Giáo án Công nghệ Khối 6 - Tiết 24: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Dương Thị Thảo Trang. Trường THCS Lao Bảo. Ngày soạn: 18/1/07. Tiết 79:. CÂU NGHI VẤN (tiếp). A Mục tiêu:* Giúp học sinh: 1. Kiến thức - Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, biểu lộ tình cảm, cảm xúc... -Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết và đặt câu. 3. Thái độ: Học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ. 2. Học sinh: Chuẩn bị kĩ bài như đã hướng dẫn. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số(1p) II. Bài cũ : (3p) Nêu đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn. Lấy 2 ví dụ. III Bài mới: 1.Hoạt động 1:(2p) Giới thiệu bài Chức năng chính của câu nghi vấn là dùng để hỏi.Ngoài ra câu nghi vấn còn có nhiều chức năng khác. Vậy những chức năng đó là gì bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. 2. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2(10P) Tìm hiểu các chức năng khác của câu nghi vấn. Gv gọi hs đọc các đoạn trích Yêu cầu hs: -Tìm câu nghi vấn. - Các câu nghi vấn đó dùng để làm gì? -Dấu kết thúc câu nghi vấn?. III. Nhữg chức năng khác . 1. Ví dụ:SGK 2. Tìm hiểu: a.Câu nghi vấn dùng để biểu lộ tình cảm, cảm xúc, sự hoài niệm, nuối tiếc. b.Câu nghi vấn dùng để đe doạ. c. Dùng để đe doạ, dấu chấm hỏi dùng để kết thúc. d. Cả đoạn trích là một câu nghi vấn. Dùng để khẳng định. e. Biểu lộ cảm xúc, sự ngạc nhiên, câu thứ hai là dấu chấm than. *Ghi nhớ: SGK. Từ việc tìm hiểu ví dụ, em hãy nêu các chức năng của câu nghi vấn? Gọi hs đọc ghi nhớ Gọi hs đặt câu Hoạt động 3:(25p) .Hướng dẫn Giáo án Ngữ Văn 8. II. Luyện tập: Lop8.net. Năm học 2006-2007.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Dương Thị Thảo Trang. Trường THCS Lao Bảo. luyện tập. Bài tập1: Gọi hs đọc bài tập 1.Gọi hs lên bảng a.Con người…có ăn ư?( Biểu lộ cảm xúc, làm. Lớp nhận xét. ngạc nhiên) b. Chỉ riêng “Than ôi!” không phải là câu nghi vấn.( phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc) c. Sao ta không…nhẹ nhàng rơi ( cầu khiến, bộc lộ tình cảm, cảm xúc) Bài tập 2: Đọc bài tập 2. Hs thảo luận, trả lời, a.Sao cụ lo quá thế? Tội gì bây giờ nhịn gv định hướng. đói mà tiền để lại? ăn mãi hết đi thì…lo liệu? -> Cả ba câu đều phủ định, dấu hiệu nghi vấn là các từ sao, gì, gì) b. Cả đàn bò…làm sao?( băn khoăn, ngần ngại. Dấu hiệu: làm sao?) c. Ai …mẫu tử ( khẳng định. Dấu hiệu: ai?) Hs đọc bài tập 3. Lớp làm việc theo Bài tập 3:Mẫu nhóm. Gv gọi đại diện nhóm trả lời. -Em bé bán diêm ơi, sao em chết thê thảm thế? - Bạn có thể cùng mình đi xem ca nhạc tối nay được chứ?. D.Củng cố, dặn dò:(5p) * Củng cố: -Các chức năng khác của câu nghi vấn? * Dặn dò:. - Học bài.Làm bài tập còn lại. Soạn bài Thuyết minh về một cách làm. .. Giáo án Ngữ Văn 8. Lop8.net. Năm học 2006-2007.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>