Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 1 đến tuần 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 1 Tieát : 1. Ngày soạn: 08/08/2010. CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN (Truyeàn thuyeát) I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết, hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”; chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kì aûo trong truyeän. 2.Kĩ năng: Học sinh kể được truyện một cách diễn cảm. 3.Thái độ: Giáo dục lòng tự hào về nguồn gốc cao quí của dân tộc, ý thức đoàn kết trong cộng đồng. II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án. 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh về đền Hùng. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ:: (4’) Kiểm tra sách vở và dụng cụ học tập của Hs. 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ bao đời nay mọi thế hệ người Việt Nam đều tự hào với nguồn gốc cao quí “Con Rồng cháu Tiên” của dân tộc mình. Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên đã trở nên quen thuộc mà không người Việt Nam nào không tự hào, yêu thích. Điều gì đã làm nên giá trị đẹp đẽ ấy? Ta sẽ tìm hiểu trong tiết hoïc hoâm nay. b/ Tieán trinh baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 10’ Hoạt động 1 I.Đọc ,tìm hiểu chung: Đọc chú thích *SGK Gv gọi : 1-Truyeàn thuyeát : -Hs trả lời -Theá naøo laø truyeàn thuyeát? SGK/7 * Gv nhaán maïnh: Truyeàn thuyết là thể loại văn học dân gian; có cốt lõi là sự thật lịch sử; có nhiều yếu tố kỳ ảo, thể -Lắng nghe hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với nhân vật và sự kiện lịch sử. Gv đọc mẫu, hướng dẫn học -Học sinh đọc lại sinh cách đọc. -Bài này chia thành mấy -HS chỉ ra giới hạn của đoạn?Tìm giới hạn và ý chính mỗi đoạn và ý của đoạn 2.Bố cục: 3 đoạn đó mỗi đoạn? a) … Long Trang b) … lên đường c) Phaàn coøn laïi 20’ Hoạt động 2 II.Đọc-Tìm hiểu văn -LL Quaân vaø AÂu Cô -Truyeàn thuyeát naøy keå veà ai? baûn: -Tìm những chi tiết nói về hình -LLQ: Mình rồng, con trai 1.LLQuân-Aâu Cơ dạng nguồn gốc của Lạc Long của thần Long Nữ, có sức -LLQuân: Mình Rồng khoẻ vô địch và có nhiều con thần Long Nữ, sống Quaân? pheùp laï… dưới nước, sức khoẻ vô Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Ngö tinh, Hoà tinh, Moäc tinh? Hs đọc chú thích SGK -Nguoàn goác vaø hình daïng cuûa -Aâu Cô: Doøng hoï Thaàn Aâu Cô? Nông xinh đẹp tuyệt trần… * Đọc chú thích 3 SGK -Thaàn Noâng laø gì? -Hs thaûo luaän nhoùm -Em có nhận xét gì về hình Đại diện nhóm trình bày daïng, nguoàn goác cuûa Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô? * Gv: Laïc Long Quaân vaø Aâu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi trở -Sinh ra bọc trăm trứng, thành vợ chồng. -Việc sinh nở của Aâu Cơ có gì nở trăm con, con không lạ? Điều gì lạ ở những đứa con cần bú mớm lớn nhanh nhö thoåi, khoâi ngoâ… cuûa hoï? -Em hiểu như thế nào là “khôi *Đọc chú thích 4 SGK ngoâ”? -Sống với nhau một thời gian -Kẻ ở cạn, người ở nước hoï chia tay nhau. Taïi sao hoï laïi tính tình, taäp quaùn khaùc chia con? chia nhö theá naøo? vaø nhau… để làm gì ? +Naêm möôi con theo meï leân nuùi +Naêm möôi con theo cha xuoáng bieån *Đọc chú thích 5 SGK *Taäp quaùn laø gì? -Hieäu laø Huøng Vöông. -Khi lên làm vua, người con Đóng đô ở Phong Châu trưởng lấy hiệu là gì? Đóng đô (Phú Thọ ngày nay) Thaûo luaän nhoùm: ở đâu? đặt tên nước là gì? -Việc chia con như vậy có ảnh Không, người ở miền hưởng gì đến tình đoàn kết gia xuôi, miền ngược khi có ñình khoâng? việc gì thì giúp đỡ lẫn nhau -Theo chuyeän naøy thì Vieät Nam ta laø con chaùu cuûa ai? * Gv: Trên thế giới chỉ có ở Việt Nam ta mới gọi nhau là “đồng bào”.