Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần học 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5 TIẾT 21. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG.. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu từ vựng của ngôn ngữ không ngừng phát triển. - Sự phát triển của từ vựng trước hết ở hệ thống một từ ngữ phát triển thành nhiều nghĩa dựa trên cơ sở nghĩa gốc. II/ Chuẩn bị: GV: Từ điển tiếng Việt, bảng phụ ghi ngữ liệu mẫu HS: Soạn câu hỏi trong sgk III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra bài cũ: (5') Phân biệt cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp, lấy ví dụ. 2. Giới thiệu bài mới: Từ vựng của ngôn ngữ không ngừng phát triển, sự phát triển đó như theá naøo? Hoâm nay chuùng ta cuøng tìm hieåu... 3. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy - trị Nội dung * Hoạt động 1:Tìm hiểu sự phát triển của từ I/ Sự biến đổi và phát triển nghĩa của vựng. từ ngữ. GV: Mời HS đọc thuộc bài thơ “Vào nhà 1. Ví dụ: * Nhận xét: nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc”. (?) Từ "Kinh tế" trong bài thơ cĩ nghĩa là gì? 1. Từ “Kinh tế” (Vào nhà ngục..-Phan Boäi Chaâu): Kinh bang tế thế, trị nước cứu đời --> tác giả ôm ấp hoài bão trông coi việc nước, cứu giúp việc đời (?) Ngày nay có được hiểu theo nghĩa đó nữa - Kinh tế (ngày nay): Được hiểu là toàn bộ hoạt động của con người trong lao khoâng? động sản xuất, trao đổi, phân phối và sử duïng cuûa caûi vaät chaát laøm ra. (?) Qua đó em rút ra nhận xét gì về sự thay * Kết luận: Nghĩa của từ không phải bất biến. Nó có thể thay đổi theo thời gian. đổi nghỉa của từ?. Cĩ nghĩa cũ mất đi, cĩ nghĩa mới hình thaønh. 2. Đoạn trích “Truyện Kiều’ GV: Hướng dẫn HS đọc kĩ các câu thơ trong a)- Xuaân(1): Muøa chuển tiếp từ đông sang mục I.2 (SGK). (?) Xác định nghĩa của từ Xuân, Tay, cho biết hạ, thời tiết ấm dần lên, thường được coi là mở đầu của một năm (nghĩa gốc) nghĩa nào là nghĩa gốc? nghĩa nào là nghĩa - Xuaân(2): Tuoåi treû ( Nghĩa chuyeån – chuyển? theo phương thức aån duï) HS: Thảo luận (2'), đại diện trình bày. b)- Tay(1):Boä phaän cô theå. - Tay(2): người chuyên hoạt động hay GV: Giải thích thêm từ “xuân, tay”. gioûi veà moät moân, một nghề nào đó HS: Nhận xét về sự phát triển của từ vựng? (Phương thức hoán dụ - Lấy tên một bộ Có những phương thức chủ yếu nào để phát Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> triển nghĩa của từ? * Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập. GV: Yêu cầu hs đọc bài tập 1. (?) Xaùc ñònh nghóa goác, nghóa chuyeån vaø phương thức chuyển nghĩa của từ chân? HS: Xaùc ñònh, hs khaùc nhaän xeùt. GV: Chốt lại vấn đề. GV: Từ “trà” trong các tên gọi được dùng theo nghóa naøo?. phận để chỉ toàn bộ) * Ghi nhớ (SGK tr.56) II/ Luyeän taäp. Baøi1: Xác định nghĩa của từ chân a) Chaân(1): Nghóa goác. b) Chân(2): Nghĩa