Bài soạn Ngữ Văn 8 - Tiết 48 đến 52 - Trường THCS Cao Nhân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 12 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 14 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 48. Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, bµi tËp lµm v¨n sè 2 A. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức. - Nhận thức được kết quả cụ thể bài viết của bản thân , những ưu , nhược điểm về các mặt : ghi nhớ , hệ thống hoá kiến thức từ các vb đã học 2. Kĩ năng: Nhận ra lỗi về liên kết vb khi viết bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm - Ôn tập kiểu văn bản tự sự kết hợp với miêu tả biểu cảm 3. Thái độ: Yêu thích văn học, giáo dục tư tưởng tình cảm.. B.CHUAÅN BÒ 1. GV: Dự kiến khả năng tích hợp: Với phần văn , phần Tiếng việt về các khả năng nhận diện từ , phân tích từ trong các câu , các đoạn , trích từ các vb đã học để tìm hiệu quaû ngheä thuaät cuûa noùi - Đáp án 2. HS: Lập dàn ý, Xem lại nội dung một số bài đã học được kiểm tra.. C. TOÅ CHÖC BAØI DAÏY I. OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - HS nhắc lại đề bài TLV II. Bài mới 1. Giới thiệu bài A, VAÊN  Giáo viên trả bài cùng đáp án . Hs kiểm tra lẫn nhau theo nhóm , tổ - Giaùo vieân kieåm tra xaùc suaát 1 vaøi em . Nhaän xeùt keát quaû kieåm tra  Phaàn traéc nghieäm : Hướng dẫn chấm: A.TNKQ: Mỗi câu đúng cho 0.25đ 1. Đáp án đúng: 1 – B; 2 – C; 3 – B; 4 – D. 2. Điền từ : “hiện thực” và “nhân đạo”. 3. Nèi mçi cÆp ®­îc 0.25 ® A1 – B.d A2 – B.c A3 – B.b A4 – B.a A. Tù luËn: Câu 1: Viết được văn bản tóm tắt truyện “Cô bé bán diêm” trong khoảng mười câu văn. (3®) - Hoàn cảnh: cô bé lang thang bán diêm trong đêm giao thừa, cô đói, rét giữa đường phè.( 1®) - Cô bé quẹt diêm để sưởi và mộng tưởng: năm lần cô bé quẹt diêm và mộng tưởng rồi lại trở về thực tại (kể ngắn gọn các mộng tưởng và thực tại ấy) (1.5 đ) - Cô bé chết trong sự đói rét và trước sự ghẻ lạnh của người đời. (0.5đ) C©u 2: (4®). Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 97.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. -. §óng h×nh thøc ®o¹n v¨n, kh«ng sai lçi §ñ 10 dßng: 1 ®iÓm. Giíi thiÖu nh©n vËt lµ ai? T¸c phÈm nµo? cña ai? 0.5 ® Nêu cảm xúc của em về nhân vật đó? 0.5 đ Đưa ra dẫn chứng để chứng minh cho suy ngĩ của mình về nhân vật đó 2đ B, TAÄP LAØM VAÊN 1. Đề bài: Em hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc nhất đối với một con vật nuôi mà em yêu thÝch nhÊt 2. §¸p ¸n + biÓu ®iÓm a. Mở bài (1đểm) - Giíi thiÖu vÒ con vËt nu«i: chã, mÌo, lîn, gµ, chim c¶nh, tr©u, bß ... - Khái quát chung nhất về con vật nuôi đó. b. Th©n bµi (8 ®iÓm) 1. Qu¸ tr×nh xuÊt hiÖn con vËt nu«i. - Nhân buổi sinh nhật, có người chị học xa, hoặc nhà em có nhiều chuột, mẹ em đi chợ... 2. Miêu tả đặc điểm của con vật nuôi - H×nh d¸ng chung cña con vËt. - Mµu s¾c chung: mét mµu, ®an xen mµu. - Khuôn mặt: đôi mắt, mũi, râu ria, tai, đầu. - Bộ lông: màu săc, độ dày mỏng, ngắn dài, mượt hay xù lông. - Sù tinh nhanh cña con vËt. - Sự vui đùa của con vật đối với con vật khác hoặc đối với con người. 3. T×nh c¶m cña em g¾n bã víi con vËt. - Tinh c¶m cña em nh­ thÕ nµo? 4. Kỉ niệm nhớ mãi trong đời đối với con vật nuôi đó - Câu chuyện xảy ra đối với con vật nuôi đó - Con vật đó mãi trong lòng em. c. KÕt bµi (1®iÓm) - Kỉ niệm của con vật nuôi đó mãi trong em. - Kh¸i qu¸t l¹i toµn néi dung. - Tình cảm sâu sắc của em đối với con vật nuôi mãi sau này 3. BiÓu ®iÓm: - Điểm giỏi: Diễn đạt tốt, đủ ý, kết hợp 3 yếu tố kể, tả, biểu cảm tốt. - Điểm khá: Tương đối đủ ý; diến đạt lưu loát, sai một số lỗi chính tả. - Điểm TB; Đảm bảo 1/2 ý , diễn đạt khá lưu loát; có chỗ còn lủng củng,.. - Điểm yếu: Bài viết kém sinh động, không kết hợp kể với tả và biểu cảm, dựa nhiều vào s¸ch, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. C, NHAÄN XEÙT * Öu ñieåm : ña soá caùc em coù chuaån bò baøi , laøm baøi khaù toát - Trình baøy roõ raøng , saïch seõ - Trong khi tóm tắt vb các em đã biết xác định được sự việc chính , nhân vật chính , tóm taét khaù toát - Viết đoạn văn , đa số các em biết kết hợp các phương thức tự sự với miêu tả và biểu caûm moät caùch nhuaàn nhuyeãn - Biết bộc lộ cảm xúc của mình trước sự việc sai trái của mình *Hạn chế : - Tuy nhiên còn một số em lười học , bài làm chưa đạt được kết quả cao. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 98.