(2018 - 2019) Tuần 3 cơ thể tôi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (200.26 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN ( 4 tuần)</b>
<b>Tuần 3 : Cơ thể tôi </b>
<i>( Thời gian thực hiện từ ngày: 24/9/2018 đến ngày 28/9/2018.)</i>
<b>I-</b> <b>ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH</b>
<b>1. Đón trẻ</b>
<b>- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương chăm sóc, yên </b>
tâm khi đến lớp.
- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp: Tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể...
- Trò chuyện với trẻ về cơ thể bé (các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ
phận), nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định, gắn tranh trang trí chủ đề.
<b>2. Điểm danh</b>
- Cô gọi tên cháu theo danh sách lớp.
<b> II. THỂ DỤC SÁNG</b>
- Yêu cầu: Nhằm phát triển các cơ, giúp trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào các
hoạt động trong ngày.
- Chuẩn bị : Sân tập bằng phẳng, trang phục gọn gàng.
- Tiến hành: (Tập bài tập thể dục sáng về chủ đề bản thân theo băng đĩa nhà trường)
<b>1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát với các kiểu đi.</b>
<b>2. Trọng động: Bài tập phát triển chung</b>
Tay – vai
1 2 3 4
Chân - Bụng
1 2 3 4
1 2 3 4
Chân:
1 2 3 4
Bật: Thực hiện các động tác như động tác tay kết hợp với bật chân tại chỗ.
3. Hồi tỉnh: làm động tác điều hòa nhẹ nhàng.
* Trị chơi: Tìm bạn; gieo hạt,....
<b>III. HOẠT ĐỘNG GĨC</b>
<b>Góc hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>1. Góc</i>
<i>xây dựng</i>
<i>- lắp</i>
<i>ghép</i>
Xây dựng
công viên
cây xanh.
Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
một cách đơn
giản.Trẻ có thể xây
dựng cơng viên xanh
bằng trí tưởng tượng
của bản thân.
Đồ chơi lắp ghép
các loại đồ chơi tự
tạo, cây xanh, hoa,
cỏđồ chơi ngoài trời
(cầu trượt, xích
đu...) ...
- Cơ đàm thoại
với trẻ nhằm gợi
ý cho trẻ hình
dung ra cách xắp
xếp khu vui chơi
mình định xây
làm thế nào cho
đẹp, hợp lý.
<i>2. Góc</i>
<i>phân vai</i>
Gia đình,
siêu thị, bác
sỹ.
Trẻ biết về nhóm để
chơi theo nhóm, tự
phối hợp với các
thành viên trong
nhóm để phân vai,
biết chơi cùng nhau
trong nhóm. Trẻ nắm
được một số cơng
viềc của vai chơi: các
thành viên trong gia
đình (bố, mẹ, con,...),
người bán hàng, bác
sỹ, y tá, ...
Các loại đồ chơi
phục vụ cho sinh
hoạt gia đình, các
mặt hàng trong siêu
thị (rau, củ, quả, cá,
tôm...), đồ dùng
trong khu vục bếp
ăn (bếp ga, nồi, bát,
đũa...), bộ đồ chơi
bác sỹ (ống nghe,
thuốc, quần áo bác
sỹ...)
Cô hướng dẫn
trẻ một số kỹ
năng của từng
vai chơi, gợi ý
trẻ thể hiện vai
chơi.
<i>3. Góc</i>
<i>tạo hình</i>
Vẽ bạn trai,
bạn gái; cắt
dán trang
phục bạn
trai, bạn
gái.
- Trẻ thể hiện được
các kỹ năng: cắt, dán,
vẽ, tô…
- Trẻ hứng thú chơi
với hoạt động tạo
hình, biết cùng nhau
tạo ra những sản
phẩm đẹp.
Các nguyên vật liệu
để trẻ làm: Giấy A4,
giấy màu, xáp màu,
bút chì …
Hướng dẫn thực
hành
<i>4. Góc</i>
<i>khám</i>
<i>phá khoa</i>
<i>học.</i>
Xếp hình
bạn trai,
bạn gái từ
hột hạt.
- Rèn luyên tư duy
trưc quan hành động
cho trẻ. Trẻ có thể sử
dụng những kỹ năng
vốn có của mình để
có thể xếp được hình
bạn trai, bạn gái từ
hột hạt.
- sưu tầm một số
loại hột hạt (đậu,
hướng dương, sỏi
nhỏ...)
- Đàm thoại với
trẻ giúp trẻ phát
huy khả năng tư
duy của mình để
có thể tạo ra
được một tác
phẩm đẹp.
<i>5 Góc</i>
<i>học tập </i>
<i>-sách.</i>
Làm sách,
tranh
truyện về
tác dụng
của các
giác quan.
- Trẻ có thể làm hồn
chỉnh một cuốn sách,
tranh chuyện sáng
tạo, khoa học theo
khả năng của mình.
Các loại tranh ảnh
có nội dung về các
giác quan và tác
dụng của chúng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Hướng dẫn trẻ
cách xắp xếp
những mẫu tranh
<i>6. Góc</i>
<i>âm nhạc.</i>
Biểu diễn
văn nghệ.
Trẻ hát và vận động
nhịp nhàng theo bài
hát
Băng, đĩa, đàn,
trống, phách.
Cho trẻ nghe
nhạc và cùng
biểu diễn
<i>7. Góc</i>
<i>thiên</i>
<i>nhiên.</i>
Chăm sóc
cây xanh,
chơi với cát
– nước
- Trẻ có ý thức bảo vệ
mơi trường.
- Trẻ biết chăm sóc
cây cắt tỉa cây, biết
chơi cát nước, nhặt là
vàng rơi…
Nước, bình tưới
,kéo, cát, thùng rác,
hốt rác, chổi...
