Giáo án dạy Tuần 13 - Ngữ văn 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 13 ; Tieát : 49 NS: 26 / 10 / 2009 ND:2, 5 / 11 / 2009. BAØI TOÁN DÂN SỐ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Nắm được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt ra văn bản là cần phải hạn chế sự gia tăng dân số. Đó là con đường “ tồn tại hay không tồn tại “ của chính loài người. - Thấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể chuyện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết. B. CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, giaùo aùn. - HS: SGK, soạn bài. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - Giải thích nhan đề “Ôn dịch, thuốc lá”? - Tại sao người viết coi thuốc lá và hút thuốc lá là ôn dịch? D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Ổn định lớp: - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Khởi động- giới thieäu. - GV giới thiệu với hs về nguy -Lắng nghe, ghi tựa bài cô vaø haäu quaû cuûa vieäc buøng noå gia taêng daân soá quaù nhanh. - GV ghi tựa lên bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vb, tìm hieåu chuù thích.. I Giới thiệu: 1. Xuất xứ: Tác giả Thái An, Báo GD& Thời đại số 28- 1995. - GV hướng dẫn HS đọc và tìm hieåu chuù thích.. - HS đọc văn bản tìm hiểu chú 2. Bố cục: 3 phần - Yêu cầu đọc rõ ràng chú ý thích. những câu cảm, những con số, - Nghe những từ phiên âm. - GV giảng thêm 1 số từ: chaøng Añam vaø naøng Eva, toàn taïi hay khoâng toàn taïi. ? VB thuộc kiểu loại vb nào ?. -Vaên baûn nhaät duïng nghò luaän Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi hs phát biểu, nhận xét, CM – g thích vấn đề: Dân số gia taêng vaø haäu quaû cuûa noù. boå sung. ? Bố cục vb được chia mấy - Bố cục: 3 phần. phần ? Nêu nd chính của từng a) Từ đầu . . . sáng mắt ra: Tác giả nêu vấn đề: BaØi tóan dân số phaàn. - Gọi hs phát biểu, nhận xét, và kế hoạch hóa dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại. boå sung. b) Thân bài: Từ đó. . . ô thứ 31 của bàn cờ: Tập trung làm sáng tỏ vấn đề: Tốc độ gia tăng dân soá raát nhanh. c/ Kết bài: Còn lại: Kêu gọi loài người cần hạn chế sự bùng nổ và Hoạt động 3: Hướng dẫn phân gia taêng daân soá. tích. ? Vấn đề chính mà tác giả đặt -Thế giới đang đứng trước nguy ra trong bài này là vấn đề gì? cô buøng noå vaø gia taêng daân soá Ai saùng maét ra? quá nhanh. Đó là hiểm họa cần - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, phải báo động. choát yù. - Bài tóan dân số và kế hoạch hóa dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại. ? Cách nêu vấn đề như thế có -> Cách nêu vấn đề tạo ra bất tác dụng gì với người đọc? ngờ, hấp dẫn lôi cuốn người đọc. - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, choát yù. ? Câu chuyện này có ý nghĩa, - Tác giả so sánh, giúp người đọc vai trò như thế nào trong việc hình dung tốc độ bùng nổ và gia laøm noåi baät vaø gia taêng daân soá taêng daân soá laø raát nhanh. vấn đề chính? -Lúc đầu chỉ có 2 tỉ đến 1995 có - Gọi hs phát biểu, nhận xét, 5,63 tỉ, hiện tại ~7 tỉ -> tốc độ choát yù. gia taêng raát nhanh. ? Số liệu về sự gia tăng dân số - Người phụ nữ có khả năng sinh được tác giả nêu ra như thế rất nhiều con do đó thực hiện naøo? Em coù nhaän xeùt gì veà caùc nhieäm vuï KHHGÑ laø raát khoù số liệu đó? khaên. Việc đưa ra những con