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. - Trình baøy coøn caåu thaû , vieát coøn sai loãi chính taû, vieát taét nhieàu - Boá cuïc chöa roõ raøng Sửa lỗi Sai Đúng Chính taû: s,x,r,gi,d,l,n,ch,tr .... Quyønh, Nam, Tieäp, Höông, Giang .... Từ ngữ: Hoa, Phượng, Hà, Thế Anh, Quỳnh, Lâm Doãn ... Câu: Đồng thời cho ta thấy nó không những ca Maø coøn .... Diễn đạt: D, ĐỌC NHỮNG BAØI KHÁ VAØ YẾU : - Để hs nhận xét E, CHẤT LƯỢNG : + Vaên : Lớp 8B : TreânTB : 78% Dưới TB: 32% + Tập làm văn : Lớp 8B. : TreânTB : 82%. Dưới TB: 18%. 4. Hướng dẫn về nhà: - Xem laïi baøi vieát cuûa mình. - Về nhà viết lại bài tập làm văn ( những em điểm dưới trung bình ) - Soạn bài “ Bài toán dân số”. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 99.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 14 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 17 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 49. Bµi to¸n d©n sè A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc.. - Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của loài người. - Sù chÆt chÏ, kh¶ n¨ng thuyÕt phôc cña c¸ch lËp luËn b¾t ®Çu b»ng mét c©u chuyÖn nhÑ nhµng mµ hÊp dÉn. 2. KÜ n¨ng:. - Tích hợp với phần TLV, vận dụng kiến thức đã học bài Phương pháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sự trong VB. - VËn dông vµo viÖc viÕt bµi v¨n TM. 3. Thái độ: Nhận thức được mối nguy hại của sự gia tăng DS từ đó có thái độ nghiêm túc trong việc tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện chính sách dân số và KHHGĐ của Đảng và nước. B. ChuÈn bÞ:. 1. ThÇy: - Tranh ¶nh vÒ hËu qu¶ cña viÖc bïng næ d©n sè.. - Sè liÖu vÒ t×nh h×nh d©n sè cña Viªt Nam vµ thÕ giíi. 2. Trß: ChuÈn bÞ bµi, tr¶ lêi c©u hái, chuÈn bÞ t­ liÖu. C. Tæ chøc d¹y vµ häc. Bước I: ổn định tổ chức lớp. - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp ... Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau :. - Hãy trình bày những tác hại của thuốc lá và hạnh động của chúng ta. - Nêu nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận và thuyết minh các vấn đề trong văn bản. Bước III : Bài mới. Hoạt động 1: Tạo tâm thế. - Thêi gian dù kiÕn: 2phót - Phương pháp: Phương pháp thuyết trình. - KÜ thuËt: ThuyÕt tr×nh: Hoạt động 2: Hoạt động tri giác. - Thêi gian dù kiÕn: 5 phót. - Phương pháp: Vấn đáp… - Kĩ thuật: Những mảnh ghép, động não… Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Cần đọc văn bản với - Ph¸t hiÖn giäng ®iÖu: giäng ®iÖu nh­ thÕ nµo cho giäng nhÑ nhµng mang phï hîp? tÝnh chÊt thuyÕt phôc. * Y/ c HS đọc VB. - 1 hs đọc.. Chuẩn KT-KN cần đạt I. §äc – chó thÝch. 1. §äc. 2. Chó thÝch. + XuÊt xø: - T¸c gi¶: Th¸i An. - TrÝch trªn b¸o GD vµ thời đại CN số 28 ,. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 100.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. - Tr¶ lêi. - Nêu phương thức biểu đạt cña v¨n b¶n. - H·y chØ ra bè côc cña v¨n b¶n?. - Xác định bố cục VB.. Hoạt động 3: Hoạt động phân tích - Thêi gian dù kiÕn: 30 phót - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: những mảnh ghép,động não, khăn trải bàn… Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Y/ c HS quan s¸t phÇn 1 - Đọc lướt phần 1. -Em hiÓu thÕ nµo lµ s¸ng - Hiểu rõ về một vđề mà m¾t ra? trước đây còn mơ hồ. -Tác giả đã sáng mắt ra về - Tr¶ lêi. ®iÒu g×? - Em hiểu thế nào là vấn đề - là số người sinh sống d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia trong mét l·nh thæ; gia đình? tăng dân số ảnh hưởng đến tiến bộ xã hội; KHHG§ lµ nh÷ng biÖn ph¸p nh»m h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè. - Khi nãi s¸ng m¾t ra lµ - Tr¶ lêi. người đọc muốn điều gì ở ( đưa ra một giả định và thái độ của tác giả đối với người đọc? - Em có nhận xét gì về cách giả định đó…) nêu vấn đề của đoạn văn? Cách diễn đạt đó có tác dụng - Trả lời: 3 ý. g×? - Để làm rõ vấn đề, trong phần thân bài tác giả đã - KÓ l¹i c©u chuyÖn. tr×nh bµy nh÷ng ý g×? - Em h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn - đó là tiền đề để so sánh kén rể thời cổ đại. ngầm giúp người đọc liên - C©u chuyÖn Êy cã vai trß tưởng và hình dung được nh­ thÕ nµo trong viÖc lµm tốc độ gia tăng dân số. nổi bật vấn đề chính mà - Gây hứng thú cho người. 1995. + Phương thức biểu đạt: - NghÞ luËn kÕt hîp tù sù thuyÕt minh. + Bè côc: 3phÇn - nêu vấn đề: Bài toán d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ như đã đặt ra từ thời cổ đại. - trình bày vấn đề. - Kªu gäi: cÇn h¹n chÕ sù bïng næ vµ gia t¨ng d©n sè. §ã lµ con ®­êng tồn tại của loài người.. Chuẩn KT-KN cần đạt II. Ph©n tÝch. 1. Nêu vấn đề dân số và kÕ ho¹ch ho¸. - s¸ng m¾t ra v× bµi to¸n dân số đã có từ thời cổ đại.. => Cách nêu vấn đề nhẹ nhµng, gi¶n dÞ, th©n mËt , t×nh c¶m nªn gÇn gòi tù nhiªn , dÔ thuyÕt phôc vµ cßn t¹o sù hÊp dÉn cho người đọc. 2. Làm rõ vấn đề. a. C©u chuyÖn vÒ bµi to¸n cæ. - Nhµ th«ng th¸i kÐn rÓ cho con g¸i . ¤ng ®­a ra một bài toán để thách đố: …. - Kết quả không có ai đủ. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 101.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8 t¸c gi¶ muèn nãi tíi?. Trường THCS Cao Nhân.. đọc.. số thóc để lấy được cô gái v× sè thãc qu¸ nhiÒu, cã thÓ phñ kh¾p bÒ mÆt tr¸i - H·y tãm t¾t bµi to¸n d©n - Tr×nh bµy. đất. - Làm cho người đọc tin , => Là tiền đề để tác giả sè khëi ®iÓm tõ c©u hiểu tốc độ gia tăng dân so sánh với sự gia tăng chuyÖn trong kinh th¸nh? sè. d©n sè lµ theo cÊp sè nh©n - C¸c tÝnh to¸n trªn cã t¸c dông g× trong viÖc tr×nh c«ng béi lµ 2. - Tr¶ lêi. b. C©u chuyÖn trong Kinh bày vấn đề và tác động tới Th¸nh. người đọc? -Tác giả đã sử dụng - Lúc đầu trái đất chỉ có 2 phương pháp thuyết minh người: A- đam và E-va. - Tr¶ lêi nào để trình bày khả năng - đến năm 1995 có: 5,63 tỉ người , phát triển theo cấp sinh sản của người phụ nữ. - Liªn hÖ thùc tÕ: Ch©u - Phương pháp ấy giúp tác á, châu Phi, đói nghèo , số nhân công bội là 2 , đã giả đạt được mục đích gì? lạc hậu, chậm phát triển. đạt đến ô thứ 30 của bàn - Những nước có tỉ lệ sinh cê. - Quan niÖm sinh con con nhiÒu thuéc c¸c ch©u => Tốc độ gia tăng dân số trai để nối dõi tông nhanh chóng trên trái đất. lôc nµo? Em biÕt g× vÒ ®­êng. t×nh h×nh kinh tÕ v¨n ho¸ ë c.Kh¶ n¨ng sinh s¶n cña c¸c ch©u lôc nµy? người phụ nữ và dự báo tốc độ tăng dân số. -Theo em ë Viªt Nam , - Nghe, hiÓu. nh÷ng quan niÖm nµo hiÖn - thèng kª cña Héi nghÞ Cai-rô họp ngày 5-9nay còn tồn tại đã dẫn đến 1994. tình trạng sinh đẻ vỡ kế ho¹ch. => Cắt nghĩa được vấn đề t¨ng DS lµ tõ kh¶ n¨ng * Mở rộng vấn đề, nêu một sè c©u thµnh ng÷, mÈu sinh s¶n tù nhiªn cña chuyÖn thùc tÕ. người PN. - C¶nh b¸o nguy c¬ tiÒm Èn cña t¨ng DS. - Cho thÊy c¸i gèc cña vấn đề hạn chế dân số là sinh đẻ có kế hoạch. - Quan s¸t SGK tr×nh 3. Lêi kªu gäi. bµy. - Đừng để….. - §ã lµ con ®­êng tån t¹i hay kh«ng tån t¹i cña - C¸ nh©n tr×nh bµy. - Tác giả đã kêu gọi những chính loài người. g×? Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ => Nếu cứ để tình hình lời kêu gọi đó? gia t¨ng DS theo cÊp sè - Em cã c¶m nghÜ g× vÒ lêi nhân thì đên một lúc nào kêu gọi đó? đó con người sẽ không còn đất để sống. - H¹n chÕ gia t¨ng d©n sè lµ con ®­êng sèng cßn cña nh©n lo¹i. 103 Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Hoạt động 4: Khái quát, đánh giá. - Thêi gian: 5 phót - Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn theo kt động não III. Tæng kÕt. - Em häc tËp ®­îc g× vÒ 1. NghÖ thuËt: - Tr¶ lêi. - lí lẽ đơn giản, đầy đủ , dễ hiểu có c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ søc thuyÕt phôc. - Ph¸t biÓu c¶m trong v¨n b¶n? - VËn dông yÕu tè tù sù, c¸c nghÜ. phương pháp thuyết minh một c¸ch nhuÇn nhuyÔn. - Qua v¨n b¶n em nhËn - Tr¶ lêi . 2. Néi dung. ®­îc nh÷ng th«ng ®iÖp - Gia t¨ng vµ bïng næ d©n sè lµ g×? hiÓm ho¹ cho sù sèng cßn cña con người vì vậy hãy thực hiện kế hoạch hoá dân số để duy trì sự tồn t¹i cña chÝnh m×nh. Hoạt động 5:. LuyÖn tËp. - Thêi gian: 5 phót - Phương pháp: - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân , thảo luận * Y/c HS đọc phần đọc thêm: + Con đường nào là con đường tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số? Vì sao? + Tại sao nước ta lại tuyên truyền vận động mỗi gia đình chỉ nên có 1 hoặc 2 con? D.Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài học sau.. Chuẩn bị chương trình địa phương( Sưu tầm các tác giả, tác phẩm viết về HP) * Tù rót kinh nghiÖm.. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 104.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 17 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 19 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 50. Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A. Mục tiêu cần đạt. 1/ Kiến thức: Công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. 2/ Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. - Sửa lỗi về dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. 3/ Thái độ : Nghiêm túc sử dụng đúng ngôn ngữ Tiếng Việt. B. ChuÈn bÞ:. 1. ThÇy: C¸c vÝ dô, t­ liÖu bµi d¹y, b¶ng phô phiÕu häc tËp. 2. Trß: So¹n bµi tr¶ lêi c¸c c©u hái nghiªn cøu c¸c bµi tËp. C. Tæ chøc d¹y vµ häc. Bước I: ổn định tổ chức lớp. - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp ... Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Ph©n tÝch cÊu t¹o vµ nªu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp sau: - Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay t«i ®i häc. - Lí Bạch (701 – 762) , nhà thơ nổi tiếng đời của Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê ở Cam Túc; lúc mới mười lăm tuổi, gia đình về định cư ở làngThanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu ( Tứ Xuyên). Bước III : Bài mới. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Chuẩn KT-KN cần đạt. Hoạt động1 : Tạo tâm thÕ. + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết trình. Ho¹t §éng 2, 3, 4. + Thêi gian : phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiªó häc tËp, Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp,... 1.T×m hiÓu c«ng dông cña dấu ngoặc đơn. * Y/c HS quan s¸t VD - Dấu ngoặc đơn trong các đoạn trích trên được dùng để lµm g×?. - §äc vµ quan s¸t c¸c VD. a. gthÝch râ hä lµ ai. b. gi¶i thÝch râ nguån gèc tªn gäi con kªnh Ba KhÝa. - thuyết minh đặc điểm cña ba khÝa. c. bæ sung thªm th«ng tin vÒ n¨m sinh mÊt cña. I. Dấu ngoặc đơn. 1.VÝ dô: a. §ïng mét c¸i, hä ( nh÷ng người bản xứ) được phong cho c¸i danh hiÖu tèi cao lµ “ chsÜ b¶o vÖ c«ng lÝ vµ tù do” NguyÔn¸iQuèc. b. Gäi lµ kªnh Ba KhÝa v× ë. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 105.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. - NÕu bá phÇn trong dÊu ngoặc đơn thì nghĩa cơ bản cña nh÷ng ®o¹n trÝch trªn cã thay đổi không?. LB - Không vì đó là phần chó thÝch. - Từ đó hãy nêu công dụng của dấu ngoặc đơn?. - Nªu c«ng dông:. 2. T×m hiÓu c«ng dông cña dÊu hai chÊm. - Nªu c«ng dông cña dÊu hai chÊm trong c¸c vÝ dô?. - Từ đó em hãy nêu công dông cña dÊu hai chÊm?. a. đánh dấu lời đối tho¹i. b. đánh dấu lời dẫn trực tiÕp. c. đánh dấu phần giải thÝch , thuyÕt minh cho một phần trước đó. - Tr×nh bµy c«ng dông.. đó hai bên bờ tập trung toàn nh÷ng con ba khÝa , chóng bám đặc sêt quanh cac gốc c©y ( ba khÝa lµ mét lo¹i cßng biÓn lai cua, cµng s¾c tím đỏ, làm mắm xé ra trộn tái ít ¨n rÊt ngon) §oµn Giái 2. Ghi nhí1: - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích . II. DÊu hai chÊm. 1.VÝ dô: a… T«i ph¶i b¶o: - …… DÕ Cho¾t nh×n t«i mµ r»ng: -…….. B Người xưa có câu: “ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn th¼ng”. 2. Ghi nhí. - §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch , thuyÕt minh cho mét phÇn trước đó. - §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp, đánh dấu lời đối thoại.. Hoạt động 5 : Luyện tập , củng cố - Phương pháp : Vấn đáp, giải thích - KÜ thuËt : Kh¨n tr¶i bµn, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); - Thêi gian : 18-20 phót. 3. Hướng dẫn hs luyện III. LuyÖn tËp. tËp. 1;2. Nªu c«ng dông cña dÊu hai chấm và dấu ngoặc đơn: Bµi tËp 1;2 lµm c¸ nh©n - c¸ nh©n ph¸t biÓu. đánh dấu phần: Cho hs quan s¸t vd. 1a.gi¶i thÝch nghÜa tõ ng÷. - Yªu cÇu hs nªu c«ng 1b.thuyÕt minh vÒ chiÒu dµi dông. cña cÇu. 1c. bæ sung thªm . - thuyÕt minh lµm râ c¸c phương tiện ngôn ngữ. 2a. gi¶i thÝch 2b. lời đối thoại và thuyết minh néi dung mµ DÕ Cho¾t - Trao đổi thảo luận trong nhãm nhá. khuyªn DÕ MÌn. Bài 3; 4; Hướng dẫn hs 2c. thuyÕt minh cho ý mµu s¾c. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 106.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. lµm theo nhãm nhá.. Bài tập 6: Hướng dẫn hs viÕt ®o¹n v¨n .. - ViÕt c¸ nh©n. - Đọc trước lớp. - ChØ râ chç dïng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc đơn. - Nªu râ c«ng dông.. nước biển. 3.Cã thÓ bá dÊu : nh­ng nghÜa cña phÇn sau kh«ng ®­îc nhÊn mạnh bằng trước. 4. Có thể thay đổi dấu : thành dấu ngoặc đơn nhưng phần trong dấu ngoặc đơn sẽ trở thµnh phÇn phô chó thÝch chø kh«ng ph¶i thµnh phÇn chÝnh cña c©u. - kh«ng thay ®­îc v× vÕ sau kh«ng thÓ lµ phÇn phô chó thÝch.. 4. Cñng cè. - §äc l¹i ghi nhí. - Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy, dÊu g¹ch ngang, 5. Hướng dẫn về nhà. - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë. * Tù rót kinh nghiÖm. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 107.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 17 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 19 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 51. đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyÕt minh A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc: - Nắm được đề văn TM; - Yêu cầu khi làm một bài văn TM; - Cách quan sát, tích luỹ tri thức và vận dụng các phương pháp để làm bài văn TM. 2. Kĩ năng:- Xác định yêu cầu của một đề văn TM; - Quan sát nắm bắt được đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng…của đối tượng cần TM; - Tìm ý, lập dµn ý, t¹o lËp mét VB TM. 3. Thái độ: Nghiêm túc vận dụng các thao tác, kĩ thuật trong tạo lập VB TM. B. ChuÈn bÞ:. 