Cô hướng dẫn
trẻ cắt tỉa lá vàng
và tưới cây
<b>************************************************************</b>
<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>
<i> Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018</i>
<b>I.</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Âm nhạc:</b>
Hát, vận động: Cái mũi
Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ
Trị chơi: Đốn tên bạn hát
<b>1. Mục đích – yêu cầu :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả “ Cái mũi”- lời Lê Đức- Thu Hiền
- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Cái mũi xinh giúp bạn thở và nhờ gió mang hương
thơm đến với chiếc mũ xinh
- Trẻ nhớ tên bài hát “ tập đếm” và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi “ ai đoán giỏi”
<b>1.2. Kỹ năng : </b>
- Trẻ hát đúng lời đúng giai điệu,biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô
- Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu
<b>1.3. Thái độ : </b>
- Trẻ ngoan có nề nếp
- Trẻ u thích âm nhạc
- Trẻ mạnh dạn tự tin và hào hứng tham gia hoạt động.
<b>2. Chuẩn bị:</b>
- Chuẩn bị của cô: nhạc bài hát “ cái mũi”, “ tập đếm”, “ Một con vịt, bà ơi bà,
cháu lên ba, cả nhà thương nhau, trường cháu đây là trường mầm non...”
- Chuẩn bị của trẻ: trang phục gọn gàng, sạc sẽ
3. Cách tiến hành:
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1: Ổn</b>
<b>định tổ chức gây</b>
<b>hứng thú.</b>
Chào mừng các con đến với chương
trình “ Đồ rê mí”. Trước khi đến với
chương trình thì cơ có 1 trị chơi
muốn tặng cho cả lớp chúng mình
đấy. Đó là trò chơi “ Thử tài của
bé” : Bây giờ cô sẽ đọc 1 câu đố và
cả lớp mình hãy cùng suy nghĩ và trả
lời câu đố này nhé:
“ Nhơ cao giữa mặt một mình
Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi”
(Cái mũi)
- Cái mũi nằm ở đâu trên cơ thể của
chúng mình? Ngồi cái mũi ra thì
cịn có bộ phận nào nữa trên khn
mặt của chúng mình nữa?
Các bộ phận trên cơ thể thì bộ phận
nào cũng quan trọng vì vậy chúng
mình phải biết giữ gìn vệ sinh thân
thể thật sạch sẽ để có 1 cơ thể khỏe
mạnh nhé! Cơ có biết 1 bài hát rất là
hay nói về 1 bộ phận trên cơ thể đấy.
Muốn biết bài hát đó nói về bộ phận
gì thì cơ mời cả lớp mình cùng lắng
nghe cơ trổ tài nhé!
Trẻ trả lời câu đố
Trẻ lắng nghe
<b>HĐ2: Hát + VĐ</b>
<b>bài hát: "Cái mũi"</b>
<i><b>* Dạy hát : Cái mũi</b></i>
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần:
+ L1: Cô hát + Bài hát cô vùa hát nói
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
về bộ phận gì trên khn mặt chúng
ta? À, đó cũng chính là tên của bài
hát đấy. Bài hát có nhạc nước ngồi
và được viết lời việt bởi chú Lê Đức
và cô Thu Hiền đấy
+ L2: Cô hát
Hỏi trẻ nội dung bài hát? Sau đó cơ
khái qt lại nội dung : Bài hát nói
về cái mũi xinh giúp bạn thở và nhờ
gió mang hương thơm đến với chiếc
mũ xinh đấy!
- Để tiếp diễn chương trình sau đây
cơ mời chúng mình đến với phần thi:
Bé làm ca sĩ
Cơ mời cả lớp chúng mình cùng trổ
tài làm ca sĩ với cô nhé. Khi nào cô
bắt nhịp 2-3 thì cả lớp mình hát cùng
với cơ nhé !
- Cô cho cả lớp hát 2 lần ( cô sửa sai
cho trẻ)
Vừa rồi cơ thấy lớp mình các bạn trổ
tài hát rất hay. Bây giờ sẽ là phần thi
đua của các tổ với nhau để xem tổ
nào hát hay hơn và giỏi hơn. Chúng
mình có muốn thi đua khơng? Cơ đã
chia lớp mình thành 3 tổ đó là tổ Gà
con, tổ Mèo con và tổ Ong vàng rồi
đấy.
- Cô mời lần lượt các tổ thi đua
- Sau mỗi lần trẻ thể hiện cơ góp ý
và sửa sai cho trẻ
- Qua phần thi vừa rồi cô thấy các
đội đã thuộc bài hát và thể hiện rất
hay. Chúng mình hãy dành 1 tràng
pháo tay để chúc mừng các đội nào
-Sau đây nhóm nào muốn lên trổ tài
bài hát “ cái mũi” nào.
Cô cho 2-3 tốp trẻ lên biểu diễn
Vừa rồi cô thấy các nhóm hát rất là
hay rồi. Vậy bạn nào tự tin có thể lên
trổ tài làm ca sĩ cho cơ và cả lớp
mình cùng nghe khơng?
Cho 1 trẻ hát hay nhất lên thể hiện
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của mình.
- Vỗ tay.
- Cả lớp hát.
- 3 tổ.
- Lần lượt các tổ hát.
- Trẻ lắng nghe.
- Vỗ tay.
- Hat theo nhóm.
- Hat cá nhân.
<b>HĐ3: Nghe hát</b>
<b>“Em là bông hồng</b>
<b>nhỏ”</b>
Và đến phần chơi tiếp theo cơ mời
cả lớp chúng mình cùng thưởng thức
âm nhạc với bài hát “Em là bông
hồng nhỏ” . Cả lớp mình cùng lắng
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
nghe cơ Thúy hát bài hát này nhé:
+ Lần 1 cô hát cùng nhạc
Cô vừa hát bài gì?
