Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm - Trường THCS Kim Đồng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7 Ngay soan: 27/08/2009. TiÕt 1 - Bµi 1:SèNG GI¶N DÞ A- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, T¹i sao cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ. 2. Kü n¨ng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi người; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị. 3. Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thøc. B- ChuÈn bÞ 1. GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi gi¶ng. - Tranh ¶nh, c©u chuyÖn, c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ. 2. HS: §äc kÜ bµi trong sgk C- TiÕn tr×nh lªn líp: Iổn định tổ chức IIKiÓm tra: S¸ch vë cña häc sinh(2’) IIIBµi míi: Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi người t«n träng vµ kÝnh phôc th× chóng ta cÇn cã lèi sèng gi¶n dÞ. Gi¶n dÞ lµ g×? Chóng ta t×m hiÓu ë bµi häc h«m nay. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc GV: Phân tích truyện đọc, giúp hs hiểu thế I. Truyện đọc: Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập nµo lµ sèng gi¶n dÞ. - HS: §äc diÔn c¶m <1em> ? T×m chi tiÕt biÓu hiÖn c¸ch ¨n mÆc, t¸c 1, C¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña phong vµ lêi nãi cña B¸c? B¸c: - Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ng¶ mµu, ®i dÐp cao su. - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào. - Thái độ: Thân mật như cha với con. - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ¨n mÆc, t¸c kh«ng? 2. NhËn xÐt: phong vµ lêi nãi cña B¸c? - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước. - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thøc, kh«ng lÔ nghi. - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương với mọi người. - GV chèt l¹i nh÷ng néi dung chÝnh. 2.2, Hoạt động 2(5’). Liên hệ thực tế để thÊy ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn ®a d¹ng, phong phó cña lèi sèng gi¶n dÞ. ? Em hãy nêu những tấm gương sống giản dị ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK mµ em biÕt? - GV bæ sung b»ng c©u chuyÖn: B÷a ¨n cña vị Chủ tịch nước.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Kim Đồng Hoạt động của gv-hs. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7 Néi dung kiÕn thøc. - GV chèt l¹i: Trong cuéc sèng quanh ta, gi¶n dÞ ®­îc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người sống giản dị. 2.3, Hoạt động 3 (5’): Thảo luận nhóm để t×m ra nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ. - HS th¶o luËn 6 nhãm: T×m 5 biÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ vµ 5 biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ. - HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sèng nÕp nghÜ, nãi n¨ng côt ngñn, trèng kh«ng t©m hån nghÌo nµn, trèng rçng. Lèi sèng gi¶n dÞ phï hîp víi løa tuæi, ®iÒu kiÖn gia đình, bản thân, xã hội. 2.4, Hoạt động 4. (10’): Rút ra bài học và liªn hÖ ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ ? BiÓu hiÖn cña sèng gi¶n dÞ ? - HS tr¶ lêi, GV chèt ý, ghi b¶ng.. *, BiÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ. - Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. - Kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch. - Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt, h×nh thøc bÒ ngoµi. - Th¼ng th¾n ch©n thËt, gÇn gòi víi mäi người. *, Tr¸i víi gi¶n dÞ: - Sèng xa hoa, l·ng phÝ. - Phô trương về hình thức. - Học đòi ăn mặc. - CÇu k× trong giao tiÕp. II. Néi dung bµi häc: 1, Kh¸i niÖm: Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh cña b¶n th©n, gia đình và xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, l·ng phÝ, kh«ng cÇu k× kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi. ? ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc 2, ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất đạo đức sèng? cần có ở mỗi người. Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷ vµ III. Bµi tËp: danh ng«n ë sgk. 2.4, Hoạt động 5. (5’): 1, Bøc tranh nµo thÓ hiÖn tÝnh gi¶n dÞ cña Hướng dẫn HS luyện tập. học sinh khi đến trường? - HS đọc yêu cầu BT a. Tranh 3 - HS nhËn xÐt tranh, tr×nh bµy. 2, BiÓu hiÖn nãi lªn tÝnh gi¶n dÞ (2),(5) - GV nhận xét ghi đểm. 3, H·y nªu ý kiÕn cña em vÒ viÖc lµm sau: - HS đọc yêu cầu BT b Sinh nhËt lÇn thø 12 cña Hoa ®­îc tæ chøc rất linh đình. - HS tr×nh bµy, Gv nhËn xÐt. - GV nªy bµi tËp 3. - kh«ng chay - HS tr×nh bµy ý kiÕn. - - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. IV. Cñng cè : ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g×? - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. V. Hướng dẩn học ở nhà : - S­u tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ. - Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị. - Nghiªn cøu bµi **********************************. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. TiÕt 2 - Bµi 2: TRUNG THùC A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ v× sao cÇn ph¶i cã lßng trung thùc. 2, Kü n¨ng: Gióp HS biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi biÓu hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc trong cuộc sống hàng ngày; Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thùc. 3, Thái độ : Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối nh÷ng viÖc lµm thiÕu trung thùc. B. ChuÈn bÞ: 1. GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y. - Tranh, ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn tÝnh trung thùc. 2. HS: Xem kÜ bµi häc ë nhµ. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức (1’): II. KiÓm tra bµi cñ (4’): ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn tính giản dị như thế nào? III. Bµi míi: Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm được bài nhưng Lan đã quyÕt t©m kh«ng nh×n bµi b¹n, kh«ng xem vë vµ xin lçi c« gi¸o. việc làm của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc 1, Hoạt động 1: (8’) I. Truyện đọc: Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu Sù c«ng minh, chÝnh trùc cña mét nh©n tµi thÕ nµo lµ trung thùc. - HS đọc diển cảm truyện . - Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp. nh­ thÕ nµo? - Sî danh tiÕng cña Mi-ken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh. ? Vì sao Bran-man-tơ có thái độ như vậy? - O¸n hËn, tøc giËn. ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào? - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại. ? V× sao Mi-ken-l¨ng-gi¬ xö sù nh­ vËy? - ¤ng th¼ng th¾n, t«n träng vµ nãi sù thËt, ? Theo em ông là người như thế nào? đánh giá đúng sự việc. - Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, 2.2, Hoạt động 2: (5’) Liên hệ thực tế để công minh chính trực. thÊy ®­îc nhiÒu biÓu hiÖn kh¸c nhau cña tÝnh trung thùc. ? T×m VD chøng minh cho tÝnh trung thùc *, BiÓu hiÖn cña tÝnh trung thùc biÓu hiÖn ë c¸c khÝa c¹nh: Häc tËp, quan hÖ - Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian dèi với mọi người, trong hành động? (kh«ng quay cãp, chÐp bµi b¹n...) - Trong quan hệ với mọi người: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm khi m×nh cã lçi.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Kim Đồng Hoạt động của gv-hs. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7 Néi dung kiÕn thøc - Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phª ph¸n viÖc lµm sai.. - GV kÓ chuyÖn: “Lßng trung thùc cña c¸c nhµ khoa häc”. - GV: Chóng ta cÇn häc tËp nh÷ng tÊm gương ấy để trở thành người trung thực. 2.3, Hoạt động 3: (5’) T×m c¸c biÓu hiÖn tr¸i víi trung thùc - HS th¶o luËn theo 4 nhãm. N1,2: BiÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi trung *, Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸, xuyªn t¹c, thùc? bóp méo sự thật, ngược lại chân lí N3,4: Người trung thực thể hiện hành động tÕ nhÞ, kh«n khÐo nh­ thÕ nµo? - Nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. GV tổng kết: Người có những hành vi thiếu trung thực thường gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay: Tham ô, tham nhòng... Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ®iÒu g× còng nãi ra, chæ nµo còng nãi. Cã nh÷ng trường hợp có thể che dấu sự thật để đem lại những điều tốt cho xã hội, mọi người. VD: Nói trước kẻ gian, người bị bệnh hiểm nghèo 2.4, Hoạt động 4: (10’) Rót ra bµi häc vµ liªn hÖ. ? ThÕ nµo trung thùc? II. Néi dung bµi häc: 1, Kh¸i niÖm: - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt ch©n lÝ, lÏ ph¶i, sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. ? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc? 2, ý nghÜa: - Trung thực loà đức tính cần thiết, quý báu của mỗi con người. - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸. - Lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ XH - Được mọi người tin yêu, kính trọng. ? Em hiÓu c©u tôc ng÷: “C©y ngay kh«ng sî chết đứng như thế nào? ? Em đã rèn luyện tính trung thực như thế nµo? 2.5, Hoạt động 5: (5’) Luyện tập III. Bµi tËp: HS lµm BT a, b SGK (8) a. BiÓu hiÖn nµo biÓu hiÖn tÝnh trung thùc? (4,5,6) b. B¸c sÜ dÊu bÖnh cña bÖnh nh©n xuÊt ph¸t từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời. IV.Còng cè, DÆn dß: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. - Häc bµi, lµm bµi tËp c,d,d. - §äc kÜ bµi 3, t×m hiÓu c¸c hµnh vi cã tÝnh tù träng. TiÕt 3 - Bµi 3 : Tù TRäNG. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù trong; V× sao cÇn ph¶i cã lßng tù träng. 2, Kü n¨ng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người sống xung quanh. 3, Thái độ: H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng ë bÊt cø ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh nµo trong cuéc sèng. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y. - C©u chuyÖn, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh tù träng. - Bót d¹, giÊy khæ lín. 2, HS: Xem trước bài học C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trung thùc? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc? ? Em đã làm gì để rèn luyện tính trung thực? III. Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: GV kể câu chuyện thể hiện tính tự trọng để giới thiệu bài. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc I. Truyện đọc: 1, Hoạt động 1: (8’) Một tâm hồn cao thượng Phân tích truyện đọc - 4 HS đọc truyện trong cách phân vai. ? Hành động của Rô-be qua câu chuyện trên? - hành động của Rô-be: + Lµ em bÐ må c«i nghÌo khæ, b¸n diªm. Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả. + BÞ xe chÑt k«ng tr¶ tiÒn thõa ®­îc. + Sai em đến trả lại tiền thừa. - Muốn giữ đúng lời hứa ? V× sao R«-be lµm nh­ vËy? - Không muốn người khác nghĩ mình nói dèi, lÊy c¾p. - Không muốn người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ở mình. - NhËn xÐt: + Là người có ý thức trách nhiệm cao. ? Em có nhận xét gì về hành động Rô-be? + Tôn trọng mình, người khác. + Có một tâm hồn cao thượng. 