Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (126.61 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 TIẾT 83 Tập Làm Văn:. Ngày soạn: 20- 12- 2010 Ngày dạy: 27 - 12 - 2010. BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận. - Hiểu mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận của bài văn nghị luận. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Bố cục chung cho bài văn nghị luận. - Phương pháp lập luận. - Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận. 2. Kĩ năng: - Viết bài văn nghị luận có bố cục rõ ràng. - Sử dụng các phương pháp lập luận. 3. Thái độ: - Nhận thức được lập luận là quan trọng không biết lập luận thì không làm được văn nghị luận C. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................ 2. Kiểm tra bài cũ ? Nêu nội dung, tính chất của đề văn nghị luận ? ? Yêu cầu của việc tìm hiểu 1 đề văn nghị luận là gì ? ? Lập ý cho bài nghị luận chúng ta phải làm ntn? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Tiết trước cô cùng các em đã đi tìm hiểu về nội dung, tính chất, tìm hiểu đề, tìm ý cho bài văn nghị luận. Vậy bài văn nghị luận có bố cục và lập luận như thế nào ? Tiết học này, chúng ta đi tìm hiểu tiếp. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa bố cục và lập luận: - Hs: Đọc lại bài tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? Bài văn gồm mấy phần? Mỗi phần có mấy đoạn ? Mỗi đoạn có những luận điểm nào ? - Hs: Thảo luận trình bày - GV: Chốt giảng - Gồm 3 đoạn: Phần 1: 1 đoạn ; phần 2: 2 đoạn; phần 3:1 đoạn - Luận điểm đoạn 1 :Dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nước - Luận điểm đoạn 2 : Lịch sử ta có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại …; Đồng bào ta ngày nay. NỘI DUNG BÀI DẠY I. TÌM HIỂU CHUNG: 1. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận: a. Xét văn bản. - Có thể nói mối quan hệ giữa bố cục và lập luận đã tạo thành 1mạng lưới liên kết trong văn bản nghị luận, trong đó phương pháp lập luận là chất keo dính gắn bó các phần, các ý của bố cục b. Bố cục của bài văn nghị luận: + 3 phần : - Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xh - Thân bài: Trình bày nội dung chủ yếu của bài - Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ quan điểm của bài Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> cũng rất xứng đáng … 2. Kết luận: Ghi nhớ Sgk / 31 - Luận điểm đoạn 3 : Bổn phận của chúng ta ? Dựa vào sơ đồ sgk, hãy cho biết phương pháp II. LUYỆN TẬP: lập luận được sử dụng ntn? - GV: Hướng dẫn. Văn bản: Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn. - HS: Thảo luận nhóm 2p. 1. Bài nêu lên tư tưởng: Mỗi người phải biết học - Hàng 1 lập luận theo quan hệ gì ? hàng hai tập những điều cơ bản nhất thì mới có thể trở lập luận theo quan hệ gì ?hàng 3 lập luận theo thành người tài giỏi, thành đạt lớn quan hệ gì ?hàng ngang 4 lập luận theo quan hệ 2. Luận điểm . nào ?) - Học cơ bản mới trở thành tài + Hàng ngang 1 : quan hệ nhân quả - Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết + Hàng ngang 2 : quan hệ nhân quả học cho thành tài + Hành ngang 3 : quan hệ tổng – phân – hợp - Nếu không cố công luyện tập thì sẽ vẽ không + Hàng dọc 1 : suy luận tương đồng theo thời đúng được gian - Chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được thầy giỏi + Hàng ngang 4: suy luận tương đồng 3. Bố cục : 3 phần + Hàng dọc 2: suy luận tương đồng theo thời a. Mở bài: Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít gian ai biết học thành tài + Hàng dọc 3 : quan hệ nhận quả b. Thân bài : Từ danh hoạ….mọi thứ ? Qua đây em thấy mối quan hệ giữa bố cục và c. Kết bài : Đoạn còn lại lập luận ntn? - HS: Tạo thành 1 mạng lưới liên kết trong văn nghị luận, trong phương pháp lập luận là chất keo gắn bó các phần các ý của bố cục III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ? Một bài văn nghị luận có mấy phần ? Nêu nội ? Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận ntn? Bố dung từng phần ? SGk cục 1 bài văn nghị luận có mấy phần? nêu nội *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập dung từng phần ? ? Nêu yêu cầu của phần luyện tập ? - Học ghi nhớ, Soạn bài tiếp theo”Luyện tập về - Gọi hs đọc yêu cầu phần luyện tập phương pháp lập luận trong văn nghị luận” - HS: Thảo luận trình bày bảng. - Gv: Chốt sửa sai * HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học. E. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>