Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô tâm

Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019
Dạy thứ 2 ngày tháng năm 2018

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I)Mục tiêu : Sau bài học học học sinh được củng cố, khắc sâu về:
- Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5
- Đọc đếm viết các số trong phạm vi 5 . H làm BT 1,2,3.
- Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học toán.
Năng lực: Linh hoạt trong tính toán, tư duy tốt với các con số.
II) Chuẩn bị :
Bộ thực hành Toán
III)Các hoạt động dạy học
Bài cũ: 5’
- Xếp các số theo thứ tự từ 1-> 5; 5->1
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được bài đã học, biết số lớn hơn, bé hơn, sắp xếp theo thứ tự.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Bài mới: 25’
Ôn lại kiến thức đã học về số từ 1 đến 5
HĐ1: Bài 1+2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số.
H lắng nghe yêu cầu bài rồi nêu cách làm bài
H đọc kết quả, H theo dõi và làm của mình.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu rõ yêu cầu bài toán
- Nêu được cách làm bài, cho kết quả đúng
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời.

HĐ2: Viết số thích hợp vào chổ trống
H lắng nghe yêu cầu bài và đưa ra cách làm
H nêu kết quả, nhận xét
+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu rõ yêu cầu bài toán
- Nêu được cách làm bài, cho kết quả đúng
- Đọc kết quả theo nhiều cách (thứ tự xuôi hoặc ngược)
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời.
HĐ3: Viết số
G híng dÉn H viÕt sè 1->5
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
G nhận xét sửa sai
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Hiu rừ yờu cu bi toỏn
- Nờu c cỏch lm bi, cho kt qu ỳng
- Vit c s 1;2;3;4;5; theo th t
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, trỡnh by, nhn xột bng li.
H4: Trũ chi Xếp đúng xếp nhanh
Một em cầm một chữ số đứng lộn xộn khi nghe hiệu lệnh
xếp từ bé đến lớn HS phải sắp xếp đợc hoặc ngợc lại
H5: Cng c
Nhận xét chung tiết học
Về ôn lại bài.viết các con số1->5,
5->1

TING VIT:

M /CH/ (Tit 1,2)

Vic 0: Phõn tớch ting /ca/ v a vo mụ hỡnh:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit dựng thao tỏc t duy phõn tớch ỳng ting /ca/.
- Phỏt õm to, rừ rng kt hp vi thao tỏc tay nhun nhuyn.
- c trn, c phõn tớch to,rừ rng
- Thao tỏc dt khoỏt.
- V ỳng mụ hỡnh v a ỳng ting /ca/ vo mụ hỡnh.
- V mụ hỡnh p, ch rừ rng, p. Thao tỏc nhanh.
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by bng ming, tụn vinh hc
tp.
Vic 1: Chim lnh ng õm
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Phỏt õm to, rừ, ỳng Mu /cha/
- Bit phõn tớch ting /cha/
- Bit õm no ó hc, õm no cha hc
- Bit õm /ch/ l ph õm
- Bit v mụ hỡnh hai phn ting /cha/. a ỳng, chớnh xỏc, nhanh phn ó
bit ca ting /cha/ vo mụ hỡnh
Giỏo viờn: Phm Th T Tõm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ ch ghi âm /ch/: nhận biết chữ ch in thường, nhận biết
chữ ch viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch: biết chữ ch cao và rộng bao nhiêu
li, biết chữ ch gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút,
điểm kết thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Viết lại chữ c
Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ c, viết tiếp nét khuyết trên cao 5 li và nét
móc hai đầu rộng 1,5 li
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu
- Biết đưa chữ ch vào mô hình tiếng /cha/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ ch
- Biết viết đúng, đẹp chữ ch, cha, chả cá
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
- Thao tỏc ỳng, dt khoỏt, chớnh xỏc
- Vit ỳng con ch ch theo mu
- Ch vit nn nút, cn thn, p, rừ rng, ỳng tc
- c li bi vit to, rừ
+ Phng phỏp: Vit, quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li

LUYN VIT :

A,B ,BA

I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết và viết đợc đợc các chữ
- Luyện viết đúng
- GD học sinh yêu thích môn học .
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp
II/ Chuẩn bị: HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học
ND TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1K

* Gọi H đọc các âm đã học
trong tuần.

