Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tuần 7 - Tiết 19: Tính chất chia hết của một tổng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011.. TuÇn:7 Ngµy so¹n:06/10/09 Tieát 19 TÍNH CHAÁT CHIA HEÁT CUÛA MOÄT TOÅNG I. Muïc tieâu baøi hoïc - KT: Học sinh nắm được tính chất chia hết của một tổng, một hiệu. Biết nhận ra một tổng hay một hiệu của hai hay nhiều số chia hết cho một số mà không cần tính đến giá trị của tổng, của hiệu. Biết sử dụng kí hiệu ,  - KN: Rèn kĩ năng tính toán vận dụng nhanh, chính xác - TĐ: Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï - HS : Baûng nhoùm - Phương pháp: Giải quyết vấn đề,Hoạt động nhóm, vấn đáp, đàm thoại III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ Tìm soá dö trong caùc pheùp chia sau: a. 20 :5= 4 dö 0 ; 23 : 5= 4 dö a. 20 : 5 ; b. 23 : 5 3 b. 20 : 2 : d. 23 : 2 Hoạt động 2 : Nhắc lại kiến thức. b. 20 :2=10 dư 0 ; 23 :2 =11 dư 1.Nhắc lại về quan hệ chia - Pheùp chia 20 :5 vaø 20 :2 ta goïi laø 1 heát pheùp chia gì? -a chia heát cho b kí hieäu laø - Coøn pheùp chia 23 : vaø 23 : 2 goïi a b laø pheùp chia gì? - a khoâng chia heát cho b kí Ta noùi 20 chia heát cho 5 vaø 2 kí hieäu laø:a  b hieäu nhö theá naøo? Vaø 23 khoâng chia heát cho 5 vaø 2 20  5 ; 20  2 kí hieäu nhö theá naøo? 32  4? 16  4? Xeùt (32 + 16)  4? 23 5 ; 23  2 Vaäy ta coù theå suy ra tính chaát Coù toång quaùt naøo? 2. Tính chaát 1 Coù Hoạt động 3: Tính chất 1 Neáu a m vaø b m Chú ý có một số trường hợp ta có  ( a + b )  m (m# 0) theå ghi a + b  m 32 – 16  m? Chuù yù : Các số 15 ; 25 ; 30 đều chia hết Coù cho 5 * Neáu a m vaø b m  (aVaäy (15 + 25 + 30 )  m?. Trường THCS Hiển Khánh. 1. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GA:Sè häc 6 Ta  keát luaän naøo?. Hoạt động 4: Tính chất 2 ?2 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm 24  5?; 20 5?  ( 24 + 5)  5? Với một tổng nhiều số cùng chia hết cho một số trong đó có một số không chia hết cho số đó thì ta có keát luaän nhö theá naøo? ( 16 + 15 + 20 + 14)  5? Nghóa laø chæ coù moät soá haïng khoâng chia heát thì toång khoâng chia heát ?3 cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ?4Cho hoïc sinh laáy moät soá ví duï taïi choã Hoạt động 5: Củng cố Khi naøo thì toång hai soá chia heát cho moät soá? Khi naøo thì toång caùc soá haïng khoâng chia heát cho moät soá ? Baøi 83sgk/35 Cho hai hoïc sinh leân laøm. N¨m häc:2010-2011. b)m * Neáu a m, b m, c  m  (a+b+c)  m. Coù Neáu taát caû caùc soá haïng cuûa một tổng đều chia hết cho cuøng noät soá thì toång cuûa chuùng cuõng chia heát cho soá đó. 3. Tính chaát 2: ?2 TQ :. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, trình baøy, nhaän xeùt boå sung Và đưa ra công thức tổng quaùt. Neáu a m vaø b m  (a+b)  m Chuù yù(SGK) Hay : *Neáu a  m vaø b  m  (a - b)  m * Neáu a  m , b m vaø c m  ( a +b +c)  m (80 + 16)  8; (80 – 16 )  8 80+ 12)  8 ; (80 -12)  8 (32 +40 + 24)  8. Khoâng Cuõng khoâng chia heát cho soá đó Coù Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy nhaän xeùt boå sung Khi hai soá cuøng chiaheát cho số đó. ( 32 + 40 +12 )  8 4. Baøi taäp baøi 83sgk/35 a.Vì 48vaø56 cuøng chia heát cho 8  (48 +56)  8 b. Vì 17  8  ( 80 + 17)  8. Khi coù moät soá haïng khoâng chia hết cho số đó. Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh học ở nhàø -Veà xem kó lí thuyeát vaø caùc daïng baøi taäptieát sau luyeän taäp - BTVN : Từ bài 84 đến bài 88sgk/35,36.. Ngày soạn:06/10/2010 TiÕt 20. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 2 VAØ 5 I. Muïc tieâu baøi hoïc - KT: Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 và hoểu được cơ sở của dấu hiệu đó. Trường THCS Hiển Khánh. 2. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011.. - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 để nhanh chóng xác định được một số, một tổng, moät hieäu coù chai heát cho 2, cho 5 hay khoâng - KN: Rèn kĩ năng tính toán, biến đổi, chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 vaø cho 5. - TĐ: Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước - Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình, gợi vấn đề III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ 1. Khi naøo thì toång a + b  m ? 1.Khi a vaø b cuøng chia heát cho 2. Viết số 43 * dưới dạng tổng m cuûa haøng chuïc vaø haøng ñôn vò 43 * = 430 + * * Vaäy caùc soá 20, 30, 610, 1240 20 = 2 . 10 = 2. 2 . 5 30 = 3 . 10 = 3 . 2 . 5 ta coù theå vieát thaønh tích cuûa hàng chục với 10 như thế nào? 610 = 61 . 10 = 61 . 2 . 5 1. Nhận xét mở đầu Ta thaáy caùc soá naøo nhö theá naøo 1240 = 124 . 10 = 124 . 2 . 5 VD: Đều chia hết cho 2 và 5 với 2 và 5 ? * 20 = 2 .10 = 2. 2 . 5 Chia heát Vậy những số như thế nào thì Những số có chữ số tận cùng cho 2, cho 5 . laø 0 chia heát cho caû 2 vaø 5 ? * 30 = 3 . 10 = 3 . 2 . 5 Chia heát .Hoạt động 2 : Số nào chia hết cho 2, cho 5 cho 2 vaø 5. * 610 = 61 . 10 = 61 . 2 . 5 Chia Vậy từ VD trên hay rút ra nhận Học sinh nhắc lại vài lần heát cho 2, cho 5 xaùt toång quaùt veà caùc soá chia * 1240 = 124 . 10 = 124 . 2 . 5 heát cho 2 vaø chia heát cho 5 ? Chia heát cho 2, cho 5 43 * = 430 + * Hoạt động 3:Số nào chia hết Nhaän xeùt : cho 2 “Các số có số tận cùng là 0 đều Thay * baèng caùc soá 0, 2, 4, 6, chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5” Từ ví dụ trên số 43 * = ? 8 Vaäy ta coù theå thay * baèng những số nào để (430 + *)  2 ? Vì các số hạng của tổng chia heát cho 2 Hay 43 *  2 Vì sao? Caùc soá chaün Ñaây laø caùc soá gì ? Vaäy thay * baèng caùc soá naøo thì Thay baèng caùc soá 1, 3, 5, 7, 9 2. Daáu hieäu chia heát cho 2 (430 + *)  2 Hay 43 *  2 Có chữ số tận cùng bằng 1, 3, Tổng quát: SGK Vaäy caùc soá nhö theá naøo thì khoâng chia heát cho 2 ? Vì sao ? 5, 7, 9 . Vì caùc soá naøy khong Vaäy khi naøo thì moät soá chia heát chia heát cho 2 Các số có chữ số tận cùng là cho 2 ? soá chaün Vậy còn những số có chữ số 1. Caùc soá 328 vaø 1234 chia heát. Trường THCS Hiển Khánh. 3. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng tận cùng là những số lẻ thì sao Không chia hết cho 2 cho 2 ?1. Cho học sinh trả lời tại chỗ Caùc soá 1437 vaø 895 khoâng chia Vaäy thì caùc soá nhö theá naøo thì Soá 328 vaø 1234 chia heát cho 2 heát cho 2 chia heát cho 5 ? Soá 1437, 895 khoâng chia heát 3. Daáu hieäu chia heát cho 5 cho 2 Hoạt động 4:Số nào chia hết Toång quaùt :SGK cho 5 Tương tự ta có thể thay * bằng Thay * bằng các số 0 hoặc 5 các số nào để 430 + * chia hết Vì khi thay bằng các số 1, 2 , 3, 4, 6, 7, 8, 9 thì toång 430 +* 2. Ta coù 370 vaø 375 chia heát cho 5 ? cho 5 khoâng chia heát cho 5 Vì sao ? Vậy những số như thế nào thì Những số có chữ số tận cùng 4.Bài tập baèng 0 vaø 5 chia heát cho 5 Baøi 93 Sgk/38 ?2. Ta thay * baèng caùc soá naøo 0 vaø 5 a.Chia heát cho 2, khoâng chia heát trong số 37 * để chia hết cho Học sinh thảo luận, trình bày cho 5 5? b.Chia heát cho 5, khoâng chia heát Hoạt động 5 : Củng cố cho 2 Baøi 93 Sgk/38 c.Chia heát cho 2, khoâng cia heát Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm cho 5 Trò chơi: “ Các ô số biết nói” . Tìm kết quả và điền vào các ô tương ứng Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8 K.Quaû 1 . Không thực hiện hãy tìm số dư trong các phép chia sau: (1) 17:5 ; (2) 34 : 2 ; (3) 16 : 5 ; (4) 45 : 5 ; (5) 11 : 2 ; (7) 18 : 5 ; (8) 124 : 2 ; 2. (6) Số tự nhiên nhỏ nhất chia cho 2 dư 1 chia cho 5 dư 4 ? Cho học sinh thảo luận và đềin các ô số tương ứng : 2 0 1 0 1 9 3 0 Gợi ý cho học sinh tìm hiểu ý nghĩa các con số đó. GV giới thiệu cho học sinh về ngày TLHLHPN VN Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh học ở nhàø : - Veà hoïc kó lí thuyeát, tính chaát chia heát cuûa moät toång, daáu hieäu chia heát cho 2 vaø 5 chuaån bò tieát sau luyeän taäp. - BTVN : Baøi 91,92,93,94,95. Ngày soạn:06/10/2010 Tieát 21. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu baøi hoïc -KT: Củng cố và khắc sâu kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. Trường THCS Hiển Khánh. 4. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011.. - KN: Rèn luyện kĩ năng áp dụng linh hoạt, chính xác, có kĩ năng phân tích bài toán - TĐ :Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Baûng phuï - HS : - Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp, đàm thoại III.Tieán trình Các số này có chữ Hoạt động 1 : Bài cũ Phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 2 chia soá taän cuøng=? heát cho 5 ? => Đó là những số naøo ?. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 96 Cho học sinh trả lời tại chỗ Bài 97: Cho học sinh thực hiện GV sử dụng bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ Số này chia hết cho 2 nên có chữ số cuoái cuøng laø soá gì ? Vì chia cho 5 thì dư 3 vậy đó là số nào ? Chữ số cuối cùng là số nào ? Naêm laø soá naøo ? =>Năm ra đời của chiếc Ô tô đầu tiên? Các số này có chữ số tận cùng=?. Cho học sinh trả lời taïi cho Baøi 97 Sgk/39 Vì sao ? a. Caùc soá chia heát cho 2 laø : 504; 540; 450; a. 450; 405; 540 Baøi 