Giáo án Đại số 7 - Gv: Ngô Văn Chuyển - Tiết 9: Tỉ lệ thức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gv: Ng« V¨n ChuyÓn Ngµy So¹n:18/9/2010 Ngµy d¹y: 22/9/2010 TiÕt 9 tØ lÖ thøc I/ Môc tiªu: - KiÕn thøc: HS hiÓu thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai T/C cña tØ lÖ thøc - KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­îc tØ lÖ thøc vµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc. - Thái độ : Bước đầu biết vận dụng các tính chất vào giải bài tập * Träng T©m: HiÓu râ thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai T/C cña tØ lÖ thøc II/ ChuÈn bÞ GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn mầu HS: B¶ng nhãm, bót d¹, häc bµi lµm bµi tËp III/ Các hoạt động dạy học *ổn định lớp (1’) TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. 5’. GV: TØ sè cña hai sè a vµ b (b  0) lµ g× ? viÕt ký hiÖu? So s¸nh hai tØ sè sau: 1,8 10 vµ 2,7 15. HS: Tỉ số của hai số là thương của phÐp chia a cho b, ta viÕt. a b. 10 1,8  15 2,7 GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Hoạt động 2: Định nghĩa. ta cã. 10 1,8  lµ mét tØ lÖ 15 2,7. GV: Ta nói đẳng thức thøc VËy tØ lÖ thøc lµ g×? VD: so s¸nh hai tØ sè 10’. HS1 lªn thùc hiÖn:. 12,5 15 vµ 17,5 21. 15 5  21 7 12,5 125 5   17,5 175 7. GV gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi. VËy. HS: TLT là đẳng thức giữa hai tỉ số. 12,5 15 = ®­îc gäi lµ mét TLT 17,5 21. ? Nêu định nghĩa TLT cho HS lµm BT ?1 Tõ c¸c tØ sè sau cã lËp ®­îc c¸c TLT kh«ng 2 4 : 4 vµ : 8 5 5 1 2 1 b)  3 : 7 vµ - 2 : 7 2 5 5. a). . 12,5 15 = 17,5 21. HS nêu lại định nghĩa TLT như trong (SGK. 24) *2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn: HS1: 2 4 2 : 4 = :8 = lµ 1 TLT 5 5 20. HS2:. 1 7 1 3 :7  :7  2 2 2 2 1  12 36  1 2 :7  :  5 5 5 5 3 1 2 1   3 : 7 vµ - 2 : 7 kh«nglµTLT. 2 5 5. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 3: Tính chất a c  mµ a, b, c, d  Z b d. Khi cã TLT. 14’. b, d  0. thì theo định nghĩa 2 phân số b»ng nhau ta cã ad = bc Ta xét xem tính chất này còn đúng với TLT kh«ng GV đưa phần C/m y/c HS đọc để hiểu cách CM khác của đảng thức. HS tự đọc phần C/M HS suy nghÜ thùc hiÖn. * HS lµm BT ?2 Bằng cách tương tự từ TLT. a c  h·y suy b d. ra ad = bc * GV ghi b¶ng T/C 1: NÕu. a c  th× ad = bc b d. ? Từ đảng thức 18.36 = 24.27 hãy suy ra 18 24  để áp dụng 27 36. HS thực hiện theo nhóm dưới sự hướng dÉn cña GV.. * Tương tự ad = bc và a, b, c, d  0 làm thế nào để có. a b d c d b  ,  ,  c d b a c a. GV hướng dẫn: Từ ad = bc lần lượt chiẩc 2 vÕ cho bd, cd, ab, bd ta cã ®­îc c¸c đẳng thức đó  T/C 2:( SGK.24). * HS đọc phần tính chất trong SGK.24. Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố. *Bai 44(SGK.26) H·y thay tØ sè gi÷a c¸c GV gäi 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn sè h÷u tØ b»ng tØ sè gi÷a c¸c sè nguyªn a/ 1,2 : 3,24 13’. b/ 2 c/. 1 3 : 5 4. 2 : 0,42 7. *Bài 45(SGK.26) Tìm các tỉ số bàng nhau *HS trao đổi nhóm nhỏ. råi lËp c¸c TLT Hoạt động 5: Hướng dẫn( 2’ ). Học thuộc định nghĩa TLT, tính chất của TLT Lµm BT 47, 48, 49, 50 (SGK – 27). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>