Tuần 28. Người cầm quyền khôi phục uy quyền (trích Những người khốn khổ)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (142.91 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SỐ 6
Tiết 100: Đọc văn :

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHƠI PHỤC UY QUYỀN
(Trích “ Những người khốn khổ”)

-V. Huy 
Gô-PPCT : Tiết 100

Ngày soạn : 14/03/ 2017

Ngày dạy : Thứ 6, ngày 17 tháng 03 năm 2017
Thời gian địa điểm : Tiết 3 lớp 11B3 Trường THPT Đào Duy Từ
GVHD : Cô Phạm Thị Nhân

SVTT : Nguyễn Thị Hạnh
Tiết 100

Đọc văn :

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN
(Trích “ Những người khốn khổ”)

-V. Huy 
Gô-A. Mục tiêu cần đạt

1. Kiến thức

- Sự khôi phục uy quyền của người cầm quyền.

- Ánh sáng của tình thương đẩy lùi bóng tối của cường quyền, làm an

long những người khốn khổ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2. Kĩ năng

- Đọc- hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

- Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột nhân vật
3. Thái độ

- Giáo dục lòng trân trọng và yêu thương con người, đặc biệt là những
người khốn khổ và bất hạnh.

4. Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Năng lực xử lí thông tin, năng lực phát hiện và giải
quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ, năng lực tư duy.

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực đọc-hiểu văn bản, năng lực thu thập,
năng lực phân tích, năng lực cảm thụ

B. Chuẩn bị bài học

1. Dự kiến phương pháp tổ chức hoạt động dạy học

- Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng
- Phương tiện:

+ Giáo viên: Sgk, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo
+ Học sinh: Sgk, vở soạn, vở ghi, đồ dùng học tập.

C. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp

2. Dạy bài mới
Lời vào bài:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

được biết tới như một thiên tài nở sớm và rọi sáng từ đầu thế kỉ 19 tới
nay, là nhân vật dẫn đầu trong phong trào lãng mạn của nền văn học
Pháp.V.Huy gô là cây đại thụ tỏa bóng rợp thế kỉ 19 ở Châu Âu, từng
được xem là người gây nên bão tố từ đáy lọ mực.

Hôm nay cô sẽ giới thiệu với cả lớp một đoạn trích được rút ra từ tác
phẩm gắn liền với tên tuổi của nhà văn này. Đoạn trích “ người cầm
quyền khơi phục uy quyền” trích “ Những người khốn khổ”.

Nội dung bài dạy:

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung chính

Hoạt động 1: Hướng 
dẫn học sinh tìm hiểu
chung

( Chiếu slide cho học
sinh xem một vài hình
ảnh về tác giả và tác
phẩm tiêu biểu của

V.Huy gô).

? Dựa vào phần tiểu dẫn
và thông tin vừa cung
cấp em hãy nêu những
nét khái quát về cuộc
đời và sự nghiệp của
nhà văn?

GV giảng:

V.Huy gô là ngôi sao
mọc sớm và lặn muộn
nhất ở chân trời thế kỉ
19. Thời thơ ấu chịu
nhiều thiệt thịi về tình

I.Tìm hiểu chung
1. Tác giả

- Cuộc đời:

+ V. Huy gô ( 1802- 1885) tại
Tu-lu-zơ

+ Thiên tài sớm nở rộ và chói sáng từ
đầu tk 19 đến nay.

+ Cuộc đời riêng đầy bất hạnh nhưng
Huy gơ đã vượt lên đau thương, dành

tình thương cho những người khốn
khổ.

-Sự nghiệp:

+ Sự nghiệp sáng tác đồ sộ, là “tiếng
vọng âm vang của thời đại”, phản ánh
một thế kỉ đầy bão tố của cách mạng
Pháp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cảm gia đình. Từng bơn
tẩu qua nhiều vùng đất
với cha nhưng lại chịu
ảnh hưởng nhiều từ mẹ.
Điều đó ghi dấu đậm nét
trong sáng tác của ơng.
Ơng là người bạn lớn
của những người cùng
khổ, ln hoạt động vì
sự tiến bộ của lồi
người, là nhà văn đầu
tiên được chơn cất tại
điện Păng-Tê-Ông sau
khi mất.

Năm 1985 thế giới kỉ
niệm một trăm năm
ngày mất của ông- danh
nhân văn hóa thế giới.
Gv chuyển ý:

Sau thành cơng vang
dội của Nhà thờ đức bà
Paris ơng cũng đã hồn 
thành thiên tiểu thuyết
dài nhất và danh tiếng
nhất : Những người
khốn khổ (1862), cuốn 
truyện mô tả rõ ràng và
kết án sự bất công của
xã hội trong thế kỉ 19.
Là bức tranh hiện thực
về cuộc sống của những

mạn, danh nhân văn hóa thế giới.