- Gỉang nội dung bài hát: Bài hát nói
về các nhỏ đang tập đếm những
ngón tay xinh và các bạn cũng đã giữ
gìn đơi tay thật sạch sẽ đấy!
- Chúng mình thấy cơ Thúy hát có
hay khơng? Chúng mình có muốn
vận động cùng cô bài hát này không?
Vậy cô mời cả lớp chúng mình đứng
lên vận động cùng cơ nào!
- Em là bông hồng nhỏ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vận động và hát
cùng cơ.
<b>HĐ 4:Trị chơi “Ai</b>
<b>đốn giỏi”</b>
Nối tiếp chương trình sẽ là phần thi “
Ai đoán giỏi” đấy.
- Cách chơi: Cô sẽ phát 1 đoạn nhạc
cho cả lớp nghe. Cả lớp lắng nghe và
đốn xem đó là bài hát nào? Sau đó
mời bạn đốn đúng lên hát lại bài hát
đó
- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần
Trẻ hứng thú tham gia trị
chơi.
<b>HĐ 5: Kết thúc</b>
Ơi các con ơi! Thời gian đã hết mất
rồi chương trình “ đồ rê mí” đến đây
là kết thúc rồi. Cơ thấy hơm nay các
bạn tham gia chương trình rất nhiệt
tình, trổ tài hát và chơi trị chơi cũng
rất là hay đấy, Cơ khen cả lớp chúng
mình nào
- Trẻ lắng nghe và vỗ tay.
<b>II. HOẠT ĐỘNG GÓC</b>
<b>1. Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.</b>
<b>2. Góc xây dựng – lắp ghép : XD công viên xanh.</b>
<b>3. Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái</b>
<b>4. Góc khám phá khoa học: Xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt.</b>
5. Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ.
<b>III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>
<b>1. Quan sát có mục đích: Quan sát thời tiết</b>
<b>1.1. Mục đích yêu cầu:</b>
-Trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.
<b>1.2. Chuẩn bị: </b>
<b>- Sân truờng thoáng mát, sạch sẽ.</b>
<b>1.3. Tiến hành:</b>
-Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Bầu trời có những gì?
- Đây là mùa gì?
2.Trị chơi vận động: Tạo dáng
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU</b>
- Ôn bài cũ: Hát, vận động bài hát “Cái mũi”
- Chơi ở các góc.
- Vệ sinh, trả trẻ.
<i><b>* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:</b></i>
………
………
………...
...
...
<b>**********************************************************************</b>
<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>
<i> Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018</i>
<b>I.</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Tạo hình:</b>
Vẽ áo sơ mi.
<b>1. Mục đích – yêu cầu :</b>
<b>1.1. Kiến Thức:</b>
- Trẻ biết kết hợp các nét vẽ như nét sổ thẳng, nét thẳng ngang, nét xiên nét cong
để tạo thành chiếc áo sơ mi.
- Biết tơ màu đẹp theo ý thích khơng chệch ra ngồi.
<b>1.2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kĩ năng vẽ, tơ màu cho trẻ.
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô đưa ra
- Rèn khả năng phát triển thẩm mỹ cho trẻ.
<b>1.3. Thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn .
<b>2. Chuẩn bị:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Vở tạo hình, bút chì , sáp màu đủ cho trẻ.
<b>3.Tổ chức hoạt hoạt động:</b>
<b>Nội dung hoạt</b>
<b>động</b> <b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1:</b>
<b>ổn định tổ</b>
<b>chức - gây</b>
<b>hứng thú</b>
Chào mừng các bé đến tham dự chương
trình “ Bé khéo tay ngày hôm nay”
<b>- Và thành phần quan trọng nhất của </b>
chương trình đó là 3 đội chơi .
+Đội số 1
+Đội số 2
+Đội số 3
- Cô giáo Thanh Thúy sẽ là người dẫn
chương trình ngày hơm nay .
<b>*Chương trình gồm có 3 phần thi .</b>
<i><b>+Phần thi thứ nhất : Thử tài bé yêu</b></i>
<i><b>+Phần thi thứ 2 : Tài năng </b></i>
<i><b>+Phần thi thứ 3 : Chung sức đồng đội</b></i>
- Sau đây các đội cùng bước vào phần thi
thứ nhất “Thử tài bé yêu ”
<b>- Cho trẻ xem hình ảnh “Bạn trai , bạn gái</b>
”
+ Các con vừa quan sát hình ảnh gì?
+ Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống và
khác nhau? 1-2 trẻ TL
+ Bạn trai mặc quần áo gì?
+ Bạn gái mặc trang phục như thế nào?
- Các con thấy trang phục của các bạn ntn?
* GD trẻ: Muốn cho những bộ quần áo của
chúng mình ln sạch đẹp các con phải làm
gì ?
- Đúng rồi các con ạ hàng ngày chúng mình
phải giữ gìn quần áo sạch sẽ khơng bơi bẩn
lên quần áo như thế chúng mình mới là
những em bé ngoan đấy các con có đồng ý
với cơ khơng?
- Khen trẻ .
+ Vậy chúng mình có muốn thiết kế được
những bộ quần áo đẹp như thế khơng?
-Có rất nhiều trang phục của bạn trai ,bạn
gái khác nhau, nhưng hôm nay cô sẽ dạy các
con vẽ áo sơ mi cho bạn trai nhé .
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vỗ tay.
- Bạn trai, bạn gái.
- Trẻ trả lời theo ý
khiến của mình.
- Sơ mi
- Váy.
- Đẹp, sạch sẽ.
- Giữ gìn quần áo.
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ!
- Có ạ.
- Vâng ạ.
