Giáo án Ôn tập Ngữ văn 8 - Tuần 22 đến 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n 10 th¸ng 01 n¨m 2009. TuÇn 22. ¤n tËp vÒ c©u A. Mục tiêu cần đạt. - Củng cố kiến thức về các loại, kiểu câu đã học. - RÌn kÜ n¨ng t¹o lËp c©u. - Có ý thức sử dụng đúng các kiểu câu trong giao tiếp. B. ChuÈn bÞ. 1. ThÇy: ThiÕt kÕ néi dung tiÕt d¹y vµ c¸c bµi tËp. 2. Trò : Tự ôn tập về các loại dấu câu đã học. C. Néi dung. A. KiÕn thøc c¬ b¶n:. I. C©u lµ g×? - Câu là một tập hợp từ ngữ được nối với nhau để diễn đạt một ý trọn vẹn. - Khi nói, phải ngắt giọng cuối câu; khi viết, cuối câu được đánh dấu bằng một trong các dÊu ng¾t c©u: dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than,…. II. Ph©n lo¹i c©u theo cÊu t¹o: 1. Câu đơn: Là câu chỉ có một kết cấu chủ vị làm nòng cốt. a. CÊu t¹o: b.VÝ dô: CN VN Chim (DT) hãt. ®ang b¾t s©u. Ba häc sinh Êy( CDT) ngoan. rÊt ch¨m chØ. T«i (§¹i tõ) ®ang häc tiÕng ViÖt Häc tËp (§T) lµ quyÒn lîi vµ nghÜa vô cña häc sinh. Cô bé bước vào lớp nghe thÇy gi¸o gi¶ng bµi. 2. C©u ghÐp: Lµ c©u cã tõ hai kÕt cÊu chñ vÞ trë lªn, c¸c kÕt cÊu c- v kh«ng bÞ bao hµm lÉn nhau. a. CÊu t¹o: b, VÝ dô: C-V1 Lµng m¹c/ bÞ tµn ph¸,. C -V 2 C-V3 nhưng mảnh đất quê hương/ vẫn đủ sức nếu tôi /có ngày nu«i sèng t«i nh­ ngµy x­a, trë vÒ.. 3. Câu rút gọn: Trong khi nói và viết, có thể lược bớt một số thành phần của câu, tạo thành câu rút gọn. Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp lại từ ngữ đứng trước. Vd: a. - Bao giê thi AEROBIC vËy Hµ? - 19 th¸ng 3. b. - Häc ¨n, häc nãi, häc goi, häc më. -> C©u kh«ng cã chñ ng÷. CN lµ chóng ta, tÊt c¶ mäi người VN,….=> Cn được lược bỏ. c. - Bạn làm gì đấy? - §äc s¸ch. d. – Ai trùc nhËt h«m nay? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Em. đ. - Bạn đã chép bài chưa? - Råi. 5. Câu đặc biệt: - Câu đặc biệt là loại câu không có cấu tạo theo mô hình chủ – vị. Tức là không xác định được chñ hay vÞ ng÷. - VÝ dô: + Lượm ơi! + Mïa xu©n. - Câu đặc biệt dùng để: + Nªu thêi gian, n¬i chèn diÔn ra sù viÖc ®­îc nãi tíi trong ®o¹n: Vd: 30 – 07 – 1950. Chân đèo Mã Phục. ( Nam Cao) + Liệt kê, miêu tả sự vật, hiện tượng: Vd: Chửi. Kêu. đấm. đá. Thụi. Bịch. ( Nguuyễn Công Hoan). + Dùng để bộc lộ cảm xxúc, trạng thaais tâm lí,…. Vd: - Sao mµ l©u thÕ! - ThËt l¹ lïng! + Dùng thông báo về sự tồn tại của sự vật hiện tượng: Vd: ån µo mét håi l©u. + Dùng để gọi đáp: Vd: - B¸c ¬i!. - V©ng ¹! + Dùng để gọi tên hay trình bày một hoạt động chính. Vd: - Sông nước Cà Mau. Đất