Giáo án Toán Hình 8 tiết 34: Diện tích hình thoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 24 Ngày soạn: Ngaøy daïy:. TiÕt 71: TÝNH. CHÊT C¬ B¶N Cña PH©N Sè. I. Muïc tieâu * VỊ kiÕn thøc:Qua bài học sinh nắm được tính chất cơ bản của phân số, biết. vaäân duïng caùc tính chaát cô baûn cuûa phaân soá vaøo laøm toát caùc baøi taäp ruùt goïn phaân soá. * VÒ kü n¨ng:Reøn cho hoïc sinh tính caån thaän chính xaùc, tö duy saùng taïo vaøo laøm toát caùc baøi taäp * VỊ th¸i dé: Giúp các em có ý thức say mê học tập yêu môn học. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: + Soạn bài và nghiên cứu nội dung bài dạy + Phaán maøu, baûng phuï phieáu hoïc taäp coù noäi dung. - HS: Chuaån bò baûng nhoùm, buùt vieát. III. Tieán trình daïy hoïc Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra. baøi cuõ GV cho hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp 9,10 SGK GV Nhaän xeùt chung Hoạt động 2 Nhaän xeùt Gv cho HS laøm ?1 Hoïc. Hoạt động của trò. Noäi dung ghi baûng. Hoïc sinh leân baûng laøm ít phuùt Hoïc sinh nhaän xeùt vaø đánh giá. HS đọc bài và nhận xeùt laøm ít phuùt.. 1 3  Vì (-1).(-6)= 2 6. 2.3;. 1) Nhaän xeùt. Ta coù .2. 4 1  Vì -4.(-2)= 8 2. 1 2  2 4. 5 1  Vì 5.2= ( 10 2. :(-4). 1.8;. Lop6.net. .2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4 1  8 2. Gv nhận xét và đánh giá. 10).(-1). Gv cho hoïc sinh laøm ?2. HS Suy nghó laøm ít phuùt Hoïc sinh leân baûng laøm: HS Nhận xét và đánh giaù. HS Suy nghĩ trả lời. Gv Nhaän xeùt chung. Qua nhaän xeùt treân caùc em ruùt ra nhaän xeùt Gv cho HS laøm baøi taäp12 SGK( Noäi dung ghi ra pjieáu hoïc taäp). :(-4). HS Nhaän phieáu laøm ít GV Nhaän xeùt moät soá phieáu phuùt cuûa HS HS Kieåm tra laãn nhau Hoïc sinh baùo caùo vaø loäp phieáu Hoạt động3 Tính chất. cô baûn cuûa phaân soá. 2) Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. Gv chuù yù cho hoïc sinh ta coù theå ñöa phaân soá aâm veà daïng phaân soá döông baèng cách nhân cả tử và mẫu với -1. 3 Học sinh đọc tính chaát SGK. GV cho hs laøm ?3. HS Laøm ít phuùt. 4) Cuûng coá GV Cho HS laøm baøi taäp11. a) Tính chaát SGK b) Moãi phaân soá coù voâ soá phaân soá baèng chính noù.. HS chuù yù nghe vaø ghi.. 5 5.(1) 5    17  17.(1) 17  4 (4).(1) 4    11  11.(1) 11. HS lên bảng chữa HS nhận xét và đánh giaù.. Lop6.net. 5 5.(1) 5    17  17.(1) 17  4 (4).(1) 4    11  11.(1) 11  3  6  9  12    .... b) 4 8 12 16. a).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> SGK. HS laøm ít phuùt HS Leân baûng laøm. 1 2 3 6   ; 4 8 4 8 2  4 6  8 10 1     2  4 6  8 10. Baøi 11 SGK. 1 2 3 6   ; 4 8 4 8 2  4 6  8 10 1     2  4 6  8 10. * Hướng dẫn về nhà Học bài cũ và nghiên cứu bài mới ở nhà BTVN: 13,14SGK BT – SBT IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Ngày soạn: Ngaøy daïy: TiÕt 72: §4.. RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. I. Muïc tiêu  VÒ kiÕn thøc:HS hieåu theá naøo laø ruùt goïn phaân soá vaø bieát caùch ruùt goïn phaân soá.  VÒ kü n¨ng: Hoïc sinh hieåu theá naøo laø phaân soá toái giaûn vaø bieát caùch ñöa phaân soá về dạng tối giản. Học sinh bước đầu có kỹ năn rút gọn phân số.  VÒ th¸i dé: Giaùo duïc cho HS tính caån thaän, chính xaùc khi ruùt goïn phaân soá, coø yù thức viết phân số ở dạng tối giản.. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Phaán maøu, baûng phuï ghi saün quy taéc ruùt goïnphaân soá, ñònh nghóa phaân soá toái giaûn vaø caùc baøi taäp. - HS: Chuaån bò baûng nhoùm, buùt vieát. III. Tieán trình daïy hoïc Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra. baøi cuõ. Hoạt động của trò HS lên bảng trả lời câu hoûi vaø laøm baøi taäp, HS. Lop6.net. Noäi dung ghi baûng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV ghi đề kiểm tra lên baûng phuï: - Phaùt bieåu tính chaát cô baún cuûa phaân soá. Vieát daïng toång quaùt. - Laøm baøi taäp 12 tr.11 SGK Điền số thích hợp vào ô troáng:. dướp lớp làm bài tập vaøo baûng phuï Viết công thức tổng quaùt: a a.m  với m  Z, b b.m m≠0 a a:n  với n b b:n ÖC(a,b) Moät phaân soá coù theå vieát dưới dạng 1 số nguyên nếu có tử chia hết cho - Khi nào một phân số có mẫu (hoặc tử là bội của thể viết dưới dạng một số mẫu). HS nhaän xeùt baøi cuûa nguyeân. Cho ví duï. Sau đó GV yêu cầu 3 HS các bài trên bảng. đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp. Hoạt động 2: Cách rút. goïn phaân soá Trong. baøi. 12. ta.  15  3  , phaân soá 25 5. coù. 3 5. ñôn giaûn hôn phaân soá ban đầu nhưng vẫn bằng nó. Cách biến đổi như trân goïi laø ruùt goïn phaân soá  Bài mới Ví duï 1: Xeùt phaân soá. 28 . 42. Haõy ruùt goïn phaân soá. GV ghi caùch laøm cuûa HS.. 1)Caùch ruùt goïn phaân soá 28 14 (Chia cả tử và  42 21 maãu cho 2) 14 2 (Chia caû  tử và 21 3. Ví duï 1: Xeùt phaân soá. Haõy ruùt goïn phaân soá. Haõy ruùt goïn phaân soá. (Chia cả tử 28 14  maãulaøcho Hoặc có thể m: 42 21 vaø maãu cho cả tử 28 2 (Chia 7)cả tử và mẫu 14 2 (Chia 7)   42 3 cho 14) 21 3 vaø - Dựa trên cơ sở: tính Hoặc có thể maãlaø um cho : 2) (Chia caû tử vaø chaát cô baûn cuûa phaân 28  2 42 3 maãu cho 14) soá. - Để rút gọn phân số ta phải chia cả tử và mẫu cuûa phaân soá cho moät ước chung khác 1 của chuùng. (Chia cả tử và  10  5  maãu cho 2) 18 9. Lop6.net. 28 . 42.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trên cơ sở nào em làm được như vậy? - Vậy để rút gọn phân số ta phaûi laøm nhö theá naøo? - Ví duï 2: Ruùt goïn phaân soá. Ví duï 2: Ruùt goïn phaân soá.  10 18. HS laøm ?1 - Yeâu caàu HS laøm ?1: Ruùt  5  5:5 1   a) goïn caùc phaân soá sau: 10 10 : 5 2 5 b) a) 10 18 b)  33 19 c) 57  36 d)  12. - Qua caùc ví duï vaø baøi taäp treân, haõy neâu caùch ruùt goïn phaân soá?. 18  18  18 : 3  6     33 33 33 : 3 11 19 19 : 19 1   c) 57 57 : 19 3. d).  10 18  10  5(Chia cả tử và  18 9 maãu cho 2). * Quy taéc ruùt goïn phaân soá: Hoïc SGK tr.12.  36 36 36 : 12 3    3  12 12 12 : 12 1. 2) Theá naøo laø phaân soá toái giaûn. Hoạt động 3:. Theá naøo laø phaân soá toái giaûn. - Vì caùc phaân soá naøy - Ở các bài tập trên, tại không rút gọn được sao ta dừng lại ở phân số nữa.. Phaân soá toái giaûn (hay phaân số không rút gọn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và (-1). 1  6 1 ; ; ? 2 11 3. - Hãy tìm ước chung của tử và mẫu của mỗi phân soá? - Caùc phaân soá treân laø caùc phaân soá toái giaûn. Vaäy theá naøo laø phaân soá toái giaûn?. GV yeâu caàu HS laøm ?2. - Ước chung của tử và maãu cuûa moãi phaân soá chæ laø  1. - Phaân soá toái giaûn (hay phaân soá khoâng ruùt goïn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và (-1) ?2 Phaân soá toái giaûn:. Lop6.net. ?2 Phaân soá toái giaûn:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tìm caùc phaân soá toái giaûn  1 ; 9 4 16 trong caùc phaân soá sau? Caùc phaân soá coøn laïi 3  1  4 9 14 ; ; ; ; khoâng phaûi laø phaân soá 6 4 12 16 63 - Làm thế nào để đưa một tối giản vỉ còn có thể phân số chưa tối giản về rút gọn được.  4 1 daïng phaân soá toái giaûn?  