Giáo án môn Ngữ văn 6 năm 2009 - Tiết 1 đến tiết 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 14/08/2009 Ngày giảng:. Tiết 1. Văn bản: CON. RỒNG CHÁU TIÊN. (truyền thuyết) A/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: -Hiểu thế nào là truyền thuyết -Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện Con Rồng Cháu Tiên với những chi tiết tưởng tượng kì ảo 2.KÜ n¨ng -HS kể tóm tắt được câu chuyện 3.Thái độ : - GDHS thỏi độ yờu quý, tự hào về nguồn gốc người dõn Việt Nam - Yªu thÝch s­u tÇm các câu chuyện truyền thuyết. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, B×nh gi¶ng ng÷ v¨n 6, C©u hái tr¾c nghiÖm, b¶ng phô 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi, s­u t©m c¸c câu chuyện truyền thuyết cã liªn quan. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sĩ số 31 6A2 : sĩ số 30 2.KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS 3.Bµi míi: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 2 Tìm hiểu khái niệm truyền thuyết : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được khái niệm truyền thuyết Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình .Thêi gian : 5 phót Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Gv gọi hs đọc chú HS đọc chú thích I/ Kh¸i niÖm truyền thuyết thích* -Là câu chuyện truyền miệng có trả lại và ghi bài ? Em hiểu thế nào liên quan đến lịch sử về truyền thuyết? -Thường có yếu tố kì ảo thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân Hoạt động 2 Tìm hiểu văn bản Mục tiêu cần đạt : Hiểu được í nghĩa của truyền thuyết Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, đạng nóo, thảo luận nhúm .Thêi gian : 15 phót Gv đọc mẫu đoạn đầu- gọi hs đọc tiếp đến II/ T×m hiểu văn bản Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hết bài. ? Theo em câu chuyện được chia làm mấy phần? nêu rõ ND của từng phần? Truyện được chia làm 3 phần: 1.Từ đầu đến Long Trang 2.Tiếp đến lên đường 3. Còn lại ? Theo em Lạc Long Quân có nguồn gốc từ đâu? Hãy chỉ ra những chi tiết đáng chú ý của Lạc Long Quân? Lạc Long Quân là con thần Long Nữ, sống dưới nước, có sức mạnh phi thường với nhiều phép lạ. thần luôn giúp dân lành. ? Âu Cơ là người ntn? Âu Cơ con thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần, thích hoa thơm cỏ lạ. ? Em có nhận xét gì về nguồn gốc của hai vị thần đó ? Em có nhận xét gì về việc kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ? Sự kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ là sự kết hợp những gì đẹp nhất của con người và thiên nhiên. sự kết hợp của hai giống nòi xinh đẹp và tài giỏi. ?Em có nhận xét gì về việc sinh nở của Âu Cơ? Đẻ một bọc trăm trứng nở 100 người con không cần bú mớm mà lớn nhanh như thổi. ? Sự trưởng thành của những người con đó có ý nghĩa gì? Đàn con là sự kết tinh những tinh hoa của bố mẹ, thừa hưởng nét đẹp của mẹ và sức mạnh của bố ?Em có suy nghĩ gì về h/ả bọc trứng ? Người Việt Nam sinh ra từ một cha và nay gọi là đồng bào. ? Tại sao Lạc Long Quân và Âu Cơ lại chia tay nhau? Trước khi chia tay nhau họ đã dăn nhau điều gì? Việc chia tay nhau nhằm cai quản các nơi(các phương) họ dăn không nên quên giúp đỡ nhau. ? Em hiểu gì về nguồn gốc người Việt Nam? Tất cả đều là Con Rồng Cháu Tiên. Lop6.net. 1, Nguồn gốc của HS đọc Lạc Long Quân và bài và xác Âu Cơ định các phần trong -Lạc Long Quân con văn bản thần Long Nữ - Âu Cơ con thần Nông => Cả hai đều có nguồn gốc cao quý HS trả lời, rút ra KL 2/Cuộc tình duyên kì lạ. - Sự kết hợp những gì tốt đẹp nhất. HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày. - Đẻ một bọc trứng nở một trăm người con, tất cả đều hồng hào, khoẻ mạnh.. - Bọc trứng là biểu tượng của đồng bào. 3/ Ý nghĩa truyện. HS thảo luận. của.