Giáo án giảng bài Tuần 14 Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 14 . Thứ. HAI. BA. TƯ. Ngày Tiết. 07/11. 08/11. 09/11. NĂM 10/11. Tên bài dạy. Lồng ghép. 1 2 3 4 5. Tập đọc Người liên lạc nhỏ Anh văn Thể dục Toán Luyện tập Kể chuyện Người liên lạc nhỏ. GDĐĐHCM. 1 2 3 4 5. Toán Mỹ thuật LT&Câu TNXH Tập viết. Bảng chia 9 Ôn từ chỉ đặc điểm Tỉnh … đang sống Ôn chữ hoa: K. GDKNS. 1 2 3 4 5. Tập đọc Anh văn Thể dục Toán Chính tả. Nhớ Việt Bắc. GDĐĐHCM. 1 2 3 4 5. Tập đọc Toán Hát TNXH Thủ công. Tự chọn Chia số 2 … 1 chữ số. 1 SÁU 11/11. Môn. Toán. 2 3. Chính tả. 4 5. Đạo đức SHDC. TLV. Điều chỉnh. Trò chơi (4). Luyện tập Người liên lạc nhỏ. Tỉnh .. đang sống (tt) Cắt dán chữ H, U (t2) Chia số 2 … 1 chữ số (TT) Nhớ Việt Bắc Nghe – kể: Tôi cũng như bác Quan tâm,… láng giềng. Lop3.net. GDKNS. Bỏ BT1 GDKNS. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2011 Tập đọc. Người liên lạc nhỏ (Giáo dục đạo đức HCM) I/ Yêu cầu cần đạt: A. Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung : Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. Tích hợp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh. II/ Chuẩn bị: + GV : tranh minh hoạ theo SGK + HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS +Khởi động : - Hát +Bài mới : - Hoạt động 1 : luyện đọc - GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với diễn - Học sinh lắng nghe. biến câu chuyện. +Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh : - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách - Cá nhân phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó : ông ké, Nùng, - HS giải nghĩa từ trong SGK. Tây đồn, thầy mo, thông manh … - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi - Học sinh đọc thầm, thảo luận và tự : do phát biểu - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, 3, 4 và hỏi : - + Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét dũng cảm của Ki - Hoạt động 3 : luyện đọc lại Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. - Củng cố : Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop3.net. -. Học sinh quan sát. -. Học sinh kể chuyện theo nhóm.. -. Cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2011 Toán. Luyện tập A/ Yêu cầu cần đạt: Biết so sánh các khối lượng. Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán. Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập. Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4. B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 và 2 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 1 : 744g > 474g 305g < 350g GV gọi HS đọc yêu cầu 400g + 8g < 480g 450g < 500g – 40g Giáo viên cho học sinh làm bài nhóm 4 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg Bài 2: Bài giải GV gọi HS đọc yêu cầu Số gam 4 gói kẹo cân nặng là: Cho HS làm bài cá nhân vào vở 130 x 4 = 520 (g) Số gam kẹo và bánh mẹ Hà đã mua tất cả là: 520 + 175 = 695 (g) Đáp số: 695 gam. HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 3 : Bài giải GV gọi HS đọc yêu cầu Đổi: 1kg = 1000g Giáo viên cho học sinh làm bài nhóm đôi Số gam đường cô Lan còn lại sau khi làm bánh là: 1000 - 400 = 600 (g) Số gam đường mỗi túi có là: 600 : 3 = 200 (g) Bài 4: Đáp số: 200 gam đường. GV gọi HS đọc yêu cầu Cho HS thực hành cân HS thực hành cân đồ dùng học tập cá nhân. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011 Toán. Bảng chia 9 I/ Yêu cầu cần đạt: Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9). Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột 1, 2, 3); bài 3; bài 4. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh GV hướng dẫn HS lập bảng chia 9 9:9=1 Hướng dẫn học thuộc bảng chia 9 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 36 : 9 = 4 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 81 : 9 = 9 Bài 1 : tính nhẩm 90 : 9 = 10 - GV gọi HS đọc yêu cầu 18 : 9 = 2; 45 : 9 = 5; 9 : 9 = 1 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 27 : 9 = 3; 72 : 9 = 8; 90 : 9 = 10 - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết 54 : 9 = 6; 36 : 9 = 4; 81 : 9 = 9 quả Bài 2 : tính nhẩm 9 x 5 = 45; 45 : 9 = 5; 45 : 5 = 9 - GV gọi HS đọc yêu cầu 9 x 6 = 54; 54 : 9 = 6; 54 : 6 = 9 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 9 x 7 = 63; 63 : 9 = 7; 63 : 7 = 9 HĐ2: Nhằm củng cố mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 3 : Bài giải - GV gọi HS đọc đề bài Số ki-lô-gam gạo mỗi túi có là: - Yêu cầu HS làm bài. 45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5 ki-lô-gam gạo. Bài 4 : Bài giải - GV gọi HS đọc đề bài Số túi gạo có là: - Yêu cầu HS làm bài. 45 : 9 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011 Luyện từ và câu. Ôn tập về từ chỉ đặt điểm Ôn tập câu : Ai thế nào ? A/ Yêu cầu cần đạt: Ôn về từ chỉ đặc điểm. Tiếp tục ôn kiểu câu Ai thế nào ? Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1). Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (BT2). -Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai ( con gì, cái gì )? Thế nào? (BT3). B/ Chuẩn bị: 1. GV : bảng phụ viết những câu thơ ở BT1 và bảng ở BT2. 2. HS : VBT. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS +Khởi động : - Hát +Bài cũ : +Bài mới : - Giới thiệu bài : +Hoạt động 1 : Ôn về từ chỉ đặc điểm -HS lặp lại - Bài tập 1 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu -HS nêu yêu cầu cầu -Bài tập 2 - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS - Gọi học sinh đọc bài làm : -HS thực hiện Hoạt động 2 : Ôn kiểu câu Ai thế nào ? Bài tập 3: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi : - Giáo viên cho học sinh làm bài và sửa bài. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : “Ai ( cái gì, con gì “Thế nào ?” -HS làm và chữa bài )” Những hạt sương long lanh như những bóng -Học sinh đọc bài làm của mình sớm đèn pha lê Chợ hoa đông nghịt người + Nhận xét – Dặn dò : - HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : các dân tộc. Luyện, đặt câu có hình ảnh so sánh -. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011 Tự nhiên xã hội. Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống (Giáo dục kĩ năng sống) I/ Yêu cầu cần đạt: Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế... ở địa phương. HS có hiểu biết về các cơ quan hành chính của tỉnh nơi các em đang sống. HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống. Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống. III. Chuẩn bị: - Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK - Học sinh : SGK. IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS + Khởi động : - Hát - Các hoạt động : - Giới thiệu bài : Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống + Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK trang 52, 53, - Học sinh quan sát và thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm và ghi 54, mỗi nhóm thảo luận 1 tranh - Giáo viên yêu cầu : quan sát và kể tên những kết quả ra giấy. cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình cấp tỉnh có trong các hình. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét Kết luận: ở mỗi tỉnh, thành phố đều có rất nhiều các cơ quan như hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân Củng cố : Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” với yêu cầu : Nối các cơ quan, công sở với chức năng, nhiệm vụ tương ứng. _Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : bài 28.. Lop3.net. Học sinh tổ chức chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011 Tập viết. Ôn tập chữ hoa K A/ Yêu cầu cần đạt: -Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) và câu ứng dụng: Khi đói…chung một lòng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. B/ Chuẩn bị: +GV: chữ mẫu K, Y, tên riêng +HS : Vở tập viết, bảng con, phấn C/ Các hoạt động: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS +Ổn định: - Hát vui +Bài cũ : +Bài mới: chữ hoa K - HS lặp lại Giới thiệu bài : Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con +Luyện viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng - HS quan sát - Hs viết bảng con dụng.. - Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa :  Chữ K hoa cỡ nhỏ : 2 lần  Chữ Kh, Y hoa cỡ nhỏ : 2 lần - HS đọc Yết Kiêu - Giáo viên nhận xét. - Hs viết bảng con Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Yết Kiêu - Giáo viên cho HS viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết. - HS viết bảng con Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con. - HS viết vào vở - Giáo viên nhận xét, uốn nắn +Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. - HS lắng nghe - Chấm, chữa bài - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung +Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Luyện viết thêm trong vở tập viết.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2011 Tập đọc. Nhớ Việt Bắc (Giáo dục đạo đức HCM) I/ Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết ngắt nghỉ đúng khi đọc thơ lục bát. - Hiểu nội dung: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu). Tích hợp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh. II/ Chuẩn bị: + GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên +Khởi động : +Bài cũ : Người liên lạc nhỏ -Bài mới : -Giới thiệu bài Nhớ Việt Bắc - Hoạt động 1 : luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ. - Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ. - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. + Nhận xét – Dặn dò : -Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ. - GV nhận xét tiết học.. Lop3.net. Hoạt động của HS. -HS lặp lại - HS lắng nghe. HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ HS từng dãy đọc hết bài.. -. - HS luyện đọc từng khổ thơ. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi HS học thuộc lòng khổ thơ. - HS thi học thuộc lòng bài thơ -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2011 Toán. Luyện tập A/ Yêu cầu cần đạt: - Học thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải bài toán (có một phép chia 9). - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4. B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 1 : tính nhẩm a) 9 x 6 = 54; 54 : 9 = 6 - GV gọi HS đọc yêu cầu 9 x 7 = 63; 63 : 9 = 7 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 9 x 8 = 72; 72 : 9 = 8 - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết 9 x 9 = 81; 81 : 9 = 9 quả b) 18 : 9 = 2; 18 : 2 = 9 - Giáo viên cho lớp nhận xét 27 : 9 = 3; 27 : 3 = 9 36 : 9 = 4; 36 : 4 = 9 45 : 9 = 5; 45 : 5 = 9 Bài 2 : số - GV gọi HS đọc yêu cầu 27 : 9 = 3; 27 : 3 = 9 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 63 : 9 = 7; 63 : 7 = 9 - Giáo viên cho lớp nhận xét HĐ2: Nhằm củng cố mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 3 : Bài giải - GV gọi HS đọc yêu cầu Số ngôi nhà công ti đó đã xây là: - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 36 : 9 = 4 (ngôi nhà) Số ngôi nhà nữa công ti còn phải xây tiếp là: 36 – 4 = 32 (ngôi nhà) Bài 4 : Đáp số: 32 ngôi nhà. - GV gọi HS đọc yêu cầu a) 18 : 9 = 2 (ô vuông) - Giáo viên cho học sinh nêu b) 18 : 9 = 2 (ô vuông). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2011 Chính tả. Người liên lạc nhỏ I/ Yêu cầu cần đạt: Nghe viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây. - Làm đúng BT (3) a/b. II/ Chuẩn bị: - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS. +Khởi động - Hát +Bài cũ +Bài mới : - Học sinh lên bảng viết, cả lớp Giới thiệu bài : viết vào bảng con. +Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết + Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài - Học sinh đọc tiếng khó, dễ viết sai : điểm hẹn, mỉm cười, lững - Học sinh viết vào bảng con thững, … - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, - Cá nhân yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân - HS chép bài chính tả vào vở các tiếng này. - Học sinh sửa bài + Đọc cho học sinh viết - Học sinh giơ tay +Chấm, chữa bài - Điền ay hoặc ây vào chỗ trống +Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập - Điền vào chỗ trống l / n, i / iê: - Học sinh viết vở chính tả. - Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu - Học sinh thi đua sửa bài - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - Tìm và ghi lại các tiếng có trong - Giáo viên cho cả lớp nhận xét. bài Người liên lạc nhỏ : - Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc +Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Toán. Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số A/ Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có dư ). - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán có liên quan đến phép chia. Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2; bài 3. B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện phép chia: a) 72 : 3 = 24 a) 72 : 3 = ? * 7 chia 3 được 2, viết 2. 2 nhân 3 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1. * Hạ 2, được 12; 12 chia 3 được 4, viết 4. 4 nhân 3 bằng 12; 12 trừ 12 bằng 0. b) 65 : 2 = 32 dư 1 b) 65 : 2 = ? * 6 chia 2 được 3, viết 3. 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0. * Hạ 5; 5 chia 2 được 2, viết 2. Bài 1: tính 2 nhân 2 bằng 4; 5 trừ 4 bằng 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài a) 84 : 3 = 28 - Giáo viên cho lớp nhận xét 96 : 6 = 16 90 : 5 = 18 b) 68 : 6 = 11 dư 2 97 : 3 = 32 dư 1 59 : 5 = 11 dư 4 HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 2: Bài giải - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 Số phút giờ có là: - Giáo viên cho học sinh làm bài nhóm 5 4 60 : 5 = 12 (phút) Đáp số : 12 phút. Bài 3: Bài giải - GV gọi HS đọc yêu cầu Ta có: 31 : 3 = 10 dư 1 - Giáo viên cho học sinh thực hành Vậy có thể may được nhiều nhất 10 bộ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> quần áo và còn thừa 1 mét vải. Đáp số : 10 bộ quần áo, thừa 1 mét vải.. Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tự nhiên xã hội. Tỉnh (Thành phố ) nơi bạn đang sống ( tt ) (Giáo dục kĩ năng sống) A/ Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế... ở địa phương. - HS có hiểu biết về các cơ quan hành chính của tỉnh nơi các em đang sống. - HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương. B/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống. Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống. C/ Chuẩn bị: + Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK + Học sinh : SGK. D/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên + Khởi động : +Các hoạt động : +Giới thiệu bài : Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống +Hoạt động 1: Nói về tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống - Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo nói về các cơ sở văn hoá, giáo dục, hành chính, y tế - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về các tranh ảnh, hoạ báo sưu tầm được. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét Hoạt động 2: Vẽ tranh - Giáo viên gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ quan hành chính, văn hoá, … - Giáo viên dán tất cả tranh vẽ lên tường, gọi Lop3.net. Hoạt động của HS -. Hát. - HS thảo luận nhóm về các tranh sưu tầm - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét. - HS thực hiện. - HS nhận xét các bức tranh của bạn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> một số học sinh mô tả tranh vẽ - Giáo viên tuyên dương những học sinh vẽ đẹp. - Nhận xét – Dặn dò : - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc.. Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Thủ công. Cắt, dán chữ H, U ( T2 ) I/ Yêu cầu cần đạt: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. Không bắt buộc HS phải cắt lượn ở ngoài và ở trong chữ U. HS có thể cắt theo đường thẳng. - Với Hs khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II/ Chuẩn bị: GV : Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, kéo, thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III/ Các hoạt động: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định: - Hát - Bài cũ: 2.Bài mới: + Giới thiệu bài : cắt, dán chữ H, U ( Tiết 2 ) + Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình +Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ - Bước 1 : Kẻ chữ H, U . - Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Học sinh quan sát, nhận xét lên bảng. và trả lời câu hỏi. - Giáo viên hướng dẫn : - Học sinh quan sát + Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào 2 hình chữ nhật. Sau đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu như hình 2a, b. Riêng đối với chữ U, cần vẽ các - Học sinh lắng nghe Giáo đường lượn góc như hình 2 viên hướng dẫn. - Bước 2 : Cắt chữ H, U . - Bước 3 : Dán chữ H, U . - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình - HS nhắc lại quy trình kẻ, kẻ, cắt, dán chữ H, U và nhận xét cắt, dán chữ H, U Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. +Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ V Nhận xét tiết học -. Lop3.net. - HS Thực hành. - HS trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp Học sinh lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2011 Toán. Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( TT ) A/ Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia). - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông. Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 4. B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện phép chia: a) 78 : 4 = 19 dư 2 78 : 4 = ? * 7 chia 4 được 1, viết 1. 1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3. * Hạ 8, được 38; 38 chia 4 được 9, viết 9. 9 nhân 4 bằng 36; 38 trừ 36 bằng 2. Bài 1: tính -. GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài Giáo viên cho lớp nhận xét. a) 77 : 2 = 38 dư 1 87 : 3 = 29 86 : 6 = 14 dư 2 99 : 4 = 24 dư 3 b) 69 : 3 = 23 85 : 4 = 21 dư 1 97 : 7 = 12 dư 3 78 : 6 = 13. HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát. Hình thức tổ chức: cá nhân. Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh Bài 2: Bài giải - GV gọi HS đọc yêu cầu Ta có: 33 : 2 = 16 dư 1 - Giáo viên cho học sinh làm bài nhóm Vậy cần có ít nhất 17 bàn học như thế 4 Đáp số : 17 bàn học. -. Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh thực hành. Học sinh thực hành xếp hình.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2011 Chính tả. Nhớ Việt Bắc A/ Yêu cầu cần đạt: Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần au/ âu (BT2). Làm đúng BT (3) a/b. B/ Chuẩn bị: + GV : bảng phụ viết bài thơ Nhớ Việt Bắc + HS : VBT C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS +Khởi động : - Hát -Bài cũ : -Bài mới : +Giới thiệu bài : Nhớ Việt Bắc - Lặp lại bài +Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết +Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ. - Gọi học sinh đọc lại. - HS đọc và trả lời các câu hỏi + Bài chính tả có những tên riêng nào ? + Các câu thơ được trình bày thế nào ? - Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ. + Chữ đầu câu viết như thế nào ? - HS viết bảng con một số từ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : những, nở, chuốt, đổ vàng, thuỷ chung, … - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này. - Hs viết bài và chữa bài +Hướng dẫn học sinh viết bài : - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - 1 HS đọc yêu cầu vở. + Chấm, chữa