VD: 12 3 Từ ví dụ ta rút ra các chú yù sau:. 1 9 ; 4 16. 4) Cuûng coá hoạt động nhóm bài 15 và 17a, b tr.15 SGK. * Hướng dẫn về nhà + Học bài trong SGK và trong vở ghi + BTVN: 16, 17 (c,e), 18, 19, 20 tr.15 SGK + 25, 26 tr.7 SBT IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án Hs ôn lại kiến thức đã học ở tiểu học về tính chất của phân số Ngày soạn: Ngaøy daïy: TiÕt 73: LUYEÄN. TAÄP. I. Muïc tieâu  VÒ kiÕn thøc: Cuûng coá ñònh nghóa phaân soá baèng nhau, tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, phaân soá toái giaûn.  VÒ kü n¨ng:Reøn luyeän kyõ naêng ruùt goïn, so saùnh phaân soá, laäp phaân soá baèng phaân số cho trước.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  VÒ th¸i dé: Giaùo duïc cho HS tính caån thaän, chính xaùc khi ruùt goïn phaân soá, coù yù thức viết phân số ở dạng tối giản, biết áp dụng rút gọn phân số vào một số bài tóan có nội dung thực tế.. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Phaán maøu, baûng phuï ghi saün quy taéc ruùt goïnphaân soá, ñònh nghóa phaân soá toái giaûn vaø caùc baøi taäp. - HS: Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết, ôn tập kiến thức từ đầu chương.. III. Tieán trình daïy hoïc Hoạt động của thầy Hoạt động 1:Kiểm tra và. Chữa bài tập cũ GV ghi đề kiểm tra lên baûng phuï: HS1: - Neâu quy taéc ruùt goïn moät phaân soá? Vieäc ruùt goïn phân số là dựa trên cơ sở naøo? - Laøm baøi taäp 25a, d tr.7 SBT: Ruùt goïn thaønh phaân soá toái giaûn:  270 450  26  156. a). Hoạt động của trò. Noäi dung ghi baûng. 1) Chữa bài tập cũ. HS lên bảng trả lời caâu hoûi vaø laøm baøi a)  270   3 d)  26  1 450 5  156 6 tập, HS dướp lớp làm 25 2 1 2 baøi taäp vaøo baûng phuï 25 dm2  100 m  4 m HS1: Trả lời câu hỏi 36 2 9 2 m  m 2=  36 dm vaø laøm baøi taäp: 100 25  270  3  450 5  26 1   156 6. a). d) 450 cm2  450 m 2  9 m 2 575 cm2. d) HS2: Neâu ñònh nghóa phaân soá toái giaûn.. HS2: - Theá naøo laø phaân soá toái giaûn? - Laøm baøi 19 tr.15 SGK Đổi ra mét vuông (viết dưới dạng phân số tối giaûn)25 dm2; 36 dm2; 450 cm2; 575 cm2. GV: yeâu caàu HS noùi roõ caùch ruùt goïn caùc phaân soá. Sau đó GV yêu cầu 3 HS. 25. 1. 2 2 25 dm2  100 m  4 m. 36. dm2. =. 36 2 9 2  m  m 100 25. 450 . cm2. 450 2 9 m  m2 10000 200. 575 . 575 23 2 m2  m 10000 400. cm2. HS nhaän xeùt baøi cuûa caùc baøi treân baûng.. Lop6.net. 10000 200 575 23 2  m2  m 10000 400.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp. Hoạt động 2: Bài luyện. Ta caàn ruùt goïn caùc phân số đến tối giản Baøi 20 tr.15 SGK Tìm caùc caëp phaân soá baèng roài so saùnh. 9 3 3 nhau trong caùc phaân soá sau   ; 33 11  11 ñaây: 15 5. tập tại lớp.  9 15 3  12 5 60 ; ; ; ; ; 33 9  11 19 3  95. - Để tìm các cặp phân số baèng nhau, ta neân laøm nhö theá naøo? - Ngoài cách trên còn cách naøo khaùc? -HS hoạt động nhóm bài 21 tr.15 SGK trong caùc phaân soá sau, tìm phaân soá khoâng baèng phaân soá naøo trong caùc phaân soá coøn laïi?.  9 3 60  60  12    95 95 19. 2) Bài luyện tập tại lớp Baøi 20 tr.15 SGK 9 3 3   ; 33 11  11 60  60  12    95 95 19. 15 5  9 3. - Dựa vào định nghĩa hai phaân soá baèng nhau. HS hoạt động theo Baøi 21 tr.15 SGK nhóm, tự trao đổi để  7  1 12 2 3  1  ;  ;  tìm caùch giaûi quyeát. 12 6 18 3  18 6  9  1  10 2 14 Ruùt goïn phaân soá:  7  1 12 2  ;  ; 12 6 18 3. . ;. . ;. 