Giáo án tổng hợp Tuần 12 - Lớp 3 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 12: Thứ hai. , ngày. 1. tháng 11. năm 2010. Toán.. Tiết 56: Luyện tập. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Tiếp tục thực hành nhân số có ba chữ số với một số có một chữ số. - Aựp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải bài toán có liên quan. - Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần. - Củng cố về tìm số bị chia. b) Kĩừ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số (có nhớ) 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT- PP Việc thầy Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giúp cho Hs củng cố lại cách nhân số có Làm bài 1.2 ba chữ số với số có 1 chữ số. Củng cố về tìm số bị chia. (13’) PP: Luyện tập, Bài 1,2:* HS G-K: thực hiện đúng và chính xác, nêu thực hành. được nhận xét.Thử lại bài x HT: Cá nhân, * HS TB-Y: Tính 2 bài ơ ỷbài 1, bài 2. - Gv kẻ bảng nội dung bài tập 1 trên bảng. lớp. - Yêu càu HS nhận xét và nêu cách làm? - Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài. Hs cả lớp làm vào SGK. - Gv chốt lại. Bài 2: - Gv yêu cầu HS nêu cách làm? + Muốn tìm x ta làm thế nào? - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài . - Hai Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại. * Hoạt động 2: Mục tiêu:* HS G-K: Củng cố lại cho Hs cách giải Làm bài 3, 4. bài toán có lời văn. (…18’) * HS TB-Y: Biết nêu giữ liệu, giải bài 1, bài 2 .GV giúp đỡ. PP: Luyện tập, thực hành.  Bài 3,4: HT: Cá nhân, Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề rồi giải. lớp, nhóm. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài . - Mộ Hs lên bảng làm bài. - GV cho HS nhận xét bài giải. - Gv nhận xét, chốt lại. 1 Lop3.net. Việc trò. -Hai Hs lên bảng làm bài. Hs cả lớp làm bài vào nháp -Hs cả lớp nhận xét bài của bạn. -Hs chữa bài đúng vào SGK.. -Cả lớp làm bài . -Một Hs lên bảng làm. -Cả lớp nhận xét bài của bạn.. -Hs thảo luận nhóm đôi. -HS giải vào nháp -Một Hs lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách gấp một số lên * Hoạt động 3: nhiều lầnC, giảm một số đi nhiều lần. Làm bài 5. - Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài. (…7’) - Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm PP: Kiểm traK, của bài toán. -Hai nhóm thi đua làm bài. đánh giá, trò - Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài. chơi. Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài HT: Cá nhân, xong, đúng sẽ chiến thắng. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. -Hs nhận xét. lớp, nhóm.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuần 12:. Thứ ba. , ngày. 2. tháng 11. năm 2010.. Toán.. Tiết 57: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Aựp dụng để giải bài toán có lời văn. b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ . * HS: bảng con. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. (15’) PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. HT: Cá nhân, lớp.. Việc thầy - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết thực hiện so sánh giữa các số. - Gv nêu bài toán yêu cầu HS thực hiện? - GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm xem đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn CD? - Gv vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào? - Gv hướng dẫn Hs cách trình bày bài giải. - HS nêu cách thực hiện. => Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia số bé. * Hoạt động 2: Mục tiêu: HS G-K: biết so sánh số hình Làm bài 1. (8’ ) tròn với nhau.Nêu được cách làm. PP: Luyện tập, HS TB-Y: thực hiện bài a,b thực hành.  