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Qua câu chuyện em hiểu thế nào là chi tiết nhóm, cạ - Giải thích nguồn tưởng tựng, kì ảo. Chi tiết đó có ý nghĩa ntn? đại diạn gốc Con Rồng Cháu Tưởng tượng, kì ảo là chi tiết không có thật, trình bày Tiên, dân tộc Việt Nam ở khắp mọi được tác giả dân gian sáng tạo, tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao đẹp đẽ của nhân vật và sự miền đất nước. việc. Thần kì hoá tin yêu, tôn vinh tổ tiên dân tộc, làm tăng sức hấp dẫn của tác phẩm. - Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : Khắc sõu KT vừa học, mở rộng cỏc cõu chuyện thuộc chủ đề , HS kể truyện Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm. Thêi gian : 15 phót Gọi HS kể lại truyện HS kể truyện IV/Luyện tập ? Em hóy tỡm những cõu hoạt động nhóm chuyện tương tự? Hoạt động 4 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : HS nắm được ý nghĩa của truyện. Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót Gäi HS nêu ý nghĩa của HS trả lời truyện.® Hoạt động 5 : Hướng dẫn học bài 1.Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau 2. Phương pháp : thuyết trình 3. Thêi gian : 2 phót - Häc kü bµi, s­u tÇm thªm những câu chuyện tương tự - So¹n: Bánh chưng, bánh gíạy. IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/08/2009 Ngày giảng:. Tiết 2 Văn bản:. BÁNH CHƯNG- BÁNH GIẦY. (Truyền thuyết-bài đọc thêm) A/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Giúp hs hiểu:-Nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của truyện 2.KÜ n¨ng - Kể tóm tắt được câu chuyện. 3.Thái độ : - GDHS biết quý trọng những thành quả của người lao động. - Yªu thÝch s­u tÇm các câu chuyện truyền thuyết.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, B×nh gi¶ng ng÷ v¨n 6, C©u hái tr¾c nghiÖm, b¶ng phô 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi, s­u t©m c¸c câu chuyện truyền thuyết cã liªn quan. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sĩ số 31 6A2 : sĩ số 30 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện Con Rồng Chỏu Tiờn Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung cần đạt trß 1,Thế nào là truyền thuyết? HS trả lời Ý nghĩa của truyện. 2,Hãy nêu ý nghĩa của - Giải thích nguồn gốc Con Rồng truyện Con Rồng Chái Cháu Tiên, dân tộc Việt Nam ở Tiên? khắp mọi miền đất nước. 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu văn bản Mục tiêu cần đạt : Hiểu được ý nghĩa của truyền thuyết Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm Thêi gian : 15 phót - Gv đọc mẫu đoạn đầu, gọi 2 hs đọc tiếp HS đọc bài I/ Tìm hiểu văn bản đến hết ? Theo em truyện được chia làm mấy đoạn? Nội dung của các đoạn ntn? Truyện chia làm 3 đoạn HS trả lời Đ1: từ đầu đến chứng giám Đ2: tiếp đến hình tròn Đ3: còn lại 1/ Vua Hùng chọn người nối ngôi ? Vì sao Vua Hùng lại chọn người nối Hs ghi ngôi? Vua cha đã già, cần phải có người nối ngôi - Vua đã già muốn có để chăm lo đời sống cho dân tình. người nối ngôi ? Vua cha có hình thức chọn người nối ngôi - Người nối ngôi phải ntn và ý định ra sao? nối được chí vua cha ? Vua cha có hình thức chọn người nối =>Thử tài giải đố. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ngôi ntn và ý định ra sao? Người nối ngôi phải nối được chí vua cha, không nhất thiết phải là con trưởng và với hình thức chọn người nối ngôi dó là giải được câu đố để thử tài- nhân lễ Tiên Vương ai làm vừa ý ta sẽ được nối ngôi ta. ? Các Lang đã làm gì để giải câu đố của vua? Các Lang thi nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon, người lên rừng, kẻ xuống bể đi tìm sơn hào hải vị. ? Chi tiết thi tài ấy có ý nghĩa ntn đối với truyện dân gian? Chi tiết đó tạo sự hấp dẫn và cũng là tình huống độc đáo để các nhân vật tự bộc lộ phẩm chất đạo đức của mình. ? ai là người đã làm vừa ý Vua cha để nối ngôi và làm bằng cách nào? - Lang Liêu là người được nối ngôi vì chàng đã được báo mộng và làm ra hai thứ bánh đẻ cúng Tiên Vương từ hạt gạo nếp. - Gv giải thích về cách làm hai loại bánh này ? Việc Lang Liêu làm bánh bằng gạo nếp có ý nghĩa ntn? - người dân ta ngày xưa tưởng tượng ra chuyện này là để đề cao nghề nông, đồng thời thể hiện thái độ biết quý trọng hạt gạo, sản phẩm của nhà nông. ? Hai thứ bánh của Lang Liêu có ý nghĩa ntn? - Bánh hình vuông là tượng đất, hình tròn là tượng trời. hai thứ bánh đó có ý nghĩa thực