3 1 6  15 3 20  54  18 6  7 3 9   Vaä y  9  1  10 2 14 7 42  18 54  7 12 3  9  10 14  ;  ;  ; ; ; ; ; 54 6  15 3 20 10vaø 12   10 42 18  18 54  15 20 7 3 9 18  15   Vaäy 42  18 54 GV thu bài củ từng nhóm 12  10  và nhận xét cho điểm từng và 18  15. nhoùm. Baøi 22 tr.15 SGK: Ñieàn soá HS tính nhaåm ra keát Baøi 22 tr.15 SGK thích hợp vào ô: quaû vaø giaûi thích caùch 2 40 3 45 2 3  ;  laøm cuûa mình.  ;  ; 3 60 4 60 3 60 4 60 4 48 5 50 4 5  ;   ;  5 60 6 60 5 60 6 60 - Coù theå duøng ñònh Baøi 27 tr.16 SGK nghóa 2 phaân soá baèng Baøi 27 tr.16 SGK Đố: Một học sinh rút gọn nhau. nhö sau:. Lop6.net. .

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 10  5 5 1   10  10 10 2 Đúng hay sai? - Neáu sai haõy ruùt goïn laïi?. Baøi 27 tr.7 SBT: Ruùt goïn: 4.7 9.32 3.21 c) 14.15. a). 9.6  9.3 18 49  7.49 d) 49. b). GV hướng dẫn HS làm bài. 10  5 5 1 - Hoặc áp dụng tính   10  10 10 2 chaát cô baûn cuûa phaân Làm như trên là sai vì đã rút soá. gọn ở dạng tổng, phải thu 10  5 5 1 gọn tử và mẫu, rồi chia cả   tử và mẫu cho ước chung 10  10 10 2 Laøm nhö treân laø sai vì khaùc 1 vaø -1 cuûa chuùng. 10  5 15 3 đã rút gọn ở dạng   10  10 20 4 tổng, phải thu gọn tử và mẫu, rồi chia cả tử và mẫu cho ước chung khaùc 1 vaø -1 cuûa chuùng. 10  5 15 3   10  10 20 4. a). Baøi 27 tr.7 SBT:. 4.7 4.7 7 7    9.32 9.4.8 9.8 72. a). b). 9.6  9.3 9.(6  3) 3   18 18 2 3.21 3.3.7 3   c) 14.15 2.7.3.5 10. d) 4) Cuûng coá GV nhaéc laïi caùch laøm caùc baøi taäp treân. 4.7 4.7 7 7    9.32 9.4.8 9.8 72 9.6  9.3 9.(6  3) 3   b) 18 18 2 3.21 3.3.7 3   c) 14.15 2.7.3.5 10 49  7.49 49.(1  7)  8 d) 49 49. 49  7.49 49.(1  7)  8 49 49. HS chuù yù. 5) Hướng dẫn về nhà + Ôn tập lại tính chất cơ bản của phân số, cách rút gọn phân số, lưu ý không được rút gọn phân số ở dạng tổng quát. + BTVN: 23, 25, 26 tr.16 SGK + 29, 31  34 tr.7 (SBT) IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án đủ tuần 24 Kí duyeät cuûa ban giaùm hieäu TuÇn 25:. Ngày soạn:. Ngaøy daïy: TiÕt 74: LUYEÄN. TAÄP. I. Muïc tieâu :  VÒ kiÕn thøc:Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm phaân soá baèng nhau, tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, phaân soá toái giaûn  VÒ kü n¨ng:Reøn luyeän kyõ naêng thaønh laäp caùc phaân soá baèng nhau, ruùt goïn phaân soá ở dạng biểu thức, chứng minh một phân số chứa chữ là tối giản, biểu diễn các phần đoạn thẳng bằng hình học.  VÒ th¸i dé: Giaùo duïc cho HS tính caån thaän, chính xaùc khi ruùt goïn phaân soá, coø yù thức viết phân số ở dạng tối giản, phát triển tư duy HS.. II. Phöông tieän daïy hoïc GV: Soạn bài và nghiên cứu nội dung bài dạy. Baûng phuï, giaáy trong, phieáu hoïc taäp coù noäi dung. HS: Học bài và nghiên cứu nội dung các bài tập.. III. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1) Ổn định tổ chức lớp Gv cho hoïc sinh baùo caùo sĩ số và sự chuẩn bị bài của học sinh ở nhà HS: LT baùo caùo 2) Kieåm tra baøi cuõ Kết hợp trong phần luyện taäp 3) Bài mới Hoạt động 1: Chữa bài. Noäi dung ghi baûng. 1) Chữa bài tập cũ. taäp cuõ. Baøi 34 tr.8 SBT. GV ghi đề kiểm tra lên baûng phuï:. Ruùt goïn:. 21 3  28 4. Nhân cả tử và mẫu của. HS1:. 2 HS lên bảng trả lời câu Làm bài 34 tr.8 hỏi và làm bài tập, HS với. Lop6.net. 2;. 3;. 