Bài giảng môn Đại số lớp 7 - Tuần 15 - Tiết 29: Hàm số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 23/11/2010 Tuaàn 15.Tieát 29. HAØM SOÁ A. Muïc tieâu: - HS biết được khái niệm hàm số - Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức) - Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số. B. Chuaån bò: - Bảng phụ bài 24 (tr63 - SGK) , thước thẳng. C. Tieán trình baøi giaûng: I.Ổn định lớp (1') Kiểm tra sĩ số. II. Kieåm tra baøi cuõ: III. Bài mới: 30’ Hoạt động của thày, trò Ghi baûng HÑ 1. Moät soá ví duï veà haøm soá 1/ Moät soá ví duï veà haøm soá GV neâu nhö SGK * Ví duï1: HS đọc ví dụ 1 GV : Nhiệt độ cao nhất khi nào, thấp nhất khi naøo. HS: + Cao nhất: 12 giờ + Thấp nhất: 4 giờ * Ví duï 2: m = 7,8V GV : Y/c hoïc sinh laøm ?1 ?1 V = 1  m = 7,8 V = 2  m = 15,6 V = 3  m = 23,4 HS đọc SGK V = 4  m = 31,2 GV : t và v là 2 đại lượng có quan hệ với * Ví duï 3: ( Sgk) nhau nhö theá naøo. HS: 2 đại lượng tỉ lệ nghịch GV : Nhìn vào bảng ở ví dụ 1 em có nhận xeùt gì. HS: Nhiệt đọ T phụ thuộc vào sự thay đổi của thời điểm t. GV : Với mỗi thời điểm t ta xác định được mấy giá trị nhiệt độ T tương ứng. HS: 1 giá trị tương ứng. GV : Tương tự ở ví dụ 2 em có nhận xét gì. GV: ở ví dụ 3 ta gọi t là hàm số của v. Vậy haøm soá laø gì  phaàn 2 HÑ 2. Khaùi nieäm haøm soá 2/ Khaùi nieäm haøm soá * Khaùi nieäm: SGK Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV : Quan saùt caùc ví duï treân, haõy cho bieát VD/ y = f(x) = x - 1 đại lượng y gọi là hàm số của x khi nào. y = g(x) = -3x2 + 7 HS: Mỗi giá trị của x chỉ xác định được 1 laø caùc haøm soá đại lượng của y. GV ñöa baûng phuï noäi dung khaùi nieäm leân baûng. HS : 2 học sinh đọc lại HS đọc phần chú ý GV : Đại lượng y là hàm số của đại lượng * Chú ý: SGK x thì y phải thoả mãn mấy điều kiện là những điều kiện nào. HS: + x và y đều nhận các giá trị số + Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng x + Với mỗi giá trị của x chỉ có 1 giá trị cuûa y. IV. Cuûng coá : 12’ Baøi taäp 24 (tr64 - SGK) 1 1  f  3 2 2 . 2. f (3) 3.(3)2 1 f (3) 3.9 1 f (3)  28. 1. 3 1 f   1 4 2. f (1)  3.(1)2 1 4. 7 1 f   4 2. Baøi taäp 28 (tr64 - SGK). Cho haøm soá y f ( x ). 12 5. f ( 3). a) f (5) . 2. 2 5. 12 3. 12 x 4. b) x f (x ) . 12 x. -6. -4. -3. 2. -2. -3. -4. 6. 5 2. 2 5. 6. 12. 2. 1. - Y/c hoïc sinh laøm baøi taäp 25 (tr64 - SGK) (Cho thaûo luaän nhoùm  leân trình baøy baûng) V. Hướng dẫn VN : 2’ - Nắn vững khái niệm hàm số, vận dụng các điều kiện để y là một hàm số của x. - Laøm caùc baøi taäp 26  29 (tr64 - SGK). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 24/11/2010 Tuần 15. Tiết 30. LUYỆN TẬP. A.Mục tiêu: + Thông qua tiết luyện tập HS được củng cố các kiến thức về khái niệm hàm số, cách viết hàm số bằng bảng hay bằng công thức. + Tính giá trị của hàm số. B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy ghi bài tập, thước thẳng. HS : Bảng nhóm, giấy trong, bút dạ. C.Tiến trình bài giảng. I. Ổn định lớp.1’ II. Kiểm tra bài cũ. 6’ - Nêu khái niệm về hàm số và chữa bài tập 27/64 SGK - Chữa bài tập 26/64 SGK. III. Bài mới. HĐ của Thầy và Trò. Ghi bảng. Hoạt động 1: Nhận biết hàm số - Cho HS đọc và làm bài 35/47 SBT. Đại lượng y có phải là hàm số của đại lượng x hay không, nếu bảng giá trị của chúng là: (Viết ra bảgn phụ 3 bảng a, b, c). -HS lần lượt trả lời ba ý a, b, c và giải thích rõ từng phần. - Câu c thì ya là hàm của x ta còn gọi là hàm gì? Vì so? -y là hàm hằng và khi x thay đổi thì y luôn nhận giá trị là 1.. Bài 35/47 SBT: a/ 1 1 x -3 -2 -1 2 3 2 y -4 -6 -12 36 24 6 b/ x 4 4 9 16 y -2 2 3 4 c/ x -2 -1 0 1 2 y 1 1 1 1 1 - Giải: a/ Có. b/ Không (vì với x = 4 có 2 giá trị khác nhau của y là y = -2 và y = 2). c/ Có. Bài 29/64 SGK: Cho hàm số y = f(x) = x2 – 2. Hãy tính: f(2); f(1); f(0); f(-1); f(-2).. Hoạt động 2: Tính giá trị của hàm số - Để tính f(2) ta làm thế nào? - Thay x = 2 vào f(x) = x2 – 2 ta có:. f(2) = 22 – 2 = 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> f(2) = 22 – 2 = 2. - Tương tự