Giáo án Lớp 4 - Quyển 7 - Trường TH Hoa Trung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 23: Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009 Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ mới trong bài, hiểu nội dung bài 2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng. 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho học sinh đọc bài, chia đoạn - Cho học sinh nối tiếp đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới và thể hiện đúng giọng đọc của bài - Tổ chức cho học sinh đọc trong nhóm - Cho học sinh đọc toàn bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: - Cho học sinh đọc đoạn 2, trả lời + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? (Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với tuổi học trò. Hoa nở vào mùa thi của học trò) - Cho học sinh đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? (Hoa phượng đỏ rực cả một góc trời, Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn vừa vui … ) - Cho học sinh đọc đoạn 3, trả lời + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? (Lúc đầu còn đỏ non, có mưa càng tươi dịu, số hoa tăng dần, màu đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) - Bài văn giúp em hiểu điều gì? (Ý chính: Bài văn tả vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng) c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho học sinh đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - 1 học sinh đọc, chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm đôi - 2 học sinh đọc trước lớp - Lắng nghe - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời. - Nêu ý chính - 1 học sinh đọc, nêu giọng đọc. - Lớp luyện đọc theo nhóm 2. - Yêu cầu học sinh cả lớp luyện đọc. MA DUY DOÃN. 1 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho học sinh thi đọc diễn cảm 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - 2 học sinh đọc - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh về: so sánh hai phân số và tính chất cơ bản của phân số 2. Kỹ năng: So sánh hai phân số và áp dụng tính chất của phân số vào giải các bài toán 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Viết các phân số sau theo thứ tự từ - 1 học sinh lớn đến bé:. 4 6 5 ; ; 7 7 7. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài vào bảng con - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết quả đúng:. 9 11  ; 14 14 8 24  ; 9 27. 4 4  ; 25 23 20 20  ; 18 27. - 1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con - Theo dõi. 14 1 15 15 1 14. Bài tập 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu yêu cầu bài tập - Cho cả lớp làm bài vào nháp - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài - Cùng cả lớp nhận xét, chốt kết quả đúng a) Kết quả là:. - Lắng nghe - Làm bài ra nháp - 2 học sinh làm bài trên bảng - Theo dõi. 6 6 6 ; ; 11 7 5. b) Rút gọn các phân số:. 6 6:2 3 9 9 : 3 3 12 12 : 4 3   ;   ;   20 20 : 2 10 12 12 : 3 4 32 32 : 4 8 3 3 3 3 Ta có:  và  10 8 8 4 6 12 9 Vậy kết quả là: ; ; 20 32 12 Bài tập 4: Tính. MA DUY DOÃN. 2 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài vào vở - Chấm, chữa bài:. - Lắng nghe - Làm bài vào vở - Theo dõi. 2  3  4  5 2 1   3  4  5  6 6 3 9  8  5 3  3  2  4  5 b)  1 6  4  15 2  3  4  3  5 a). 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết:Tác phẩm văn thơ, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của các tác phẩm, các công trình đó. - Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước và phát triển rực rỡ. 2. Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam.Tự hào về truyền thống Việt Nam II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Một vài đoạn thơ tiêu biểu của một số tác giả tiêu biểu - Học sinh: Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào? - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giới thiệu một số tác giả, tác phẩm và nội dung của một - Lắng nghe số tác phẩm thời Hậu Lê - Yêu cầu học sinh lập bảng thống kê - Thảo luận nhóm, điền thông tin vào bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn Trãi -Bình Ngô đại cáo -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào dân tộc -Hội Tao Đàn -Các tác phẩm thơ -Ca ngợi công đức của nhà vua -Nguyễn Trãi -Ức Trai thi tập -Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự cho đất nước -Lý Tử Tấn -Các bài thơ -Nguyễn Húc - Giới thiệu một số đoạn thơ, văn tiêu biểu dưới thời Hậu - Lắng nghe Lê. MA DUY DOÃN. 3 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho học sinh hoạt động nhóm, lập bảng thống kê về nội - Thảo luận nhóm, lập bảng dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê thống kê - Cung cấp phần nội dung cho các nhóm làm việc Tác giả Công trình Nội dung -Ngô Sĩ Liên -Đại Việt sử kí toàn thư -Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê -Nguyễn Trãi -Lam Sơn thực lực -Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn -Nguyễn Trãi -Dư địa chí -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục, tập quán của nước ta -Lương Thế Vinh -Đại thành toán pháp -Kiến thức toán học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Dưới thời Hậu Lê ai là - Suy nghĩ, trả lời nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông) c) Bài học: (SGK) - 2 học sinh đọc 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe 5. Dặn dò: Về học bài - Về học bài Đạo đức: GÌN GIỮ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(TIẾT 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi người đều phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn 2. Kỹ năng: Giữ gìn các công trình công cộng 3. Thái độ: Biết tôn trọng, bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Một vài biển báo giao thông - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh - Tại sao cần phải giữ lịch sự với mọi người? - Nêu những biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói chuyện, chào hỏi 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nhà văn hóa là một công trình công cộng, là - Lắng nghe nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân. Thắng cần khuyên Hùng không được vẽ lên đó. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài tập 1:. MA DUY DOÃN. 4 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cho học sinh thảo luận theo nhóm bài tập 1 - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - Kết luận theo từng tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Xử lí tình huống Bài tập 2: - Chia lớp thành 4 nhóm - Cho các nhóm xử lí tình huống - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả (hoặc đóng vai) - Kết luận về từng tình huống: a) Cần báo cho người lớn hoặc người có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông giúp các bạn thấy được tác hại của việc ném đất vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Giới thiệu một số biển báo Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị nội dung bài 4. - Thảo luận nhóm, làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi. - Các nhóm thảo luận, làm bài - Đại diện báo cáo kết quả - Theo dõi. - Quan sát - Về chuẩn bị bài. Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập, củng cố cho học sinh về: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số 2. Kỹ năng: Làm được các bài toán liên quan 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số:. 3 15 và ; 25 75. Hoạt động của trò - 2 học sinh. 8 24 và 9 27. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 - Cho học sinh làm bài vào bảng con - Kiểm tra, chốt kết quả đúng: a) chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5. MA DUY DOÃN. 5 Lop3.net. - Lắng nghe - 1- 2 học sinh nhắc lại - Làm bài vào bảng con -Theo dõi. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Các chữ số cần điền vào chỗ trống là: 2; 4; 6; 8 b) a) chia hết cho 2 và chia hết cho 5 Chữ số cần điền vào chỗ trống là: 0; ta viết được số: 750 c) a) chia hết cho 9 Chữ số cần điền vào chỗ trống là: 6; 756 chia hết cho 2, 3, 9 Bài tập 2: - Cho học sinh nêu yêu cầu - Gợi ý cho học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài ra nháp - Gọi học sinh nêu kết quả - Cùng cả lớp nhận xét, chốt kết quả: Số học sinh của cả lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) a). 14 ; 31. b). - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết quả - Theo dõi, nhận xét. 17 31. Bài tập 3: - Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho cả lớp làm bài vào nháp - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết quả đúng: Rút gọn các phân số đã cho ta có:. - 1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài ra nháp - Làm bài trên bảng lớp - Theo dõi. 20 20 : 4 5   ; 36 36 : 4 9 45 45 : 5 9   ; 25 25 : 5 5. 15 15 : 3 5   18 18 : 3 6 35 35 : 7 5   63 63 : 7 9 5 20 35 Vậy các phân số bằng là ; 9 36 63 Bài tập 4: - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho học sinh có thể rút gọn các phân số sau đó - Lắng nghe, nhớ cách làm mới quy đồng hoặc có thể quy đồng luôn với mẫu số chung là 60 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Làm bài vào vở - Rút gọn các phân số:. 8 8: 4 2   ; 12 12 : 4 3. 