KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN Đ2 KĨ NANG SỐNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT AN BIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG MN TÂY YÊN A Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc </b>

Số:……/ KHCĐ-BPCM<b> Tây Yên A, ngày 20 tháng 08 năm 2016</b>
<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Thực hiện Chuyên đề “Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non"</b>
<b>Năm học 2016 - 2017”</b>

- Thực hiện thông báo số 87/TBPGDĐT ngày 18 tháng 08 năm 2016 của
phòng Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện nhiệm vụ nặm học 2016 - 2017
của huyện An Biên;

- Thực hiện kế hoạch số …./KH- MNTYA ngày … tháng …. năm 2016
của trường mầm non Tây Yên A về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học
2016 - 2017 của trường mầm non Tây Yên A;

Trường Mầm non Tây Yên A xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề
"Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non" như sau:

<b> I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:</b>

<b>1. Mục đích:</b>

Nhằm giúp giáo viên nắm biết cách tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng
sống phù hợp với từng độ tuổi của trẻ.

Giúp cho giáo viên có thêm kỹ năng trong việc tổ chức các hoạt động dạy
trẻ kỹ năng sống linh hoạt, sáng tạo nhằm hình thành các nền nếp, thói quen cho

trẻ. Có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng phục vụ cho các hoạt
động.

Giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm xử lý một số tình huống sư phạm
trong quá trình giáo dục trẻ, cách giao tiếp, trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh
để nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.

Giúp trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân, các nền nếp thói quen trong sinh
hoạt. Có kỹ năng giao tiếp mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên.

Hình thành kỹ năng sống cho trẻ thơng qua chính việc hình thành ý thức
cho trẻ trong việc thực hiện các hành động trong giao tiếp cũng như trong việc
bảo vệ chính bản thân trẻ.

<b> 2. Yêu cầu:</b>

Giáo viên biết phối hợp, tổ chức tốt các hoạt động dạy kỹ năng sống cho
trẻ phù hợp với từng độ tuổi của trẻ.

Giáo viên biết chuẩn bị những dụng cụ, đồ dùng vệ sinh có sẵn trong lớp,
chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện, tranh ảnh… để dạy trẻ thói quen nề nếp
trong vệ sinh cá nhân, trẻ lớn hơn từng bước giáo dục tính tự lập, có ý thức giữ
gìn vệ sinh môi trường, tăng cường khâu vệ sinh cá nhân trẻ.

Trẻ biết tôn trọng và thực các nền nếp theo quy định:

+ Kỹ năng tự phục vụ: vệ sinh cá nhân, gấp, sắp xếp đồ dùng cá nhân.
+ Vệ sinh môi trường (đồ dùng, đồ chơi ) trong và ngoài lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Tổ chức các hoạt động trong nhóm nhỏ (biết phân cơng, phối hợp, chia

sẻ, nhường nhịn, giúp đỡ nhau).

<b>II. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:</b>

<b>1.</b> Nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề “Giáo dục kỹ năng
sống cho trẻ mầm non" năm học 2016 - 2017. Tập trung chỉ đạo việc tổ chức
kiểm tra, rà soát thực trạng giáo dục kỹ năng sống tại 100% nhóm lớp, đánh giá
về chất lượng giáo dục, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ giáo dục. Xây dựng kế
hoạch mua sắm, bổ sung trang thiết bị phục vụ các hoạt động của trẻ và có kế
hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên theo kế hoạch năm học. Tạo
điều kiện cho giáo viên trao đổi những kinh nghiệm về phương pháp tổ chức các
hoạt động rèn kỹ năng sống cho trẻ, trao đổi một số kinh nghiệm làm đồ dùng
phục vụ hoạt động. Kinh nghiệm xử lý một số tình huống sư phạm trong quá
trình giáo dục trẻ, cách giao tiếp, trao đổi thông tin với phụ huynh.

<b> 2.</b> Nhà trường chọn 3 nhóm lớp ở các độ tuổi làm điểm về triển khai thực
hiện chuyên đề dạy kỹ năng sống: Môi trường hoạt động, cơ sở vật chất trang
thiết bị, đồ dùng, nội dung phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động. Các lớp
tích cực tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, tăng cường cho
trẻ tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động giao lưu, chơi các trò chơi....

<b> 3.</b> Xây dựng các nội dung tuyên truyền, làm tốt công tác tham mưu, phối
hợp tốt với các bậc cha mẹ, các tổ chức đoàn thể xã hội trong việc huy động các
nguồn lực để hỗ trợ đầu tư mua sắm trang thiết bị, cải tạo môi trường và tổ chức
các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.

<b> 4.</b> Tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng về nội dung, phương pháp tổ chức
dạy kỹ năng sống cho cán bộ quản lý, giáo viên; Tổ chức kiến tập dự giờ, tham
quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm.

<b> 5.</b> Triển khai tài liệu hướng dẫn dạy trẻ mầm non kỹ năng sống.

<b> 6.</b> Viết sáng kiến kinh nghiệm.

<b> 7.</b> Tổ chức Hội thi “Chúng cháu vui khỏe” cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi và “Trò
chơi dân gian và hát dân ca”; "Bé khéo tay" cho trẻ mẫu giáo.

<b> 8.</b> Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện các chuyên đề giáo
dục cho trẻ ở các lớp theo đúng yêu cầu của nhà trường.

<b> III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.</b>

<b> </b>- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, các nhóm lớp
xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp

- Xây dựng môi truờng trường lớp sạch sẽ, có những loại tranh, sách do
cơ và trẻ cùng làm phù hợp với điều kiện của lớp học

- Tập cho trẻ một số bài thơ, ca dao, đồng dao, hát ở các họat động, dạy
mọi lúc mọi nơi để giáo dục kĩ năng sống cho trẻ.

- Giáo viên sọan giảng và lồng ghép giáo dục vào hoạt động của trẻ. Giáo
viên đặt ra các tình huống hướng dẫn trẻ giải quyết vấn đề.

<b>1. Xây dựng chỉ đạo:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Có kế hoạch kiểm tra đánh giá thực hiện chuyên đề của từng lớp, từng
giáo viên

- Thời gian đánh giá từ tháng 10 đến tháng 5 ở tất cả các lớp.

<b>3. Đầu tư cơ sở vật chất </b>

<i><b>a. Trường trang bị:</b></i>

- Một số tranh ảnh, sách truyện, tài liệu về giáo dục kĩ năng sống cho trẻ
- Cung cấp các nguyên vật liệu mở cho giáo viên.

<i><b>b. Giáo viên tự làm, sưu tầm</b></i>

- Sưu tầm tranh ảnh, các bài thơ, ca dao, đồng dao, truyện có nội dung tuyên
truyền, giáo dục cho trẻ về kĩ năng sống.

Trên đây là Kế hoạch triển khai thực hiện chuyên đề "Giáo dục kỹ năng
sống cho trẻ" của trường mầm non Tây Yên A năm học 2016 - 2017. Yêu cầu
CBGV trong trường nghiêm túc triển khai thực hiện./.

<b>DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG</b>

<b> Trần Thị Nhiên</b>

<b> P. HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->