chuyển (hoán dụ). c) Chaân(3): Nghóa chuyeån (aån duï). d) Chaân (4): Nghóa chuyeån (aån duï). Baøi 2: Traø trong caùc teân goïi laø nghóa chuyeån (aån duï). Bài 3: Từ "đồng hồ": nghĩa chuyển (ẩn dụ) GV:Cho hs đọc bài tập 4. Baøi 4: a) - Hội chứng(1):Tập hợp nhiều triệu GV: Tìm những ví dụ chứng minh các từ đã chứng xuất hiện của bệnh. dẫn là từ nhiều nghĩa ? Ví dụ: Hội chứng viêm đường hô hấp HS: Tìm, trả lời, Gv chốt lại vấn đề. cấp rất phức tạp - Hội chứng(2): Tập hợp nhiều sự kiện, biểu hiện một tình trạng, một vấn đề, cuøng xuaát hieän nhieàu nôi. b) Ngân hàng (1): tổ chức kinh tế hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh và quản lí cac nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng. Ví dụ: Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Việt Nam. - Ngân hàng (2): Kho lưu trữ những thành phần, bộ phận của cơ thể để sử dụng khi cần (ngân hàng máu), hay tập hợp các dữ liệu liên quan đến một lĩnh vực, một tổ chức dể tiện tra cứu, sử dụng (ngân hàng dữ liệu, ngân hàng đề thi) c)- Sốt (1): tăng nhiệt độ cơ thể lên quá mức bình thường do bị bệnh Ví dụ: Anh ấy bị sốt đến 40 độ HS: Đọc hai câu thơ. - Sốt (2): Trạng thái tăng đột ngột về nhu GV: Từ mặt trời trong thơ thứ hai được sử cầu, khiến hàng trở lên khan hiếm, gíatăng dụng theo phép tu từ từ vựng nào? Có thể coi nhanh. đây là hiện tượng một nghĩa gốc của từ phát Ví dụ: Cơn sốt đất, cơn sốt hàng điện tử. triển thành nhiều nghĩa được không? Vì sao? Bài 5: Mặt trời (2): Sử dụng theo phép ẩn dụ tu từ. Tác giả gọi Bác là mặt trời dựa trên mối quan hệ tương đồng giữa hai đối tượng được hình thành theo cảm nhận của nhà thơ. (Sự chuyển nghĩa của từ trong câu thơ chỉ có tính chất lâm thời) 4. Hướng dẫn học ở nhà: (2'): - HS hoïc baøi, laøm baøi taäp coøn laïi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Chuaån bò: Chuyeän cuõ trong phuû chuùa Trònh.. Tuaàn 5- Tieát 22. CHUYEÄN CUÕ TRONG PHUÛ CHUÙA TRÒNH. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: Thấy được cuộc sống xa hoa nơi cung đình, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê phaùn cuûa taùc giaû. Bước đầu nhận biết đặc trưng cơ bản của thể loại tuỳ bút đời xưa và đánh giá giá trị nghệ thuật của những dòng ghi chép mang tính hiện thực này. Rèn kỹ năng đọc cảm thụ tác phẩm. II/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân- hoïc sinh. GV:Giaùo aùn, sgk. HS:Chuaån bò baøi. III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học. 1- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, việc chuẩn bị của học sinh. 2 - Kieåm tra baøi cuõ: Vẻ đẹp của Vũ Nương được thẻ hiện qua những cảnh nào? Qua đó em có nhận xét gì về người phụ nữ trong xaõ hoäi phong kieán? 