Giáo án tổng hợp Tuần 3 - Lớp 3 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 12 /08 / 2012 Ngày dạy : 13/ 08/ 2012 Thứ hai ngày 13 tháng 08 năm 201 2 TIẾT 1:. Tập đọc – kể chuyện Bài : Chiếc áo len. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : + Tập đọc : -Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. -Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,) + Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý(HSKG, kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan) -Học sinh khá giỏi : kể từng câu chuyện theo lời của Lan + kỹ năng sống cơ bản: - Kỹ năng : Kiểm soát cảm xúc . Tự nhận thức . Giao tiếp ứng sử văn hóa + PP/KT: Trải nghiệm . trình bày ý kiến cá nhân . Thảo luận cặp đôi – chia sẻ II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Kiểm tra bài cũ GV nhận xét – Ghi điểm HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu 2 . Bài mới hỏi 2 , 3 sau bài . a. Giới thiệu bài : Hôm nay , các em chuyển sang chủ đề mới – chủ điểm Mái ấm . Dưới mỗi mái nhà , chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp . Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con , anh em duới một mái nhà . GV ghi tựa 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV giúp các em quan sát tranh minh hoạ 3 HS nhắc lại về chủ điểm và bài học . b. Luyện đọc Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả bài ,gợi ý cách đọc GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải HS theo dõi nghĩa từ . *Đọc từng câu :. GV chỉ định HS đầu bàn đọc , + GV theo dõi HS đọc , NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai *Đọc từng đoạn trước lớp - Nối nhau đọc đoạn trong bài (1 -2 lượt) - Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ mới. PP/KT thảo luận cặp KN tự nhận thức c.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : * GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bai đọc . -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1 + Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi nhu thế nào? GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 2. - HS tiếp nối đọc từng câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ.... 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn) - HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) -Đặt câu với từ thì thào - HS đọc từng đoạn trong nhóm.. Một HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi, tìm ý trả lời. … áo màu vàng , có giây kéo ở giữa , có mũ đội , ấm ơi là ấm . 1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm , HS trao đổi nhóm. … vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc đắt tiền như vậy . - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 … Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan . Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở. + Vì sao Lan dỗi mẹ ? GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 3 + Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? GV nhận xét ,chuyển ý. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bên trong . -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 4 1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao đổi + Vì sao Lan ân hận ? nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Vì Lan đã làm cho mẹ buồn . +Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ đến mình , không nghĩ đến anh . + Vì Lan cảm động trứoc tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn , độ GV nhận xét , giáo dục tư tưởng. lượng của anh … - Yêu cầu HS tìm tên khác cho truyện. Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một tên khác cho truyện . HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi mình nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt VD như :Mẹ và hai con ; Tấm lòng người tiền làm bố mẹ phải lo không ? Có khi nào anh , Cô bé ngoan , Cô bé biết ân hận … em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không ? GV tổng kết bài. +. Luyện đọc lại - GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài . -Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài. nhóm 4 em rồi tự phân ra các vai như - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc. trong chuyện . - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai. - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. B . KỂ CHUYỆN 1 . GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các câu hỏi trong SGK kể từng đoạn trong truyện Chiếc áo len theo lời kể của Lan PP/KT : trình bày ý kiến KN : giao tiếp ứng sử văn hóa 2. Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm. - Kể mẫu đoạn 1. 