tế, lấy từ sản phẩm của người lao động. đồng thời chứng tỏ được tài đức của Lang Liêu để nối ngôi cha. Chàng đã đem cái quý giá nhất của trời đất, của đồng ruộng do chính tay mình làm ra mà đem cúng Tiên Vương dâng lên vua cha thì đúng là người con thông minh, hiếu thảo, biết trân trọng người đã sinh ra mình. - Gv liên hệ thực tế về nghề nông và đạo biết ơn người sinh thành. ? Truyện còn có ý nghĩa gì nữa? Lop6.net. 2/ Cuộc thi tài giải đố - Tất cả các lang đều tham gia giải đố với nhiều hình thức khác nhau.. ⇒ Bộc lộ phẩm chất đạo đức của mình. - Lang Liêu chọn gạo nếp làm hai thứ bánh, vừa ý vua cha thảo luận nên được nối ngôi. nhóm, bảng 3/ Ý nghĩa của phụ truyện - Truyện đề cao nghề nông và thái độ quý trọng hạt gạo. thảo nhóm. luận. - Giải thích tục làm bánh chưng, bánh giạy trong ngày tết. II/Tổng. Kết:. Ghi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Truyện còn có ý nghĩa giải thích tục làm bánh chưng ,bánh giày trong ngày tết. - Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk/13. đọc ghi nhớ. nhớ sgk/13. Hoạt động 4 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 10 phót ? Em hóy tỡm những chi tiết mà em hoạt động nhóm thích ở trong truyện? cạ đại diện trình bày Hoạt động 5 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót Ý nghĩa của truyện ? HS trả lời Chi tiết nào em thấy thú vị nhất ? Vì sao? Hoạt động 6 : Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Häc kü bµi, tập kể chuyện. - So¹n: Tõ - cấu tạo từ tiếng Việt. IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17.8.2010 Ngày giảng: Tiết 3. TỪ- CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức : Giúp hs hiểu: - Khái niệm về từ - Đơn vị cấu tạo từ (tiếng) - Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ phức) 2.KÜ n¨ng - - Rèn kỹ năng sử dụng từ tiếng Việt. 3.Thái độ : - GDHS biết trõn trọng, yờu quớ từ tiếng Việt. - Có ý thức trong việc sử dụng từ tiếng Việt. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, BT tr¾c nghiÖm, b¶ng phô 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuẩn bị bài tập. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1 ổn định :. 6A1 : sĩ số 31 6A2 : sĩ số 30 2.KiÓm tra bµi cò : phần chuẩn bài của HS 3.Bµi míi: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu, lấy vớ dụ Thêi gian : 2 phót Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học Mục tiêu cần đạt : Hiểu được khỏi niệm về từ của TV, hiểu KN từ đơn, từ phức Phương pháp : Vấn đáp,quy nạp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm, PHT Thêi gian : 15 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung cÇn đạt - Gv gọi hs đọc ví dụ sgk đọc ví dụ I/ Từ là gì? ? Em hãy cho biết trong câu đó có bao 1Ví dụ: sgk Câu gồm: 12 nhiêu từ, bao nhiêu tiếng? Trong câu có 12 tiếng, 9 từ. Mỗi tiếng tiếng, 9 từ. được phát ra thành một hơi, khi viết được viết thành một chữ và có một khoảng cách nhất định. Mỗi từ được dùng bằng một dấu chéo. ? Tiếng và từ có gì khác nhau? HS so sánh, rút ra Tiếng là đơn vị ngôn ngữ dùng để tạo KL nên từ, từ là đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu. 2. Ghi nhạ : ? Khi nào tiếng đó trở thành từ? Từ là Ghi bài ⇒ Từ là đơn vị gì? ngôn ngữ có Khi tiếng đó có nghĩa dùng để đặt câu. nghĩa dùng để đặt Từ đó có thể do một hoặc hai tiếng kết câu. hợp nhau tạo thành nghĩa. II/Từ đơn, từ - Gv gọi hs đọc mục I phần II, và cho Phiếu HT phức hs điền từ vào bảng kẻ sẵn ? Em hiểu thế nào là từ đơn, từ phức? 1 HS lên bảng thực Từ đơn:là từ chỉ ? Từ ghép và từ láy có gì giống và khác hiện có một tiếng có Ghi bài nhau? nghĩa. Giống: Đều là từ phức(có hai hoặc hơn Từ phức: là từ có hai tiếng) hai hoặc hơn hai Khác:Từ ghép là kiểu ghép hai hoặc tiếng ghép lại tạo hơn hai tiếng tạo thành nghĩa nên từ nên nghĩa(từ Từ láy: Các tiếng trong từ được lặp ghép, từ láy) lại một bộ phận của tiếng. *Ghi nhớ: sgk/14. - Gv chốt lại ý và cho hs đọc lại phần. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ghi nhớ sgk Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 20 phót - Gv cho hs thực hiện bài III/ Luyện tập: 1/ Xác định cấu tạo từ: tập 1 - Gv cho hs thực hiện bài - Nguồn gốc, Con cháu: Từ ghép - Nguồn gốc= Cội nguồn=Tổ tập 2 tiên. hoạt động nhóm - Con cháu, anh chị, ông bà. cử đại diện trình 2/Sắp xếp các tiếng trong từ - Gv cho hs thực hiện bài bày ghép chỉ quan hệ thân thuộc tập 3 3/ Điền từ: - Cách chế biến: rán, nướng... ? Từ thút thít miêu tả - Chất liệu: nếp, tẻ... - Tính chất: dẻo, xốp... tiếng gì? - Hình dáng: khúc, gối... 4/ Xác định từ loại: Thút thít: miêu tả tiếng khóc Hoạt động 4 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót Từ là gì? HS trả lời ? Em hiểu thế nào là từ đơn, từ phức? ? Từ ghép và từ láy có gì giống và khác nhau? Hoạt động 5 : Hướng dẫn học bài 1.Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau 2. Phương pháp : thuyết trình 3. Thêi gian : 2 phót - Häc kü ghi nhớ, làm bài tập5 . - So¹n: giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19.8.2010 Ngày giảng: Tiết 4: GIAO TIẾP- VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I/ Mục tiêu cần đạt: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Kiến thức : Giúp hs - Củng cố lại các kiến thức về các loại văn bản mà các em đã học. - Hình thành sơ bộ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. 2.KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng nói và viết 3.Thái độ : - GDHS ý thức giao tiếp, và sử dụng giao tiếp đỳng tư cỏch. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, BT tr¾c nghiÖm, b¶ng phô 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuẩn bị bài tập. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : 31 6A2 : 32 2.KiÓm tra bµi cò : phần chuẩn bài của HS 3.Bµi míi: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu, lấy vớ dụ Thêi gian : 2 phót Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học Mục tiêu cần đạt : Hiểu được khỏi niệm Văn bản và mục đớch giao tiếp, Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản Phương pháp : Vấn đáp ,quy nạp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm, PHT Thêi gian : 15 phót ? Để bộc lộ một tư tưởng hay một nguyện I/ Văn bản và mục đích giao tiếp vọng nào đó cho người khác biết thì em sẽ làm gì? - Chúng ta cần phải nói hoặc viết ra giấy hs đọc, trả cho người khác nghe hoặc đọc để họ có thể lời, ghi bài hiểu được nguyện vọng đó. -Trong giao tiếp ? Phương thức nói- viết đó ntn? người ta có thể - Có thể nói (viết) một tiếng( chữ) hoặc một dùng lời nói hoặc hay nhiều câu nhưng phải có ý nghĩa để chữ viết để trao đổi người nghe(đọc) có thể hiểu được. tư tưởng tình cảm. ? Để người nghe(đọc)hiểu được tư tưởng tình cảm hay nguyện vọng em phải diễn đạt ntn? - Nói hay viết phải có đầu có cuối. Nghĩa - Nói hay viết phải là phải diễn đạt đầy đủ, trọn vẹn, đúng đầy đủ, mạch lạc, nghĩa. muốn vậy phải tạo lập văn bản một đúng nghĩa. cách mạch lạc, đầy đủ lý lẽ. ? Em có nhận xét gì về câu ca dao? Câu ca dao được sáng tác ra để làm gì? với chủ đề * Nói hay viết đều ntn? Đã biểu đạt ý trọn vẹn ý chưa? Đó có. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phải là văn bản không? - Câu ca dao được sáng tác và truyền miệng để khuyên nhủ mọi người về sự vững vàng trong ý chí, không giao động trước sự tác động của người khác. Sự biểu đạt của câu ca dao khá rõ ràng, đầy đủ về tư tưởng của nhân dân. Nó là một văn bản. ? Lời phát biểu của thầy hiệu trưởng trước trường có phải là một văn bản không? Vì đọc ghi nhớ sao? - Đó cũng là một văn bản, vì nó có nội dung diễn đạt rõ ràng(văn bản nói) ? Em hãy nêu các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của từng kiểu văn bản - Hs dựa vào sgk trả lời- gvkl và ghi bảng - Gv cho hs nhắc lại theo ghi nhớ trong sgk Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 20 phót - Gv gọi hs đọc phần luyện tập (bài tập 1)và cho hs xác định kiểu văn bản và phương thức biểu đạt thảo luận nhóm - Gv cho hs nhớ lại truyện con - Đại diện rồng cháu tiên và xác định kiểu các nhóm văn bản trả lời.. II/ Luyện tập 1, Xác định kiểu văn bản và phương thức biểu đạt - Hành chính công vụ -Tự sự - Miêu tả -Thuyết minh - Biểu cảm - Nghị luận 2/Văn bản Con Rồng Cháu Tiên thuộc kiểu văn bản, tự sự kết hợp với miêu tả. Hoạt động 4 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót ? Để người nghe(đọc)hiểu được tư HS trả lời tưởng tình cảm hay nguyện vọng em phải diễn đạt ntn? Có các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt nào ? Hoạt động 5 : Hướng dẫn học bài. Lop6.net. được coi là văn bản(văn bản nói và văn bản viết) II/Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản. - Tự sự - Biểu cảm - Nghị luận - Thuyết minh. - Hành chính công vụ *Ghi nhớ: sgk/17..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Häc kü ghi nhớ . - So¹n: Thánh Gióng. IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 21.8.2010 Ngày giảng: Tiết 5:. Văn Bản:. THÁNH GIÓNG. I/ Mục tiêu cần đạt: giúp hs: 1. Kiến thức : -Nắm được ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của văn bản. 2.KÜ n¨ng: Kể tóm tắt được văn bản. 3.Thái độ : - GDHS lũng biết ơn những người anh hựng dõn tộc. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, Tranh ảnh 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sÜ sè 31 6A2 : sÜ sè 32 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được í nghĩa của truyện bỏnh chưng bỏnh giầy Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung cần đạt trß Ý nghĩa của truyện bánh HS trả lời Ý nghĩa của truyện : Giải thích chưng bánh giầy ? tục làm bánh chưng, bánh giầy trong ngày tết. 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu văn bản Mục tiêu cần đạt : Hiểu được sự ra đời của Giúng, hỡnh tượng của TG Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm Thêi gian : 15 phót - Gv đọc mẫu đoạn đầu, gọi hs đọc tiếp đến hs đọc I/ Tìm hiểu văn bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hết ? Em có nhận xét gì về việc mẹ Gióng thụ thai Gióng? Em hãy chỉ ra chi tiết kì lạ đó? ? Việc Gióng được sinh ra ntn? Em có nhận xét gì về sự ra đời đó của Gióng? Gióng đã ba tuổi mà vẫn không biết đứng, biết ngồi, biết cười, biết nói. Cứ đặt đâu thì nằm đấy. Sự ra đời đó của Gióng hết sức kì lạ. ? Điều kì lạ nào khác đã xảy ra với Gióng? Khi nghe sứ giả đi tìm người đánh giặc thì Gióng bổng cất tiếng nói và từ đó lớn nhanh như thổi, và tiếng nói đầu tiên đó của Gióng là xin đi đánh giặc.. 1/ Sự ra đời của Gióng. trả lời - Mẹ Gióng thụ thai từ và ghi bàn chân lạ ngoài đồng, bài mang thai 12 tháng. - Gióng đã ba tuổi mà chẳng biết gì cả. ⇒ Ra đời kỳ lạ 2/ Hình tượng Gióng thảo luận nhóm. - Khi gặp sứ giả, gióng lớn nhanh. - cất tiếng xin đi đánh giặc.. Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 20 phót HS kể lại đoạn đầu câu chuyện HS kể Hoạt động 5 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót ? Việc Gióng được sinh ra ntn? Em có nhận trả lời xét gì về sự ra đời đó của Gióng? Hoạt động 6 : Hướng dẫn học bài 1.Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau 2. Phương pháp : thuyết trình 3. Thêi gian : 2 phót - Häc bài, kể lại câu chuyện - So¹n: Tiếp IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22.8.2010 Ngày giảng: Tiết 6:. Văn Bản:. THÁNH GIÓNG. I/ Mục tiêu cần đạt: giúp hs: 1. Kiến thức : -Nắm được ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của văn bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2.KÜ n¨ng: Kể tóm tắt được văn bản. 3.Thái độ : - GDHS lũng biết ơn những người anh hựng dõn tộc. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, Tranh ảnh 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sÜ sè 31 6A2 : sÜ sè 32 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu sự ra đời kỡ lạ của TG Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót ? Kể tóm tắt phần đầu của truyện? ? Việc Gióng được sinh ra ntn? Em có nhận xét gì về sự ra đời đó của Gióng? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu văn bản Mục tiêu cần đạt : Hiểu được, hỡnh tượng Giúng , ý nghĩa của truyện. Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm Thêi gian : 15 phót ? Để nuôi Gióng bà con đã làm gì? Việc 2/ Hình tượng Gióng làm của bà con có ý nghĩa ntn? Bà con đã góp gạo để nuôi cậu bé Gióng. Chi tiết đó có ý nghĩa nói lên tinh thần đoàn kết của nhân dân ta, đồng thảo luận nhóm - Bà con góp gạo nuôi thời mong muốn có một người anh hùng Gióng. Sức mạnh của cứu nước. Hình ảnh Gióng tiêu biểu cho sức mạnh của toàn dân tộc. người anh hùng và tinh thần đoàn kết của ? Việc Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo dân tộc. giáp sắt khi đi đánh giặc đã giúp em hiểu gì về người dân xưa? Các chi tiết đó giúp ta hiểu được những thành tựu khoa học, kỹ thuật chuẩn bị - Roi sắt, áo giáp sắt, cho cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm. nãn sắt là thành tựu ? Việc Gióng dùng gậy tre đánh giặc văn hoá kỹ thuật của còn mang ý nghĩa ntn? nhân dân.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gv cho hs thảo luận nhóm Gióng nhổ tre đánh giặc còn chứng tỏ không những đánh giặc bằng vũ khí mà thảo luận nhóm bằng cả vũ khí thô sơ nhất như gậy gộc, cỏ cây thiên nhiên. ? Tại sao đánh giặc xong Gióng lại bay lên trời? chi tiết đó có ý nghĩa ntn? Gióng ra đời kỳ lạ và ra đi lại rất phi thường. Hình ảnh của Gióng bay lên trời là biểu tượng của sự sống mãi của người dân Văn Lang. ? Theo em truyện có ý nghĩa ntn? Truyện biểu tượng của ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước. đồng thời thể hiện ước mơ về người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta thời xưa. - Gv gọi hs đọc lại ghi nhớ sgk. - Gv hướng dẫn hs thực hiện phần luyện tập theo sgk Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động cỏ nhõn Thêi gian : 20 phót HS kể lại câu chuyện HS kể Hoạt động 5 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót ? Theo em truyện có ý nghĩa ntn? trả lời. ⇒ Hình tượng Gióng là biểu tượng tốt đẹp và phi thường của người dân Văn Lang mơ ước về người anh hùng dân tộc. 3/ Ý nghĩa của truyện. - Sức mạnh bảo vệ đất nước và tinh thần chống giặc ngoại xâm. II/ Tổng kết: Ghi nhớ sgk/23.. Hoạt động 6 : Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Häc bài, kể lại câu chuyện - So¹n: Từ mượn IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24.8.2010 Ngày giảng: Tiết 7 TỪ MƯỢN Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức giúp hs - Hiểu thế nào là từ mượn - Bước đầu biết cách sử dụng từ mượn một cách hợp lý khi nói viết. 2.KÜ n¨ng: -Xác định được từ mượn trong văn bản. 3.Thái độ : biết cỏch sử dụng từ mượn một cỏch hợp lý khi núi viết.Cú ý thạc giữ gìn sự trong sáng của TV II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, bảng phụ ,PHT 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sÜ sè 31 6A2 : sÜ sè 32 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được KN là từ đơn, từ phức. Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt ? Em hiểu thế nào là từ đơn, từ phức? cho VD. 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu Từ thuần việt và từ mượn,Nguyờn tắc mượn từ. Mục tiêu cần đạt : Hiểu được Từ thuần việt và từ mượn,Nguyờn tắc mượn từ. Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm Thêi gian : 15 phót - Gv gọi hs đọc ví dụ sgk hs đọc ví I/ Từ thuần việt và ? Em hiểu nghĩa của từ" trượng" và"tráng sĩ" là dụ sgk từ mượn. ntn? - Gv gợi ý hs xem lại chú thích bài Tháng hs xem Gióng lại chú Trượng có nghĩa là rất cao, tráng sĩ là cường thích tr¶ - Mượn từ tiếng tráng, mạnh mẽ và làm việc lớn. các từ này có lêi nguồn gốc từ tiếng Hán( Trung Quốc) Hán. - Gv cho hs đọc phần 3 sgk/24 ?Trong các từ đó từ nào có nguồn gốc từ tiếng Hán?