Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 13,14 - Năm học 2010-2011 - Trịnh Xuyến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Vật lý 8 2010 Tuần 14 - Tiết 13:. Ngày soạn: 18/11/2010. Ngày dạy:23/11/2010. I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Viết được công thức tính lực đẩy Acsimet, tên và đơn vị đo của các đại lượng có trong công thức. 2. Vận dụng - Đề xuất và thực hiện được thí nghiệm kiểm tra tác dụng của lực đẩy Acsimet. - Sử dụng được lực kế, bình chia độ… để làm TN kiểm chứng độ lớn của lực đẩy Acsimet. 3. Thái độ - Có thái độ trung thực trong thực hành. - Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm. II. Chuẩn bị Đối với mỗi nhóm: -. 1 lực kế có GHĐ 2,5N. -. Vật nặng có V = 50cm3. -. 1 bình chia độ. -. 1 giá đỡ. -. 1 bình nước. -. 1 khăn lau khô. Mỗi học sinh chuẩn bị 01 mẫu báo cáo. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Học sinh trình bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. - Kiểm tra việc chuẩn bị lý. Nội dung C4: Công thức tính lực đẩy. - Trình. bày. việc Acsimet: FA  d .V . Trong đó d là. chuẩn bị báo cáo và trọng lượng riêng của chất lỏng, V. thuyết của học sinh cho. mẫu báo cáo thực là thể tích vật.. bài thực hành: Yêu cầu. hành.. C5: Muốn kiểm chứng độ lớn của. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Vật lý 8 2010 một số học sinh trình. lực đẩy Acsimet cần phải đo các. bày câu trả lời đối với. đại lượng sau:. câu hỏi C4,C5 của mẫu. - Độ lớn của lực đẩy Acsimet.. báo cáo trong SGK.. - Trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.. Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu và nội dung thực hành Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Chia học sinh thành các. Nội dung. - HS đọc kỹ phần 2 Mục tiêu TN: Nghiệm lại lực đẩy. nhóm thực hành, phân. trong SGK về nội Acsimet.. công. dung thực hành và Cách làm TN: Đo độ lớn của lực. công. việc. cho. nhóm.. trình bày các nội đẩy Acsimet và trọng lượng của. - Đề nghị học sinh trình. dung mà giáo viên phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. yêu cầu.. bày về:. Công việc: Thực hiện công việc.  Mục tiêu thí nghiệm.. theo hướng dẫn ở phần III.2 SGK..  Cách làm TN.  Công việc cần làm của một lần đo và kết quả cần có. Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung. - Kiểm tra sự phân công - Phân công công việc Dụng cụ: Lực kế, vật nặng, bình công việc cụ thể cho từng. cho từng thành viên tràn, bình chia độ, giá đỡ…. thành viên trong nhóm.. trong nhóm.. - Theo dõi, hướng dẫn học - Tiến sinh. tiến. hành. hành. TN: Đo trọng lực của vật ở trong thí không khí và trong nước; trọng lượng của nước trước khi nhúng. thí. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Vật lý 8 2010 nghiệm.. nghiệm.. vật và sau khi nhúng vật.. - Xử lý kết quả thu Nhận xét: Lực đẩy Acsimet có độ được từ thực hành và lớn bằng trọng lượng của phần hoàn thành mẫu báo chất lỏng bị vật chiếm chỗ. cáo. Hoạt động 4: Kết thúc thực hành Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Nhận xét tinh thần, thái độ, tác phong và kỹ năng của học sinh và các nhóm trong. - Hoàn thành mẫu báo cáo thực hành.. quá trình làm bài thực hành. - Thu báo cáo thực hành.. - Nộp báo cáo thực hành. IV. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày 22 tháng 11 năm 2010 Giáo án tuần 14 Tổ phó. Nguyễn Thị Dung. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vật lý 8 2010 Tuần 15 – Tiết 14:. Ngày soạn: 27/11/2010. Ngày dạy: 1/12/2010. I. 1. 2. -. Mục tiêu Kiến thức Tình bày được điều kiện để vật nổi, vật chìm. Giải thích được khi nào vật nổi, chìm, lơ lửng. Kỹ năng Vận dụng kiến thức về sự nổi giải thích các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống. 