2- Giới thiệu bài mới: Trịnh Sâm khi mới lên ngôi là người thông minh sáng suốt, trí tuệ hơn người. Sau khi đã dẹp xong các phe phái chống đối, lập lại kỉ cương, lo ăn chơi xa xỉ…Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu văn bản viết về phủ chúa dưới con mắt của Phạm Đình Hổ. GV: Ghi tựa lên bảng. Hoạt động của thầy- trò. Noäi dung. I/ Tìm hieåu chung. Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu chung. 1- Taùc giaû: GV: Cho học sinh đọc chú thích sgk. Phaïm Ñình Hoå (1768- 1893), laø moät HS: Đọc đúng ngữ pháp. nho sĩ sống trong thời chế độ phong GV?Em hãy giới thiệu về tác giả, tác kiến khủng hoảng trầm trọng, nên có phaåm. những tư tưởng ẩn cư và sáng tác tác GV: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản. phaåm vaên chöông. HS: Đọc đúng giọng điệu. 2- Taùc phaåm: GV: Giải thích các từ khó để học sinh Trích “Vuõ trung tuyø buùt”- Taùc phaåm naém. đặc sắc đầu thế kỉ 19. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu thói ăn chôi xa xæ cuûa chuùa Trònh vaø boïn quan laïi. GV: Cho hs đọc lại đoạn văn đầu. HS: Đọc chú ý đúng ngữ pháp. GV? Thoùi aên chôi xa xæ cuûa chuùa Trònh vaø các quan hầu cận được miêu tả như thế naøo?Thoâng qua chi tieát naøo? HS: Thaûo luaän, trình baøy keát quaû. GV:Chốt lại vấn đề. HS: Ghi vào tập.. GV?Quan lại và các đại thần được miêu taû tæ mæ nhö theá naøo? HS:Tìm những chi tiết miêu tả bọn quan laïi. GV?Em có nhận xét gì về lời văn ghi chép sự việc của tác giả? HS: Nhận xét, Gv chốt lại vấn đề. GV? Tại sao kết thúc đoạn văn miêu tả tác giả nói “Kẻ thất giả biết đó là triệu bất tường”? HS:thaûo luaän, Gv choát laïi noäi dung chính. Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu thái độ cuûa taùc giaû. GV? Em có nhận xét gì về thái độ của tác giaû qua baøi vaên? HS:Nhận xét, Gv chốt lại vấn đề. GV:Cho vài hs đọc ghi nhớ: sgk.. 3- Đọc và tìm hiểu chú thích. II/ Phaân tích. 1- Thói ăn chơi của chúa Trịnh và sự saùch nhieãu nhaân daân cuûa boïn quan laïi. a- Chuùa Trònh. - Xây cung điện, đền đài các nơi để vui chơi thoả ý (hao tiền tốn của). - Những cuộc dạo chơi giải trí lố lăng tốn kém, được tác giả miêu tả tỉ mỉ: Thần ăn mặc giả đàn bà, bày bán quanh hồ, thuyền ngự dạo trên hồ , chốc chốc lại ghé vào bờ mua bán,. daøn nhaïc boá trí khaép nôi cho vui. b- Boïn quan laïi: -Tìm thu mà thực chất là cướp đoạt những của quý trong thiên hạ (chim quý, thú lạ, cây cổ thụ…),lại được tiếng laø maãn caùn. -Dẫn chứng cụ thể khách quan không lời bình của tác giả, có liệt kê và cũng có miêu tả vài sự kiện để khắc hoạ ấn tượng.. 2-Thái độ của tác giả. -Qua miêu tả tỉ mỉ sự việc trong phủ chúa, thái độ của tác giả là tố cáo, khinh bæ quan laïi trong phuû chuùa (pheâ phán kín đáo). -Ông xem đó là điều không lành. Ghi nhớ: sgk.. 4-Cuûng coá: HS: đọc ghi nhớ, nhận xét về thói xa hoa trong phủ chúa. 5-Daën doø: HS: Học bài, nhận xét thái độ của tác giả. Chuẩn bị: Hoàng Lê nhất thống chí.