Tiết học đầu tiên

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 1</b>
<b>Ngày soạn:13/8/2011</b>

<b>Ngày giảng</b>

Học vần

<b>Bi 1 : ổn định tổ chức </b>

T1+2

<b> </b>
<b>I. Mơc tiªu</b>

1/Kiến thức:HS nhận biết đợc những việc thờng ngày phải làm trong các tiết
học môn Tiếng Việt ..

2/Kĩ năng:Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập môn Tiếng Việt .
3/Thái độ:GDHS có ý thức học tập tt .

<b> II. Thiết bị dạy học : </b>

1. GV : Bộ đồ dùng dạy học
2. HS : SGK, VBT Vở tập viết

<b> III. Các HĐ dạy học chủ yếu : </b>
<b>A/ổn định tổ chức: </b>(2phút)

<b>B/KTBC: (3phút)</b>
<b> -KT đồ dùng HS</b>

<b> /</b> <b> Tiết 1</b>
<b> Hoạt động GV</b> <b> T </b>

<b>g</b> <b> Hoạt động HS</b>

. GV híng dÉn HS làm quen với
GV

- GV cho HS chơi trò chơi giới
thiệu tên

Vớ d : GV núi"Tụi tờn là My cịn
bạn tên là gì ?"
- Củng cố chỗ ngồi và xác định
bạn ở cạnh mình là bạn nào ?
b. GVhớng dẫn HS sử dụng
SGKTV1

- GV kiĨm tra SGK cđa HS
- §å dïng häc tËp
của HS .

- GV giới thiệu từng
loại sách và c¸ch sư
dơng .

- GV hớng dẫn HS cách gấp sách
và mở sách nhẹ
nhàng cẩn thận cách
cầm sách và đọc
sách , t thế ngồi và
viết bài

- GV híng dÉn HS c¸ch sư dụng
sách và vở trong giờ
học .

5

3
4
5

5

7

, HS và mọi ngời xung quanh .

HS lần lợt giới thiệu tên m×nh cho mäi
ngêi

- HS có thể tự trao đổi với bạn xung
quanh .

-HS lấy SGK và đồ đùng lên bàn
-HS chú ý thêo dõi

-HS thùc hiƯn thªo

-HS thùc hiện

<b>3/Củng cố ,dặn dò (5phút)</b>

<b>Tiết 2 (35phút)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức

- Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành
- Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhm, thm

- Cách giơ tay phát biểu ý kiến
- Một số trò chơi phục vụ tiết học.

<b>4. Củng cố ,dặn dß: (5phót)</b>

- Trị chơi: Giới thiệu tên đồ dùng của mình
- GV nhận xét giờ

- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trớc khi đi học
.

*RKN:...
...
. ______________________________

Toán

<b>Tiết học đầu tiên </b>

<b> </b>

T1

<b> I.Mơc tiªu: </b>

1/Kiến thức: Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán
2/Kĩ năng: Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong các tiết học toán .
3/Thái độ: Giáo dục HS có ý thức khi học toán .

<b> II.Đồ dùng dạy học : </b>
<b> </b> - GV : SÊch to¸n

<b> </b> - HS : Bộ đồ dùng toán 1

<b> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :</b>
<b> </b>A/ổn định tổ chức:(1phút)

B/KTBC:-KT sù chn bÞ cđa HS(4phót)
-NhỈn xÐt

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trị
3. Bài mới :

- Híng dÉn HS sư dơng s¸ch to¸n
- Cho HS xem s¸ch to¸n

- HD lấy sách toán và hớng dẫn
HS đến trang có tiết học đầu tiên.
- Giới thiệu ngắn gọn về sách tốn
- Từ bìa 1 đến tiết tốn đầu tiên
- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết
học đều có phiếu . Tên của bài học
đặt ở đầu trang .Mỗi phiếu đều có

phần bài học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm
theo hớng dẫn của GV .

- Cho HS thực hành gấp sách
toán , mở sách , HD giữ gìn sách

- Cho HS mở sách toán đến tiết
học đầu tiên .

- Giới thiệu với học sinh những
yêu cầu cần đạt sau khi học Toán
1

- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết
số , làm tính cộng , trừ , nhìn hình
vẽ nêu đợc bài tốn rồi nêu phép
tính giải bài tốn , biết đo độ dài ,
biết xem lịch …

15'

15

- LÊy s¸ch toán

- Mở sách toán có bài : Tiết học đầu

tiên

- Thực hành gấp sách toán , mở sách
toán

- Mở SGK bài tiết học đầu tiên

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Giới thiệu 1 số Đ D cho HS.
- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán
và cho HS nêu tên của đồ dùng
đó .

4. Hoạt động nối tiếp :
- GV nhận xét giờ

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập.

số đồ dựng

C/Củng cố ,dặn dò (5phút)

-Chỳng ta cn nmc những đồ dùng gì trong tiết học?
*Nhận xét chung giờ học:

---*RKN:...
...
__________________________

Đạo đức

<b>em lµ häc sinh líp 1</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

1.Kiến thức :

- Học sinh hiểu biết được

- Trẻ em cã quyền cã họ tªn, quyền đi học

- Cã thËt nhiều bạn mới, học thËt nhiều điều mới lạ
2. Kỹ năng :

- Bit tên bn các trong nhóm

Bit nói ý thích ca mình. bit tôn trng ý thích ca người kh¸c
3. Th¸i độ :

vui vẻ, phần khởi, tự học được l hà ọc sinh lp 1. Yêu quý thy cô bn bè

<b>II/ Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc GD trong bài:</b>

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- K nng thể hiện sự tự tin trớc đông ngời .
-Kĩ năng lng nghe tớch cc .

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tëng vỊ ngµy đầu tiên đi học ,về trờng
,lớp,thầy giáo, cô giáo,bạn bÌ...