3 Lop3.net. - 3 nhóm thi đua đọc theo vai. - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay. - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Quan sát lần lượt dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện. -1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể từng đoạn. - Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể. - Gọi học sinh kể trước lớp. - Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương. 4.Củng cố dặn dò +Qua câu chuyện em học được điều gì ? - Giáo dục học sinh về cách cư xử trong tình cảm đối với người thân trong gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học .. - HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu - Từng cặp HS tập kể. - 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện . - Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn - Bình chọn bạn kể hay nhất. *Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau. - Về nhà tập kể lại nhiều lần .. + Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ************************************** TIẾT 1: Toán Bài : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : + Giúp HS - Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. - Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. HSKG làm thêm (bài 4) -Học sinh khá giỏi : làm thêm (bài 4) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tr bài cũ -HS 1: Lên bảng làm bài tập số 1 - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3. -HS 2: Làm bài 3 về giải toán có lời văn - Nhận xét đánh giá. 2 . Bài mới * Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu 3 HS nhắc lại yêu cầu tiết học, ghi tựa. * Thực hành GV tổ chức, hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài toán. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 1: HS đọc đề câu a, nêu yêu cầu của bài. Bài1(a): Cho học sinh quan sát hình vẽ - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc + Hãy đọc tên đường gấp khúc ? ABCD - Đường gấp khúc này có 3 đoạn + Đường gấp khúc trên có mấy đoạn ? - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm + Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn ? HS nêu cách làm.HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng giải. - Mời 1 HS lên bảng giải Giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 34 + 12 + 40 = 86(cm) GV nhận xét Đáp số: 86 cm Cả lớp nhận xét. HS đọc đề câu b, nêu yêu cầu. HS tự làm vào vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy bài làm cho nhau. hình tam giác MNP có thể là đường gấp Giải khúc ABCD khép kín ,độ dài đường gấp Chu vi hình tam giác MNP là : khúc khép kín đó cũng chính là chu vi 34 + 12 + 40 = 86 (cm) hình tam giác . Đáp số : 86 cm Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài SGK - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật rồi giải bài vào vở . - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3 : Hướng dẫn HS cách đếm hình bằng cách đánh số thứ tự vào từng phần hình. Tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm. GV theo dõi, nhận xét.. - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh rồi tự làm bài. - 1 HS lên bảng chữa bài. Giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là : 3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) Đáp số: 10 cm. Bài 4: Bài 4 (HSKG) - Gọi học sinh đọc bài SGK. HS đọc đề, nêu cách làm. Hs theo dõi 5nhóm thi đua, nêu đáp án đúng là: - 5 hình vuông ( 4 hình nhỏ và 1 hình vuông to) -6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to) .. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm một đoạn thẳng để được 3 hình tam giác (câu a) và 2 hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu lớp thực hiện vẽ vào phiếu học tập 3 . Củng cố – Dặn dò +Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Một học sinh lên bảng vẽ . - Lớp thực hiện làm bài. - Học sinh nhận xét, bổ sung.. - Hai em nêu cách tính chu vi của hình tam giác , hình hình chữ nhật .. +Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ******************************************. TIẾT 1:. ĐẠO ĐỨC Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (tiết 1). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. -Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. -Quý trọng những người biết giữ lời hứa. + Học sinh khá giỏi : nêu đượcthế nào là giữ lời hứa * KNS cơ bản được giáo dục: -Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa. - Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình. +PPKT : nói tự nhủ . Tình bày 1 phút . Lập kế hoạch II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức 3 - Phiếu HT III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét 2.Dạy bài mới : 3HS đứng tại chỗ đọc Năm điều Bác Hồ dạy Giới thiệu bài:GV dẫn dắt, giới thiệu Ghi tựa 3 HS nhắc lại Hoạt động1 :Thảo luận truyện “Chiếc 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> vòng bạc” - 2 HS đọc truyện - GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ + HS từng cặp tự liên hệ bằng tranh ) -GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh . +Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau …Bác mở túi trao cho em bé một chiếc vòng 2 năm đi xa ? bạc . + Em bé và mọi người trong truyện cảm … em bé và mọi người cảm động rơi nước thấy thế nào trước việc làm của Bác ? mắt . +Việc làm của Bác thể hiện điều gì ? + Thế nào là giữ lời hứa ? … thể hiện đúng lời mình đã hứa … là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa + Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi hẹn với người khác . … sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và người đánh giá NTN ? * GV kết luận : Tuy bận rất nhiều công noi theo . việc nhưng Bác Hồ vẫn không quên giữ lời hứa với 1 em bé , dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục . Qua câu chuyện trên , chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa . Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo . +Hoạt động 2 : Xử lí tình huống GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm xử lí một trong những tình huống sau : - Tình huống 1 :Tân hẹn bạn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán , nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay … + Theo em , bạn Tân có thể ứng xử thế 2 HS đọc lại 2 tình huống. nào trong tình huống đó ? + Nếu em là Tân , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ? Tình huống 2 : Hằng có một quyển truyện mới . Thanh mượn bạn đem về 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhà xem và hứa sẽ giữ cẩn thận . Nhưng về nhà , Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện . + Theo em , Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ? - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí trong hai tình huống trên - Lần lượt nêu ra từng tình huống như SGV yêu cầu học sinh giải quyết. - Đại diện từng nhóm lên báo cáo. - Yêu cầu cả lớp thảo luận. - Em có đồng tình với ý kiến của nhóm bạn không ? Vì sao ? * Kết luận: SGV. +Hoạt động 3 :Tự liên hệ -GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời gian qua em có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa -GV nhận xét , khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày . 4 .Củng cố, dặn dò Nhắc HS sưu tầm những câu chuyện về giữ lời hứa, thực hiện giữ lời hứa với mọi người.. - HS làm việc theo nhóm. - 2 nhóm cùng xử lí 1 tình huống - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học với bạn khỏi chờ. - Tình huống 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn. Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.. - HS cả lớp thảo luận , nêu lần lượt từng câu trả lời. - Cả lớp nhận xét.. HS nhắc lại thế nào là giữ lời hứa, nêu ví dụ.. + Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ********************************. Ngày soạn : 12 /08 / 2012 Ngày dạy : 13/ 08/ 2012 Thứ hai ngày 13 tháng 08 năm 201 2 Tiết :. Toán Bai : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I . MỤC ĐÍCH TÊU CẦU : -Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - Biết giải bài toán về Hơn kém nhau một số đơn vị. - Bài tập cần làm :1,2,3(a) + Học sinh khá giỏi : làm thêm bài 3(b) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như sách giáo khoa III . CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra vở bài tập toán của HS HS lên bảng chữa bài 4: - GV nhận xét – Ghi điểm 2. Bài mới - GV giới thiệu bài “Luyện tập” - Ghi tựa 3 HS nhắc lại * Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : - Yêu cầu HS nêu bài toán - HS: nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Cả lớp làm vào vở nháp. - Bài toán hỏi gì? - Một học sinh lên bảng giải . - Yêu cầu lớp làm vào vở nháp. Bài giải - Gọi học sinh giải trên bảng Số cây đội 2 trồng được là : - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên 230 + 90 = 320 (cây) dương Đáp số : 320 cây + Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng toán “ nhiều hơn” Bài 2 : Yêu cầu HS nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào vở nháp. - Cả lớp làm vào vở nháp. - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải. - Lớp nhận xét chữa bài. Giải Số lít xăng của hàng bán buổi chiều là : 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số : 507 lít xăng + Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng toán “ ít hơn “ 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 3( a) - Cho quan sát hình vẽ . + Hàng trên có mấy quả ? + Hàng dưới có mấy quả ? + Hàng trên hơn hàng dưới mấy quả ? + Làm thế nào để có kết quả là 2? - HDHS: Làm theo mẩu.. Bài 3(b)HSKG - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào vở. - Gọi 1học sinh lên bảng giải Bài 3 củng cố cho ta gì ? 4 . Củng cố - Hỏi lại bài - GV thu một số vở chấm. - HS: Quan sát hình vẽ sgk - Hàng trên có 7 quả . - Hàng dưới có 5 quả . - ...nhiều hơn hàng dưới 2 quả. - Lấy 7 quả trừ đi 5 quả bằng 2 quả. Giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam hàngdưới là : 7 – 5= 2(quả) Đáp số: 2ø quả cam Bài giải: Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là: 19 – 16 = 3 (bạn) Đáp số:3 bạn … củng cố cho ta về giải toán “ Hơn kém nhau một số đơn vị” .. + Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………….. **********************************. Tiết :. CHÍNH TẢ (nghe - viết): Bài : CHIẾC ÁO LEN. I . MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU -Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -HS làm đúng BT 2 a .Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT:3) II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giao viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai. -3HS lên bảng, cả lớp viết vào 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu ba em đọc đoạn 4 bài chiếc áo len. - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết + Vì sao Lan ân hận ?. bảng con các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống,.. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em nhắc lại tựa bài. - 3HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết và không vui . hoa? - Những chữ trong bài cần viết + Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong hoa (Đầu câu và danh từ riêng) dấu gì? - Lời của Lan muốn nói với mẹ - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ được đặt trong dấu ngoặc kép. lẫn, chăn bông, cuộn ,… - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó - Lớp nêu ra một số tiếng khó và *Hướng dẫn viết bài thực hiện viết vào bảng con. - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Cả lớp nghe và viết bài vào vở - HS nghe và tự sửa lỗi bằng bút ra ngoài lề. chì. - Chấm vở 1 số em, nhận xét. - Nộp bài lên để giáo viên chấm c. Hướng dẫn làm bài tập điểm. Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập - Chia 3 băng giấy cho 3 em làm bài tại chỗ . - Yêu cầu cả lớp làm vào vở . - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng . - 3 em đại diện làm vào băng - Gọi học sinh khác nhận xét . giấy, sau khi làm xong thì dán lên - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh bảng lớp. Bài 3 - Gọi một em đọc yêu cầu bài 3 . - Cả lớp nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu một em lên làm mẫu : gh – giê hát - Một em lên bảng làm mẫu . - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Hai em lên sửa bài trên bảng . - Sau đó cho cả lớp nhìn bảng nhiều em đọc - 9 từ cần để điền là: g – giê; gh -. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 9 chữ và tên chữ trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Khuyến khích đọc thuộc lòng tại lớp 9 chữ và tên chữ . 3.Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới.. giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, kca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ … - 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Về nhà học và làm bài tập còn lại.. +Rút kinh nghiệm :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… *****************************************************. Tiết :. TẬP ĐỌC Bài : QUẠT CHO BÀ NGỦ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ,nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. -Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà( trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc cả bà thơ) + Học sinh khá giỏi : đọc thuộc cả bài thơ trả lời tốt câu hỏi II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK -Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét ghi điểm 2 .Bài mới GTB Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà của bạn như thế nào . GV ghi tựa Luyện đọc a) Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm). b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải. Hoạt động của học sinh 2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện “Chiếc ao len ”và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn .. 3 HS nhắc lại - HS lắng nghe GV đọc mẫu.. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nghĩa từ . -Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ . - Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ trước lớp - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, TN :thiu thiu (đang mơ màng , sắp ngủ ) + Em hãy đặt câu với từ mơ màng ? TN : quang (sạch , hết vương víu) * Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm.. - HS nối tiếp đọc mỗi em 2 dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai. - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp, giải nghĩa từ: thiu thiu, đặt câu với từ đó. … em đang mơ màng ngủ bỗng choàng tỉnh dậy vì tiếng động chói tai ngoài sân .. * Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.. Cả lớp đọc đồng thanh (cả bài)với giọng vừa phải .. HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. + Hướng dẫn tìm hiểu bài - Mời HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ? - Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào ?. Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài. … quạt cho bà ngủ . … mọi vật đều in lặng như đang ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường , cốc chén nằm im , hoa cam , hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ , chỉ có một chú chích choè đang hót … bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới - Bà mơ thấy gì ? HS trao đổi nhóm rồi trả lời . - Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ? + Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt . + Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương thơm của hao cam , hoa khế . + Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình - Qua bài thơ , em thấy tình cảm của - HS đọc thầm bài thơ … cháu hiếu thảo , yêu thương chăm sóc bà cháu với bà như thế nào ? 4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ . - Hướng dẫn đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp theo phương pháp xoá dần bảng. - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . - Giáo viên theo dõi nhận xét.. - HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên . - 4 em đại diện 4 nhóm đọc - Thi đọc thuộc cả khổ thơ theo hình thức đọc tiếng đầu của khổ thơ. - Thi đọc thuộc cả bài thơ.. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ. Học sinh lắng nghe. + Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………….. **********************************. Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2011 Tiết :. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : SO SÁNH. DẤU CHẤM. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1). -Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh trong (BT2). -Ôn về dấu chấm: Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3). - Học sinh khá giỏi : biết so sánh và làm tốt bài tập II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -4 băng giấy , mỗi băng ghi nội dung một ý của BT1. -Bảng phụ vietá nội dung đoạn văn ở BT 3 . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Kiểm tra Ai là măng non … ; chích bông là gì ? - GV nhận xét 2 . Bài mới - GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . - GV ghi tựa * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 : - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập. - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn chỉnh bài làm. - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh . - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Hoạt động của học sinh. HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu sau : Chúng em là măng non của đất nước. Chích bông là bạn của trẻ em . - 2HS đọc yêu cầu bài tập - 4 em đại diện 4 nhóm lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài.. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Mắt Hiền sáng tựa vì sao , + Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm …………………Dát vàng . Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Mời HS lên bảng làm mẫu 1 câu. - Yêu cầu cả lớp làm bài - Mời 4 H lên bảng gạch 1 gạch dưới những từ chỉ sự so sánh trong câu thơ. - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét. - Chốt lại lời giải đúng : (các từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ là: Tựa – như – là – là ). Bài 3 - Yêu cầu HS đọc BT. - Yêu cầu HS làm bài - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và chấm dấu chấm cho đúng. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. -Giáo viên theo dõi và nhận xét.. - 1 em đọc thành tiếng - 1 H làm mẫu. - Cả lớp làm bài vào vở . - 4 HS lên bảng lên bảng làm bài.. 1 HS đọc yêu cầu của bài : Cả lớp đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho đúng .Nhớ viết hoa chữ lại những chữ đầu câu . Cả lớp trao đổi theo cặp làm bài vào vở .. GV chốt lại lời giải đúng : - 1 HS lên bảng chữa bài ( Ông tôi vốn là là thợ gò hàn vào loại giỏi . Có lần , chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng . Chiếc búa trong tay ông hoa lên , nhát nghiêng , nhát thẳng , nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng . Oâng là niềm tự hào của gia đình tôi . 3. Củng cố - HS nhắc lại những nội dung chính vừa học - GV nhận xét chung tiết học + Rút kinh nghiệm :………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………… **********************************. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 13:. TOÁN Bài : TẬP XEM ĐỒNG HỒ. I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS : -Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ số 1 đến số 12 . -Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. - Học sinh khá giỏi :làm tốt các bài tập và xem chuẩn đồng hồ II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra một số vở BTT của HS - GV nhận xét 2 . Bài mới - GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn tìm hiểu 3 HS nhắc lại a. GV giúp HS nêu lại : - Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số giờ trong một ngày: +Một ngày có mấy giờ ? Bắt đầu tính từ mấy giờ và cuối cùng là mấy giờ ? - Một ngày có 24 giờ.Được tính bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Giới thiệu cho HS về các vạch chia - HS lắng nghe để nắm về cách tính phút . phút. - Giúp học sinh xem giờ, phút : - Lớp quan sát tranh trong phần bài học SGK - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ để nêu: trong khung bài học để nêu thời điểm. + Ở tranh thứ nhất kim ngắn chỉ vị trí - Kim ngắn chỉ quá vạch số 8 một ít kim dài nào? Kim dài chỉ ở vị trí nào? Vậy đồng chỉ đúng vào vạch ghi số 1 nên bây giờ là 8 hồ đang chỉ mấy giờ? giờ 5 phút . - Tranh 2 : 8 giờ 15 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định - Tranh 3 : 8giờ rưỡi hay 8 giờ 30 phút giờ ở hai tranh tiếp theo. - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim +Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút . làm gì? 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Luyện tập Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập 1. - Giáo viên hướng dẫn ý thứ nhất. -Yêu cầu tự quan sát và tính giờ ở các ý còn lại. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : - học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực hiện trên mặt đồng hồ bằng bìa. + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu về cách xem loại đồng hồ này. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn ra các đồng hồ cùng giờ . - Nhận xét bài làm của học sinh 4. Củng cố - Dặn dò -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà tập xem đồng hồ.. - HS trả lời miệng: + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài. + Nêu giờ, phút tương ứng. + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ chỉ mấy giờ?. - Một em nêu đề bài . - HS thực hành quay kim đồng hồ để có các giờ : 7 giờ 5 phút; 6 rưỡi, 11 giờ 50 phút . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt hiện số của đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi của BT: A/ 5 giờ 20 phút B/9 giờ 15 phút C/ 12 giờ 35 phút D/ 14 giờ 5 phút E/ 17 giờ 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn . - Một em đọc đề bài . - HS nêu kết quả quan sát: Hai đồng hồ buổi chỉ cùng thời gian là: A - B; C - G; D - E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn . - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ.. + Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. **********************************. Tiết :. TẬP VIẾT Bài : ÔN CHỮ VIẾT HOA: B 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I . MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU -Viết đúng chữ hoa B (1dòng), H, T (1dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu ơi...chung một giàn (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ. -Học sinh khá giỏi : viết tốt đúng chuẩn theo mẫu II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Mẫu chữ viết hoa : B -Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS HS hát một bài 1HS nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước - GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp bảng con từ : Âu lạc , ăn quả … vở tập viết ) - GV nhận xét 2. Bài mới +Giới thiệu bài GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học HS nhắc lại GV ghi tựa +Hướng dẫn viết bảng con - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : B , H , T Luyện viết chữ hoa - HS viết từng chữ ( B ; H ; T)trên bảng con GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết - HS đọc từ ứng dụng từng chữ Luyện viết từ ứng dụng Bố Hạ -GV giới thiệu: Bố Hạ là tên một xã ở huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon nổi tiếng . -GV đưa mẫu chữ Bố Hạ - GV nhận xét sửa sai Luyện viết câu ứng dụng GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ : Khuyên bầu và bí tuy rằng khác giống nhưng mọc trên cùng một giàn . Khuyên người trong một nước yêu thương , đùm bọc lẫn nhau . Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu + Viết chữ B : 1 dòng cỡ nhỏ. HS đọc từ HS nhận xét chữ viết. HS viết bảng con : Bố Hạ 3 HS đọc câu ứng dụng HS nhận xét cấu tạo của câu ứng dụng, cách viết. HS viết bảng con từ ứng dụng : Bầu , Tuy ; Cả lớp đọc câu ứng dụng : Bầu ơi tương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + + + -. Viết các chữ H, T : 1 dòng cỡ nhỏ Viết tên Bố Hạ : 2 dòng cỡ nhỏ Viết câu tục ngữ : 2 lần Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết Cho học sinh viết vào vở.. HS viết vào vở .. 3 Củng cố - GV thu vở chấm bài một số em - Nhận xét + . Nhận xét dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà viết phần còn lại , học thuộc câu ứng dụng. + Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. *****************. Tiết :. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 5: BỆNH LAO PHỔI. I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. -Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. -Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. -GD KNS - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Biết đề phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh. PP/KT :Nhóm , thảo luận .giải quyết vấn đề . đóng vai II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 12– 13phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra "Phòng bệnh đường hô hấp" - Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị bài 2. Bài mới GTB “ Vê sinh hô hấp” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ .. Hoạt động của học sinh -HS 1: Trả lời về các nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hô hấp. -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh đường hô hấp. 3 HS nhắc lại 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình quan sát các hình 1,2,3,4,5 trang 12 SGK và làm việc HS quan sát hình 1, 2 ,3 trang 8 SGK thảo theo trình tự : luận và trả lời : + Nguyên nhân gây ra bệnhlao phổi là gì ? + Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào ? + Bệnh lao phổi gây ra những tác hại gì cho sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh? Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV có bổ sung : + Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gay ra . ( Vi khuẩn lao còn có tên là vi khuẩn Cốc.Đó là tên bác sĩ Rô-be -Cốc-người đã phát hiện ra vi khuẩn này).Những người ăn uống thiếu thốn,làm quá sức thường dễ bị vi khuẩn tấn công và nhiễm bệnh.. - Phận công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân . Cả nhóm cùng lần lượt thảo luận các câu hỏi trong SGK .. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi . Nhóm khác nhận xét. +Người bệnh thường ăn không thấy ngon ,người gầy đi và hay sốt vào buổi chiều . Nếu bệnh nặng, người bệnh có thể ho ra máu và có thể bị chết nếu không chữa trị kịp thời . + Bệnh này có thể lây tư người bệnh sang người lành qua đường hô hấp . + Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút , tốn kém tiền của để chữa bệnh và còn dễ làm lây ra người trong gia đình và những người xung quanh nếu không có ý thức giữ gìn vệ sinh như : dùng chung đồ dùng cá nhân hoặc có thói quen khạc nhổ bừa bãi . PP/KT : nhóm thảo luận KN :kỹ năng sử lý thông tin ........... GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>