+ Được mệnh danh là “Cây sồi già với
tán lá xanh ngắt và cảm hứng sáng tạo
nghệ thuật không bao giờ vơi cạn”
+ Nghệ sĩ toàn diện, sáng tác 3 thể loại
Tiểu thuyết ( Những người khốn khổ,
Nhà thờ đức bà Pari).

Thơ ( Tia sáng và bóng tối, Trừng
phạt)

Kịch ( Héc- na-ni)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

người nghèo khổ Pháp
thế kỉ 19, ca ngợi tình

yêu thương và khát
vọng giải phóng những
người khốn khổ. Bài ca
tuyệt vời về lòng yêu
thương con người.

? Dựa vào phần tiểu dẫn
em hãy tóm tắt và giới
thiệu ngắn gọn bố cục
của tiểu thuyết “ Những
người khốn khổ”

2. Tác phẩm

a. Tiểu thuyết “Những người khốn 
khổ”

- Tóm tắt nội dung từ đầu đến đoạn
trích: Giăng Van giăng- thợ xén cây bị
kết án tù khổ sai chỉ vì lấy trộm bánh
mì cho bảy đứa cháu đói khát là những
lần vượt ngục khơng thành.Sau 19 năm
tù đầy Giăng van giăng được tha

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

? Nêu vị trí của đoạn
trích “ Người cầm
quyền khơi phục uy
quyền”?

GV: có một vụ án xảy

ra ở Pari. Để cứu nạn
nhân bị hàm oan,

Giang-van-giăng đã đến
gặp Gia-Ve để tự thú.
Đoạn trích nói về cảnh
Giang van giăng đến từ
giã Phăng Tin lúc này
đang ốm rất nặng và đi
theo Gia Ve. Nằm ở
chương 4, quyển 8,
phần thứ nhất tiểu
thuyết “Những người
khốn khổ”.

Gv dẫn: Đây là một
đoạn trích quan trọng
làm nổi bật chủ đề tư
tưởng và tài năng nghệ
thuật của Huy gô.Bằng
những thủ pháp nghệ
thuật bậc thầy, Huy gô
đã xây dựng song song
chân dung hai nhân vật
Gia ve và Giăng van

- Bố cục: 5 phần
b. Đoạn trích

- Vị trí: Nằm cuối phần thứ nhất, Thị

trưởng Ma-đơ-len rơi và tay Gia- Ve,
Phăng Tin tắt thở trước khi biết sự thật
về ông thị trưởng và con gái mình

- Tóm tắt nội dung đoạn trích:

Người cầm quyền khơi phục uy quyền
kể lại tình huống thanh tra cảnh sát
Gia-Ve một hung thần ác sát đối với
thế giới tội phạm dẫn lính đến bắt
Giăng Van giăng khi ông đang chứng
kiến cảnh cô thợ khâu Phăng-Tin hấp
hối.

- Bố cục: 2 phần

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Van-giăng tương phản, đối
lập rõ nét, từ đó khái
quát nên sự đối lập giữa
cường quyền và bạo lực
với tấm lịng u

thương mênh mơng đối
với những người khốn
khổ. Bây giờ chúng ta
sẽ đi vào phần II để tìm
hiểu cụ thể.

Hoạt động 2: Đọc- hiểu
chi tiết

TT1: Tìm những chi tiết
mà nhà văn đã miêu tả
để thấy được sự đối lấp
cơ bản giữa Gia ve và
Giăng van giăng?
? Chân dung nhân vật
Gia ve được miêu tả
như thế nào?

? Bên cạnh chân dung
của Gia ve thì hình
tượng Giăng van giăng
hiện lên như thế nào?
Gv gơi ý: chân dung
nhân vât Gia ve được
thể hiện như thế nào qua
ngơn ngữ, giọng nói,
cặp mắt, vẻ mặt cũng
như cái cười của hắn?

giăng tìm lại uy quyền của mình.

II.Đọc-hiểu văn bản

1.Sự đối lập giữa Giăng van giăng và
Gia ve

Tình 
huống

Gia ve Giăng 
van giăng
Trước

khi 
Phăng 
tin chết

-Ngôn ngữ:

+ xưng:
mày- tao
+ Giọng nói
“man rợ điên
cuồng” như
“tiếng thú
gầm”
=> Ngơn
ngữ tục tằn ,
thơ lỗ.