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Các từ mượn tiếng Hán là: sứ giả, giang sơn, hs đọc gan. những từ còn lại mượn ở các nước ấn Âu. phần 3 - Mượn từ các nước Trong số đó một số từ đã được viẹt hoá ở mức sgk Ấn Âu. cao như: ti vi, xà phòng, mít tinh, ga bơm. ? Em có nhận xét gì cách viết các từ ra-đi-ô, in⇒ Từ mượn là thảo luận ngôn ngữ mượn từ tơ-nét. - Gv cho hs thảo luận nhóm. nhóm. các nước khác(Hán, Khi viết giữa các tiếng đó có dấu gạch ngang. PHT ấn Âu) ? Em hiểu thế nào là từ thuần Việt ? thế nào là ⇒ Từ thuần Việt là từ mượn? từ do nhân dân ta - Gv gọi hs đọc đoạn trích của Bác Hồ(sgk/24) sáng tác ? Em có nhận xét gì về ý kiến của Bác? *Ghi nhớ sgk/25 Ngôn ngữ ta không có thì cần phải mượn đó là II/ Nguyên tắc mặt tích cực để làm giàu ngôn ngữ cho dân tộc. mượn từ. Còn những từ có sẵn của mình có thể dùng - Mượn từ để làm được mà không dùng lại đi mượn ngôn ngữ của giàu ngôn ngữ nước khỏc thỡ đú là sự tiờu cực, càng làm cho đọc -Cần giữ gìn sự trong ghi nhớ ngôn ngữ bị pha tạp mà thôi. sáng của tiếng việt. ? Vậy em hiểu gì về nguyên tắc mượn từ? *Ghi nhớ sgk/25 - Hstl theo ghi nhớ sgk Hoạt động 4 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 15 phót gọi hs lên làm bài tập 1 hs lên làm bài tập III/ Luyện tập: Bài tập 1: xác định từ mượn trong sgk - Gv sửa lại và hs ghi vào a, Vô cùng, ngạc nhiên(Hán) hoạt động nhóm b, Gia nhân (Hán) vở Bài tập 2 gv cho hs thảo c, Pốp, In tơ nét (Anh) Bài tập 2: luận nhóm Bài tập 3 gv cho hs làm Bài tập 3:kể thêm từ mượn. bài tập nhanh Hoạt động 5 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 6 phót ? Em hiểu thế nào là từ thuần Việt ? hs tr¶ lêi thế nào là từ mượn? ? em hiểu gì về nguyên tắc mượn từ? Hoạt động 6 : Hướng dẫn học bài 1.Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau 2. Phương pháp : thuyết trình. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Thêi gian : 2 phót - Häc kü ghi nhớ, làm BT còn lại . - So¹n: tìm hiểu chung về văn tự sự. IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………... ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....... Ngày soạn: 25.8.2010 Ngày giảng:. Tiết 8. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức Giúp hs - Nắm được mục đích giao tiếp của văn bản tự sợ. 2.KÜ n¨ng: -Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu phân tích các sự việc trong văn bản tự sự. 3.Thái độ : có ý thức sử dụng các phương thức TS vào mục đớch giao tiếp II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, ®o¹n v¨n mÉu. 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 6A1 : sÜ sè 31 6A2 : sÜ sè 32 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được cỏc kiểu văn bản và phương thức biểu đạt tương ứng Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung cần đạt trß ? Văn bản là gì? Hãy nêu tên các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt tương ứng 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu tỡm hiểu ý nghĩa và đặc điểm của phương thức tự sự. Mục tiêu cần đạt : Hiểu được tỡm hiểu ý nghĩa và đặc điểm của phương thức tự sự. Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thêi gian : 15 phót ? Hằng ngày em có bao giờ kể chuyện cho I/ Ý nghĩa của người khác nghe hoặc nghe người khác nghe không? nếu có thì kể những chuyện gì? phương thức tự sự Kể chuyện văn học, kể chuyện đời thường. HS trả lời ? Theo em kể chuyện để làm gì? Khi nghe ghi bài kể chuyện người ta muốn biết điều gì? Kể chuyện để biết, để nhận thức về người, về sự vật, sự việc để giải thích, khen chê. người kể thường thông báo, giải thích cho ⇒ Tự sự là giải người khác biết. còn người nghe thì tìm hiểu thích, tìm hiểu con và biết về thông tin đó. người, nêu vấn đề và ? Theo em tự sự có ý nghĩa ntn? bày tỏ thái độ khen Tự sự là giải thích sự việc, tìm hiểu con chê. người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê. II/ Đặc điểm chung ? Truyện Thánh Gióng là một văn bản tự sự, của phương thức tự vậy theo em văn bản này cho ta biết về điều sự gì? Ví dụ: Truyện Thánh Truyện Thánh Gióng cho ta biết về nhân vật Gióng thời đại của người, vật, việc làm của nhân thảo luận vật, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của sự vật. ? Theo em truyện kể về ai, ở thời đại nào, sự nhóm việc của truyện diễn biến ra sao? kết quả thế nào, có ý nghĩa gì? - Gv cho hs thảo luận nhóm. ? Em hãy liệt kê các sự việc theo thứ tự HS trả lời trước sau của truyện? ghi bài ⇒ Chuổi các sự Ra đời kỳ lạ- tiếng nói đầu tiên xin đi đánh việc đến kết thúc giặc-lớn nhanh-ra trận-thắng