Đồng bào là từ HaùnVieät. Đồng=cùng; baøo=boïc; nghóa laø cuøng moät boïc sinh ra. Ñieàu naøy khaúng định các dân tộc Việt nam đều cùng chung một cội nguồn, đều laø anh em. Truyện được xây dựng bằng nhiều chi tiết tưởng tượng kì aûo.. ñòch, nhieàu pheùp laï… -Aâu cô: thuoäc doøng hoï thần Nông, xinh đẹp tuyeät traàn, soáng treân caïn Nguoàn goác, hình dạng kỳ lạ, lớn lao đẹp đẽ.. 2.Sự nghiệp mở nước -Aâu Cô sinh ra boïc traêm trứng nở ra trăm con. -Các con lớn nhanh như thoåi, khoâi ngoâ, khoeû maïnh nhö thaàn -Taäp quaùn khaùc nhau hoï chia con, cai quaûn các phương, lập nước Vaên Lang.. Người Việt là con Roàng chaùu Tieân. Hs trả lời: Nghe. -Laïc Long Quaân mình 3.Chi tiết tưởng tượng Roàng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Tìm những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện? -Thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Các chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyeän coù taùc duïng gì?. 4’. -Aâu Cô sinh ra boïc traêm trứng -Caùc con khoâng caàn buù mớm… -Thần kì hoá nguồn gốc dân tộc, tăng sức hấp dẫn cho truyeän.. Hs trả lời: Hoạt động 3 - Theo em truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” nhaèm giaûi thích ñieàu gì? GV nhaän xeùt -Ngoài việc giải thích về cội nguoàn daân toäc, truyeän coøn theå Học sinh đọc hieän ñieàu gì?. kì aûo: Nhằm thần kì hoá nguoàn goác thieâng lieâng cuûa daân toäc vaø laøm taêng sức hấp dẫn cho truyện. 4.YÙ nghóa truyeän: -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác gioáng noøi. -Thể hiện ý thức đoàn kết trong cộng đồng. 4’. Hoïc sinh keå laïi Hoạt động 4 -Lớp nhận xét, bổ sung -Cho hoïc sinh keå laïi truyeän *Ghi nhớ: SGK Yeâu caàu keå phaûi: III. Luyeän taäp -Đúng cốt truyện, các chi tiết Keå laïi truyeän dieãn caûm -Dùng lời văn của mình để kể GV: Nhaän xeùt, boå sung 4.Daën doø Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 1’ -Học bài , thuộc lòng ghi nhớ, kể diễn cảm truyện, đọc bài đọc thêm. -Đọc, tìm hiểu bài “Bánh chưng, bánh giầy” IV.Ruùt kinh nghieäm,boå sung: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuaàn: 1 Tieát : 2. Ngày soạn: 08/08/2010. BAÙNH CHÖNG BAÙNH GIAÀY (Truyeàn thuyeát) I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa truyền thuyết ‘Bánh chưng, bánh giầy” ; chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của các chi tiết tưởng tượng trong truyện. 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc, kể cho học sinh. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ đề cao lao động, sự thờ kính tổ tông . II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh cảnh làm bánh tết. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ: : 4’ * Caâu hoûi: a) Keå toùm taét truyeän “Con Roàng chaùu Tieân”. Neâu yù nghóa cuûa truyeän? b) Tìm những chi tiết truyền thuyết kỳ ảo trong truyện? Nêu ý nghĩa của những chi tiết ấy? * Gợi ý: a) -Kể tóm tắt, đầy đủ ngắn gọn các ý chính. -Nêu được ý nghĩa: Giải thích cội nguồn dân tộc và thể hiện ý thức đoàn kết cộng đồng. b) Các chi tiết: sinh bọc trăm trứng, con không cần bú mớm vẫn lớn nhanh như thổi… Tô đậm tính chất thần kì thiêng liêng của dân tộc và tăng sức hấp dẫn cho truyện. 3.Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu tranh: SGK b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 9’ Hoạt động 1 I.Đọc,tìm hiểu chung: HS đọ c laï i -GV đọc mẫu -GV nhận xét cách đọc *Boá cuïc: Hoïc sinh tìm boá cuïc a)… chứng giám GV nhaän xeùt b)… hình troøn HS keå toùm taét ngaén goïn c) phaàn coøn laïi GV yeâu caàu theo từng đoạn. 20’ Hoạt động 2 II.Tìm hieåu vaên baûn -Vua Hùng chọn người nối -Giặc ngoài đã yên, đất 1.Vua Hùng chọn người nước thanh bình, vua đã nối ngôi: ngôi trong hoàn cảnh nào? về già muốn nhường ngôi cho con. -Ý định của vua khi chọn người -Người nối ngôi phải nối Người nối ngôi phải nối nối ngôi? “Chí” vua ở đây như “chí ta”. “chí” cuûa vua. -Chí vua:Đấ t nướ c yeâ n theá naøo? bình, daân no aám, khoâng -Hình thức tuyển chọn của vua nhất thiết phải là con trưởng. coù gì ñaëc bieät? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ñaây chính laø moät cuoäc thi taøi giữa các hoàng tử. Người nào có tài năng, đức độ thì được truyeàn ngoâi. -Lang Lieâu laø ai? -Hoàng tử con thứ 18 của vua Huøng. -Tại sao trong 20 hoàng tử, chỉ -Là một người thiệt thòi có Lang Liêu được thần giúp nhất, mẹ bị vua cha ghẻ đỡ? laïnh oám cheát, baûn thaân Trong trời đất không có gì quí phải làm lụng kiếm sống bằng hạt gạo. Hãy lấy gạo làm như bao người dân khác… baùnh leã Tieân Vöông Thần ở đây là người đại diện cho yù nguyeän cuûa nhaân daân lao động. Nhân dân ủng hộ Lang Liêu là ủng hộ những người thiệt thòi, chăm chỉ lao động, soáng chaân chaát , thaät thaø. -Lang Liêu đã dùng gạo làm Bánh:  chưng giaày bánh gì? Chúng tượng trưng cho gì? - Vì sao 2 thứ bánh của Lang -Gắn liền với sản vật mà Liêu được vua chọn? người nông dân làm ra, nuôi sống con người và nó tượng trưng cho trời,đất,cỏ caây, caàm thuù. -Neâu yù nghóa cuûa truyeän? HS thaûo luaän nhoùm GV nhaän xeùt Đại diện nhóm trình bày *Tìm những chi tiết hoang Thaàn baùo moäng đường trong truyện?. 5’. 2.Lang Liêu được vua truyeàn ngoâi:. -Baùnh chöng: đất (vuoâng) -Bánh giầy: Trời (tròn) -Nhân ở giữa: cây cỏ, muôn loài. Hợp ý vua. Vua truyeàn ngoâi. 3.YÙ nghóa -Giaûi thích nguoàn goác baùnh chöng, baùnh giaày -Đề cao người lao động noâng nghieäp. *Ghi nhớ: SGK/ 8 III.Luyeän taäp: -YÙ nghóa cuûa taäp tuïc laøm baùnh chöng, baùnh giaày trong ngaøy teát.. Học sinh đọc Hoạt độâng 3 GV: Nhaän xeùt HS thaûo luaän nhoùm Đề cao lao động nghề nông Sự thờ kính tổ tông trời đất, giữ Đại diện nhóm trình bày gìn đậm đà bản sắc văn hoá daân toäc. 4.Daën doøHS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 5’ - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhô SGKù. - Đọc, tìm hiểu bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” IV.Ruùt kinh nghieäm,boå sung: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn: 1 Tieát : 3. Ngày soạn: 08/08/2010. TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được định nghĩa về từ, nắm được đơn vị cấu tạo từ và các kiểu cấu tạo từ. 2.Kĩ năng: Rèn luyện cách nhận biết, phân biệt và vận dụng từ trong giao tiếp. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức trau dồi ngôn ngữ dân tộc. II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị của HS: Xem bài trước SGK III.Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ:: 5’ Kiểm tra sách vở và việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ là gì? Từ có cấu tạo như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay. b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 9’ Hoạt động 1 I.Từ là gì? Gv ghi leân baûng caâu :“Thaàn -Caâu treân coù 12 tieáng vaø 9 dạy dân cách trồng trọt, chăn từ. nuôi và cách ăn ở “û. -Lập danh sách các tiếng và từ *Tieáng laø ñôn vò caáu trong caâu treân. tạo nên từ. -Các đơn vị gọi tiếng và từ có Tiếng: có 1 Từ: có 1 hoặc nhiều tiếng. gì khaùc nhau? Từ do tiếng tạo thành nhöng mang yù nghóa. *Tiếng là âm thanh được phát ra, moãi tieáng la ømoät aâm tieát. -Cấu tạo nên từ. Tiếng dùng để làm gì? -Đặt câu, tạo lời -Từ dùng để làm gì? - Khi naøo moät tieáng goïi laø moät -Khi noù coù nghóa *Từ là đơn vị từ nhỏ HS thaûo luaän từ? nhất có nghĩa dùng để -Đơn vị ngôn ngữ nhỏ đặt câu. *Em hiểu từ là gì? nhất có nghĩa và dùng để ñaët caâu. Cho hs đọc ghi nhớ SGK Hs đọc 12’ Hoạt động 2 *Ghi nhớ SGK/13 -Từ đơn -Từ có một tiếng là từ gì? II.Từ đơn và từ phức -Từ đơn là từ có một -Từ phứ c -Từ có 2 tiếng gọi là từ gì? tieáng. -Từ phức là từ có 2 HS thực hiện theo nhóm Điền vào bảng phân loại hoặc nhiều tiếng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gv: Nhận