Đề cương ôn tập môn ngữ văn 7 học kì I năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>§Ò C¦¥NG ¤N TËP M¤N NG÷ V¡N 7 HäC K× I N¨m häc 2010-2011 PhÇn I: V¡N B¶N 1. TruyÖn kÝ – tïy bót: (1900 – 1945) a) Cổng trường mở ra (Lí Lan): Như những dòng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người. b) Bài: Mẹ tôi (ét- môn- đô đơ A- mi- xi) sinh năm 1846, mất năm 1908:“Con hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thương yêu đó.” c) Cuộc chia tay của những con búp bê (Khánh Hoài): Cuộc chia tay đau đớn và đầy cảm động của hai anh em trong truyện khiến người đọc thấm thía rằng: Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn, không nên bất kì lí do gì làm tổn hại đến những tình cảm tự nhiên, trong sáng ấy. d) Mét thø quµ cña lóa non: cèm – Th¹ch Lam 2. Th¬ d©n gian ViÖt Nam: a) Những câu hát về tình cảm gia đình. - Ca dao là những bài thơ dân gian do nhân dân lao động sáng tạo nên, phần lớn là thơ lục bát, ngắn gọn, xinh xắn, nhằm phản ánh đời sống vật chất và tâm hồn của họ trong dßng ch¶y thêi gian. - D©n ca lµ nh÷ng bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian cña mçi miÒn quª, cã lµn ®iÖu riªng; cèt lõi lời ca là thơ dân gian được thêm tiếng láy, tiếng đệm. - Tình cảm gia đình là một trong những chủ đề tiêu biểu của ca dao, dân ca. Những câu thuộc chủ đề này thường là lời ru của mẹ, lời của cha mẹ, ông bà nói với con cháu, lời của con cháu nói về cha mẹ, ông bà và thường dùng các hình ảnh so sánh, ẩn dụ quen thuộc đề bày tỏ tâm tình, nhắc nhở về công ơn sinh thành, về tình mẫu tử và tình anh em ruét thÞt b) Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người: Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người thường gợi tả, hay nhắc đến tên núi, tên sông, tên vùng đất có những nét đặc sắc về hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hoá của từng địa danh. Đằng sau những câu hỏi, lời đáp, lời mời, lời nhắn gửi và các bức tranh phong cảnh là tình yêu chân chất, tinh tế và lòng tự hải đối với con người và quê hương, đất nước. c) Những câu hát than thân: Những câu hát than thân có số lượng lớn và rất tiêu biểu trong kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam. Những câu hát thường dùng các sự vật, con vật gần gũi bé nhỏ, đáng thương làm hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm trạng, thân phận con người. Ngoài ý nghĩa “than thân”, đồng cảm với cuộc đời đau khổ, đắng cay của người lao động, những câu hát này còn có ý nghĩa phản kháng, tố cáo x· héi phong kiÕn. d) Những câu hát châm biếm: Những câu hát châm biếm đã thể hiện khá tập trung nét đặc sắc của nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam. Qua các hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược và phóng đại,... những câu hát châm biếm ấy đã phơi bày các sự việc mâu thuẫn, phê phán thói hư tật xấu của những hạng người và sự việc đáng cười trong x· héi. 3. Thơ trung đại Việt Nam. a) Sông núi nước nam (Lí Thường Kiệt): Được viết bằng thể thơ “thất ngôn tứ tuyÖt” bèn c©u, mçi c©u 7 ch÷ . B»ng thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, giäng th¬ dâng d¹c đanh théo, Sông núi nước Nam là bản Tuyên ngôn độc lập đầu tiên khẳng định chủ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quyền về lãnh thổ của đất nước và nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước mọi kẻ thù xâm lược. b) Phß gi¸ vÒ kinh. (TrÇn Quang Kh¶i): T¸c gi¶ TrÇn Quang Kh¶i (1241-1294), con trai thứ ba của vua Trần Thái Tông được phong Thượng tướng, có công rất lớn trong hai cuộc kháng chiến chống Mông- Nguyên (1284- 1285; 1287-1288), đặc biệt là trong hai trận chiến thắng ở Hàm Tử và Chương Dương. Ông không chỉ là một võ tướng kiệt xuất mà là người có những vần thơ “sâu xa lí thú”. Tác phẩm: bài thơ phò giá về kinh được làm lúc ông đi đón Thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long (Hà Nội ngày nay) ngay sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử và giải phóng kinh đô năm 1285. Bài thơ được viết theo thể thơ tứ tuyệt đường luật. c) Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra. Tác giả, tác phẩm: Trần Nhân Tông (1258-1308) tên thật là Trần Khâm, con trai trưởng của Trần Thánh Tông, là ông vua yêu nước, anh hùng, nổi tiếng khoan hoà, nhân ái đã cùng vua lãnh đạo hai cuộc kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên thắng lợi vẻ vang. Ông theo đạo Phật. Năm 1299, «ng vÒ tu ë chïa Yªn Tö (thuéc tØnh Qu¶ng Ninh ngµy nay) vµ trë thµnh vÞ tæ thø nhÊt cña dßng thiÒn Tróc L©m Yªn Tö. TrÇn Nh©n T«ng cßn lµ mét nhµ v¨n ho¸, mét nhà thơ tiêu biểu của thời Trần.Bài thơ Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra được sáng tác trong dịp về thăm quê cũ ở Thiên Trường. (thuộc tỉnh Nam Định ngày nay).Cảnh tượng buổi chiểu ở phủ Thiên Trường là cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đìu hiu. ở đây vẫn ánh lên sự sống con người trong sự hoà hợp với cảnh vật thiên nhiên một cách nên thơ, chứng tỏ tác giả là con người có địa vị tối cao nhưng tâm hồn vẫn gắn bó máu thịt với quê hương thôn dã. d) Bµi ca C«n S¬n. Víi h×nh ¶nh nh©n vËt ta gi÷a c¶nh C«n S¬n nªn th¬, hÊp dÉn, đoạn thơ cho ta thấy sự giao hoà trọn vẹn giữa con người và thiên nhiên bắt nguồn từ nh©n c¸ch thanh cao, t©m hån thi sÜ cña chÝnh NguyÔn Tr·i. e) Sau phót chia li (§oµn ThÞ §iÓm):B»ng mét nghÖ thuËt ng«n tõ v« cïng ®iªu luyện, đặc biệt là nghệ thuật dùng điệp ngữ rất mực tài tình, đoạn ngâm khúc cho thấy nỗi sầu chia li của người chinh phụ sau lúc tiễn đưa chồng ra trận. Nỗi sầu này vừa có ý nghĩa tố cáo chiên tranh phi nghĩa, vừa thể hiện niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ. f) Bánh trôi nước: (Hồ Xuân Hương) Với ngôn ngữ bình dị, bài thơ bánh trôi nước cho thấy Hồ Xuân Hương vừa rất trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm nổi của hä. g) Qua đèo ngang (Bà Huyện Thanh Quan):Với phong cách trang nhã, bài thơ Qua Đèo Ngang cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, thấp thoáng có sự sống con người nhưng còn hoang sơ, đồng thời thể hiện nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn của tác giả. h) Bạn đến chơi nhà. Bài thơ được lập ý bằng cách cố tình dựng lên tình huống khó xử khi bạn đến chơi, để rồi hạ một câu kết: “Bạn đến chơi đây, ta với ta!”, nhưng trong đó là một giọng thơ hóm hỉnh chứa đựng tình bạn đậm đà, thắm thiết. 4 Th¬ §­êng. a) Xa ng¾m th¸c nói L­ (Lý B¹ch) :Víi nh÷ng h×nh ¶nh tr¸ng lÖ, huyÖn ¶o, bµi th¬ đã miêu tả một cách sinh động vẻ đẹp nhìn từ xa của thác nước chảy từ đỉnh Hương Lô thuộc dãy núi Lư, qua đó thể tình yêu thiên nhiên đằm thắm và phần nào bộc lộ tính c¸ch m¹nh mÏ, hµo phãng cña t¸c gi¶. b) Tĩnh dạ tứ (Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh):Với những từ ngữ giản dị mà tinh luyện, bài thơ đã thể hiện một cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương của một người sống xa nhà trong đêm trăng thanh tĩnh. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c) NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª:Bµi th¬ thÓ hiÖn mét c¸ch ch©n thùc mµ sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê hương thắm thiết của một người sống xa quê lâu ngày, trong khoảnh khắc mới đặt chân trở về quê cũ. 5. Thơ hiện đại Việt nam. a) C¶nh khuya – Hå ChÝ Minh b) R»m th¸ng giªng – HCM c) TiÕng gµ tr­a – Xu©n Quúnh PhÇn II: tiÕng viÖt: I. Lý thuyÕt 1. Tõ ghÐp: - Từ ghép có 2 loại: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. - Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp (không phân ra tiếng chÝnh, tiÕng phô). - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa. NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh. - Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa. Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã. 2. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. - Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu. - Để văn bản có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung của các câu, các đoạn thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối các câu, các đoạn đó bằng những phương tiện ngôn ngữ (từ, câu,...) thích hợp. 3. Tõ l¸y. * Tõ l¸y cã 2 lo¹i: Tõ l¸y toµn bé vµ tõ l¸y bé phËn. * ở từ láy toàn bộ, các tiếng lặp lại nhau hoàn toàn; nhưng cũng có một số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối (để tạo ra một sự hài hoà vÒ ©m thanh). * ë tõ l¸y bé phËn, gi÷a c¸c tiÕng cã sù gièng nhau vÒ phô ©m ®Çu hoÆc phÇn vÇn. * Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đặc điểm âm thanh của tiếng và sự hoà phối âm thanh giữa các tiếng. Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) th× nghÜa cña tõ l¸y cã thÓ cã nh÷ng s¾c th¸i riªng so víi tiÕng gèc nh­ s¾c th¸i biÓu c¶m, s¾c th¸i gi¶m nhÑ hoÆc nhÊn m¹nh, ... 4. §¹i tõ - Đại từ dụng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất,... được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi. - Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ nữ của danh từ, động từ, của tính từ,... * Đại từ để trỏ dùng để: - Trỏ người, sự vật (gọi là đại từ xưng hô) - Trỏ số lượng - Trá H§, tÝnh chÊt, sù viÖc. * Đại từ để hỏi dùng để: - Hỏi về người, sự vật. - Hỏi về số lượng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Trá H§, tÝnh chÊt, sù viÖc. 6. Tõ H¸n viÖt. *Trong TV có một khối khá lớn từ Hán Việt. Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yÕu tè H¸n ViÖt. *Phần lớn các yếu tố Hán Việt được dùng độc lập như từ mà chỉ dùng để tạo từ ghép. Một số yếu tố Hàn việt như hoa, quả, bút, bảng, học, tập, ... có lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc được dùng độc lập như một từ. - Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nhưng nghĩa khác xa nhau. * Cũng như từ ghép thuần Việt, từ ghép Hán Việt có 2 loại chính: từ ghép đẳng lập, tõ ghÐp chÝnh phô. - TrËt tù cña c¸c yÕu tè trong tõ ghÐp chÝnh phô H¸n ViÖt: + Có trường hợp giống với trật tự từ Hán Việt: yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau + Có trường hợp khác với trật từ ghép thuần Việt: yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau. * Trong nhiều trường hợp, người ta dùng từ Hán Việt để: - Tạo sắc thái trang trọng, thể hiện thái độ tôn kính. - T¹o s¾c th¸i tao nh·, tr¸nh g©y c¶m gi¸c th« tôc, ghª sî. - T¹o s¾c th¸i cæ, phï hîp víi bÇu kh«ng khÝ x· héi xa x­a. * Khi nãi hoÆc viÕt, kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt, lµm cho lêi ¨n tiÕng nãi thiÕu tù nhiªn, thiÕu trong s¸ng, kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp. 7. Quan hÖ tõ. * Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân qu¶,... gi÷a c¸c bé phËn cña c©u hay gi÷a c©u víi c©u trong ®o¹n v¨n. * Khi nói hoặc viết, có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ. Đó là những trường hợp nếu không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa. Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được, kh«ng dïng còng ®­îc). - Cã mét sè quan hÖ tõ ®­îc dïng thµnh cÆp. 8. Ch÷a lçi quan hÖ tõ. Trong viÖc sö dông quan hÖ tõ, cÇn tr¸nh c¸c lçi sai: - ThiÕu quan hÖ tõ. - Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa - Thõa quan hÖ tõ - Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt. 9. Từ đồng nghĩa. * Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác nhau. * Từ đồng nghĩa có 2 loại: Những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biềt về sắc thái ghĩa) và những từ đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái nghĩa khác nhau). *Không phải bao giờ các từ đồng nghĩa cũng có thể thay thế cho nhau. Khi nói cũng như khi viết, cần cân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ thể hiện đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm. 10. Tõ tr¸i nghÜa. * Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau. - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c nhau. * Từ trái nghĩa được sử dụng trong thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PhÇn III: TËP LµM V¡N I-V¨n biÓu c¶m lµ g×? - V¨n biÓu c¶m lµ lµ lo¹i v¨n thÓ hiÖn nh÷ng t×nh c¶m, c¶m xóc, nãi lªn nh÷ng rung động , những ý nghĩ trước cảnh vật, con người và sự việc mà tác giả hướng tới. -Văn biểu cảm phải có nội dung hiện thực và yếu tố trữ tình. Bởi lẽ văn chương phải tõ cuéc sèng mµ cã, råi l¹i tõ t¸c phÈm trë vÒ cuéc sèng. V¨n biÓu c¶m cßn gäi lµ tr÷ t×nh, rÊt phong phó vµ ®a d¹ng. Nã bao gåm c¸c thÓ lo¹i v¨n häc nh­ ca dao, d©n ca tr÷ t×nh hay th¬ tr÷ t×nh, tuú bót… -v¨n biÓu c¶m cã lóc t×nh c¶m ®­îc béc lé mét c¸ch trùc tiÕp nh­ tiÕng kªu, lêi than; cã lóc ®­îc diÔn t¶ gi¸n tiÕp qua tù sù miªu t¶. 