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ môi trường sống, hạn chế ảnh hưởng do tác dụng của sự nổi gây ra. II. Chuẩn bị - Một cốc thủy tinh to đựng nước. - Một chiếc đinh. - Một miếng gỗ nhỏ. - Một ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín. - Mô hình tàu ngầm. III. Tiến trình dạy – học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập - Kiểm tra bài cũ: HS1: Viết biểu thức tính lực đẩy Acsimet. Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào các yếu tố nào? Vật chịu tác dụng của các lực cân bằng thì có trạng thái chuyển động như thế nào? HS2: Chữa bài 10.2 và 10.6 SBT. - Tổ chức tình huống học tập: Tại sao con tàu bằng sắt nặng hơn chiếc kim mà tàu thì nổi, kim lại chìm? Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung. - Yêu cầu học sinh - Nghiên cứu C1 và C1: Vật nhúng vào trong chất lỏng sẽ nghiên cứu C1 và phân phân tích lực. chịu tác dụng của trọng lực và lực tích lực. đẩy Acsimet. - Trả lời C2. - Gọi học sinh trả lời C2. C2: - GV nhấn mạnh: một vật P > FA : Vật chìm. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vật lý 8 2010 nhúng trong chất lỏng thì có thể xảy ra 3 trường hợp như trên.. P = FA : Vật lơ lửng P < FA : Vật nổi. Hoạt động 3: Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng. Hoạt động của GV - Làm thí nghiệm nhúng chìm khúc gỗ vào nước, thả tay để khúc gỗ nổi dần lên. - Yêu cầu học sinh so sánh lực đẩy FA khi: Vật chìm hẳn trong nước, vật nhô lên khỏi mặt nước một phần và khi vật cân bằng. - Hướng dẫn học sinh trả lời C3, C4, C5. - Hỏi: 1. Dầu và nước đều là hai chất lỏng, chúng có hòa tan với nhau không? Nếu không thì chất lỏng nào nổi lên trên? 2. Các khí thải: NO, NO2, SO, SO2, CO2… sẽ ở vị trí nào của tầng khí quyển? Theo em thì sự phân bố nhu vậy có gây ra tác hại gì không? Nếu có thì chúng ta phải làm gì để khắc phục?. Hoạt động của HS - Quan sát nghiệm.. Nội dung. thí C3: Miếng gỗ thả vào trong nước nổi lên vì trọng lượng riêng của gỗ nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước. C4: Khi miếng gỗ nổi trên mặt nước, - So sánh độ lớn của trọng lượng của nó và lực đẩy lực đẩy Acsimet Acsimet cân bằng nhau, vì vật đứng trong các trường yên thì hai lực này là hai lực cân bằng. hợp. C5: Câu B. 1. Dầu và nước không hòa tan với nhau. Dầu nhẹ hơn nước nên nổi - Trả lời C3, C4, C5. lên bên trên. Các hoạt động khai - Suy nghĩ và trả lời thác và vận chuyển dầu có thể làm câu hỏi. rò rỉ dầu lửa. Lớp dầu nổi lên trên mặt nước ngăn cản việc hòa tan oxi vào nước vì vậy sinh vật dưới nước không lấy được Oxi sẽ chết => có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa. 2. Các khí thải nặng hơn không khí nên chúng có xu hướng chuyển xuống lớp không khí dưới mặt đất. Các khí này ảnh hưởng trầm trọng tới môi trường và sức khỏe con người. Các biện pháp: - Nơi tập trung đông người, trong các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lưu thông không khí. - Hạn chế khí thải độc hại.. Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vật lý 8 2010 Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung. - Yêu cầu học sinh tóm - Tóm tắt kiến thức. C6: Chứng minh dựa vào gợi ý: tắt kiến thức của bài  P  d v .V  học.  FA  dl .V - Hướng dẫn học sinh - Làm c6, C7, C8, C7: Chiếc kim có trọng lượng lớn hơn làm C6, C7, C8, C9. C9. lực đẩy Acsimet nên chìm, còn tàu thủy có trọng lượng nhỏ hơn lực đẩy Acsimet nên nổi. C8: Thả hòn bi thép vào thủy ngân thì hòn bi thép sẽ nổi vì trọng lượng riêng của thép nhỏ hơn trọng lượng riêng của thủy ngân. C9: FAM  FAN , FAM  PM , FAN  PN , PM  PN. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà -. Làm các bài tập trong SBT.. -. Đọc trước bài: “công cơ học”.. IV. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………... Ký duyệt, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Giáo án tuần 15 Tổ phó. Nguyễn Thị Dung. Giáo viên: Trịnh Xuyến Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>