xét và sửa chữa. Đại diện nhóm điền vào baûng phuï (hs) -Cấu tạo của từ láy và từ ghép Giống: Đều do 2 hoặc coù gì gioáng vaø khaùc nhau? nhieàu tieáng taïo thaønh Khác: Các tiếng trong từ Gv: Cho ví duï vaø phaân tích ghép đều có nghĩa; từ láy caùc tieáng coù quan heä aâm thanh với nhau. HS: Đọc. Vd: -Từ ghép có quan hệvề nghĩa giữa các tieáng -Từ láy có quan hệ láy âm giữa các tiếng.. *Ghi nhớ: SGK/14 15’ Hoạt động 3 III. Luyeän taäp 1. Hướng dẫn hs làm vào bảng Học sinh đọc bài tập 1 a)Nguoàn goác, con chaùu a) con Từ ghép Cậu mợ, cô dì, chú bác, b)Từ ghép chỉ quan hệ bố mẹ… thaân thuoäc: 2. Saép xeáp Gợi ý: Theo bậc, theo giới tính, HS thảo luận ghi vào baûng con 3. Hoïc sinh ñieàn quan hệ vợ chồng Gv nhaän xeùt -Caùch cheá bieán: Baù n h:(raù n , traù n g, nướ n g) Theo em những tiếng đi kèm -Chaát lieäu: -Hình daùng: sau tiếng bánh để chỉ đặc điểm Bánh (tẻ, đậu xanh,tôm) Baùnh: (uù, goái, khuùc…) -Tính chaát: gì cuûa baùnh? Baùnh:(deûo,…) Cho ví duï Gv nhaän xeùt, boå sung 4. Thuùt thít: -“Thút thít” miêu tả âm thanh Tiếng người khóc Hu hu; sụt sùi, nức nở, gì? Tìm những từ láy miêu tả Hs ghi vào bảng con rưng rứt, oa oa… 5.Thi tìm nhanh từ láy tieáng khoùc? -Gv nhaän xeùt, boå sung Hoâ hoá, ha haû… a) Tả tiếng cười: Sang saûng, lí nhí, leø -Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm, boå b)Taû tieáng noùi: nheø… Đủng đỉnh, thướt tha.. sung. c)Taû daùng ñieäu: 4. Daën doø Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 2’ - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK. - Đọc thêm những từ ghép có tiếng “ăn”. - Đọc, tìm hiểu bài “Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt”. IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung : ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuaàn: 1 Tieát : 4. Ngày soạn: 08/08/2010. GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: Hình thành sơ bộ các khái niệm: Văn bản, giao tiếp và phương pháp biểu đạt cho Hs. Huy động kiến thức của Hs về các loại văn bản mà các em đã biết. 2.Kĩ năng Bước đầu cho học sinh nhận biết các loại văn bản khác nhau. 3.Thái độ: Xây dựng thái độ nghiêm túc khoa học trong việc học tập ngữ văn. II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và chuẩn bị bài trước khi đến lớp. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’): Sách vở, đồ dùng học tập và việc chuẩn bị bài. 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hôm nay sẽ học bài”Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt” b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 14’ Hoạt động 1 I.Tìm hieåu chung veà vaên -Khi có một ý nghĩ, một tình -Phải nói hay viết ra để bản và phương thức biểu cảm, một nguyện vọng muốn người khác nghe, đọc đạt trình bày thì em sẽ làm thế Hoạt động giao tiếp 1)Văn bản vàmục đích dieãn ra naøo? giao tieáp: *Giao tiếp là hoạt động -Hoạt động truyền đạt, truyền đạt, tiếp nhận tư -Giao tieáp laø gì? tiếp nhận tư tưởng, tình tưởng, tình cảm… bằng cảm… bằng ngôn từ. ngôn từ. -Ta phaû i noù i , vieá t coù đầ u -Muốn biểu đạt… một cách đầy đủ cho người khác hiểu, có đuôi, mạch lạc, có lí leõ. ta phaûi laøm gì? Khi nói (viết) ra ý tưởng… *Vaên baûn taïo vaên baûn. Vaên baûn noùi (vieát) laø Câu ca dao này sáng tác ra HS đọc câu ca dao nhaèm 1 muïc ñích nhaát để làm gì? Khuyên con người -Khuyên con người phải định, có chủ đề thống coù yù chí kieân ñònh duø nhaát, coù lieân keát maïch laïc ñieàu gì? -Hai câu 6 và 8 liên kết nhau hoàn cảnh có thay đổi. và vận dụng phương thức -Liên kết nhờ cách hợp biểu đạt phù hợp. nhö theá naøo? vần “nền”,”bền”; nhờ ý: caâu sau giaûi thích laøm roõ ý câu trước. -Theo em caâu ca dao coù phaûi -Ñaây laø moät vaên baûn laø moät vaên baûn khoâng? -Em hiểu thế nào là văn bản? là chuỗi lời nói miệng hay baøi