Giáo án cả năm môn Tin học 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 01 Tiết : 01 Ngày Soạn: 15/8/2010. I.. PHẦN 1. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. 2. Kĩ năng: - Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính. 3. Thái độ: - Ham thích tìm hiểu về tính năng của chương trình bảng tính Excel.. II.. CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ôn lại tính năng chung của phần mềm soạn thảo văn bản Word.. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’). Nội dung. GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dưới dạng bảng là rất lớn, và con người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng một cách nhanh chóng. để giúp con người thoả mãn nhu cầu này hiện nay có nhiều công cụ trợ giúp. Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là bảng tính điện tử. Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. ( 16’ ) -GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng: theo hàng ngang và theo dạng bảng. -GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy HS: Suy nghĩ,Trả lời được ưu điểm của việc biểu diễn HS: Nhận xét, bổ xung. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo Án Tin Học 7 thông tin dạng bảng. GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2 HS: Quan sát hình, nhận xét trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm của việc trình bày thông tin dạng bảng. GV: Nói thêm: Như vậy chương HS: Chú ý lắng nghe trình bảng tính giúp chúng ta trình bày thông tin ở dạng bảng một cách cô đọng, dễ so sánh ngoài ra nó còn giúp thực hiện các phép tính toán phổ biến (như tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất ), GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu HS: Quan sát hình, nhận xét diễn số liệu về tình hình sử dụng đất của xã Xuân Phương. GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ HS: Dùng biểu đồ trực quan để biểu diễn thông tin với việc biểu hơn. diễn thông tin ở dạng bảng? GV: Nói: chương trình bảng tính giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các số liệu tương ứng. Và những công việc đó được thực hiện một cách dễ dàng trên máy tính điện tử.. - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính GV: Chương trình bảng tính là phần toán, xây dựng các biểu đồ biểu mềm được thiết kế nhằm giúp chúng HS: Chương trình bảng tính diến trực quan các số liệu có ta thực hiện những công việc gì? được thiết kế để giúp ghi lại trong bảng. các thông tin ở dạng bảng, thực hiện các phép tính, vẽ biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng. Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’) GV: Hiện nay có những chương trình bảng tính nào? Chúng có tính -HS: Suy nghĩ, trả lời. năng gì? Ta nghiên cứu mục 2. Chương trình bảng tính. GV: Giới thiệu các chức năng chung - HS: Chú ý lắng nghe của các phần mềm bảng tính. - Hiện nay cói nhiều phần mềm bảng tính khác nhau như Excel, Quattro Pro, Lotus. 2. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 2. Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo Án Tin Học 7 GV: Quan sát màn hình làm việc của các chương trình bảng tính trên hãy cho biết các thành phần chính giống nhau của chúng? GV: - Giới thiệu các tính năng chung của các chương trình bảng tính .. -HS: Quan sát theo dõi.. -HS: Trả lời. -HS: Chú ý lắng nghe. GV: Giải thích khái niệm Hàm bằng - HS: Chú ý theo dõi. ví dụ cụ thể.. b) Dữ liệu - Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau như số, văn bản.. GV: Giải thích tính năng sắp xếp và - HS: Chú ý theo dõi. lọc dữ liệu bằng ví dụ cụ thể.. c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Chương trình bảng tính thực hiện tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tính toán.. GV nói: Chương trình bảng tính còn -HS: Chú ý lắng nghe, ghi có công cụ tạo biểu đồ và một số chép bài đầy đủ. Các tính năng khác của bảng tính: chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột Có thể sửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột, … GV: Nhắc lại các tính năng chung của các chương trình bảng tính điện -HS: Trả lời. tử ? -HS: Nhận xét, bổ xung.. d) Sắp xếp và lọc dữ liệu - Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau. e) Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ giúp trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan.. Hoạt động 4: Củng cố (3’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương -HS: Trả lời. trình bảng tính là gì? Chương trình -HS: Nhận xét, bổ xung. bảng tính dùng để làm gì? GV: Nhận xét, kết luận. V. DẶN DÒ: (1 phút) - Học bài và chuẩn bị phần còn lại.. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 01 Tiết : 02 Ngày Soạn: 15/8/2010. Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2). I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính. - Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối. 2. Kĩ năng: - Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập. - Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học. II. CHUẨN BỊ. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì? III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’) - Chương trình bảng tính là phần Gv: Chương trình bảng tính là gì? mềm được thiết kế để giúp ghi Nêu các tính năng chung của HS: Trả lời câu hỏi lại và trình bày thông tin dưới HS: Nhận xét, bổ xung. chương trình bảng tính? dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng. (6đ) - Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ liệu, Tạo biểu đồ. (4đ) 4. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo Án Tin Học 7 Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ ) GV: Màn hình làm việc của -HS: Trả lời. chương trình soạn thảo văn bản -HS: Nhận xét, bổ xung. Word gồm những thành phần nào?. 3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. GV: Chỉ cho HS xem hình 6 (SGK -HS:Quan sát, nhận biết. tr 7) - Yêu cầu HS quan sát nắm được các thành phần chính của màn hình làm việc của chương trình bảng tính.. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo Án Tin Học 7 Thanh bảng chọn. Bảng chọn Data. Thanh công thức. Thanh công cụ. Tên cột. Thanh tiêu đề. Tên hàng Ô tính đang được kích hoạt Trang tính. 9. Thanh trạng thái Tên trang tính. 6. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. Thanh định dạng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo Án Tin Học 7 GV: Nêu tên các thành phần chính -HS: Hoạt động cá nhân Gồm: Thanh tiêu đề, thanh của màn hình làm việc của Excel? - 1 HS lên bảng chỉ và đọc bảng chọn, bảng chọn Data, thanh công cụ, thanh định dạng, tên trên màn hình. GV: Khởi động Excel để HS nhận thanh công thức, tên cột, tên biết các thành phần của màn hình - HS thứ 2 lên thực hiện lại hàng, ô tính, trang tính, tên các của chương trình bảng tính. trang tính, thanh trạng thái. ... GV nói: Các cột được đánh thứ tự -HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Thanh công thức: dùng để từ trái qua phải bằng các chữ cái A, nhận. nhập và hiển thị dữ liệu trong ô B, C, Các hàng được đánh thứ tự tính. - Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm từ trên xuống dưới bằng các số 1, 2, các lệnh dùng để xử lí dữ liệu. 3, … GV: Thanh công thức dùng để làm - 1 HS lên bảng thực hiện, HS - Trang tính gồm các cột, hàng, gì? ô tính dùng để chứa dữ liệu. ? Bảng chọn Data gồm các thành dưới lớp làm vào vở. phần nào? - Địa chỉ của một ô tính là cặp ? Trang tính gồm những thành phần tên cột và tên hàng mà ô nằm nào? trên đó. ? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính, - Khối gồm nhiều ô liền kề tạo địa chỉ khối? thành vùng hình chữ nhật. Khối GV: chọn một khối bất kì rồi yêu có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô cầu HS lên ghi địa chỉ của khối. trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’) GV: nêu cách thực hiện các thao tác trên bảng tính. GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính? GV: Có cách nào để di chuyển trên trang tính? GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang tính ta làm thế nào? GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội dung bài học.. -HS: Nắm bắt cách thực hiện. 4. Nhập dữ liệu cho bảng tính. -HS: Ghi chép bài đầy đủ a) Nhập và sửa dữ liệu ( SGK - 8) b) Di chuyển trên trang tính (SGK - 10) -HS: Trả lời. -HS: Nhận xét, bổ xung. c) Gõ chữ Việt trên trang tính (SGK - 10) Hoạt động 3: Củng Cố (3’) -HS: Tóm tắt nội dung bài học. -HS: Nhận xét, bổ xung.. Gv: Nhận xét, kết luận. V. DẶN DÒ (1’) -Học bài -Làm các câu hỏi trong SGK.. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 02 Tiết : 03 Ngày Soạn: 16/8/2010. Bài Thực hành 1.. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính. - Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel. - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. - Biết cách lưu bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel. II. CHUẨN BỊ. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ ). GV: ? Nêu cách thực hiện các thao tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di. Nội dung. -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -HS: Nhận xét, bổ xung.. chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt trên trang tính. GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm. Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ') Gv: Làm mẫu GV:Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/ HS. 8. HS: Thực hiện theo nhóm - Theo dõi thực hiện theo và nêu lại cách khởi động ( nêu tuần tự các thao tác). GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. Các cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo Án Tin Học 7 C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình. GV: Gọi 1 HS lên thực hiện và trình - 1 HS thực hiện. - HS khác, nhận xét bày cách làm.. Hoạt động 3: Thực hiện thao tác lưu kết quả và thoát khỏi Excel (17’ ) 2. Lưu kết quả và thoát khỏi GV: Làm mẫu HS: Theo dõi thực hiện theo và Excel. - Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/ nêu lại các cách lưu bảng tính, - Cách lưu bảng tính: thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự mỗi cách/ HS. C1: Chọn File  Save  các thao tác). Chọn thư mục chứa file  Gõ GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực HS: Suy nghĩ Trả lời. tên file vào khung File name HS: Nhận xét, bổ xung. hiện theo cách nào?  Nhấn nút Save. C2: Nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên. C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S rồi thực hiện các bước tiếp GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel? HS: Trả lời .. theo như trên. - Cách thoát khỏi Excel: C1: Chọn File  Exit. C2: Nháy nút trên thanh tiêu đề. C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4. Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ ) GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài? * Yêu cầu: - HS thực hiện theo nhóm, trả lời yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong Word. *GV: Giới thiệu tác dụng của các lệnh trong các bảng chọn.. HS: Trả lời. HS: Thực hiện theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời. - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó.. GV: Điểm giống và khác nhau giữa HS: Trả lời. màn hình Word và Excel là gì? HS: Nhận xét, bổ xung. GV: Khi di chuyển trên trang tính. 3. Bài tập 1. Khởi động Excel. - Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel.. HS: Trả lời. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. - Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bằng chuột và bằng bàn phím các nút HS: Nhận xét, bổ xung. tên hàng và tên cột thay đổi ntn?.. Giáo Án Tin Học 7 Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột.. Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ ) GV: Nhận xét giờ thực hành theo từng nhóm, cho điểm một số nhóm. HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau. V. DẶN DÒ: ( 1’ ) - Thực hành các thao tác đã học trong tiết học. - Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính.. 10. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 02 Tiết : 04 Ngày Soạn: 16/8/2010. Bài Thực hành 1.. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính. - Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel. - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. - Biết cách lưu bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm bài tập 2 ( SGK - 11) ( 15’ ) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài. GV: Nêu yêu cầu của bài?. Nội dung. HS: Thực hiện theo nhóm Bài tập 2( SGK - 11) HS: Thảo luận nhóm để làm bài. HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài.. GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và HS: Đại diện nhóm trả lời tại trên thanh công thức? chỗ. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô sung. tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong HS: Trả lời ô và trên thanh công thức? HS: Nhận xét, bổ xung. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo Án Tin Học 7 - Gọi lần lượt 2 HS trả lời - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ xung.. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung.. Hoạt động 2: Làm bài tập 3 ( SGK - 11) (20’ ) GV: Yêu cầu: - HS nghiên cứu đề bài.. HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời.. 2. Bài tập 3( SGK - 11). ? Nêu yêu cầu của bài? HS: Thực hiện theo nhóm - Thảo luận nhóm để làm bài. ...... - GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hành. GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1. HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song.. ? Hãy trình bày cách làm của nhóm em? HS: Đại diện nhóm trình bày. HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung. Hoạt động 3: Củng cố (8’ ) GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS HS: Thực hiện theo nhóm nghiên cứu đề bài và thực hiện theo nhóm. - Thi nhóm nhanh nhất. * GV: ? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E, F, G? - Yêu cầu nhóm nhanh nhất trình bày cách làm. - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài làm của nhau. - GV chốt cách làm hay.. HS: Trả lời. HS: Đại diện Nhóm nhanh nhất trình bày cách làm. HS: Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ xung.. V. DẶN DÒ: (1’). Ôn những kiến thức đã học trong bài 1. Đọc trước chuẩn bị cho bài 2. 12. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 3. Bài tập mở rộng - Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D, E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 03 Tiết : 05 Ngày Soạn: 17/8/2010. Bài 2. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên, ô tính, khối, thanh công thức. - Hiểu vai trò của thanh công thức . 2. Kĩ năng: - Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối. -Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự. 3. Thái độ: - Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Bảng tính (5’) Hs: laéng nghe, quan saùt hình 13.. GV: Giới thiệu: - Moät baûng tính coù theå coù nhieàu trang tính. - Khi mở một bảng tính mới, thường chỉ gồm ba trang tính. - Các trang tính được phân bieät baèng teân treân caùc nhaõn phía dưới màn hình (hình 13 SGK). Các nhãn vói tên trang tính - Trang tính đang được kích hoạt(hay đang được mở để - Hs thực hiện mở một bảng tính sẵn sàng nhận dữ liệu) là GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. Nội dung 1,Baûng tính -Moät baûng tính coù theå coù nhieàu trang tính -Để kích hoạt moat trang tính,em caàn nhaùy chuoät vaøo nhãn trang tương ứng.. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo Án Tin Học 7 trang tính đang được hiển mới, phân biệt bảng tính và trang thò treân maøn hình, coù nhaõn tính, kích hoạt trang tính. maøu traéng,teân trang vieát bằng chữ đậm. - Để kích hoạt một trang tính, em caàn nhaùy chuoät vaøo nhãn tương ứng. Gv yêu cầu Hs thực hiện treân maùy . Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’) -GV: Em đã biết một số - Đó là các hàng, các cột và các 2,Caùc thaønh phaàn chính treân thaønh phaàn cuûa trang tính. oâ tính. trang tính Haõy neâu caùc thaønh phaàn đó? Hoäp teân Quan saùt hình, Thanh công thức GV: Ngoài ra, trên trang laéng nghe tính coøn coù moät soá thaønh Ñòa chæ phaàn khaùc (h.14 SGK): oâ choïn. Ô đang được chọn. - Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ của ô được chọn.. + Hộp tên:Là ô ở góc treân,beân traùi trang tính,hieån thị địa chỉ của ô được chọn. + Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà nhau taïo thaønh hình chữ nhật. Khối có thể là moät oâ, moät haøng, moät coät hay moät phaàn cuûa haøng hoặc của cột. + Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn.. 14. - Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà nhau taïo thaønh hình chữ nhật. Khối có thể là một oâ, moät haøng, moät coät hay moät phần của hàng hoặc của cột. - Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn.. Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính (22’) GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gv: cho Hs tự đọc bài theo nhoùm,thaûo luaän vaø phaùt biểu cách chọn đối tượng.. -Hs đọc bài theo nhóm Hs thaûo luaän Hs phát biểu về cách chọn đối tượng. Gv: hướng dẫn Hs xem lại cách chọn từng đối tượng, quan sát sự thay đổi hình daïng cuûa con troû chuoät vaø sự thay đổi màu sắc trên haøng, teân coät vaø maøu saéc của đối tượng được chọn.. Hs quan saùt hình 15 – 16 SGK vaø lắng nghe hướng dẫn của Gv. Giáo Án Tin Học 7 3,Các đối tượng trên trang tính - Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột. - Choïn moät haøng:Nhaùy chuoät taïi nuùt treân haøng. - Choïn moät coät: Nhaùy chuoät taïi nuùt treân coät.. HS: phaùt bieåu. Cột C đã được chọn. Ô B4 đã được chọn. GV: choát laïi: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực hiện như sau :. HS: Chuù yù theo dõi. Hàng thứ 6 đã được chọn. - Choïn moät khoái: Keùo thaû GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo Án Tin Học 7 chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới). Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt.. Khối C6:D9 đã được chọn. Gv löu yù HS: Neáu muoán chọn đồng thời nhiều khối khaùc nhau, em haõy choïn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn caùc khoái tieáp theo (h.19 SGK). - Gv cho từng nhóm Hs thao taùc treân maùy.. Choïn nhieàu khoái. Thực hiện theo nhóm Hoạt động 4: Củng cố (3’) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối và cách chọn đồng thời nhiều khối trong chương trình bảng tính Excel. GV: Nhận xét và chốt lại.. HS: Suy nghĩ trả lời. HS: Nhận xét, bổ xung. HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài.. V. DẶN DÒ (1 phút). HS: về nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần còn lại. Trong SGK.. 16. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 03 Tiết : 06 Ngày Soạn: 17/8/2010. Bài 2. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên ô tính, khối, thanh công thức. - Hiểu vai trò của thanh công thức . 2. Kĩ năng: - Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối. -Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự. 3. Thái độ: - Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài mới ( 5’) GV: Hãy liệt kê các thành phần chính HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi. trên trang tính? Nêu chức năng của hộp tên, khối, thanh công thức? HS: Nhận xét, bổ xung. GV: Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính.( 14’) GV: Giới thiệu về hai dạng dữ liệu 4. Dữ liệu trên trang tính thường dùng: dữ liệu số, dữ liệu kí HS: Theo dõi, ghi bài vào a) Dữ liệu số tự. vở. Là các số 0, 1, ...., 9, dấu(+), dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ dấu âm, dấu% chỉ tỉ lệ phần GV: Phân biệt cho HS cách nhập dữ liệu số: trăm. - dấu phẩy (,) được dùng để phân cách hàng nghìn, triệu, ... GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo Án Tin Học 7 - dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân. GV: Hãy đọc giá trị các số sau: 3.14; 26,546; 84.456; 84,456. -1.230; -1,230 ? HS: Trả lời tại chỗ. GV: Em Có nhận xét gì về cách sử HS: Nhận xét, bổ xung. dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) trong Excel và trong toán học? GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và dấu chấm (.) đối với dữ liệu số ngược với cách chúng ta thường dùng.. b) Dữ liệu kí tự Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu VD: lớp B, Son La. (!), (#), (?), …. Hoạt động 3 : Thực hành ( thực hiện theo nhóm) ( 21’) GV: Yêu cầu: - Thực hiện theo nhóm.. HS: Thực hành theo nhóm.. * Bài thực hành: - Thao tác chọn các đối tượng trên trang tính.. GV: Thao tác chọn một ô, một khối, HS: Thực hành. một cột, một hàng? HS: Khác quan sát, nhận xét, phần thực hành của bạn, thực GV: Kiểm tra, hướng dẫn HS thực hành lại thao tác bạn thực hành. hành. - Thao tác. - Thực hành theo nhóm.. a) 3.14; 26,546; 84.456; 84,456; 1.230; -1,230 b) Tre xanh Tre xanh HS: Nhóm khác vào thực Xanh tự bao giờ hành sau khi nhóm trước thực Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh hành song. Thân gầy guộc lá mong manh Mà sao lên luỹ lên thành tre ơi? ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy) GV: Nhận xét bài thực hành của HS. HS: chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho buổi thực hành tới.. 18. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo Án Tin Học 7 Hoạt động 4 : Củng cố (3’) GV: Muốn nhập dữ liệu vào bảng tính ta làm thế nào? GV: Nhận xét, kết luận.. V.. HS: Trả lời tại chỗ. HS: Nhận xét, bổ xung.. DẶN DÒ: (1 phút). -HS: về nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành.. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo Án Tin Học 7 Tuần : 04 Tiết : 07 Ngày Soạn: 17/8/2010. Bài Thực hành 2.. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính. - Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 2. Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kieåm tra baøi cuõ (5’) HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Khi nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa dữ liệu kiểu gì không? HS: Nhận xét, bổ xung cho Nếu như sau khi nhập dữ liệu không câu trả lời của bạn. thực hiện bất cứ thao tác nào? GV: Nhận xét, cho điểm.. Nội dung. Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ ) GV: Khai thác kiến thức tương tự bên HS: Thực hiện theo nhóm. * Thực hiện thao tác mở bảng Word của HS. tính, lưu bảng tính với một tên khác. GV: Em hãy Nêu cách mở chương HS: Nhận xét, bổ xung. - Mở bảng tính: trình bảng tính mà em biết?  File  New - Lưu bảng tính với tên khác: 20. GV: CAO THỦY BIỂN Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>