Giáo án Ngữ văn lớp 6, kì II - Tiết 131: Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: 7. NS: 04/10/2008. Tiết: 1. ND: 06/10/2008. Chương 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1:Giới thiệu chương trình lớp 6 (5 phút) Giới thiệu chương trình lớp 6 Hoạt động 2: Thông tin là gì? (15 phút). 1. Thông tin là gì?. Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. kiện…) và về chính con người.. Giáo án tin học 6. 1 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 3:Hoạt động thông tin của con người (10 phút). 2. Hoạt động thông tin của con người. Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin bao gồm những gì ? Xử lí thông tin đóng vai trò như thế nào ? Hoạt động 4:Củng cố (12 phút) 1. Thông tin là gì? 2. Hãy nêu mô hình xử lý thông tin? 3. Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác trong khi đó máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này. 4. Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người. 5. Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.. Thông. Xử. Thông. Tin. lý. Tin ra. vào. Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. - Học sinh trả lời - Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, …. - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định. - Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng,.. trong đó máy tính có những điểm ưu việc hơn hẳn.. Hoạt động 4: Dặn dò (3 phút)  Về nhà học bài  Xem tiếp bài 1 và làm bài tập trong sách bài tập. Giáo án tin học 6. 2 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: 7 Tiết: 2. NS: 04/10/2008 ND: 06/10/2008. Chương 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Thông tin là gì? Hãy nêu mô hình xử lý thông tin? Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người? Hoạt động 2:Hoạt động thông tin và tin học.(15 phút) - Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? TL: Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được. - Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn không? - Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt độngthông tin một cách động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử. Giáo án tin học 6. 3 Lop8.net. Học sinh lên bảng. 3. Hoạt động thông tin và tin học.. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 3: Củng cố (13 phút)  Hãy cho biết thông tin là gì?  Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?  Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó ? Bài tập 3: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác. TL: Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này. Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người. - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định. Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. Câu hỏi 1. Thông tin có thể giúp con người: A. Nắm được qui luật tự nhiên và do vậy trở nên mạnh mẽ hơn B. Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh C. Biết được các tin tức và sự kiện xảy ra trên thế giới D. Tất cả các khẳng định trên là đúng Câu hỏi 2. Chúng ta gọi giữ liệu hoặc lênh được nhập vào máy tính là A. Dữ liệu được lưu giữ B. Thông tin vào C. thông tin ra D. Thông tin máy tính Câu hỏi 3. Em vừa vẽ một bức tranh vềcảnh phá cỗ đêm trung thu. Những thông tin nào liên quan đến bức tranh em có thể trao đổi với bạn A. Cơm em nấu chiều qua hơi nhiều nước B. Trong tranh có rất nhiều hoa quả và bánh kẹo C. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ D. Bài hát về ông trăng tròn nghe rất hay Hoạt động 4: Dặn dò (3 phút) Về nhà học bài Xem bài 2 và làm bài tập trong sách bài tập Giáo án tin học 6. 4 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: 8 Tiết: 3. Bài 2:. NS: 11/10/2008 ND: 13/10/2008. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I. MỤC TIÊU: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính. - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. Hoạt động 2:Các dạng thông tin cơ bản (10 phút). 1. Các dạng thông tin cơ bản. - Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông tin? - Phát vấn học sinh về những dạng thông tin quen biết - Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học? Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên.. - Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh. * Dạng văn bản: những gì ghi lại bằng con số, chữ viết, kí hiệu. * Dạng hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh,... * Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng chim, tiếng bước chân,.... Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin (10 phút). 2. Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng * Biểu diễn thông tin mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản.. Giáo án tin học 6. 5 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động của Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng gì? - Để mô tả một hiện tượng vật lí, các nhà - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện khoa học có thể sử dụng các PT toán học. thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin? * Vai trò của biểu diễn thông tin ? - Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào? - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được). * Vai trò của biểu diễn thông tin -Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin. - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người. - Con người không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện, công cụ biểu diễn thông tin mới.. Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính (5 phút) - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. - Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính. - Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được.. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. - Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.. Hoạt động 4: Củng cố (7 phút) Câu hỏi 1: Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thử tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không ? Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau ? Câu hỏi 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin ? Câu hỏi 3: Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit ? Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) Về nhà học bài Xem tiếp bài 2 và làm bài tập trong sách bài tập Giáo án tin học 6. 6 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: 8 Tiết: 4. Bài 3.. NS: 11/10/2008 ND: 13/10/2008. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH. I. MỤC TIÊU: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính. - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể ? Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì? Hoạt động 2:Một số khả năng của máy tính (15 phút) - Hãy tính: 896723958 x 2364178923 = - Làm thế nào để tính nhanh hơn? TL: Dùng máy tính - Khả năng tính toán của máy tính như thế nào? TL: Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao Các em đã biết số pi(  ), bằng bao nhiêu? TL: pi(  ) = 3.14 - Khả năng lưu trữ lớn Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD Máy tính có thể trở thành một kho lưu trữ thông tin rất nhiều - Khả năng “làm việc” không mệt trong một thời gian dài. Giáo án tin học 6. 7 Lop8.net. 1. Một số khả năng của máy tính. - Khả năng tính toán nhanh Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây - Tính toán với độ chính xác cao VD: Với số pi(  ) với 40 nghìn tỉ chữ số sau dấu phảy. - Khả năng lưu trữ lớn Máy tính có thể trở thành một kho lưu trữ thông tin khổng lồ - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi Máy tính có thể làm việc không nghỉ trong một thời gian dài. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 3:Có thể dùng máy tính vào những việc gì ? (7 phút) - Khả năng tính toán nhanh thì máy tính có thể dùng vào những việc gì? - Những phần mềm tính toán: chương trình Excel hoặc Calculator - Thực hiện các tính toán một khối lượng tính toán vô cùng lớn - Có những công việc văn phòng nào ? TL: Trình bày văn bản, các công văn, lá thư, bài báo, thiếp mời dự sinh nhật,… - Hỗ trợ công tác quản lý. 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán Máy tính là công cụ giúp giảm bớt gánh nặng tính toán cho con người. - Công cụ học tập và giải trí. - Điều khiển tự động và robot. - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. - Tự động hoá công việc văn phòng Có thể dùng máy tính để soạn thảo, trình bày và in ấn văn bản. - Hỗ trợ công tác quản lý Quản lý thông tin lên quan tới con người, tài sản, kết quả sản xuất kinh doanh - Công cụ học tập và giải trí Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm toán, thực hiện các thí nghiệm vật lí, hoá học,….. có thể nghe nhạc, xem phim,.. - Điều khiển tự động và robot Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất Nhờ các máy tính lắp đặt bên trong, các robot ngày nay có thể làm thay con người - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Các máy tính hiện nay có thể liên kết với nhau thành mạng như mạng Internet Nhờ Internet, có thể tra cứu được nhiều thông tin bổ ích, đặt mua và thanh toán mà không cần đi tới cửa hàng. Hoạt động 4:Củng cố (10 phút) Câu hỏi 1: Hãy kể thêm một vài vì dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử ? Câu hỏi 2: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) -. Về nhà học bài cũ và làm bài tập trong sách bài tập Xem trước bài mới(phần tiếp theo của bài 3). Giáo án tin học 6. 8 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: 9 Tiết: 5. Bài 3.. NS: 18/10/2008 ND: 20/10/2008. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH. I. MỤC TIÊU: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính. - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Thầy và Học sinh. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể ? Học sinh 2: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể ( 8 phút) - Những gì nêu ở trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn. Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được?. 3. Máy tính và điều chưa thể - Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy. - Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định. Hoạt động 4: Củng cố (7 phút) 1. Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? 2. Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của MTĐT 3. Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay ? Hãy chọn phương án trả lời đúng Câu hỏi 1 Sức mạnh của máy tính tuỳ thuộc vào A. khả năng tính toán nhanh B. giá thành ngày càng rẻ C. khả năng và sự hiểu biết của con người D. khả năng lưu trữ lớn Giáo án tin học 6. 9 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Câu hỏi 2 Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là: A. Khả năng lưu trữ còn hạn chế B. Chưa nói được như người C. Không có khả năng tư duy như con người D. Kết nối Internet còn chậm Câu hỏi 3 Máy tính có thể A. Đi học thay cho em B. Chủ trì thảo luận tại hội nghị C. Đi chợ thay cho mẹ D. Lập bảng lương cho cơ quan Câu hỏi 4: Máy tính không thể A. Nói chuyện tâm tình với em như một người thân B. Lưu giữ những trang nhật kí em viết hằng ngày C. Giúp em học ngoại ngữ D. Giúp em kết nối với bạn bè trên toàn thế giới. Câu hỏi 5: Máy tính có thể dùng để điều khiển A. Đường bay của những con ong trong rừng B. Đường đi của đàn cá ngoài biển cả C. Tàu vũ trụ bay trong không gian D. Mặt rơi của đồng xu được em tung lên cao Câu hỏi 6: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu A. khả năng tính toán nhanh B. khả năng lưu trữ lớn C. làm việc không mệt mỏi D. tính toán chính xác E. tất cả các khả năng trên Câu hỏi 7: Có thể biểu diễn các chữ Tiếng Việt để máy tính xử lý được không ? A. Không. Chúng ta chỉ có thể biểu diễn được các chữ cái tiếng anh B. Không. Chúng ta chỉ có thể biểu diễn được các chữ cái không có bất bì dấu đặc biệt nào khác C. được. nhưng cần phải có máy tính với bộ xử lí riêng D. được. các chữ tiếng việt là các kí hiệu và sử dụng các chữ số nhị phânchúng ta có thể biểu diễn được mọi kí hiệu Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) - Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập - Xem trước nội dung bài 4 và các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có) Giáo án tin học 6. 10 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG. Giáo án tin học 6. 11 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG. Giáo án tin học 6. 12 Lop8.net. GV: Vũ Lê Thái Thi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>