98Sgk/39 a. Ñ; b. S ; c. Ñ ; d. s Baøi 99 Sgk/39 Soá : 88 Cho học sinh tự tìm vaø ñöa ra keát luaän sau đó giáo viên đi đến kết quả.. => Đó là những số nào ?. Cho học sinh trả lời tại cho Vì sao ?. Trường THCS Hiển Khánh. Baøi 100 Sgk/39 Vì n  5 vaø a, b, c  {1; 5; 8} => n = 5; a = 1; b = 8 Vậy năm ra đời của chiếc xe Ô tô đầu tiên là năm : 1885 Bài 130 Sbt/18. Tìm các số tự nhieân n chia heát cho 2 vaø cho 5 với 136 < n < 182 Ta coù: n = 140, 150, 160, 170, 180. Hoạt động 3: Củng coá Kết hợp trong luyện taäp Baøi123sbt/18: Cho caùc soá: 213, 435, 680,156 a.Soá 156  2 nhöng khoâng chia heát cho 5 5. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011. b.Soá 435  5 nhöng khoâng chia heát cho 2 c.Soá 680  2 vaø 680  5. Cho học sinh tự tìm và đưa ra kết luận sau đó giáo viên đi đến kết quả.. d.Soá 213  2 vaø 213  5 Bài 128 Sbt/18.Tìm số tự nhiên có hai chữ số giống nhau chia hết cho 2 vaø chia cho 5 dö 4 Ta có : Vì số đó chia hết cho 2 neân coù soá taän cuøng laø soá chaün vaø chia cho 5 thì dö 4 => Đó là số 44. Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp trong luyện tập. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Veà xem laïi kó lyù thuyeát vaø baøi taäp. - Chuẩn bị trước bài 12 tiết sau học ? Khi nào thì một số được gọi là chia hết cho 3, chia hết cho 9 BTVN :124, 125, 126, 127,129 KÝ duyÖt:. TuÇn 8. Ngày soạn:12/10/2010 Tieát 22. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3, CHO 9. Trường THCS Hiển Khánh. 6. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GA:Sè häc 6. -. N¨m häc:2010-2011.. I. Muïc tieâu baøi hoïc - KT: Học sinh nắm vững và nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số có chia heát cho 3, cho 9 khoâng - KN: Rèn kĩ năng phân tích, áp dụng chính xác, linh hoạt. TĐ: xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc GV: Baûng phuï HS: Baûng nhoùm - Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp, đàm thoại III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Bài cũ. Thực hiện phép chia để xem trong caùc soá sau soá naøo chia heát cho 9? 1242 : 9 = 138 1242; 3574; 234 3574 : 9 = 397 dö 1 234 : 9 = 26 Vaäy soá 1242 vaø soá 234 chia Vậy làm như thế nào để biết được một số có chia hết cho 9 hết cho 9 hay khoâng thaày cuøng caùc em nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu VD: Soá 234  9 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 Ta coù theå vieát soá 234 = ? = 99 + 1 100 ta coù theå vieát thaønh toång của một số chia hết cho 9 với số nào nữa =9+1 Tương tự 10 = ? 234 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 => 234 = ? = 2.(99+1) + 3.(9+1) + 4 Gv hướng dẫn học sinh phân tích = 2.11.9 + 2.1 +3.9+3.1+4 Ngoặc 1 có  9 ? = (2.11.9+3.9) +(2+3+4) Ngoặc 2 có  9 ? Tổng trong ngoặc 2 có gì đặc Tổng các chữ số của số 234 bieät? Toång cuûa caùc soá chia heát cho Vậy mọi số tự nhiên ta có thể 9 và tổng của các chữ số của viết dưới dạng nào? VD: AÙp duïng nhaän xeùt treân haõy noù. Trường THCS Hiển Khánh. 