<b>III. Chn bÞ :</b>

GV: đọc, t×m hiểu điều 7, 28 C«ng ước quốc tế về quyền trẻ

HS : thuộc bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nh thà ương nhau”
<b>III. Hoạt động dạy học </b>

. 1/ổn định (1')
. 2/ KTBC:(4')

- Kiểm tra vở b i tà ập đạo đức

THẦY TG <b>TRß</b>

3. BÀI MỚI
a/Giới thiệu b i à

Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
- Trong tranh vẽ những ai?

- khu«n mặt của c¸c bạn trong
tranh như thế n o?à



Tranh vẽ lại cảnh c¸c bạn đến trường.
Để biết được tại sao c¸c bạn trong

25

1'

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

tranh tươi cười, vui vẻ như thế, chóng
ta t×m hiểu qua b i “Em l hà à c sinh
lp 1

Ghi đầu b i

a/HĐ 1"<b>Trò ch¬i "NÐm bãng"</b>

*Mục tiêu:HS thể hiện sự tự tin trớc
đơng ngời,có kĩ năng tự giới thiệu tên
và sở thích của mình với ngời khác ,nhớ
tên ,sở thích của một số bạn trong
nhóm ,biết trẻ em có quyền có họ
tên,rèn cho HS kĩ năng lắng nghe tích
cực.

*HS đứng Vòng tròn giới thiệu tên
Chia lớp th nh 2 nhóm, mà ỗi nhúm 5
em

Phổ biến nội dung

- Mỗi nhãm đứng th nh vòng

tròn, im s t 1 n ht

- Cách chơi: Đầu tiªn giới thiu
tên mình. em th hai gii thiu

li tên bn th nht v tên mình.

em th ba gii thiu li tên bn
th nht, th hai, tên mình. tuần
tự cho đến người sau cïng :
- Yªu cầu một nhãm thực hin

mu

Trò chi giúp em iu gì?

- Em cảm thấy như thế n o khi

gii thiu tên mình vi c¸c bạn?
- Em cảm thấy như thế n o khi c

bit tên các bn trong lp?
- *GV KL:

<b>b/HĐ 2:Kể về ngày đầu tiên đi học:</b>

*Mc tiờu:HS cú ý thc đợc mình đã là
HS lớp Một,vui thích đợc đi học.HS có
kĩ năng trình bày suy nghĩ ,cảm xúc về
ngày đầu tiên đi học.

<b>Giíi thiƯu së thÝch cđa m×nh</b>

<i>- Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bng nói s</i>
thích ca mình cho các bn nghe

Các tranh v trên bng có cùng s
thích nh nhau không?

<b>GVKL</b>

:

Chia nhóm, kt bn theo yêu cu
- Lng nghe

Hng dẫn nội dung chơi
Quan s¸t nhãm l m mà ẫu
- Cả lớp cïng thực hiện

- Vui thÝch và có thêm nhiều
bạn mới

-Kể với nhau về sở thÝch của
m×nh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

*RKN:...
...

________________________--NS:14/8/2011
NG:

ThĨ dơc

<b>ổn định tổ chức </b>

–

<b> trò chơi</b>

<b> </b>

T1

<b> I. Mơc tiªu:</b> <b> </b>

- KT: Phổ biến nội dung yêu cầu bài học , biên chế tổ , chọn cán sự
- HS biết đợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học .
- Chơi trò : diệt con vật có hại .

- Gi¸o dục học sinh yêu thích môn học

<b> II. Thiết bị dạy và học:</b>

- Địa điểm: sân bÃi vệ sinh sạch sẽ
- Phơng tiện: còi

<b> III.Các hoạt động dạy và học:</b>

<b> Hoat động GV</b> <b>Tg</b> <b> Hoạt độngHS</b>

1.PhÇn mở đầu

- Nờu yờu cu gi hc
- Chnh n trang phc
- Khi ng

- Nêu yêu cầu nội dung giờ học .
- Giao nhiệm vụ cho lớp

2. Phần cơ bản

- Biên chế tổ tập luyện , chọn cán
sự bộ môn

- Chia tổ

GV bầu cán sự

- Phân công tổ,nhóm tập luyện
- Bầu tổ trởng .

- Phổ biến nội quy tập luyện : tập
ngoài sân dới sự điều khiển của
lớp trởng và GV .

3.Phần kết thúc

- Đứng theo vòng tròn vỗ tay, hát
- Tuyên dơng tổ nhóm tập tốt,
nhận xét

8

22

5

Tập hợp thành 1 hàng dọc
- Đứng vỗ tay và hát .

- Gim chân tại chỗ , đếm to nhịp 1
–2 , 1 -2

- NhËn nhiƯm vơ
- L¾ng nghe

- Sưa sang lại trang phục .
- Nhắc lại nội quy

- HS thực hiện : nếu con vật nào có
lợi không hô gì , con nào có hại hô :
diƯt , diƯt , diƯt

- Thùc hiƯn c¶ líp

*RKN---
____________________

Học vần

<b>học các nét cơ bản</b>

T3+4

<b> I. Mơc tiªu :</b>

1/Kiến thức: HS làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản

2/Kĩ năng: Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ giữa các nét cơ bản
và chữ .

