Giáo án Lớp 6 - Môn Số học - Tiết 86: Tính chất cơ bản của phép nhân phân số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Soạn: 23/03/05 Daïy : 24/03/05 Tieát 86 TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu baøi hoïc - HS nắm vững các tính chất của phép nhân hai phân số. - Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên, quy tắc dấu, kĩ năng tính toán, biến đôỉ, vận dụng. - Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong tính toán. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï ghi ?.2, baøi 75 - HS: Chuẩn bị trước bài học. III. Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức Giao hoán, kết hợp, nhân với 1. Các tính chất 1, phân phối của phép nhân a. Tính giao hoán Pheùp nhaân caùc soá nguyeân coù a c c a đối với phép cộng những tính chất gì? .  . b d d b Hoạt động 2: Các tính chất Tương tự như phép nhân các số HS suy nghĩ và đứng tại chỗ b. Tính kết hợp nguyên, phép nhân phân số có trả lời, đọc CTTQ a c  p a  c p  . .  . .  những tính chất nào? CTTQ? b d  q b d q  c. Nhân với số 1 a a a 1.  .1  b b b d. Tính phaân phoái cuûa pheùp nhaân đối với phép cộng. GV lấy VD trong biểu thức này Hai phân số  8 và 13 có  a c  p a p c p     .  . 13 8 ta thaáy coù hai phaân soá nhö theá b d  q b q d q tử và mẫu của phân số này naøo? 2. AÙp duïng rút gọn được cho tử và mẫu  8 3 13 . . VD: M  cuûa phaân soá kia. Hoạt động 3: Áp dụng 13 7  8 Vậy ta sử dụng tính chất nào để Giao hoán  8 13 3 M  . . (tính giao hoán) 3 3 ñöa chuùng laïi gaàn nhau?  1.  13  8 7 7 7 Ruùt goïn?   8 13  3  . . (kết hợp)  13  8  7 3 3  1.  (nhân với số 1) 7 7 GV treo baûng phuï ?.2 cho HS HS thaûo luaän nhoùm, trình ?.2 thaûo luaän nhoùm, trình baøy, nhaän baøy, nhaän xeùt, boå sung. 7  3 11 7 11  3 A . .  . . xét và hoàn chỉnh. 11 41 7 11 7 41 3 3  7 11   3   . . 1  41 41  11 7  41  5 13 13 4 B .  . 9 28 28 9 13   5 4  13  9  .   . 28  9 9  28 9 13  13  .(1)  28 28. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 HS lên thực hiện, số còn Hoạt động 4: Củng cố GV cho 2 HS lên thực hiện bài lại làm tại chỗ trong nháp 76, nhận xét, bổ sung và hoàn HS nhận xét, bổ sung. chænh.. Baøi 76 Sgk/39 b. 5 7 5 9 5 3 B .  .  . 9 13 9 13 9 13 5  7 9 3  5 13  .     . 9  13 13 13  9 13 5 5  .1  9 9 2 15   1 1 1   67 C    .     111 33 117   3 4 12 .  28743  2886  6105   4  3  1   .  47619 3    25524  .0  0 47619 Baøi 77 Sgk/39 3 5 19 C  c.  c.  c. 4 6 12  3 5 19   9  10  19  C  c.     c.  12  4 6 12    C  c.0  0 Với c = 2002/2003 thì biểu thức C luoân nhaän giaù trò baèng 0.. GV hướng ddẫn cho HS thực hiện theo từng bước. Trước tiên ta áp dụng tính chất gì cuûa pheùp nhaân Thực hiện bài toán trong ngoặc? Vậy với c = 2002/2003 thì biểu thức C nhận giá trị bằng bao nhieâu. Hoạt động 5: Dặn dò - Về xem lại các tính chất của phép nhân, các quy tắc nhân, chia, dấu … trong thực hiện phép toán. - BTVN: Baøi 73, 74, 75, 76a, 77a, b. Tieát sau luyeän taäp.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>