Giáo án Lớp 6 - Môn Toán - Tuần học 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n To¸n 8 N¨m häc 2010-2011. A-Yªu cÇu bé m«n To¸n 8 1. Môc tiªu. - Giúp HS, khả năng diễn đạt chính xác ý tưởng của mình khả năng tưởng tượng và bước đầu hình thành cảm xúc thẩm mĩ. phát triÓn t­ duy logÝc - Có kiến thức cơ bản để tiếp tục học lên lớp trên hoặc học nghề. 2. KiÕn thøc HS cần đạt được kiến thức: a) §¹i sè: -Hiểu và vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ - Vận dụng được các phương pháp cơ bản phân tích đa thức thành nhân tử -Hiểu các định nghĩa phân thức đại số,hai phân thức bằng nhau.Vận dụng qui tắc nhân hai phân thức. -Nhận biết được phương trình ,hiểu được nghiệm phương trình:”Một phương trình với ẩn số x có dạng A(x) = (Bx),trong đó vế trái A(x) và vế phải B(x) là hai biểu thức của cùng một biến x -Hiểu định nghĩa phương trình bậc nhất;ax+b=0 ( x là ẩn;a,b, là những hằng số,a  0 ) và nghiệm phương trình bậc nhất -Nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình -Nhận biết được bất đẳng thức -Nhận biết bất phương trình bậc nhất một ẩn và nghiệm của nó,hai bất phương trình tương đương b) H×nh häc -Hiểu định nghĩa tứ giác và, tứ giác lồi. - Các khái niệm “ đói xứng trục” và “đối xứng tâm”. - Trục đối xứng của một hình và hình có trục đói xứng. Tâm đối xứng của một hình và hình có tâm đối xứng. - Các khái niệm đa giác ,đa giác đều; - Quy ước về thuật ngữ “ đa giác” được dùng ở trường phổ thông; - Cách vẽ các hình đa giác đều có số cạnh là 3,6,12 ,4,8. - Hiểu cách xây dựng công thức tính diện tích của hình tam giác,hình thang,các tứ giác đặc biệt khi thừa nhận (không chứng minh) công thức tính diện tích hình chữ nhật. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hiểu các định nghĩa ; Tỉ số của hai đoạn thẳng,các đoạn thẳng tỉ lệ. -Hiểu định lí Ta-lét và tính chất đường phân giác của tam giác. - Hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng. - Hiểu các định lí về : + Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác. + Các trường hợp đòng dạng của hai tam giác vuông. - Nhận biết hình lăng trụ đứng,hình chóp đều và các yếu tố của chúng. - Nhận biết được các kết quả được phản ánh trong hình hộp chữ nhật về quan hệ song song và quan hệ vuông góc giữa các đối tượng đường thẳng thẳng và mặt phẳng. 3. KÜ n¨ng : - Tính toán, sử dụng MTBT, thực hiện các phép biến đổi tương đương, biến đổi biểu thức. - Biến đổi biểu thức qua vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ - Giải phương trình bậc nhất một ẩn, giải phương trỡnh tớch,giải bất phương trình bậc nhất một ẩn,. - Vẽ hình, ước lượng, dự đoán,... - Bước đầu hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức toán học vào đời sống và các môn khoa học khác. 4. ThiÕt bÞ d¹y häc - Tranh vÏ m« h×nh ,bảng phụ,máy chiếu. - Bé d¹y thÓ tÝch khèi lăng trụ, hình chóp - Bộ dụng cụ thực hành đo chiều cao, đo khoảng cách mà không đo trực tiếp được - Bộ thước vẽ toán ( Compa, êke,thước đo độ ,thước thẳng) - Bộ thước vẽ hỡnh đồng dạng - M¸y tÝnh bá tói. KÕt qu¶ bé m«n n¨m häc 2009-2010 M«n. Líp. Sè HS Giái Sl. To¸n. 7A1. 39. 9. % 23. Chất lượng môn dạy Kh¸ TB Sl % Sl % 6 15 15 38. Lop8.net. YÕu Sl 9. % 24. HSG HuyÖn Không. HSG TØnh Không.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n. 7A2. 38. 12. 32. 16. 42. 8. 21. 2. 5. Không. Không. ChØ tiªu ®¨ng ký n¨m häc 2010-2011 M«n. Líp. % 26. Chất lượng môn dạy Kh¸ TB Sl % Sl % 7 21 12 35. 32. 15. Sè HS Giái. To¸n. 8A1. 34. Sl 9. To¸n. 8A2. 34. 11. 43. 7. 22. HSG HuyÖn. YÕu Sl 6. % 18. Không. Không. 1. 3. Không. Không. 5. BiÖn ph¸p thùc hiÖn - Thực hiện theo phân phối chương trình. - Dạy theo phương pháp mới ( Lấy học sinh làm trung tâm , thầy là người chủ đạo hướng dẫn ). - Xây dựng động cơ học tập đúng đắn cho HS. - Lựa chon phương pháp dạy học phù hợp. - Kết hợp với gia đình HS và nhà trường. - Kiểm tra, đánh giá động viên khen thưởng kịp thời. - Củng cố liên tục các bài trọng tâm của chương các bài mới và khó. Lop8.net. HSG TØnh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B-KÕ ho¹ch cô thÓ I- PHẦN ĐẠI SỐ TuÇn. Tªn Bài dạy. §1. Nhân đơn thức với đa thức. Tiết. 1 (ñs). 1 §2.Nhân đa thức với đa thức. Luyeän taäp 2. 2 (ñs). 3 (ñs). Kiến thức trọng tâm. §å dïng d¹y häc. Biện pháp giảng dạy. + HS nắm được quy tắc nhân một đơn thức với một đa thức trên cơ së nh©n 1 sè víi 1 tæng. + Làm thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, biết rút gọn kết quả với các đơn thức . + Lµm ®­îc c¸c bµi tËp v©n dông, rót gän biÓu thøc, rÌn luyÖn c¸c thao t¸c cÈn thËn chÝnh x¸c trong lµm to¸n. * Trọng tâm: Giúp HS nắm được quy tắc nhân một đơn thức với mét ®a thøc trªn c¬ së + HS n¾m ®­îc quy t¾c nh©n mét ®a thøc víi mét ®a thøc. + Làm thành thạo phép nhân đa thức với đa thức, đặc biệt với đa thức 1 biến đã sắp xếp và biết rút gọn kết quả. + Lµm ®­îc c¸c bµi tËp v©n dông, rót gän biÓu thøc, rÌn luyÖn c¸c thao t¸c cÈn thËn chÝnh x¸c trong lµm to¸n. * Träng t©m: HS cÇn n¾m ®­îc quy t¾c nh©n mét ®a thøc víi mét ®a thøc.. Baûng phuï, phaán maøu. Đặt vấn đề, gợi mở Nhóm. Baûng phuï, phaán maøu. -Đặt vấn đề, gợi mở -Nhóm. + HS luyÖn tËp cñng cè kÜ n¨ng nh©n ®a thøc víi c¸c d¹ng bµi tËp nh©n vµ rót gän, t×m x, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc, chøng minh biÓu thøc kh«ng phô thuéc vµo biÕn. + Làm được các bài tập vân dụng, bước đầu tìm hiểu đặc điểm của phÐp nh©n 2 ®a thøc gièng nhau + HS cã kÜ n¨ng trong giê luyÖn tËp vµ rÌn tÝnh cÈn th©n trong tÝnh to¸n. * Träng t©m: HS cè kÜ n¨ng nh©n ®a thøc víi c¸c d¹ng bµi tËp nh©n vµ rót gän, t×m x, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề gợi mở Chuù troïng caùc baøi taäp reøn luyeän nhân hai đa thức Chuù ý đến HS yếu phải giải được các bài tập theo ví dụ. Lop8.net. Bổ sung sau tiết dạy. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> §3.Những hằng đẳng thức đáng nhớ. Luyeän taäp. §4 . Những hằng đẳng thức đáng nhơ (tieáp theo). §5.Những hằng đẳng thức đáng nhơ (tiếp theo). 4 (ñs). 5. 6. 7. 4 Luyeän taäp. §6.Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phöông phaùp ñaët nhân tử chung 5. 8. 9. + HS nắm được dạng khai triển của các hằng đẳng thức (a + b)2, (a - b)2, a2 - b2. HiÓu ®­îc b¶n chÊt vµ r¸c dông cña c¸c H§T nµy + Làm được các bài tập vân dụng HĐT để tính nhanh, tính nhẩm mét c¸ch hîp lý. + RÌn tÝnh chÝnh x¸c vµ cÈn thËn trong ¸p dông H§T. * Träng t©m:3 H§T (a + b)2, (a - b)2, a2 - b2. + HS ®­îc cñng cè néi dung kiÕn thøc vÒ c¸c H§. §ång thêi thÊy ®­îc sù øng dông c¸c H§T nµy trong tÝnh to¸n th«ng qua BT cô thÓ + RÌn luyÖn c¸ch nh×n H§T theo 2 chiÒu thµnh th¹o. BiÕt ®­îc mối quan hệ giữa các HĐT1 và HĐT2 đồng thời biết phát triển më réng 2H§1 cho tõ 3 sè h¹ng trë lªn. + RÌn tÝnh cÈn thËn trong tÝnh to¸n. * Träng t©m: ¸p dông thµnh th¹o 3 H§T ®Çu tiªn. + HS n¾m ®­îc c¸c H§T tiÕp theo (a + b)3; (a  b)3. + Biết vận dụng các HĐT đã học cùng với 3 HĐT đầu tiên để vận dông vµo BT. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x· trong viÖc nh©n ®a thøc, rót gọn các đơn thức đồng dạng. * Träng t©m: HS n¾m ®­îc c¸c H§T tiÕp theo (a + b)3; (a  b)3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. + HS n¾m ®­îc c¸c H§T tiÕp theo a + b ; a – b vÒ lËp phương của một tổng và của một hiệu. + Biết vận dụng các HĐT đã học cùng với 5 HĐT đã học để vận dông vµo BT. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nh©n ®a thøc, rót gọn các đơn thức đồng dạng. 3. Nêu vấn đề, gợi mở, suy dieãn .. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở, suy dieãn .. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở, suy dieãn .. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở, suy dieãn .. 3. * Träng t©m: HS n¾m ®­îc c¸c H§T a + b ; a – b + HS củng cố dạng thức khai triển của 7 HĐT đáng nhớ theo 2 chiÒu vµ vËn dông chóng vµo lµm c¸c bµi tËp, nh©n ®a thøc, rót gän ®a thøc. + HS cã kÜ n¨ng ¸p dông thµnh th¹o vµo BT + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nh©n ®a thøc, rót gọn các đơn thức đồng dạng. * Träng t©m:Ap dông 7 H§T vµo BT + HS hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö. + Biết tìm ra nhân tử chung các hạng tử để đặt thừa số chung. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc ®­a ra nh©n tö chung, vận dụng tốt để làm BT. * Trọng tâm: Biết tìm ra nhân tử chung các hạng tử để đặt thừa sè chung.. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> §7. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phöông phaùp duøng hằng đẳng thức §8.Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phöông phaùp nhoùm các hạng tử. 6. Luyeän taäp. §9.Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phöông phaùp. 7. Luyeän taäp. 10. 11. 12. 13. 14. + HS biÕt sö dông c¸c H§T mµ mét vÕ chÝnh lµ cã d¹ng ®a thøc còn vế kia chính là đã được phân tích thành nhân tử. + Biết tìm ra HĐT phù hợp để phân tích, biết cách biến đổi để áp dông ®­îc linh ho¹t. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc ®­a ra H§T, vËn dụng tốt để làm BT. * Träng t©m : HS biÕt sö dông c¸c H§T vµo ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö. + HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thøcthµnh nh©n tö. + Biết áp dụng các HĐT một cách linh hoạt để giải các bài tập. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nhãm c¸c h¹ng tö. * Trọng tâm: Biết áp dụng các phương pháp để giải các bài tập. + HS được củng cố phương pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thµnh nh©n tö qua c¸c BT vËn dông. + Biết áp dụng linh hoạt 1 trong 3 phương pháp hoặc đồng thời để ph©n tÝch 1 ®a thøc . + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nhãm c¸c h¹ng tö. Vận dụng để tính nhanh hoặc giải PT tích mà vế trái cần PT thành nh©n tö. * Trọng tâm: HS được củng cố phương pháp nhóm hạng tử để PT ®a thøc thµnh nh©n tö qua c¸c BT. + HS biết lựa chọn các phương pháp để phân tích đa thức thành nh©n tö qua c¸c BT vËn dông. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nhãm c¸c h¹ng tö. Vận dụng để tính nhanh hoặc giải PT tích mà vế trái cần PT thành nh©n tö. + HS cã kü n¨ng vËn dông thµnh th¹o trong viÖc ¸p dung c¸c p2 vµo bµi tËp. * Träng t©m: Phèi hîp c¸c p2 vµo ph©n tÝch ®a thøcthµnh nh©n tö. + HS được củng cố phương pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thµnh nh©n tö qua c¸c BT vËn dông. + Biết áp dụng linh hoạt 1 trong 3 phương pháp hoặc đồng thời để ph©n tÝch 1 ®a thøc . + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc nhãm c¸c h¹ng tö. Vận dụng để tính nhanh hoặc giải PT tích mà vế trái cần PT thành nh©n tö. * Trọng tâm: HS được củng cố phương pháp nhóm hạng tử để PT ®a thøc thµnh nh©n tö qua c¸c BT.. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> §10. Chia đơn thức cho đơn thức. 8. §11.Chia đa thức cho đơn thức. §12.Chia đa thức một biến đã sắp xếp. 9. Luyeän taäp. OÂn taäp chöông I 10. 15. 16. 17. 18. 19-20. + HS hiểu được khái niệm phép chia đơn thức A cho đơn thức B. + Nắm được khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B. Nắm vững kỹ năng chia 2 đơn thức thành thạo. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Phép chia đơn thức cho đơn thức. + HS hiểu được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức. + Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh chia khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức. + HS hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ phÐp chia hÕt, thÕ nµo lµ phÐp chia cã d­. + N¾m v÷ng ®iÒu kiÖn vµ quy t¾c chia 2 ®a thøc mét biÕn cïng loại đã sắp xếp. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh chia khi lµm c¸c BT vËn dông. * Träng t©m: N¾m v÷ng ®iÒu kiÖn vµ quy t¾c chia 2 ®a thøc mét biến cùng loại đã sắp xếp. + HS hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ phÐp chia hÕt, thÕ nµo lµ phÐp chia cã d­. + N¾m v÷ng ®iÒu kiÖn vµ quy t¾c chia 2 ®a thøc mét biÕn cïng loại đã sắp xếp. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh chia khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Quy tắc chia 2 đa thức một biến cùng loại đã sắp xÕp. + HS tiếp tục ôn tập nội dung kiến thức trọng tâm của Chương I, chủ yếu về vấn đề chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức, tập dượt các dạng toán chuẩn bị cho tiÕt sau kiÓm tra. +Cñng cè l¹i c¸c quy t¾c chia 2 ®a thøc, ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö, bµi to¸n t×m x. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. * Trọng tâm: Chủ yếu về vấn đề chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức.. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dòch.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kiểm tra chương I. 21. 11 §1.Phân thức đại số. §2.Tính chaát cô baûn của phân thức. 12. §3.Ruùt goïn phaân thức. luyeän taäp 13. 22. 23. 24. 25. + Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS qua nội dung kiến thức trọng tâm của Chương I, + Chủ yếu về vấn đề chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp, dạng BT cã sö dông c¸c H§T thøc, ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö, bµi to¸n t×m x. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. * Trọng tâm: Kiến thức chương I + HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số, hình thành khái niêm 2 phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức đại số. + Biết nhận dạng phân thức đại số, nhận xét 2 phân thức đại số b»ng nhau. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Phân Thức đại số bằng nhau + HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức đại số. Nắm được quy tắc đổi dấu từ tính chất cơ bản của phân thức. + Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thøc. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và phương pháp tư duy khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân thức để rút gän ph©n thøc. + HS n¾m ®­îc quy t¾c rót gän ph©n thøc trªn c¬ së ¸p dông tÝnh chất cơ bản của phân thức đại số. + Biết tìm ra nhân tử chung để thực hiện rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt để rút gọn. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và phương pháp tư duy khi lµm c¸c BT vËn dông. * Trọng tâm: Biết tìm ra nhân tử chung để thực hiện rút gọn + HS biÕt ¸p dông quy t¾c rót gän ph©n thøc trªn c¬ së ¸p dông tÝnh chÊt c¬ b¶n. + Rèn kỹ năng tìm ra nhân tử chung để thực hiện rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và phương pháp tư duy khi lµm c¸c BT vËn dông. * Träng t©m: Rút gọn phân thức .. Lop8.net. §Ò kiÓm tra. Baûng phuï, phaán màu,thước thaúng,. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dòch.. Baûng phuï, phaán màu,thước thaúng,. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dòch.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> §4.Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức. Luyeän taäp. 26. 27. 14 §5.Pheùp coäng caùc phân thức đại số. Luyeän taäp 15. 28. 29 (ñs). + HS biÕt c¸ch t×m mÉu thøc chung trªn c¬ së ph©n tÝch c¸c mÉu riêng thành nhân tử. Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức các ph©n thøc. + RÌn luyÖn kü n¨ng t×m mÉu thøc chung, nhËn xÐt t×m ra nh©n tö chung trong tập hợp có nhiều nhân tử đối nhau. Biết tìm nhân tử phụ cho từng phân thức riêng để thực hiện nhân. + Cñng cè rÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c * Trọng tâm: Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức các phân thøc. + HS được củng cố phương pháp tìm mẫu thức chung trên cơ sở ph©n tÝch c¸c mÉu riªng thµnh nh©n tö. BiÕt rót gän c¸c ph©n thøc trước khi quy đồng để MTC được đơn giản. + NhËn xÐt t×m ra nh©n tö chung trong tËp hîp cã nhiÒu nh©n tö đối nhau. Biết tìm nhân tử phụ cho từng phân thức riêng để thực hiÖn nh©n. + Cñng cè rÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn gi¶i c¸c BT. * Träng t©m: RÌn luyÖn kü n¨ng t×m mÉu thøc chung, + HS nắm vững các quy tắc cộng phân thức đại số. + Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng các phân thức theo các bước: Tìm mẫu thức chung, quy đồng các phân thức, cộng các tử thức đã được quy đồng, giữ nguyên MTC, thu gọn các hạng tử đồng dạng nếu có và rút gọn kết quả. + Cñng cè rÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn gi¶i c¸c phÐp céng ph©n thøc. * Trọng tâm: Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng các ph©n thøc + HS được củng cố phương pháp công 2 hay nhiều phân thức khi thực hiện quy đồng. + Vận dụng các quy tắc và tính chất đã học để cộng các PT một c¸ch thµnh th¹o + Làm được BT trong SGK qua đó củng cố rèn luyện tính cẩn thËn, chÝnh x¸c khi lµm BT. * Trọng tâm: Vận dụng các quy tắc và tính chất đã học để cộng c¸c PT mét c¸ch thµnh th¹o. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dòch.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> §6.Phép trừ các phân thức đại số. Luyeän taäp. §7. Pheùp nhaân caùc phân thức đại số. 30 (ñs). 31 (ñs). 32 (ñs). + HS cách viết phân thức đối của một phân thức cho trước kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức khi chúng đã cùng mẫu thøc. + Vận dụng các quy tắc và tính chất đã học để trừ các PT một cách thành thạo, hiểu được việc cộng và từ các phân thức đại số giống như thực hiện 1 tổng đại số các phân thức. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn tÝnh to¸n c¸c ph©n thøc. * Trọng tâm: Phép trừ phân thức đại số. + HS cách viết phân thức đối của một phân thức cho trước kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức khi chúng đã cùng mẫu thøc. + Vận dụng các quy tắc và tính chất đã học để trừ các PT một cách thành thạo, hiểu được việc cộng và từ các phân thức đại số giống như thực hiện 1 tổng đại số các phân thức. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn tÝnh to¸n c¸c ph©n thøc. * Trọng tâm: Vận dụng các quy tắc và tính chất đã học để trừ các PT mét c¸ch thµnh th¹o. + HS n¾m v÷ng vµ vËn dông quy t¾c nh©n hai ph©n thøc. + BiÕt vµ vËn dông tèt c¸c tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp nhân và có ý thức nhận xét bài toán cụ thể để vận dụng giải bài tËp. BiÕt rót gän kÕt qu¶ khi thùc hiÖn phÐp nh©n + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn nh©n c¸c ph©n thøc. * Träng t©m: HS n¾m v÷ng vµ vËn dông quy t¾c nh©n hai ph©n thøc.. + HS nắm được nghịch đảo của phân thức 16. quy t¾c chia §8.Pheùp chia caùc phân thức đại số. 33 (ñs). Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. A lµ ph©n thøc B vµ Baûng phuï, phaán maøu B A. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. A : C  A.D B D B C. + Biết vận dụng quy tắc nhân đã học để làm phép tính và rút gọn kÕt qu¶. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn phÐp chia c¸c ph©n thøc. * Trọng tâm: Biết vận dụng quy tắc nhân đã học để làm phép tÝnh.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> §9.Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. 34 (ñs). Luyện tập. 35. OÂn taäp HKI. 36. 17. OÂn taäp HKI. 18. kieåm tra HKI (90’ cả đại số và hình hoïc). 37. 36 37. + HS n¾m ®­îc kh¸i niªm biÓu thøc h÷u tû, c¸c phÐp to¸n trªn c¸c phân thức đại số, các tìm điều kiện của biến số để giá trị của phân thức xác định. + Biết thực hiện thành thạo các phép toán trên phân thức đại số, biết tìm điều kiện của biến số tại mẫu thức để phân thức xác định. Biết cách biến đổi biểu thức hữu tỷ. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh và phép biến đổi biểu thức hữu tỷ. * Trọng tâm: HS nắm được các phép toán trên các phân thức đại số, các tìm điều kiện của biến số để giá trị của phân thức xác định. Biết thực hiện thành thạo các phép toán trên phân thức đại số, biết tìm điều kiện của biến số tại mẫu thức để phân thức xác định. Biết cách biến đổi biểu thức hữu tỷ.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. + HS được hệ thống các kiến thức cơ bản trọng tâm của phần đại sè. Trong tiÕt thø nhÊt tËp trung «ng tËp cho HS c¸c kiÕn thøc vÒ thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n nh©n chia rót gän trªn c¸c ®a thøc, ph©n tích đa thức thành nhân tử, củng cố 7 HĐT đáng nhớ. Dành các BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung này. + RÌn cho HS cã kü n¨ng thµnh th¹o khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dông lµm bµi tËp. * Träng t©m: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña häc k× I + HS được hệ thống các kiến thức cơ bản trọng tâm của phần đại sè. Trong tiÕt thø nhÊt tËp trung «ng tËp cho HS c¸c kiÕn thøc vÒ thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n nh©n chia rót gän trªn c¸c ®a thøc, ph©n tích đa thức thành nhân tử, củng cố 7 HĐT đáng nhớ. Dành các BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung này. + RÌn cho HS cã kü n¨ng thµnh th¹o khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dông lµm bµi tËp. * Träng t©m: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña häc k× I. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Theo đề của sở, phòng. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> OÂn taäp. Traû baøi Kieåm tra HKI(phần đại số). §1.Mở đầu về phöông trình. 40. 41. HKII. 19. §2.Phöông trình baäc nhaát moät aån vaø caùch giaûi. 42. + HS được hệ thống các kiến thức cơ bản trọng tâm của phần đại sè. Tr­ong tiÕt thø hai nµy tËp trung «ng tËp cho HS c¸c kiÕn thøc về thực hiện các phép toán trên phân thức đại số. Dành các BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung này. + RÌn cho HS cã kü n¨ng thµnh th¹o khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh quy đồng mẫu thức, 4 phép tính về phân thức, tìm điều kiện để phân thức xác định, tính giá trị của phân thức khi cho giá trị của biÕn. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dông lµm bµi tËp. * Träng t©m : HS ®­îc hÖ thèng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n träg t©m của phần đại số. + HS ®­îc cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi kiÓm tra Häc kú I. §­îc biÕt kÕt qu¶ kiÓm tra cña m×nh khi GV th«ng qua ®iÓm sè. GV qua bµi häc nµy sÏ yªu cÇu HS cÇn ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm và khắc phục những nhược điểm về kiến thức, kỹ năng và tư duy toµn khi thùc hiÖn bµi tËp. + RÌn cho HS cã kü n¨ng lµm bµi. + HS nắm được các khái niệm ban đầu: phương trình, nghiệm, số nghiệm của phương trình. Biết kiểm tra 1 giá trị của biến có là nghiệm của phương trình hay không?. Nắm được khái niệm khái niệm 2 phương trình tương đương, biết kiểm tra 2 phương trình có tương đương hay không? + RÌn cho HS cã kü n¨ng thµnh th¹o khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh tìm nghiệm đơn giản. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dông lµm bµi tËp. * Trọng tâm: HS nắm được các khái niệm ban đầu: phương trình, nghiệm, số nghiệm của phương trình. + HS nắm được thế nào là phương trình bậc nhất một ẩn và cách gi¶i . + Rèn cho HS có kỹ năng thành thạo khi nhận dạng phương trình bậc nhất 1 ẩn, giải thành thạo các phương trình bậc nhất đơn giản. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dông lµm bµi tËp. * Trọng tâm: HS có kỹ năng thành thạo khi nhận dạng phương tr×nh bËc nhÊt 1 Èn,. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu.. Đàm thoại, gợi mở . thuyÕt tr×nh. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> §3.Phöông trình ñöa veâ daïng ax + b = 0. 20. Luyeän taäp. §4.Phöông trình tích. 21. Luyeän taäp. §5.Phaàn 1: Phöông trình chứa ẩn ở mẫu thức. 43. 44. 45. 46. 47. + HS được củng cố phương pháp biến đổi phương trình (quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân) để đưa phương trình về dạng ax + b = 0. Nắm vững các phương pháp giải phương trình, vận dụng 2 QT và phép thu gọn để đưa chúng về phương trình bậc nhất. + Rèn cho HS có kỹ năng thành thạo khi biến đổi phương trình theo 2 quy tắc đã học. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp biÕn đổi và vận dụng làm bài tập. * Trọng tâm: Nắm vững các phương pháp giải phương trình. + HS được thực hành biến đổi các phương trình để đưa về phương trình bậc nhất ax + b = 0 bằng cách vận dụng các bước biến đổi cơ bản đã được học trong tiết trước. + Rèn cho HS có kỹ năng thành thạo khi biến đổi phương trình. Giải phương trình thành thạo để tìm nghiệm của nó. Chú ý vận dụng các phương pháp đặc biệt để phát triển tư duy. + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi thùc hiÖn c¸c phÐp biÕn đổi và vận dụng làm bài tập. * Trọng tâm: Giải phương trình thành thạo để tìm nghiệm của nã. + HS nắm vữngkhái niệm và phương pháp giải phương trình tích (ë d¹ng cã tõ 2 hoÆc 3 nh©n tö bËc nhÊt). Qua bµi häc «n l¹i c¸c phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. + Rèn cho HS có kỹ năng thành thạo quy trình các bước giải phương trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phương trình bậc nhÊt.. + Giúp HS phát triển năng lực liên quan, phương pháp tư duy tương tự, khái quát hoá, rèn ý thức cẩn thận khi trình bày * Trọng tâm: Các bước giải phương trình tích. + HS được củng cố khái niệm và phương pháp giải phương trình tÝch th«ng qua viÖc ¸p dông gi¶i c¸c BT. + Rèn cho HS có kỹ năng thành thạo quy trình các bước giải phương trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phương trình bậc nhÊt.. + Giúp HS phát triển năng lực liên quan, phương pháp tư duy tương tù, kh¸i qu¸t ho¸, rÌn ý thøc cÈn thËn khi tr×nh bµy * Trọng tâm: Các BT về giải phương trình tích (SGK). + HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ của một phương trình. Cách giải phương trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể là phương trình chứa ẩn ë mÉu. + Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị của phân thức xác định. Củnc cố kỹ năng biến đổi các phân thức ở dạng đã học. * Trọng tâm: Giải các phương trình chứa ẩn ở mẫu Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 22 §5.Phaàn 2: Phöông trình chứa ẩn ở mẫu thức (tiếp theo). Luyeän taäp. 23. §6.Giải bài toán baèng caùch laäp phöông trình §7.Giải bài toán baèng caùch laäp phöông trình (tt). 