Bài 1. Thế giới động vật đa dạng, phong phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài: 1 – Tiết: 1 </b>
<b>Tuần dạy: 1</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trình bày khái quát về giới Động vật
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh
<b> 3. Thái độ: </b>

- Có thái độ u thích bộ mơn
<b>II. NỘI DUNG HỌC TẬP:</b>

- Sự đa dạng, phong phú của giới động vật
<b>III. CHUẨN BỊ:</b>

1. Giáo viên: Tranh sưu tầm, bảng phụ
2. Học sinh : Chuẩn bị bài

<b>IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:</b>
<b> 1. Ổn định tổ chức và kiểm diện</b>

<b> 2. Kieåm tra miệng: Thông qua</b>
3. Ti<b>ến trình học tập:</b>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung bài học</b>

<b>Hoạt Động 1: (3’) Vào bài</b>

Thế giới động vật đa dạng, phong phú. Nước ta ở vùng
nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng và biển được thiên nhiên ưu
đãi cho 1 thế giới động vật rất đa dạng và phong phú. Chúng
đa dạng và phong phú như thế nào?

<b>Hoạt Động 2: (14’) Tìm hiểu sự đa dạng về loài và sự</b>
<b>phong phú về số lượng cá thể</b>

GV y/c HS nghiên cứu thông tin SGK/5,6 trả lời các câu hỏi:
? Sự phong phú về loài được thể hiện như thế nào? (khoảng
1,5 lồi, kích thước khác nhau)

? Hãy kể tên các loài động vật khi tát 1 ao cá? (rơ, lươn, tép,
trê,…)

? Chặn dịng nước suối nơng ta thấy có các lồi động vật nào
sinh sống? (tép, rơ, chạch,…)

? Ban đêm mùa hè trên cách đồng có những loài ĐV nào
tham gia vào “bản giao hưởng”? (ếch, dế, sâu bọ, nhái,…)

<b>I/ ĐA DANG LOAØI VAØ PHONG</b>
<b>PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ</b>
- ĐV xung quanh vô cùng đa
dạng, phong phú về số lồi, kích
thước cơ thể, số lượng cá thể
trong loài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

? Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn
kiến, đàn bướm? (số lượng cá thể rất nhiều)

HS trả lời, nhận xét, bổ sung, KL

GV giải thích thêm: âm thanh mà các loài ĐV phát ra được
xem như là 1 tín hiệu để con đực và con cái tìm gặp nhau
trong thời kì sinh sản. Ngồi ra cịn có 1 số lồi động vật
được con người thuần hóa thành vật ni, có nhiều đặc điểm
phù hợp với nhu cầu của con người

<b>Hoạt Động 3: (13’)Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường</b>
<b>sống</b>

GV y/c HS nghiên cứu thông tin 1.3, quan sát hình 1.4 thảo
luận nhóm điền thơng tin vào chổ trống hình 1.4. đồng thời
trả lời 3 câu hỏi phần lệnh SGK/8

HS trả lời nhanh phần điền tranh (Dưới nước: cá, tôm, mực,
…. Trên cạn: voi, gà, hươu, khỉ,…. Trên khơng: đại bàng, le le,
…)

Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời lần lượt 3 câu hỏi:
1/ Bộ lông dày xốp, lớp mỡ dưới da dày -> giữ nhiệt

2/ Khí hậu nóng ẩm thực vật phong phú, phát triển quanh
năm -> thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp

3/ Có, vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới
GV hỏi thêm:

? Hãy cho ví dụ để chứng minh sự phong phú vế môi trường

sống của động vật? (Gấu Bắc Cực, đà điểu sa mạc, lương
đáy bùn,…)

HS ruùt ra KL

<b>II/ ĐA DẠNG VỀ MƠI</b>
<b>TRƯỜNG SỐNG</b>

- ĐV thích nghi cao với môi
trường sống, ĐV phân bố ở khắp
các môi trường như: nước mặn,
nước ngọt, nước lợ, trên cạn, trên
không và ngay cả trên vùng cực
băng giá quanh năm

<i><b> 4. T</b></i><b>ổng kết:</b>

<b> Câu 1: Hãy đánh dấu X vào câu trả lời đúng: ĐV có ở khắp nơi là do:</b>
_ a. Chúng có khả năng thích nghi cao

_ b. Sự phân bố có sẵn từ xưa
_ c. Do con người tác động
<b> Đáp án câu 1: a </b>

<b> Câu 2: ĐV đa dạng, phong phú do đâu? </b>
<b> Đáp án câu 2: Nhiều lồi, kích thước khác </b>
<b> 5. Hướng dẫn học tập: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:

</div>

<!--links-->