vieát… Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tạo văn bản nhằm mục đích Muốn người đọc, người gì? nghe hiểu được ý mình. -Đó là 1 văn bản. Vì tổng -Lời phát biểu của thầy cô kết thành tích năm học hiệu trưởng trong lễ khai cũ, nêu phương hướng giảng có phải là một văn bản năm học mới và được khoâng? Vì sao? trình baøy maïch laïc. -Bức thư gởi bạn có phải là 1 -Phải vaên baûn khoâng? Ñôn xin hoïc, thiếp mời, văn bằng, biểu mẫu, hoá đơn, truyện cổ… có -Phieáu thu, coâng vaên, chæ phaûi laø vaên baûn khoâng? -Keå 1 soá vaên baûn maø em thò, baùo caùo,… bieát? 10’ 2-Kieåu vaên baûn vaø Hoạt động 2 phương thức biểu đạt -Coù nhieàu kieåu vaên baûn khaùc nhau,tuỳ theo mục đích giao Hs kẻ sơ đồ tiếp cụ thể mà người ta sử duïng caùc kieåu vaên baûn vaø phương thức biểu đạt tương ứng. -Goïi Hs cho ví duï roài nhaän Kieåu vb Muïc ñích giao tieáp Ví duï xét, sửa chữa cho phù hợp. PTBÑ Tự sự Trình baøy dieãn bieán CRCT,BCBG -Ñieàn vaøo baûng phuï caùc hình sự việc huống giao tiếp ở bài tập 1 Miêu tả Tái hiện trạng thái sự Tả lại những pha SGK vật, con người bóng đẹp Hoïc sinh taäp laøm (nhoùm) Bieåu caûm Baøy toû tình caûm, caûm Baøy toû loøng yeâu xuùc mến bóng đá Giaùo vieân nhaän xeùt Nghị luận Nêu ý kiến đánh giá Bác bỏ ý kiến bình luaän Thuyeát Giới thiệu đặc điểm, Giới thiệu quá minh t/chaát, phöông phaùp trình thaønh laäp vaø thành tích của đội boùng Haønh Trình baøy yù muoán, Ñôn xin pheùp chính qđ, thực hiện quyền haïn, traùch nhieäm giữa người với người Keát luaän: *Có nhiều kiểu văn bản khác nhau, tuỳ theo từng mục ñích giao tieáp maø ta choïn kieåu vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt cho phù hợp. -Gv goïi. Học sinh đọc. *Ghi nhớ:SGK/17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 13’. Hoạt động 3 Cho biết các đoạn văn đó Học sinh đọc thuộc phương thức biểu đạt Học sinh thảo luận, trình bày naøo? -Giáo viên nhận xét, sửa chữa, bổ sung.. II.Luyeän taäp 1. Phương thức biểu đạt của các đoạn văn a) Tự sự b) Mieâu taû c) Nghò luaän d) Bieåu caûm ñ) Thuyeát minh. 4. Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK. - Laøm baøi taäp soá 2 - Đọc, tìm hiểu bài “Thánh Gióng” IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuaàn: 2 Tieát : 5. Ngày soạn: 15/08/2010. THAÙNH GIOÙNG (Truyeàn thuyeát) I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức:Giúp học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyeän. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, kể được truyện. 3.Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần xả thân vì nước và tự hào về truyền thống anh huøng cuûa daân toäc. II. Chuaån bò của GV vaø HS 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án. 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và soạn bài trước khi đến lớp. III.Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ:: (4’) * Caâu hoûi: Keå ngaén goïn truyeän “Baùnh chöng, baùnh giaày”. Neâu yù nghóa cuûa truyeän? * Gợi ý: -Kể ngắn gọn, diễn cảm, đầy đủ các chi tiết chính -Ý nghĩa: Giải thích nguồn gốc “Bánh chưng, bánh giầy” & phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp ở buổi đầu dựng nước thông qua việc đề cao nông nghiệp, đề cao nghề nông. 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Thánh Gióng là một truyền thuyết liên quan đến lịch sử dân tộc Việt Nam.Truyeàn thuyeát aáy coù yù nghóa gì,chuùng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay. b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 7’ Hoạt động 1 I.Đọc ,tìm hiểu chung: -Gv đọc mẫu rõ ràng, diễn cảm * Đọc: - Gv nhận xét cách đọc của Hs, - Hs đọc theo từng đoạn * Bố cục: chia 4 đoạn sửa chữa, uốn nắn. -Vaên baûn naøy coù theå chia a) … đấy b) … cứu nước thành mấy đoạn? Tìm giới hạn Hstrả lời: c) … trời và ý chính mỗi đoạn? d) Phaàn coøn laïi Giaùo vieân nhaän xeùt HS keå laïi truyeän ngaén goïn, dieãn caûm 25’ Hoạt động 2 II.