giặc- bay về *Ghi nhớ: SGK/28 trời- vua phong danh hiệu. ? Từ đó em rút ra đặc điểm chung gì cho bài văn tự sự? Tự sự là một chuỗi các sự việc, cuối cùng đọc ghi dẫn đến kết thúc. - Gv cho hs đọc ghi nhớ sgk nhớ Hoạt động 4 : Luyện tập Mục tiêu cần đạt : HS củng cố kiến thức vừa học Phương pháp : Luyện tập, hoạt động nhóm Thêi gian : 16phót - Gv gọi hs đọc truyện ông III/Luyện tập 1/ Ông già và thần chết già và thần chết ? Truyện có những sự việc đọc -Đẵn củi mang về- vì xa nên kiệt sứcnào? truyện than thở muốn chết-thần chết xuất hiệnLop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hstl-gvkl và ghi bảng. ông sợ hãi - nhờ thần chết mang bó củi về. Các sự việc có liên quan hs kể lại, việc này- việc khác- kết thúc. với nhau ntn? nhận xét ⇒ Ý nghĩa: Con người muốn thoát ? Truyện có ý nghĩa ntn? khỏi cực nhọc nhưng rất coi trọng sự - Gv gọi hs đọc truyện sa sống của mình. bẫy 2/ Sa bẫy là văn bản tự sự ? Truyện kể lại ntn? - Bé Mây cùng mèo con nướng cá bẫy - Gv cho hs kể lại, nhận xét chuột và ghi bảng - Tin chuột sẽ sa bẫy - Mơ, xẻo thịt chuột. - Sáng, bé Mây thấy mèo sa bẫy Hoạt động 5 : Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố khắc sõu KT Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian : 5 phót ? Từ đó em rút ra đặc điểm chung gì cho bài văn tự sự? Hoạt động 6 : Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Häc kü ghi nhớ . - So¹n: Sơn Tinh- Thuỷ Tinh IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………... ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....... Ngày soạn: 27.8.2010 Ngày giảng: Tiết 9 Văn bản: SƠN TINH- THUỶ TINH I/ Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức - Hiểu được truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh là nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở vùng châu thổ đồng bằng Bắc Bộ thời các Vua Hùng dựng nước và khát vọng của người Việt Cổ trong việc giải thích và chế ngự thiên tai, lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình. 2.KÜ n¨ng: Hs kể tóm tắt được nội dung câu chuyện. 3.Thái độ : - GD HS cú ý thức trồng cõy gõy rừng để chống xúi mũn nhằm hạn chế những thiệt hại do thiên tai lũ lụt gây ra. II/ ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : SGK, SGV T­ liÖu tham kh¶o, tranh ¶nh. 2. Trß : §äc vµ so¹n bµi. III/ Tiến trình hoạt động dạy và học:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1 ổn định :. 6A1 : sÜ sè 31 6A2 : sÜ sè 32. 2.KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Hiểu được thế nào là tự sự, kể lại cõu chuyện Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung cần đạt trß ?Em hiểu thế nào là tự sự?Hãy kể lại câu chuyện Thánh Gióng? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 Tìm hiểu VB . Mục tiêu cần đạt : Hiểu được tỡm hiểu ý nghĩa của VB Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, động nóo, thảo luận nhúm, tái hiện Thêi gian : 15 phót - Gv đọc mẫu đoạn đầu, gọi 2 hs đọc tiếp đến hs đọc I/ Tìm hiểu văn bản. 1. Chân dung Sơn hết bài VB - Gv gọi 1 hs đọc phần chú thích sgk. đọc phần Tinh- Thuỷ Tinh. ? Theo em truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh được chú thích chia làm mấy phần? Mỗi phần được thể hiện sgk. nội dung gì? - Sơn Tinh là chúa Truyện được chia làm 3 phần như sau: vùng non cao, có tài P1, Từ đầu đến một đôi: Vua Hùng kén rể vẫy tay. P2, Tiếp đến rút quân: Cuộc giao tranh của - Thuỷ Tinh là chúa hai vị thần vùng nước thẳm, có tài P3, Còn lại: Giải thích hiện tượng lũ lụt hằng hô mưa gọi gió. năm ? Theo em nhân vật Sơn Tinh- Thuỷ Tinh được tác giả giới thiệu ntn? Em hãy tìm ⇒ Tài năng kì lạ. những chi tiết đó? ? Qua đó em hiểu gì về tài năng của hai vị thần này? Tài năng của hai vị thần hết sức kỳ lạ và phi 2/ Cuộc giao tranh thường giữa hai vị thần ? Em hãy nêu nhận xét của mình về cách miêu tả nhân vật của tác giả dân gian? Tác giả dân gian ít miêu tả đến chi tiết thừa, - Cùng đến cầu hôn. tả tài năng để dẫn dắt người đọc đén nội ⇒Xứng đáng làm rể. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>