2- §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m: a- Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu như yêu thiên nhiên, yêu loài vật, yêu trường lớp, bạn hữu, yêu gia đình , yêu quê hương, đất nước. b- Để dật hình ảnh ấy, người viết có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng để gửi gắm cảm xúc, ý nghĩ, tình cảm của mình. VD: Qua bài Tấm gương, nhà văn Băng Sơn đã lấy tấm gương làm ẩn dụ để ca ngợi những đứ tính tốt đẹp của con người, của tình bạn chân thành, trung thực, thẳng thắn, không nói dối, không nịnh hót hay độc ác với bất cứ ai. c- V¨n biÓu c¶m còng cã bè côc ba phÇn: +MB:Giới thiệu cảnh vật, sự vật, con người và cảm xúc ban đầu của mình. +TB:Qua miªu t¶, tù sù mµ béc lé c¶m xóc, ý nghÜ mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt, s©u s¾c. +KB:Kết đọng bài học cảm xúc, ý nghĩ hoặc nâng lên thành bài học tư tưởng. d- Văn biểu cảm chỉ thực sự có giá trị khi tình cảm và tư tưởng hoà quyện nhau chặt chẽ. Cảm xúc phải chân thực, trong sáng, tư tưởng phải tiến bộ, đúng đắn. câu văn, lời v¨n, giäng v¨n ph¶i biÓu c¶m. 3-§Ò v¨n biÓu c¶m- C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m. a- đề văn biểu cảm:-Cảm nghĩ về dòng sông quê hương. -C¶m nghÜ vÒ dßng s«ng. -Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ. -Vui buån tuæi th¬. b-Các bước làm bài văn biểu cảm: - Cần xác định rõ đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm cho bài làm mà đề đã nªu ra. - Các bước làm bài văn biểu cảm: +Tìm hiểu đề,Tìm ý +LËp dµn bµi +ViÕt bµi +Söa bµi. Các bước phải nuôi dưỡng nguồn cảm xúc sâu sắc và mạnh mẽ, coi đó như động mạch cña bµi v¨n. - Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm thì phải hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trong thời gian và không gian, nói lên những cảm xúc, ý nghĩ của mình qua đối tượng đó. Nghĩa là phải biểu cảm qua miêu tả và tự sự cụ thể. - Diễn đạt bằng lời văn hình tượng và gợi cảm. * Tù luËn: §Ò sè 1:Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi häc bµi ca dao sau: C«ng cha nh­ nói ngÊt trêi Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông Nói cao biÓn réng mªnh m«ng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cï lao chÝn ch÷ ghi lßng con ¬i I-Xác định yêu cầu của đề bài: 1-ThÓ lo¹i:-PBCN vÒ mét bµi ca dao. 2-Néi dung:-C«ng ¬n trêi biÓn cña cha mÑ víi con c¸i. 3-Ph¹m vi kiÕn thøc :-Dùa vµo bµi ca dao vµ kiÕn thøc thùc tÕ. II- Dµn bµi: 1- Më bµi: -DÉn d¾t vµo bµi. -Cảm xúc chủ đạo. -C¶m nghÜ cña b¶n th©n -TrÝch dÉn dÉn chøng(néi dung ng¾n gän) Ca dao dân ca là cây đàn muôn điệu của người dân quê Việt Nam. Tiếng đàn ngọt ngào vời vợi ấy từng lan xa theo hương lúa và cánh cò, trầm bổng ngân nga theo sóng nước, theo nhịp chèo của con thuyền xuôi ngược, thiết tha âu yếm qua lời ru của người mÑ hiÒn, nhÞp nhµng theo tiÕng vâng kÏo kÑt buæi tr­a hÌ…Khóc h¸t t©m t×nh cña quª hương đã thấm sâu vào tâm hồn tuổi thơ của mỗi chúng ta mà năm tháng không thể phai mê. Em nhí m·i lêi ru cña bµ, cña mÑ: C«ng cha nh­ nói NgÊt trêi ..................... Cï lao chÝn ch÷ ghi lßng con ¬i. Bµi ca dao chøa chan t×nh nghÜa. Nã ca ngîi c«ng cha nghÜa mÑ v« cïng to lín, s©u nặng và nhắc nhở đạo làm con phải lấy chữ hiếu làm đầu. 2- Th©n bµi: a-Cảm nghĩ về công ơn dưỡng dục của cha mẹ đối với con cái: -Đọc bài ca dao ta thấy giọng điệu của bài ca thân thương quá: C«ng cha nh­ nói ngÊt trêi Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông Người nghệ sĩ dân gian xưa đã sử dụng biện pháp so