1. Thầy: Chuẩn bị một số đề văn thuyết minh. 2. Trò: Đọc và tự tìm hiểu nội dung bài học trước khi đến lớp. C. Tæ chøc d¹y vµ häc. Bước I: ổn định tổ chức lớp. - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp ... Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau :. -Muốn làm văn thuyết minh trước tiên phải làm gì? - Nêu những phương pháp thuyết minh thường sử dụng. Bước III : Bài mới ThÇy. Trß. Kiến thức cần đạt. Hoạt động1 : Tạo tâm thÕ. + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết tr×nh. Ho¹t §éng 2, 3, 4. + Thêi gian : phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tËp, Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp,... 1. Hướng dẫn hs tìm hiểu đề văn thuyết minh. * Yêu cầu hs đọc các đề v¨n trong SGK. -§Ò nªu lªn ®iÒu g×?. - Đọc đề văn thuyết minh. + Giíi thiÖu thuyÕt minh về một đối tượng.. I. §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. 1. §Ò v¨n thuyÕt minh. a. VÝ dô: Đề 1: Giới thiệu một gương mÆt trÎ tuæi cña thÓ thao ViÖt. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 108.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8 - Đối tượng thuyết minh gåm nh÷ng lo¹i nµo? Tõ đó em có nhận xét gì về đối tượng trong các đề v¨n thuyÕt minh? - Dùa vµo ®©u em biÕt được đó là đề văn thuyết minh?. - Từ đó em rút ra nhận xét gì về phạm vi đối tượng thuyÕt minh vµ yªu cÇu vÒ néi dung thuyÕt minh. 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. - Nêu đối tượng thuyết minh cña bµi v¨n vµ chØ ra phÇn Më bµi, Th©n bµi, KÕt bµi? - §Ó giíi thiÖu vÒ chiÕc xe đạp, bài viết đã trình bày cấu tạo chiếc xe đạp như thÕ nµo? + Gåm mÊy bé phËn? + Các bộ phận đó là gì? + C¸c bé phËn Êy ®­îc giíi thiÖu theo thø tù nµo? + Cã hîp lÝ kh«ng? + V× sao? - Phương pháp thuyết minh trong bµi lµ g×? -Bµi v¨n gióp cho em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ chiÕc xe đạp? - Để làm được điều đó người viết phải làm gì?. Trường THCS Cao Nhân.. + Đối tượng : con ngưòi, đồ vật, di tích, con vËt, c©y cèi, mãn ăn, đồ chơi, lễ tết. - Dùa vµo tõ ng÷ trong đề: không yêu cầu kể chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m mµ lµ giíi thiÖu, thuyÕt minh.. - Rót ra kÕt luËn chung.. - §äc bµi v¨n thuyÕt minh về chiếc xe đạp vµ tr¶ lêi c©u hái.. - Xác định các p2 TM. - Cô thÓ, râ rµng, toµn diÖn. - người viết phải tìm hiểu kĩ đối tượng, xác định rõ tri thức về đối tượng đó, sử dụng phương pháp thuyết minh thÝch hîp, ng«n tõ chÝnh x¸c dÔ hiÓu.. Nam. §Ò 2: Giíi thiÖu mét tËp truyÖn. §Ò 3: Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ VN §Ò 4: Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi VN . §Ò 5: ThuyÕt minh vÒ chiÕc xe đạp. Đề 6: Giới thiệu đôi dép lốp trong kh¸ng chiÕn. §Ò 7: Giíi thiÖu mét di tÝch , th¾ng c¶nh næi tiÕng ë quª hương em. §Ò 8: ThuyÕt minh vÒ mét gièng vËt nu«i cã Ých. §Ò 9: Giíi thiÖu vÒ hoa ngµy tÕt ë VN. §ª 10: ThuyÕt minh vÒ mét mãn ¨n d©n téc. §Ò 11: Giíi thiÖu vÒ tÕt Trung thu. Đề 12: Giới thiệu một đồ chơi d©n gian. b. NhËn xÐt. - Đối tượng thuyết minh đa d¹ng , phong phó . - yªu cÇu vÒ néi dung: giíi thiÖu, tr×nh bµy , gi¶i thÝch các tri thức về đối tượng thuyÕt minh. 2. C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. a. Tìm hiểu bài văn: Xe đạp Më bµi: - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ phương tiện xe đạp. Th©n bµi: - Hệ thống truyền động:…. - HÖ thèng ®iÒu khiÓn…. - HÖ thèng chuyªn chë… - Mét sè bé phËn kh¸c… => Hîp lÝ v× võa giíi thiÖu ®­îc c¸c bé phËn cÊu t¹o nªn xe đạp vừa giới thiệu được nguyên lí hoạt động của xe.. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 109.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. - Rót ra bµi häc. - Từ đó em hãy rút ra bài häc vÒ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh nãi chung?. KÕt bµi: - nêu tác dụng của xe đạp và tương lai của nó. b. NhËn xÐt: - bài viết đã sử dụng phương ph¸p thuyÕt minh ph©n tÝch vµ liÖt kª. - diễn đạt dễ hiểu, chính xác. 3. Ghi nhí: SGK trang 146.. Hoạt động3 : Luyện tập , củng cố - Phương pháp : Vấn đáp, giải thích - KÜ thuËt : Kh¨n tr¶i bµn, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); - Thêi gian : 18-20 phót. * Hoạt động 3. II. LuyÖn tËp. - Giao viÖc cho c¸c nhãm - Thµnh lËp nhãm Lập dàn ý cho đề văn : Giới - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt luËn vµ ghi kÕt qu¶ th¶o - C¸c nhãm th¶o luËn. Nam. + Mở bài: Nêu một định luËn vµo phiÕu häc tËp. nghÜa vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt - §¹i diÖn mét sè nhãm trình bày trước lớp Nam. - Ghi thµnh dµn ý. + Th©n bµi: - Cho c¸c nhãm nhËn xÐt, - Trình bày trước lớp. - H×nh d¸ng; nguyªn liÖu, bæ sung. c¸ch lµm, vïng nµo næi tiÕng - NhËn xÐt . vÒ nghÒ lµm non? - Gi¸o viªn chuÈn x¸c tri thøc vÒ chiÕc nãn vµ kÕt - T¸c dông nh­ thÕ nµo? luËn chung. - ý nghÜa v¨n ho¸ cña chiÕc nãn. + KÕt bµi: - C¶m nghÜ vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam 4. Cñng cè. - §äc ghi nhí. 5. Hướng dẫn học bài. - Thu thËp tri thøc vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam, mét gièng vËt nu«i cã Ých. - ChuÈn bÞ luyÖn nãi ( tr. 144,145) * Tù rót kinh nghiÖm.. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 110.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 19 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 21 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 52. Chương trình địa phương (phÇn v¨n) A. Mục tiêu cần đạt. 1/ Kiến thức: - Cách tìm hiểu về các nhà thơ, nhà văn ở địa phương Hải Phòng. - Cách tìm hiểu về các tác phẩm văn, thơ viết về địa phương Hải Phòng. 2/ KÜ n¨ng: - S­u tÇm, tuyÓn chän tµi liÖu v¨n th¬ viÕt vÒ H¶i Phßng. - §äc – hiÓu vµ thÈm b×nh th¬ v¨n viÕt vÒ H¶i Phßng. - BiÕt c¸ch thèng kª tµi liÖu th¬ v¨n viÕt vÒ HP II. ChuÈn bÞ.. - §äc l¹i phÇn giíi thiÖu vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång. - Xác định vị trí phố Nguyên Hồng. - Ph« t« vµ göi bµi th¬ cho hs chuÈn bÞ bµi. III. Tæ chøc d¹y vµ häc. 1.Bước 1. ổn định tổ chức 2.Bước 2. Kiểm tra bài cũ (3p): - Trình bày những vấn đề về dân số đặt ra trong văn bản Bài toán dân số. 3. Bước 3.Bài mới. Hoạt động 1: Tạo tâm thế( Giới thiệu bài) - Thêi gian dù kiÕn: 2phót - Phương pháp: Phương pháp thuyết trình - KÜ thuËt: ThuyÕt tr×nh. Hoạt động 2: Hoạt động tri giác - Thêi gian dù kiÕn: 5 phót - Phương pháp: vấn đáp - KÜ thuËt: nh÷ng m¶nh ghÐp, Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KT-KN cần đạt Hướng dẫn hs đọc - 2 hs đọc bài thơ. I . §äc – chó thÝch. -Nªu c¶m nhËn cña em vÒ - Ph¸t hiÖn giäng 1. §äc. giäng ®iÖu bµi th¬. ®iÖu. 2. Chó thÝch. ( hoài niệm, tưởng nhớ có - c¸c s¸ng t¸c cña Nguyªn lóc thèng thiÕt) Hồng nhắc đến trong bài thơ. - Nh¾c l¹i mét sè nÐt chÝnh - Tr×nh bµy nÐt vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? chÝnh vÒ tg - VÞ trÝ cña phè Nguyªn Hång: - Nªu c¸c s¸ng t¸c cña Nằm dưới chân cầu An Dương Nguyªn Hång. Nguyªn H«ng ®­îc nh¾c I, thuộc phường Nam Sơn, đến trong bài thơ? quËn Lª Ch©n. * GiíithiÖuvÞ trÝ phè Nguyªn Hång. - Nghe Hoạt động 3: Hoạt động phân tích - Thêi gian dù kiÕn: 30 phót - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: những mảnh ghép,động não, khăn trải bàn… 111 Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8 -Em h·y t×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ ch©n dung, thÓ h×nh, diÖn m¹o cña nhµ v¨n Nguyªn Hång? - Em c¶m nhËn g× vÒ nhµ th¬ Nguyªn Hång qua nh÷ng câu thơ đó? * B×nh ch©n dung cña Nguyªn Hång qua lêi th¬. - Em h·y nh¾c l¹i biÓu hiÖn của chủ nghĩa nhân đạo trong s¸ng t¸c cña Nguyªn Hång? -Điều đó đã được diễn tả nh­ thÕ nµo qua lêi th¬? - §Ó thÓ hiÖn mét c¸ch Ên tượng điều đó , nhà thơ đã sử dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? * Khẳng định lại Nguyên Hång lµ nhµ th¬ cña nh÷ng con người cùng khổ dưới đáy xã hội đặc biệt là những con người của đất Cảng.. Trường THCS Cao Nhân. - T×m c©u th¬, chi tiÕt th¬. - C¶m nhËn.. - Nghe, hiÓu.. - Nh¾c l¹i kiÕn thức đã học. - T×m chi tiÕt th¬ vµ tÝn hiÖu nghÖ thuËt mµ nhµ th¬ sö dông.. Hoạt động 4: Khái quát, đánh gi¸. - Thêi gian: 5phót - Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kÕt hîp víi th¶o luËn nhãm bàn theo kt động não - Bài thơ đã thể hiện những - ph¸t biÓu. c¶m xóc g×? ý nghÜa cña những cảm xúc đó?. II. Ph©n tÝch. 1. Ch©n dung Nguyªn Hång qua hồi tưởng của nhà thơ. - D¸ng ®iÖu: ngåi ch©n ch÷ ngũ, chòm râu thưa, đôi mắt khÏ lim dim=> d¸ng ngåi cña một người đang suy ngẫm chiªm nghiÖm cuéc sèng. - Cö chØ: Tay b¨m vµo kh«ng khí , khóc khi xúc động mạnh. => Con người có cá tính mạnh mÏ ®­îc béc lé ngay ë nh÷ng thói quen đời thường, một nhà v¨n say mª víi nghÒ nghiÖp vµ cũng đầy trải nghiệm cuộc đời. 2. Chủ nghĩa nhân đạo trong s¸ng t¸c cña Nguyªn Hång qua c¶m nhËn cña nhµ th¬. - Nguyªn Hång dµnh yªu thương cho những con người cùng khổ dưới đáy xã hội . - Nhà thơ đã sử dụng điệp từ, những động từ mạnh để diễn tả được tấm lòng nhân đạo thống thiết của Nguyên Hồng đồng thêi thÓ hiÖn niÒm quý träng dµnh cho nhµ v¨n. III. Tæng kÕt. - Bµi th¬ lµ tÊm lßng yªu quý tr©n träng cña mét nhµ th¬ H¶i Phòng đối với nhà văn Nguyên Hång. §ã còng lµ lßng biÕt ¬n nói chung của người dân đất Cảng đối với một nhà văn có nhiều đóng góp cho thành phố.. 4. LuyÖn tËp – cñng cè. ? Đám cưới trên sông Tam Bạc có ý nghĩa gì? - Biểu hiện của cuộc sống mới ngập tràn hạnh phúc đẹp đẽ khác xa với Tam Bạc xưa kia đói nghèo đen tối với những kiếp người lầm lũi, bất hạnh, bế tắc. 5. Hướng dẫn học bài. - Thống kê các nhà văn, nhà thơ Hải Phòng sáng tác trước năm 1975. * Tù rót kinh nghiÖm.. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 112.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. Ngµy so¹n: 20 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 22 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt 53. DÊu ngoÆc kÐp A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc. - Công dụng của dấu ngoặc kép . 2. KÜ n¨ng: - Sử dụng dấu ngoặc kép . - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác . - Sửa lỗi về dấu ngoặc kép. 3. Thái độ: Yeõu thớch moõn hoùc coự yự thửực yeõu Tieỏng Vieọt B. ChuÈn bÞ:. 1. ThÇy: Dự kiến khả năng tích hợp :Phần văn qua những vb đã học , với tập làm văn qua bài Luyện nói : Thuyết minh về một thứ đồ dùng Baûng phuï , Maåu caâu 2. Trß: ChuÈn bÞ néi dung bµi häc, t­ liÖu, c¸c lo¹i mÉu c©u. C. Tæ chøc d¹y vµ häc. Bước I: ổn định tổ chức lớp. - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp ... Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : 1. Hãy nêu công dụng của dấu ngoặc đơn ? 2. Haõy neâu coâng duïng cuûa daáu hai chaám ? Bước III : Bài mới ThÇy. Trß. Kiến thức cần đạt. Hoạt động1 : Tạo tâm thế. + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết trình. ở tiết trước , các em đã tìm hiểu về công dụng của 2 loại dấu đó là : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm . Hôm nay , cô giới thiệu thêm cho các em một loại dấu nữa đó là Daáu ngaëc keùp .. Hoạt động của GV. - Ghi tªn bµi. Hoạt động của HS. Noäi dung. Hoạt động 1 : Tạo tâm thế. - Giới thiệu bài mới : GV dẫn dắt học sinh vào bài mới và ghi tựa bài .. Lớp cáo cáo. Hoạt động 2,3,4 : Hình thành kiến thức .. Hs nghe câu hỏi và lên trả lời. Hướng dẫn HS tìm hiểu công dụng của. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 113.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân.. dấu ngoặc kép. I. Coâng duïng:. -GV treo baûng phuï yeâu caàu HS quan saùt. 1. Tìm hieåu ví duï:. -Hỏi: Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích trên dùng để làm gì? (hỏi lần lượt từng ví dụ ). Hs nghe và ghi tựa bài .. -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh. -Giảng: Đoạn trích a dẫn lại toàn bộ lời nói của Găng-đi –cọi là dẫn trực tieáp. Đoạn b từ ngữ hiểu theo 1 nghĩa đạêc bieät “daûi luïa” -> chæ chieác caàu.. - HS quan sát đoạn trích -Trao đổi, trả lời, nhaän xeùt. Đoạn c Từ ngữ có hàm ý mỉa mai. Mỉa mai bằng việc dùng lại chính những từ mà thực dân Pháp dùng khi nói về sự cai trị của chúng đối với VN: Khai hóa -Lắng nghe,ghi nhận vaên minh cho 1 daân toäc laïc haäu. -Liên hệ kiến thức , Đoạn d Đánh dấu tên của các vỡ kịch. trình bày,nhận xét, Hỏi:Từ các ví dụ trên em hãy cho biết bổ sung. công dụng của dấu ngoặc kép? - HS đọc ghi nhớ -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh.. (SGK tr 142). - GV yêu cầu 1 Hs đọc phần ghi nhớ. a) Trong ngoặc kép là lời dẫn trực tiếp .. b) “daûi luïa” -> chæ chieác caàu (nhấn mạnh). c) Hiểu theo nghĩa: mỉa mai. d) đánh dấu các vỡ kịch (tác phẩm) .. 2. Ghi nhớ : SGK/142. Dấu ngoặc kép dùng để : - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp ; - Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mĩa mai ; - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, ... được dẫn . Hoạt động 3 : Luyện tập .. II. Luyện tập :. Hướng dẫn HS tìm hiểu phần luyện tập. Baøi 1 :. Baøi taäp 1 (SGK –tr142) -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu. -Hs đọc và nêu yêu. Giaûi thích coâng duïng của dấu ngoặc kép. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 114.