Giáo án Tin học 8 - Tiết 35: Ôn tập lý thuyết - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN TIN HỌC 8 Tiết PPCT: 35 Ngày soạn: 28/11/2009 Ngày dạy: / /2009 – / /2009. ÔN TẬP LÝ THUYẾT. TG 5’. TG 30’. I. Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức lý thuyết ở các bài 4 – Sử dụng biến trong chương trình; Bài 5 – Từ bài toán đến chương trình; Bài 6 – Câu lệnh điều kiện. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ. HS: SGK, dụng cụ học tập đầy đủ. III. Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức: Yêu cầu hs báo cáo sĩ số, kiểm diện học sinh(1’). 2/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Đặt câu hỏi chung cho cả lớp: - Vấn đáp giữa giáo - Y/c 1 HS lần lượt trả lời các câu hỏi viên, học sinh để ôn lại bài cũ. trên. - Nhóm HS nhận xét, - Y/c nhóm HS nhận xét, đánh giá - 1 HS trả lời các câu đánh giá HS trả lời câu HS trả lời câu hỏi. hỏi của GV (trình bày hỏi. trên bảng). - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi. 3/ Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Thông báo về nội dung sẽ được 1. Biến là gì? ôn lại trong tiết (bài 4, 5). 2. Cách khai báo - Đặt câu hỏi ôn tập. - Ghi nhận nội dung câu biến? 3. Các thao tác có thể hỏi. thực hiện với các biến - Phân chia các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm. là gì? trả lời:Chia lớp thành 8 nhóm, 4. Cách gán một biến mỗi nhóm thảo luận và trả lời 2 như thế nào? câu (thảo luận trong 10 phút). - Y/c các nhóm trình bày câu trả 5. Hằng được khai lời. báo như thế nào? - Y/c các nhóm nhận xét câu trả - Nhận xét câu trả lời. 6. Bài toán là gì? 7. Nêu quá trình giải lời. một bài toán trên máy - Nhận xét, sửa chửa các câu trả tính. lời của Hs. 8. Thuật toán là gì? 9. Đề giải một bài toán, ta cần bao nhiêu thuật toán? 10. Nêu thuật toán tính diện tích hình A Trang 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 11. Nêu thuật toán tính diện tích hình tam giác 12. Nêu thuật toán tính diện tích hình chữ nhật 13. Nêu thuật toán tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên 14. Nêu thuật toán hoán đổi giá trị hai biến 15. Vẽ lưu đồ cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu, viết cú pháp câu lệnh điều kiện dạng thiếu. 16. Vẽ lưu đồ cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ, viết cú pháp câu lệnh điều kiện dạng đủ. 4. Củng cố, dặn dò: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung TG - Hs trả lời một số câu 9’ * Củng cố: - Cho biết phần cốt lõi của bài 4, 5, 6? hỏi của GV đặt ra. Yêu cầu hs lần lượt trả lời, nhận xét. - Hs trả lời và nhận xét * Dặn dò: từng câu hỏi của GV. - Yêu cầu hs về nhà xem lại nội dung bài, làm lại bài tập từ 4, 5, 6.. Trang 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>