Bài 1. Mở đầu môn Hoá học

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN</b>

<i>(dành cho chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ)</i>

<b>Trình độ đào tạo:</b>

Cao đẳng

<b>Ngành đào tạo:</b>

Sư phạm Hóa học

<b>Loại hình đào tạo:</b>

Chính quy

<b>1. Thơng tin chung về học phần</b>

- Tên học phần: Đánh giá KQHT của HS trong dạy học hóa học ỏ THCS
- Mã học phần: 122956

- Số tín chỉ: 3

- Thời gian thực hiện: Học kỳ 6
- Yêu cầu của học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết: không

- Các yêu cầu khác đối với học phần: khơng

Hình thức tổ chức dạy – học:

Loại giờ Thời lượng

+ Lý thuyết

- Dạy học lý thuyết

- Bài tập, thảo luận, kiểm tra

45 tiết

27 tiết
18 tiết
- Tổ/Khoa phụ trách học phần: Tổ Sinh – Hóa - KTNN, Khoa Tự nhiên – Kinh tế
<b>2. Mục tiêu của học phần</b>

<i><b>2.1. Mục tiêu chung:</b></i>
a.Kiến thức:

- SV nắm tổng quan lý thuyết về kiểm tra- đánh giá trong dạy học hóa học THCS,
cách giải các bài tập Hóa học định tính và định lượng hóa bằng nhiều phương pháp khác
nhau; Các tiến trình trong kiểm tra- đánh giá và nắm mục tiêu, cách thức soạn thảo và
phương pháp đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

b. Kỹ năng:Biết cách phân tích, so sánh, phân loại cách thức kiểm tra- đánh giá trong
chương trình hóa học THCS, từ đó tự đề xuất các phương phápkiểm tra- đánh giá trong
từng giai đoạn khác nhau của quá trình dạy học.

c. Thái độ:

- Sinh viên phải có khả năng tự học, tự nghiên cứu;

- Đọc các tài liệu liên quan đến nội dung buổi học trước khi đến lớp;
- Tích cực học tập; khơng đi trễ, vắng học phải có đơn xin phép.

- Cập nhật các thơng tin, quy định về kiểm tra, đánh giá hiện hành bậc THCS của Bộ
GD và ĐT ban hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>2.2. Mục tiêu cụ thể</b></i>

Chương I: Những căn cứ của đánh giá khách quan

- Kiến thức: Tổng quan lý thuyết về kiểm tra- đánh giá, phân loại các cách thức và
phương pháp kiểm tra- đánh giá trong từng giai đoạn khác nhau của quá trình dạy học.
- Kỹ năng: rèn kỹ năng phân tích, so sánh, đối chiếu các cách thức kiểm tra- đánh giá
khác nhau, từ đó biết cách vận dụng trong từng trường hợp cụ thể.

- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học của GV.

Chương II: Nội dung kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học

- Kiến thức: Nắm các nội dung cụ thể về kiểm tra- đánh giá trong dạy học hóa học
THCS.

- Kỹ năng: rèn kỹ năng vận dụng các nôi dung kiểm tra- đánh giá trong từng trường
hợp cụ thể.

- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học của GV.

Chương III: Tiến trình kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học

- Kiến thức: Tổng quan lý thuyết về tiến trình kiểm tra- đánh giá,các yêu cầu tiên
quyết để việc kiểm tra- đánh giá đạt hiệu quả cao.

- Kỹ năng: rèn kỹ năng vận dụng tiến trình kiểm tra đánh giá để sử dụng trong từng
trường hợp cụ thể.

- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học của GV.

Chương IV: Phương pháp soạn thảo câu hỏi Hóa học trắc nghiệm khách quan.

- Kiến thức: Tổng quan lý thuyết về câu hỏi trắc nghiệm khách quan, cấu trúc, cách
thức soạn thảo và phương pháp đánh giá khi sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
trong kiểm tra đánh giá.

- Kỹ năng: rèn kỹ năng soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan và kỹ năng kiểm
tra-đánh giá bằng cách sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Hóa học
THCS.

- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học của GV.
<b>3.</b>

<b> Nội dung chi tiết học phần</b>

Chương I: Những căn cứ của đánh giá khách quan

Chương II: Nội dung kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học:

Bài 1: Yêu cầu của kiểm tra, đánh giá;

Bài 2: Tiêu chí của câu hỏi.

Chương III: Tiến trình kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học:

Bài 1: Các bước thực hiện trong quá trình kiểm tra, đánh giá khách quan kết

quả học tập của học sinh.

Bài 2: Thực hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bài 1: Thiết lập ma trận

Bài 2: Biên soạn câu hỏi

Bài 3: Chấm điểm.

Bài 4: Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản

1. Về dạng câu hỏi

2. Về số lượng câu hỏi

3. Yêu cầu về câu hỏi

4. Định dạng văn bản

Bài 5: Các bước tiến hành biên soạn câu hỏi của mỗi môn học

Bài 6: Sử dụng câu hỏi của mỗi môn học trong thư viện câu hỏi

<b>4. Học liệu:</b>

<i><b>4.1. Học liệu bắt buộc </b></i>

1. Đào Thị Thúy Vân, Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá ở trường

THCS, NXB GD, 2001.