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuaàn 5- Tieát 23-24. HOAØNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quaân Thanh. Sự thảm bại của bọn xâm lược và số phận của lũ quan phản dân hại nước. Hiểu sơ bộ về thể loại và đánh giá giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực, sinh động. II/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân- hoïc sinh: GV:Giaùo aùn, sgk. HS:Chuaån bò baøi. III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1- Ổn định tổ chức: Kiểûm tra sĩ số, việc chuẩn bị của học sinh. 2- Kieåm tra baøi cuõ: Bức tranh miêu tả cảnh sống của phủ chúa Trịnh gợi cho em suy nghĩ gì về hiện thực đất nước?. 3- Giới thiệu bài mới: Thế kỷ 16-18- Chế độ phong kiến suy vong- Các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền bính. Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn nổ ra là một tất yếu. Tác phẩm ca ngợi người anh hùng Nguyễn Huệ. GV: Ghi tựa lên bảng.. Hoạt động của thầy – trò. Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu chung. GV?Em hieåu gì veà taùc giaû? HS:Đọc chú thích, giới thiệu tác giả. GV:Boå sung:Ngoâ Thì Chí (1753-1788) em ruoät Ngoâ Thì Nhaäm. Ngô Thì Du (1772-1840) anh em chú bác với Ngoâ Thì Chí. GV? Em có nhận xét gì về đặc điểm thể loại?. Noäi dung. I/ Tìm hieåu chung. 1-Taùc giaû: Tập thể các tác giả họ Ngô Thì, quê ở Hà Taây. Hai taùc giaû chính: Ngoâ thì Chí, Ngoâ Thì Du. 2- Taùc phaåm: Chí: Laø theå vaên coù tính chaát vaên, coù tính. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS: Nhận xét, Gv chốt lại vấn đề. GV: Hướng dẫn hs đọc, tìm bố cục hồi thứ 14. HS: Đọc to, rõ, đúng ngữ pháp. HS: Chia đoạn văn bản. HS: Tìm ý chính của từng đoạn. GV: Yeâu caàu hs giaûi thích caùc chuù thích (4,8,13,20,27). HS: Dựa vào chú thích sgk trả lời. GV? Em hãy nêu đại ý đoạn trích hồi thứ 14? HS: Nêu đại ý, Gv chốt lại vấn đề. GV: Hồi thứ 14 có thể chia làm 3 phần. Phần1 :Từ đầu đến 1788. ND: Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế, cầm quaân deïp giaëc. Phaàn 2: TT…keùo quaân vaøo thaønh.. chất sử. Hoàng Lê nhất thống chí: Tiểu thuyết lịch sử bằng chữ Hán (thế kỷ 18-19). 3- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích, boá cuïc. Ba đoạn. - Đ1: Từ đầu…1788. ND:Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế, cầm quaân deïp giaëc. - Ñ2: Tt… keùo quaân vaøo thaønh. ND:Cuoäc haønh quaân thaàn toác vaø chieán thắng lẫy lừng của vua Quang Trung. - Ñ3: Coøn laïi. ND:Sự đại bại của quân tướng nhà Thanh vaø vua toâi Leâ Chieâu Thoáng.. HS: Neâu noäi dung. Phaàn 3: Coøn laïi. HS: Neâu noäi dung.. Đại ý:Đoạn trích nêu bức tranh chân thực và sinh động, hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ, sự đại bại của vua tôi Lê Chieâu Thoáng. II/ Phaân tích. 1- Hình aûnh Nguyeãn Hueä. - Hành động mạnh mẽ, quyết đoán, xông xaùo, nhanh goïn, coù chuû ñònh vaø quaû quyeát trong moät thaùng. + Tế cáo trời đất lên ngôi hoàng đế. + Xuaát binh ra