3/Thái độ: GD HS có ý thức học bộ môn
II/Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HS:-Vở tập viết,vở BTTV
III/Các hoạt động dạy học:
A/ổn định tổ chức:(2phút)

B/KTBC:-HS mở đồ dùng học tập của mình.(3phút)
C/Bài mới:

Hoạt động GV Tg Hoạt động HS
Tiết1

a/GTB:

-GV ®a các nét cơ bản
-GV nêu các nét cơ bản
b/Dạy các nét cơ bản.
-Tô lại các nét cơ bản
-HD viết bảng con
-HD viÕt

-Sửa lại cho HS và tuyên dơng các em viết
đẹp

Tiết 2
1/ổn định t chc:

2/KT:

c/Nhận biết các nét cơ bản:
-GV treo bảng phụ

GVtheo dõi và sửa sai
d/Viết các nét cơ bản.
-Cho HS mở vở TV để viết
-HD viết ,quan sát ,sửa sai

35

35

-HS th¶o luận các nét cơ
bản

-HS ng thanh cỏc nột c
bn

-HS quan sát -viết lại từng
nét

--HS tập bài TD

-HS nêu các nét cơ bản
-Thi nhận biết các nét cơ
bản

-Đọc theo tổ

-c cỏ nhõn, c nhúm
-HS vit vo v TV

<b>D/Củng cố dặn dò:(5)</b>

<b>-</b>Trò chơi thi đoán nhanh các nét cơ bản
-GV nhận xét giờ học

<b></b>
<b>RKN---</b>

____________________________
Thđ c«ng

<b> Giíi thiƯu một số loại giấy bìa </b>

<b> và dụng cụ học thủ công (</b>

<b>tiÕt 1)</b>

<b> </b>

<b> I - Mơc tiªu : </b>

1/Kiến thức:Học sinh biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công
2/Kĩ năng:HS biết cách sử dung chúng

3/GD :HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

<b> II -ChuÈn bÞ : </b>

- Giáo viên : Các loại giấy màu , bìa, kéo, hồ dán.
- Häc sinh : GiÊy mµu, kÐo, h

<b> III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

1. ổn định tổ chức
2. Bài mới

a. Giíi thiƯu giÊy, b×a
- Giíi thiƯu giÊy cđa 1 vë

- Giíi thiƯu giấy màu thủ công
có kẻ ô vuông

b. Giới thiệu dụng cơ häc TC :
+ Thíc kỴ : - GV cho HS nêu
công dụng

+ Bút chì
+ Kéo :
+ Hồ dán :

Có thể nêu thêm :

(H dỏn c chế biến từ bột sắn
có pha chất chống gián, chuột và
đựng trong hộp nhựa)

1
29

- H¸t

- Quan s¸t
- Quan s¸t

- Để kẻ
- Dùng để kẻ
- Dùng để cắt

- Dùng để dán sản phẩm

HS nghe

4 – Hoạt động nối tiếp :(5phút)

- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh.

- HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài xé, dán hình chữ nhật,
hình tam giác.

*RKN:...
...
. ___________________________

Ngày soạn:15/8/2011
Ngày giang:

Học vần

<b>bài1: e</b>

T5+6

<b> I. Mơc tiªu:</b>

1. KiÕn thøc :

- HS nhận biết đợc chữ và âm e.

- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
2. Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: trẻ em và lồi vật đều có
lớp học của mình.

3. Thái : hc tp nghiờm tỳc.

<b> II.Đồ dùng dạy học:</b>

1. Giáo viên: Giấy ô ly, tranh minh hoạ phần luyện nói, một sợi dây minh hoạ
cho nét chữ e.

2. Häc sinh: SGK, VBTTV, TV.

<b> III. Các hoạt động dạy vầ hoc</b>
<b>ọc chủ yếu:</b>

1/ ổn định tổ chức:(1') -- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ (5')

-Mở đồ dùng cho GV kim tra

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

3. Giảng bài mới
Tiết 1

HĐ1: Giới thiệu bài:

- - Cho HS mở SGK
? tranh vẽ ai? Vẽ cái gì?

- Nờu: bộ, xe, ve, me, là các
tiếng giống nhau là đều có âm
e (chỉ ch e.

HĐ 2: Dạy chữ ghi âm

-Viết chữ e rồi tô lại chữ e
(chữ e - e

gồm một nét thắt)
- Chữ e giống hình gì?
- - Phát âm: e

- Sửa sai cho học sinh.

HĐ 3: Híng dÉn viết trên
bảng

<b> con</b>

- Viết mẫu lên bảng líp ch÷ e,
TiÕt 2: Lun tËp

HĐ1: Luyện đọc
- Nhìn chữ trong sách hoặc
trên bảng

H§2: Lun viÕt
- H§3: Lun nãi

- Đặt câu hỏi để HS tập trả lời
- Quan sát tranh em thấy mỗi
bức

- Ai cũng phải đi học và học
chăm chỉ .

1

16

8
8
15
10
8

Mở SGK tiếng việt 1

- Quan sát tranh và lần lợt tr¶ lêi theo
tranh: tranh vÏ bÐ, me, xe, ve.

- Đồng thanh e.
- 1 sợi dây vắt chéo

- Phát âm nhiều lần, tìm từ
ứng dụng

Vit lờn khụng trung bằng ngón trỏ
để định hình chữ eh Theo dõi quá
trình viết của HS,

- đọc: e theo nhóm, bàn, cá nhân
- Tập tơ ch e trong v tp vit

Lần lợt trả lời :
-

Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang
-Vẽ các loài vật

-Vẽ các bạn HS HS ®ang häc

4. Các hoạt động nối tiếp : (5phút)

- HS chơi trị chơi: Tìm tiếng có e nhanh nhất .
- GV nhận xét đánh giỏ ca HS

- Dặn dò : về nhà ôn lại bµi .

*RKN:...
...
.

<b>Toán</b>

<b>Nhiều hơn - ít h¬n </b>

T2

<b> I.Mơc tiªu: </b>

Gióp HS :

1/Kiến thức: Biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

l-ỵng .

3/Thái độ:Giáo dục HS có ý thức khi học tốn .

<b> II.Đồ dùng dạy học : </b>

- GV : Sấch tốn , một số nhóm đồ vật .
- HS : Bộ đồ dùng toán 1

<b> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : </b>

A/ổn định tổ chức:(1phút)

B/KTBC:-KT sù chn bÞ cđa HS (5phót)
-HS më SGKTo¸n

C/Bµi míi :

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò
3. Bài mới :

a. Cho HS so sánh số lợng
cốc và số lợng thìa
- Cầm 1 số thìa trong tay
( chẳng hạn là 4 cái thìa ) và
nói : có 1 số cái thìa

- Và ( chẳng hạn có 5 cái cốc
và nói có 1 số cốc ..)