24. Luyeän taäp. Luyeän taäp. 25. OÂn taäp chöông III với sự trợ giúp của maùy tính CASIO hoặc máy tính năng töông ñöông. 48. 49. 50. 51. 52. + HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ của một phương trình. Cách giải phương trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể là phương trình chứa ẩn ë mÉu. + Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị của phân thức xác định. Củnc cố kỹ năng biến đổi các phân thức ở dạng đã học. * Trọng tâm: Giải các phương trình chứa ẩn ở mẫu + HS được thực hành tìm ĐKXĐ của một phương trình. Cách giải phương trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể là phương trình chứa ẩn ở mÉu. + Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị của phân thức xác định. Củng cố kỹ năng biến đổi các phân thức ở dạng đã học. * Trọng tâm: Làm các BT về giải các phương trình chứa ẩn ở mẫu. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. + HS nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. + Vận dụng kiến thức để giải một số bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất không quá phức tạp * Trọng tâm: Làm các BT về giải bài toán bằng cách lập phương tr×nh. + HS nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. + Vận dụng kiến thức để giải một số bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất không quá phức tạp * Trọng tâm: Làm các BT về giải bài toán bằng cách lập phương tr×nh. + HS được luyện tập các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. Nhất là việc chọn ẩn, giải phương trình. + HS ®­îc rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng ph©n tÝch bµi to¸n . + HS ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ãc s¸ng t¹o khi ph©n tÝch bµi to¸n. * Trọng tâm: Làm các BT về giải bài toán bằng cách lập phương tr×nh.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. + HS được ôn lại các kiến thức trọng tâm của Chương III. Chủ yếu là giải phương trình một ẩn. + HS được rèn luyện kỹ năng giải thành thạo phương trình một ẩn theo các phương pháp khác nhau. + HS ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ãc s¸ng t¹o khi gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông. * Trọng tâm: Ôn tập các bài toán về phương trình bậc nhất 1 ẩn và phương trình đưa về phương trình bậc nhất.. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. 53. 54. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> OÂn taäp chöông III với sự trợ giúp của maùy tính CASIO hoặc máy tính năng töông ñöông. 55. 26 Kieåm tra chöông III. §1.Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng. 27. 28. §2.Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân. Luyeän taäp. 56. 56. 57. 59. + HS được ôn lại các kiến thức trọng tâm của Chương III. Chủ yếu là giải phương trình một ẩn. + HS được rèn luyện kỹ năng giải thành thạo phương trình một ẩn theo các phương pháp khác. + HS ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ãc s¸ng t¹o khi gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông. * Trọng tâm: Ôn tập các bài toán về phương trình bậc nhất 1 ẩn và phương trình đưa về phương trình bậc nhất. + Kiểm tra kết quả học tập của HS sau khi học xong Chương III. + HS được kiểm tra khả năng giải phương trình đặc biệt là phương tr×nh chøa Èn ë mÉu. + HS ®­îc rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i thµnh th¹o c¸c bµi to¸n b»ng cách lập phương trình. Kỹ năng trình bày bài giải đồng thời HS ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ãc s¸ng t¹o khi gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông. + HS nắm được khái niệm bất đẳng thức, nhận biết được vế trái và vế phải của một bất đẳng thức. + HS n¾m ®­îc tÝnh chÊt liªn hÖ gi÷a thø tù vµ phÐp céng (khi cộng hai vế của 1 bất đẳng thức với cùng một số thì được một bất đẳng thức cùng chiều với bất đẳng thức đã cho). + HS được rèn cách chứng minh bất đẳng thức bằng cách tính giá trị của mỗi vế bất đẳng thức. Rèn tính cẩn thận chính xác khi trình bµy. * Trọng tâm: Chứng minh bất đẳng thức và tính chất của bất đẳng thức. + HS n¾m ®­îc tÝnh chÊt liªn hÖ gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n ë d¹ng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu của thứ tự. + HS biết sử dụng các tính chất để chứng minh các bất đẳng thức hÆc so s¸nh c¸c biÓu thøc sè. BiÕt kÕt hîp sö dông tÝnh chÊt céng để làm BT. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy. * Trọng tâm: Tính chất nhân của bất đẳng thức (số âm hoặc số dương)  Làm BT tại lớp. + HS n¾m ®­îc tÝnh chÊt liªn hÖ gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n ë d¹ng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu của thứ tự. + HS biết sử dụng các tính chất để chứng minh các bất đẳng thức hÆc so s¸nh c¸c biÓu thøc sè. BiÕt kÕt hîp sö dông tÝnh chÊt céng để làm BT. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy. * Träng t©m: Lµm BT t¹i líp.. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu, fx 500.... Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Đề kiểm tra. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> §3.Baát phöông trình moät aån. §4.Baát phöông trình baäc nhaát moät aån. 60. 61. 29. 29. §4.Baát phöông trình baäc nhaát moät aån (tieáp theo). Luyeän taäp. 30. 62. 63. + HS được giới thiệu về bất phương trình bậcnhất một ẩn. Biết kiểm tra một giá trị có là nghiệm của bất phương trình bậc nhất mét Èn. + HS biết sử trục số để biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình bậc nhất một ẩn. Hiểu được khai niệm hai bất phương trình tương tương. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy néi dung c¸c bµi tËp. * Trọng tâm: Bất phương trình bậc nhất một ẩn (cách giải, tập nghÞªm, biÓu diÔn).. Baûng phuï, phaán maøu, thứơc thẳng. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. + HS nhận biết được bất phương trình bậc nhất một ẩn. Biết ấp dụng quy tắc biến đổi bất phương trình để giải các bất phương trình đơn giản. Biết sử dụng các quy tắc biến đổi bất phương trình để giải thích sự tương đương của bất phương trình. + HS biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình theo tập hợp và trôc sè.. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy néi dung c¸c bµi tËp. * Trọng tâm: Hai quy tắc biến đỏi bất phương trình bậc nhất một Èn. + HS ®­îc cñng cè c¸c néi dung kiÕn thøc sau: * Hai QT biến đổi bất phương trình. * Biết giải và trình bày lời giải bất phương trình bậc nhất một ẩn. * Biết cách giải một số bất phương trình đưa được về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn + HS được rèn kỹ năng giải thành thạo bất phương trình bậc nhất mét Èn. ViÕt tËp nghiÖm vµ biÓu diÔn tËp nghiÖm trªn trôc sè. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy néi dung c¸c bµi tËp. Ph¸t triÓn t­ duy häc to¸n. * Trọng tâm: Giải bất phương trình bậcnhất một ẩn + HS ®­îc luyÖn tËp c¸c néi dung sau: * Cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn * Luyện tập cách giải bất phương trình đưa được về dạng bất PT bËc nhÊt mét Èn. * Củng cố hai quy tắc biến đổi tương đương bất phương trình. + HS được rèn kỹ năng giải thành thạo bất phương trình bậc nhất mét Èn. ViÕt tËp nghiÖm vµ biÓu diÔn tËp nghiÖm trªn trôc sè. ¸p dụng linh hoạt các phép biến đổi tương đương. + HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi tr×nh bµy néi dung c¸c bµi tËp. Ph¸t triÓn t­ duy häc to¸n. * Trọng tâm: Giải bất phương trình bậcnhất một ẩn trong SGK (BT 28, 31, 34). Baûng phuï, phaán maøu, thước thẳng .. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> §5.Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối. OÂn taäp chöông IV. 31. ¤n tËp cuèi n¨m. 64. 65. 66. ¤n tËp cuèi n¨m. 67. Kiểm tra HKII. 68-69. 32. 3334 35 34. Trả bài kiểm tra cuối năm. - Học sinh biết được phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, biết áp dụng từng qui tắc biến đổi phương trình để giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối. - Biết áp dụng qui tắc biến đổi phương trình để giải thích sự tương đương của phương trình . * Träng t©m: Cách giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối + HS được ôn lại các kiến thức trọng tâm của Chương IV. Chủ yếu là giải bất phương trình bậc nhất một ẩn một ẩn. + HS ®­îc rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i thµnh th¹o BPT bËc nhÊt mét Èn theo các phương pháp khác nhau. + HS ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ãc s¸ng t¹o khi gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông. * Träng t©m: ¤n tËp c¸c bµi to¸n vÒ BPT bËc nhÊt 1 Èn . + HS được hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của Chương I, củng cố nội dung lý thuyết trong các vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung 7 HĐT đáng nhớ vào giải các BT, biết phân tích 1 đa thức thành nhân tử bằng nhiều phương pháp và ứng dụng kết quả vào các BT liên quan. (đặc biệt là tam thức bậc hai có nghiÖm) + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. * Trọng tâm: Hệ thống kiến thức cho HS ở chương I. + HS được hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của Chương I, củng cố nội dung lý thuyết trong các vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung 7 HĐT đáng nhớ vào giải các BT, biết phân tích 1 đa thức thành nhân tử bằng nhiều phương pháp và ứng dụng kết quả vào các BT liên quan. (đặc biệt là tam thức bậc hai có nghiÖm) + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. * Trọng tâm: Hệ thống kiến thức cho HS ở chương I.. 70. Lop8.net. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu, thước thẳng .. gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại. Baûng phuï, phaán maøu. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II- PHẦN HÌNH HỌC TuÇn. Tªn Bài dạy. §1.Tứ giác. Tiết. 1 (hh). Kiến thức trọng tâm Kiến thức trọng tâm. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. + Nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. thang vu«ng. + BiÕt vÏ h×nh thang, h×nh thang vu«ng vµ tÝnh ®­îc sè ®o gãc cña §2.Hình thang. 