Giáo án Văn 8 –Tiết 84 - Tuần 23: Ôn tập về văn bản thuyết minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 43:. THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN. A. Muïc tieâu : - Hoïc sinh caàn phaûi naém : - So sánh được hai số nguyên - Tìm được giá trị tuyệt đối của một số nguyên - So sánh hai số dựa vò điểm gốc, biểu diển trục số. B. Phương pháp : Nêu – giả quyết vấn đề – Vấn đáp C. Chuaån bò cuûa giaùo vieân : hình veõ truïc soá D. Tiến trình các bước lên lớp : I> Oån định lớp : Lớp só soá vaéng 6E 43 1 6G 44 0 II> Baøi cuû : Hs 11, Viết tập hợp các số nguyên ? so sánh tập hợp các số nguyên dương và soá N* ? Hs 22, BT 9. tìm số đối của các số : +2,5,-6,18  Gv : ôn lại phần so sánh hai số tự nhiên trên tia số. Vậy còn trong tập Z việc so sánh tuân theo quy tắc ấy không ? –10 và +1 số nào lớn hơn? III> Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò – Ghi bảng HÑ 1: 1, so saùnh hai soá nguyeân Bieát caùch so saùnh hai soá nguyeân. Gv: ta đã biết : trục số Z thì truïc soá : chiều dương (từ bé đến lớn) là chiều từ trái sang phải(mũi tên) Nhìn vaøo truïc soá cho bieát: -5 nằm ở vị trí nào so với –3 ? nhö vaäy : so saùnh –5 vaø –3 ? gv: hỏi tượng tự cho HS trả lời theo cau b,c ?1 gv: nhö vaäy : treân truïc Z. neáu ñieåm a naèm beân traùi ñieeûm b thì a, ñieàn –5 naèm beân traùi ñieåm –3 neân –5<-3 số nguyên ntn so với số b? và b, ñieàn 2 naèm beân phaûi ñieåm –3 ngược lại? Gv: thống nhất ý kiến đi đến kết nên 2>-3 c, …..HS trả lời luaän <Sgk>. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv: goïi 2 em nhaéc laïi Gv: cho hs ?2 cuõng coá A, 2 so saùnh 7 ? So sánh 2 và 7 với 0? B, -2 vaø –7 ? vì sao? C, -4 vaø 2 / So saùnh –4 vaø 0 ? 4 vaø 0 ? coù nhaän xeùt gì ? Tương tự cho các câu d, e, g, còn laïi Gv: qua ?2. em coù nhaän xeùt gì ? Các số nguyên dương với số 0? Các số nguyên âm với số 0? Caùc soá nguyeân döông vaø caùc soá nguyên âm với số 0? Gv: nêu các trường hợp Chuù yù “ soá lieàn sau” “ soá lieàn trước cho HS” HÑ2: Hình thành k/n giá trị tuyệt đối cuûa moät soá nguyeân: Gv: có nhận xét gì về khoảng cách từ 3 đên 0 ? có nhận xét gì về khoảng cách từ -3 đên 0 ? gv: “ khoảng cách đó đều bằng 3 đơn vị. Khoảng cách từ –3 đến 0 được gọi là giá trị tuyệt đối cuûa –3. K/n {-3{ = 3 gv: cho HS laøm ?3 khoảng cách từ –1 và 1 đến 0=? khoảng cách từ –5 và 5 đến 0=? Tương tự …….0 đến 0 Gv: giới thiệu đ/k tuyệt đối của soá nguyeân a. vaø kí hieäu {a{. Gv; neâu 1 vaøi ví duï Cho HS laøm ?4 Ruùt ra nhaän xeùt : qua ví duï em coù nhaän xeùt gì ? {-5{ = 5 maø 5 vaø –5 laø 2 soá nb?. Lop6.net. hs trả lời...  