-Giọng

nói

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Cặp mắt:
như cái móc
sắt…kéo giật
vào hắn bao

kẻ khốn khổ”
-Bộ mặt:
Gớm ghiếc
- Cái cười
ghê tởm
“phô ra cả
hai hàm
răng”

=> sự hống 
hách, kiêu 
căng

- Hành động:
“ đứng lì một
chỗ mà nói”,
“phóng cặp
mắt”, “ hét”,
“ nắm lấy cổ
áo ông thị
trưởng”
-> Lỗ mãng,
ngão ngược.

anh, gọi
ông với
Gia ve
=>Giọng
nói nhẹ
nhàng,

điềm tĩnh.
+ Thì
thầm, hạ
giọng khi
nói

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Vậy đối với Phăng tin-
một người phụ nữ, đặc
biệt là đối với một
người sắp chết thì liệu
thái độ của Gia Ve có
dịu dàng hơn chút nào
khơng? Tìm những chi
tiết miêu tả thái độ của
Gia ve đối với Phăng
tin?

Gv : Đối với Phăng tin
hy vọng níu giữ chị lại
với cuộc đời này là
được gặp Cô dét. Nhưng
chưa tìm được Cơ dét
thì Giăng Van giăng
buộc phải vào tù thay
cho Sang- ma-chi-ơ nên
chưa hồn thành được
ước nguyện của
Phăng-tin. Vì vậy Giăng van
giăng nhún nhường Gia
ve vì khơng muốn

Phăng-tin biết sự thật

=> Điều hắn
quan tâm
nhất là canh
chừng để bắt
Giăng van
giăng

-Thái độ đối
với Phăng
tin:

+ Gọi Phăng
tin là “con
này, đồ khỉ,
gái điếm”,
quát “ câm
họng” -> sự
khinh miệt,
dửng dưng,
vơ cảm.
+ “ Mày nói
giỡn…”
->Dập tắt hi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

phũ phàng là chưa tìm
được Cơ dét. Vậy mà
Gia ve đang tâm phũ

phàng tuyên bố: “ Mày
nói giỡn…” đã dập tắt
hi vọng gặp con trước
khi chết của Phăng-tin.
- Phăng –tin cầu cứu
ơng thị trưởng- niềm hi
vọng, nềm bấu víu cuối
cùng của Phăng-tin
nhưng Giave lại một lần
nữa phũ phàng dập tắt
bằng hành đông túm lấy
cổ áo Giăng van giăng
và tun bố khơng có
ơng thị trưởng nào cả
mà chỉ có tên tù khổ sai
và ta đã bắt được nó
đây. Chính câu nói đó
đã giết chết Phăng-tin.
? Ngược lại với thái độ
của Gia ve thì Giăng
van giăng có thái độ
như thế nào đối với
Phăng tin?

Gv : Hoàn toàn ngược
lại với Gia ve thì giăng
van giăng lại ln trân
trọng, lo lắng và đầy
trách nhiệm với Phăng
tin. Ln lo lắng cho

vọng tìm con
của Phăng
Tin

+ “ Khơng
có ơng thị
trưởng…bắt
nó đây”
->Vùi dập
ln cả niềm
tin, sự gửi
gắm của
Phăng tin
vào ông thị
trưởng.

=> gián tiếp
đẩy Phăng
tin đến
nhanh hơn
với cái chết.

+ Lo cho
sức khỏe
của Phăng
tin

+ Yêu
thương,

đồng cảm
cho tình
cảnh của
hai mẹ
con Phăng
tin

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

sức khỏe của chị.

? Để miêu tả hình tượng
Giave và Giăng van
giăng tác giả đã sử dụng
những biện pháp nghệ
thuật gì?

? Ở Gia ve cũng như
Giăng van giăng tác giả
sử dụng một loạt chi tiết
nhằm quy chiếu về một
ẩn dụ. Vậy ẩn dụ mà tác
giả nhằm gợi lên là gì?
? Qua đó ta thấy được
điểm gì nổi bật giữa hai
con người này?

? Ý nghĩa của thủ pháp
tương phản mà V.hugo
đã sử dụng cho thấy
điều gì?

- Biện pháp
so sánh kết
hợp với
phóng đại để
quy về ẩn dụ

=>Kẻ đại 
diện cho 
cường 
quyền và 
bạo lực, 
mang hình 
ảnh của lồi
ác thú, kẻ 
săn mồi.

-Biện
pháp so
sánh kết
hợp với
ẩn dụ

=>Đại 
diện cho 
lịng 
nhân ái 
và tình 
u 
thương 
con

người.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

4. Củng cố:

- Gia ve là một con ác thú, kẻ đại diện cho cường quyền, phân tích và
làm rõ?

- Giăng van giang là đại diện cho tình u thương

5. Dặn dị: Về nhà tìm hiểu trước về nhân vật Giăng van giăng ( tiết 
2)

Đồng Hới, ngày 15/ 03/2017
Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực
tập