2 (hh). Biện pháp giảng dạy Biện pháp giảng dạy. + N¾m ®­îc §N tø gi¸c, tø gi¸c låi, tæng c¸c gãc cña tø gi¸c låi. + Biết vẽ hình, xác định được các yếu tố của tứ giác, biết tính số ®o cña c¸c gãc trong mét tø gi¸c låi (dùa trªn tæng c¸c gãc cña  đã học học lớp 7). + Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập. * Trọng tâm: Nắm được định nghĩa tứ giác, Biết vẽ hình, xác định ®­îc c¸c yÕu tè cña tø gi¸c biÕt tÝnh sè ®o cña c¸c gãc trong mét tø gi¸c låi .. cña h×nh thang, biÕt chøng minh mét tø gi¸c lµ h×nh thang, h×nh. 1. §å dïng d¹y häc. h/thang, h/thang vu«ng, biÕt kiÓm tra 1 tø gi¸c lµ h×nh thang, biÕt nhËn d¹ng h×nh thang ë nh÷ng vÞ trÝ kh¸c nhau + Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập. * Träng t©m: §Þnh nghÜa h×nh thang, h×nh thang vu«ng, c¸c yÕu tè cña h×nh thang, biÕt chøng minh mét tø gi¸c lµ h×nh thang, h×nh thang vu«ng.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Nắm được định nghĩa hình thang cân, các tính chất, các dấu hiệu nhËn biÕt h×nh thang c©n. + Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa và tính chất của §3.Hình thang caân. 2. 3 (hh). h×nh thang c©n trong tÝnh to¸n vµ chøng minh, biÕt chøng minh. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. mét tø gi¸c lµ h×nh thang c©n. + Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập, rèn luyện tính chính xác vµ c¸ch lËp luËn trong chøng minh h×nh häc. * Träng t©m: C¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh thang c©n. + HS được củng cố lý thuyết về định nghĩa, tính chất, các dấu hiệu nhËn biÕt h×nh thang c©n. Luyeän taäp. §4.Phần 1: Đường trung bình cuûa tam giaùc. 4 (hh). 5. 3. + Rèn luyện phương pháp tư duy, kỹ năng thực hành giải các bài tập hình học, củng cố các kiến thức đã được học trước đó. * Träng t©m: TÝnh chÊt, c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh thang c©n, vËn dông gi¶i bµi tËp + HS nắm được định nghĩa và nội dung các ĐL1, ĐL2 về đường TB trong tam gi¸c. + Biết vận dụng các định lý vào BT tính độ dài đoạn thẳng, c/m 2 ®o¹n th¼ng = nhau, 2®t//. + RÌn luyÖn c¸ch lËp luËn trong c/m c¸c §L vµ BT (nhÊt lµ c¸c bµi to¸n thùc tÕ. * Trọng tâm: HS nắm được định nghĩa và nội dung các ĐL1, §L2 vÒ ®­êng TB trong tam gi¸c. + HS nắm được định nghĩa và tính chất của đường trung bình trong h×nh thang.. §4.Phần 2: Đường trung bình cuûa hình thang. + BiÕt vËn dông dÊu hiÖu nhËn biÕt ®­êng trung b×nh cña h×nh 6. thang để giải các BT tính toán. + TiÕp tôc rÌn cho häc sinh biÕt c¸ch lËp luËn, vÏ h×nh vµ chøng minh các định lý. * Träng t©m:§Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt h×nh thang. Luyện tập. 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. §5.Dựng hình bằng thước và compa – Dựng hình thang. Luyeän taäp. 8. 9. 5. §6.Đối xứng trục. Luyeän taäp. 10. 11. 6. §7.Hình bình haønh. 12. + HS nắm được vai trò của các dụng cụ thước và com pa trong việc dựng hình. Biết phân tích để thực hiện các bước dựng hình theo số liệu đã cho của bài toán. +BiÕt tr×nh bµy chøng minh vµ tËp suy luËn sè nghiÖm h×nh cã thÓ cã sau mçi thao t¸c dùng. + Rèn luyện kỹ năng vẽ chính xác đúng, đẹp các hình vẽ. * Trọng tâm: HS nắm được cách dựng hình bằng thước và com pa trong viÖc dùng h×nh. + HS được củng kiến thức về các bài toán dựng hình cơ bản để áp dông vµo dùng h×nh thang. + Rèn luyện kỹ năng suy luận để tìm ra các bước đi trong cách dùng. + Rèn tính cẩn thận, vẽ chính xác, đẹp. * Trọng tâm:HS nắm được các bước dựng hình bằng thước và compa. + HS hiểu được thế nào là 2 điểm đối xứng nhau qua 1 đường thẳng, 2 đoạn thẳng đối xứng nhau qua 1 đường thẳng. Biết vẽ 1 điểm , 1 đoạn thẳng đối xứng với 1 điểm hay 1 đoạn thẳng cho trước qua 1 đường thẳng. + Nhận biết được 1 số hình có trục đối xứng, biết gấp hình để tạo ra trục đối xứng. + HS có kĩ năng nhận thấy ứng dụng của đối xứng trục trong thực tÕ. * Trọng tâm:HS nắm được 2 điểm đối xứng nhau qua 1 đường thẳng, 2 đoạn thẳng đối + HS được củng cố rèn luyện kỹ năng xác định trục đối xứng của 1 hình. Biết quan sát trong thực tế các hình biển báo có trục đối xøng. + HS thấy được cái đẹp trong tự nhiên và các sản phẩm do con người tạo ra qua việc phất hiện trục đối xứng của nó. * Träng t©m: Sư dụng đối xứng trục để chứng minh .. Baûng phuï, phaán màu,thước thaúng, compa, t.ño goùc.. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thaúng, th. ño goùc,compa. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thaúng,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. + HS hiểu được định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình b×nh nhµnh, c¸c dÊuhiÖu nhËn biÕt mét tõ gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh. + HS biÕt vÏ mét tø gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh, biÕt chøng minh mét tø gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh. + TiÕp tôc cñng cè rÌn luyÖn kh¶ n¨ng chøng minh h×nh häc, chøng minh 2 ®o¹n th¼ng, 2 gãc b»ng nhau, 3 ®iÓm th¼ng hµng, vận dụng DH nhậnbiết hbh để chứng minh 2 đường thẳng song song. *Träng t©m: HS biÕt vÏ mét tø gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh, biÕt chøng minh mét tø gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh.. Baûng phuï, phaán màu,thước thẳng, thước ño goùc,EÂke. Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>