- H đọc âm , tiếng , từ
đã học trong tuần

- T nhận xét,

*H viết bảng con

( 3- 5 )

- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã
học cho H viết bảng con

HS nhận xét, sửa sai

GV nhận xét,
2. Bài mới:
a/ Giới thiệu * T giới thiệu bài, ghi đề.
bài ( 1-2)
b/
Luyện

viết
bảng *T viết mẫu, hớng dẫn quy
trình viết con chữ: a, b, ba
con.
( 5- 7)

-Lắng nghe.
- H theo dõi

- T y/c H luyện viết theo GV h- -H lắng nghe, ghi nhớ.
ớng dẫn
- H viết bóng.
Giúp đỡ thêm cho 1 số H
Giỏo viờn: Phm Th T Tõm


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019
- T tổ chức cho H nhận xét.

- H viết bảng con.

- T nhận xét sửa sai

- H nhận xét, sữa sai
lẫn nhau.

* T hớng dẫn H luyện viết ở vở
luyện chữ . Hớng dẫn cách ni

c/
.Luyện nột, v khong cỏch gia cỏc ting
viết
vở
luyện viết - GV đọc 1 số chữ, từ cho H
* H theo dõi
viết vào vở
chữ
- G theo dõi giúp đỡ, Hớng dẫn - H viết vào vở.
(12 -15')
H.

- Nộp vở chm, nhn xột

- G chấm 1 số bài, nhận xét
về chữ viết và cách trình
bày.
ỏnh giỏ :- Tiờu chớ :+ c c ch - H lắng nghe, ghi nhớ.
a,b, ba ,vit ỳng v vit cõu ng
dng. Nm c cao, rng,
im chuyn hng , dng bỳt v
khong cỏch gia cỏc ting. Trỡnh
by ỳng, p, rừ rng
- Phng phỏp : Quan sỏt, vn ỏp,
vit
- K thut : ghi chộp ngn nhng hs
cha nm cỏc im to , t cõu
hi v nhn xột vit
3. Củng cố
dặn dò (34'

TING VIT:

- H lắng nghe, ghi nhớ.

* G nhận xét tiết học.
- G dặn dò H

Dy th 3 ngy
M /D/ (Tit 3,4)

thỏng

Vic 0: Phõn tớch ting /ca/ v a vo mụ hỡnh:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit dựng thao tỏc t duy phõn tớch ỳng ting /cha/.
- Phỏt õm to, rừ rng kt hp vi thao tỏc tay nhun nhuyn.
Giỏo viờn: Phm Th T Tõm

nm 2018


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /cha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học

tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /da/
- Biết phân tích tiếng /da/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /d/ là phụ âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /da/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /da/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /d/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ d ghi âm /d/: nhận biết chữ d in thường, nhận biết chữ
d viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d: biết chữ d cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ d gồm 2 nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết
thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút dưới đường ĐK3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái)
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK5 viết nét móc ngược sát
mép cong kín; đến ĐK2 thì dừng lại.
- Biết viết con chữ d đúng mẫu
- Biết đưa chữ d vào mô hình tiếng /da/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ d
- Biết viết đúng, đẹp chữ d, dạ, da cá

- Biết nhận phần thưởng của mình
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ d theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TOÁN:

BÉ HƠN. DẤU <
I/Mục tiêu:
( GT: Bỏ Bài tập 2 )
Sau bài học, bước đầu HS có thể :
- Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, “dấu <” khi so sánh các số.
- Thực hành so sánh các số 1đến 5 theo quan hệ bé hơn.
- Vận dụng làm đúng các bà tập1,3,4 : giáo dục HS ham thích học Toán
Năng lực: Nhận biết nhanh về số, tư duy tốt, linh hoạt
II/Chuẩn bị:
- Bộ thực hành Toán 1
III/Các hoạt động dạy học:
Bài mới: 33’
HĐ1: Nhận biết quan hệ bé hơn.
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
G hng dn H quan sỏt nhn bit s lng ca tng nhúm trong hai
nhúm vt ri so sỏnh cỏc s ch s lng ú
G gii thiu rừ s lng vt trong mi hỡnh. ( 1 ụ tụ ớ hn 2 ụ tụ)
G vit bng v gii thiu du <; nờu rừ cỏch vit v cỏch c
G lu ý du < khi vit u nhn ch vo s bộ hn
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit c s lng vt nh th no l bộ hn
- Bit cỏch c, vit du <
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, vit nhn xột.
H2: Thc hnh lm bi tp 1,2,3,4
G hng dn H nờu cỏch lm bi ri lm bi