12 12 : 3 4 15 15 : 5 3   ;   15 15 : 3 5 20 20 : 5 4 2 4 3 - Qui đồng mẫu số các phân số: ; ; 3 5 4 2 2  4  5 40 4 4  3  4 48 ;     3 3  4  5 60 5 5  3  4 60 3 3  3  5 45   4 4  3  5 60 40 45 48 Ta có: Vậy các phân số đã cho viết theo   60 60 60 MA DUY DOÃN. 6 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thứ tự từ lớn đến bé là:. 12 15 8 ; ; 15 20 12. 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang 2. Kỹ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Ghi sẵn đáp án phần nhận xét ý 1 - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu miệng lại bài tập 2, 3, tiết LTVC giờ trước 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phần nhận xét: - Cho 3 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung của yêu cầu 1  Tìm các câu văn có chứa dấu gạch ngang (dấu -) trong các đoạn văn sau - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh phát biểu - Chốt lời giải đúng: Đoạn a: - Cháu con ai? - Thưa ông … ông Tư Đoạn b: - Cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất … Đoạn c: - Trước khi bật quạt, đặt quạt … - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ … - Khi không dùng, cất quạt - Cho học sinh đọc yêu cầu 2, suy nghĩ, trả lời. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - 3 học sinh đọc - Phát biểu ý kiến - Lắng nghe. - 1 học sinh đọc,HS suy nghĩ, trả lời. -Gv nhận xét, chốt ý đúng: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân - Lắng nghe vật trong đối thoại, ngoài ra còn đánh dấu phần chú thích trong câu các ý trong một đoạn liệt kê - Chốt lại như phần ghi nhớ. MA DUY DOÃN. 7 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Ghi nhớ : SGK - Gọi 2 học sinh đọc * Phần luyện tập: Bài tập 1: Cho học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tìm dấu gạch ngang trong truyện “Quà tặng cha” nêu tác dụng của mỗi dấu gạch ngang - Gọi 1 số học sinh phát biểu - Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại: Câu có dấu gạch ngang là: Pát-xcan … mình – một viên chức tài chính – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc “Những dãy tính cộng … làm sao” – Pát-xcan nghĩ thầm - Con hi vọng …những con tính- Pát-xcan nói . - Dấu gạch ngang ở câu 1, 2 dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu - Dấu gạch ngang thứ nhất ở câu 3 đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pát-xcan. Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích. Bài tập 2: - Cho 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý cho học sinh khi viết đoạn văn cần chú ý sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng + Đánh dấu có câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích -Cho học sinh làm bài cá nhân - Kiểm tra bài viết của 1 số học sinh 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập 2. - 2 học sinh đọc - Làm bài - Vài học sinh phát biểu - Theo dõi, nhận xét. - 1 học sinh đọc - Lắng nghe. - Lắng nghe - Về học bài, làm bài. Khoa học: ÁNH SÁNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sang. - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sang truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt 2. Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Đèn pin, tấm nhựa, tấm ván … - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Tiếng ồn phát ra từ đâu? - Làm thế nào để chống tiếng ồn? 3. Bài mới:. MA DUY DOÃN. Hoạt động của trò - 2 học sinh. 8 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng - Cho học sinh quan sát hình 1, 2 (SGK) và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Hình 1: Ban ngày + Những vật tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? (vật tự phát sáng: mặt trời; vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế) Hình 2: Ban đêm - Vật phát sáng: ngọn đèn điện Vật được chiếu sáng: mặt trăng sáng là do được mặt trời chiếu sáng ;cái gương, bàn ghế … được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng - Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm như SGK tr.90, qua đó yêu cầu học sinh rút ra nhận xét - Nhận xét: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật - Tiến hành như hoạt động 2 - Cho học sinh nêu kết quả thí nghiệm - Kết luận: + Ánh sáng truyền qua tấm thủy tinh, mê ka + Ánh sáng không thể truyền qua tấm gỗ, quyển vở, tấm bìa * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào? - Cho học sinh đọc thông tin ở SGK - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi, tự rút ra nhận xét - Nêu nhận xét như kết luận SGK 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - Quan sát, trả lời câu hỏi - Trả lời. - Làm thí nghiệm nêu nhận xét - Lắng nghe - Làm thí nghiệm - Vài học sinh nêu - Lắng nghe. - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi, rút ra nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói: kể chuyện tự nhiên bằng lời của mình 3. Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết đề bài - Học sinh: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện “Con vịt xấu xí” - 2 học sinh nói ý nghĩa câu chuyện 3. Bài mới:. MA DUY DOÃN. 9 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp, hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Cho học sinh đọc đề bài và xác định yêu cầu của đề - Cho học sinh đọc gợi ý trong SGK - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa truyện ở SGK - Lưu ý cho học sinh: có thể tìm các truyện khác ngoài SGK - Cho học sinh giới thiệu tên truyện mình sẽ kể * Tổ chức cho học sinh kể chuyện: - Yêu cầu học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Đọc gợi ý SGK - Quan sát - Giới thiệu câu chuyện mình kể. - Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (Kể chuyện theo nhóm 2) - Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp -1 số học sinh thi kể trước lớp - Yêu cầu lớp tự đặt câu hỏi đối thoại về nội dung, ý - Theo dõi, đặt câu hỏi về nội nghĩa câu chuyện dung, ý nghĩa câu chuyện - Tuyên dương học sinh kể hay 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe 5. Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể - Về kể lại chuyện Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số 2. Kỹ năng: Làm được các bài toán liên quan 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: 1 băng giấy HCN dài 30cm, rộng 10cm + bút màu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số sau:. Hoạt động của trò - 2 học sinh. 5 10 8 20 và .; và 9 27 9 27. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung Hướng dẫn học sinh gấp đôi 3 lần băng giấy để chia băng - Làm theo hướng dẫn giấy thành 8 phần bằng nhau - Tiến hành theo yêu cầu - Cho học sinh tô màu như hướng dẫn SGK - Thực hiện theo hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh cách cộng:. 3 2 3 2 5    8 8 8 8 MA DUY DOÃN Ta có:. 10 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Kết luận: đã tô màu. 5 băng giấy 8. - Yêu cầu học sinh so sánh tử số của phân số này với tử - So sánh, nêu kết quả so sánh số của các phân số. 3 2 và 8 8. - Gọi 2 học sinh nêu kết luận về cách cộng hai phân số cùng mẫu số - 2 học sinh nêu kết luận - Chốt lại kết luận như SGK c) Luyện tập: - Lắng nghe Bài tập 1: Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - 1 học sinh nêu - Cho cả lớp làm bài vào bảng con - Làm bài vào bảng con - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - 2 học sinh làm trên bảng lớp - Kiểm tra, chốt kết quả đúng: - Theo dõi. 2 3 5   1 5 5 5 3 5 8 2 b)     2 4 4 4 1 a). Bài tập 2: - Viết 2 phép tính lên bảng - Hướng dẫn học sinh tiến hành như bài 1 - Nhận xét, chốt kết quả:. 3 2 5   7 7 7. - Theo dõi - Làm bài - Theo dõi. 2 3 5   7 7 7. - Gọi vài học sinh nhận xét kết quả, yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận - Cho 2 học sinh phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số - Chốt lại: như SGK Bài tập 3: - Cho 1 học sinh đọc bài toán rồi nêu yêu cầu - Tóm tắt bài lên bảng - Gọi học sinh nêu cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - So sánh kết quả, nêu kết luận - 2 học sinh phát biểu - Lắng nghe - 1 học sinh đọc, nêu yêu cầu - Theo dõi - Nêu cách giải - Làm bài vào vở. Bài giải Hai ô tô chuyển được số gạo là:. 2 3 5   (số gạo) 7 7 7 5 Đáp số: số gạo trong kho 7 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I. Mục tiêu:. MA DUY DOÃN. 11 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con của người phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc ta 2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. Đọc diễn cảm với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương. 3. Thái độ: Cảm phục người phụ nữ Việt Nam II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: hoa học trò, trả lời câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho học sinh đọc bài, chia đoạn - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn , kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó được chú giải, ngắt nghỉ đúng - Tổ chức cho học sinh đọc trong nhóm - Cho học sinh đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài thơ * Tìm hiểu bài: - Cho học sinh đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: + Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lưng mẹ? (Phụ nữ miền núi đi đâu làm gì cũng địu con theo, những em bé lúc ngủ cũng cung như lúc thức đều nằm trên lưng mẹ nên nói như vậy) + Người mẹ làm những công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa như thế nào? (Mẹ nuôi con khôn lớn, giã gạo cho bộ đội, tỉa bắp. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước) +Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con? (+ Tình yêu của mẹ đối với con: lưng đưa nôi tim hát thành lời: Mẹ thương A-kay. Mặt trời của mẹ … trên lưng + Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân) -+ Cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? (Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng) - Yêu cầu học sinh nêu ý chính - Nhận xét, chốt lại: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:. MA DUY DOÃN. 12 Lop3.net. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - 1 học sinh đọc, nêu các đoạn - Nối tiếp đọc, nghe, nhớ nghĩa từ khó - Luyện đọc theo nhóm đôi - 2 học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe, nhớ giọng đọc - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời. - Trả lời. - Tìm và nêu những hình ảnh đẹp. - Trả lời - 2 học sinh nêu ý chính - Lắng nghe, ghi nhớ. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho học sinh đọc toàn bài thơ, nêu giọng đọc - Cho học sinh luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm * Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp - Ghi điểm cho học sinh đọc tốt 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài. - Đọc bài, nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm 2 - 2 học sinh đọc lớp nhận xét - Tự nhẩm học thuộc lòng - 3 học sinh đọc trước lớp - Lắng nghe - Về học bài.. Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu 2. Kỹ năng: Viết được một đoạn văn miêu tả quả hoặc hoa 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết lời giải bài tập 1 - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc đoạn văn tả lá hoặc thân hay gốc của cái cây mà em yêu thích 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: - Cho 2 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn và trao đổi với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - 2 học sinh đọc - Lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm, nêu nhận xét về cách miêu tả - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Vài học sinh nêu ý kiến - Cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng (đã chuẩn bị - Theo dõi, nhận xét trên bảng lớp) - Gọi học sinh đọc lại lời giải trên bảng - 2 học sinh đọc lại Bài tập 2: Viết một đoạn văn ngắn tả một loài hoa hay quả mà em yêu thích - Cho học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập - Làm bài vào vở bài tập - Cho học sinh đọc bài trước lớp - Vài học sinh đọc trước lớp - Cho điểm học sinh có bài viết hay 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài - Về học bài, xem lại bài Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA(T2) Mục tiêu:. MA DUY DOÃN. 13 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Kiến thức:Biết cách chọn cây rau, hoa đem trồng 2. Kỹ năng: Thực hành trồng cây rau, hoa trong túi bầu 3. Thái độ: Ham thích trồng cây, trồng cây đúng kỹ thuật II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: Cây con , túi bầu, nước tưới III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nội dung: *Hoạt động 3:Thực hành trồng rau, hoa -Yêu cầu Hs nhắc lại các bước và quy trình trồng cây con -Nêu lại những điểm cần lưu ý khi trồng cây con trong túi bầu -Phân nhóm ,giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hành -Theo dõi, hướng dẫn cho HS khi thực hành *Hoạt động 4:Đánh giá kết quả thực hành -Gv cùng HS đánh gía kết qủa thực hành của các nhóm 4.Củng cố: -Gv củng cố bài, nhận xét giờ học 5.Dặn dò: -Dặn HS thực hành trồng cây tại gia đình. Hoạt động của trò. -Lắng nghe -Hs nêu -Lắng nghe -Thực hành theo nhóm. -Đánh giá kết quả thực hành của nhóm bạn -Lắng nghe -Ghi nhớ. Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số 2. Kỹ năng: Thực hiện được phép cộng hai phân số khác mẫu số 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh làm bài trên bảng lớp:. 3 5  ? 4 4. Hoạt động của trò - 2 học sinh. 35 7  ? 25 25. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài:. MA DUY DOÃN. 14 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b) Nội dung  Cộng hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ như SGK - Theo dõi - Yêu cầu học sinh trả lời: Để tính số phần băng giấy hai - Trả lời bạn đã lấy ta phải làm gì? (phải cộng. 1 1 với ) 2 3. - Cho học sinh nhận xét 2 phân số này - 1 học sinh nêu nhận xét - Hướng dẫn cho học sinh muốn cộng hai phân số này - Lắng nghe phải tiến hành quy đồng mẫu số - Cho học sinh làm bài ra nháp - Làm bài ra nháp - Gọi học sinh làm trên bảng lớp - 2 học sinh làm bài trên bảng - Chốt bài làm đúng trên bảng - Theo dõi. 1 1 3 3   ; 2 23 6. 