Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – tiết học đầu tiên – nhiều hơn ít hơn ppt

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – tiết học đầu tiên – nhiều hơn ít hơn


Lớp 1- tuần 1
Toán
Tiết học đầu tiên.
I. Mục tiêu:
- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần
đạt trong học tập môn toán.
- Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng.
- Hăng say học tập môn toán.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh:như GV.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
- Nhận xét, nhắc nhở HS.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

 - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
 - Nắm yêu cầu của bài.

 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách (7’).
 - Hoạt động theo cá nhân.

 - GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách trình bày một tiết học toán trong
SGK, các kí hiệu bàI tập trong sách.
 - H theo dõi, quan sát SGK.

 - Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách.

 - Theo dõi,và thực hành.

 4. Hoạt động 4: Làm quen một số hoạt động trong giờ toán (7’).
 - Hoạt động cá nhân.

 - GV giới thiệu một số các hoạt động trong giờ học toán.
 - Theo dõi.

 5. Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán (7’).
 - Hoạt động cá nhân.

 - Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, đo lường, giải toán.
 - Theo dõi.

 6. Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng toán 1(7’).
 - Hoạt động cá nhân.

 - Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học toán: có những vật gì, để làm gì, cách
lấy sao cho nhanh…
 - Theo dõi.

 6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh
- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn.
Toán
Nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- So sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- Hăng say học tập môn toán.

II. Đồ dùng:
-GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4.
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán của HS.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

 - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
 - Nắm yêu cầu của bài.

 3. Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa và cốc (10’).
 - Hoạt động tập thể.

 - GV gọi HS lên bảng đặt mỗi thìa vào một cốc ( 4 thìa và 5 cốc), còn thừa cốc
không có thìa.
 - Tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số
cốc.

 4. Hoạt động 4: So sánh số l