2.2, Hoạt động2: (6’) Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i Chia líp thµnh 3 nhãm, mçi nhãm chia thµnh 5 b¹n ch¬i. Néi dung: ViÕt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù * BiÓu hiÖn cña tù träng: Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng träng vµ kh«ng tù träng. cảm nhận lỗi, cư xử đàng hoàng, nói năng H×nh thøc: ViÕt vµo giÊy khæ lín lÞch sù, kÝnh träng thÇy c«, b¶o vÖ danh dù Mçi ban viÕt mçi thÓ hiÖn c¸ nh©n, tËp thÓ... Thêi gian: 2’ * BiÓu hiÖn kh«ng tù träng: - GV nhận xét, đánh giá. Sai hÑn, sèng bu«ng th¶, kh«ng biÕt xÊu - GV chèt l¹i: Lßng tù träng biÓu hiÖn ë mäi hổ, bắt nạt người khác, nịnh bợ, luồn cúi, n¬i, mäi lóc, biÓu hiÖn tõ c¸ch ¨n mÆc, c­ xö kh«ng trung thùc, dèi tr¸... với mọi người. Khi có lòng tự trọng con. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc người sẽ sống tốt đẹp hơn, tránh được những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội II. Bµi häc: 2.3, Hoạt động 3: (3’) 1, Kh¸i niÖm: Rót ra bµi häc. _ Tù träng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n ? ThÕ nµo lµ tù träng? phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi c¸ nh©n cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn mùc x· héi. 2, BiÓu hiÖn: ? BiÓu hiÖn cña tù träng? Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời høa vµ lu«n lµm trßn nhiÖm vô. 3, ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, ? ý nghÜa cña tù träng? giúp con người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, được mọi người tôn träng, quý mÕn. ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc. §ãi cho s¹ch rÊt cho th¬m - GV nhËn xÐt: III. Bµi tËp: 2.4, LuyÖn tËp: (6’) a. Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng (1), (2) - GV hướng dẫn HS làm BT a,b (12) - HS tr×nh bµy bµi lµm - GV nhËn xÕt, ghi ®iÓm IV. Cñng cè . - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi. ? Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? V. DÆn dß : - Häc bµi, lµm bµi tËp c, d vµo giÊy. - Nghiªn cøu bµi 4.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Tiết 4 - Bài 4: đạo đức và kỉ luật A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Giúp học sinh hiểu đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật đối với mỗi người. 2, Kü n¨ng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của một cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. 3, Thái độ: RÌn cho häc sinh t«n träng kØ luËt vµ phª ph¸n thãi v« kØ luËt. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn về đạo đức và kỉ luật. 2, HS: §äc kÜ bµi ë SGK. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tù träng? ý nghÜa? - GV kiÓm tra bµi tËp lµm ë nhµ cña HS, nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. III. Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: GV đưa tình huống: Vào lớp đã được 15’. Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bçng b¹n Nam ho¶ng hèt ch¹y vµo líp vµ s÷ng l¹i nh×n c« gi¸o. C« ngõng gi¶ng bµi, c¶ líp giËt m×nh ng¬ ng¸c. B×nh t©m trë l¹i, c« gi¸o yªu cÇu Nam lïi l¹i phÝa cöa líp vµ nãi víi c¶ líp: C¸c em cã suy nghÜ g× vÒ hµnh vi cña b¹n Nam? - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái. - GV: Bµi häc h«m nay sÏ gióp chóng ta biÕt râ thªm vÒ hµnh vi cña b¹n Nam thÓ hiÖn đức tính gì. GV ghi đề. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1 I. Truyện đọc Tìm hiểu truyện đọc: Một tấm gương tận tụy Một tấm gương tận tụy vì việc chung v× viÖc chung. - 1HS đọc diễn cảm truyện. - GV tæ chøc cho HS ch¬i TC “ Nhanh m¾t, nhanh tay” bằng cách tìm phần đáp án gắn vµo c©u hái. - 3 HS ch¬i. ? Kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng - Huấn luyện về kỉ thuật; Dây bảo hiểm. nh­ thÕ nµo? (1H). - An toàn lao động; Thừng lớn, cưa tay, c­a m¸y. - D©y ®iÖn, d©y ®iÖn tho¹i, qu¶ng c¸o ? Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng chằng chịt; khảo sát trước; có lệnh công ty lµ g×? (1H) míi ®­îc chÆt; trùc 24/24h; lµm suèt ngµy đêm mưa rét, vất vả, thu nhập thấp. - Kh«ng ®i muén vÒ sím; vui vÎ hoµn thành nhiệm vụ sẳn sàng giúp đỡ đồng ? Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỉ luật đội; nhận việc khó khăn, nguy hiểm; được lao động và quan tâm đến mọi người? (1H) mọi người tôn trọng, yêu quý. - GV đánh giá từng câu, ghi điểm HS. ? Em thấy anh Hùng là người có đức tính gì? GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. Hoạt động 2 (11’) T×m hiÓu néi dung bµi häc.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. - Đức tính: - Có đạo đức. - Cã kØ luËt. II. Bµi häc.. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Hoạt động của gv-hs - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn theo 3 nhãm. ? Đạo đức là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sèng? (Nhãm 1). Néi dung kiÕn thøc. ? KØ luËt lµ g×? BiÓu hiÖn cô thÓ trong cuéc sèng? (nhãm 2). ? Để trở thành ngưòi có đạo đức, vì sao chóng ta ph¶i tu©n theo kØ luËt? (Nhãm 3) - HS trao đổi nhóm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - HS nhËn xÐt, tù do tr×nh bµy ý kiÕn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho nhãm. ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “Muèn trßn ph¶i cã vuông, muốn vuông phải có thước” để kết luËn phÇn nµy. - HS tr×nh bµy. - GV kÕt luËn: Muèn lµm tèt c«ng viÖc mäi người phải chấp hành kỉ luật. Muốn có quan hệ lành mạnh, tố đẹp mọi người phải tuân theo những quy định chuẩn mực ứng xử. Có những hành vi của con người vừa mang tính kỉ luật, đạo đức. Hoạt động 3: (5’) Liên hệ bản thân đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức và kỉ luật. - HS liªn hÖ. -GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. Hoạt động 4: (5’) RÌn luyÖn kØ n¨ng ph©n tÝch hµnh vi øng xö. - GV hướng dẫn HS làm bài tập a,b,c - HS tr×nh bµi tËp, GV nhËn xÐt, hgi ®iÓm.. 1, Kh¸i niÖm - Đạo đức là những quy định, chuẩn mực ứng xử của con người với con người, với công việc, với tự nhiên và môi trường sèng. - Mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện. NÕu vi ph¹m. Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm chỉ. - Kỉ luật: Quy định chung của tập thể, XH mọi người phải tuân theo. Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định. Ví dụ: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, kh«ng quay cãp bµi... 2, Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kØ luËt. - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. Ví dụ: Siêng năng học tập thường xuyên thùc hiÖn néi quy.. III. Bµi tËp: a. Hành vi biểu hiện đạo đức và kỉ luật là: (1), (3), (4), (5), (6), (7). IV. Cñng cè: - HS lµm vµo phiÕu häc tËp: Nªu hµnh vi tr¸i víi kØ luËt cña mét sè b¹n HS hiÖn nay . - GV gọi HS đọc phiếu. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. V. DÆn dß: - Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói về đạo đức, kỉ luật. - Lµm bµi tËp d. - Đọc trước bài 5 (yêu thương con người). TiÕt 5 - Bµi 5: Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc đó. 2, Kü n¨ng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương con người, sống có tình người. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương từ trong gia đình đến mọi người xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi người xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con người. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - TËp tranh GDCD bµi 5. 2, HS: Đọc trước bài ở nhà. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn dÞnh tæ chøc: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là đạo đức? Thế nào là kỉ luật? ? Những biểu hiện nào thể hiện tính đạo đức, hành động nào thể hiện tính kỉ luật? 1, Đi học đúng giờ. 2, Trả sách cho bạn đúng hẹn. 3, Quan tâm đến bạn bè. 4, Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định. 5, Kh«ng quay cãp trong giê kiÓm tra. 6, Đá bóng, học tập đúng nơi quy định. 7, Không đánh nhau, cãi nhau, chửi nhau. 8, Không đọc truyện trong giờ học. - GV nhËn xÐt HS lµm BT, ghi ®iÓm. III. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Một truyền thống nhân văn nổi bật của dân tộc ta là: “Thương người như thể thương thân”. Thật vậy: Người thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên người. Thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi, giúp đở... Truyền thống đạo lý đó thể hiện lòng yêu thương con người. Đó chính là chủ đề của tiết học hôm nay. GV ghi đề. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: (10’) I. Truyện đọc: Bác Hồ đến thăm người Tìm hiểu truyện đọc “ Bác Hồ đến thăm nghèo. người nghèo” - 1 HS đọc diễn cảm truyện. ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nµo? - Tèi 30 tÕt n¨m Nh©m DÇn (1962). ? Hoàn cảnh gia đình chị ntn? Chång chÞ mÊt, cã 3 con nhá, con lín võa ®i häc, võa tr«ng em, b¸n rau, b¸n l¹c rang. ? Những lời nói, cử chỉ thể hiện sự quan tâm - Âu yếm đến bên các cháu xoa đầu, trao của Bác đối với gia đình chị Chín? quµ tÕt, hái th¨m viÖc lµm, cuéc sèng cña mÑ con chÞ. ? Thái độ của chị đối với Bác Hồ ntn? - Xúc động rơm rớm nước mắt ? Ngồi trên xe về phủ Chủ tịch, Thái độ của - Bác suy nghĩ: Đề xuất với lãnh đạo thành B¸c ntn? Theo em B¸c Hå nghÜ g×? phố quan tâm đến chị và những người gặp khã kh¨n. ? Những suy nghĩ và hành động của Bác thể - Bác có lòng yêu thương mọi người. hiện đức tính gì? - HS tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS. Hoạt động 2: (5’) Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i. ? KÓ l¹i mÉu chuyÖn cña b¶n th©n hoÆc. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc người xung quanh đã thể hiện lòng yêu thương con người. - HS thi tr¶ lêi nhanh. - GV tæng kÕt ghi ®iÓm cho HS. Hoạt động 3: (13’) II. Bµi häc: T×m hiÓu néi dung bµi häc. 1, Kh¸i niÖm: HS th¶o luËn 3 nhãm. N1: Thế nào là yêu thương con người? - Yêu thương con ngươig là: + Quan tâm giúp đỡ người khác. + Làm những điều tốt đẹp. + Giúp người khác khi họ gặp khó khăn, ho¹n n¹n. N2: Biểu hiện của lòng yêu thương con 2, Biểu hiện: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ. người? - BiÕt tha thø, cã lßng vÞ tha. - BiÕt hi sinh. 3, ý nghĩa, phẩm chất của yêu thương con N3: Vì sao phải yêu thương con người? người. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp. - Nhãm kh¸c bæ sung. - Được mọi người yêu thương, quý trọng. - GV tæng kÕt ghi ®iÓm. IV. Cñng cè: (5’) ? Em hiÓu c©u ca dao sau ntn? “ Nhiểu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng” - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. V. D¨n dß:(3’) Học bài, xem trước bài tập ở sgk.. TiÕt 6 - Bµi 5: Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI (tiÕp theo) A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của nó. 2, Kü n¨ng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương con người, sống có tình người. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương từ trong gia đình đến mọi người xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi người xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con người. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy, câu ca dao, tục ngữ, bài hát có nội dung yêu thương con người. - TËp tranh GDCD bµi 5. 2, HS: - Xem trước bài tập. - Gương tốt về yêu thương con người.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là yêu thương con người? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thương con người? - HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. III. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu và biết được thế nào là yêu thương con người. Hôm nay chúng ta luyện tập để khắc sâu về vấn đề này. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 4: (12’) * RÌn luyÖn Thương hại. Rèn luyện kĩ năng phân tích và rèn luyện Lòng yêu thương - XuÊt ph¸t tõ tÊm - §éng c¬ vô lîi c¸ phương pháp cá nhân. lßng v« t­ trong nh©n - GV hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập. s¸ng. 1, Phân biệt lòng yêu thương và thương hại. - N©ng cao gi¸ trÞ - H¹ thÊp gi¸ trÞ con con người người * Trái với yêu thương là: 2, Trái với yêu thương là gì? Hậu quả của + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ. nã? + Con người sống với nhau mâu thuẩn, luôn thï hËn - §¸p ¸n: a, b, e, g. 3, Theo em, hµnh vi nµo sau ®©y gióp em rèn luyện lòng con người? a. Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những người xung quanh. b. Biết ơn người giúp đỡ c. B¾t n¹t trÎ em. d. Chế giễu người tàn tật. e. Chia sÏ, th«ng c¶m. g. Tham gia hoạt động từ thiện. - HS tr×nh bµy BT, GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. Hoạt động 5 (19’) luyện tập: III, Bµi tËp: GV hướng dẫn HS làm BT ở SGK. a. §¸p ¸n: - HS đọc yêu cầu BT a. - Hµnh vi cña Nam, Long vµ Hång lµ thÓ hiÖn - HS tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh. lòng yêu thương con người. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - Hµnh vi cña H¹nh lµ kh«ng cã lßng yªu thương con người. Lòng yêu thương con người là không được phân biệt đối xử. - HS lµm bµi tËp b: Nªu c¸c c©u ca dao, tôc ngữ nói về tình yêu thương con người. GV bæ sung c¸c c©u ca dao, danh ng«n, tôc ng÷ đã chuẩn bị. GV tuyên dương, ghi điểm cho HS. - HS làm bài tập d: Kể về những tấm gương có lòng yêu thương con người. IV, Cñng cè: (6’) - GV tổ chức trò chơi sắm vai: Gia đình bạn An gặp khó khăn. Lớp trưởng lớp 7A đã cùng các bạn quyên góp giúp đỡ. - GV ph©n vai cho HS. - HS: 2 nhãm thÓ hiÖn t×nh huèng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - HS: Thi hát các bài hát có nội dung yêu thương con người. - GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm. - GV: kết thúc bài: Yêu thương con người là đạo đức quý giá. Nó giúp chúng ta sống đẹp h¬n, tèt h¬n. X· héi ngµy cµng lµnh m¹nh, h¹nh phóc, bít ®i nçi lo toan, phiÒn muén. Bëi vậy chúng ta rèn luyện đức tính này.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. V, DÆn dß: (2’) - Häc kü bµi. - Chuẩn bị: Đọc trước truyện bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu.. Tiết 7 - Bài 6: tôn sư trọng đạo A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Giúp HS hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, ý nghĩa của tôn sư trọng đạo và vì sao phải tôn sư trọng đạo. 2, Kü n¨ng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có thái độ tôn sư trọng đạo. 3, Thái độ: - Giúp HS biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô giáo. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tục ngữ, câu ca dao, bài hát có nội dung nói về tôn sư trọng đạo. - Giấy khổ to, đèn chiếu. 2, HS: - Đọc trước bài ở nhà: Bài hát, câu ca dao, tục ngữ nói về thầy cô. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn dÞnh tæ chøc: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là yêu thương con người? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thương con người? ? Nêu những việc làm cụ thể của em về lòng yêu thương con người. - HS tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. III. Bµi míi: - GV dùng đèn chiếu để giới thiệu về mẫu chuyện tôn sư trọng đạo. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1 (8’) I. Truyện đọc: Bốn mươi năm vẫn nghĩa T×m hiÓu truyÖn: “Bèn m¬i n¨m nghÜa nÆng nÆng t×nh s©u. t×nh s©u”. - 1HS đọc diễn cảm truyện. - C¶ líp th¶o luËn. ? Cuéc gÆp gì gi÷a thÇy vµ trß trong truyÖn - Thêi gian: C¸ch 40 n¨m sau ngµy ra có gì đặc biệt về thời gian. trường. ? Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn chøng tá - Häc trß v©y quanh thÇy chµo hái th¾m sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy Bình. thiết, tặng thầy những bó hoa tươi thắm, không khí cảm động, thầy trò tay bắt mặt, mõng, kÓ kØ niÖm, båi håi, l­u luyÕn. ? HS kÓ nh÷ng kØ niÖm vÒ nh÷ng ngµy thÇy - Nãi lªn lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o cò cña m×nh. gi¸o d¹y nãi lªn ®iÒu g×? Hoạt động 2 (6’) HS tự liên hệ. ? Em đã làm gì để biết ơn thầy cô giáo đã d¹y dç em? - GV ph¸t biÓu häc tËp: §¸mh dÊu x vµo « những việc em đã làm được. + LÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o + Xin phép thầy cô giáo trước khi vào lớp. + Khi tr¶ lêi thÇy c« lu«n lÔ phÐp nãi: “Em th­a thÇy,c«”. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc + Khi m¾c lçi, ®­îc thÇy c« nh¾c nhë, biÕt nhËn lçi vµ söa lçi. + Hái th¨m thÇy c« khi èm ®au. + Cè g¾ng häc thËt giái. + T©m sù ch©n thµnh víi thÇy c«. + Vui vÎ khi ®­îc thÇy c« giao nhiÖm vô. + Hoµn thµnh nhiÖm vô ®­îc giao - HS tr×nh bµy bµi lµm. GV chÊm 5 phiÕu. ? Ngoµi nh÷ng viÖc lµm trªn em cÇn lµm g× để tỏ lòng biết ơn thầy cô? - 3 HS trình bày: GV tuyên dương HS. Hoạt động 3: (10’) Hướng dẩn HS tìm hiểu II. Néi dung bµi häc: kh¸i niÖm. - GV gi¶i thÝch tõ H¸n ViÖt S­: ThÇy, c« gi¸o. §¹o: §¹o lÝ. <vi: còng, lµ> ? T«n s­ lµ g×? 1, Kh¸i niÖm: - T«n s­: T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ë mäi n¬i, mäi lóc. ? Trọng đạo là gì? - Trọng đạo: Coi trọng những lời thầy dạy ? Giải thích nghĩa của câu tục ngữ: “Không trọng đạo lí làm người. thầy đố mày làm nên”. Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên có còn đúng nữa không? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, kÕt luËn. ? Nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đạo? HS th¶o luËn nhãm. 2, BiÓu hiÖn: HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô GV nhËn xÐt, kÕt luËn. gi¸o. - Hành động đền ơn đáp nghĩa. - Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thÇy c« gi¸o ? ý nghĩa của tôn sư trọng đạo? 3, ý nghÜa: - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n cña thÇy c« gi¸o cò. - Là nét đẹp trong tâm hồn con người, làm cho mối quan hệ người-người gắn bó, thân thiÕt. Hoạt động 4. (6’): Luyện tập III. Bµi tËp: Bµi a (19) GV tæ chøc TC: 47 HS lªn b¶ng thể hiện 4 động tác hành vi. HS quan sát hành động của bạn và cho biết hành động đó thể hiện ở câu nào? - HS gi¶i thÝch. - GV: NX. Bµi b: T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi về tôn sư trọng đạo? - HS nªu, GV bæ sung. - GV kÕt luËn: Chóng ta kh«n lín nh­ ngµy nay, phÇn lín lµ nhê sù d¹y dç cña thÇy, c« gi¸o. C¸c thÇy c« gi¸o kh«ng nh÷ng gióp ta mì mang trÝ tuÖ mµ gióp chóng ta biÕt ph¶i sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm người. Vì vậy chúng ta phải có bổn phận là chăm học, chăm làm; vâng lời thầy cô giáo, lễ độ với mọi người. IV. Cñng cè: (5’) - HS thi h¸t vÒ thÇy c« gi¸o.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. - GV kh¸i qu¸t. V. Hướng dẫn học ở nhà: (2’) - Lµm bµi tËp c (20) - Chuẩn bị: Đọc trước truyện “một buổi lao động”. Bài 7 - Tiết 8: đoàn kết, tương trợ A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Giúp học sinh hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ; ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ trong mối quan hệ giữa mọi người với nhau trong cuộc sống. 2,Kü n¨ng: Giúp học sinh biết tự đánh giá mình về những biểu hiện đoàn kết, tương trợ. 3, Thái độ: - Rèn thói quen biết đoàn kết, thân ái và giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tục ngữ, câu ca dao, truyện về đoàn kết tương trợ. 2, HS: - Đọc trước bài ở nhà. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn dÞnh tæ chøc: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là tôn sư trọng đạo? ý nghĩa của tôn sư trọng đạo? (1hs) ? Cần rèn luyện ntn để có lòng tôn sư trọng đạo? Liên hệ bản thân(1H) - GV kiÓm tra BT c (20), ch÷a BT. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. III. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (2’) - GV kể chuyện bó đũa. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1 (8’) I. Truyện đọc: Tìm hiểu truyện đọc: Đoàn kết tương trợ. - GV hướng dẫn học sinh bằng cách phân Đoàn kết tương trợ vai. + 1HS đọc lời dẫn. + 1HS đọc lời thoại của Bình. + 1HS đọc lời thoại của Hoà. - GV hướng dẫn HS đàm thoại. ? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp - Khó khăn: Khu đất khó làm, có nhiều mô ph¶i khã kh¨n g×? đất cao, rễ chằng chịt, lớp có nhiều bạn nữ. Ngõng tay.... cïng lµm. ? Khi thÊy c«ng viÖc cña líp 7A ch­a hoµn thành, Bình lớp trưởng 7B sang gặp Hoà lớp Xúc động. trưởng 7A nói gì? ? Trước câu nói và việc làm của lớp 7B, lớp C¸c cËu nghÜ mét lóc sang bªn bän m×nh ¨n trưởng 7B tỏ thái độ như thế nào? ? H·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, c©u nãi thÓ hiÖn cam, ¨n mÝa råi cïng lµm. 7B lÊy mÝa, cam sự giúp đỡ nhau của hai lớp. cho 7A ¨n. - Cïng ¨n mÝa, ¨n cam vui vÎ, B×nh vµ Hoµ kho¸c tay nhau cïng bµn kÕ ho¹ch. Kh«ng khÝ vui vÎ, th©n mËt. - Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình. - Tinh thần đoàn kết, tương trợ. ? Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc c¸c b¹n líp 7B? Hoạt động 2: HS tự liên hệ. ? KÓ l¹i mét c©u chuyÖn trong lÞch sö hoÆc trong cuéc sèng nãi vÒ tinh thÇn ®oµn kÕt, tương trợ. - HS kÓ. - GV nhận xét và kết luận: Đoàn kết tương trî lµ søc m¹nh gióp chóng ta thµnh c«ng. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS rút ra khái II. Bài học. niÖm. 1, Kh¸i niÖm. ? §oµn kÕt lµ g×? - §oµn kÕt: Hîp lùc, chung søc, chung lßng thành một khối để cùng làm một việc nào đó. ? Tương trợ là gì? - Tương trợ: Thông cảm, chia sẽ, giúp đỡ ( Søc lùc, tiÒn cña ) Tương trợ hay hổ trợ, trợ giúp. ? Vì sao cần đoàn kết, tương trợ. 2, ý nghÜa: - HS th¶o luËn nhãm. - Gióp chóng ta dÔ dµng hoµ nhËp, hîp t¸c - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. với mọi người xung quanh. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Được mọi người yêu quý. - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc. ? Cần đoàn kết, tương trợ như thế nào? 3, Rèn luyện đoàn kết, tương trợ. - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, rót ra bµi häc thùc tiÔn. ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: - Ngùa ch¹y cã bÇy, chim bay cã b¹n. - Tinh thÇn ®oµn kÕt, tËp thÓ, hîp quÇn. - Dân ta có một chữ đồng. - Sức mạnh, đoàn kết, nhất trí đảm bảo mọi Đồng tình, đồng sức, đồng minh, đồng lòng. thắng lợi thành công. ? T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ đoàn kết tương trợ. ? Ngược lại với đoàn kế, tương trợ là gì và hËu qu¶ cña nã? - Kh«ng chung lßng, chung søc, kh«ng gióp - GV: §oµn kÕt lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt. đỡ nhau làm việc. §oµn kÕt >< chia rÏ. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT. Tương trợ >< ích kỉ - HS tr¶ lêi c©u hái a, b, c. III. Bµi tËp: - HS ch¬i TC: X÷ lý c¸c t×nh huèng. a. NÕu em lµ Thuû, em sÎ gióp Trung ghi l¹i + C¸c tæ bèc th¨m t×nh huèng. bài, thăm hỏi, động viên bạn. + C¸c tæ suy nghÜ (1’) b. Không đồng tình với việc làm của Tuấn. + §¹i diÖn tæ tr×nh bµy (2’) c. Hai b¹n gãp søc cïng lµm bµi lµ kh«ng + GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. ®­îc. Giê kiÓm tra ph¶i tù lµm lÊy. IV. Cñng cè: - Học sinh thi hát các bài hát có nội dung về đoàn kết, tương trợ. - GV kết luận: Đoàn kết là đức tính cao đẹp. Biết sống đoàn kết tương trợ giúp ta vượt qua mọi khó khăn tạo nên sức mạnh để hoàn thành nhiệm vụ. Đây là truyền thống quý báu của nh©n d©n ta trong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc. Chóng ta cÇn rÌn luyÖn m×nh, biÕt sống đoàn kết, tương trợ, phê phán sự chia rẽ. V. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc kÜ bµi, lµm bµi tËp d (22) . - Đọc trước truyện: “ Hãy tha lỗi cho em”.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. TiÕt 9 kiÓm tra viÕt 1 tiÕt A. Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: - HS nắm chắc các kiến thức đã học về sống giản dị, yêu thương con người, tôn sư trọng đạo và đoàn kết, tương trợ. 2,Kü n¨ng: - Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ. 3, Thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc trong giê kiÓm tra. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - §Ò kiÓm tra. 2, HS: - Học kĩ bài đã học. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. Bµi míi: 1, GV nhắc nhở HS trước lúc làm bài. 2, GV phát đề cho HS 3, HS lµm bµi. §Ò bµi: I. Tr¾c nghiÖm: <5®>. A.Khoanh tròn về những câu nói về đoàn kết tương trợ: 1, Bẻ đũa chẳng bẻ được cả nắm. 2, Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. 3, Chung lưng đấu cật. 4, §ång cam céng khæ. 5, Cây ngay không sợ chết đứng. 6, Lêi chµo cao h¬n m©m cæ. 7, Ngùa ch¹y cã bÇy chim bay cã b¹n. 8, Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá. 9, M«i hë r¨ng l¹nh. 10, Mét c©y lµm ch½ng nªn non Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao. B. Khoanh trßn nh÷ng c©u nãi vÒ tù träng: 1, Sèng bu«ng th¶ 2, Lµm trßn ch÷ hiÕu 3, Kh«ng biÕt xÊu hç 4, Bắt nạt người khác 5, B¶o vÖ danh dù c¸ nh©n vµ tËp thÓ 6,Sèng luém thuém 7, Kh«ng trung thùc, dèi tr¸ 8, Kh«ng quay cãp 9, Cư xử đàng hoàng 10, Dòng c¶m nhËn lçi II. Tù luËn: <5®>.. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. 1, Tôn sư là gì? Trọng đạo là gì? Vì sao phải tôn sư trọng đạo? 2, Hoa là bạn thân của em. Gia đình của Hoa có thu nhập bình thường ( Bố mẹ Hoa đều là công nhân, lại nuôi 3 chị em Hoa ăn học ) nhưng Hoa rất kênh kiệu, ăn mặc đua đòi, lại lười học, không giúp đỡ bố mẹ việc nhà. Các bạn trong lớp không vừa lòng về Hoa và ngày càng xa lánh Hoa. Em có đồng tình về thái độ của các bạn ấy không? Là bạn thân của Hoa em sẽ làm gì? (2đ) §¸p ¸n: I. Tr¾c nghiÖm: (5®) - HS lµm ®­îc 10 c©u (5®) - HS làm đúng 1 câu (0,5đ) II. Tù luËn: (6®). C©u 1 (3®) - T«n s­ lµ t«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ë mäi n¬i, mäi lóc. (1®) - Trọng đạo là coi trọng và làm theo những lời thầy dạy, coi trọng đạo lí làm người.(1 đ) - Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc. Thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo cũ. Tôn sư trọng đạo là nét đẹp trong tâm hồn con người, làm cho mối quan hệ thầy - trò cµng g¾n bã, th©n thiÕt (1®). Câu 2 (2đ). - Không đồng tình (0,5đ) - Tuỳ theo mức độ trả lời của HS để cho điểm < 0,5; 1; 1,5 > nhưng phải có đủ các ý: Gần gũi, thân thiết, giúp đỡ Hoa học tập. Khuyên nhủ Hoa ăn mặc phải phù hợp với bạn bè. Cho các bạn trong lớp biết không nên xa lánh Hoa, cần phải giúp đỡ Hoa. * L­u ý: Bµi viÕt bÈn, ch÷ viÕt xÊu, sai chÝnh t¶ trõ 1®. III. Cñng cè: - GV thu bµi. - Tuyên dương HS có ý thức làm bài tốt. - Phª b×nh HS cã ý thøc ch­a tèt. IV. DÆn dß: - Đọc trước truyện: “ Hãy tha lỗi cho em”.. TiÕt 10 - Bµi 8: khoan dung A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu thế nào là khoan dung và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp; hiểu ý nghĩa cỉa lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để có lòng khoan dung. 2,Kü n¨ng:. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. - Rèn cho HS biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tử tế với mọi người, sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn. 3, Thái độ: - Rèn cho HS quan tâm và tôn trọng mọi người, không mặc cảm, không định kiến hẹp hòi. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - SGk, SGV , c¸c t×nh huèng, mÈu chuyÖn cã liªn quan , c¸c c©u ca dao , tôc ng÷. - PhiÕu tr¾c nghiÖm §- S - Tranh ¶nh, c©u chuyÖn liªn quan 2, HS: SGK, đọc trước bài ở nhà , sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương . C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn dÞnh tæ chøc: II. Bµi cò (5’) - GV tr¶, ch÷a bµi kiÓm tra, nhËn xÐt. III. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - GV nªu t×nh huèng < Ghi trªn b¶ng phô >. Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau. Hoa học giỏi được bạn bè yêu mến. Hà ghen tức và thường nói xấu Hoa với mọi người. Nếu là Hoa, em sẽ cư xử như thế nào đối với Hà? - 3HS tr¶ lêi. - GV dÉn d¾t vµo bµi míi. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I. Truyện đọc: truyện đọc: Hãy tha lỗi cho em. H·y tha lçi cho em. - HS đọc truyện theo lối phân vai. 1, Thái độ của Khôi: - HS th¶o luËn c¸ nh©n. - Lóc ®Çu: §øng dËy, nãi to. ? Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô giáo 2, Cô Vân: Đứng lặng người, mắt chớp, mặt nh­ thÕ nµo? đỏ  tái, rơi phấn, xin lỗi HS. ? Cô giáo Vân đã có thái độ như thế nào - Cô tập viết. trước thái độ của Khôi? - Tha lçi cho HS. - Sau đó: Cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nghÌn nghÑn, xin lçi c«. ? Thái độ của Khôi sau đó như thế nào? - Chøng kiÕn c¶nh c« tËp viÕt - Cô Vân kiên trì, có lòng khoan dung, độ ? Vì sao Khôi có sự thay đổi đó? lượng. ? Em có nhận xét gì về việc làm và thái độ => Bài học: cña c« V©n? Không nên vội vàng, định kiến khi nhận xét ? Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên? người khác. - Biết chấp nhận và tha thứ cho người khác. Hoạt động 2: HS thảo luận theo 4 nhóm: Nhãm 1: V× sao cÇn ph¶i cã l¾ng nghe vµ chấp nhận ý kiến người khác? - Tr¸nh hiÓu lÇm, kh«ng g©y sù bÊt hoµ, không đối xử nghiệt ngã với nhau, tin tưởng vµ th«ng c¶m víi nhau, sèng ch©n thµnh, cëi më. Nhóm 2: Làm thế nào đẻ hợp tác nhiều hơn víi c¸c b¹n trong viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô ë II. Bµi häc: lớp, trường. 1, Kh¸i niÖm: - Tin b¹n, ch©n thµnh, cëi më víi b¹n, l¾ng - Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha thø. nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý - Tôn trọng và thông cảm với người khác. chân thành, không ghen ghét, định kiến, 2, ý nghĩa: ®oµn kÕt víi ban bÌ. - Là một đức tính quý báu của con người. - Người có lòng khoan dung luôn được mọi N3: Phải làm gì khi có sự bất đồng, hiểu người yêu mến tin cậy. lầm, xung đột? - Quan hệ của mọi người trở nên lành mạnh, - Ng¨n c¶n, t×m hiÓu nguyªn nh©n, gi¶i. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Kim Đồng Hoạt động của gv-hs thÝch, t¹o ®iÒu kiÖn, gi¶ng hoµ.. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7 Néi dung kiÕn thøc. dÓ chÞu. 3, Rèn luyện để có lòng khoan dung. N4: Khi bạn có khuyết điểm ta nên xử sự - Sống cởi mở, gần gũi với mọi người. nh­ thÕ nµo? - C­ xö ch©n thµnh, cëi më. - T×m nguyªn nh©n, gi¶i thÝch, gãp ý, tha thø - T«n träng c¸ tÝnh, thãi quen, së thÝch cña và thông cảm, không định kiến. người khác. - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - GV kết luận: Bước đầu tiên, quan trọng để III. Bài tập: hướng tới lòng khoan dung là biết lắng nghe Câu đúng: a, c, d, đ, e. người khác, chấp nhận điểm khác biệt của nhau. Nhê cã lßng khoan dung cuéc sèng trë nªn lµnh m¹nh, dÔ chÞu. Hoạt động 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc. ? ThÕ nµo lµ lßng khoan dung? Hµnh vi thÓ hiÖn lßng khoan dung lµ: (1), (5), (7).. ?ý nghÜa cña lßng khoan dung? ? Cần phải làm gì để có lòng khoan dung?. ? Em hiÓu c©u tôc ng÷: “§¸nh kÎ ch¹y ®i không ai đánh kẻ chạy lại” như thế nào? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Hoạt động 4: HS làm bài tập cá nhân. HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp. Đánh dấu x vào ô tương ứng: a, Nªn tha thø lçi nhá cho b¹n. b, Khoan dung là nhu nhược. c. Cần biết lắng nghe ý kiến của người khác. d, Kh«ng nªn bá qua mäi lçi lÇm cña b¹n. đ, Khoan dung là cách đối xữ đúng đắn khôn ngoan. e, Kh«ng nªn chÊp nhËn tÊt c¶ mäi ý kiÕn, quan điểm của người khác. g, Khoan dung lµ kh«ng c«ng b»ng. - HS tr×nh bµy bµi lµm. - GV nhËn xÐt. - HS lµm bµi tËp b. IV. Cñng cè: - GV tãm t¾t néi dug bµi häc. - HS ch¬i s¾m vai bµi tËp c, d. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm V. Hướng dẫn học ở nhà: - Lµm bµi tËp: a, ® ( 25, 26). - Thường xuyên rèn luyện để có lòng khoan dung. - Häc kÜ bµi. - Chẩn bị: Đọc trước bài 9. Gia đình văn hoá là gia đình như thế nào? Tìm những việc làm góp phần XD gia đình văn hoá. Học sinh tham gia như thế nào?. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Kim Đồng. Gi¸o ¸n Gi¸o dôc 7. Tiết 11 - Bài 9: xây dựng gia đình văn hoá A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Giúp HS bước đầu hiểu nội dung của việc xây dựng gia đình văn hoá; 2, Kü n¨ng: - HS phân biệt được các biểu hiện đúng, không đúng của các gia đình trong việc XD nếp sèng v¨n ho¸. 3, Thái độ: - Quý trọng gia đình, bước đầu thấy được bổn phận của mình trong việc XD gia đình văn ho¸. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tranh về gia đình, phiếu học tập cá nhân. 2, HS: - §äc kÜ bµi. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò (5’) (2 em) 1, ThÕ nµo lµ khoan dung? V× sao ph¶i khoan dung? 2, Em đã làm gì để có lòng khoan dung? - GV ch÷a bµi tËp a, ®. III. Bµi míi (32’) : Giíi thiÖu bµi (2’) - GV nêu tình huống : Tối thứ bảy cả gia đình Mai đang trò chuyện sau bữa cơm tối thì bác tổ trưởng tổ dân phố đến chơi. Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác. Sau một hồi trò chuyện, bác đứng lên đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn dò, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó. Khi bác tổ trưởng ra về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ ơi gia đình văn hoá có nghĩa là gì hả mẹ?” Để giúp bạn Mai và các em hiểu như thế nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bµi häc h«m nay. Hoạt động của gv-hs Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1 (13’) I. Truyện đọc: Phân tích truyện: Một gia đình văn hoá. Một gia đình văn hoá. - HS đọc thầm truyện. - HS th¶o luËn nhãm: N1: Gia đình cô Hoà có mấy người? Thuộc - 3 người. Là một gia đình văn hoá tiêu biểu. gia đình như thế nào? N2: §êi sèng tinh thÇn cña c« Hoµ ra sao? + Mọi người chia sẻ lẫn nhau. + Đồ đạc sắp xếp ngăn nắp. + Kh«ng khÝ ®Çm Êm, vui vÎ. + Mọi người chia sẻ vui buồn với nhau. + Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn. + Tó lµ häc sinh giái, c« chó lµ CS§T. N3: Gia đình cô Hoà cư xử như thế nào đối víi bµ con hµng xãm l¸ng giÒng? - Quan tâm giúp đỡ lối xóm. - Tích cực giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật. N4: Gia đình cô Hoà đã làm tốt nhiệm vụ c«ng d©n nh­ thÕ nµo? - TÝch cùc x©y nÕp sèng v¨n ho¸ ë khu d©n c­. - Vận động bà con làm vệ sinh môi trường. - Chèng c¸c tÖ n¹n x· héi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o. N«ng Thóy Mïi. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>