sánh thật tài tình để tạo ra những hình ảnh cụ thể sống đôi nhau( Công cha đi liền với nghĩa mẹ). Câu trên nói về núi ngất trời thì câu dưới nói về nước ở ngoài biển Đông, bởi thế thể hiện sự đăng đối hài hoà giữa các lời ca, thấm sâu vào tâm hồn mỗi người đọc chúng ta. -Tác giả dân gian so sánh công ơn của cha với núi ngất trời giúp người đọc hiểu rõ hơn công ơn to lớn của người cha dối với con. Núi ngất trời ở dây có thể hiểu là ngọn núi vô cùng cao, đến nỗi có thể che khuất bầu trời-> chỉ công ơn lớn lao của cha đối với con. -Nghĩa mẹ được so sánh với nước ở ngoài biển Đông. Nước ở biển Đông mênh mông cã bao g׬ v¬i c¹n còng nh­ t×nh mÑ dµnh cho con lóc nµo còng trµn trÒ mªnh m«ng nh­ biÓn c¶. b-Hai c©u cuèi nãi vÒ bæn phËn cña kÎ lµm con: Bổn phận làm con phải luôn ghi nhớ công ơn trời biển của cha mẹ. Người Việt Nam ta xưa nay vốn có truyền thống hiếu nghĩa, đó cũng chính là đề tài để ca dao xưa thể hiÖn. Bëi vËy «ng cha ta x­a lu«n nh¾c nhë con ch¸u bµi häc vÒ ch÷ hiÕu. Lßng hiÕu thảo đối với cha mẹ được thể hiện bằng hành động cụ thể ( Thở mẹ kính cha). - Kết thúc bài ca dao, Tác giả dân gian đã nhắc nhở: " Cï lao chÝn ch÷ ghi lßng con ¬i" C©u ca kÕt thóc b»ng hai tiÕng con ¬i lµm cho giäng ®iÖu cña c¶ bµi ca trë nªn ngät ngào tha thiết. Với cách sử dụng bốn từ hán Việt " cù lao chín chữ" để kết thúc bài ca dao , tác giả dân gian muốn nhắc nhở mỗi chúng ta về công ơn sinh thành nuôi dưỡng, dạy bảo con cái vất vả, khó nhọc nhiều bề của cha mẹ. Bởi thế đạo làm con phải ghi lòng t¹c d¹ c«ng ¬n cña cha mÑ m×nh. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Những vần ca dao đầy ý nghiã, qua đó mỗi chúng ta đếu rút ra cho mình bài học về đạo lý làm người, làm con vô cùng sâu sắc và ý nghĩa. * Th©u tãm toµn bé c¶m xóc: Bµi ca dao nµy còng nh­ phÇn lín c¸c bµi ca dao kh¸c ®­îc s¸ng t¸c b»ng thÓ th¬ lôc b¸t d©n téc nghÖ thuËt so s¸nh vÝ von kÕt hîp víi nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m, chÝnh x¸c, lêi thơ cân xứng hài hoà đã thể hiện rất rõ nội dung của bài ca. Có thể nói dây là bài ca hay nhất về tình cảm gia đình. 3- KÕt bµi: -Nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n sau khi häc xong bµi ca dao. Bµi häc rót ra. LUYÖN TËP TæNG HîP. đề 1. A. Tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi 1 đến 6 “Mẹ tôi, giọng khản đặc từ trong màn nói vọng ra: - Thôi, hai đứa liệu mà đem chia đồ chơi ra đi. Võa nghe thÊy thÕ, em t«i bÊt gi¸c run lªn bÇn bËt, kinh hoµng ®­a cÆp m¾t tuyÖt väng nh×n t«i. Cặp mắt đen của em lúc này buồn thăm thẳm, hai bờ mi đã sưng mọng lên vì khóc nhiÒu .” (Ng÷ v¨n 7 - TËp I) C©u 1: §o¹n v¨n trªn trÝch tõ v¨n b¶n nµo? a. Cổng trường mở ra. b. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. c. MÑ t«i d. Sông núi nước Nam C©u 2: T¸c gi¶ truyÖn ng¾n cã chøa ®o¹n v¨n trªn lµ ai? a. LÝ Lan b. A-mi-xi c. Kh¸nh Hoµi d. TrÇn Quang Kh¶i Câu 3: Đại từ “tôi” có trong đoạn văn trên là đại từ dùng để: a. trỏ người b. trỏ số lượng c. hỏi về người d. hái vÒ sè lượng C©u 4: §o¹n v¨n trªn cã mÊy tõ l¸y? a. 1 tõ b. 2 tõ c. 3 tõ . d. 4 tõ Câu 5: Từ “của” trong câu “Cặp mắt đen của em lúc này buồn thăm thẳm, hai bờ mi đã s­ng mäng lªn v× khãc nhiÒu .” thuéc tõ lo¹i: a. danh tõ b. động từ c. tÝnh tõ d. quan hÖ tõ Câu 6: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì? a. Tù sù. b. NghÞ luËn. c. BiÓu c¶m. d. Miªu t¶. Đọc bài ca dao và trả lời các câu hỏi 7 đến 12 Nước non lận đận một mình Th©n cß lªn th¸c xuèng ghÒnh bÊy nay. Ai lµm cho bÓ kia ®Çy, Cho ao kia c¹n, cho gÇy cß con? Câu 7: Bài ca dao trên nói về chủ đề gì? a. Tình cảm gia đình b. Tình yêu quê hương, đất nước c. Than th©n d. Ch©m biÕm C©u 8: Bµi ca dao trªn cã mÊy thµnh ng÷? a. mét b. hai c. ba d. bèn C©u 9:Bµi ca dao trªn sö dông mÊy cÆp tõ tr¸i nghÜa? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a. mét b. hai c. ba d. bèn C©u 10: BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®­îc sö dông trong bµi ca dao trªn? a. So s¸nh b. Ch¬i ch÷ c. §iÖp ng÷ d. Cả a,b,c đúng Câu 11: Câu cuối trong bài ca dao sử dụng mấy đại từ? a. mét b. hai c. ba d. bèn Câu 12: Nhận định nào nói đúng nhất về hình ảnh con cò trong bài ca dao trên? a. Con cò là biểu tượng cho khát vọng chống lại đói nghèo của người phụ nữ trong xã héi cò. b. Con cò là biểu tượng về sự trong trắng, coi trọng nhân cách của người nông dân trong x· héi cò. c. Con cò là biểu tượng cho hình ảnh và cuộc đời vất vả, gian khổ của người nông dân trong x· héi cò. d. Cả 3 ý trên đều đúng. B. Tù luËn : (7 ®iÓm) Câu 1: (1 điểm) Chép lại bản phiên âm bài thơ Hồi hương ngẫu thư của tác giả Hạ Tri Chương. Câu 2: (1 điểm) Đặt một câu có sử dụng thành ngữ, gạch dưới thành ngữ đó. C©u 3 : (5 ®iÓm) Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ thÇy (c«) gi¸o cña em. _______HÕt_______ BIÓU §IÓM A. Tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm) Chọn phương án trả lời đúng và ghi ra giấy thi (Mỗi câu đúng được 0,25 điểm) C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 §¸p ¸n b c a b d a c a b c a c B. Tù luËn : (7 ®iÓm) Chép đúng bài thơ C©u 1 1,0 (Sai mçi lçi trõ 0,25 ®iÓm). C©u 2 0,5 - Đặt câu đúng yêu cầu - Gạch dưới thành ngữ I. Yªu cÇu: 1,0 C©u 3 1. H×nh thøc: - Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần - Diễn đạt sạch sẽ, theo dõi được ViÕt đúng kiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m. - Xác định đúng một đối tượng để biểu cảm là người thân nhÊt («ng, bµ, cha, mÑ, anh, chÞ...) - Cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ,... về người thân thực sự ch©n thµnh, s©u s¾c. - Biết thông qua các kỷ niệm, các hình ảnh về đối tượng để béc lé c¶m xóc. - Vận dụng được các yếu tố tự sự, miêu tả và các phương pháp lập ý (quan sát, suy ngẫm, liên hệ tương lai,...) vào v¨n b¶n biÓu c¶m. 2. Néi dung : 0,5 a. Më bµi - Giới thiệu người thầy (cô) của em - Tình cảm yêu quý, kính trọng của em đối thầy (cô) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b. Th©n bµi 3,0 - Vai trò của thầy (cô) trong trường em, lớp em, ngoài x· héi - Vai trò của thầy (cô) đối với cá nhân em - C¶m nghÜ cña em vÒ thÇy (c«) + VÒ c«ng viÖc gi¶ng d¹y cña thÇy (c«) thÕ nµo? + Về đức tính của thầy (cô) đó + Về tình cảm, thái độ của thầy (cô) đó với mọi người, víi em + Mong muèn cña em vÒ thÇy (c«), nh÷ng cè g¾ng cña bản thân để thầy (cô) vui lòng c. KÕt bµi 0,5 - Khẳng định vai trò của thầy (cô) trong cuộc sống cña em - Thể hiên lòng biết ơn, sự đền đáp xứng đáng của em với thầy (cô) đó. đề 2. C©u1. (3 ®iÓm ). “ Cơn gió mùa hạ, lướt qua vừng sen trên hồ nhuần thấm cái hương thơm của lá , như báo trước mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết. Các bạn có ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh , mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không? Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ. Dưới ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa càng ngày càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong s¹ch cña trêi”. (Ng÷ V¨n 7 TËp 1). §äc kÜ ®o¹n v¨n trªn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch ghi vµo bµi lµm sè thø tù c©u hỏi vào chữ cái câu trả lời đúng nhất ở mỗi câu hỏi? 1.Đoạn văn được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? A.Miªu t¶. B.Tù sù C.BiÓu c¶m . D.NghÞ luËn 2.Từ nào đồng nghĩa với từ : “trong sạch”. A.Thanh nh· B.Tinh khiÕt. C.Tr¾ng th¬m D.Th¬m m¸t. 3.Trong c¸c tõ sau ®©y tõ nµo tr¸i nghÜa víi tõ “ Thanh nh·”. A.Trong s¹ch B.Tr¾ng th¬m C.Th« tôc. D.Tinh khiÕt. 4.Từ nào dưới đây là từ Hán Việt? A.C¬n giã B.Th¬m m¸t. C.Thanh nh· D.Hoa cá. 5.Trong câu “Trong cái vỏ xanh kia, có một sữa trắng thơm phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ”. Có bao nhiêu từ ghép đẳng lập? A.2 B.3 C.4 D.5. 