số về tỉ lệ sinh con của phụ nữ 1 số nước nhằm mục đích gì?. Lop8.net. II. Phaân tích: 1. Sự gia tăng dân số -Thế giới đứng trước nguy cơ bùng nổ và gia tăng dân số Đó là hiểm họa cần phải báo động. - Bài tóan dân số và kế hoạch hóa dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Cách nêu vấn đề tạo ra bất ngờ, hấp dẫn lôi cuốn người đọc. - Tác giả so sánh, giúp người đọc hình dung tốc độ bùng nổ và gia taêng daân soá laø raát nhanh. -Lúc đầu chỉ có 2 tỉ đến 1995 có 5,63 tỉ, hiện tại ~7 tỉ -> tốc độ gia taêng raát nhanh. - Người phụ nữ có khả năng sinh rất nhiều con do đó thực hiện nhieäm vuï KHHGÑ laø raát khoù khaên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, choát yù.. 2. Taùc haïi cuûa vieäc gia taêng daân soá. ? Sự gia tăng nhanh về dân số -Lương thực, chỗ ở, môi trường, có những tác hại nào? việc làm, giáo dục, đói nghèo, - Gọi hs phát biểu, nhận xét, bệnh tật, lạc hậu, đó là cái vòng lẩn quẩn khó thoát nếu dân số choát yù. ? Coù theå ruùt ra keát luaän gì veà taêng nhanh.. -Lương thực, chỗ ở, môi trường, việc làm, giáo dục, đói nghèo, bệnh tật, lạc hậu, đó là cái vòng lẩn quẩn khó thoát nếu dân số taêng nhanh.. mối quan hệ giữa dân số và sự phaùt trieån XH? - Sự gia tăng dân số tỉ lệ thuận - Gọi hs phát biểu, nhận xét, với sự nghèo khổ lạc hậu, sự mất cân đối về XH tỉ lệ nghịch với sự choát yù. phaùt trieån veà kinh teá vaø vaên hoùa. Hai yếu tố đó tác động lẫn nhau vừa là nguyên nhân vừa là kết ? Theo em có thể cấm đoán quaû. bắt buộc đối với việc sinh con không? Con đường nào để hạn - Chỉ có thể hạn chế bằng cách giaùo duïc. chế sự gia tăng dân số?. - Sự gia tăng dân số tỉ lệ thuận với sự nghèo khổ lạc hậu, sự mất cân đối về XH tỉ lệ nghịch với sự phaùt trieån veà kinh teá vaø vaên hoùa. Hai yếu tố đó tác động lẫn nhau vừa là nguyên nhân vừa là kết quaû. - Chæ coù theå haïn cheá baèng caùch giaùo duïc.. - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, choát yù. Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng keát, luyeän taäp.. III. Toång keát: Ghi nhớ. Văn bản này đem lại cho em - Trao đổi , phát biểu. những hiểu biết gì? - GV cho HS ruùt ra noäi dung, yù nghĩa cần nhớ của văn bản. Bài tập 1: Liên hệ phần đọc thêm để trả lời câu hỏi: con đường nào là con đường tốt nhất hạn chế sự gia tăng dân soá? Baøi taäp 2: Haõy neâu caùc lí do chính để trả lời câu hỏi: vì sao sự gia tăng dân số có tầm quan trọng to lớn đối với tương lại nhân loại, nhất là đối với dân toäc ngheøo naøn, laïc haäu?. Đất đai không sinh thêm con người lại càng nhiều lên gấp bội. - HS đọc to nd ghi nhớ – viết vào Nếu không hạn chế dự gia tăng dân số thì con người sẽ tự làm hại taäp. chính mình. Từ câu chuyện 1 bài tóan cổ về cấp số nhân, tác giả đã đưa ra các con số buộc người đọc 1. Đẩy mạnh giáo dục là con phải liên tưởng và suy ngẫm về đường tốt nhất hạn chế sự gia sự gia tăng dân số đáng lo ngại của thế giới, nhất là ở những nước taêng daân soá. chaäm phaùt trieån. 2. - Hướng dẫn HS nêu các lí do: - Daân soá phaùt trieån nhanh aûnh hưởng đến con người ở các phươg diện nào? (chỗ ở, lương thực, môi trường, việc làm, lạc haäu,. . . ) Nhaát laø vì ngheøo naøn lạc hạn chế sự phát giáo dục, giaùo duïc khoâng phaùt trieån laïi laïi taïo neân ngheøo naøn, laïc haäu. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - Cuûng coá: Gọi hs đọc lại nd ghi nhớ.. - Phát biểu lại nd ghi nhớ.. - Daën doø: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, -Laéng nghe, ghi nhaän chuẩn bị bài: Dấu ngoặc đơn, daáu hai chaám. Tuaàn : 13 ; Tieát : 50 NS: 26 / 10 / 2009 ND:2, 5 / 11 / 2009 Tieáng Vieät. DẤU NGOẶC ĐƠN VAØ DẤU HAI CHẤM A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi viết. B. CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, giaùo aùn, giaûi thích caùc baøi taäp SGK. - HS : SGK, xem bài trước khi đến lớp học. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Nêu các quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép ? -Ñaët 2 caâu gheùp: Coù quan heä nguyeân nhaân, quan heä ñieàu kieän? - KT vở bài tập của hs. D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Khởi động - GV giới thiệu mục tiêu cần đạt -Lắng nghe, ghi tựa bài cuûa baøi hoïc. - GV ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn hình thành khái niệm về dấu ngoặc ñôn, daáu hai chaám. Lop8.net. NOÄI DUNG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV cho HS quan sát các đoạn - HS quan sát đoạn trích trả lời trích ở bài tập (I) (bảng phụ) và câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a/ Phần giải thích để làm rõ ? Dấu ngoặïc đơn trong những “họ” ngụ ý chỉ ai (Những người bản xứ) đoạn trích trên dùng để làm gì?. I. Dấu ngoặc đơn: Ghi nhớ: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh daáu phaàn chuù thích (giaûi thích, thuyeát minh, boà sung).. - Gọi hs phát biểu, nhận xét, b/s. b/ Phần thuyết minh về 1 loại động vật (ba khía) c/ Phaàn boå sung thoâng tin veà naêm sinh vaø maát cuûa nhaø thô Lí Baïch (701 – 762) vaø bieát theâm Miên Châu thuộc tỉnh nào? (Tứ Xuyeân). ? Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc -> Khoâng, vì noù laø phaàn chuù đơn thì ý nghĩa của những đoạn thích theâm. trích trên có thay đổi không? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, choát yù.. - HS đọc phần ghi nhớ 1 (SGK - Gv yêu cầu HS đọc phần ghi Tr 134) -> vieát vaøo taäp. nhớ 1 (SGK Tr 134) - GV cho Hs quan sát các đoạn trích ở mục II và yêu cầu HS trả a/ Lời đối thoại: (Dế Mèn Với lời câu hỏi: Dế Choắt và choắt với Mèn) ? Dấu hai chấm trong những b/ lời dẫn trực tiếp (Thép mới đoạn trích trên dùng để làm gì? dẫn lại lời của người xưa). - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, c/ Phần giải thích lí do thay đổi choát yù. taâm traïng cuûa taùc giaû trong ngaøy đầu tiên đi học. - GV yêu cầu 1 HS đọc ghi nhớ 2 (SGK tr 135). - Đọc ghi nhớ 2 (SGK tr 135).. Hoạ động3:Hướng dẫn luyện taäp. II. Daáu hai chaám: Ghi nhớ Dấu hai chấm dùng để: - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyeát minh cho 1 phaàn trước đó. - Đánh dấu (báo trước lời dẫn trực tiếp) dùng với dấu ngoặc kép hay lời đối thọai. (dùng với daáu gaïch ngang) III. Luyeän taäp. - HS đọc yêu cầu BT1 -> lần BT 1: Giải thích công dụng của - GV hướng dẫn HS làm bài tập lượt đứng lên giải thích công dấu ngoặc đơn. 1: giải thích công dụng dấu dụng dấu ngoặc đơn a/ Đánh dấu phần giải thích . ngoặc đơn b/ Đánh dấu phần thuyết minh. - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå c/ Dấu ngoặc đơn dùng ở 2 chỗ: sung. vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ những phương Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS đọc yêu cầu BT2 -> lần tiện ngôn ngữ ở đây là gì. - GV gọi hs đọc và hướng dẫn lượt đứng lên giải thích công BT 2: Giải thích công dụng dấu duïng daáu hai chaám. hai chaám: HS laøm baøi taäp 2: a/ Đánh dấu (báo trước) phần Giaûi thích coâng duïng cuûa daáu giaûi thích cho yù hoï thaùch naëng hai chaám. quaù - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå. b/ Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của Dế choắt nói với Dế Meøn). sung.. Bài tập 3: Gọi HS đọc và và suy nghó xem coù theå boû daáu hai chấm được không? Mục đích duøng daáu hai chaám.. - HS đọc và suy nghĩ -> phát bieåu, nhaän xeùt, boå sung.. Bài tập 3: Bỏ được, nhưng nghĩa cuûa phaàn ñaët sau daáu: khoâng được nhấn mạnh bằng.. - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå - HS đọc và suy nghĩ -> phát sung. bieåu, nhaän xeùt, boå sung. Bài tập 4: Gọi HS đọc câu văn và trả lời câu hỏi. - Gọi hs phát biểu, nhận xét, bổ - HS đọc và suy nghĩ -> phát bieåu, nhaän xeùt, boå sung. sung. Bài tập 5: Gọi HS đọc thảo luận, thực hiện - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå sung.. - Lắng nghe về nhà thực hiện.. - GV hướng dẫn hs BT6 về nhà laøm. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò + Cuûng coá: - Công dụng của dấu ngoặc đơn?. - Phát biểu lại để khắc sâu kiến thức.. - Coâng duïng cuûa daáu hai chaám? + Daën doø: -Veà nhaø laøm BT6, hoïc thuoäc nd ghi nhớ ;chuẩn bị :Đề văn thuyết minh vaø caùch laøm baøi vaên thuyeát minh; Chöông trình ñòa phöông…. c/ Đánh dấu (báo trước) Phần thuyết minh cho ý: đủ màu là những màu nào.. - Lắng nghe về nhà thực hiện.. Lop8.net. BT4: Được, khi thay nghĩa của câu không thay đổi nhưng phần trong dấu ngoặc đơn là phần phụ. Neáu vieát laïi thì khoâng theå thay vì không thể coi vế Động khô và động nước là phần chú thích. Chỉ coù theå thay daáu hai chaám baèng dấu ngoặc đơn khi bỏ dấu hai chấm mà nghĩa không đổi. Bài tập 5: Sai, Dấu ngoặc đơn và ngoặc kép bao giờ cũng dùng moät caëp. Khoâng phaûi laø boä phaän caâu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn : 13 ; Tieát : 51 NS: 27 / 10 / 2009 ND: 4, 7/11 /2009. Taäp laøm vaên. ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN THUYẾT MINH A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh - Ñaëc bieät laø laøm cho HS thaáy laøm baøi vaên thuyeát minh khoâng khoù chæ caàn bieát quan saùt, tích luõy tri thức và trình bày có phương pháp là được.. B. CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, giaùo aùn, baûng phuï. - HS: SGK, đọc bài chuẩn bị trước ở nhà. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -Theá naøo laø vaên baûn thuyeát minh? -Muốn có tri thức để làm bài văn thuyết minh cần phải chú ý những điểm gì? - Haõy neâu caùc phöông phaùp thuyeát minh. D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Ổn định lớp - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Khởi động – giới thieäu. -Lắng nghe, ghi tựa bài - GV giới thiệu mục tiêu cần đạt cuûa baøi hoïc.. I. Đề văn thuyết minh và caùch laøm baøi vaên thuyeát minh. - GV ghi tựa lên bảng.. 1. Đề văn thuyết minh:. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề văn thuyết minh. - GV cho HS đọc các đề bài và neâu nhaän xeùt.. ( SGK. Tr. 137, 138) - HS đọc các đề nhận xét. ? Đề nêu lên điều gì? (đối tượng - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thuyeát minh) đề. - Goïi hs phaùt bieåu, choát yù. -Đối tượng thuyết minh có thể ? Đối tượng thuyết minh gồm gồm: Con người, đồ vật, di tích, những loại nào? con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, - GV goïi hs phaùt bieåu, choát yù. leã teát,. . . Lop8.net. -Đối tượng thuyết minh có thể gồm: Con người, đồ vật, di tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết,. . . -Đề không yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm tức là yêu cầu giới thiệu, thuyết minh giải thích. 2. Caùch laøm baøi vaên thuyeát.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Đề không yêu cầu kể chuyện, minh: ? Làm sao em biết đó là đề văn miêu tả, biểu cảm tức là yêu cầu 1. Tìm hiểu đề: giới thiệu, thuyết minh giải thích. - Đối tượng: chiếc xe đạp. thuyeát minh?. - GV goïi hs phaùt bieåu, choát yù.. -Yeâu caàu: Thuyeát minh.. + GV cho HS đọc bài văn - HS đọc – trả lời “chiếc xe đạp”. -Đề chỉ yêu cầu thuyết minh về chiếc xe đạp như một phöông tieän giao thoâng , khoâng yeâu caàu cuï theå. ?Đề nêu lên đối tượng gì? yêu - Đối tượng: chiếc xe đạp. caàu gì? ?Baøi vaên thuyeát minh naøy coù mấy phần mỗi phần có nội dung - HS đọc xác định bố cục bài văn: gì? 3 phaàn: - GV hướng dẫn Hs trả lời.. 2. XD boá cuïc vaø noäi dung + Mở bài: Giới thiệu kết quả về phương tiện xe đạp.. + T. bài: Giới thiệu cấu tạo của + Mở bài: GV nêu câu hỏi cho - Giới thiệu kết quả về phương xe đạp, nguyên tắc hoạt động + Keát baøi: Neâu vò trí cuûa xe HS giới thiệu chung về chiếc xe tiện xe đạp. đạp trong đời sống của người đạp như thế nào? Có thể diễn VN trong töông lai. đạt cách khác? GHI NHỚ: + Thân bài: Để giới thiệu về - Phöông phaùp thuyeát minh gt, lieät cấu tạo của xe đạp thì dùng - Đề văn thuyết minh nêu các keâ. phöông phaùp gì? đối tượng để người làm bài - Hs giới thiệu cụ thể trình bày tri thức về chúng. Nên chia chiếc xe đạp ra mấy a. Hệ thống truyền động phần để trình bày - Để làm bài văn thuyết minh, b. Hoä thoáng ñieàu khieån cần tìm hiểu kĩ đối tượng - Nhaän xeùt veà caùch laøm baøi, c. Hệ thống chuyên chở thuyeát minh xaùc ñònh roõ phaïm choát yù. -HS: Nêu tác dụng của xe đạp và vi tri thức về đối tượng đó, sử töông lai cuûa noù. duïng phöông phaùp thuyeát minh -HS đọc ghi nhớ – viết vào tập. thích hợp, ngôn từ chính xác, - Gọi HS đọc ghi nhớ. deã hieåu. - Boá cuïc vaên baûn thuyeát minh goàm coù 3 phaàn: + Mở bài: giới thiệu đối tượng thuyeátminh +Thaân baøi: Trình baøy caáu taïo đặc điểm lợi ích . . . của đối tượng. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện taäp:. - Kết bài: Bày tỏ thái độ đối tượng. - GV gọi hs đọc BT và trao đổi - HS đọc BT và trao đổi với bạn II. Luyên tập:( tham khảo dàn với bạn cùng bàn để lập dàn ý. cùng bàn để lập dàn ý -> trình bày ý sgk/ 140) - Goïi hs trình baøy daøn yù, nhaän daøn yù, nhaän xeùt, boå sung. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> xeùt, boå sung. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò + Cuûng coá: - Để làm bài văn thuyết minh ta caàn phaûi laøm gì ? - Hãy trình bày bố cục một bài - Phát biểu lại để khắc sâu kiến vaên thuyeát minh. thức. + Daën doø: -Về học thuộc nd ghi nhớ, làm baøi luyeän taäp -Chuaån bò baøi: Chöông trình - Lắng nghe về nhà thực hiện. địaphương (phần văn), thực hiện theo yeâu caàu cuûa SGK Tuaàn : 13 ; Tieát :52 NS: 27 / 10 / 2009 ND: 4, 7/11 /2009. CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Bước đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học của địa phương. - Qua việc chọn chép 1 bài thơ hoặc 1bài văn viết về địa phương vừa củng cố tình cảm quê hương, vừa bước đầu rèn luyện năng lực thẩm bình và tuyển chọn thơ văn. B. CHUAÅN BÒ: -GV: sưu tầm tư liệu, cung cấp tư liệu cho HS để tạo điều kiện cho HS lựa chọn hệ thống hóa về những bài văn – thơ về địa phương và tác giả địa phương. -HS: SGK, sưu tầm những bài văn – thơ về địa phương và tác giả địa phươntaa. C. KIỂM TRA BAØI CŨ: ( KT sự chuẩn bị của hs) D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT TROØ. ĐỘNG. CỦA NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. Hoạt động 1 Khởi động-giới thieäu. - GV giới thiệu mục tiêu cần -Lắng nghe, ghi tựa bài. đạt của bài học. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV ghi tựa lên bảng. Hoạt động 2 : Lập bảng thoáng keâ danh saùch caùc nhaø vaên, nhaø thô ñòa phöông. - Yêu cầu HS tập hợp theo toå caùc baûng thoáng keâ maø từng cá nhân đã làm, các sáng tác mà mỗi cá nhân đã sưu tầm, chọn lựa được.Từng tổ tập hợp, bổ sung vaøo moät baûng thoáng keâ veà taùc giaû, taùc phaåm vaên hoïc ñòa phöông maø toå mình đã thống kê được . - Goïi hs trình baøy , nhaän xeùt vaø ghi vaøo baûng thoáng keâ chung. Hoạt động 3: Hướng dẫn sưu tầm bài thơ, đoạn văn vieát veà ñòa phöông. - Yêu cầu lần lượt đại diện mỗi tổ đọc thống kê của tổ mình các tác phẩm đã sưu tầm được. -Mỗi tổ chọn một HS đọc bài viết giới thiệu hoặc cảm nghó veà moät taùc phaåm vieát veà ñòa phöông. - GV cho hs cheùp baøi thô “ Bài thơ viết từ nỗi nhớ” – Leâ Taân. Hoạt động 5 Củng cố, dặn doø - Đánh giá nhận xét tiết học -Khuyeán khích HS tieáp tuïc tìm hieåu vaên hoïc ñòa phöông maø mình ñang soáng. - Chuẩn bị bài Dấu ngoặc keùp (Baøi taäp 1 muïc I, Baøi taäp 1, 2, 3, muïc II). 1. Bảng thống kê các nhà văn, nhà thơ ở ñòa phöông. Hoï teân Buùt danh Taùc phaåm chính -Nguyeãn thi -Người meï - Trình baøy phaàn thoáng caàm suùng keâ cuûa caù nhaân -Truùc Phöông -Caây saâu ñaâu sinh ñoâi -Leâ Taân -Baøi thô vieát về nỗi nhớ -Tăng Hữu Thơ -Maøu tím hoa baàn 2. Sưu tầm bài thơ, đoạn văn viết về địa phöông: BAØI THƠ VIẾT TỪ NỖI NHỚ Leâ Taân -> Nhaän xeùt, boå sung, ghi Đi xa thì nhớ Cầu Kè nhaän. Trở về lòng lại nghe thương trong lòng Bồi hồi … mảnh đất dòng sông Chở che ta những năm ròng chiến chinh Về đây ta lại nhớ mình Nhớ thời gian khổ thắm tình cưu mang Xuồng ai thấp thoáng chèo ngang - Từng tổ cử đại diện Trôi trong ký ức ngỡ ngàng bâng khuâng trình baøy. Trông chừng bóng mẹ rưng rưng - Nhaän xeùt, boå sung. Dáng em thì đứng ngập ngừng tiễn đưa Doi cồn, bến chợ … giác trưa - Trình bày , giới thiệu. Bây giờ còn nhớ ta xưa bây giờ Ta về đâu phải tình cờ Mà sao đôi mắt lặng lờ cay cay - Laéng nghe, ghi nhaän Về đây ta trở về đây! Mặt người mặt đất in ngày tháng xưa Tân Qui, Đường Đứt hay chưa. - Lắng nghe về nhà thực Vàm Đình, Xẻo Cạn, Bến Dừa, Rạch Sâu … Nhớ về đây? Nhớ về đây? hieän. Một thời đã sống! Một thời đã yêu Coøn ñaây chuùt naéng buoåi chieàu Myõ Vaên voäi vaõ ñoâi ñieàu phaân ly ! Bến buồn bởi nhớ thuyền đi! … Xa thì nhung nhớ! Veà thöông : Caàu Keø ? KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>