Giáo án Vật lý 7 tuần 15: Môi trường truyền âm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 15 Ngày soạn: Tiết 15 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I. Mục tiêu: - Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. - Nêu được một số thí dụ về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí. II. Chuẩn bị: Mỗi nhóm HS: - 2 trống có giá đỡ và 1 dùi. - 1 bình đựng nước. - 1 nguồn phát âm vi mạch. III. Tổ chức hoạt động trên lớp: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. Nội dung. 1. Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(8’) - Kiểm tra sỉ số - Báo cáo sỉ số ? Thế nào là biên độ dao - Trả lời động? Đơn vị đo độ to của âm? ? Khi nào vật phát ra âm to, khi nào vật phát ra âm nhỏ? - Bài mới: Ngày xưa các hiệp khách thường áp tay xuống đất để nghe thấy tiếng vó ngựa đuổi theo. Trong chiến tranh, các chú bộ đội cũng đã đặt tay xuống đất để nghe tiếng chân của địch. Vậy tại sao khi đứng ta không nghe được mà cần phải áp tay xuống đất? Bài học hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi này. 2.Hoạt động 2: Nghiên cứu môi trường truyền được âm (21’) - Yêu cầu HS đọc SGK và - Đọc SGK và tìm hiểu I – Môi trường truyền thực hiện thí nghiệm theo cách thực hiện thí âm: yêu cầu của SGK. nghiệm. * Thí nghiệm: ? Hiện tượng gì xảy ra khi  Quả cầu bấc 2 bị lệch 1. Sự truyền âm trong. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gõ mạnh một tiếng vào khỏi vị trí ban đầu. một mặt trống? - Yêu cầu HS trả lời C1, C2. - Gọi đại diện vài nhóm đọc trả lời, học sinh khác bổ sung. - Yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm như hình 13.2. ? Bạn B hay bạn C nghe thấy tiếng gõ của bạn A? ? Tại sao bạn B nghe không rõ (có khi không nghe) như bạn C?. chất khí:. C1: Quả cầu bấc treo gần  Dựa vào hiện tượng trống 2 bị rung động và quan sát được để trả lời. lệch khỏi vị trí ban đầu hiện tượng đó chứng tỏ âm thanh được không khí truyền từ mặt trống 1 đến  Đọc SGK và tìm hiểu mặt trống 2. cách thực hiện thí C2: Biên độ dao động của nghiệm. quả cầu bấc 2 nhỏ hơn  Bạn C, bạn B nếu có quả cầu bấc 1. thì chỉ nghe nhỏ. Vậy độ to của âm càng giảm khi càng ở xa nguồn âm.  Bạn B ở xa, bạn C có môi trường rắn truyền âm. 2. Sự truyền âm trong chất rắn:. ? Nhận xét gì về 2 môi trường truyền âm trong trường hợp này?  Môi trường rắn truyền - Yêu cầu HS đọc SGK và âm tốt hơn không khí làm thí nghiệm như hình  Đọc SGK, thực hiện 13.3. thí nghiệm như yêu cầu - Yêu cầu học sinh lắng SGK. nghe âm phát ra. - Lắng nghe âm thanh - Cho học sinh thảo luận phát ra từ vi mạch. nhóm để trả lời C4. - Thảo luận nhóm. - Mô tả thí nhiệm như  Lắng nghe mô tả thí hình 13.4 SGK, hướng nghiệm của GV, thảo luận dẫn học sinh thảo luận trả trả lời câu hỏi. lời C5. - Yêu cầu học sinh tự  Tìm từ thích hợp điền hoàn thành kết luận. vào. - Gọi một vài học sinh phát biểu kết luận, các  Phát biểu kết luận, HS học sinh khác lắng nghe khác lắng nghe và nhận và nhận xét. xét. - Yêu cầu học sinh tự đọc SGK và thảo luận nhóm  Thảo luận nhóm để trả trả lời C6. lời.. C3: Âm truyền đến tay bạn C qua môi trường rắn. 3. Sự truyền âm trong chất lỏng: C4: Âm truyền đến tay qua những môi trường lỏng, rắn, khí. 4. Âm có thể truyền được trong chân không hay không? C5: Thí nghiệm chứng tỏ âm không truyền qua chân không. * Kết luận: - Âm có thể truyền qua những môi trường như: rắn, lỏng, khí và không thể truyền qua chân không. - Ở các vị trí càng xa nguồn âm thì âm nghe càng nhỏ. 5. Vận tốc truyền âm: C6: Vận tốc truyền âm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trong nước nhỏ hơn trong thép và lớn hơn trong không khí. 3. Hoạt động 3: Vận dụng (10’) II – Vận dụng: - Yêu cầu HS thảo luận và  Thảo luận nhóm. C7: Âm thanh xung trả lời trả lời C7, C8, C9, quanh truyền đến tay ta C10.  Âm truyền qua nước nhờ môi trường không ? Giải thích tại sao khi bơi đến tay người thợ lặn khí. lặn dưới nước, người ta dưới nước. C8: vẫn có thể nghe tiếng - Khi bơi dưới nước động dưới nước hoặc chúng ta nghe thấy tiếng tiếng người nói to trên bờ.  Môi trường rắn. máy nổ trong nước. - Người đi câu cá không ? Môi trường truyền âm thể câu được cá khi có nào là nhanh nhất.  Đọc ghi nhớ SGK. người đến gần bờ. - Gọi vài học sinh đọc C9: Vì mặt đất truyền âm phần ghi nhớ. nhanh hơn không khí nên ta nghe được tiếng vó ngựa từ xa khi ghé tai sát mặt đất. C10: Họ không thể nói chuyện bình thường vì bị ngăn cách bởi chân không bên ngoài bộ đồ bảo vệ. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.(6’) ? Môi trường nào truyền được âm, không truyền được âm? ? So sánh vận tốc truyền âm trong các môi trường rắn, lỏng, khí. - Hướng dẫn HS về làm các bài tập 13.1, 13.2, 13.3 SGK. - Xem trước bài: Âm phản xạ - Tiếng vang.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>