6.NghÜa cña tõ “thanh khiÕt” lµ: A.Trong s¹ch B.Cao c¶ C.V¾ng vÎ D.Tươi tắn. C©u2 :( 7 ®iÓm) Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương (V¨n 7 tËp 1). BiÓu ®iÓm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 6.A. Câu 1: (3 điểm).Mỗi ý trả lời đúng được 0,5 điểm. 1-C 2-B 3-C. 4-C. 5-B.. C©u 3:(7 ®iÓm) A.Yªu cÇu chung : -Häc sinh biÕt c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc. -Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, ch÷ viÕt s¹ch sÏ , kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶, lçi dïng tõ vµ ng÷ ph¸p. -Cách trình bày có thể khác nhau nhưng học sinh phải đảm bảo các ý lớnsau. B.Yªu cÇu cô thÓ. 1.Më bµi: ( 1 ®iÓm ) - Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương và bài thơ “Bánh trôi nước”. - Nêu cảm xúc chung về bài thơ: “Bánh trôi nước” là bài thơ nôm đặc sắc, thông qua hình ảnh chiếc bánh trôi nhà thơ ca ngợi vẻ đẹp của người phụ nữ và phản ánh số phËn bÊt h¹nh cña hä. 2.Th©n bµi :( 5 ®iÓm ) - C¶m nghÜ kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt cña bµi th¬ ( thÓ th¬, ng«n ngữ thơ, biện pháp nghệ thuật, hình tượng chiếc bánh trôi nước và tình cảm tấm lòng cña t¸c gi¶ göi g¾m trong bµi th¬). -Trình bày cảm nghĩ về hình tượng bánh trôi nước trong bài thơ : +Qua ngôn ngữ thơ hình ảnh chiếc bánh trôi nước hiện ra (hình dáng, màu sắc, quá tr×nh lµm). +Nhà thơ đã nhân hóa chiếc bánh trôi để miêu tả vẻ đẹp về hình thức tâm hồn cũng nh­ sè phËn phô thuéc ch×m næi cña hä thËt tµi t×nh qua nghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷, h×nh ¶nh trong bµi th¬ d©n d· n«m na nh­ng mang ®Ëm dÊu Ên cña ca dao, sö dông thành ngữ giàu tính tạo hình và kết cấu đối lập. -Tr×nh bµy c¶m nghÜ vÒ tÊm lßng vÒ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ bµi th¬: +Nhà thơ kiêu hãnh, tôn trọng và tự hào khi ca ngợi vẻ đẹp hình thể (vừa trắng vừa tròn) và vẻ đẹp tâm hồn(Tầm lòng son) của người phụ nữ.\Đồng thời tác giả cảm thông và bất bình trước số phận chìm nổi, bấp bênh lệ thuộc của người phụ nữ trong x· héi phong kiÕn x­a . 3.KÕt bµi.( 1 ®iÓm ) -Khẳng định cảm nghĩ về bài thơ -Những suy nghĩ của em khi đọc bài thơ và liên hệ bản thân thấy cần phải làm gì để số phận người phụ nữ được tốt đẹp hơn . §Ò 3 PhÇn I: (Tr¾c nghiÖm-3 ®iÓm) §äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu câu trả lời đúng nhất: “... Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của những cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam. Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quà sêu tết. Không còn gì hợp hơn với sự vương vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành như các việc lễ nghi. Hồng cốm tốt đôi... Và không bao giờ có hai màu lại hòa hợp hơn được nữa: Màu xanh tươi của cốm như ngọc thạch quí, màu đỏ thắm của hồng như ngọc lựu già. Một thứ thanh đạm, một thứ ngọt sắc, hai vị nâng đỡ nhau để tạo h¹nh phóc l©u bÒn... ” (Th¹ch Lam) 1- Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> A. Tù sù. B. Miªu t¶.. C. BiÓu c¶m.. D. NghÞ. luËn. 2- Dòng nào nói đúng nhất nội dung chính của đoạn văn trên ? A. Miªu t¶ c¸ch thøc lµm cèm. C. KÓ vÒ nguån gèc cña cèm. B. Bàn về cách thức thưởng thức cốm. D. Ca ngîi gi¸ trÞ cña cèm. 3- Dòng nào sau đây không phải là đặc sắc của đoạn văn trên ? A. Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn tù nhiªn hÊp dÉn. B. Phát hiện ra những giá trị văn hóa chứa đựng trong thứ quà giản dị. C. Sö dông nhiÒu tÝnh tõ cã tÝnh biÓu c¶m cao. D. Sö dông ng«n ng÷ tinh tÕ, gîi c¶m. 4- Biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng để thể hiện nhịp điệu tha thiết cảm xúc nång nµn cña t¸c gi¶? A. So s¸nh. B. Èn dô. C. Ho¸n dô. D. §iÖp ng÷. 5- Trong các từ sau, từ nào không phải là từ ghép đẳng lập ? A. Đất nước. B. Trong s¹ch. C. Ngät s¾c. D. Hương vị. 6- Các từ “Thanh khiết, trong sạch, thanh đạm” là những từ: A. §ång ©m. B. §ång nghÜa. C. Tr¸i nghÜa. D. H¸n ViÖt. PhÇn II: (Tù luËn-7 ®iÓm). Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ “TiÕng gµ tr­a” cña Xu©n Quúnh. BiÓu ®iÓm Câu 1: (3 điểm).Mỗi ý trả lời đúng được 0,5 điểm. 1-C 2-D 3-A 4-§ 5-C 6-B C©u 2: (7 ®iÓm) A.Yªu cÇu chung : -Häc sinh biÕt c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc. -Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, ch÷ viÕt s¹ch sÏ , kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶, lçi dïng tõ vµ ng÷ ph¸p. -Cách trình bày có thể khác nhau nhưng học sinh phải đảm bảo các ý lớn sau. B.Yªu cÇu cô thÓ. a. Më bµi: (1 ®iÓm) - Giíi thiÖu chung vÒ nhµ th¬ Xu©n Quúnh vµ bµi th¬ TiÕng gµ tr­a. - Cảm xóc chung cña b¶n th©n vÒ bµi th¬. b. Th©n bµi: ( 5 ®iÓm ) * C¶m nhËn ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ tiÕng gµ tr­a, theo c¸c ý sau: - Bài thơ lấy cảm hứng chủ đạo là tiếng gà gáy giữa trưa, gợi dậy trong tâm tưởng người chiến sĩ những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ. - Đoạn 1 : 7 câu thơ đầu là tâm trạng của người chiến sĩ trên đường hành quân xa, khi nghe thÊy tiÕng gµ tr­a. + Tiếng gà trưa là âm thanh quen thuộc, bình dị, thân thiết đối với người lÝnh trÎ.©m thanh Êy cã søc lay gîi, lµm sèng l¹i nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ trong lßng người lính trẻ.. + Ph©n tÝch c¸i hay cña ®iÖp tõ nghe. §o¹n 2: (26 c©u th¬ tiÕp theo) Những hình ảnh và kỷ niệm tuổi thơ được gợi về trong tâm trí của người lính trẻ. + Hình ảnh người bà kính yêu một đời tần tảo, thương cháu hết lòng. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Hình ảnh chân thực của gia đình, quê hương : ổ rơm hồng những trứng; tiếng gµ tr­a, giÊc ngñ hång s¾c trøng... + Nh÷ng kû niÖm thêi th¬ d¹i xem trém trøng gµ bÞ bµ m¾ng, niÒm vui vµ mong ­íc ®­îc may quÇn ¸o míi... - Đoạn 3: (6 câu còn lại) Tình yêu gia đình, quê hương, đất nước của người chiến sÜ trÎ. + Người chiến sĩ trên đường ra tiền tuyến đánh giặc không chỉ vì lý tưởng cách mạng, vì trách nhiệm công dân đối với tổ quốc. Mà còn vì xóm làng thân thuộc, vì bµ, v× tiÕng gµ côc t¸c, æ trøng hång tuæi th¬ . c. KÕt bµi: ( 1 ®iÓm) - Cảm nghĩ của bản thân sau khi đọc bài thơ. 2. L­u ý.. * Giáo viên có thể căn cứ vào bài viết cụ thể của học sinh để vận dụng linh hoạt biÓu ®iÓm. Cã thÓ cho ®iÓm tõng phÇn hoÆc phèi hîp c¸c ý cho ®iÓm. KhuyÕn khÝch bµi viÕt c¶m thô tèt. §Ò 4 I.Tr¾c nghiÖm (3®iÓm):. (Chọn và ghi vào tờ giấy thi chữ cái đầu tiên của câu trả lời đúng nhất.) Câu 1: Từ nào dưới đây có thể điền vào cả hai chỗ trống trong đoạn văn bên dưới để ®o¹n v¨n cã nghÜa? “. lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n. Trong mét v¨n b¶n cã tính … , các câu, các đoạn phải được nối liền với nhau một cách tự nhiên, hợp lí, để việc diễn đạt trở nên dễ hiểu, không bị rời rạc và hỗn độn”. A. §o¹n v¨n. B. M¹ch l¹c. C. Liªn kÕt. D. Bè côc. Câu 2: Dưới đây là một số câu văn trong văn bản “Cổng trường mở ra” của tác giả Lí Lan. Câu văn nào nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ? A. Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. B. Mẹ nghe nói ở Nhật, ngày khai trường là ngày lễ của toàn xã hội. C. Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đếncả một thế hệ mai sau, vµ sai lÇm mét li cã thÓ ®­a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy. D. Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra. C©u 3. Trong nh÷ng bµi th¬ sau bµi th¬ nµo ®­îc viÕt theo thÓ §­êng luËt? A. TÜnh d¹ tø. C. Sau phót chia ly. B. C¶nh khuya. D. TiÕng gµ tr­a. C©u 4. Nhãm tõ nµo sau ®©y dïng toµn tõ l¸y? A. Li ti, rùc rì, xa x¨m, khang kh¸c. C. MÖt mái, xa xa, nhá nhen, tan t¸c. B. Lấp ló, tươi tốt, nhẹ nhàng, xấu xa. D. Um tïm, thiªn nhiªn, m©y m­a, r× rµo. C©u 5. C©u sau dïng lèi ch¬i ch÷ nµo? Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ, Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non? A. Nãi l¸i. C. Dùng từ đồng nghĩa. B. §iªp ©m. D. Dïng tõ tr¸i nghÜa. C©u 6. Trong v¨n b¶n “Sau phót chia li” mµu xanh ®­îc t¸c gi¶ nh¾c tíi mÊy lÇn? A. 3 lÇn. B. 4 lÇn. C. 5 lÇn. D. 6 lÇn. II.Tù luËn (7®iÓm): C©u 1: ChÐp thuéc chÝnh x¸c phÇn phiªn ©m mét bµi th¬ §­êng, lµm theo thÓ thÊt ng«n tứ tuyệt Đường luật mà em đã học trong chương trình Ngữ văn 7-kì I. (1.5 điểm). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> C©u 2: Tr×nh bµy c¶m cña em vÒ bµi th¬ “TiÕng gµ tr­a” cña Xu©n Quúnh. (5.5 ®iÓm). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>