bài - Cho HS làm bài vào vở bài tập. +Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh đọc bài làm của mình : chính tả. + Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : + Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn. Nghe kể: Tôi cũng như Bác. Giới thiệu các hoạt động A/ Yêu cầu cần đạt: Biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn trong tổ của mình với người khác (BT2). B/ Chuẩn bị: + GV : tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng như bác trong SGK + HS : Vở bài tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS -Khởi động : - Hát -Bài cũ : - Bài mới : Giới thiệu bài : - HS nhắc lại + Hoạt động 1 : Nghe kể : Tôi cũng như bác - HS đọc yêu cầu - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Giáo viên treo 3 tranh minh hoạ và cho học sinh đọc lại 3 câu hỏi gợi ý - Giáo viên kể chuyện lần 1 - -HS quan sát thi kể lại câu chuyện +Hoạt động 2 : Giới thiệu các hoạt động - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn - Gọi 1 học sinh khá giỏi tập nói trước lớp - Học sinh khá giỏi tập nói trước lớp - Cho học sinh làm việc theo tổ, từng em nối - Học sinh làm việc theo tổ, từng em tiếp nhau đóng vai người giới thiệu nối tiếp nhau đóng vai người giới thiệu - Cho các tổ thi đua giới thiệu về tổ mình - Nhóm học sinh đóng vai các vị trước lớp - Giáo viên cho một nhóm học sinh đóng vai khách đến thăm lớp các vị khách đến thăm lớp - Giáo viên và cả lớp nhận xét, -Nhận xét – Dặn dò : - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2011 Đạo đức. Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( T1 ) (Giáo dục kĩ năng sống) A/ Yêu cầu cần đạt: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Nêu được một số việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. B/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. C/ Chuẩn bị: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức - Học sinh : vở bài tập đạo đức. D/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS +Khởi động : - Hát - Các hoạt động : + Giới thiệu bài : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm - Nhắc lại tựa bài láng giềng Hoạt động 1: giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm - HS thực hiện trình bày kết quả được về chủ đề bài học - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên tổng kết, khen các Cá nhân và nhóm học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu và trình bày tốt Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi - Giáo viên nêu yêu cầu : Em hãy nhận xét -Nhóm làm việc những hành vi, việc làm - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho -Đại diện nhóm trình bày mỗi nhóm thảo luận về nội dung từng câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên kết luận : các việc a, d, f, d là những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, các việc b, c, e là những việc -Học sinh trình bày kết quả thảo luận không nên làm. +Hoạt động 3 : xử lí tình huống và đóng vai - Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận : Kết luận chung : Lớp lắng nghe Người xưa đã…….khác nào người thân +Nhận xét – Dặn dò -GV nhận xét tiết học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2011. Sinh hoạt chủ nhiệm Tuần:14 I/ Mục tiêu: 1. Nhận xét về tình học tập tuần 14. 2. Nhận xét về tình hình thực hiện nội qui trường, lớp 3. Phương hướng tuần 15. 4. Vui chơi văn nghệ. II/ Nội dung sinh hoạt: 1/ GVCN đánh giá tình hình của lớp sau 01 tuần học. * Về học tập: Các em đã vào nề nếp trong học tập . Vẫn còn một số em vẫn chưa tích cực học tập, chưa làm bài đủ. * Về đồ dùng: Cả lớp đã có đủ đồ dùng học tập. * Về đạo đức cũng như việc chấp hành nội qui: Các em còn nói chuyện trong giờ học, một số bạn hay làm việc riêng trong giờ học. Việc xếp hàng ra vào lớp tốt đề nghị các em tiếp tục phát huy. Vệ sinh lớp học tốt. * Các tổ hãy bình chọn bạn đã học chăm ngoan trong tuần để làm gương cho các bạn khác. ( Các tổ chọn). * Khen ngợi và nhắc nhở HS Sang tuần 15, cô mong rằng các sẽ tiến bộ hơn. * Ý kiến HS: Hứa sẽ cố gắng học tốt hơn 2/ Kế hoạch tuần 15: * Lớp: + Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà trường. + Tiếp tục ổn định nề nếp học tập. + Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh trường, lớp. + Cần tăng cường rèn luyện đọc, viết, học thuộc bảng nhân chia đã học. *Tổ: + Các tổ thực hiện thi đua học tập. * Từng HS: + Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. + Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh lớp học. + Chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Ý kiến của HS: Hứa sẽ chăm học, ngoan ngoãn. 3/ Kết luận của GV: + Nhắc lại những việc cần thực hiện. + Khen ngợi và nhắc nhở học sinh. + Các em cần giữ trật tự trong lớp học. 4/ Tổ chức cho học sinh hát, kể chuyện ở lớp.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>