<b>Hoạt động 2:</b>
<b>Quan sát</b>
<b>tranh, thảo</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>luận, vẽ:</b> <b>“Tài năng ”Xin chúc mừng các đội chơi .</b>
<b>1. Quan sát tranh mẫu.</b>
+(Nhìn xem )2
- Cô đưa bức tranh ra và hỏi trẻ:
+ Cô có tranh gì đây?
- Đúng rồi đây là bức tranh cơ vẽ về chiếc
áo sơ mi đấy.
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Chiếc áo có những chi tiết gì?
+ Cổ áo cơ vẽ như thế nào?
+ Thân áo cơ vẽ bằng hình gì?
+ Tay áo cô vẽ như thế nào
+ Cô đã dùng những nét gì để vẽ?
+ Đây là áo cộc tay hay áo dài tay
+ Cơ tơ chiếc áo màu gì?
- Chiếc áo này ntn?
+ Các con có muốn vẽ được chiếc áo giống
của cô không ?
- Để vẽ được chiếc áo đẹp các con hãy quan
sát cô vẽ trước nhé.
<b>* Cơ vẽ mẫu.</b>
+L1 : Khơng giải thích
+L2 : Giải thích ,phân tích động tác.
- Cơ vừa vẽ, vừa giải thích.
+ Bước 1: Cơ vẽ hình chữ nhật bằng 2 nét sổ
thẳng dài. Sau đó cơ vẽ 2 nét thẳng ngang
ngắn hơn nối vào 2 nét sổ thẳng. Cô đã vẽ
được thân áo rồi.
+ Bước 2: Cô vẽ tay áo bằng 2 nét xiên trái ,
ở trên cơ vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cơ
vẽ nét xiên ngắn hơn và nối với nhau bằng 1
nét xiên phải.
- Tương tự tay áo bên kia cô cũng vẽ hai nét
xiên phải, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía
dưới cơ vẽ nét xiên ngắn hơn và nối với
nhau bằng 1 nét xiên trái.
+ Bước 3: Cơ vẽ cổ áo bằng nửa hình trịn,
phía dưới cơ vẽ 2 nét xiên , một nét xiên trái
và một nét xiên phải , tiếp theo cô vẽ hai nét
cong một nét cong trái nối vào nét xiên
trái ,một nét cong phải cô nối vào nét xiên
phải tạo thành cổ áo.
+ Bước 4: Cô tô màu cho bức tranh.
- Cô đã thực hiện song rồi ,các con có muốn
vẽ được giống cô không ?
<b>3. Bé trổ tài. (Trẻ thực hiện)</b>
- Giờ các con hãy thi đua xem ai vẽ được
- Trẻ quan sát tranh.
- Chiếc áo sơ mi ạ.
- Trẻ nhận xét theo ý
mình.
- Nét thẳng, nét xiên...
- Màu vàng.
- Đẹp.
- Có ạ!
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe cơ phân tích.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
chiếc áo sơ mi cho mình thật đẹp nhé.
- Cơ hỏi ý định vẽ của trẻ: 2-3 trẻ.
+ Con vẽ áo sơ mi như thế nào? Đầu tiên
vẽ gì ? Tiếp theo ntn?
- Cô gợi ý để trẻ nói được cách vẽ của mình
- Cho trẻ vẽ: Cô quan sát động viên và gợi ý
khi trẻ gặp khó khăn.
- Khuyến khích để trẻ vẽ sáng tạo.
- Trẻ nêu ý tưởng của
mình.
<b>Hoạt động 3:</b>
<b>Kết thúc</b>
<b>Trưng bày sản phẩm:</b>
Cô mời 4-5 trẻ vẽ đẹp lên trưng bày sản
phẩm và các khác quan sát và nhận xét bài
của bạn.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
,nhóm ,cá nhân
- Cô tổng hợp các ý kiến và động viên,
khích lệ trẻ
<b>*Qua phần thi thứ 2, ba đội cùng dành</b>
<b>chiến thắng và bước vào phần thi thứ 3</b>
<b>“Chung sức đồng đội ”Xin chúc mừng 3</b>
<b>đội chơi</b>
<b>+ở phần thi này các đội sẽ tham gia vào trò</b>
chơi “Ghép tranh”
+Cách chơi như sau : Cô đã chuẩn bị một
bức tranh vẽ chiếc áo sơ mi được cắt ra
thành nhiều mảnh nhỏ ,nhiệm vụ của các độị
là trong thời gian một bản nhạc các đội sẽ
phải nhanh tay ghép thành một chiêc áo
hoàn chỉnh .
+Luật chơi : Đội nào ghép nhanh và đúng sẽ
dành chiến thắng , đội nào ghép sai sẽ bị
thua cuộc và phải nhảy lò cò .Các đội đã rõ
luật chơi và cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi , kết thúc bản nhạc
kiểm tra kết quả ,động viên kk trẻ
*Kết thúc cho trẻ hát bài “Đơi bàn tay nhỏ
“và đi ra ngồi sân chơi .
- Trẻ chưng bày sản
phẩm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thăm gia trị chơi
một cách nhiệt tình.
<b>II. HOẠT ĐỘNG GĨC</b>
<b>1. Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.</b>
<b>2. Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.</b>
<b>3. Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán bạn trai, bạn gái.</b>
<b>4. Góc học tập – sách: Làm sách, tranh truyện về bản thân.</b>
<b>5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát nước...</b>
<b>III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>
<b>1. Quan sát có mục đính: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết</b>
<b>1.1. Mục đích- yêu cầu:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
1.2. Chuẩn bị:
-Tranh ảnh về các dạng thời tiết và cách mặc quần áo phù hợp.
<b>1.3. Tiến hành:</b>
-Các con thấy thời tiết ngày hơm nay như thế nào?
-khi trời nắng thì chúng ta thường mặc trang phục gì?
-trời mưa mặc trang phục gì?
(hỏi tương tự với các mùa)
2.Trị chơi vận động: bịt mắt bắt dê.
