bài 43 rễ cây tự nhiên và xã hội 3 kiều thị thanh thủy thư viện giáo án điện tử

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.21 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ

BÀN TAY NẶN BỘT

Môn: Tự nhiên xã hội

Ngày soạn: 30 - 9 – 2015

Ngày dạy: 3 – 10 – 2015

Họ và tên: Kiều Thị Thanh Thủy

Dạy lớp: 3E Trường Tiểu học Thanh Thùy

Bài dạy: Bài 43: Rễ cây

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Kể tên một số cây có rễ cọc rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ.

- Nêu được đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ.
2. Kĩ năng:

- Mô tả, phân biệt được các loại rễ cây.
3.Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ.
- Học sinh: Sách vở môn học.

III. Các hoạt động dạy học:
T

L

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
4’

1’

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- GV cho HS hát.

- Tiết tự nhiên xã hội tuần
trước các con học bài gì?
- Hãy chọn và viết vào bảng
con chữ cái trước câu trả lời
đúng nhất:

Câu 1: Chức năng chính của
thân cây là gì?

- Chiếu 3 đáp án.

Câu 2: Thân cây được dùng để
làm gì?

- Chiếu 4 đáp án.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đưa ra 2 chậu cảnh.

? Nêu các bộ phận của cây?
? Bộ phận nào của cây con đã
nhìn thấy?

- HS hát.

- Bài 42: Thân cây.
- HS làm bảng con.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

15
’

b. Vào bài:

* Hoạt động 1: Tìm
hiểu đặc điểm của 
rễ cây.

? Bộ phận nào của cây con
chưa nhìn thấy?

? Vì sao con khơng nhìn thấy?
- GV giới thiệu bài.

- Phát cho mỗi HS một phiếu
học tập yêu cầu HS tưởng
tượng và vẽ vào phiếu rễ cây
em vừa tưởng tưởng.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
6, vẽ rễ cây sau gắn vào bảng
phụ.

- Gọi gọi đại diên nhóm lên
gắn bảng phụ, nói lên tưởng
tượng của mình về rễ cây.
- Treo 1 bảng phụ lên bảng.
? Bạn nào có thắc mắc, băn
khoăn về rễ cây?

? Bạn nào có phương án giải
quyết thắc mắc của các bạn?
- GV phát cho mỗi HS 1 cây
hành và cây rau dền. Yêu cầu
HS thảo luận nhóm đơi quan
sát mơ tả về rễ cây.

- Gọi đại diện nhóm mơ tả về
rễ cây.

- Đưa ra tranh vẽ cây rau rền và
cây hành lên mô tả.

- Rễ cây rau dền có 1 rễ to và
dài, xung quanh mọc nhiều rễ
con loại rễ này được gọi là rễ 
cọc. Còn rễ cây hành mọc ra từ
gốc, có nhiều rễ dài bằng nhau

- HS trả lời.

-HS vẽ rễ cây.

-HS thảo luận.

-HS lên bảng gắn bảng
phụ, nói lên tưởng
tưởng của mình.
-Rễ cây có mấy loại?
-Hình dáng rễ cây như
thế nào?

-Rễ cây có nhiều hay ít?
-Rễ cây to hay nhỏ?
-Rễ cây ngắn hay dài?
-Cây thiếu rễ sẽ ra sao?
- Xem ở trên mạng, nhổ
rễ lên, hỏi bố mẹ, đọc
SGK…

- HS quan sát, mơ tả
theo nhóm đơi.

-HS mơ tả về rễ cây.
-Rễ cây rau rền có 1 rễ
to, dài, có nhiều rễ con
mọc xung quanh.

- Rễ cây hành mọc ra từ
gốc, có nhiều rễ dài
bằng nhau tạo thành
chùm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

10
’

* Hoạt động 2: Tập
phân loại rễ cây:

thành từng chùm được gọi là rễ
chùm.

? Cây rau dền có rễ gì?
? Cây hành có rễ gì?

? Cây có mấy loại rễ chính?
? Đó là loại nào?

? So sánh giữa rễ cọc và rễ
chùm?

- GV chốt, chuyển ý.

* Đưa ra tranh cây xanh yêu
cầu HS quan sát.

? Rễ cây xanh mọc ra từ đâu?

=>Vậy rễ mọc ra từ thân, 
cành là rễ phụ.

* Đưa ra cây củ cải.

- Gọi HS lên chỉ rễ cây củ cải.
? Rễ có phình to tạo thành củ
khơng?

=>Rễ phình to tạo thành củ 
là rễ củ.

? Ngồi rễ chính cây cịn có rễ
gì?

- GV chốt, chuyển ý.

- Yêu cầu HS lấy rễ cây chuẩn
bị để lên bàn.

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của
HS.

- GV để 4 rổ dán 4 loại rễ ở
trên bàn yêu câu HS thảo luận
nhóm 6 phân loại rễ cây của
mình thuộc loại rễ nào thì bỏ
vào rổ có ghi loại rễ đó.

- Gọi các nhóm lần lượt lên bỏ
cây của mình vào rổ.

- Gọi HS nhận xét.

? Vì sao con bỏ các cây này
vào rổ rễ cọc?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ chùm?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ phụ?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ củ?

- GV nhận xét, khen HS.

-Rễ cọc.
-Rễ chùm.
- 2 loại.

- Rễ chùm, rễ cọc.
- HS trả lời.

-HS quan sát.
-Từ cành.
- 2 HS nhắc lại.

-HS chỉ.
-Có.

-2 HS nêu lại.
-Rễ phụ, rễ củ.

-HS lấy rễ cây để lên
bàn.

- HS thảo luận nhóm 6.

- Các nhóm trình bày.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5’

3’

1’

*Hoạt động 3: Trị 
chơi: “Ai nhanh, ai
đúng”.

4. Củng cố:

5. Dặn dò:

- Nêu tên trị chơi, phổ biến
luật chơi.

- Cơ có chiếu lần lượt các cây
trên màn hình, các con có
nhiệm vụ viết loại rễ của cây
đó vào bảng con. Nếu ai viết
đúng thì được chơi tiếp cịn ai
viết sai thì dừng cuộc chơi. Ai
viết đúng nhiều kết quả thì bạn
đó chiến thắng.

? Cây sắn có rễ gì?
? Cây lúa có rễ gì?
? Cây đa có rễ gì?

? Cây cải xanh có rễ gì?
? Cây cà rốt có rễ gì?
? Cây trầu khơng có rễ gì?
-Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 2 hs đọc ghi nhớ.

? Hôm nay các con học bài gì?
? Cây có mấy loại rễ?

? Đó là rễ nào?

? Lấy ví dụ.

- Cây dùng để làm nhà, làm
thức ăn cho người, gia súc, cây
cịn làm thuốc… Vậy các con
phải làm gì để bảo vệ cây?
- Nhận xét giờ học.

- Các con về nhà lấy một cây
cắt rễ rồi trồng xuống đất, cây
sẽ như thế nào các con tìm hiểu
để bài sau học.

- HS lắng nghe.

- Rễ củ.
- Trả lời.

- HS lắng nghe.
- Rễ cây.

- 4 loại.

- Rễ cọc, rễ chùm, rễ
phụ và rễ củ.