- Cho HS lên cắm số thìa vào 1
số cốc còn lại số cốc cha có
thìa ?

- GV nêu : số cốc nhiều hơn số
thìa hay số thìa ít hơn số cốc.
- Gọi vài HS nhắc l¹i .

b. Cho HS quan sát từng
hình vẽ trong bài học ,
giới thiệu cách so sánh
số lợng hai nhóm đối
t-ợng nh nhau , chẳng
hạn : nối 1 với 1…
- Nhóm nào có đối tợng (chai
và nút chai , ấm đun nớc …) bị
thừa ra thì nhóm đó có số lợng
nhiều hơn , nhóm kia có số
l-ợng ít hơn .

- Cho HS thực hiện tơng tự đối

với các bài còn lại

4. Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS chơi trị chơi:
nhiều hơn , ít hơn ( GV mở
nhóm đồ vật mà GV đã chuẩn
bị trớc )

- HD thùc hiÖn
- NhËn xÐt giê .

12

12

5

<b></b>

<b>--</b> Quan sát số cốc và thìa trong
SGK và nêu số cốc và thìa

<b>-</b> nhận xét

- Thực hiện lên cắm số thìa vào số cốc
- Nêu lại nhận xét

- Quan sát các hình còn lại ở trong SGK
nêu kết quả nhận xét .

- Thực hiện cá nhân nhận xét

- HS thực hiện bài tập còn lại nhận
xét

- Thực hiện trò chơi .
- Thực hiện

D/Củng cố ,dặn dò:(5phút)

-GV cho HS chơi trị chơi: Nhiều hơn , ít hơn(GV mở nhóm đồ vật tmà GV đã
chuẩn bị trớc)

-HD thùc thùc, HS thực hiện trò chơi
*Nhận xét giờ học

*RKN---
___________________________

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b> </b>

<b>Xem tranh thiÕu nhi vui ch¬i</b>

I. Mục tiêu :

1. KiÕn thøc: Học sinh nhận biết và làm quen với tranh ca thiu nhi.
2. Kĩ năng: Bc u cú kh năng quan sát , mơ tả hình ảnh của tranh.

3. Thái độ: Giaựo dúc hóc sinh yẽu thớch boọ mõn, caỷm nhaọn veỷ ủeùp cuỷa tranh.

<b> II. Chuẩn bị :</b>
1. Giáo viên :Tranh mẫu.

2. Học sinh : Bộ ĐDHT.

<b> III. Các hoaùt ủoọng dáy vaứ hóc :</b>
<b>A. ổn định tổ chức:(2')- - </b>Hát

<b>B. KTBC:(4')</b>

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

<b>Hot ng ca thầy</b> <b>tg</b> <b>Hot ng ca trò</b>
<b>C. Bài míi:</b>

<b>*H§1: nhận biết chủ đề của </b>
<b>tranh</b>

Hướng dẫn xem tranh.
- Tranh vẽ gì?

*Người ta gọi đây là tranh
“Thiếu nhi vui chơi”

<b>*H§2: Hướng dẫn xem tranh.</b>
- Hướng dẫn xem tranh “đua
thuyền”

*Giới thiệu tranh: Do Đoàn
Trung Thắng 10 tuổi vẽ bằng sáp
màu.

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Màu sắc của tranh như thế
nào?

+ Em thích nhất là màu nào?
Tương tự hướng dẫn xem
tranh”Bể bơi ngày hè”.

*Đây là hai bức tranh vẽ cảnh
thiếu nhi đang vui chơi.Khi xem ,
ta cần biết tranh của ai vẽ, vẽ
bằng gì , vẽ cái gì?

Nêu cách xem tranh cần phải
như thế nào.

23 - HS đặt đồ dùng lên bàn để GV KT.

Xem tranh.

- Vẽ các bạn đang nhảy dây, vui chơi, ca
múa, kéo co…

- Xem tranh.
- Laéng nghe.

- Vẽ 3 đội đang đua thuyền, nước…
- Màu tươi sáng, đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

.

<b>D. Cñng cè </b>–<b> dặn dò: </b>5'

- GV nhn xột gi hc và dn dò v nhà

*RKN:...

____________________________

Ngày soạn:16/8/2011

Ngày giảng:

Học vần (

T7,8)

<b> </b>

<b> </b>

<b>Bµi 2: B </b>

<b>_(2tiÕt)</b>
<b> I. Mục tiêu :</b>

1. KiÕn thøc: Học sinh biết đọc, biết viết chữ b, ghép được ting be.

2. Kĩ năng: Nhaọn ra aõm b trong các tiếng, gọi tên hình minh họa trong SGK :

bé ,bà, bê, bóng.

3. Thái độ: u thích ngơn ngữ tiếng việt qua hoạt động học tập và luyện nói.
Giao tiếp một cách tự tin.

<b> II. Đô dùng dạy học :</b>

1. Giỏo viờn :Sách, tranh minh họa ( hoặc vật thật ):bé ,bà, bê ,bóng; phần
luyện nói : chim non,gấu, voi ,em bé đang học bài, hai bạn gái chơi xếp đồ;
bộ chữ cái Tiếng Việt 1.

2. Học sinh :Sách, bảng con,vở tập viết, bộ chữ cái.
<b> III. C¸c hoạt động dạy và học :</b>

<b>A. ổn dịnh tổ chức: (1'</b>)-HS hát

<b>B. KTBC:(5')</b>

- c li bi trong sgk và nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5.
- HS đọc bài

HĐGV tg HĐ HS

<b>C. Bài mới:</b>

<b> </b>

<b>TiÕt 1 </b>

<b> 1. Giới thiệu bài :Treo các tranh: </b>
bé ,bà, bê, bóng.