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường
<b>IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU</b>
- Trò chuyện về cơ thể bé.
- Chơi ở các góc.
- Vệ sinh, trả trẻ.
<i><b>* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:</b></i>
………
……….
...
<b>**********************************************************************</b>
<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>
<i><b>Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018</b></i>
<i><b>I.</b></i> <b>HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:</b>
<b>Tốn:</b>
Tách gộp trong phạm vi 5
<b>1. Mục đích, yêu cầu.</b>
<b>1. 1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng = 5 thành 2 phần theo các cách khác
nhau
<b>1.2. Kỹ năng:</b>
- Kỹ năng tách gộp và đếm
- Sử dụng sách vở, đồ dùng thành thạo
1.3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
- Hứng thú, chú ý học
<b>2. Chuẩn bị</b>
- Cô có 5 hạt lạc và mỗi trẻ 5 hạt na, 5 đôi tất, bộ chữ số từ 1->5
- Các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 để xung quanh lớp, một số đồ
chơi để ở ngoài.
- 2 mơ hình “vườn”
- Vở bé học tốn, bút chì
- Chỗ ngồi hợp lí
- Bài hát “Cái mũi”
<b>3. Tổ chức hoạt hoạt động:</b>
<b>Nội dung hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1:</b>
<b>Gây hứng thú</b>
- Cho trẻ hát cùng cô bài “Cái mũi”, hỏi trẻ về
nội dùng bài hát?trò chuyện về chủ đề “ Bản
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>- ổn định tổ</b>
<b>chức</b>
thân”
=>Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc cơ thể,
ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,..Dẫn dắt trẻ
vào bài
- Trẻ lắng nghe.
<b>Hoạt động 2:</b>
<b>Ơn nhận biết</b>
<b>nhóm có 5 đối</b>
<b>tượng.</b>
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm
đồ dùng có số lượng = 5. Trẻ đếm và đặt thẻ số
tương ứng
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm
đồ dùng có số lượng ít hơn 5 là 1, là 2.
- Cho trẻ đếm KT và đặt số tương ứng. Lấy
thêm đồ dùng cho đủ số lượng là 5
- Trẻ quan sát và
trả lời.
- Cả lớp kiểm tra.
<b>Họat động 3:</b>
<b>Tách gộp các</b>
<b>nhóm đối</b>
<b>tượng trong</b>
<b>phậm vi 5.</b>
<b>1. Cơ chia mẫu</b>
- Cơ cho trẻ đếm số lượng hạt lạc được chuẩn
bị được chia (5 hạt lạc)
- Cơ chơi trị “Tập tầm vông” rồi cho trẻ đếm
số lượng hạt lạc ở trong mỗi tay
- Cô gắn kết quả cho từng phần, đếm gộp lại
sau mỗi lần chia
Lần 1 1 4
Lần 2 2 3
=>Cơ nêu cách chia: có 2 cách để chia nhóm có
số lượng = 5 thành 2 phần , và mỗi cách chia có
1 kết quả khác nhau
+ Cách chia thứ nhất là: 1 phần = 1 và 1 phần =
4
+ Cách chia thứ 2 là: 1 phần = 2 và 1 phần =
3
Sau mỗi lần chia cô gộp lại và cùng trẻ đếm
- Cơ cho trẻ nhắc lại
<b>2. Trẻ chia theo ý thích</b>
- Cho trẻ đặt thẻ số 1, 2, 3, 4 ,5 ra bàn
- Cho trẻ đếm số hạt na được phát (5 hạt)
- Cho trẻ chia thành 2 phần theo cách của mình
- Cho 1 trẻ nói kết quả chia của mình, và kiểm
tra xem bạn nào có cùng kết quả chia như vậy,
gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần
- Những bạn nào có cách chia khác với cách
vừa rồi, gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần
=>Có 2 cách chia nhóm có số lượng = 5 thành
2 phần
+ Cách chia thứ nhất là: 1 phần = 1 và 1 phần =
4
+ Cách chia thứ 2 là : 1 phần = 2 và 1 phần =
3
+ Tất cả các cách chia trên đều đúng
- Cô cho trẻ nhắc lại các chia và kết quả chia
- Trẻ quan sát và
lắng nghe cô thực
hiện.
- Trẻ đếm sau mỗi
lần cô chia.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Cất 5 hạt sỏi và đếm
<b>3. Chia theo yêu cầu</b>
- Cho trẻ xếp 5 đôi tất ra bàn
- Chia tay trái 1 đôi tất tay phải 4 đôi tất và gắn
thẻ số
- Gộp 2 phần, đếm và gắn thẻ số
- Chia hàng trên 2 đôi tất hàng dưới 3 đôi tất và
gắn thẻ số
- Gộp 2 phần và đếm , gắn thẻ số
- Cho trẻ nhắc lại kết quả và cách chia
- Đếm cất 5 đôi tất vào rổ
<b>4. Chia theo cách sáng tạo của trẻ</b>( Cơ
khuyến khích trẻ có cách chia khác mà vẫn cho
kết quả gộp thành 5)
<b>5. Hướng dẫn trẻ dùng vở “ Bé học toán</b>”
- Trẻ xếp những
đôi tất ra bàn.
- Chia theo yêu cầu
của cô.
- Trẻ chia theo ý
của mình.
- Trẻ thực hiện vào
vở của mình.
<b>Hoạt động 4:</b>
<b>Luyện tập</b>
- TC:“Ai thơng minh hơn”
+ Câu hỏi 1:Có bao nhiêu cách để chia 5 đối
tượng thành 2 phần:
a. + Câu hỏi 2: Trong các cách chia 5 đt thành 2
phần sau đây cách nào đúng?
a. A. 1: 4
b. B. 2:4
c. C. 2:2
+ Có những cách chia nào chia 5 đối tượng
thành 2 phần
a. A. 1:4
b. B. 2:3
C. Cả 2 phương án trên
- 2 cách.