Kl <sgk>. ?2 a, 2 < 7 hs trả lời…dều >0 -2 > -7 (theo keát luaän) c, -4 < 2 hs trả lời…. Các số nguyên âm luôn nhoû hôn 0. nguyeân döông luoân >0…. Hs trả lời…  nhaän xeùt -mọi số nguyên dương đều lớn hơn 0 -mọi số nguyên âm đều bé hơn 0 -mọi số nguyên âm đều bé hơn bất kì soá nguyeân döông  chuù yù :<Sgk> 2, giá trị tuyệt đối của một số nguyen truïc soá. Hs trả lời… bằng nhau. ?3 hs trả lời Ñ/n:<sgk> {a{= khoảng cách từ a đến 0 {13{ = 13 ;{-20{ = 20 ?4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> {0{ - ? {5{= 5 baêng chính ai ?. {1{ = 1 ; {-1{ = 1. HÑ3; Cũng cố kiến thức bài Gv: cho HS trả lời từng câu. Và yeâu caàu giaûi thích theo(nhaän xeùt 1) Gv: coù theå ñöa laøm :-2004 vaø 0? BT 14 : Gv: Lưu ý cho hs để so sánh 2 giá trị tuyệt đôí của số đó: ví dụ : {-1{ vaø {0{ Baûng so saùnh 1” vaø 0”. {-5{ = 5 ; {5{ = 5 ; {-3{ = 3 ; {2{= -2 b, nhaän xeùt <sgk> + {0{ = 0 + {-a{ = a (a Є N) + {a{ =a (a Є Z+) 3, Luyeän taäp BT 11: Ñieàn >,=,< vaøo oâ troáng 3 < 5 ; -3 > - 5 4 >-6 ; 10 > -10. Bt 4: Hs tự làm. Gv hướng dẩn. HÑ 4: Gv: choát laïi noäi dung troïng taâm của bài ở 2 mục. IV> Hướng dẩn học ở nhà: Gv: học thuộc các Nhận xét và kết luận, đ/n giá trị tuyệt đối của một số nguyên. Laøm Bt : 11;12;13;14;15;<sgk>;17;18;19;2;23 <sbt> trang 57 V> Ruùt kinh nghieäm baøi daïy:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát 44 :. LUYEÄN TAÄP. A. Muïc tieâu : 1. Kiến thức : cũng cố kiến thức so sánh hai số nguyên, giá trị tuyệt đối cuûa soá nguyeân. 2. kỹ năng : so sánh được hai số nguyên bất kì , biểu diển thứ tự trên trục số. Biết tính được giá trị tuyệt đối của số nguyên âm, nguyên dương. So sánh 2 giá trị tuyệt đối . 3. Thái độ : rèn luyện tính chất so sánh. Lập luận ban đầu tong so sánh. B. Phương pháp : Nêu và giải quyết vấn đề – Vấn đáp C. Chuaån bò : D. Tiến trình các bước lên lớp : I> Oån định lớp : Lớp só soá vaéng 6E 43 2 6G 44 1 II> Baøi cuõ : Hs 1, Số nguyên a lớn hơn (nhỏ hơn) số nguyên b khi nào? Làm BT 12a,b Hs 2, Thế nào là giá trị tuyẹt đối của một số nguyên a ? làm Bt 15 * Để cũng cố một số kiến thức trên ta đi làm một số bài tập III> Bài mới : Hoạt động của thầy HÑ1 : So saùnh hai soá nguyeân : (2 soá nguyeân aâm, soá nguyeân aâm vaø nguyeân döông). Hoạt động của trò – Nội dung ghi bảng Bt 16 : điền đ vào ô đúng và s vào ô sai. Gv: 7Є N đúng hay sai? Gv: hơi tương tự nhưng chú ý : Hỏi thêm : N C Z đúng hay sai? Để giải thích cho HS. BT 17: Gv : a, a> 2 thì a Є Z+ (Z+ laø taäp. 7ЄN 0ЄZ 0ЄN 11.2 Є N . 7ЄZ -9 Є N  -9 Є Z . Bt 17 : Nếu a > 2, a thực số nguyên dương (vì a > 2> 0). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hợp số nguyên dương). Đúng hay sai ?. B, soá b khoâng chaéc chaén laø soá nguyeân aâm vì coù theå laø : 0;1;2. Gv: b< 3. b Є Z- ? Gv: b< 3 thì b = 1,2,0 được khoâng? Vaäy keát luaän gì ? Gv: c > -1 ; c coù phaûi laø soá nguyeân döông khoâng? (c >-1 thì c = 0) keát luaän gì ? Gv: d < -5 vaäy d < 0? Vaäy d coù chaéc chaén laø soá nguyeân aâm ? Bt 19 Gv: HD : HS tự làm A, ghi điền “-” 0< -2 đúng hay sai? Vaäy phaûi ñieàn vaøo gì ? tương tự cho HS làm các câu còn laïi. Chuù yù cho HS d, 3 so saùnh 9 ? -3 với 9 ? vaäy coù maáy caùch ñieàn daùu ?. C, soá c khoâng chaéc laø soá nguyeân döông vì coù theå baèng 0. HÑ2: Tính giá trị tuyệt đối và thực hieän pheùp tính treân caùc giaù trò tuyệt đối. a, gv: để tính hiệu tổng … các giá trị tuyệt đối và thực hiện như các số tự nhiên. Gv:{-8{ = ? ; {-4{ =? {-8{ - {4{ =? Gv coù theeû cuõng coá laïi: {soá nguyeân aâm{=? {soá nguyeân döông{ =? Tương tự các câu còn lại Hs tự laøm Gv nhaän xeùt keát quaû. b, {-7{ - {-3{ = 7.3 = 21. D, HS trả lời ….. Bt 19 A, 0 < +2 ; b, -15 <0 C, -10 < 0 ; d, - 3 < 9. Bt 20 A, {-8{ - {-1{ HS trả lời… =8–4=4. c, {18{ : {-6{ = 18 : 6 = 3 HS thực hiện Bt 21 HS trả lời… Đáp : -4 có dư là 4 6 coù soá dö laø –6 {-5{ = 5 coù soá dö laø –5 {3{ = 3 coù soá dö laø –3 4 coù soá dö laø 4. HÑ3:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tìm số đối của một số nguyên của một giá trị tuyệt đối, số liều sau, liền trước. Gv: hai số ntn gọi là đối nhau? Tìm số đối –4 và 6 Gv: {-5{ có số đối là ? Để tìm số đôí hãy tính : {-5{ = ? (5) Vậy số đối của {-5{ =?. bt 22 a, soá lieàn sau : 2 laø … soá lieàn sau : 8 laø …. hs thực hiện b, Hs thực hiện c, a = 0. Gv: hướng dẩn nhắc lại số liền IV>Hướng dẩn học ở nhà: Veà nhaø laøm xem laïi lyù thuyeát sgk Laøm Bt : 17 Sgk Bt : 25,26,27,28,29,32,33(Sbt) BT 32 yeâu caàu Hs khaù gioûi V> Ruùt kinh nghieäm baøi daïy :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tieát 45 :. COÄNG HAI SOÁ NGUYEÂN CUØNG DAÁU. A> Muïc tieâu : - Bieát coäng hai soá nguyeân cuøng daâu - Bước đầu có thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đâị lượng. - Bước đầu có ý thức liên hệ những điều đã học vào thực tiễn. B> Phöông phaùp: - Nêu và giải quyết vấn đề – Vấn đáp C> Chuaån bò: - GV: Moâ hình truïc soá, baûng phuï, phaán maøu. D> Tiến trình lên lớp: I> Oån định tổ chức lớp: Lớp só soá vaéng pheùp 6E 6G II> Baøi cuû : Thực hiện phép tính :(+2) + (+3) =? GV hướng dẩn. Học sinh thực hiện : 2+3 =5  ĐVĐ : GV: Vậy thực hiện : (-2) + (-3) = ? Làm thế nào để ta thực hiện phép tính trên? Có nhận xét gì về các số hạng ở cùng mỗi tổng? III>. Bài mới: Hoạt động của thầy HÑ1: Coäng hai soá cuøng döông Gv: ta đã biết : (+2) =2 (+4) = 4 vậy : thực hiện phép tính ? như vạy: để cộng hai số nguyên döông ta laøm ntn? Gv: minh hoạ phép cộng qua trục số (có thể qua mô hình đã coù). Hoạt động của trò – Ghi bảng 1, Coäng hai soá nguyeân döông (+4) + (+2) = 4+2 =6 hs đáp..  coäng hai soá nguyeân