Giáo án Vật lí Lớp 7 - Tiết 8, Bài 8: Gương cầu lõm - Năm học 2009-2010 - Hoàng Đình Tuấn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 13/09/2009 Hoàng Đình Tuấn - Trường THCS Tà Long - Đakrông - Quảng Trị. TIẾT 08. BÀI 8:. VL7. GƯƠNG CẦU LÕM. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nhận biết được ảnh tạo bởi gương cầu lõm Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm Nêu được ứng dụng các gương cầu lõm 2. Kĩ năng : Biết cách bố trí TN để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi GCL 3. Thái độ : B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - Vấn đáp - Hoạt động nhóm C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: Tranh phóng to hình 8.3, 8.5. Bộ TN hình 8.2, 8.4. Một bộ dụng cụ TN như của nhóm 2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS 1GP, 1GCLõm, 1 viên phấn D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: HS1: Cho biết tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi? So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước? HS2: Trên xe máy người ta thường lắp một gương cầu lồi ở phía trước người lái xe để quan sát phía sau mà không lắp một gương phẳng. Làm như thế có lợi gì? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: GV: Cho HS quan sát 1 gương cầu lỗm và một gương cầu lồi và yêu cầu HS nhận xét sự giống và khác nhau của hai gương. HS: Quan sát và nhận xét GV: Gương cầu lõm có mặt phản xạ là mặt trong của một hình cầu. Liệu gương cầu lõm có tạo được ảnh như gương lồi không ? 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Nghiên cứu ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm I. Ảnh tạo bởi gương cầu lõm GV: Chia nhóm, phát dụng cụ Yêu cầu các nhóm a) Thí nghiệm + Bố trí TN như hình 8.1 + Quan sát ảnh và trả lời C1. HS: Hoạt động theo nhóm, thực hiện. Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Lop8.net. Mail:

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn: 13/09/2009 Hoàng Đình Tuấn - Trường THCS Tà Long - Đakrông - Quảng Trị. theo hướng dẫn của GV GV: Hướng dẫn HS: Cử đại diện trình bày nhận xét ban đầu của nhóm mình GV: Để kiểm tra xem nhận xét của các nhóm có chính xác không chúng ta sẽ phải làm TN kiểm tra. Vậy các em hãy đề xuất một phương án TN HS: + Dùng gương cầu mờ như TN bài5 + So sánh ảnh tạo bởi gương cầu lõm với ảnh tạo bởi gương phẳng có cùng kích thước. GV: Ta thực hiện theo phương án 2 HS: Các nhóm + Bố trí TN, mô tả cách bố trí TN + Quan sát và so sánh độ lớn ảnh của hai viên phấn tạo bởi hai gương. Nêu kết quả so sánh + Hoàn thành kết luận GV: Hướng dẫn các nhóm làm việc HS: Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả TN GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống nhất kết quả HS:Trao đổi toàn lớp thống nhất kết quả. VL7. b) Nhận xét C1: Ảnh ảo, lớn hơn vật c) Thí nghiệm kiểm tra. d) Kết luận Đặt một vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy một ảnh ảo không hứng được trên màn chắn và lớn hơn vật. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II. Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu GV: Làm TN dùng đèn pin chiếu vào lõm 1. Đối với chùm tia tới song song gương cầu lõm ( những tia sáng này song a) Thí nghiệm song ), cho HS quan sát GV: Em hãy quan sát tia phản xạ và cho biết nó có đặc điểm gì ? HS: Hội tụ tại một điểm b) Kết luận: Chiếu một chùm tia tới GV: Hãy hoàn thành kết luận C3 vào vở song song lên một gương cầu lõm, ta thu được một chùm tia phản xạ hội tụ HS: Hoàn thành kết luận tại một điểm trước gương GV: Hãy quan sát hình 8.3 , người ta dùng gương cầu lõm để hứng ánh sáng 2. Đối với chùm tia tới phân kì mặt trời nung nóng vật . Hãy giải thích tại a) Thí nghiệm sao vật lại nóng lên ?. Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Lop8.net. Mail:

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 13/09/2009 Hoàng Đình Tuấn - Trường THCS Tà Long - Đakrông - Quảng Trị. HS: Các tia sáng tập trung tại một điểm làm nóng vật đặt tại điểm đó GV: Làm TN như hình 8.4 + Điều chỉnh đèn tạo ra chùm phân kì xuất phát tại một điểm tới một GC lõm + Di chuyển đèn pin để thu được chùm phản xạ là mọtt chùm sáng song song GV: Hãy quan sát và cho biết đặc điểm của tia phản xạ khi tia tới đập vào gương? HS: Các tia phản xạ song song với nhau. VL7. b) Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm ở một vị trí thích hợp, có thể cho một chùm tia phản xạ song song. HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng GV: Yêu cầu các nhóm tìm hiểu cấu tạo và III. Vận dụng hoạt động của đèn pin HS: Hoạt động nhóm + Mở pha đèn, tìm hiểu cấu tạo pha đèn + Lắp pha đèn vào thân đèn, xoay nhẹ pha đèn đến vị trí thích hợp để thu được chùm tia phản xạ song song từ pha đèn C6: chiếu ra. Giải thích (C6)? + Xoay pha đèn để thu được chùm sáng Pha đèn là gương cầu lõm . Tia sáng đập hội tụ. Trình bày cách làm? vào gương lõm cho tia phản xạ là chùm GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu cáu tạo và tia song song nên ta nhìn thấy được xa mà hoạt động của pha đèn không bị mờ . HS: Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả GV: Hướng dẫn các nhóm trao đổi thống C7: Ra xa gương nhất kết quả HS: Trao đổi thống nhất kết quả IV. Củng cố: GV: Chốt những kiến thức cơ bản về ảnh tạo bởi gương cầu lõm và sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm. HS: Đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết V. Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập SBT Nghiên cứu bài mới: Tổng kết chương I: QUANG HỌC Hoàn thành phần tự kiểm tra vào vở Xem trước các phần vận dụng và trò chơi ô chữ. Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Lop8.net. Mail:

<span class='text_page_counter'>(4)</span>