4. ta. 3 4. được:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> SBT dướp lớp làm bài tập vào 3  6  9  12 6 8 12 16 tìm taát caû caùc phaân soá baûng phuï baèng phaân soá. 21 3 21  vaø coù HS 1: Ruùt goïn: 28 4 28. mẫu là số tự nhiên nhỏ hôn 19. - Tại sao không nhân với 5? Không nhân với các số nguyeân aâm?. Nhân cả tử và mẫu của. Baøi 31 tr.7 SBT 3 4. Lượng nước cần phải bơm với 2; 3; 4 ta được: tiếp cho đầy bể là: 3 6 9 12    5000 lít – 3500 lít = 1500 6 8 12 16 lít HS 2: Vậy lượng nước cần bơm Lượng nước cần phải bơm 1500 3 HS 2: Laøm baøi 31 tr.7  tieáp baèng: cuûa beå. tiếp cho đầy bể là: 5000 10 SBT 5000 lít – 3500 lít = 1500 lít Vậy lượng nước cần bơm Sau đó GV yêu cầu 3 HS đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp.. tieáp baèng:. 1500 3  cuûa 5000 10. beå. HS nhaän xeùt baøi cuûa caùc baøi treân baûng.. 2) Bài luyện tại lớp Hoạt động 2: Bài luyện. B1 ta ruùt goïn phaân soá. B2 Nhân cả tử và mẫu tại lớp của phân số với cùng một Baøi 25 tr.16 SGK Viết tất cả các phân số số tự nhiên sao cho tử và 15 baèng mà tử và mẫu số mẫu của nó là các số tự 39 nhiên có hai chữ số là các số tự nhiên có hai Có bao nhiêu phân số chữ số. thỏa mãn đề bài? - B1 ta laøm gì? B2 ta laøm gì ?. 15 5 = 39 13 5 10 15 20 25 30 35       13 26 39 52 65 78 91. Ruùt goïn:. Có 6 phân số từ. 10 35 đến 26 91. là thỏa mãn đề bài.. Baøi 26 tr.16 SGK 3. HS: đoạn thẳng AB gồm CD = .12 = 9 (đơn vị độ 4 Baøi 26 tr.16 SGK 12 đơn vị độ dài. daøi) 3 - Đoạn thẳng AB gồm CD = .12 = 9 (đơn vị độ 5 EF = .12 = 10 (đvị độ dài) 4 bao nhiêu đơn vị độ dài? 6 3 daø i ) 1 - CD  AB . Vaäy CD daøi GH = .12 = 6 (đvị độ dài) 4 2. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bao nhiêi đơn vị độ dài? EF = 5 .12 = 10 (đvị độ IK = 5 .12 = 15 (đvị độ dài) 6 4 Veõ hình. Tương tự tính độ dài của dài) 1 EF, GH, IK. Vẽ các đoạn GH = .12 = 6 (đvị độ 2 thaúng. daøi) IK = daøi). 5 .12 = 15 (đvị độ 4. Baøi 24 tr.16 SGK  36  3 Baøi 24 tr.16 SGK  7 Tìm caùc soá nguyeân x vaø y 84 3  3 3.7 bieát  x  7 3 y  36   x 35 84. - Haõy ruùt goïn phaân soá  36 84. - Vaäy ta coù:. x 7 3 y 3 35.(3)  y  15 35 7 7. 3 y 3   x 35 7. - Tử số n có thể nhận 0; Tính x? Tính y? 3; 5, maãu soá coù theå laø -3; Baøi 23 tr.16 SGK 5. Cho tập hợp A = {0; -3; - Ta lập được các phân 5} soá: Viết tập hợp B các phân 0 0 3 3 5 5 soá. n maø m,n  A (neáu m. ; ; ; ; ; 3 5 3 5 3 5 0  3 5 5 B ; ; ;  5 5  3 5.  36  3  84 7 3 3 3.7  x  7 x 7 3 y 3 35.(3)  y  15 35 7 7. Baøi 23 tr.16 SGK - Tử số n có thể nhận 0; -3; 5, maãu soá coù theå laø -3; 5. - Ta lập được các phân số: 0 0 3 3 5 5 ; ; ; ; ; 3 5 3 5 3 5 0  3 5 5 B ; ; ;  5 5  3 5. coù 2 phaân soá baèng nhau thì chæ vieát 1 laàn) - Trong caùc soá -3; 5; 0 ta có thể lấp được những phaân soá naøo? Vieát taäp Baøi 36 tr.8 SBT hợp B. - Ta phải phân tích cả tử 14(294  1) 2 Baøi 36 tr.8 SBT: Ruùt goïn: A  vaø maãu thaønh tích 35 ( 294  1 ) 5 Yêu cầu HS hoạt động 101(29  1) 28 2 nhoùm B   2.101.(19  2) 2.21 3 - GV gợi ý: Muốn rút gọn caùc phaân soá naøy ta phaûi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 14(294  1) 2 laøm nhö theá naøo? A  35(294  1) 5 - Gợi ý để HS tìm được 101(29  1) 28 2   thừa số chung của tử và B  2.101.(19  2) 2.21 3 maãu. 4116  14 10290  35 2929  101 B 2.1919  404 A. GV nhận xét bài của từng nhoùm vaø cho ñieåm Hoạt động 2:Bài tập về. 3) Baøi taäp veà nhaø BTVN: 33, 35, 37, 38, 40 tr.8,9 SBT. nhaø. BTVN: 33, 35, 37, 38, 40 tr.8,9 SBT - HS ghi. 4) Cuûng coá GV nhaéc laïi noïi dung caùch laøm caùc baøi taäp treân. - HS nh¾c l¹i. * Hướng dẫn về nhà + Ôn tập tính chất cơ bản của phân số, cách tìm BCNN của hai hay nhiều số để tiết sau học bài “Quy đồng mẫu nhiều phân số”. + BTVN: 33, 35, 37, 38, 40 tr.8,9 SBT IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Ngày soạn: TiÕt 75:§5.. Ngaøy daïy:. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. I. Muïc tieâu:  VỊ kiÕn thøc:HS hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm bắt được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.  VỊ kü n¨ng:Có kỹ năng quy đồng mẫu của các phân số (các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số)  VỊ th¸i dé: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác khi quy đồng mẫu nhiều phân số, HS có ý thức làm việc theo quy trình, có thói quen tự học.. II. Phöông tieän daïy hoïc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV: Soạn bài và nghiên cứu nội dung bài dạy. Baûng phuï, giaáy trong, phieáu hoïc taäp coù noäi dung. HS: Học bài và nghiên cứu nội dung bài mới ở nhà Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết, ôn tập kiến thức từ đầu chương.. III. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy 1) Ổn định tổ chức. Hoạt động của trò. lớp Gv cho hoïc sinh baùo cáo sĩ số và sự chuẩn bị bài của học sinh ở nhaø 2) Kieåm tra baøi cuõ GV ghi đề kiểm tra leân baûng phuï: Kieåm tra caùc pheùp ruùt gọn sau đúng hay sai? Nếu sai sửa lại. Baøi laøm. K P Q P. Sử a laïi. 1). 16 16 1   64 6 4 4 12 12 1   2) 21 2 1 1. HS: LT baùo caùo.... HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập, HS dướp lớp làm baøi taäp vaøo baûng phuï Keát quaû. P. phaùp. Sửa lại. Đún g. Sai. 16 16 : 16 1   64 64 : 16 4. Sai. Sai. 12 12 : 3 4   21 21 : 3 7. Đún g. Đún g. Sai. Sai. 13  7.13 13(1  7)  8 13 13. 3). 3.21 3 .21 3   14.3 14.3 2. 4). HS nhaän xeùt baøi cuûa caùc baøi treân baûng.. 13  7.13 13  7.13   91 13 13. Sau đó GV yêu cầu 3 HS ñem baøi leân baûng và sửa bài của HS dưới lớp. 3) Bài mới Hoạt động 1: Quy. Lop6.net. Noäi dung ghi baûng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> đồng mẫu hai phân soá. 3. 3.7. 21. - Quy đồng mẫu của HS:   4 4.7 28 caùc phaân soá laø moät 5 5.4 20   trong các ứng dụng 7 7.4 28 các tính chất cơ bản - Quy đồng mẫu các phân số cuûa phaân soá. Cho hai là biến đổi các phân số đã 5 3 cho thaønh caùc phaân soá phaân soá: vaø 7 4 tương ứng bằng chúng - Dựa vào kiến thức nhöng coù cuøng moät maãu. đã học ở tiểu học, hãy quy đồng - Maãu chung cuûa caùc phaân soá maãu 2 phaân soá . laø boäi chung cuûa caùc maãu ban - Vậy quy đồng mẫu đầu. cuûa hai phaân soá nghóa  3  3.8  24   laø laøm gì? 5 5.8 40 - Maãu chung cuûa caùc  5  5.5  25   phaân soá quan heä nhö 8 8.5 40 thế nào với mẫu của các phân số ban đầu? - Tương tự, hãy quy đồng mẩu của hai phaân soá sau: 3 5 vaø 5 8. - Yeâu caàu HS laøm ?1: Điền số thích hợp vào oâ vuoâng: - GV sửa bài làm, nhaän xeùt, cho ñieåm HS. - Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân soá laø gì? - GV ruùt ra nhaän xeùt: khi quy đồng mẫu các phaân soá, maãu chung. 1) Quy đồng mẫu hai phaân soá Ví dụ: Quy đồng mẫu của hai phaân soá sau: a). 5 3 vaø 7 4. b). 3 5 vaø 5 8. Giaûi: a). b). 3 3.7 21   4 4.7 28 5 5.4 20   7 7.4 28  3  3.8  24   5 5.8 40  5  5.5  25   8 8.5 40. * Nhận xét: Khi quy đồng HS laøm ?1 vaøo baûng phuï, sau maãu caùc phaân soá, maãu chung đó GV yêu cầu 5 HS đem phải là bội chung của các baûng phuï leân chaám ñieåm. mẫu số. Để đơn giản người ta  3  3.16  48 thường lấy mẫu chung là   5 5.16 80 BCNN cuûa caùc maãu.  5  5.10  50   8 8.10 80  3  3.24  72   5 5.24 120  5  5.15  75   8 8.15 120. - Cơ sở của việc quy đồng maãu caùc phaân soá laø tính. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> phaûi laø boäi chung cuûa các mẫu số. Để đơn giản người ta thường laáy maãu chung laø BCNN cuûa caùc maãu. Hoạt động 2: Quy. chaát cô baûn cuûa phaân soá.. Quy đồng mẫu nhiều phaân soá: 2). đồng mẫu nhiều phaân soá. Ví dụ: Quy đồng mẫu của các phaân soá sau. 1 3 2 5 - Quy đồng mẫu của ; ; ; 2 5 3 8 Maã u soá chung neâ n laá y BCNN caùc phaân soá sau Giaûi: (2; 5; 3; 8) 1 3 2 5 ; ; ; 22  MC = BCNN(2;3;5;8) =120 2 5 3 8  - Ở đây ta nên lấy 3  3  => BCNN(2;3;5;8) QĐ: 60 ;  72 ; 80 ;  75  120 120 120 120 55  maãu soá chung laø gì? 3 - Tìm BCNN (2; 3; 5; 8  2  * Quy taéc: Hoïc SGK/18 8) =120 - Tìm thừa số phụ của 120 : 2 = 60; 120 : 50 = 24 moãi maãu baèng caùch 120 : 3 = 40; 120 : 8 = 15 lấy mẫu chung chia - Nhân tử và mẫu của phân số lần lượt cho từng 1 với 60. Tương tự với các 2 maãu. - Nêu các bước làm phân số còn lại. để quy đồng mẫu số HS phát biểu quy tắc “Quy nhiều phân số có mẫu đồng mẫu của nhiều phân số” dương dựa vào ví dụ treân. - GV ñöa quy taéc “Quy đồng mẫu của  21 Phaân soá chöa toái giaûn nhieàu phaân soá” 56 - Yeâu caàu HS laøm ?2  21  3. 4) Cuûng coá - Neâu quy taéc quy đồng mẫu nhiều phân soá coù maãu döông.. 56. . 8. Baøi 28 tr.19 SGK 3 5 3 ; ; 16 24 8  9 10  18 ; ; QÑ: 48 48 48. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yeâu caàu HS laøm baøi 28 tr.19 SGK - Trước khi quy đồng phaûi nhaän xeùt caùc phân số đã tối giản chöa? 5) Hướng dẫn về nhà + OÂn taäp laïi tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. + Học thuộc quy tắc quy đồng quy đồng mẫu nhiều phân số. + BTVN: 29, 30, 31 tr.19 SGK + 41, 42, 43 tr.9 (SBT) IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Ngày soạn:. Ngaøy daïy: TiÕt 76: LUYEÄN. TAÄP. I. Muïc tieâu cần đạt  VỊ kiÕn thøc:Rèn Luyện cho HS kỹ năng quy đồng mẫu của nhiều phân số theo ba bước (tìm mẫu chung, tìm thừa số phụ, nhân quy đồng).  VỊ kü n¨ng:Học sinh kết hợp quy đồng mẫu số với rút gọn phân số, quy đồng mẫu số với so sánh phân số.  VỊ th¸i dé: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác, làm việc theo trình tự.. II. Phöông tieän daïy hoïc GV: Soạn bài và nghiên cứu nội dung bài dạy. Baûng phuï, giaáy trong, phieáu hoïc taäp coù noäi dung. HS: Học bài và nghiên cứu nội dung các bài tập. Chuaån bò baûng nhoùm, buùt vieát. III. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy 1) Ổn định tổ chức lớp Gv cho hoïc sinh baùo caùo só số và sự chuẩn bị bài của học sinh ở nhà 2) Kieåm tra baøi cuõ Kết hợp trong phần luyện taäp. Hoạt động của trò. HS: LT baùo caùo.... Lop6.net. Noäi dung ghi baûng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3) Bài mới. 1) Chữa bài tập cũ. Hoạt động 1: Chữa bài. taäp cuõ GV ghi đề kiểm tra lên bảng phuï: HS1: Phaùt bieåu quy taéc quy đồng mẫu nhiều phân số döông.. - Laø baøi taäp 30c tr.19 SGK: Quy đồng mẫu các phân số: 3 13 9 ; ; 30 60 40. Baøi taäp 30c tr.19 SGK: 30 = 2. 3. 5 60 = 22. 3. 5 2 HS lên bảng trả lời 40 = 23. 5 caâu hoûi vaø laøm baøi taäp, MC = 23. 3. 5 = 120 HS dướp lớp làm bài 3 13 9 ; ; 30 60 40 taäp vaøo baûng phuï HS1: Phaùt bieåu quy taéc <4> <2> <3> quy đồng mẫu nhiều Quy đồng mẫu: 7 7.4 28 phaân soá döông.   ; 30 30.4 120 Baøi 30c tr.19 SGK: 13 13.2 26 30 = 2. 3. 5 60 = 22. 3. 