G quan sỏt, sa bi cho H
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit cỏch vit du <
- c kt qu ỳng
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, vit nhn xột.
H3: Trũ chi nối nhanh nối đúng"
G Nêu cách chơi , luật chơi,thời gian 2 đội chơi , lớp cổ
động viên và là trọng tài
Huy động kết quả phân thắng thua tuyên dơng
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Thao tỏc nhanh, dt khoỏt
- c kt qu ỳng
- Tit hc vui v, thoi mỏi
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, vit nhn xột.
H4: Cng c
Nhận xết tiết học

ễN TON :
TUN 3 (Tit 1)
1. Mc tiờu :
- Nhn bit c s lng cỏc nhúm vt t 1 n 5

Giỏo viờn: Phm Th T Tõm


Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
- Bit c, vit, m c cỏc s t 1 n 5 v c theo th t ngc li

t 5 n 1; bit th t ca mi s trong dóy s 1,2,3,4,5
Nng lc : Rốn luyn nng lc phỏn oỏn, trỡnh by lu loỏt, nhn bit nhanh
con s, bit giỏ tr ca con s.
2. dựng dy hc :
- V ụn luyn toỏn
3. Hot ng dy hc :
H1( theo ti liu) Tụ mu
ỏnh giỏ :
- Tiờu chớ ỏnh giỏ :
+ Quan sỏt v nhn bit c cỏc hỡnh ó hc
+ Tụ ỳng mu vo ỳng mi hỡnh theo yờu cu
+ Trỡnh by p, mu sc hi hũa.
- Phng phỏp : Thc hnh, luyn tp
- K thut : trỡnh by vo v, nhn xột bng li.
H2,5 ( theo ti liu) Vit s theo mu
ỏnh giỏ :
- Tiờu chớ ỏnh giỏ :
+ Nhn bit c cỏc s
+ Vit cỏc con s ỳng theo mu
- Phng phỏp : Thc hnh, luyn tp
- K thut : trỡnh by vo v, nhn xột bng li.
LUYN VIT :

C, CA, BA CA

I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết và viết đợc đợc các chữ
- Luyện viết đúng
- GD học sinh yêu thích môn học .
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

II/ Chuẩn bị: HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học
ND TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1K

* Gọi H đọc các âm đã học
trong tuần.

- H đọc âm , tiếng , từ
đã học trong tuần

Giỏo viờn: Phm Th T Tõm


Giỏo ỏn Tun 3
( 3- 5 )

2. Bài mới:

Nm hc: 2018-2019
- T nhận xét,
- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã
học cho H viết bảng con GV
nhận xét,

a/ Giới thiệu * T giới thiệu bài, ghi đề.
bài ( 1-2)
*T viết mẫu, hớng dẫn quy
b/
Luyện trình viết con chữ: c, ca, ba
viết
bảng ca
con.
- T y/c H luyện viết theo GV h( 5- 7)
ớng dẫn

*H viết bảng con
HS nhận xét, sửa sai

Lắng nghe.
- H theo dõi
-H lắng nghe, ghi nhớ.
- H viết bóng.

Giúp đỡ thêm cho 1 số H

- H viết bảng con.

- T tổ chức cho H nhận xét.

- H nhận xét, sữa sai
lẫn nhau.

- T nhận xét sửa sai

/
.Luyện * T hớng dẫn H luyện viết ở vở * H theo dõi
viết
vở luyện chữ . Hớng dẫn cách ni - H viết vào vở.
luyện viết nột, v khong cỏch gia cỏc ting
- Nộp vở chm, nhn xột
chữ
- GV đọc 1 số chữ, từ cho H
(12 -15')
viết vào vở
- G theo dõi giúp đỡ, Hớng dẫn
H.
- H lắng nghe, ghi nhớ.
- G chấm 1 số bài, nhận xét
về chữ viết và cách trình
bày.
ỏnh giỏ :- Tiờu chớ :+ c c ch
a,b, ba ,vit ỳng v vit cõu ng
dng. Nm c cao, rng,
im chuyn hng , dng bỳt v
khong cỏch gia cỏc ting. Trỡnh
by ỳng, p, rừ rng
- Phng phỏp : Quan sỏt, vn ỏp,
vit

3. Củng cố
dặn dò (34'

- K thut : ghi chộp ngn nhng hs
cha nm cỏc im to , t cõu

hi v nhn xột vit

Giỏo viờn: Phm Th T Tõm

- H lắng nghe, ghi nhớ.


Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019
* G nhËn xÐt tiÕt häc.
- G dÆn dß H

TIẾNG VIỆT:

Dạy thứ 4 ngày
ÂM /Đ/ (Tiết 5,6)

tháng

năm 2018

Việc 0: Phân tích tiếng /da/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /da/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /da/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đa/
- Biết phân tích tiếng /đa/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /đ/ là phụ âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đa/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đa/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /đ/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ đ ghi âm /đ/: nhận biết chữ đ in thường, nhận biết chữ
đ viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ: biết chữ đ cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ đ gồm 3 nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết
thúc
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút dưới đường ĐK3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái)
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên DDK5 viết nét móc ngược sát
mép cong kín; đến ĐK2 thì dừng lại.

Nét 3: Gạch ngang ở ĐK3
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu
- Biết đưa chữ đ vào mô hình tiếng /đa/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ đ
- Biết viết đúng, đẹp chữ đ, đá, đa đa
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ đ theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019
Dạy thứ 5 ngày tháng
năm 2018

TOÁN:
LỚN HƠN , DẤU >
I)Mục tiêu:
Sau bài học học sinh có thể :
- Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” dấu > để diễn đạt kết quả khi so
sánh
- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn
- Vận dụng làm đúng bài tập . Giáo dục học sinh ham thích học toán .
Năng lực: Linh hoạt trong tính toán, tư duy tốt.
II)Chuẩn bị : Bộ thực hành Toán 1
II. Các hoạt động dạy học :
Bài cũ: 5’
Điền dấu < vào chỗ chấm và đọc kết quả: 3…. 5
H thực hiện theo yêu cầu. G nhận xét, ghi điểm
Tiêu chí đánh giá:
+ Hiểu được giá trị của hai số. Đặt dấu đúng vị trí, đọc đúng kết quả
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời.
Bài mới: 25’
HĐ1: Nhận biết quan hệ lớn hơn:

G hướng dẫn H quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm đối tượng
rồi so sánh các chỉ số lượng đó.
Treo tranh vẽ con bướm yêu cầu học sinh quan sát . Bên trái có mấy con bướm ? Bên phải có mấy con bướm ? So sánh số bướm của 2 bên Cho nhiều học
sinh nhắc lại.
Đính hình tròn yêu cầu học sinh nhận xét
Kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bớm , 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn
ta nói :2 lớn hơn 1 và viết :2>1 Giới thiệu dấu > đọc là “ lớn hơn” chỉ vào
2>1yêu cầu học sinh đọc
Rút ra : Ba lớn hơn hai Yêu cầu học sinh viết : “ ba lơn hơn hai” vào bảng Cho
học sinh đọc Thế thì 3 so với 1 thì sao ? 5 so với 4
4 so với 2…
G hướng dẫn H nhận xét sự khác nhau của hai dấu < và > ( Khác nhau về
tên cũng như cách sử dụng)
G lưu ý H luôn đặt dấu <;> thì luôn đặt đầu nhọn vào số bé hơn
Tiêu chí đánh giá:
+ Hiểu được giá trị lớn hơn, bé hơn. Đặt dấu đúng vị trí, đọc đúng kết quả
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời.
HĐ2: Thực hành
Bài tập 1: G hướng dẫn H viết một dòng dấu >
Bài tập 2,3,4: H nêu được cách làm qua gợi ý của G. Đọc kết quả
Bài tập 5: Trò chơi: “Thi đua nối nhanh”
G nêu cách chơi; H nhắc lại cách chơi
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
H thi đua nhau nối.
Tiêu chí đánh giá:

+ Biết cách so sánh hai giá trị và đặt dấu so sánh đúng vị trí, đọc đúng kết quả
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời.
Củng cố: 5’: G nhận xét tiết học, tuyên dương một số bạn chăm ngoan.

TIẾNG VIỆT:
ÂM /E/ (Tiết 7,8)
Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /đa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /đa/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đe/
- Biết phân tích tiếng /đe/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /e/ là nguyên âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đe/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đe/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /e/
+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhận biết được chữ e ghi âm /e/: nhận biết chữ e in thường, nhận biết chữ
e viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e: biết chữ e cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ e gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
Đặt bút phía trên ĐK1 một chút, viết nét cong phải tới ĐK3 rồi chuyển
hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ, dừng bút ở khoảng
giữa ĐK1 và ĐK2
- Biết viết con chữ e đúng mẫu
- Biết đưa chữ e vào mô hình tiếng /đe/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ e
- Biết viết đúng, đẹp chữ e, bé, da dẻ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ e theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Dạy thứ 6 ngày
TIẾNG VIỆT:
ÂM /Ê/ (Tiết 9,10)
Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ và đưa vào mô hình:
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm

tháng

năm 2018


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /đe/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.

- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /đe/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đê/
- Biết phân tích tiếng /đê/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /ê/ là nguyên âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đê/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đê/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /ê/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ ê ghi âm /ê/: nhận biết chữ ê in thường, nhận biết chữ
ê viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê: biết chữ ê cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ ê gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Đặt bút phía trên ĐK1 một chút, viết nét cong phải tới ĐK3 rồi chuyển
hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ, dừng bút ở khoảng
giữa ĐK1 và ĐK2. Thêm dấu mũ trên chữ e
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu
- Biết đưa chữ ê vào mô hình tiếng /đê/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ ê
- Biết viết đúng, đẹp chữ ê, đê, da dê
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ ê theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu: (GT: Bỏ Bài tập 3 )
Sau bài học, học sinh được củng cố các kiến thức về :
*KT: Khái niệm bé hơn , lớn hơn cách sử dụng các dấu > *KN: Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số. H
làm BT 1,2,4
*TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học toán
Năng lực: Linh hoạt trong tính toán.Thao tác nhanh, chính xác
II/Chuẩn bị :
Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học:
Bài cũ: 5’ Điền dấu > <
4... 5
3 ... 1
3 ... 4
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
5 ... 2
3 ... 2
5 ... 3
G nhận xét
Bài mới: 25’

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm 1 số bài tập
Đọc yêu cầu bài
Cả lớp làm bảng con , 2 em ở bảng phụ
Huy động kết quả chữa bài
Hướng dẫn làm từ bài mẫu,ví dụ:
Phải xem tranh so sánh số thỏ với số củ cà rốt rồi viết kết quả so sánh : 4
>3;3<4
Tương tự các bài còn lại học sinh làm vào phiếu
Gọi học sinh chữa bài bằng miệng
Tiêu chí đánh giá:
+ Biết cách so sánh giá trị hai số, dùng đúng dấu <;>
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời
HĐ2: Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”
G nêu cách chơi, luật chơi, thời gian
Tổ chức 2 đội : nam và nữ
Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương
Tiêu chí đánh giá:
+ Biết vận dụng để so sánh giá trị hai số, dùng đúng dấu <;>
+ Tiết học vui vẻ, thoải mái
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời
Củng cố: 5’ Nhận xét tiết học.
ÔN TOÁN :
TUẦN 3 (Tiết 2)
1. Mục tiêu :
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5
- Biết đọc, viết, đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại
từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5
Năng lực : Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh

con số, biết giá trị của con số.
2. Đồ dùng dạy học :
- Vở ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
HĐ2,4,7,8 (theo tài liệu) Điền số thích hợp
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết được số lượng hình điền số đúng
+ Trình bày đẹp, màu sắc hài hòa.
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.

ÔN TOÁN :
TUẦN 3 (Tiết 3)
1. Mục tiêu :
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5
- Biết đọc, viết, đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại
từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5
Năng lực : Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
con số, biết giá trị của con số.
2. Đồ dùng dạy học :
- Vở ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
HĐ6,9(theo tài liệu) Khoanh số, nối số thích hợp
Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết được số lượng hình khoanh số lượng đúng
+ Nối đúng các số
+ Trình bày đẹp, màu sắc hài hòa.
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.

SINH HOẠT:
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
- HS đã hình thành được nề nếp, ổn định tư tưởng của bản thân. Ổn
định tổ chức và các hoạt động của lớp, tổ .
- Biết những việc cần làm và thực hiện tốt nội quy của lớp.
- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực trong mọi hoạt động.
Năng lực: Tự giác trong học tập, chấp hành tốt nội quy của lớp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
- Một số trò chơi . Nội qui của lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu, khuyết của học sinh trong tuần .
+Đạo đức:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đi học chuyên cần.
- Biết thực hiện 1 số nề nếp trong học tập
+Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.

- Sôi nổi trong học tập. Hăng hái phát biểu xây dựng bài .
- Sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ.
+Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 4.
* Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của lớp .
- Ổn định tổ chức và thực hiện tốt nề nếp.
- Thi đua đi học đúng giờ.
- Thi đua học tốt.
- Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc
3. Nhận xét, dặn dò: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch.

Giáo viên: Phạm Thị Tố Tâm