Giáo án Tin học Lớp 8 - Tiết 15, Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình (Tiếp theo) - Năm học 2008-2009 - Phạm Thị Lệ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 28. Thứ. hai. , ngày. 14 tháng. 3. năm 2011. Tập đọc – Kể chuyện.. Cuộc chạy đua trong rừng. I/ Mục tiêu: A. Tập đọc. a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan. - Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cần thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ sẽ thất bại. b) Kỹ năng: Rèn Hs - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. - Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng nguẩy, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … c) Thái độ: - Giáo dục Hs có thái độ cẩn thận trước khi làm việc.( HCM + KNS) B. Kể Chuyện. - Có khả năng khái quát nội dung để đặt tên cho từng đoạn truyện dựa vào tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung. - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II. - Gv kiểm tra các bài tập đọc đã ôn tập từ tuần 19 đến tuần 26. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp Hs TB -Y: bước đầu đọc Luyện đọc.(30’) đúng các từ khự, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài. PP: Thực hành, * HS G-K: Biết đọc phân biệt lời đối thoại hỏi đáp, trực giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. quan. HT:Cá nhân, lớp. Gv đọc mẫu bài văn. -Học sinh đọc thầm.. - Gv đọc diễm cảm toàn bài. -Hs lắng nghe. - Gv cho Hs xem tranh minh họa. -Hs xem tranh minh họa.  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc . -Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng + Hs tiếp nối nhau đọc từng câu, đoạn, cả bài . câu, đoạn, cả bài. - Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp. - Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài. -Hs đọc từng đoạn . Hs đọc 4 đoạn trong bài. - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đọc từng đoạn trước lớp. + Một Hs đọc cả bài. - Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài. *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn và trả lời Tìmhiểu bài.(10’) câu hỏi: PP: Đàm thoại, + Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào? - Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời: hỏi đáp, giảng giải, thảo luận. Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì? HT:Cá nhân, lớp, + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nhóm. nào? - Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4. Thảo luận câu hỏi: + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi? - Gv nhận xét, chốt lại nội dung câu chuyện, giáo dục hS. + Ngựa Con rút ra bài học gì? - Em học tập điều gì ở Ngựa Con? ( HCM + KNS) - Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật * Hoạt động 3: - Gv đọc diễn cảm đoạn 1, 2. Luyện đọc lại, - Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp . củng cố. (7’) - Gv yêu cầu Hs tiếp thi đọc 4 đoạn của bài. PP: Kiểm tra, - Một Hs đọc cả bài. đánh giá trò chơi. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. HT:Cá nhân, lớp. - Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa để kể toàn bộ lại câu chuyện . * Hoạt động 4: - Gv cho Hs quan sát lần lượt từng tranh minh Kể chuyện. (18’) họa trong SGK. PP: Quan sát, - Gv mời từng cặp Hs phát biểu ý kiến. thực hành, trò - Gv nhận xét, chốt lại. - Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chơi. HT:Cá nhân, lớp. chuyện theo tranh. - Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt. 5/ Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Cùng vui chơi. 2 Lop3.net. -Hs đọc từng đoạn trong nhóm. -Đọc từng đoạn trứơc lớp. -Một Hs đọc cả bài. -Hs đọc thầm đoạn 1. -HS nêu. Hs đọc thầm đoạn 2 -HS nêu. -HS nêu. -Hs thảo luận câu hỏi. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Hs nhận xét, chốt lại.. Đừng bao giờ chủ quan, dù việc nhỏ nhất.. -Hs thi đọc diễn cảm truyện. -Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài. -Một Hs đọc cả bài. -Hs nhận xét.. -Hs quan sát tranh minh họa. -Từng cặp hs phát biểu ý kiến. - Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện. -Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. -Hs nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ. năm. , ngày 17. tháng. 3. năm 2011.. Tập viết. Bài: Ôn chữ hoa T (th)– Thăng Long. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa T (th).Viết tên riêng “Thăng Long” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ. b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng. c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.( KNS + BVMT ) II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa T (th). Các chữ Thăng Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: - Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà. - Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nê vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo Giới thiệu chữ T và nét đẹp chữ T (th) (th) hoa.