Baéc. + Tuyeån moä quaân lính. + Mở cuộc duyệt binh ở Nghệ An. + Phủ dụ tướng sĩ, định kế hoạch đối phó với quân Thanh sau chiến thắng. Nguyễn Huệ là người lo xa, có hành động maïnh meõ. - Trí tueä saùng suoát, saâu xa, nhaïy beùn. + Trong việc phân tích tình hình, thời cuộc và thế tương quan lực lượng giữa ta vaø ñòch. + Phuû duï quaân lính( khaúng ñònh chuû quyền, lợi thế trung quân) kích thích lòng yêu nước và truyền thống quật cường của daân toäc. + Sáng suốt trong việc xét đoán và dùng người (Sở, Lân). - YÙ chí quyeát thaéng vaø taàm nhìn xa troâng roäng. + Mới khởi binh đã khẳng định sẽ chiến thaéng.. Hoạt động 2: Phân tích nhân vật Nguyễn Hueä. GV?Nêu cảm nhận của em sau khi đọc đoạn trích về người anh hùng Nguyễn Huệ? HS: Neâu caûm nhaän cuûa baûn thaân. GV? Em thấy tính cách anh hùng thể hiện ở hành động nào của nhân vật. HS:Chỉ ra những việc lớn mà Nguyễn Huệ đã làm trong vòng một tháng (từ ngày 24-11 đến 30-12).. Tieát 2: GV: Kieåm tra baøi cuõ: Em có nhận xét gì về người anh hùng Nguyeãn Hueä? Hoạt động 3:Tiếp tục tìm hiểu nhân vật Nguyeãn Hueä. GV? Ngoài những biểu hiện con người hành động nhanh gọn, Quang Trung còn thể hiện trí tueä saùng suoát, saâu roäng nhaïy beùn. Em haõy tìm dẫn chứng chứng minh? HS: Phát hiện những chi tiết thể hiện trí tuệ cuûa Quang Trung. GV?Em cho biết ý nghĩa của lời phủ dụ trước khi lên đường? HS: Thaûo luaän, trình baøy keát quaû, Gv choát laïi vấn đề.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV?Vieäc Quang Trung tuyeån quaân nhanh vaø gấp, tiến quân thần tốc gợi cho em suy nghĩ gì về hình ảnh người anh hùng? HS: Neâu suy nghó, Gv nhaän xeùt. GV?Hình ảnh vua trong trận đánh tả đột hữu xông được miêu tả cụ thể ở những chi tiết naøo? HS:Chuù yù cuoäc tieán quaân thaàn toác. GV?Taïi sao caùc taùc giaû hoï Ngoâ voán raát trung thành với nhà Lê lại viết rất hay về người anh huøng Nguyeãn Hueä nhö theá? HS: Tác giả tôn trọng sự thật lịch sử. HS:Nêu nhận xét về hình tượng Nguyễn Huệ. GV:Nhận xét, chốt lại vấn đề. Hoạt động 4:Tìm hiểu sự thất bại của kẻ thù. GV:Cho hs đọc lại đoạn cuối. HS:Đọc, chú ý đúng ngữ pháp.. GV? Em coù nhaän xeùt gì veà Toân Só Nghò? HS: Là tên tướng bất tài, vô dụng. GV? Số phận của bọn xâm lược như thế nào? HS: Nhận xét,Gv chốt lại vấn đề. GV?Giọng văn có gì khác trước? HS:Thaûo luaän, trình baøy keát quaû. GV: Chốt lại vấn đề. GV? Tình cảnh của vua tôi nhà Lê được miêu taû nhö theá naøo? HS: Boû chaïy, chòu noãi sæ nhuïc cuûa keû ñi caàu caïnh. GV? Em thấy thái độ của tác giả như thế nào, giọng điệu và cảm xúc có gì đáng chú ý? HS: thaûo luaän. GV: Chốt lại vấn đề. Hoạt động 5:Hướng dẫn luyện tập. GV:Cho hs mieâu taû chieán coâng thaàn toác cuûa vua Quang Trung. HS: Laøm vieäc caù nhaân.. + Tính kế hoạch ngoại giao sau khi chiến thắng đối với một nước lớn gấp mười nước mình. - Tài dụng binh như thần 4 