+ Tranh vẽ ai và vẽ gì ?

GV: Các tiếng : bé ,bà, bê, bóng
giống nhau đều có âm b.

Ghi : b

<b> 2. Dạy bài mới:</b>

<b>*HĐ1: Dy ch ghi âm</b>

- Hướng dẫn học sinh nhận dạng chữ
ghi âm b.

- Chữ b gồm 2 nét;nét khuyết trên và
nét thắt.

5-7

30

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Phát âm mẫu b ( chỉ vaøo b )

Giáo viên sửa cách đọc cho học sinh
phát âm sai.

- Hướng dẫn học sinh gắn : b
Giới thiệu đây là b in.

- b in thường thấy ở đâu ?
<b>*H§2: Ghép chữ và đọc</b>

- Hướng dẫn học sinh lấy chữ b , e.
Ââm b ghép với âm e ta được tiếng
gì ?

- Muốn có chữ be ta viết chữ nào
trước, chữ nào sau ?

- Đọc mẫu :bờ – e – be.
Đọc : be

<b>*H§3: Hướng dẫn viết bảng con.</b>
- Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn
cách viết: chữ b gồm nét khuyết trên 5
dòng li nối vòng sang nét thắt 2 dòng
li.

- Chữ be : nối liền nét từ nét thắt của
chữ b sang chữ e.

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con.
- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi.

<b> </b>

<b>TiÕt 2</b>

<b>a. Luyện đọc.</b>

- Giáo viên chỉ các chữ trên bảng b, be
cho học sinh luyện đọc.

<b>b. Luyện nói: </b>

<b>Chủ đề: việc học tập của từng cá </b>
nhân.

Treo từng tranh.
+ Ai đang học bài ?
+ Ai đang tập viết chữ e?

+ Bạn voi đang làm gì ? Bạn ấy có

biết đọc chữ khơng ?

+ Ai đang kẻ vở ?

+ Hai bạn gái đang làm gì ?

30

- Học sinh nhắc lại cấu tạo chữ b.
- Học sinh quan sát cách đọc của
giáo viên, đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Gắn b trên bảng gắn.

- Ở sách, báo, lịch, Bộ chữ cái...
- Học sinh lấy b trước, lấy e sau.
be.

b trước , e sau.
Đọc cá nhân.

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Lấy bảng con.

- HS l¾ng nghe, theo dâi GV viÕt

- Dùng tay viết lên mặt bàn để nhớ
cách viết.

- Hoïc sinh viết bảng con : b , be.

Đọc cá nhân, lớp

Học sinh quan saùt.

- Chim non đang học bài.
- Gấu đang tập viết chữ e.

- Voi đang cầm sách, voi không biết
đọc chữ vì để sách ngược .

- Bé đang kẻ vở.
- Đang xếp đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Các bức tranh này có gì giống và
khác nhau ?

<b>c. Luyện viết.</b>

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở.
- Theo dõi, thu chấm.

việc học tập.

+ Khác : Các cơng việc khác nhau.
Học sinh lên bảng tìm chữ b.
- Học sinh viết bài : b, be.

<b>D. Cñng cè </b>–<b> dặn dò: (5')</b>

Gn cỏc ch lờn bng: bộ, b ,bờ, bóng. u cầu học sinh tìm chữ b.

Chơi trị chơi : Tìm tiếng mới có b : bể, bí, bù, bi, bị...

Học bài và tìm tiếng có b

*RKN:...

______________________
Toán

<b> :</b>

<b> </b>

<b>Hình vuông - hình tròn </b>

T3

<b> I.Mơc tiªu: </b>

Gióp HS :

1/Kiến thức:Nhận ra và nêu đúng tên của hình vng , hình trịn .
2/Kĩ năng:Bớc đầu nhận ra hình vng , hình trịn từ các vậ
3/Thái độ: HS có ý thức khi học toán .

<b> II.Đồ dùng dạy học : </b>

- GV : Sách toán , hình vng , hình trịn .
- HS : Bộ đồ dùng toán 1

<b> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : </b>

1. ổn định tổ chức :(1') -- Hát 1 bài
2. Kiểm tra : (5')

- KiÓm tra sù chn bÞ cđa HS
- NhËn xÐt

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò
3. Bi mi :

* GV giới thiệu hình vuông :
- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình
vuông cho HS xem ( Nói : đây là
hình vuông )

- cho HS nhắc lại .

- Cho HS lấy hình vuông từ bộ
TH toán 1

- Gọi vài HS nhắc lại : Hình
vuông .

<i><b>*</b></i>Giới thiệu cho HS về hình tròn
( tơng tự nh hình vuông )

( Khơng nêu thế nào là hình
vng hay thế nào là hình trịn,
hay hình vng có đặc điểm gì ?)
**Thc hnh :

- Bài 1 : Cho HS tô màu vào hình
14

15

- Mở bộ thực hành Toán 1
- Nhận xét

- Nói theo : đây là hình vuông
nhận xét .

- Nhắc lại

- Thực hiện trên bộ thực hành Toán1:
tìm hình vuông nhận xét

- Nêu lại nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

vuông

- Bài 2: Cho HS tô màu vào hình
tròn

- Bi 3: Cho HS dựng bỳt chỡ màu
khác nhau để tơ màu ( hình vng
, hình trịn đợc tơ màu khác
nhau )

- Bµi 4: Cho HS thực hành gấp
trên giấy nhận xét

4. Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS nªu tên các vật hình
vuông , hình tròn . Cho HS vẽ
hình vuông , hình tròn .

- GV nhận xét giờ .

- Thực hiện cá nhân nhận xét
- Tô màu vào hình vuông

- Tô màu vào hình tròn .
- Thực hiện cá nhân

- Thực hiện bài tập còn lại nhận xét
- HS thực hiện cá nhân nhận xét .