7. Lop6.net. Ghi baûng. 1.Nhận xét mở đầu. VD:1 234 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 = 2.(99+1) + 3.(9+1) + 4 = 2.11.9 + 2.1 +3.9+3.1+4 = (2.11.9+3.9) +(2+3+4). Nhaän xeùt: Mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng tổng các chữ số của nó cộng với một số chia hết cho 9. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GA:Sè häc 6. N¨m häc:2010-2011.. vieát soá 2340? 2340 = (2+3+4+0)+(soá chia => 2340 ? 9 heát cho 9) = 9 +( soá chia heát cho9) Hoạt động 3: Dấu hiệu  9 Vaäy soá nhö theá naøo thì chia heát => 2340  9 Số có tổng các chữ số chia hết cho 9? cho 9 thì chia heát cho 9 Tương tự số 5467 = ? = (5+4+6+7)+(soá  9) => 5467 ? 9 = 22 + ( soá  9) Vậy những số như thế nào thì => 5467  9 khoâng chia heát cho 9 Số có tổng các chữ số không => Toång quaùt? GV treo baûng phuï cho hoïc traû chia heát cho 9 thì khoâng chia heát cho 9 lời tại chỗ Hoïc sinh phaùt bieåu vaøi laàn Soá chia heát cho 9 coù chia heát Học sinh trả lời cho 3 ? Hoạt động 4:Dấu hiệu  3 Áp dụng nhận xét mở đầu hãy Có vieát soá 3525 =? = (3+5+2+5)+( Soá  9) Soá naøy coù chia heát cho 9? = 15 + ( Soá  9) Nhưng nó như thế nào với 3? Khoâng Vaäy xeùt xem soá 4372  3? Chia heát cho 3 Khoâng chia heát cho 3 Vậy những số như thế nào thì Học sinh trả lời vài lần chia heát cho 3? GV treo baûng phuï hoïc sinh traû Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, lời tại chỗ trình baøy, nhaän xeùt. Hoạt động 5: Củng cố Baøi 103Sgk/41 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. 2. Daáu hieäu chia heát cho 9 VD 5467 = (5+4+6+7)+(soá  9) = 22 + ( soá  9) => 5467  9 Toång quaùt: < Sgk /40 > ?1. Caùc soá 621  9 , 6354  9 Caùc soá 1205  9 , 1327  9 3. Daáu hieäu chia heát cho 3 VD1: 3525 = (3+5+2+5)+( Soá  9) = 15 + ( Soá  9) = 15 + ( Soá  3) => 3525  3 VD2: 4372 =(4+3+7+2)+(Soá  9) 16 + ( Soá  3) Toång quaùt: < Sgk/41 > ?2. Ta coù theå ñieàn * = 2, 5, 8 Được số: 1572, 1575, 1578 chia heát cho 3 4. Baøi taäp Baøi 103 Sgk/41 a. (1251+5316)  3 vaø  9 b. (5436+1324)  3 vaø  9 c. (1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 +27)  3 vaø  9. Hoạt động 6: Dặn dò - Veà hoïc kó caùc daáu hieäu chia heát cho 3, cho 9 vaø tính chaát chia heát cuûa moät toång - Chuaån bò baøi taäp tieát sau luyeän taäp ;BTVN : 101, 102, 104, 105.. Ngày soạn:12/10/2010. Trường THCS Hiển Khánh. 8. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GA:Sè häc 6 Tieát 23. N¨m häc:2010-2011.. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu baøi hoïc - KT: Củng cố và khắcsâu kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 -KN: Rèn kĩ năng phân tích áp dụng linh hoạt, chính xác -TĐ: Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï - HS: - Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp, đàm thoại III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1:Luyện tập Baøi 106 sgk/42 a. Số tự nhiên nhỏ nhất chia hết cho Cho học sinh trả lời tại chỗ 3 laø: 10002  3 b. Số tự nhiên nhỏ nhất chia hết cho 9 laø: 10008  