- Cách thứ nhất
- Cả 2 đáp án
<b>Hoạt động 5:</b>
<b>Kết thúc.</b>
<b>-</b>- TC: Về đúng khu vườn
+ Cc: có 2 khu vườn gắn thẻ số 1 và 2, cô
giáo phát cho mỗi bạn 1 thẻ số , vừa đi vừa hát
bài “ Đi chơi”, kết thúc các bạn phải chạy
nhanh về khu vườn sao cho số lượng mình cầm
trên tay và số lượng kí hiệu trên vườn gộp lại
=5
+ Lc :ai về sai phải nhấy lò cò
- Cho trẻ chơi và nhận xét
- Trẻ hứng thú
tham gia trị chơi.
<b> II. HOẠT ĐỘNG GĨC:</b>
<b>1. Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.</b>
<b>2. Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.</b>
<b>3. Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái.</b>
<b>4. Góc khoa học – tốn: Xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>1. Quan sát có mục đích</b>: Quan sỏt tranh và đọc thơ theo nội dung tranh.
<b>1.1. Mục đích yêu cầu:</b>
- Trẻ quan sát và nhận biết được nội dung của bức tranh từ đó chọn những bài thơ
câu truyện phù hợp để diễn tả.
<b>1.2. Câu hỏi đàm thoại</b>
-Các con quan sát xem bức tranh này nới lên điều gì?
- Từ nội dung đó con có thể thể hiện mợt bài thơ, câu truyện hay một bài hát có
nội dung như bức tranh này khơng?
2.Trị chơi vận động: bịt mắt bắt dê.
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường.
<b> IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:</b>
- Dạy trẻ gấp quần áo gọn gàng, ngăn nắp.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
<b>*) Đánh giá một ngày hoạt động của trẻ:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>
<b> Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018</b>
<b>I.</b> <b>HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Thể dục:</b>
Ném trúng đích thẳng đứng (cao 1,5m – xa 2m)
<b>1. Mục đích, yêu cầu</b>
<b>1.1. Kến thức.</b>
-Trẻ biết các bài tập phát triển chung
-Trẻ biết vận động ném trúng đích thẳng đứng
-Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Chạy tiếp cờ.
<b>1.2. Kỹ năng:</b>
-Trẻ tập đúng động tác phát triển chung
-Trẻ ném được trúng đích thẳng đứng
-Phát triển cho trẻ khả năng ném chính xác
<b>1.3. Thái độ:</b>
- Rèn luyện tính kĩ luật, biết tuân theo hiệu lệnh của cô
<b>2. Chuẩn bị.</b>
<i>*Đồ dùng của cô: </i>
- 2 cột đích có chiều cao cách mặt đất 1,5-2m, đường kính của đích là: 40cm, vẽ vạch
kẻ cách cột đích 1,5-2m
- 4-5 túi cát.
- 2 lá cờ.
<i>*Đồ dùng của trẻ: </i>
- Mỗi trẻ một chiếc vòng thể dục
- Trẻ ăn mặc gọn gàng thoải mái để vận động.
<b>3.Cách tiến hành</b>
<b>Nội dung hoạt</b>
<b>động</b> <b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1:</b>
<b>Khởi động</b>
- Cô bật nhạc cho trẻ khởi động theo bài
hát Đi xe lửa
- Cô làm cùng trẻ, cô đưa hiệu lệnh.Cô
đi thường vỗ tay, đi bằng mũi bàn chân, đi
thường vỗ tay, đi bằng gót bàn chân, đi
thường, đi nghiêng bàn chân, đi thường,
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
chậm cho trẻ tập hợp về 3 hàng dọc .
- Vừa rồi chúng ta đã trải qua phần thi
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
khởi động rất tốt xin tặng 3 đội chơi một
bông hoa.
<b>Hoạt động 2:</b>
<b>Trọng động</b>
* Bài tập phát triển chung:
- Các bạn vừa thi xong phần thi khởi
động rất tốt, tiếp theo chương trình sẽ là
phần thi “ Đồng diễn”
- Để thi tốt phần thi này, các con điểm
số từ 1 - 2 đến hết
- Mời các con điểm danh là số 2 bước
sang phải 2 bước
Mời 3 đội trưởng lấy những chiếc gậy
xinh xắn phát cho các thành viên tổ mình.
- Cơ bật nhạc bài hát “ nắng sớm ” tập
các động tác
+Động tác Tay(Tập 3 lần- 8 nhịp): Đưa
tay ra phía trước, lên cao
+ Động tác Bụng(Tập 2 lần- 8 nhịp): Đứng
cúi người về trước
+ Động tác Chân( Tập 2 lần- 8 nhịp) : khụy
gối
+ Bật: Bật tách khép chân.
<i>* Vận động cơ bản: </i>
Để có một cơ thể khỏe mạnh xin chúng
ta cần phải làm gì?
- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh các
con phải thường xuyên tập thể dục, và hôm
nay cô sẽ giới thiệu đến các con một bài tập
rất thú vị các con có đồng ý khơng nào?
- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích
động tác
- Cơ làm mẫu lần 2:
TTCB: Cô đứng chân trước chân sau,
tay cầm túi cát cùng phía với chân sau và
đưa ra trước. Khi nghe có hiệu lệnh “ ném “
cô đưa túi cát từ trước , đưa ngang tầm mắt,
nhằm đích và ném vào đích, sau đó nhặt túi
cát mang về rổ rồi về cuối hàng đứng.
- Cô gọi 1 trẻ lên nói lại cách vận động
- Cơ cho 2 trẻ lên vận động
( Cô bật nhạc bài hát Cháu thương chú
bộ đội).