<b>C/ </b>Dặn dò : về nhà ôn lại bài(5')

*RKN:...
...
. __________________________

TNXH

<b>C¬ thĨ chóng ta </b>

T1

<b> I - Mơc tiªu : </b>
<b> </b>Học sinh biết:

- Kể tên các b 1/KiÕn thøc: B é phËn chÝnh cđa c¬ thĨ.

- Biết một số 2/Kĩ năng: Cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn thói qu 3/Thái độ: em ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt.

<b> II - Đồ dùng dạy học : </b>

- Giáo viên : Các hình trong SGK
- Häc sinh : VBT TNXH - SGK

<b> </b>III - Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trị
1. ổn định tổ chức

2. Bµi míi

Hoạt động 1 : Quan sát tranh
Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ
phận

B1 : HD hoạt động theo cặp
- Cho HS quan sát tranh
B 2 : hoạt động cả lớp

- Cho HS nêu tên các bé phËn
1
30

- H¸t

- QS tranh trang 4- SGK
- Nhận cặp đơi

- Quan s¸t tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

cđa c¬ thĨ
- NhËn xÐt

Hoạt động 2 : Quan sát tranh
Mục tiêu : Nhận biết đợc cơ thể
gồm 3 phần

B1: Lµm viƯctheo nhãm nhá
- Cho HS quan sát và nêu : Các
bạn trong tranh sẽ nói gì ?

B2 : HĐ cả lớp

<b>-</b> Cho HS biu diễn lại từng
hoạt động của đầu, mình
và tay chân

Kết luận : (SGV - 21)
Hoạt động 3 : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú RLTT
B1 : Cho HS đọc bài thơ

B2: Làm mẫu động tác
B3 : Gọi HS lên thực hiện
KL : (SGV - 22)

3. Hoạt động nối tiếp ₄

- NhËn xÐt

- Làm việc nhóm đơi

- Nói với nhau có 3 phần : đầu, mình
và tay, chân.

- Biểu diễn trớc lớp
- Nhận xét

.

- Đọc bài thơ
Cúi mÃi mỏi lng
Viết mÃi mỏi tay

Thể dục thế này lµ hÕt mƯt mái.
- Lµm theo

- NhiỊu HS thùc hiƯn cá nhân - nhóm

- Cho HS thi kể tên các bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi.
- GV nhËn xÐt giê

- Dặn dị : VN ơn bài, nên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

*RKN:...

...
. _______________________

Ngày soạn 17/8/2010

Ngày giảng:

Học vần

<b> Dấu sắc /(</b>

_{tiết 9+10)}

<b>I. Mục tiêu:</b>

1/Kiến thức:Học sinh nhận biết đợc dẫu và thanh /, bit ghộp ting

bộ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

khác tự nhiên của trẻ"

<b> </b>

<b> II. Đồ dùng dạy học:</b>

1. Giáo viên: Giấy ô li phong to có kẻ ô li

2/HS:Các vật tựa nh hình dấu (/) tranh minh hoạ phần luyện nói.

<b>III.Cỏc hoạt động dạy học</b>

<i><b>1. ổn định tổ chức (1')</b></i>

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ</b></i>

Tg

5

- Cho h/s đọc b - be

ĐT + CN

- Gọi 2-3 h/slên bảng đọc chữ

b trong tiếng bé, bê, bà, bóng

(gv viết sẵn lên bảng)GV

nhận xét ghi điểm

<b>3.Bµi míi </b>

<b>TiÕt 1:</b>

<i>a. giíi thiƯu bµi: </i>

Giới thiệu

tranh cho h/s quan sát và thảo

luận gv chỉ tranh 1 ? tranh vẽ

gì

28

5

- H/s quan sát và thảo luận

- Bé vẽ con gấu

- Gv ghi bảng: bé

? Tranh tiếp theo vẽ gì?

- Vẽ cá chép

- Gv ghi bảng : Cá

? Tranh 3 vẽ gì

- Vẽ lá chuối

- Gv ghi bảng: lá

? Tranh thứ 4 vẽ gì

- Ghi bảng : khế

Vẽ chùm khế

? Tranh cuối cùng vẽ gì

- Vẽ con chó

- Ghi bảng: Chã

Những tiếng bé, cá, lá, khế

đều giống nhau là có dấu sắc.

- Chỉ các dấu trong bài, và chỉ

cho h/s đọc.

- Gv xo¸ tiÕng be, cá, lá...

trên bảng

Đọc ĐT dấu sắc.

<i>b. dạy dấu thanh</i>

- Gv viết bảng

<i>1, nhận diện chữ.</i>

-gv việt lại hoặc tô lại dấu sắc

-dấu sắc là một nét số

nghiêng phải

-gii thiu hỡnh mu hoc du

sc trong b dựng

? dấu sắc giống cái gì?