ngày vượt đèo núi đi 350 km tới Nghệ An, vừa tuyển quân, vừa duyệt binh, tổ chức đội ngũ trong voøng moät ngaøy, tieán quaân thaàn toác, hẹn 7-1 ăn tết ở Thăng Long, đi xa nhưng quaân luoân chænh teà. - Hình aûnh laãm lieät trong chieán traän qua keå taû, thuaät…Quang Trung hieän leân nhö người anh hùng mang tính sử thi. 2- Sự thất bại của bọn xâm lược và bè lũ tay sai bán nước. a- Bọn quân tướng nhà Thanh.. - Tôn Sĩ Nghị: tên tướng bất tài kêu căng, tự mãn, chủ quan khinh địch, cho quân lính mặc sức ăn chơi. - Khi quân Tây Sơn đánh đến nơi, bọn chúng sợ xấu mặt xin hàng. b- Bọn phản nước hại dân. - Cõng rắn cắn gà nhà mưu cầu lợi ích rieâng. - Chòu noãi sæ nhuïc cuûa keû ñi caàu caïnh, van xin, maát tö caùch laø quaân vöông. Tình caûnh khoán quaån cuûa vua Leâ… - Taùc giaû ngaäm nguøi thöông caûm. * Ghi nhớ: sgk.. III/ Luyeän taäp. Hs miêu tả chiến công thần tốc đại phá quaân Thanh.. 4- Cuûng coá: HS đọc ghi nhớ, nêu suy nghĩ về người anh hùng Nguyễn Huệ. 5- Daën doø: HS: Hoïc baøi, laøm phaàn luyeän taäp. Chuẩn bị: Sự phát triển của từ vựng (tt).. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 5 TIẾT 25. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (tiếp theo). I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh hieåu: - Ngoài việc phát triển nghĩa của từ, từ vựng của một ngôn ngữ có thể phát triển bằng cách tăng thêm số lượng và các từ ngữ nhờ: + Cấu tạo từ mới. + Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. - Rèn kỹ năng sử dụng và tạo từ mới. II/ Chuaån bò: GV: bảng phụ ghi ngữ liệu mẫu sgk HS: nắm vững bài cũ, soạn trước bài mới sgk. III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học. 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5') Em hãy tìm ba từ có sự phát triển nghĩa? Nêu những nét nghĩa đã phát triển? 2. Giới thiệu bài mới:(1') Ở tiết trước em được tìm hiểu sự phát triển của từ vựng, tiết này chúng ta tìm hiểu sự phát triển về số lượng từ vựng. 3. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy- trò. Noäi dung. * Hoạt động 1: (11')Tìm hiểu việc tạo từ ngữ I/ Tạo từ ngữ mới. (Tham khảo vd 1 sgk tr.73) 1. Tạo từ mới: mới. - Điện thoại di động: Điện thoại vô tuyến GV: Cho hs đọc các ví dụ sgk. nhỏ, mang theo người, được sử dụng trong GV ghi từ đĩ lên bảng và yêu cầu HS: Từ từ vùng phủ sóng của cơ sở thuê bao. ngữ đã có sẵn em hãy tạo từ ngữ mới? - Đặc khu kinh tế: Khu vực dành thu hút HS: Điện thoại + di động. vốn và công nghệ nước ngoài. Ñaëc khu + kinh teá. - Sở hữu trí tuệ: Quyền sở hữu đối với sản Kinh tế + tri thức. phẩm do hoạt động trí tuệ mang lại. Sở hữu + trí tuệ. - Kinh tế tri thức: Nền kinh tế chủ yếu dựa GV: Em hãy giải thích nghĩa các từ trên? vaøo vieäc saûn xuaát, löu thoâng phaân phoái caùc HS: Thaûo luaän, trình baøy keát quaû. sản phẩm có hàm lượng tri thức cao. - Điện thoại nóng: Dành riêng cho