60  60.2  120 5 9 9.4 27   40 40.2 120 40 = 23. 5 MC = 23. 3. 5 = 120 3 13 9 ; ; 30 60 40 <4>. HS2 Laøm baøi 42 tr.9 SBT Viết các phân số sau dưới daïng phaân soá coù maãu laø 36 Sau đó GV yêu cầu 3 HS đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp. Löu laïi hai baøi treân goùc baûng.. <2>. <3>. HS nhaän xeùt baøi cuûa caùc baøi treân baûng.. Baøi 42 tr.9 SBT. 2) Baøi tËp luyeän: Hoạt động 2: Bài tËp. Baøi 32 tr.19 SGK. luyeän.. a). Baøi 32 tr.19 SGK Quy đồng mẫu các phân số + 7 và 9 là 2 số nguyên sau: toá cuøng nhau.. Lop6.net. 4 8 10 ; ; 7 9 21. MC = 63. 4 8 10 ; ; 7 9 21.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4 8 10 ; ; 7 9 21. BCNN(7, 9) = 63 maø 63  21 - GV làm việc cùng HS để => MC = 63 củng cố lại các bước quy 4 8 10 ; ; đồng mẫu. 7 9 21 <9> <7> <3> Neân ñöa ra caùch nhaän xeùt khác để 36 56 30 tìm maãu chung? ; ; => 63 63 63 - Neâu nhaän xeùt veà hai maãu: HS dưới lớp làm bài, 7 vaø 9? - BCNN (7,9) laø bao nhieâu ? yeâu caàu 2 HS leân baûng + 63 coù chia heát cho 31 laøm caâu b, c b) MSC: 22. 3. 11 = 264 khoâng? 110 21 ; + Vaäy neân laáy maãu chung laø => 264 264 bao nhieâu? c) 35 = 5.7; 20 = 22.5; Yeâu caàu 1 HS leân baûng laøm 28 = 22. 7 tieáp baøi taäp MC = 22. 5. 7 = 140 5 7 6 27 3 b) 2 vaø 3 ; ; => 2 .3 2 .11 a). 6 27 3 ; ; c) 35 180 28. <7>. <3>. 36 56 30 ; ; 63 63 63 5 7 b) 2 vaø 3 2 .3 2 .11. =>. MSC: 22. 3. 11 = 264 110 21 ; 264 264 6 27 3 ; ; c) 35 180 28. =>. 35 = 5.7; 20 = 22.5; 28 = 22. 7 MC = 22. 5. 7 = 140 =>. 6 27 3 ; ; 35 180 28 <4>. =>. <7>. <5>. 24 21 15 ; ; 140 140 140. 35 180 28 <4>. <7>. <5>. 24 21 15. ; ; GV lưu ý HS trước khi quy => 140 140 140 đồng mẫu cần biến đổi phân soá veà toái giaûn vaø coù maãu döông. Baøi 35 tr.20 SGK HS dưới lớp làm bài Rút gọn rồi quy đồng mẫu vào vở caùc phaân soá sau: 1 HS leân baûng ruùt goïn 15 120 75 ; ; phaân soá: 90 600 150. GV yeâu caàu HS - Ruùt goïn phaân soá. - Quy đồng mẫu số. <9>. 1 1 1 => ; ; 6 5 2. Baøi 35 tr.20 SGK: 15 120 75 ; ; 90 600 150. Ruùt goïn: =>. 1 1 1 ; ; 6 5 2. MC: 30 Tìm thừa số phụ rồi quy đồng mẫu:. Moät HS khaùc tieáp tuïc 5 6 15 => ; ; quy đồng mẫu: 30 30 30 MC: 30 Tìm thừa số phụ rồi quy đồng mẫu: 5 6 15 Baøi 45 tr.9 SGK => ; ; 30 30 30. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Baøi 45 tr.9 SGK HS hoạt động nhóm  So saùnh caùc phaân soá sau roài 12  12.101  1212  23 23.101 2323 neâu nhaän xeùt:  a). 12 1212 vaø 23 2323. 3434 34 vaø 4141 41. 34 34.101 3434    41 41.101 4141 . => Nhaän xeùt:. => Nhaän xeùt:. ab. ab. cd. cd. . abab. cdcd ab ab.101 abab   Vì GV yêu cầu HS hoạt động cd cd .101 cdcd. b). 12 12.101 1212     23 23.101 2323  34 34.101 3434    41 41.101 4141 . theo nhóm, sau đó GV thu bài của các nhóm, và sửa baøi Keát quaû: 1 5 Baøi 36 tr.20 SGK N:    2  10  GV đưa 2 bức ảnh ở trong SGK đã được photo phóng to và đề bài lên bảng Gv chia lớp thành 4 dãy, HS moãi daõy baøn xaùc ñònh phaân số ứng với 2 chữ cái theo yêu cầu của đề bài Sau đó GV gọi mỗi dãy bàn 1 em leân baûng ñieàn vaøo oâ chữ Hoạt động 2:Bài tập. . abab. cdcd ab ab.101 abab   Vì cd cd .101 cdcd. Baøi 36 tr.20 SGK. 3) Baøi taäp veà nhaø BTVN: 77 tr.89 SGK + 113  117 (SBT). veànhaø BTVN: 77 tr.89 SGK + 113  117 (SBT) 4) Cuûng coá Gv nhắc lại một kiến thức và cách rút gọn phân số ở caùc baøi taäp treân 5) Hướng dẫn về nhà + BTVN: 77 tr.89 SGK + 113  117 (SBT) * Hướng dẫn về nhà. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>