<i>2,ghép chữ và ghép âm</i>

nhng bỏi trc chúng ta đợc

học chữ gì? ta thêm dấu sắc

vào ch be đợc chữ bé

- gv ghi b¶ng híng dÉn h/s

h/s quan s¸t

h/s quan sát thảo luận

giống cái thớc đặt nghiêng

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

ghÐp

- dấu sắc đặt ở vị trí nào

-gv chỉ bảng cho h/s đọc chữ

bé

GVNK sëa cho h/s

<i>3, híng dÉn h/s viÕt con dấu</i>

<i>thanh trên bảng con</i>

- gv ghi dấu thanh va học

-gv viÕt mÉu võa viÕt võa

h-íng dÉn c¸ch viÕt

- cách đặt phấn ở ô li thứ 3

kéo xuống tạo thành nét xiên

phải

Gv quan s¸t uèn n¾n sưa

cho hs

- HD viÕt tõng con dÊu thanh

võa häc

-GV viÕt mÉu hớng dẫn viết

bảng con, chữ b cao 5 i nèi

víi ch÷ e, ghi dÊu sắc trên

chữ e

GVNX sửa sai

1 h/s ghép gài vào bảng đợc đặt

trên con chữ e

§T + CN +N

<b>/</b>

be

be

h/s quan sát

- cho hs viết bằng ngón trỏ trên

bảng con

1hs nhắc lại quiy trình viết

hs viết bảng con

HS viết bảng con

TiÕt 2

<b>C, Luyện đọc</b>

<i>1,Luyện đọc </i>

- gv chỉ bảng gọi hs đọc tiếng

bé

GVNX sưa cho HS

10

hs đọc CNĐT

<i>2, Lun viÕ)</i>

cho hs më sách tập viết tập tô

bài 3

GVNX sửa cho hs(H) viết

10

Hs tập tô bài 3 trong vơt tập

viết

<i>3, Luyện nói</i>

Bài luyÖn nãi bÐ nãi vỊ c¸c

sinh hoạt thờng gặp trong

sinh hoạt của bé

- H quan sát sgk - thảo luận

10

H quan sát sgk - thảo luận

? Quan sát tranh các em thấy

gì?

- Các bạn ngổi học trong lớp 2

bạn gái nhẩy dây, 1 bạn đi học

đang vẫy tay tạm biệt chú mèo,

bạn gái tới rau

?Các bớc này có gì giống

nhau?

?Các bớc này có gì khác

nhau?

u cú cỏc bn

các hđ khác nhau, bạn nhảy

dây, bạn thì học, bạn tới rau

? E thích bức tranh nào nhất?

Tại sao?

Học sinh thảo luËn

? Em và các bạn em ngoài các

hoạt động trên còn những

hoạt động nào nữa

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

? Em đọc lại tên bi ny: bộ

<i>4. Củng cố- dặn dò</i>

Cho h/s m sgk đọc bài trên

bảng lớp về tìm dấu thanh vừa

học.

- §äc CN + ĐT sgk

Về nhà học bài tìm hiểu thanh

vừa học và xem bài sau.

Giáo viên nhận xét giờ học.

4/Củng cố,dặn dò:

Cho HS m SGK c bài trên bảng ,về nhà tìm dấu thanh vừa học.

-HS đọc cá nhân, đồng thanh SGK,về nhà học bài tìm hiểu tranh vừ

hoc và xem bài sau.

*NhËn xÐt giê häc:

*RKN---

_______________________

<b> Âm nhạc (T1) </b>

<b> </b>

<b>Quê hơng tơi đẹp</b>

<b> I. Mục tiêu:</b>

1. KiÕn thøc: Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca , biết xuất x ca bi hỏt.
2. Kĩ năng: Hỏt u , rõ lời , đúng nhịp.

3. Thái độ: Giaựo dúc hóc sinh caỷm nhaọn veỷ ủép cuỷa quẽ hửụng , ủaỏt nửụực.

<b> II. Chuaån bị :</b>

1. Giáo viên : Tranh minh họa, hát chuẩn, bài hát.
2. Học sinh : Sách ĐDHT.

<b> III. Các hoát ủoọng dáy vaứ hóc :</b>
<b>A. ổn định tổ chức:(1')-</b> - Hát

<b>B. KTBC:(5')</b>

<b>-HS đọc bài b</b>

<b> Hoạt động của thÇy</b> <b>tg Hot ng ca trò</b>
<b>C. Bài mới:</b>

1. Giới thiệu bài : (Thông qua tranh vẽ) -
Nêu tên bài hát.

<b> 2. Dạy hát.</b>

- Giới thiệu xuất xứ bài hát.
- Hát mẫu.

- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca.
- Tập hát từng câu.

- Nhận xét , sửa chữa.
*Kết hợp phụ họa.
Làm mẫu.

Theo dõi HS thực hành.
Sửa sai.

*Biểu diễnTổ chức cho HS biểu diễn .

3
22

- Nhắc đề bài
- Nghe hát.

- Đọc lời ca.
- Hát theo mẫu.
Theo dõi.

Thực hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Đánh giá, nhận xét.

<b>D. Củng cố </b><b> dặn dò: </b>

- GVn/ xét giờ học và dặn dò về nhà học bài.

*RKN---
_________________________________

<b>To¸n:</b>

<b> Hình tam giác </b>

T4

<b> I.Mơc tiªu: </b>

Gióp HS :

1/Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.

2/Kĩ năng: Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật .
3/Thái độ:Giáo dục HS có ý thức khi học toán .

<b> II.Đồ dùng dạy học : </b>

GV :Sách toán , hình tam giác
HS : Bộ đồ dùng toán 1

<b> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :</b>

1. ổn định tổ chức : (1')- Hát 1 bài
2. Kiểm tra : (4')

- KiÓm tra sự nhận biết hình vuông , hình tròn của HS
- NhËn xÐt

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trị
3. Bài mới :

* Giíi thiệu hình tam giác :

- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình tam
giác cho HS xem ( Nói : đây là
hình tam giác )

- Cho HS nhắc lại .

- Cho HS lấy hình tam giác từ bộ
TH toán 1

- Gọi vài HS nhắc lại : Hình
vuông .

**Thực hành xếp hình :

- Bài 1 : cho HS tô màu vào SGK
- Bài 2: cho HS tô màu vào hình
tam giác

- Bài 3: Cho HS chơi trò chơi : thi
đua chọn nhanh các hình

- Gắn lên bảng các hình đã học
( chẳng hạn : 5 hình tam giác , 5
hình vng , 5 hình trịn có màu
sắc và kích thớc khác nhau ) cho
mỗi em chọn 1 hình theo yêu cầu
của GV .

- NhËn xÐt

15

15

- Më bộ thực hành Toán nêu hình
vuông , hình tròn .

- Nhận xét

- Nói theo : đây là hình tam giác
nhận xét .

