Giáo án Ngữ văn 7 tiết 44: Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn 26/10./2010 Ngaøy daïy: 29/10/2010 Tiết 44: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I.Mục tiêu: Giúp học sinh: KT:Hiểu rõ vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm; - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm , tự sự, miêu tả trong vưn biểu cảm. có ý thức vận dụng chúng một cách có hiệu quả. KN: Luyện kĩ năng nhận ra, phân tích tác dụng các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm. Kĩ năng vận dụng 2 yếu tố trên vào bài nói , viết văn biểu cảm. TĐ: Giáo dục HS những tình cảm tốt đẹp qua các bài tập SGK. II.Chuẩn bị: GV: bài soạn, ghi bài tập tìm hiểu bảng phụ HS: SGK, bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra và nhận xét việc soạn bài của HS. IV. Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ta được biết văn BC khác với văn tự sự và miêu tả nhưng trong văn BC có thể dùng các yếu tố tự sự, miêu tả làm phương tiện để bộc lộ cảm xúc...Tiết học này... I.Tự sự và miêu tả trong văn HĐ1: Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài thơ “Bài ca HĐ1: Đọc thuộc lòng bài biểu cảm: nhà hà tranh bị gió thu phá”. 1.Tìm hiểu “Bài ca nhà - Nếu chúng ta tán thành cách chia bài thơ thành thơ tranh bị gió thu phá” (Đỗ Phủ): 4 đoạn (mỗi đoạn một khổ) thì phương thức biểu đạt chủ yếu ở mỗi đoạn là gì? -Đoạn 1: Tự sự, miêu tả. - Xác định phương (Tạo bối cảnh chung.) - Bài thơ là một chỉnh thể, việc phân chia ranh thức biểu đạt… -Đoạn 2: Tự sự, biểu cảm giới giữa các phương thức biểu đạt chỉ có tính (Uất ức vì già yếu...) chất tương đối. -Đoạn 3: Tự sự, miêu tả, biểu - Nhận xét phần trả lời của HS và ghi bảng. Nêu ý nghĩa của các cảm. (Cam phận.) - Dựa vào kết quả Đọc - hiểu vb (Tiết 41) em yếu tố TS, MT -Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm. hãy nêu ý nghĩa của các yếu tố tự sự, miêu tả ( Tình cảm cao thượng, vị tha.) trong việc biểu hiện t/cảm của nhà thơ? 2.Tìm hiểu đoạn văn: - Nhận xét và ghi bảng (tt). “Tuổi thơ im lặng”(Duy - Các yếu tố tự sự , miêu tả có vai trò làm Khán): phương tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc, khát vọng lớn lao cao cả . Đọc đoạn văn. -Miêu tả: Bàn chân bố, việc làm HĐ2:Tìm hiểu đoạn văn “Tuổi thơ im lặng”. HĐ2: của bố . - Em hãy chỉ ra các yếu tố tự sự, miêu tả trong -Tự sự: Kể chuyện bố ngâm chân đoạn văn và cảm nghĩ của tác giả? Chỉ ra các yếu tố TS, nước muối, bố đi sớm về khuya... (Yếu tố miêu tả tâp trung vào những thành phần MT trong đvăn Biểu cảm: Tình cảm yêu thương của bàn chân, ngón chân, gan, mu, cái ống câu, cái thúng câu, cái cần câu, cái ghế xếp) bố. -Yếu tố tự sự: kể chuyện bố ngâm chân nước muối, bố đi sớm về khuya làm nền tảng cho cảm 3.Ghi nhớ: (SGK/138) xúc thương bố ở cuối bài.) - Nếu không có yếu tố tự sự và miêu tả thì yếu Rút ra nhận xét tố biểu cảm có bộc lộ được hay không? II.Luyện tập: - Đoạn văn trên miêu tả, tự sự trong niềm hồi Nêu tình cảm chi Bài tập 1: Vận dụng yếu tố tự sự tưởng. Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự sự phối... và miêu tả, kể lại bằng văn xuôi và miêu tả như thế nào? biểu cảm nội dung bài thơ “Bài - Qua tìm hiểu hai bài tập trên, hãy cho biết yếu Nêu vai trò của yếu Ngữ văn 7. Nguyễn Phụng Trà My. Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ca nhà tranh bị gió thu phá” của Đỗ Phủ Bài tập 2: Từ bài “Kẹo mầm”, viết lại thành một bài văn biểu cảm. -Tự sự: Chuyện đổi tóc rối lấy kẹo mầm ngày trước. -Miêu tả: Cảnh chải tóc của người mẹ ngày xưa, hình ảnh người mẹ. -Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ khôn xiết.. tố tự sự và miêu tả đóng vai trò gì trong bài văn biểu cảm? - Kết luận, HĐ3: Luyện tập, củng cố. - Hướng dẫn HS làm bài tập1. - Kể diễn xuôi bài thơ… - Nhận xét và ghi điểm cho bài làm tốt. - Hướng dẫn HS làm bài tập 2. - Yêu cầu HS tìm các yếu tố tự sự, miêu tả và cảm nghĩ của tác giả trong bài văn. - Gợi ý, hướng dẫn về nhà. ?Muốn phát biểu cảm xúc đối với sự vật xung quanh ta phải làm thế nào?. tố TS và MT... Đọc ghi nhớ. HĐ3 Đọc BT xác định yêu cầu Thực hiện Nhận xét, Đọc bài văn “Kẹo mầm”. Trình bày.. V.Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: -Học ghi nhớ SGK/138. -Làm hoàn chỉnh BT 1,2. 2.Bài sắp học: Cảnh khuya và Rằm tháng giêng( Hồ Chí Minh) -Đọc văn bản. -Tìm hiểu chú thích (tác giả, tác phẩm, thể thơ). -Soạn câu hỏi: Đọc-hiểu văn bản SGK/142. * Bổ sung:. Ngữ văn 7. Nguyễn Phụng Trà My. Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngữ văn 7. Nguyễn Phụng Trà My. Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>