(5’) - Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát. -Hs quan sát. PP: Trực quan, - Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Th). -Hs nêu. vấn đáp. HT:Cá nhân, lớp. * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, Hướng dẫn Hs hiểu câu ứng dụng. viết trên bảng -Hs tìm.  Luyện viết chữ hoa. con.(12’) - Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: T PP: Quan sát, (Th), L. -Hs quan sát, lắng nghe. thực hành. - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách -Hs viết các chữ vào bảng con. HT: Cá nhân, viết từng chư ừ: T(Th). lớp. - Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Th) vào bảng con. -Hs đọc: tên riêng: Thăng  Hs luyện viết từ ứng dụng. Long - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Thăng Long. - Gv giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của -Một Hs nhắc lại. thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ đặt. -Hs viết trên bảng con. - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con. -Hs đọc câu ứng dụng:  Luyện viết câu ứng dụng. -Hs viết trên bảng con các - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng. Tập thể dục thường xuyên bằng nghìn viên chữ: thể dục. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thuốc bổ. - Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho con người khỏe mạnh như uống rất nhiêù thuốc bổ.( KNS) * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, Hướng dẫn Hs trình bày sạch đẹp vào vở tập viết. - Gv nêu yêu cầu: viết vào vở tập + Viết chữ Th: 1 dòng cỡ nhỏ. viết ( 20’) PP: Thực hành, + Viết chữ L: 1 dòng. + Viế chữ Thăng Long: 2 dòng cỡ nhỏ. trò chơi. HT: Cá nhân, + Viết câu ứng dụng 5 lần. - Gv theo dõi, uốn nắn. lớp. - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi Chấm chữa bài. còn sai để chữa lại cho đúng. ( 5’) - Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm. PP : Kiểm tra - Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đánh giá, trò đúng, viết đẹp. chơi. - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp. HT: Cá nhân, - Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ lớp. cái đầu câu là Th. Yêu cầuY: viết đúng, sạch, đẹp. - Gv công bố nhóm thắng cuộc.. -Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.. -Hs viết vào vở. -Đại diện 2 dãy lên tham gia. -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về luyện viết thêm phần bài ở nhà. - Chuẩn bị bài: ôn chữ Tr. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ. ba. , ngày. 15. tháng 3. năm 2011. Chính tả. Nghe – viết: Cuộc chạy đua trong rừng. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Cuộc chạy đua trong rừng”. - Biết viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn ( dấu hỏi / dấu ngã). b) Kỹ năng: Làm bài chính xác. c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2. * HS: VBT, bút. II/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. Bài cũ: -Nhận xét bài viết của hS, sửa lỗi sai. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài Hướng dẫn Hs chính tả vào vở. nghe - viết.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. (33’) -Hs lắng nghe. - Gv đọc toàn bài viết chính tả. PP: Phân tích, -1 – 2 Hs đọc lại bài viết. - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết . thực hành. - Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi: HT: Cá nhân, +Ngựa Con đã chuẩn bị hội thi như thế nào? -Hs trả lời. lớp. +Ngựa Con rút ra bài học gì? Có 4 câu. + Đoạn viết gồm có mấy câu? Tên riêng, chữ đầu câu. + Những từ nào trong bài viết hoa? - Gv hướng dẫn Hs tìm những chữ dễ viết sai: -HS luyện viết bảng con. khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn.  Gv đọc cho Hs viết bài vào vở. -Học sinh nêu tư thế ngồi. - Gv đọc cho Hs viết bài. -Học sinh viết vào vở. - Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ. - Gv theo dõi, uốn nắn.  Gv chấm chữa bài. -Học sinh soát lại bài. - Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng bút chì. -Hs tự chữa lỗi. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động 2: -Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những tiếng có Hướng dẫn Hs âm, vần dễ lẫn (dấu hỏi d / dấu ngã). làm bài tập. ( 5’) + Bài tập 2: PP: Kiểm tra, -Một Hs đọc yêu cầu của đề - Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài. đánh giá, trò - Gv giải thích cho Hs từ “ tiếu niên” và từ “ bài. chơi. thanh niên”. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. -Hs làm bài cá nhân. lớp. - Gv mời Hs lên bảng thi làm bài. Sau đó từng -Hs lên bảng thi làm bài em đọc kết quả. - Gv nhận xét, chốt lại: -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi . - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ. tư. , ngày. 16. tháng 3. năm 2011.. Luyện từ và câu Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và TLCH “ Để làm gì” Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Tiếp tục ôn về cách nhân hóa - Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì?”. - Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT. c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT1,2,3. * HS: Xem trước bài học, VBT. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội . Dấu phẩy. - Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT3. - Gv nhận xét bài của Hs. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp HS K –G tìm đúng các sự Hướng dẫn các vật được nhân hoá, các bộ phận trả lời câu em làm bài tập. hỏi Để làm gì? ( 28’) HS TB: Tìm đúng từ chỉ sự vật nhân hóa, đặt câu hỏi cho bộ phận đề làm gì ? PP: Trực quan, thảo luận, giảng . Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. giải, thực hành. HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm. lớp, nhóm. - Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Gv nhận xét, chốt lại: Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình. Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta. . Bài tập 2: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài. - Cả lớp làm bài vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại. *Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS K-G: Nắm được cách đặt dấu Làm bài 3. chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than. 7 Lop3.net. Việc Trò. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên. -Các nhóm trình bày ý kiến của mình. -Hs cả lớp nhận xét.. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs làm bài cá nhân vào VBT. -3 Hs lên bảng làm bài. -Hs nhận xét. Hs chữa bài vào VBT..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> (10’) PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. HS TB: Quan sát và thực hiện . Bài tập 3: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. Gv chia lớp thành 3 nhóm cho các em chơi trò tiếp sức. - Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm Hs lên bảng thi bài. Cả lớp làm bài vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại.. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs cả lớp làm bài cá nhân. -3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài. -Hs nhận xét. -Hs chữa bài đúng vào VBT.. 2. Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị: Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm:. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ. tư. , ngày. 16. tháng 3. năm 2011.. Tập đọc. Cùng vui chơi I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Các bạn HS chơi đá cầu thật vui. Trò chơi còn giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người và học tập tốt hơn. - Hs hiểu nghĩa các từ: quả cầu giấy, tinh mắt, dẻo chân… b) Kỹ năng: - Rèn cho Hs đọc đúng các từ dễ phát âm sai: nắng vàng, trải, vòng quanh quanh, tinh mắt… ( KNS +BVMT) - Biết đọc ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ. - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng say mê, vui tươi với trò chơi. c) Thái độ: Rèn Hs ý thức học tập tốt. II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. * HS: Xem trước bài học, SGK, VBT. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng. - GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện và tìm hiểu nội dung bài. - GV nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP * Hoạtđộng 1: Luyện đọc. (25’) PP: Đàm thoại, vấnđáp, thựchành. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. * Hoạtđộng 2: Hướng dẫn tìm. Việc Thầy - Mục tiêu: - HS TB-Y: Biết đọc ngắt , nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ. - HS G-K: Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng say mê, vui tươi với trò chơi.  Gv đọc diễm cảm toàn bài. - Giọng đọc trôi chảy toàn bài giọng vui tươi, say mê. - Gv cho Hs xem tranh minh họa.  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, . - Gv mời đọc từng câu thơ, khổ thơ, cả bài . - Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc từng câu của bài. - Gv yêu cầu Hs đọc từng khổ thơ. - Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng khổ thơ - Gv cho Hs đọc trong nhóm. - Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK. 9 Lop3.net. Việc Trò. -Học sinh lắng nghe. -Hs quan sát tranh.. -Hs đọc từng câu. -Hs đọc từng khổ thơ . Hs tiếp nối đọc 4 khổ thơ. -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hiểu bài. (…8’) PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: - Gv cho Hs giải thích các từ ứng với nội dung -Hs giải thích từ khó. từng đoạn: quả câu giấy, tinh mắt, dẻo chân.. - Bài thơ tả hoạt động gì của HS? -bài thơ tả trò chơi đá cầu của các bạn HS trong giờ ra chơi -Các bạn chơi vui như thế nào? - HS nêu. -Các bạn đá cầu khéo như thế nào? -HS nêu. - Gv mời Hs đọc thầm khổ cuối trao đổi theo -Hs phát biểu ý kiến của nhóm. Câu hỏi: mình. + Vì sao tác giả viết”Chơi vui học càng vui.” -GV nhận xét: bài thơ đã cho chúng ta được -Hs cả lớp nhận xét. tham dự trò chơi thật vui và khéo léo của các bạn HS. Giờ ra chơi, các em hãy cùng nhau chơi các trò chơi bổ ích như đá cầu, nhảy dây…các em sẽ thấy vui hơn, khoẻ hơn và học tập tốt hơn. - Mục tiêu: Giúp các em luyện đọc bài thơ. - Gv yêu cầu Hs đọc đồng thanh bài thơ. -Hs đọc. - GV hướng dẫn học sinh cách học thuộc lòng -HS đọc cá nhân, tổ, nhóm. bài thơ -Hai Hs thi đọc cả bài. -Gv yêu cầu 2 Hs thi đọc cả bài. -Hs cả lớp nhận xét. -Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. (8’) PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. HT: Cá nhân, lớp. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi. - Chuẩn bị bài: Buổi học thể dục. - Nhận xét bài cũ. Rút kinh nghiệm:. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ. năm. , ngày 17. tháng 3. năm 2011.. Chính tả. Nhớ – viết : Cùng vui chơi. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Cùng vui chơi”. b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập có các âm đầu dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã. c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2. * HS: VBT, bút. II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát. 2) Bài cũ: “ Cuộc chạy đua trong rừng”. - Gv nhận xét bài viết của HS, sửa lỗi sai. - Gv và cả lớp nhận xét. 3) Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4) Phát triển các hoạt động: HT-PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. (…33’) PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành. HT: Cá nhân, lớp.. Việc thầy - Mục tiêu: Giúp Hs nhớ và viết đúng bài vào vở.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv đọc 1 lần các khổ thơ 2, 3, 4 của bài. - Gv mời 2 HS đọc lại bài . - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ. +Theo em vì sao chơi vui học càng vui? + Đoạn viết có mấy khổ thơ? + Những từ nào trong bài thơ cần viết hoa? - Gv hướng dẫn các em tìm những từ dễ viết sai:quanh quanh, bay lên, lộn xuống, dẻo chân  Hs nhớ và viết bài vào vở. - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày. - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài. - Gv chấm chữa bài. - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập phân 2: Hướng dẫn biệt thanh hỏi / ngã. Hs làm bài + Bài tập 2: tập. (8’) - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. PP: Kiểm tra, - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài cá nhân vào đánh giá, thực VBT. 11 Lop3.net. Việc trò. -Hs lắng nghe. -Hai Hs đọc lại. -Hs trả lời. - Ba khổ thơ. -Những tiếng đầu dòng thơ. -Yêu cầu các em luyện viết bảng con. -Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở. -Học sinh nhớ và viết bài vào vở. -Học sinh soát lại bài. -Hs tự chữa bài.. -1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo. -Cả lớp làm vào VBT..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hành, trò chơi. - Gv mời 3 Hs thi điền nhanh Hs HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: lớp. a) Bóng ném – leo núi – cầu lông. b) Bóng rổ – nhảy cao – võ thuật.. -3 Hs lên bảng thi làm nhanh -Hs nhận xét. -Hs đọc lại các câu đã hoàn chỉnh. -Cả lớp chữa bài vào VBT.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại. - Chuẩn bị: Buổi học thể dục. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ. sáu. , ngày 18. tháng. 3. năm 2011. Tập làm văn Kể lại một trận thi đấu thể thao. Viết lại một tin thể thao. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs - Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật …. (thao các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu. - Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin. b) Kỹ năng: - Hs kể lại đúng, sinh động về một buổi thi đấu thể thao. c) Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. Tranh ảnh minh họa. * HS: VBT, bút. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Kể về một ngày hội. - Gv gọi 2 Hs kể lại “Kể về một ngày hội” . - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp các em biết kể về buổi thi 1: Hướng dẫn đấu thể thao. Hs làm bài ( . Bài 1. - Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs đọc yêu cầu của bài . 20’) PP: Quan sát, - Gv nhắc nhở Hs: -Hs trả lời. giảng giải, + Có thể kể về buổi thi đấu mà em chứng thực hành. kiến tận mắt trên sân vận động, sân trường -Hs quan sát kĩ để trả lời câu HT: Cá nhân, hoặc trên tivi; cũng có thể kể một buổi thi đấu hỏi. lớp. các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo. + Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phảo theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý. - Gv mời vài Hs đứng lên kể theo 6 gợi ý. -Hs đứng lên kể theo gợi ý. - Gv yêu cầu vài Hs đứng lên tiếp nối nhau -Hs đứng lên thi kể chuyện. thi kể. -Hs khác nhận xét. -Gv nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất. - Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn. * Hoạt động 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2: Hs thực hành . (…15’) PP: Luyện tập, thực hành. HT: Cá nhân, lớp.. - Gv mời 1 em đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu các em viết vào vở những điều các em đã kể thành một thành một tin thể thao đủ thông tin. - Gv mời vài Hs đứng lên đọc các mẩu tin đã viết. - Gv nhận xét.. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs làm bài vào vở. -Hs đọc bài viết của mình. -Hs cả lớp nhận xét.. 5 Tổng kết – dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị bài: Viết về một trận thi đấu thể thao. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>