- Cô cho 2 trẻ lần lượt lên thực hiện hiện
vận động
( Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ).
- Trẻ điểm danh .
-Trẻ lên lấy gậy rồi
về hàng đứng.
-Trẻ tập động tác
tay 3 lần
- Trẻ tập động tác
chân 2 lần
- Trẻ tập động tác 2
lần
- Trẻ tập động
tác bật
- Trẻ trả lời.
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và
lắng nghe
- Trẻ nói lại cách
động tác ném
- Trẻ thực hiện vận
động
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Các bạn có tự tin ném vào đích
khơng ?
* Cho trẻ tập nâng cao: Cơ để đích
khoảng 2m cho trẻ ném.
<i><b>* Trị chơi vận động: Chạy tiếp cờ</b></i>
- Chương trình “ chúng tơi là chiến sỹ
hôm nay tôi thấy các chiến sỹ đều rất
giỏi,tiếp theo chương trình chúng ta hãy
cùng theo dõi phần thi “ Chung sức”. Ở
phần thi này, 2 chiến sỹ ở đầu hàng cầm cờ
khi nghe có hiệu lệnh “ Bắt đầu “ các chiến
sỹ phải chạy nhanh về phía cột ném bóng,
vịng qua rồi chạy về chuyển cờ cho người
thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi nhận
được cờ, chiễn sỹ thứ 2 phải chạy lên và
phải vòng qua cột, rồi về chỗ đưa cờ cho
chiến sỹ thứ 3. Cứ như vậy, nhóm nào hết
lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy
qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải
quay trở lại từ đầu. Các chiễn sỹ đã rõ cách
chơi chưa ?
- Cô cho trẻ chơi 2 lần
- Tôi thấy trong phần thi này cả 2 độ
đều rất nhanh nhẹn xứng đáng được một
bơng hoa.
động
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe cô
phổ biết cách chơi
và luật chơi.
- Trẻ chơi 2 lần
- Trẻ vỗ tay
<b>Hoạt động 3: Hồi</b>
<b>tĩnh</b>
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng trên nền nhạc
“cái mũi”
- Trẻ trẻ vận động
nhẹ nhàng
<b>II.</b> <b>HOẠT ĐỘNG GĨC</b>
<b>1. Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.</b>
<b>2. Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.</b>
<b>3. Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái</b>
<b>4. Góc học tập – sách: Làm tranh truyện về tác dụng của các giác quan.</b>
<b>5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát – nước.</b>
<b>III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>
<b>1. Quan sát có mục đích: Lắng nghe các âm thanh trong sân trường.</b>
<b>1.1. Mục đích- yêu cầu:</b>
-Trẻ quan sỏt và rèn luyện kỹ năng lăng nghe cho trẻ.
1.2. Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ rộng rãi, thoáng mát.
<b>1.3. Tiến hành:</b>
-Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Các con có nghe thấy những âm thanh gì nào?
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
2.Chơi vận động: Gió thổi
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường.
<b>IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU</b>
<b>- Ôn chữ cái.</b>
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
………
………
………
……….
**********************************************************************
<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>I.</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Làm quen chữ cái:</b>
a, ă, â
<b>1. Mục đích – yêu cầu</b>
1.1)Kiến thức:
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ a,ă,â
- Khuyến khích trẻ nhận ra nhóm chữ a,ă,â trong từ.
<b>1.2)Kỹ năng:</b>
-Rèn kỹ năng phát âm đúng a,ă,â
- Biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ a,ă,â.
-Trẻ biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa âm a,ă,â.
<b>1.3) Thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ những thói quen ,nề nếp học tập cần thiết.
-Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu chú ý lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của
cô
-Biết phối hợp theo nhóm,tổ cùng các bạn thực hiện
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô:
+ Mơ hình câu chuyện Mắt của thỏ nâu
+Thẻ chữ tên câu chuyện Măt của thỏ nâu
+Thẻ chữ a,ă,â to
+Hoa chứa chữ cái a,ă,â
+Tranh trò chơi Tìm chữ cái cịn thiếu trong từ
+tranh có bài thơ chứa nhóm chữ a,ă,â
+Tranh tơ màu,tìm nối chữ,tìm chữ vừa học cho trẻ.
- Đồ dùng của trẻ:
+ Chuẩn bị bài tập cho mỗi nhóm trẻ.
+ Thẻ chữ a,ă,â cho trẻ
+Vòng để trẻ bật
<b>3. Cách tiến hành:</b>
<b>Nội dung</b>
<b>hoạt động</b> <b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hđ1:ổn định</b>
<b>tổ chức gây</b>
<b>hứng thú</b>
-cô nói xúm xit xúm xít
Cơ hỏi các con ơi h.nay bầu trời rất đẹp
đúng không nào vây chúng mình cùng cơ
múa hát nhé.
Cơ và trẻ múa hát bài Đơi mắt xinh
Cơ hỏi: trong bài hát nói đến bộ phận và
giác quan nào
Cơ nói mắt để làm gì?
Tai để làm gì?...cơ nhắc lại lời trẻ và nói
Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận
và các giác quan,đều có chức năng riêng và
khơng thể thiếu được vì vậy muốn cơ thể
khỏemạnh chúng mình phải làm gì?
Cơ nói trẻ ngoan và muốn tặng trẻ câu
-trẻ chạy lại xung
quanh cô
-Trẻ múa hát cùng cô
-trẻ trả lời cô
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
chuyện cơ mời chúng mình cùng vào lớp
nhé
<b>HĐ2: Phát</b>
<b>triển bài</b>
Cơ kể chuyện Mắt của thỏ nâu bằng mơ
hình chậm,diễn cảm cô hỏi trẻ: câu chuyện
kể về ai?con học tập ai ?vì sao?