việc tiếp nhận, giải quyết các vấn đề khẩn cấp. 2. Từ có cấu tạo: x+ tặc - Lâm tặc: Kẻ cướp tài nguyên rừng. GV: Tìm những từ có cấu tạo theo mô hình x+ - Tin taëc: Keû duøng kyõ thuaät thaâm nhaäp traùi taëc? phép vào dữ liệu trên máy tính của người HS: Laâm taëc, haûi taëc… khác để khai thác hoặc phá hại. * Ghi nhớ sgk tr. 73 GV: Có những cách nào để phát triển từ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> vựng? HS: Dựa vào ghi nhớ sgk trả lời. * Hoạt động 2:(10') Tìm hiểu việc mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. GV: Cho hs đọc ví dụ sgk. GV? Tìm những từ ngữ Hán Việt có trong đoạn trích. HS: Tìm hieåu, phaùt bieåu, hs khaùc nhaän xeùt. GV: Tiếng Việt dùng từ nào để biểu thị khái nieäm sau? (?) Bệnh mất khả năng miễn dịch gây tử vong? HS: Tìm hiểu trả lời. GV: Ở câu b tạo nên từ ngữ mới bằng cách naøo? * Hoạt động 3:(16') Hướng dẫn luyện tập. GV: Cho hs đọc bài tập 1. GV: Em hãy tạo ra mô hình có thể tạo từ ngữ mới. HS: Tạo mô hình, tạo từ ngữ mới, HS: Nêu yêu cầu bài tập 2: GV: Chia nhóm trong 3' lên bảng , đội nào nhanh nhất, đúng nhiều nhất --> hạng nhất. HS: Thaûo luaän, trình baøy keát quaû. GV: Nhận xét, chốt lại vấn đề.. Bài 3: chia 2 cột gọ 2 HS lên điền thông tin.. Bài 4: Cho HS thảo luận, cho ý kiến nhóm GV chốt. II/ Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. 1. Các từ Hán – Việt: a) Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, hội đạp thanh, yến anh, bộ hành, xuân, tài tử, giai nhaân. b) Bạc mệnh, duyên phận, thần linh, chứng giaùm, thieáp, ñoan trang, tieát, trinh baïch, ngoïc. 2. Từ chỉ khái niệm mới: a) AIDS. b) Ma- keùt-ting(thông thường) Maketing(chuuyển dạng quốc ngữ) . 3. Keát luaän: Mượn từ ngữ nước ngoài để phát triển từ vựng. * Ghi nhớ: sgk tr. 73,74. III/ Luyeän taäp. Baøi 1: - X+ trường: Lâm trường, chiến trường, cơng, nông , ngư ... - X+ hoá: Lão hoá, cơ giới hoá, điện khí hĩa, công nghiệp, … Baøi 2: - Cơm bụi: Cơm giá rẻ, bán ở cửa hàng nhỏ. - Caàu truyeàn hình: Heä thoáng truyeàn hình taïi chỗ cuộc giao lưu, điện thoại trực tiếp với nhau qua heä thoáng ca- mô- ra. - Công viên nước: Công viên trong đó chủ yếu là những trò chơi dưới nước. - Thöông hieäu: Nhaõn hieäu thöông maïi. - Baøn tay vaøng: Baøn tay taøi gioûi hieám coù. Bài 3: - Hán: Mãng xà, bien phòng, tham ô, nô lệ, tô thuế, phê bình, phê phán. - Ngôn ngữ Âu: Các từ còn lại. Bài 4: - Từ vựng của một ngôn ngữ cần thay đổi để phù hợp với sự phát triển của xã hội. - Cách phát triển: Về nghĩa, về số lượng ( tạo từ mới và mượn từ ngữ). 4. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Hoïc baøi, laøm caùc baøi taäp coøn laïi. - Chuaån bò “Truyeän Kieàu”. -----------------------------------------------------------------Lop6.net. Kí duyệt tuần 5 Ngày 21 tháng 9 năm 2009. Nguyễn Thị Hương.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>