Đọc-Tìm hiểu văn baûn -Truyeän TG keå veà ai? -Thaùnh Gioùng -Tìm những chi tiết tưởng -Bà mẹ ướm thử vết chân 1.Nhân vật TG: tượng kì ảo nói về sự ra đời và lạ về nhà mang thai 12 -Ra đời kì lạ lớn lên của Thánh Gióng? thaùng… -Tuổi thơ khác thường -Leân ba maø vaãn khoâng biết nói,cười, không đi -Nghe tiếng sứ giả bỗng -Chiến đấu anh dũng, Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> caát tieáng noùi -Em có nhận xét gì về sự ra HS thảo luận, trình bày đời, tuổi thơ cũng như trong chiến đấu của Thánh Gióng? -Tiếng nói đầu tiên của đứa trẻ -Tiếng nói đòi đánh giặc lên ba là gì? Tiếng nói ấy thể -Mong muốn đánh giặc hieän ñieàu gì? chống giặc ngoại xâm. *Ý thức đánh giặc cứu nước được trao cho 1 con người anh huøng coù khaû naêng thaàn kì. Gióng là hình ảnh của người dân bình thường khi âm thầm lặng lẽ, khi nước nhà nguy biến thì họ sẵn sàng đứng ra cứu nước. -Vì sao Gióng đòi vũ khí bằng sắt để đi đánh giặc? Vũ khí gồm những gì? *Gióng sống trong thời đại đồ sắt, nghệ thuật đúc sắt phát trieån cao. -Ai là người góp gạo nuôi cậu beù? Vì sao phaûi goùp gaïo nuoâi caäu? * Người anh hùng lớn lên trong sự che chở của nhân dân, được nhân dân nuôi dưỡng, bám rễ từ nhân dân , vì nhân phục vụ. -Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ. Vì sao nhân dân ta xây dựng hình tượng như vậy?. thaàn kì 2.Caùc chi tieát: yù nghóa a)Tiếng nói đòi đánh giaëc ý thức đánh giặc cứu nước. -Hs laéng nghe. -Gióng muốn có những b) Ngựa sắt, roi sắt, áo thứ vũ khí tối tân nhất, giáp sắt… là những loại mới nhất của thời đại để vũ khí tốt nhất. tieâu dieät keû thuø.. Nhaân daân ta raát yeâu chuộng hoà bình, ai cũng mong Gióng lớn nhanh để đánh giặc cứu nước.. c) Baø con goùp gaïo nuoâi Gióng  thể hiện sức mạnh đoàn kết toàn daân.. Nhân dân ta muốn người anh huøng phaûi coù taàm voùc phi thường, phải tự vươn lên trưởng thành vượt bậc để đối phó với kẻ thù. Thần trụ trời, Heracles Nữ -Em có biết những nhân vật oa… phi thường nào khác? -Nhổ tre đánh giặc -Gậy sắt gãy, Gióng đã làm gì -Sự linh động xử lí các để tiếp tục đánh giặc? tình huoáng trong chieán đấu. -Chi tieát naøy theå hieän ñieàu gì *Sức mạnh làm nên chiến thaéng cuûa daân toäc khoâng chæ baèng vuõ khí toái taân maø coøn coù cả những thứ vũ khí thô sơ lấy từ cây cỏ của đất nước *Phaùt huy ñieàu naøy, trong khaùng chieán choáng Phaùp Baùc. d) Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ để chứng tỏ tầm vóc phi thường của người anh hùng và cuûa caû daân toäc.. Lop6.net. đ)Nhổ tre đánh giặc Xử lý linh động tận duïng moïi khaû naêng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hồ từng kêu gọi “Ai có súng … gaäy goäc…” -Đánh xong giặc, Gióng cởi giáp sắt để lại và bay về trời Taïi sao? *Gióng ra đời phi thường, ra đi cũng phi thường, người anh hùng ấy vì nghĩa cả mà đánh giặc cứu nước. -Gióng là 1 hình tượng tiêu biểu cho ai? Vào thời đại nào? -Gioùng mang trong mình nhieàu nguồn sức mạnh. Đó là nguồn sức mạnh nào?. Gióng bất tử cùng trời đất, cùng non sông đất nước, khoâng maøng coâng danh phuù quí.. e) Gióng bay về trời khoâng maøng coâng danh bất tử trong lòng dân toäc.. Hs thaûo luaän nhoùm Đại diên nhóm trình bày. 3.