<i><b>4.2. Học liệu tham khảo </b></i>

2. Phạm Trung Thanh. Thực tập sư phạm năm II, NXB ĐHSP 2003

3. Phạm Trung Thanh. Thực tập sư phạm năm II, NXB ĐHSP 2003

4. Nguyễn Cương, Nguyễn Mạnh Dung, PPDH Hóa học tập 1, 2, NXB Sư

phạm , 2008

<b>5. Lịch trình dạy - học: </b>

<b>Nội dung</b> <b>Hình thức tổ chức dạy - học</b> <b>Yêu cầu </b>
<b>SV chuẩn</b>

<b>bị trước</b>
<b>khi </b>
<b>đến lớp</b>
<b>Lý thuyết Thực </b>

<b> hành</b>

<b>Thực</b>
<b>tập tại</b>

<b>cơ sở</b>

<b>Làm</b>
<b>tiểu</b>
<b>luận,</b>
<b>BT lớn,</b>

<b>đồ án,</b>
<b>KLTN</b>
Dạy

học lý
thuyết

Bài tập,
thảo
luận,
kiểm tra

Thí
nghiệm

Chương I: Những căn

cứ của đánh giá khách

quan

3 2 <i>Nghiên cứu </i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. 1– 15)</i>

Chương II: Nội dung

kiểm tra, đánh giá trong

dạy học Hóa học:

Bài 1: Yêu cầu của

kiểm tra, đánh giá;

Bài 2: Tiêu chí của câu

hỏi.

3 2 <i>Nghiên cứu </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Chương III: Tiến trình

kiểm tra, đánh giá trong

dạy học Hóa học:

Bài 1: Các bước thực

hiện trong quá trình

kiểm tra, đánh giá

khách quan kết quả học

tập của học sinh.

3 2 <i>Nghiên cứu </i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. 16-tr. </i>
<i>35;)</i>

Bài 2: Thực hành kiểm

tra, đánh giá trong dạy

học Hóa học.

3 2 <i>Nghiên cứu </i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. 35 - 70)</i>

Chương IV: Phương

pháp soạn thảo câu hỏi

Hóa học trắc nghiệm

khách quan

Bài 1: Thiết lập ma

trận

3 2

<i>Nghiên cứu</i>
<i>học liệu số 1</i>

<i>(tr. 72-95)</i>

Bài 2: Biên soạn câu

hỏi

Bài 3: Chấm điểm.

3 2 <i>_{Nghiên cứu}</i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. 96-100)</i>

Bài 4: Các loại câu hỏi

trắc nghiệm khách quan

nhiều lựa chọn kiểu đơn

giản

1. Về dạng câu hỏi

2. Về số lượng câu hỏi

3 2

<i>Nghiên cứu</i>
<i>học liệu số 1</i>

<i>(tr. </i>
<i>101-110)</i>

3. Yêu cầu về câu hỏi

4. Định dạng văn bản

3 2 <i>Nghiên cứu</i>

<i>học liệu số 1</i>

<i>(tr. </i>

<i>111-117)</i>

Bài 5: Các bước tiến

hành biên soạn câu hỏi

của mỗi môn học

3 2 <i>Nghiên cứu</i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. </i>

<i>117-124)</i>

Bài 6: Sử dụng câu hỏi

của mỗi môn học trong

thư viện câu hỏi

3 2 <i>Nghiên cứu</i>

<i>học liệu số 1</i>
<i>(tr. </i>

<i>125-130)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>6. Chính sách đối với học phần và những yêu cầu khác của giảng viên</b>
- Có giáo trình và các tài liệu theo quy định.

<i>- </i>Ghi chép đầy đủ các nội dung rèn luyện; thực hiện đầy đủ các bài tập rèn luyện được

giao.

- Sinh viên nghỉ quá 20% số tiết học trên lớp sẽ bị điểm không (0) .
<b>7. Kiểm tra- Đánh giá:</b>

<i><b>7.1. Kiểm tra đánh giá thường xuyên: </b></i>
- Số bài: 01 bài

- Hình thức: Điểm danh sự có mặt trên lớp, thái độ tích cực học tập trên lớp, hồn
thành các nhiệm vụ do giảng viên giao.

- Thời điểm thực hiện: từ tuần 1 đến tuần 11.
- Trọng số: 10%

<i><b>7.2. Kiểm tra đánh giá định kỳ: </b></i>
- Số bài: 02 bài

- Hình thức: Kiểm tra 2 bài viết trên giấy (theo trọng số: 10%, 10%.)
- Thời điểm thực hiện: tuần 3, tuần 5

- Trọng số: 20%

<i><b>7.3. Thi kết thúc học phần: </b></i>

- Hình thức: Tự luận (Sinh viên khơng được sử dụng tài liệu để làm bài thi).

<b>- </b>

Thời điểm thực hiện: Theo kế hoạch chung của học phần.
- Trọng số: 70%

<b>8. Thông tin về giảng viên </b>

1. <b>Họ và tên:Trần Thị Hiền</b> .Chức danh, học hàm, học vị: Thạc Sỹ
Địa điểm làm việc, địa chỉ liên hệ: 123 Nguyễn Huệ TP Huế

Điện thoại: 0932594089 E-mail:

2. <b>Họ và tên:Đặng Thị Quỳnh Lan</b> .Chức danh, học hàm, học vị: Tiến Sỹ
Địa điểm làm việc, địa chỉ liên hệ: 123 Nguyễn Huệ TP Huế

Điện thoại: 0905477180 E-mail:

<b>Xác nhận</b>

<i>Thừa Thiên Huế, ngày ……</i>
<i>tháng…… năm 20…</i>

<b>Trưởng khoa</b>

<i>(ký, ghi họ tên)</i>

<b>Phê duyệt</b>
<i>Thừa Thiên Huế, ngày ……</i>

<i>tháng…… năm 20…</i>
<b>Tổ trưởng chuyên môn</b>

<i>(ký, ghi họ tên)</i>

<b>Soạn thảo</b>

<i>Thừa Thiên Huế, ngày …… tháng……</i>
<i>năm 20…</i>

<b>Giảng viên/</b>

<b>Đại diện nhóm giảng viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Thừa Thiên Huế, ngày …… tháng…… năm 20…...</i>

</div>

<!--links-->