9 Gv treo bảng phụ cho học sinh Học sinh thực hiện tại Baøi 107 Sgk/42 choã trả lời tại chỗ, và vì sao? a. Ñ b. S c. Ñ d. Ñ Baøi 108/42 Cho 4 học sinh lên thực hiện giaùo vieân nhaän xeùt boå sung a. 1546 : 9 dö 7; 1546 : 3 dö 1 4 học sinh lên thực hiện b. 1527 : 9 dư 6; 1527 : 3 dư 0 c. 2468 : 9 dö 2; 2468 : 3 dö 2 cho hoïc sinh nhaän xeùt d. 1011 : 9 dö 2; 1011 : 3 dö 1 GV treo baûng phuï cho hoïc sinh Baøi 109sgk/42. Tìm soá dö m trong caùc trả lời tại chỗ pheùp chia sau cho 9: học sinh trả lời tại chỗ a 16 213 827 468 m 7 6 8 0 Baøi 110 Sgk/42 Cho hoïc sinh thaûo nhoùm, giaùo hoïc sinh thaûo luoän nhoùm, a viên hoàn chỉnh 78 64 72 trình baøy, nhaän xeùt. b 47 59 21 c m n r d Caùc em coù nhaän xeùt gì veà soá dö. Trường THCS Hiển Khánh. 3666 6 2 3 3. 3776 1 5 5 5. 1512 0 2 0 0. Soá dö khi chia tích cuûa hai soá cho 9 9. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GA:Sè häc 6 r vaø d?. N¨m häc:2010-2011. Hai soá dö baèng nhau. Ta coù 3 + 5 + *  ? => * = ?  3 ; * = 1, 4, 7. 7 + 2 + * ? 9 => 8 = ?  9 ; * = 0, 9. Số này như thế nào với 2 và 5 => b = ? => ( a + 6 + 3 + 0) ? 9 =>a ? 9. (8 + 7 + a + b) ? 9 => ( a + b)  { ?} maø a - b = ? => a + b = ?.  2 vaø  5. =0 9 9. 9. { 3, 12} 4 => a + b = 12. => a = ?; b = ?. baèng soá dö khi chia tích hai soá dö cho 9 ( r = d) Baøi 134 Sbt/19 a. Ñieàn * = 1, 4, 7 Ta coù caùc soá chia heát cho 3 laø : 315; 345; 375 b. Điền * = 0; 9 ta được số chi8a hết cho 9 laø:702; 792 c. Vì a63b  2,  5 => b = 0 Vì a630  3,  9 => (a+6+3+0)  9 => (a + 9)  9 => a = 9 Vaäy soá caàn tìm laø: 9630 Bài 139Sbt/ 19 Tìm các chữ số a và b sao cho a – b = 4 vaø 87ab  9 Vì 87ab  9 => ( 8 + 7 + a + b)  9 => [15 + (a + b)]  9 => ( a + b)  {3, 12} Vì a – b = 4 => loại trường hợp a+b= 3 => a + b = 12 => a = 8, b = 4 vậy số đã cho là: 8784. a = 8, b = 4 Hoạt động 2: KIỂM TRA 10’ 1. Không thực hiện phép tính hãy tìm số dư trong các phép chia sau? ( 4đ) a. 2034 : 9 ; b. 3247 : 3 ; c. 1238 : 5 ; d. 2357 : 2 2. Dùng ba trong năm chữ số 4, 5, 8, 0, 1 để viết thành số có ba chữ số khác nhau chia hết cho 3.(6ñ) Hoạt động 3: Củng cố : Kết hợp trong luyện tập Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Về xem kĩ lý thuyết và các dạng bài tập đã làm - Chuẩn bị trước bài 13 tiết sau học ? Khi nào thì b gọi là ước của a? ? Khi naøo thì a goïi laø boäi cuûa a ? Làm thế nào để tìm ước và bội của một số ?. Ngày soạn:12/10/2010. Trường THCS Hiển Khánh. 10. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GA:Sè häc 6 Tieát 24. N¨m häc:2010-2011.. ƯỚC VAØ BỘI. I. Muïc tieâu baøi hoïc - KT: Học sinh nắm được định nghĩa về ước và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ước, các bội cuûa moät soá - KN: Học sinh có kĩ năng kiểm tra một số có phải là ước hoặc là bội của của một số cho trước, biết tìm ước và bội của một số cho trước trong các trường hợp đơn giản, biết tìm bội và ước trong các bài toán thực tế đơn giản. -TĐ: Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï. - HS: Baûng nhoùm. - Phương pháp: Hoạt động nhóm, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Bài cũ Caùc soá: 123. 