1 1 2 2   3 3 2 6 3 2 5 Cộng hai phân số   6 6 6.  Cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cho học sinh nói lại các bước tiến hành cộng hai phân - 1 học sinh nhắc lại - Lắng nghe số khác mẫu số - Chốt lại (như SGK) c) Luyện tập: Bài tập 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm bài ra nháp - Làm bài ra nháp - Gọi học sinh làm trên bảng lớp - 2 học sinh làm trên bảng - Nhận xét, chốt kết quả đúng - Theo dõi 2 3 a)   ?. 3. 4 2 2 4 8   ; 3 3  4 12 2 3 8 9 17     3 4 12 12 12 9 3 b)   ? 4 5 9 9  5 45 ;   4 4  5 20 9 3 45 12 57     4 5 20 20 20. 3 3 3 9   4 4  3 12. 3 3  4 12   5 5  4 20. Bài tập 2: Tính theo mẫu - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho học sinh xây dựng mẫu. - Lắng nghe - Làm mẫu. 13 5 13 5  3 13 15 28       21 7 21 7  3 21 21 21. - Các ý còn lại cho học sinh tiến hành như mẫu. MA DUY DOÃN. 15 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3 1 3 1 3 3 3 6 1        12 4 12 4  3 12 12 12 2 4 3 4 3  5 4 15 19 b)       25 5 25 5  5 25 25 25 a). - Nêu yêu cầu, - Làm bài vào vở. Bài tập 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân Bài giải Sau 2 giờ ô tô chạy được là: 3 2 37   (quãng đường) 8 7 56. Đáp số:. 37 quãng đường 56. - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài tập Chính tả:( Nhớ - viết) CHỢ TẾT. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 11 dòng thơ trong bài Chợ tết 2. Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: ưc/ưt;s/x 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng chính tả, rèn chữ viết II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chép sẵn bài tập 2 - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc cho học sinh viết: nỗi niềm, long lanh, nên thơ, loài hoa, chim cút, máy xúc. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh nhớ viết: - Cho học sinh đọc 11 dòng thơ trong bài Chợ Tết - Gọi học sinh nêu lại nội dung đoạn viết (Khung cảnh đẹp, dáng vẻ của người đi chợ tết) - Nhắc nhở học sinh cách trình bày - Cho học sinh viết bài * Chấm, chữa bài: Chấm 5 – 7 bài, nhận xét từng bài c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 2: Cho 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: Họa sĩ-nước Đức-sung sướng-không hiểu sao-bức tranhbức tranh - Cho 1 – 2 học sinh đọc lại bài đã hoàn chỉnh nói về tính. MA DUY DOÃN. 16 Lop3.net. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Vài học sinh nêu lại - Lắng nghe, ghi nhớ - Gấp sách, viết bài - Theo dõi - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào vở bài tập - 1 học sinh làm bài trên bảng - Theo dõi, nhận xét - Đọc bài đã hoàn chỉnh. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> khôi hài của truyện: (Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày là công phu. Không hiểu rằng tranh của Men-xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh) 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó. Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp của cái đẹp. 2. Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp của cái đẹp. 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, phiếu để học sinh làm bài tập - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói - 2 học sinh chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Chọn nghĩa thích hợp với mỗi câu tục ngữ - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Cho học sinh làm bài vào vở bài tập - Làm bài vào vở bài tập - Gọi 1 số học sinh phát biểu, một số em chữa bài trên - Nêu bài làm bảng phụ - Chốt lời giải đúng - Theo dõi Nghĩa Phẩm chất quý hơn Hình thức thường thống Từ ngữ vẻ đẹp bên ngoài nhất với nội dung Tốt gỗ hơn tốt nước sơn + Người thanh nói tiếng cũng thanh + Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt mà bắt hình dong + Con lợn có béo thì lòng mới ngon - Cho học sinh đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ - Nhẩm thuộc lòng các câu tục Bài tập 2: Nêu một trường hợp có thể dùng một trong ngữ những câu tục ngữ nói trên - Cho học sinh nêu yêu cầu - 1 học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Học sinh giỏi làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Làm bài cá nhân vào vở BT - Gọi 1 số học sinh phát biểu - 1 số học sinh nêu miệng bài. MA DUY DOÃN. 17 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cùng học sinh cả lớp nhận xét Bài tập 3: Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu 3 nhóm làm bài vào phiếu lớn, học sinh dưới lớp làm vào vở bài tập - Yêu cầu học sinh gắn bài lên bảng lớp - Cùng cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung Bài tập 4: Đặt câu với mỗi từ ngữ em vừa tìm được ở bài tập 3 - Cho học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu mỗi học sinh đặt câu rồi trình bày - Cùng học sinh cả lớp nhận xét 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về ôn bài, chuẩn bị bài sau. làm. Lớp theo dõi, nhận xét - 1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài theo phân công của giáo viên - 3 nhóm gắn bài lên bảng - Theo dõi, nhận xét - 1 học sinh nêu yêu cầu - Đặt câu ra nháp, nêu miệng bài làm - Lắng nghe - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau. Khoa học: BÓNG TỐI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh có thể: - Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng - Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng và kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi 2. Kỹ năng: Dự đoán được vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Đèn pin, tấm vải, quyển sách, vỏ hộp, đồ chơi. - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? - Mắt nhìn thấy vật khi nào? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối - Cho học sinh quan sát hình vẽ trang 92 (SGK), trả lời câu hỏi: + Mặt trời chiếu sáng từ phía nào trong hình 1? (chiếu từ phía bên phải) - Cho học sinh quan sát hình 2, nêu dự đoán của mình - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm như hướng dẫn (SGK) rồi rút ra kết luận - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Bóng tối xuất hiện khi nào và ở đâu?. MA DUY DOÃN. 18 Lop3.net. Hoạt động của trò - 2 học sinh. - Quan sát, trả lời. - Quan sát, vài học sinh nêu dự đoán - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn, rút ra kết luận - Trả lời câu hỏi. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (+ Bóng tối xuất hiện phía sau của vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng + Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối) - Cho học sinh làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi: Làm thế nào để bóng tối của vật to hơn? Điều gì sẽ sảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng của vật thay đổi khi nào? - Kết luận: Bóng của một vật sẽ thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi * Hoạt động 2: Trò chơi “Hoạt hình” - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Xem bóng đoán vật” c) Ghi nhớ: (SGK) - Cho 2 học sinh đọc mục: Bạn cần biết 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài. - Làm thí nghiệm, dựa trên kết quả thí nghiệm, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Chơi trò chơi (nhìn lên bóng đoán vật) - 2 học sinh đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh về phép cộng phân số và trình bày lời giải bài toán 2. Kỹ năng: Giải các bài toán liên quan đến phép cộng phân số 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Tính. 26 4  ? 81 27. Hoạt động của trò - 2 học sinh. 5 7  ? 64 8. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài tập 1: Tính - Nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài vào bảng con - Kiểm tra, nhận xét, chốt bài làm đúng a). 2 5 7   ; 3 3 3. b). - Lắng nghe - Làm bài vào bảng con - Theo dõi, nhận xét. 6 9 15   3 5 5 5. Bài tập 2: Tính - Nêu yêu cầu bài tập. MA DUY DOÃN. - Lắng nghe - Làm bài ra nháp. 19 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Cho cả lớp làm bài ra nháp - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Cùng cả lớp kiểm tra, nhận xét, chốt kết quả đúng. - 2 học sinh làm trên bảng lớp - Theo dõi, nhận xét. 3 2  4 7 3 3  7 21 2 2 4 8   ;   4 4  7 28 7 4  7 28 3 2 21 8 29     4 7 28 28 28 5 3 5 3 2 5 6 11 b)       16 8 16 8  2 16 16 16 a). Bài 3: Rút gọn rồi tính - Tiến hành như bài 2. - Làm bài tập vào vở - 3 học sinh làm trên bảng lớp. 3 2 1 2 3     15 5 5 5 5 4 18 2 2 4 b)     6 27 3 3 3 15 6 3 2 21 10 31 c)       25 21 5 7 35 35 35 a). - 1 học sinh đọc bài toán, nêu yêu cầu - Làm bài vào vở. Bài tập 4: - Cho học sinh đọc bài toán, nêu yêu cầu - Cho cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số đội viên tham gia hai hoạt động là: 3 2 29   (số đội viên trong chi đội) 7 5 35. Đáp số:. 29 số đội viên trong chi đội 35. 4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài 1c, 2c. - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài. Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm được đặc điểm, nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối 2. Kỹ năng: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. MA DUY DOÃN. Hoạt động của trò. 20 Lop3.net. TRƯỜNG TH HOA TRUNG.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>