Giáo án Vật lí Khối 8 - Bài 1,2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1. Tieát 1. CHÖÔNG I: CÔ HOÏC BAØI 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Biết được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. - Biết được các dạng của chuyển động. 2.Kĩ năng: Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học, về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, những thí dụ về các dạng chuyển động. 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học taäp. II.CHUAÅN BÒ: 1. Cho cả lớp: Hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to trên giấy A0 hoặc các hình ảnh về các dạng chuyển động trên máy chiếu (nếu có); Bảng phụ hoặc maùy chieáu ghi caùc baøi taäp 1.1, 1.2, 1.3 SBT. 2. Cho mỗi nhóm học sinh: Phiếu học tập hoặc bảng con. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 3.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. (2 phuùt) Quan saùt. Tổ chức cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK. Đặt vấn đề như SGK. I.Làm thế nào để biết một vật HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? chuyển động hay đứng yên. (13 phút) Gọi 1 học sinh đọc C1. Hoạt động nhóm, tìm các phương án Tổ chức cho học sinh đọc thông tin để giải quyết C1. SGK để hoàn thành C1. Ghi nội dung 1 vào vở. - Thoâng baùo noäi dung 1 (SGK). Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và - Yêu cầu mỗi học sinh suy nghĩ để C3 theo sự hướng dẫn của giáo viên. hoàn thành C2 và C3. Thảo luận trên lớp để thống nhất C2 vaø C3. - Löu yù: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> C3: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên. HĐ3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. (10 phút) Treo hình 1.2 hoặc trình chiếu một hình ảnh khác tương tự. Hướng dẫn hoïc sinh quan saùt. Tổ chức cho học sinh suy nghĩ tìm phương án để hoàn thành C4, C5. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C6. Cho đại diện lên ghi kết quả. Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời C7. Thông báo: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Kiểm tra sự hiểu bài của học sinh bằng C8: Mặt Trời và Trái Đất chuyển động tương đối với nhau, nếu lấy Trái Đất làm mốc thì Mặt Trời chuyển động. HĐ4: Một số chuyển động thường gaëp. (5 phuùt) Lần lượt treo các hình 1.3a, b, của hoặc chiếu các hình tương tự 1.3 cho hoïc sinh quan saùt. Nhaán maïnh: - Quỹ đạo của chuyển động. - Các dạng chuyển động. Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân để hoàn thành C9. HÑ5: Vaän duïng – Cuûng coá – Daën doø. (15 phuùt) Treo hình 1.4 (hoặc chiếu trên máy). Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11. Löu yù:. II.Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.. - Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 theo hướng dẫn của giáo viên. - Thảo luận trên lớp, thống nhất kết quaû C4, C5. - Cả lớp hoạt động nhóm nhận xét, đánh giá  thống nhất các cụm từ thích hợp để hoàn thành C6. (1) đối với vật này. (2) đứng yên. Cả lớp nhận xét  thống nhất C7. - Ghi nội dung 2 SGK vào vở. Làm việc cá nhân để hoàn thành C8. III.Một số chuyển động thường gặp. - Quan saùt.. - Ghi nội dung 3 SGK vào vở. - Làm việc cá nhân  tập thể lớp để hoàn thành C9. IV.Vaän duïng. - Quan saùt. - Hoạt động cá nhân  hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Có sự thay đổi vị trí của vật so - Nhắc lại nội dung bài học. với vật mốc, vật chuyển động. - Yeâu caàu moät soá em neâu laïi noäi dung cô baûn cuûa baøi hoïc. Dùng bảng phụ hoặc máy chiếu lần lượt cho học sinh làm các bài tập 1.1, - Hoạt động cá nhân  thảo luận lớp hoàn thành các bài tập trong SBT. 1.2, 1.3 SBT. Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận trên lớp để hoàn thành 1.1, 1.2, 1.3 SBT.  Daën doø: Hoïc thuoäc noäi dung ghi nhớ và làm các bài tập 1.4, 1.5, 1.6 SBT. Xem trước bài vận tốc. IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn 2 Tieát 2. BAØI 2 : VAÄN TOÁC I.MUÏC TIEÂU: 1. - Học sinh biết được vận tốc là gì. - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc v . s và vận dụng được để t. tính vận tốc của một số chuyển động thông thường. - Vận dụng công thức để tính s và t. 2. Sử dụng nhuần nhuyễn công thức v . s để tính v, s, t. t. Biết dùng các số liệu trong bảng, biểu để rút ra những nhận xét đúng. 3. Học sinh ý thức được tinh thần hợp tác trong học tập, tính cẩn thận trong tính toán. II.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân phoùng to baûng 2.1 vaø 2.2, hình veõ toác keá. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Một vật như thế nào thì gọi là đang chuyển động và như thế nào là đang đứng yên. Phát biểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Cho ví dụ minh họa cho phát biểu trên. 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3 Dự đoán và trả lời cá nhân, có thể phuùt) nêu ra 3 trường hợp: Giáo viên đặt vấn đề: Một người - Người đi xe đạp chuyển động đang đi xe đạp và một người đang nhanh hôn.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chạy bộ, hỏi người nào chuyển động nhanh hôn ? Để có thể trả lời chính xác, ta cùng nghiên cứu bài vận tốc. HÑ2: Tìm hieåu veà vaän toác (15 phuùt) Treo baûng 2.1 leân baûng, hoïc sinh laøm C1. Cho moät nhoùm hoïc sinh thoâng baùo keát quaû ghi vaøo baûng 2.1 vaø cho caùc nhóm khác đối chiếu kết quả. Tại sao có kết quả đó ? Cho hoïc sinh laøm C2 vaø choïn moät nhoùm thoâng baùo keát quaû, caùc nhoùm khác đối chiếu kết quả trong bảng 2.1. Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trị tìm được ở cột 5 trong bảng 2.1. Thông báo các giá trị đó là vận tốc vaø cho hoïc sinh phaùt bieåu khaùi nieäm veà vaän toác. Cho hoïc sinh duøng khaùi nieäm vaän toác để đối chiếu với cột xếp hạng, có sự quan heä gì ? Thoâng baùo theâm moät soá ñôn vò quaõng đường là km, cm và một số đơn vị thời gian khác là phút, giờ và giây. Cho hoïc sinh laøm C3. HĐ3: Lập công thức tính vận tốc. (8 phuùt) Giới thiệu các kí hiệu v, s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi ý cho học sinh lập công thức. (cột 5 được tính bằng cách naøo ?) Haõy giaûi thích laïi caùc kí hieäu. Cho học sinh từ công thức trên hãy suy ra công thức tính s và t. HĐ4: Giới thiệu tốc kế. (3 phút) Ñaët caùc caâu hoûi:. - Người đi xe đạp chuyển động chaäm hôn. - Hai người chuyển động bằng nhau. I.Vaän toác laø gì ? Xem baûng 2.1 trong SGK vaø thaûo luaän nhoùm. Theo leänh cuûa giaùo vieân neâu yù kieán của nhóm mình và trả lời cách xếp hạng dựa vào thời gian chạy 60m. Tính toán cá nhân, trao đổi nhau thoáng nhaát keát quaû, neâu yù kieán cuûa nhoùm mình. Làm việc cá nhân, so sánh được các quãng đường đi được trong 1 giây. Phaùt bieåu theo suy nghó caù nhaân. Quãng đường đi được trong một giây goïi laø vaän toác . Laøm vieäc theo nhoùm, vaän toác caøng lớn chuyển động càng nhanh. Laøm vieäc caù nhaân: 1) Chuyển động 2) Nhanh hay chaäm 3) Quãng đường đi được 4) Trong moät ñôn vò Trả lời cá nhân: lấy 60m chia cho thời gian chạy. II.Công thức tính vận tốc: v. s t. Thaûo luaän nhoùm suy ra. s = v.t , t . s . v. Trả lời cá nhân: - Phải biết quãng đường, thời gian. - Đo bằng thước. - Đo bằng đồng hồ. III.Ñôn vò vaän toác.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Muoán tính vaän toác ta phaûi bieát gì ? - Quãng đường đo bằng dụng cụ gì ? - Thời gian đo bằng dụng cụ gì ? Trong thực tế người ta đo bằng một duïng cuï goïi laø toác keá. Treo hình 2.2 lên bảng. Tốc kế thường thấy ở đâu ? HÑ5: Tìm hieåu ñôn vò vaän toác. (5 phuùt) Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi ý cho học sinh nhaän xeùt coät 1 vaø tìm ra caùc ñôn vò vaän toác khaùc theo C1. Giải thích cách đổi từ đơn vị vận tốc naøy sang ñôn vò vaän toác khaùc. Caàn chuù yù: 1km = 1000m = 1 000 000 cm. 1h = 60ph = 3600s. HÑ6: Vaän duïng. (9 phuùt) Cho hoïc sinh laøm C5a, b choïn moät vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhận xét nếu các kết quả có sự khaùc nhau. Cho hoïc sinh laøm C6, C7, C8, choïn vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhận xét nếu các kết quả có sự khaùc nhau. Trở lại trường hợp đầu tiên: Một người đi xe đạp trong 3 phút được 450m. Một người khác chạy bộ 6km trong 0,5 giờ. Hỏi người nào chạy nhanh hôn ? Cho 3 nhoùm hoïc sinh tính vaän toác người đi xe đạp. Cho 3 nhoùm hoïc sinh tính vaän toác người chạy bộ. Cho học sinh đúc kết lại khi nào thì hai người chạy nhanh, nhanh hơn ?. Toác keá gaén treân xe gaén maùy, oâtoâ, maùy bay…. Laøm vieäc caù nhaân vaø leân baûng ñieàn vaøo choã troáng caùc coät khaùc.. Làm việc cả lớp, có so sánh nhận xét caùc keát quaû cuûa nhau. Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû vaø so saùnh, nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa nhau.. Làm việc cá nhân, đối chiếu kết quả trong nhoùm vaø thoâng baùo keát quaû theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chaäm hôn ? baèng nhau? Daën doø: Laøm baøi taäp 2.3, 2.4, 2.5 SBT.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>