döông chính laø hai số tự nhiên khác 0. Truïc soá :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gv: Bắt đầu từ 0. Biểu diển +2 ñi veà phía naøo ? (chieàu döông) Tương tự: gv: Nêu độ dài của toång Gv: điều đó có nghĩa (+2) + (+4) =? Cuõng coá baøi laøm ?2 caâu a Ta thực hiện như tn?. HS trả lời,,,. (+2) + (+4) = +6 ?2 a, tính : (+37) + ( +81) Hs thực hiện = 37+81 = 118. HÑ2: Coäng hai soá nguyeân aâm : Gv: goi Hs đọc vd Gv: giaûm 20C thì coù theå noùi laø tang bao nhieâu 0C. 2, coäng hai soá nguyeân aâm a, vd: HS trả lời… Nhaän xeùt : Giaûm 20C nghóa laø taêng –20C. Gv: vậy nhiệt độ buổi chiều cuøng ngaøy laø bao nhieâu? Ta phải thực hiện ntn? Gv: ta phải thực hiện phép tính Gv: duøng truïc soá : HD hoïc sinh tìm toång (-3) + (2) treân truïc soá. Gv: chú ý khi biểu diển độ dài caùc soá nguyeân aâm (coù chieàu ngược lại, có độ dài bằng giá trị tuyệt đối). Vaäy : (-3) + (-2) =? Trả lời cho bài toán ? ?1 tính vaø nhaän xeùt keát quaû? Về giá rtị tuyệt đối Hs đã thực hiện được , về cộng hai số nguyên âm, gv cho HS thực hiện thoâng qua bieåu dieån caùc soá treân truïc soá. Gv: coù nhaän xeyù gì veà giaù trò tuyệt đối của 2 số ? so với tổng? Coù nhaän xeùt gì veà daáu cuûa hai toång? Laø daáu cuûa soá haïng naøo? Gv: từ đó. Em nào rút ra quy tắc. Hs trả lời… (-3) + (-2) =? Truïc soá:. Đáp : -5 Vậy : nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là : 5 0C ?1 {-4{ + {-5{ =? (-4) + (-5) =?. Lop6.net.  {-4{ + {-5{ = 9  (-4) + (-17)=?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> coäng hai soá nguyeân aâm? Gv : chốt lại vấn đề. Goïi 2 hs nhaéc laïi quy taéc sgk Cuõng coá baøi laøm?2 vaø vd: Gv: coø theå laøm maåu moät baøi theo quy taéc. Gọi Hs thực hiện. HÑ3: Cũng cố kiến thức bài Gv: cuõng coá troïng taâm baøi. Laøm BT 23 a, Gv: đó có phải cộng 2 số nguyeân cuøng daáu khoâng? (TH naøo). Hs trả lời….. bằng tổng 2 giá trị của 2 số haïng. ….. traùi daáu. => b, Quy taéc : <sgk> ?2 (-17) + (-54) =? (-23)+ (-17) =? 3, luyeän taäp : bt 23, tính a, 2763 + 152 = HS thực hiện b, (-7) + (-14) = -(7+14) = c, (-35) + (-9) = -(35+9) =. IV>. Hướng dẩn học ở nhà: Hoïc quy taéc sgk , laøm BT: 24,25,26,(sgk) Gv hướng dẩn : BT 24b, 26. V>. Ruùt kinh nghieäm baøi daïy:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tieát 46 :. COÄNG HAI SOÁ NGUYEÂN TRAÙI DAÂU A. Muïc tieâu : - Bieát coäng hai soá nguyeân. - Hiểu được việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của một đại lượng - Có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn - Bước đầu biết cách diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học. B. Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề – Vấn đáp C. Chuaån bò: GV : Hình truïc soá.. D. Tiến trình các bước lên lớp: I> Oån định tổ chức lớp : Lớp só soá vaéng pheùp 6E 43 6G 44 II> Baøi cuû : 1, neâu quy taéc coäng hai soá nguyeân aâm? Aùp duïng laøm BT : 25. so saùnh A, (-2) + (+4)  (-1) ? B, (-3) + (-8)  (-10) ? Gv: (-2) + (-4)  (-1) Để so sánh ta phải thực hiện phép tính (-2) + (+4) =? Để hiểu rõ vấn đề ta vào bài mới. III> Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trog – Ghi bảng HĐ 1: Thông qua vd đi đến quy taéc coäng hai soá nguyeân khaùc 1. Ví duï : daáu. Bìa toán : 0 Gv: giaûm 5 C nghóa laø taêng bao Nhaän xeùt : nhiêu độ C? Vậy: ta phải thực hiện phép tính  giaûm 50C nghóa ntn để tìm ra nhiệt độ ướp lạnh taêng (-50C) chiều đó? Gv: tương tự cộng hai số cùng Hs trả lời: daáu . (+3) + (+5) =? Gv: giới thiệu tổng quát biểu dieån treân truïc soá : Chuù yù cho Hs Truïc soá:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> khi biểu diển 2 số ngược chiều nhau. Nhö vaäy : ta coù toång (+3) +(-5) =? Trả lời cho bài toán ? ?1 tìm vaø so saùnh keát quaû? Gv: cho hs tìm toång thoâng qua biểu diển độ dài trên trục số? Gv: coù nhaän xeùt gì veà toång? Gv: coù nhaän xeùt gì veà caùc soá haïng ? Ruùt ra keát luaän gì ?. ….đáp : -2 vậy : Nhiệt độ trong phòng ướp lạnh hôm đó là : -20C ?1 (-3) + (+3) =? (+3) + (-3) =? .. Đều bằng 0 Hai số đối nhau Hs trả lời ?2 a, 3+(-6) =? {-6{ – {3{ = 6-3 3 b, (-2)+(+4) = / {+4{- {-2{ = 4-2 =2. ?2 tìm vaø nhaän xeùt keát quaû gv: cho HS thực hiện neâu keát quaû nhìn vaøo 2 toång caâu a, cho bieát: giá trị tuyệt đối của tổng bằng bao nhiêu so với giá trị tuyệt đối HS trả lời….. soá haïng? Daáu cuûa toång laø daáu gì? daáu naøy cuøng daáu soá haïng ntn? Tương tự cho câu b, Hs trả lời … có giá trị tuyệt đối lớn hơn. Vaäy : muoán coäng hai soá nguyeân khác dấu ta thực hiện ntn?  HS trả lời… Gv: “ chốt lại vấn đề” và nói đó laø quy taéc. 2, Quy taéc coäng hai soá nguyeân khaùc daáu: (sgk) HÑ2: Ñöa ra quy taéc – Vaän duïng 3, luyeän taäp : Gv: goïi 2 HS nhaéc laïi quy taéc a, (273) + (+55) = -(273 -55) = -218 SGK Cuõng coá : laøm cd vaø ?3 b, (-38) + 27 = -(38 - 27) =-11 Gv hoûi : Taïi sao (273-55)? c, 273 + (-123) (vì {-273{ > {+55{) = +(27. - 123) = +150. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> gv: cho Hs thực hiện Neâu keát quaû. Gv boå sung. Gv: cho Hs laøm BT 27 Và GV đưa thêm vài trường hợplà tổng hai số đối nhau Vd: (-70) + (+70) = ? (+1342) + (-1342) =?. BT 27 : Tính A, 26 +(-6)= B, (-75) + 50 = C, 80 + (-220) Hs thực hiện. IV> Hướng dẩn học ở nhà : Gv: về nhà : Học quy tắc Sgk và so sánh với việc cộng hai số nguyên cuøng daáu? Laøm BT : 28,29,30,31 (sgk) Chuaån bò cho tieát luyeän taäp hoâm sau. V> Ruùt kinh nghieän baøi daïy :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>