- nhắc lại

- Thực hiện trên bộ thực hành Toán
1: tìm hình tam giác nhận xét
- N nêu lại nhận xét

- Tô màu vào SGK hình tam giác
- HS tìm hình tam giác trong bộ
thực hành Toán 1- nhận xét .
- Thực hiện cá nhân nhận xét
- Thi chọn hình vuông , hình tròn ,
hình tam giác

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

.
4/Củng cố,dặn dò:(5')

-GV cho HS nêu tên các vật hình tam giác mà em biết
-GV nhận xét giờ học

-Về nhà tìm thêm các vật có dạng hình tam giác.

*RKN:...
...
. ____________________

Sinh ho¹t líp

Đánh giá các hoạt động trong tuần 1
I<b>/Mục tiêu</b>:

-Giúp HS thấy đợc u, khuyết điểm của bản thân và của cả lớp trong tuần.
-HS nắm đợc kế hoạch hoạt động tuần 2

<b>II/Hoạt động chủ yếu:</b>

<b> Hoạt động GV</b> <b> Hoạt động HS</b>

1

/-Tổ trởng báo cáo tình hình thi đua của tổ

trong tn.

2-/Lớp trởng nhận xét báo cáo các hoạt động

trong tuần.

3/-GV nhận xét hoạt động của lớp.

a/Về nề nếp:

.---

---b/VÒ häc tËp:

.---.

...
...

---c/Về hot ng i (sao nhi ng)

.---...

d/Cỏc hot ng khỏc:

.---

---+Tuyên dơng:...

...

+Nhắc nhở (phe bình)

...
...

4/Phng hng hot ng tun 2:

<b>-</b>

Tổ viên bổ sung

<b>.</b>

-HS c¶ líp bỉ sung.

-Vài HS nêu kế

hoạch hoạt ng

ca

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

-Phát huy u điểm ,khắc phục nhợc điểm trong tuần qua.

-Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua học tập.

-Thc hin tt cỏc hot ng trong tuần.

5/Lớp sinh hoạt văn nghệ ,trò chơi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

TËp viÕt

<b> Tô các nét cơ bản </b>

T1
<b> I. Mơc tiªu </b>

1. Kiến thức : học và tô các nét cơ bản
2. Kỹ năng : tô đúng, đẹp các nét cơ bản
3. Thái độ : học tập nghiêm túc

<i> </i><b>II. Thiết bị dạy học </b>

1. GV : Giấy ô ly phóng to các nét cơ bản
2. HS : vë tËp viÕt

<b> III. Các HĐ dạy học chủ yếu : </b>

<b> </b> Hoạt động GV Tg <b> Hoạt động HS</b>

1ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Giảng bi mi :

a. HĐ1 ; Quan sát mẫu
- Treo mẫu lên bảng

- Viết c¸ võa viÕt võa híng dÉn
HS c¸c nét cơ bản

b. HĐ 2 : viết bảng con
c nét cơ bản lên b¶ng
- Cho HS viÕt b¶ng con

- NhËn xÐt - söa sai cho hs
c. HĐ3 : Tô , viết các nét cơ bản
- Cho HS viÕt vµo vë tËp viÕt
- Quan sát và sửa sai cho HS
4. Các H§ nèi tiÕp

a. Trị chơi: đốn các nét cơ
bản nhanh đúng

b.Nhận xét đánh giá giờ học .
c.Dặn dị : về nhà ơn lại bài .

1
4
10

8

12

- H¸t

Më vë cho GV kiĨm tra
- Quan s¸t mÉu

- Theo dâi - Đọc các nét cơ bản
- Viết bảng con

- HS viÕt vµo vë

*RKN:...
...
_______________________________

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b> Hình tam giác </b>

T4

<b> I.Mơc tiªu: </b>

Gióp HS :

1/Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.

2/Kĩ năng: Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật .
3/Thái độ:Giáo dục HS có ý thức khi học tốn .

<b> II.Đồ dùng dạy häc : </b>

GV :Sách tốn , hình tam giác
HS : Bộ đồ dùng toán 1

<b> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :</b>

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra :

- KiÓm tra sự nhận biết hình vuông ,
hình tròn của HS

- Nhận xét
3. Bài mới :

* Giới thiệu hình tam giác :
- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình tam
giác cho HS xem ( Nói : đây là hình
tam giác )

- Cho HS nhắc lại .

- Cho HS lấy hình tam giác từ bộ
TH toán 1

- Gọi vài HS nhắc lại : Hình vuông .
**Thực hành xếp hình :

- Bài 1 : cho HS tô màu vào SGK
- Bài 2: cho HS tô màu vào hình tam
giác

- Bài 3: Cho HS chơi trò chơi : thi
đua chọn nhanh các hình

- Gn lờn bảng các hình đã học
( chẳng hạn : 5 hình tam giác , 5
hình vng , 5 hình trịn có màu sắc

và kích thớc khác nhau ) cho mỗi
em chọn 1 hình theo yêu cầu của
GV .

- Nhận xét

1
4
15

15

- Hát 1 bài

- Mở bộ thực hành Toán nêu hình
vuông , hình tròn .

- Nhận xét

- Nói theo : đây là hình tam giác
nhận xét .

- nhắc lại

- Thực hiện trên bộ thực hành Toán
1: tìm hình tam giác nhận xét
- N nêu lại nhận xét

- Tô màu vào SGK hình tam giác
- HS tìm hình tam giác trong bộ

thực hành Toán 1- nhận xét .
- Thực hiện cá nhân nhận xét
- Thi chọn hình vuông , hình tròn ,
hình tam giác

- Nhận xét .
- Nhận xét
.

4/Củng cố,dặn dò:

-GV cho HS nêu tên các vật hình tam giác mà em biết
-GV nhận xét giờ học

-Về nhà tìm thêm các vật có dạng hình tam giác.

</div>

<!--links-->