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8 caàu baøi taäp 1. Trường THCS Cao Nhân. caàu cuûa BT1. -Gợi ý:. a/ Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp.. +Xaùc ñònh kó yeâu caàu cuûa baøi taäp +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học ở treân. trong các đoạn trích:. -Hs chuù yù laïi phaàn lyù thuyeát. +Xét kĩ ý nghĩa của cả đoạn ,từ,câu ở trong dấu ngoặc kép.. b/ Đánh dấu từ ngữ được dùng với hàm ý châm biếm, mæa mai.. - Hs trả lời cho từng -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh. caâu hoûi . Sửa bài cho học sinh.. c/ Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn lời người khác.. Baøi taäp 2 (SGK –tr143). d/ Đánh dấu từ được dẫn trực tiếp hàm ý mæa mai.. -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu caàu baøi taäp 2. -Hs đọc và nêu yêu caàu cuûa BT2. -Gợi ý:. e/ Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp(thơ của Nguyễn Du) .. +Xaùc ñònh kó yeâu caàu cuûa baøi taäp +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học ở trên,bài dấu ngoặc đơn và dấu hai chaám. -Hs chuù yù laïi phaàn lyù thuyeát. +Xét kĩ đâu là nói trực tiếp ,đâu là lời - Hs trả lời cho từng hội thoại. caâu hoûi . -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh. Sửa bài cho học sinh.. Baøi 2 : Ñaët daáu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp vaø giaûi thích . a/ . . . . . cười bảo: (báo trước lời thoại và dẩn trực tiếp) - . . . . “caù töôi”. . . “töôi” ñi (daáu “” đánh dấu từ ngữ được daãn laïi). b/ . . . . . chuù Tieán Leâ: “chaùu. . . .” (daáu: aùo trước lời dẫn trược tieáp , daáu “” cho phaàn coøn laïi vaø vieát. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 116.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân. hoa chữ đầu tiên của “Chaùu” .. Baøi taäp 3 (SGK –tr143,144) -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu caàu baøi taäp 3. -Hs đọc và nêu yêu caàu cuûa BT1. -Gợi ý: +Xaùc ñònh kó yeâu caàu cuûa baøi taäp +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học ở trên,bài dấu ngoặc kép và dấu hai chaám . +So sánh 2 đoạn văn , Hai đoạn văn giống ở điểm nào và khác nhau ở các daáu gì ? Taïi sao ?. -Hs chuù yù laïi phaàn lyù thuyeát. - Hs trả lời cho từng caâu hoûi .. -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh. Sửa bài cho học sinh.. c/ . . . baøo haén: “Ñaây laø. . . “ (Daáu : baùo truớc lời dẫn trực tiếp, dấu “” đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dấu “” đánh dấu lời dẫn trực tiếp (lời ông giáo noùi). Baøi 3: Hai caâu sau yù nghóa gioáng maø duøng daáu caâu khaùc nhau vì:. a/ daáu: vaø daáu “” đánh dấu lời dẫn trực Giáo viên hướng dẫn cho học sinh về tieáp caâu noùi cuûa Baùc nhà thực hiện . Hồ được dẫn nguyên BT4: Về nhà HS luyện viết đoạn văn có vaên (phải dùng đủ dấu sử dụng các dấu câu : ngoặc đơn, hai -Hs nghe  thự c hieä n chấm và ngoặc kép ; và tập phân tích để câu.) Baøi taäp 4,5 (SGK –tr144). thấy rõ cơng dụng của các dấu câu này . ở nhà . (GV đọc cho HS nghe đoạn văn tham khảo bên cột nội dung) và giải thích các dấu đó .. b/ Khoâng duøng daáu: và “” vì không được daãn nguyeân vaên (daãn giaùn tieáp) Baøi taäp 4,5 (SGK – tr144) BT4: Viết đoạn văn có sử dụng dấu : ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép . Trước mặt các bạn là Hồ Hoàn Kiếm (1.000 năm Thăng Long-Hà Nội) một danh lam. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 117.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bµi so¹n Ng÷ V¨n 8. Trường THCS Cao Nhân. thắng cảnh nổi tiếng, nơi khơi nguồn cho truyền thuyết “vua Lê trả gươm thần” ... .Rất nhiều du khách đứng ngắm Hồ Hoàn Kiếm đều phải trầm trồ : “tuyệt vời” . GS Hà Đình Đức (người chuyên nghiên cứu về loài rúa lớn ở Hồ Hoàn Kiếm) bảo :. BT5: GV cho HS về nhà tìm trong SGK và tìm các dấu ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép và nêu công dụng (HS về nhà -Nghe và thực hiện tìm và nêu công dụng – tiết tới trả bài sẽ theo yêu cầu của GV. hỏi phần này) .. - Du khách nào có dịp mai mắn được thấy rùa nổi lên là vừa xuýt xoa tò ý thú vị, vừa vội vàng giơ máy ành lên chụp lia lịa! Giải thích : - trong dấu ( ) : giải thích Hồ Hoàn Kiếm nơi tổ chức đại lễ 1.000 năm Thăng Long-Hà Nội. Và giải thích về GS Hà Đình Đức . - trong dấu “” : Lời nói trực tiếp của GS Hà Đình Đức.. BT5: Tìm trong sách giáo khoa những đoạn văn có sử dụng các dấu : ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép và nêu công dụng . Củng cố - Dặn dò .  Củng cố : - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì trong câu văn, doạn văn, văn bản ?  Dặn dò : - Bài vừa học : Thuộc ghi nhớ và xem lại các ví dụ và bài tập ; thực hiện bài tập 4,5 ở nhà .. - Chuẩn bị bài mới :. Chuẩn bị bài: Luyện nói: Thuyết minh về 1 thứ đồ dùng. Chú ý xem và luyện nói ở nhà trước để đến lớp thực hiện cho suông sẽ và. - Bài sẽ trả bài : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho điểm .  Hướng dẫn tự học : Về nhà tìm các văn bản có chứa dấu ngoặc kép và nêu công dụng .. Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net. 118.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>