Ý nghĩa hình tượng Thaùnh Gioùng Tiêu biểu cho người anh hùng cứu nước -Mang trong mình nhiều sức mạnh vì nghĩa lớn. -Thể hiện ước mơ và quan nieäm cuûa nhaân dân ta về người anh hùng cứu nước. *Ghi nhớ: SGK/23 III.Luyeän taäp -Hình ảnh đẹp của TG. Sức mạnh tổ tiên, thần thánh của cả cộng đồng, sức mạnh của thieân nhieân, kó thuaät. -Hình tượng Thánh Gióng còn theå hieän ñieàu gì? -Theo em truyện TG có liên -Giặc Aân xâm lược nước quan đến sự thật lịch sử nào? ta HS đọc 4’ Hoạt động 3 Hình ảnh nào của TG là hình HS tự chọn hình ảnh và ảnh đẹp nhất trong tâm trí em? nêu cảm nhận -Taïi sao hoäi thi theå thao trong nhà trường gọi là Hội khoẻ -Hội thi của tuổi trẻ học -Hội khoẻ Phù Đổng đường. Phù Đổng? -Muoán khaúng ñònh muïc ñích cuûa hoäi thi laø reøn luyện sức khoẻ để mai sau xây dựng & bảo vệ Tổ quoác 4. Daën doø: (3’) - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhớ SGKù. - Đọc, tìm hiểu bài “Từ mượn”. IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuaàn: 2 Tieát : 6. Ngày soạn: 15/08/2010. TỪ MƯỢN I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là từ mượn 2.Kĩ năng: Rèn luyện cách nhận biết, sử dụng từ mượn khi nói khi viết. 3.Thái độ:Bồi dưỡng ý thức trau dồi ngôn ngữ dân tộc. II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và soạn bài trước khi đến lớp III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: a) Từ là gì? Từ khác tiếng như thế nào? Cho ví dụ. b) Từ ghép khác từ láy như thế nào? * Gợi ý trả lờiù: a) Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa dùng để đặt câu Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. Có từ 1 tiếng, có từ có 2 hoặc nhiều tiếng b) Từ ghép được tạo ra bằng cách ghép 2 hoặc nhiều tiếng có nghĩa Từ láy được tạo ra bằng cách láy âm. 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu từ xét về mặt cấu tạo. Hôm nay các em sẽ tìm hiểu từ xét về mặt nguồn gốc.Đó là từ mượn. b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 14’ Hoạt động 1 I.Từ thuần Việt và từ Gv ghi ví duï leân baûng HS đọc chú thích 10, 12 mượn: Hãy giải thích từ: Trượng, trang 22 SGK a. Từ thuần Việt: do cha traùng só ? oâng ta saùng taïo ra -Các từ trượng, tráng sĩ có -Ngôn ngữ Hán b.Từ mượn: Là từ chúng nguồn gốc từ ngôn ngữ nào? ta vay mượn các ngôn -Em hiểu thế nào là từ mượn - -Không. Đây là những từ ngữ khác. Những từ: người, làm, cao có do cha ông ta sáng tạo ra -Từ mượn tiếng Hán (từ phải từ mượn không? gốc Hán và từ HV): quan -Từ ông cha ta sáng tạo ra gọi -Sứ giả, điện, giang sơn trọng -Từ mượn tiếng Anh, là từ gì? (Haùn) -Gv ghi các từ đã cho lên bảng. -Mít tinh, tivi, Internet Pháp, Nga Trong các từ trên, từ nào mượn (Anh) của tiếng Hán? Từ nào mượn -Xà phòng, Rađiô(Pháp) của ngôn ngữ khác? Đó là -Xô Viết (Nga) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ngôn ngữ nào? -Em có thể nhận xét số lượng -Từ mượn tiếng Hán là bộ từ mượn trong TV, đặc biệt là phận quan trọng số lượng từ Hán Việt? -Nhận xét cách viết từ mượn? Học sinh trả lời c)Cách viết từ mượn -Từ mượn được Việt hoá -Gv nhaän xeùt cao viết như từ thuần Vieät. Riêng từ mượn tiếng Hán (từ -Từ mượn chưa Việt hoá Hán Việt) viết như từ thuần Vieät. thì duøng daáu ngang noái caùc tieáng Học sinh đọc Vd: Mít tinh, in-tô-neùt *Ghi nhớ: SGK /25 8’ Hoạt động 2 II.Nguyên tắc mượn từ GV gọiHs đọc đoạn văn của Hs đọc và thảo luận -Từ nào chúng ta không -Mượn từ là 1 cách làm có sẵn thì cần phải mượn, HCM -Em hiểu ý kiến của chủ tịch giàu ngôn ngữ dân tộc không nên mượn 1 cách nhưng không được sử tuỳ tiện HCM nhö theá naøo? duïng moät caùch tuyø tieän *Trong văn tự sự, biểu cảm mà từ nào chúng ta không không nên dùng nhiều từ mượn có mới được mượn khiến người đọc,người nghe khoù hieåu. 15’ Hoạt động 3 III.Luyeän taäp Tìm từ mượn trong các câu và Học sinh làm 1. cho biết các từ đó mượn của a) Vô cùng, tự nhiên, ngạc nhiên, sính lễ (T.Hán) b) Linh ñình gia nhaân (T.Haùn) ngôn ngữ nào? e) quyeát ñònh, laõnh ñòa, trang chuû (T.Haùn) Gv nhaän xeùt Poáp Mai-côn Giaêc-xôn, in-tô-neùt (T.Anh) 2.Nghóa cuûa caùc yeáu toá HV Xác định nghĩa của từng tiếng a)Khán: xem; thính: nghe; giả: người; độc: đọc b)Yếu: quan trọng; lược: tóm tắt; nhân: người tạo nên từ HánViệt 3.Kể một số từ mượn -Tên đơn vị đo lường a) meùt, km, g, kg -Tên bộ phận xe đạp b) phanh, xaêm, pañanh -Tên 1 số đồ vật c) ten-nit 4. Daën doø: (2’) - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo : - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ (SGK). Làm bài tập số 4. - Đọc, tìm hiểu bài “Tìm hiểu chung về văn tự sự ” IV.Ruùt kinh nghieäm ,boå sung : ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuaàn: 2 Tieát : 7. Ngày soạn: 15/08/2010. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được mục đích giao tiếp của văn tự sự, có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự 2.Kĩ năng: Bước đầu nhận biết và phân tích các sự việc trong văn tự sự 3.Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu tiếng Việt giàu đẹp. II. Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị của GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị của HS: Đọc và chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: Nêu các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt tương ứng của văn bản? * Gợi ý trả lờiù: Có 6 kiểu văn bản tương ứng với 6 phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï. 3. Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Tự sự là gì? Mục đích giao tiếp của văn tự sự là gì? Vậy chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài học hôm nay. b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 14’ Hoạt động 1 I.YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm -Haøng ngaøy, caùc em coù keå -Coù k/c nghe k/c chung của phương thức tự sự : chuyeän vaø nghe keå chuyeän 1.Tự sự là gì? khoâng? -Kể những chuyện gì? -Chuyeän daân gian, chuyeän danh nhaân, chuyeän sinh hoạt đời thường, chuyện người tốt việc tốt… -Theo em kể chuyện để làm -Hiểu được cụ thể các chi gì? tiết, sự việc của câu chuyeän. -Khi nghe kể chuyện, người -Người nghe muốn biết nghe muoán bieát ñieàu gì? đầy đủ câu chuyện từ khi mở đầu, diễn biến đến khi keát thuùc. *Khi người kể trình bày 1 -Người nghe muốn biết Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chuỗi sự việc 1 cách đầy đủ từ mở đầu đến khi kết thúc để thể hiện 1 ý nghĩa thì sự việc đó được gọi là câu chuyện được kể. Đây chính là phương thức tự sự. Vậy tự sự là gì? Tự là gì? Sự là gì? Chúng thuộc loại từ nào?. chuyeän coù yù nghóa gì. *Tự sự là phương thức HS thaûo luaän , trình baøy: trình baøy moät chuoãi caùc sự việc, sự việc này dẫn +Tự: kể đến sự việc kia, cuối +sự: việc, chuyện cùng dẫn đến một kết Keå chuyeän thuùc, theå hieän moät yù nghóa. Gv nhaän xeùt, toùm laïi ghi baûng 20’ Hoạt động 2 2.Muïc ñích giao tieáp -Truyện Thánh Gióng là một -Cho ta hiểu về nhân vật của văn tự sự văn bản tự sự. Thánh Gióng từ khi ra đời -Văn bản này cho ta biết điều lớn lên trở thành tráng sĩ gì? đi đánh giặc rồi bay về trời. -Diễn biến các sự việc như thế -Các sự việc xảy ra có naøo? đầu có đuôi, sự việc trước là nguyên nhân của sự việc sau… dẫn đến 1 kết thuùc. Kết thúc câu chuyện là thực Hs thaûo luaän, trình baøy: hieän xong muïc ñích giao tieáp -Mục đích giao tiếp của văn tự Giúp người kể giải -Giao tiếp là hoạt động thích sự việc, tìm hiểu sự là gì? truyền đạt, tiếp nhận tư con người, nêu vấn đề tưởng, tình cảm… và bày tỏ thái độ khen *Giao tieáp laø gì? -Giải thích sự việc, tìm chê. hiểu con người, bày tỏ *Kể chuyện TG nhằm mục thái độ… -TG là con người phi ñích gì? *Em hiểu TG là người như thế thường vì nước vì dân. -Gióng có sức mạnh phi naøo? -Hãy đặt câu với từ “phi thường thường”.”Phi” là từ gì? Phi (HV):bay Học sinh đọc -Ca ngợi Thánh Gióng một người anh hùng có -Vì sao truyện Thánh Gióng công đánh giặc cứu nước. được coi là truyện ca ngợi công *Ghi nhớ: SGK/28 đức của vị anh hùng làng Gioùng? 4. Daën doø: (5’) - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo : - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ (SGK) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>