Cơ nhắc lại lời trẻ và nói trẻ cùng cô đặt tên
câu chuyện
- Cô nhắc lại tên câu chuyện và cho trẻ đọc
“Mắt của thỏ nâu”-cô ghép thẻ chơ rời ten
câu chuyện rồi cho trẻ đọc lại
- Cơ nói để biết được hơm nay cơ cho
chúng mình làm quen với nhóm chữ gì một
bạn lên giúp cô nhặt thẻ chữ cái đã học rồi
nhé.
- Cơ nói cịn những chữ cái này chúng mình
sẽ cùng cơ làm quen sau .cơ cầm thẻ chữ a
lên giới thiệu đây là chữ a.
- Cô phát âm mẫu a đồng thời cô gắn thẻ
chữ a to lên cho trẻ phát âm cô lần lượt cho
trẻ phát âm cả lớp,tổ, cá nhân .Cơ hỏi trẻ
chữ a có mấy nét là những nét gì?
- Cơ nhắc lại chữ a gồm 2 nét là nét cong và
nét thẳng-cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ
a in hoa và chữ a viết hoa
- Cô cho cả lớp phát âm lại một lần nữa
.Sau đó cơ mời trẻ lên lấy giúp cơ một chữ
cái rất giống chữ cái a nhưng có thêm cái
mũ đấy.
Và hỏi trẻ có biết chữ đó là chữ gì khơng ?
Cơ nhắc lại và giới thiệu chữ ă,cách phát
âm rồi cho trẻ phát âm cả lớp,tổ,cá nhân.
Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă,giới thiệu chữ ă
in hoa và chữ ă viết hoa cho trẻ phát âm.
-Tương tự chữ â cô cũng giới thiệu và cho
trẻ phát âm như chữ a,ă.
-cô cho trẻ so sánh sự khác nhau của chữ
a,ă,â.
-cô hỏi trẻ sự giống nhau của nhóm chữ
a,ă,â.
-cơ nhắc lại lời trẻ và hỏi trẻ hôm nay trẻ
được làm quen với mấy chữ cái là những
chữ gì?
Cô cho cả lớp phát âm lại .
-Trẻ trả lời cô
-Trẻ đặt tên câu
chuyện theo ý tưởng
của trẻ
Trẻ đọc lại
Trẻ lên nhặt chữ o giơ
lên và phát âm .
-Trẻ phát âm theo
lớp,tổ ,cá nhân
-trẻ trả lời .
-Trẻ phát âm
-Trẻ lên nhặt chữ ă và
phát âm ă.
-Trẻ phát âm
-Trẻ nói chữ a khơng
có dấu,chữ ă có mũ
ngược,chữ â có mũ
xi
-trẻ nói đều có mọt nét
cong trịn ở bên trái và
một nét thẳng ở bên
phải.
<b>HĐ3: Củng</b>
<b>cố</b>
- Cô nói trong nhóm chữ đó trẻ thích chữ
nào?vì sao?
-cơ cho trẻ tìm chữ cái có trong tên bạn
-trẻ trả lời cô
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
“Hằng” tương tự tên ban “Tuấn”
Cơ nói trong tên 1 bạn cũng có chữ cái mà
chúng mình vừa học đấy để biết bạn ấy tên
là gì và bạn đó có thói quen ra sao cô tặng
lớp 1 bức tranh nhé.
-cô treo tranh lên hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?
- Vậy nếu là con thì con có làm như bạn k?
vì sao? Con làm như thế nào?
-cơ nhắc lại lời trẻ và nói dưới bức tranh có
bài thơ cơ cho trẻ đọc và lên gạch chân chữ
cái mà trẻ vừa học
trong tên bạn Hằng có
chữ ă ạ
-trẻ tìm chữ ă,â và phát
âm.
-trẻ nói bức tranh vẽ
về bạn nhỏ có thói
quen vứt rác bừa bãi ạ
-trẻ nói k ạ,vì như vậy
là k giữ vệ sinh chung
con sẽ vứt rác vào
thùng để bảo vệ môi
trường ạ
-trẻ đọc và lên gạch
tìm chữ a.ă.â.
<b>HĐ 4: Kết</b>
<b>thúc</b>
cơ cùng trẻ hát bài “Đi chơi”ra sân đến bức
tranh bảo vệ mơi trường cơ trị chuyện cùng
trẻ ,gd trẻ và hướng trẻ nhặt lá và nhặt rác
xq trường lớp-ra chơi.
- Trẻ hát và đi ra ngoài
<b>II.</b> <b>HOẠT ĐỘNG GĨC.</b>
<b>1. Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.</b>
<b>2. Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.</b>
<b>3. Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái.</b>
<b>4. Góc học tập – sách: Làm tranh truyện về tác dụng của các giác quan.</b>
<b>5. Góc âm nhạc: Biểu diển văn nghệ. </b>
<b>HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI.</b>
<b>1. Quan sát có mục đích: Quan sát tranh và đọc thơ theo nội dung tranh.</b>
<b>1.1. Mục đích yêu cầu:</b>
- Trẻ quan sát và nhận biết được nội dung của bức tranh từ đó chọn những bài thơ
câu truyện phù hợp để diễn tả.
<b>1.2. Câu hỏi đàm thoại</b>
-Các con quan sát xem bức tranh này nới lên điều gì?
- Từ nọi dung đó con có thể thể hiện mợt bài thơ, câu truyện hay một bài hát có
nội dung như bức tranh này khơng?
2.Trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
3.Chơi tự do:Chơi với các đồ chơi trong sân trường
<b>III.</b> <b>HOẠT ĐỘNG CHIỀU.</b>
<b>-</b> Hát các bài hát trong chủ đề.
<b>-</b> Cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình.
<b>-</b> Nhận xét cuối ngày, nêu gương bé ngoan cuối tuần.
<i><b>Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<!--links-->