Bài 1: HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu Hs quan sát hình các hình và nêu lớp. nhận xét? -GV yêu cầu hS so sánh? - Gv mời Hs làm bài theo nhóm đôi? . - Gv mời Hs đứng lên trả lời câu hỏi. - Gv nhận xét. * Hoạt động 3: -Mục tiêu: HS G-K: biết áp dụng cách so Làm bài 2L, 3. sánh số lớn gấp mấy lần số bé để giải toán ( 10’) có lời văn. PP: Luyện tập, HS TB-Y : nhận biết số lơn, số bé để thực thực hành. hiện. HT: Cá nhân, Bài 2,3: lớp, nhóm. + HS nhận xét dạng toán?. Việc trò -Hs nhắc lại. - HS vẽ đoạn thẳng. - HS nêu -Hs tìm phép tính 6: 2 = 3 lần - HS quan sát. - HS nêu. -HS nêu nhận xét. -HS nêu cách so sánh. -Hs làm bài -Hai Hs đứng lên trả lời -Hs nhận xét.. +Bài toán thuộc dạng so sánh số + Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lớn gấp mấy lần số bé. +Ta lấy số lớn chia cho số bé. làm thế nào? - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở. -Hs làm bài vào vở - Hs lên bảng làm bài. -Một Hs lên bảng làm bài. - Gv nhận xét, chốt lại. * Hoạt động 4: Mục tiêu: HS tính đúng chu vi hình -Hs nhận xét. Làm bài 4 . ( 5’) vuôngH, hình tứ giác. (nếu còn thời giann) PP: Luyện tập,  Bài 4: thực hành, thảo - GV yêu cầu hS nêu cách làm. luận. + Chu vi hình vuông? HT: Cá nhân, + Chu vi hình tứ giác? +Muốn tính chu vi của một hình ta lớp. - GV yêu cầu Hs cả lớp tính nhẩm, nêu kết tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. quả? -Cả lớp làm bài vào nháp Hai Hs - Gv nhận xét, chốt lại. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> lên bảng làm. -Hs nhận xét. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. Tuần 12:. Thứ. tư. , ngày. 3. tháng 11. năm. 2010. Toán.. Tiết 58: Luyện tập. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố: - Bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị. b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Củng cố cho HS về bài toán so 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Làm bài 1, 2 (…10’) PP: Luyện tập, thực hành. HT: Cá nhân, lớp.. * Hoạt động 2: Làm bài 3. (10’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. sánh số lớn gấp mấy lần số bé Bài 1:* HS G-K: biết nhận dạng bài toán và giải đúng. *HS TB-Y: Gv giúp đỡ. Nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Gv yêu cầu Hs làm vào nháp. Gv gọi 2 Hs đứng lên đọc câu hỏi và trả lời - Gv nhận xét - Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải bài toán có lời văn.  Bài 2B,3: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Phân tích và nhận dạng đề toán? - Gv yêu cầu Hs làm bài. - Gv chốt lại,. -Học sinh nhắc lại: Ta lấy số lớn chia cho số bé. -Hs cả lớp làm bài vào nháp. -Hs đứng lên trả lời câu hỏi. -Hs nhận xét.. -Hs đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận? -Hs cả lớp làm bài vào vở Một Hs lên bảng làm.M - Mục tiêu: HS G-K: Biết phân biệt giữa so -Hs nhận xét. * Hoạt động 3: sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số Làm bài 4. ( lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị. 10”) HS TB-Y: thực hiện 2-3 cột. PP: Kiểm traK,  Bài 4: đánh giá, trò - Gv mời Hs đọc nội dung của cột đầu tiên của Hs đọc. chơi. bảng. HT: Cá nhân, - Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta +Ta lấy số lớn trừ đi số bé. lớp, nhóm. làm như thế nào? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm +Ta lấy số lớn chia cho số bé. như thế nào? - Gv chia lớp thành 2 nhóm cho các em thi làm -Hai nhóm thi làm bài. bài. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Đại diện 2 nhóm lên điền số vào. -Hs nhận xét. 5. Tổng kết – dặn dò. - Làm bài 2,3. - Chuẩn bị bài: Bảng chia 8. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 12:. Thứ năm. , ngày. 4. tháng 11. năm 2010.. Toán.. Tiết 59: Bảng chia 8 . / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8. - Thực hành chia cho 8. - Aựp dụng bảng chia 8 để giải bài toán. b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập - Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3. - Một Hs đọc bảng nhân 8. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HTViệc thầy Việc trò PP * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS G-K: : lập được bảng chia 8 dựa Hướng dẫn Hs vào kiến thức đã học. thành lập bảng HS TB-Y: lập được bảng chia 8 dựa trên bảng chia 8. (15’) nhân 8. PP: Quan sát, hỏi S? d?ng k? thu?t khan ph? bàn. -Hs quan sát hoạt động của Gv và đáp, giảng giải. - Gv gắn ba tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng cho trả lời: 8 lấy ba lần được 24. HT: Cá nhân, HS nhận xét? -Phép tính: 8 x 3 = 24. lớp, nhóm. - Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 8 được lấy 3 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HT: lớp.. Cá. nhân, lần bằng 24”? - Yêu cầu HS viết phép chia tương ứng? - Tương tự với các phép chia còn lại? - Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 8. Hs tự học thuộc bảng chia 8 * Hoạt động 2: - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng. Làm bài 1, 2(8’) PP: Luyện tập, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, thực hành. chính xác. HT: Cá nhân, lớp  Bài 1,2:* HS G_K: thực hiện đúng và đưa ra nhận xét. * HS TB-Y: Làm mỗi bài 2 cột. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm. - Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau. - Gv hỏi: Khi đã biết 8 x 5 = 40, có thể nghi ngay * Hoạt động 3: kết quả của 40: 8 và 40: 5 không? Vì sao? Làm bài3,4.(10’) - Gv nhận xét, chốt lại. PP: Luyện tập, - Mục tiêu: HS G-K: biết giải toán có lời văn và thực hành, thảo nhận xét sự khác nhau giữa hai dạng bài. luận. HS TB-Y: thực hiện đúng bài tập. HT: Cá nhân, K? thu?t KWL lớp, nhóm.  Bài 3B,4: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.Phân tích bài toán và nêu cách giải? - Một em lên bảng giải. - Gv chốt lại.. -Phép tính: 24 : 3 = 8 -Hs đọc phép chia. - HS tự lập phép chia dựa vào phép nhân. -Hs đọc bảng chia 8 và học thuộc lòng. -Hs thi đua học thuộc lòng.. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Học sinh tự giải. -Hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp. -HS nêu -Hs nhận xét bài làm của bạn.. -Hs thảo luận nhóm đôi. -Hs tự làm bài. -Một Hs lên bảng làm vào vở. -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Học thuộc bảng chia 8. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 12:. Thứ. sáu. , ngày. 5. tháng 11. năm 2010.. Toán.. Tiết 60: Luyện tập. / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố về phép chia trong bảng chia 8. - Tìm một phần tám của một số. - Aựp dụng để giải toán có lời văn bằng một phép tính chia. b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Bảng chia 8. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy * Hoạt động 1: -Mục tiêu Giúp Hs làm các phép chia trong bảng Làm bài 1,2.(10’) chia 8 đúng. PP: Luyện tập,  Bài 1,2:* HS G-K: tính nhanh và chính thực hành. xác.Nêu nhận xét qua bài tập. HT: Cá nhân, * HS TB-Y: Tính mỗi bài 2 cột. lớp. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài Gv hỏi: Khi đã biết 8 x 6 = 48, có thể ghi ngay kết quả của 48: 8 được không? Vì sao? - Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm - Yêu cầu cả lớp làm vào SGK. - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS G-K: giải toán có lời văn, biết tìm Làm bài 3, 1/8 của một số. 4.(…15’) HS TB-Y: Nêu được các dữ liêu của bài toán nêu PP: Luyện tập, cách làm của mình. thực hành, thảo  Bài 3: luận. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Phân tích đề và nêu HT: Cá nhân, kết quả? lớp, nhóm. - Gv yêu cầu Hs làm bài. - Một Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét, chốt lại. Bài 4: - GV yêu cầu hS quan sát và nêu cách làm? - Gv chốt lại. * Hoạt động 3 - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại phép chia 8.G PP: Kiểm tra, - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. đánh giá, trò chơi. - Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò: ( 10’) “Tiếp sức”. 8 Lop3.net. Việc trò. -Hs đọc yêu cầu đề bài.. _ HS nêu. -Bốn hs lên làm -Cả lớp làm bài. -Hs nhận xét.. -Hs thảo luận nhóm đôi. -Hs cả lớp làm vào nháp. Một Hs lên bảng làm. -Hs nhận xét. -Hs đánh dấu và tô màu vào hình.. -Từng nhóm tiến hành thi đua.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HT: Cá nhân, Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác. lớp, nhóm. 24 : 8 ; 64 : 8 ; 48 : 8 ; 72 : 8 ; 40 : 8 ; 16 : 8. - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.. làm bài. -Hs nhận xét.. 5Tổng kết – dặn dò. - Tập làm lại bài. - Chuẩn bị bài: So sánh số bé bằng mấy phần số lớn. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>