267 chia heát Trong caùc soá 123, 425, 267 soá cho 3 naøo chia heát cho 3 ? Khi đó 123 và 267 gọi là các bội của 3 hay cón nói 3 là ước của 123 vaø 267 Vaäy khi naøo a goïi laø boäi cuûa b? Khi a chia heát cho b hoặc khi nào thì b gọi là ước của a. Hoạt động 2: Ước và bội. Ghi baûng. 1. Ước và bội Nếu có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội của b, còn b là ước của a. 18 laø boäi cuûa 3 vaø khoâng laø boäi cuûa 4. Vậy là thế nào để tìm ước và bội 4 là ước của 12 và không là ước của 15 cuûa moät soá ? Vd: Tìm caùc boäi nhoû hôn 30 cuûa Laø: 0, 7, 14, 21, 28. 7? Làm cách nào để tìm bội của 7 Lấy 7 nhân lần lượt với 0, 1, 2, 3, 4 ta được các bội nhanh nhaát? Khi đó tập hợp các bội của 7 kí hieäu laø B(7) Caùc boäi nhoû hôn 30 cuûa 3 Yeâu caàu hoïc sinh tìm taïi choã Hoạt động 3:Cách tìm ước và bội là: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 2. Cách tìm ước và bội 24, 27 - Tập hợp các ước của a là Ư(a), Laà n lượ t nhaâ n soá đó vớ i 0, Vậy để tìm các bội của một số ta tập hợp các bội của a là B(a) ?.1 Cho học sinh trả lời tại chỗ. Trường THCS Hiển Khánh. 11. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GA:Sè häc 6 laøm nhö theá naøo?. N¨m häc:2010-2011. 1, 2, 3, 4, 5,……. VD: Tìm caùc boäi nhoû hôn 30 cuûa 3 Laø : 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27 ?2. Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ?.2 Caùc boäi cuûa nhoû hôn 40 * Ta coù theå tìm caùc boäi cuûa moät soá (3’) cuûa 8 laø: 0, 8, 16, 24, 32 bằng các nhân lần lượt số đó với 8 chia heát cho caùc soá naøo ? 1, 2, 3, 4, 6, 12 0, 1, 2, 3, ……… Vậy để tìm ước số a ta làm như Lấy a chia lần lượt các số 1, ?2. theá naøo ? 2, 3, 4, 5, 6, ………xem a chia VD: Tìm tập hợp Ư(12) hết cho số nào thì các số đó Ta có: Ư(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12 } là ước của a. * Ta có thể tìm các ước của a bằng cách lần lượt chia a cho các số tự nhiên từ 1 đến a để xem a chi hết cho số nào thì, khi đó các số ấy là ? 4. Cho học sinh trả lời tại chỗ ước của a. ?.4 Ước của 1 là 1 + Các ước của 1 là 1. Boäi cuûa 1 laø 0, 1, 2, 3, 4, Hoạt động 4: Củng cố + Boäi cuûa 1 laø 0, 1, 2, 3, ……… Bài 111 Cho 3 học sinh lên thực 5,…… Ba hoïc sinh thuïc hieän coùn 3. Baøi taäp hieän Baøi 111 Sgk/44 Cho hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung laïi laøm taïi choã a. Caùc boäi cuûa 4 laø 8 vaø 20 b. B(4) = {4a | a  N, a< 8 } c. B(4) = {4a | a  N } Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học ở nhàø - Về xem kĩ cách tìm ước và bội của một số, coi các dấu hiệu chia hết - Chuẩn bị trước bài 14 tiết sau học ? Lập bảng các số tự nhiên từ 2 đến 100 ? Số nguyên tố là số tự nhiên như thế nào ? ? Hợp số là số tự nhiên như thế nào? BTVN: Baøi 112, 113, 114 Sgk/44.45. KÝ duyÖt:. Trường THCS Hiển Khánh. 12. Lop6.net. Gv:TrÇn ThÞ TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>