hãy tính các giá trị còn lại. - Yêu cầu 2 HS lên tính mỗi HS tính 2 ý, -Hãy nhận xét về giá trị của hàm số khi x=2 và x = -2.; x = 1 và x = -1 ? -Khi x = 2 và x = -2 thì y = 2; khi x = 1 và x = -1 thì y = -1. -Vậy nếu x = 3 tính được y = 7 thì có suy ra được ngay y khi x = -3 không? -Được, y = 7. *Cho HS đọc bài 28/64 SGK -1 HS lên tính f(5) và f(-3), HS khác đồng thời lên điền vào bảng. -Cả lớp làm sau đó nhận xét bài của bạn. -Chú ý cho HS đó là hai cách biểu thị khác nhau của hàm số: Hàm số có thể cho bằng công thức hoặc cho bằng bảng. *Cho HS hoạt động nhóm bài 31/65 SGK. -Các nhóm viết ra bảng phụ sau 4 phút thì nộp bài. -Một nhóm trình bày lời giải bài toán. -Giáo viên cùng HS thống nhất lời giải của bài, cho điểm các nhóm có bài giải đúng.. f(1) = 12 – 2 = -1. f(0) = 0 – 2 = - 2. f(-1) = (-1)2 – 2 = -1. f(-2) = (-2)2 – 2 = 2.. Bài 28/64 SGK: 12 Cho hàm số y = f(x) = . x a. Tính f(5) và f(-3) b. Hãy điền các giá trị tương ứng của hàm số vào bảng sau: x -6 -4 -3 2 5 6 12 12 f(x) = x12 a, f(5) = ; f(-3) = -4. 5 12 b, Điền: -2; -3; -4; 6; ; 2; 1 5 2 *Bài 31/65 SGK: Cho hàm số y = x . 3 Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau: x -0,5 4,5 9 y -2 0 - Điền: x = -3; 0. 1 y= ; 3; 6 3. IV. Củng cố.. Cho HS trả lời miệng bài 30/64 SGK và bài 38, 40/48 SBT để củng cố kiến thức về khái niệm hàm số và giá trị hàm số. V. Hướng dẫn VN. - Nắm chắc khái niệm về hàm số và tính toán giá trị của hàm số. - Bài tập 41, 42, 43/49 SBT. - Đọc trước bài Mặt phẳng toạ độ.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 25/11/2010 Tuaàn 15.Tieát 31. MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ A. Muïc tieâu: - Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp sốđể xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ. - Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó. - Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn. B. Chuaån bò: - Phấn màu, thước thẳng, com pa C. Tieán trình baøi giaûng: C. Tieán trình baøi giaûng: I.Ổn định lớp (1') Kiểm tra sĩ số. II. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ HÑ 1 HS1: Laøm baøi taäp 36 (tr48 - SBT) GV : Nhận xét – đánh giá III. Bài mới: 25’ Hoạt động của thày, trò Ghi baûng HĐ 2. Đặt vấn đề 1/ Đặt vấn đề GV mang bản đồ địa lí Việt nam để giới VD1: Toạ độ địa lí mũi Cà Mau 1040 40 '§ thieäu  0 Hãy đọc tọa độ mũi Cà Mau của bản 8 30 ' B đồ. HS đọc dựa vào bản đồ. GV : Toạ độ địa lí được xác định bới hai soá naøo. VD2: HS: kinh độ, vĩ độ. Soá gheá H1: H laø soá haøng, soá 1 chæ soá soá GV treo baûng phuï  thứ tự của ghế trong dãy GV: Trong toán học để xác định vị trí 1 điểm trên mặt phẳng người ta thường duøng 2 soá. 2/ Mặt phảng tọa độ HĐ 3. Mặt phảng tọa độ y Treo bảng phụ hệ trục Oxy sau đó giáo viên giới thiệu: II P I 3 + Hai trục số vuông góc với nhau tại 2 1 gốc toạ độ O 0 1 + Độ chia trên hai trục bằng nhau -3 -2 -1 2 3 x -1 -2 + Trục hoành Ox, trục tung Oy -3 IV III  heä truïc Oxy  GV hướng dẫn vẽ. Ox là trục hoành Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Oy laø truïc tung 3/ Toạ độ một điểm trong mặt phẳng tọa độ Điểm P có hoành độ 2 tung độ 3 Ta vieát P(2; 3) * Chuù yù SGK. HĐ 4. Toạ độ một điểm trong mặt phẳng tọa độ GV neâu caùch xaùc ñònh ñieåm P HS xaùc ñònh theo vaø laøm ?2 GV yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 18 GV nhận xét dựa vào hình 18 IV. Cuûng coá.13’ - Toạ độ một điểm thì hoành độ luôn đứng trước, tung độ luôn đứng sau - Moãi ñieåm xaùc ñònh moät caëp soá, moãi caëp soá xaù ñònh moät ñieåm - Laøm baøi taäp 32 (tr67 - SGK) M(-3; 2) N(2; -3) Q(-2; 0) - Laøm baøi taäp 33 (tr67 - SGK) Löu yù:. 2 1  4 2. 0,5. V. Hướng dẫn tự học:2’ - Xem cách vẽ hệ trục 0xy Kết hợp bài tập đó l#m - Laøm baøi taäp 33, 34, 35 (tr68 - SGK); baøi taäp 44, 45, 46 (tr50 - SBT) * Lưu ý: Khi vẽ điểm phải vẽ mặt phẳng tọa độ trên giấy ôli hoặc các đường kẻ // phaûi chính xaùc. Chuẩn bị kĩ các bài tập đãù cho, tiết sau sửa bài tập. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>