rừng phương nam. ( Tên truyện) - Xung phong! III. Phân loại câu theo mục đích: 1. C©u kÓ - C©u trÇn thu©t: a. Câu kể là những câu dùng để kể, tả, giới thiệu về sự vật, sự việc ; nói lên ý kiến hoặc tâm tư tình cảm của mỗi người. b. Dấu hiệu: Cuối câu kể thường có dấu chấm. c, CÊu t¹o: VÝ dô: - Hoa / në. - Lan / ®ang tËp móa. - Tôi / đọc sách. - Xe «- t« / ®ang l¨n b¸nh. - Con bß / gÆm cá. c2. KiÓu c©u kÓ “ Ai - thÕ nµo ? ” ThµnhphÇn c©u Chñ ng÷ VÞ ng÷ §Æc ®iÓm Ai? C¸i g×? Con g×? ThÕ nµo ? C©u hái. CÊu t¹o VÝ dô: - Bót / háng. c3. KiÓu c©u kÓ “ Ai - lµ g× ? ” Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThµnhphÇn c©u §Æc ®iÓm. C©u hái CÊu t¹o. Chñ ng÷. VÞ ng÷. Ai? C¸i g×? Con g×?. Lµ g×?. VÝ dô: - Lan / lµ häc sinh líp 8A. - Bạn Thuỳ Linh / là học sinh cũ của trường Tiểu học Hợp Tiến. 2. C©u hái - C©u nghi vÊn: a. Câu hỏi dùng để hỏi về những điều chưa biết. Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác nhưng cũng có câu để tự hỏi mình. b, Dấu hiệu: câu hỏi thường có các từ nghi vấn: ai? gì nào ? nào ? sao ? không? ………Khi viÕt, cuèi c©u hái cã dÊu chÊm hái(?). c, CÊu t¹o: - Câu hỏi có từ để hỏi? Tại sao? đâu?….. - Câu hỏi không có từ để hỏi? à, ư, hử, hả?…… VÝ dô: - T¹i sao h«m nay Lan kh«ng lµm bµi tËp? 3. C©u khiÕn - C©u cÇu khiÕn: a. Câu khiến ( câu cầu khiến) dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,….của người nói, người viết với người khác. b, DÊu hiÖu: Khi viÕt, cuèi c©u khiÕn cã dÊu chÊm than (!) hoÆc dÊu chÊm. c, CÊu t¹o: - §Ò nghÞ, xin, mong,…vµo ®Çu c©u. - Hãy, đừng, chớ, nên, phải,…trước động từ. - §i, th«i, nµo,…vµo cuèi c©u. VÝ dô: - Lan h·y lªn b¶ng. 4. C©u c¶m: a, Câu cảm ( câu cảm thán) là câu dùng để bộc lộ cảm xúc ( vui mừng, t6hán phục, đau xót, ngạc nhiên,….) của người nói. Khi nói, cần có giọng điệu riêng hợp với cảm xúc. b, DÊu hiÖu: Khi viÕt cuèi c©u cÇn ghi dÊu chÊm c¶m (!). c, CÊu t¹o: - Trong câu cảm, thường có các từ: ôi, chao, chà, trời; quá, lắm, thật,…. - VÝ dô: - A, mẹ đã về ! D. Củng cố - hướng dẫn. 1. Cñng cè. ? C©u lµ g×?Cã mÊy c¸ch ph©n lo¹i c©u? 2. Hướng dẫn. - VÒ häc kÜ bµi. Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë. - «n tiÕp vÒ c©u.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> *************************** Ngµy so¹n:. 28 / 1 / 2009. TuÇn 23. ¤n tËp vÒ c©u ghÐp A. Mục tiêu cần đạt. - Củng cố kiến thức về câu ghép, cách nối các vế câu ghép đã học. - Có ý thức sử dụng đúng kiểu câu trong giao tiếp và viết văn. - NhËn diÖn, ph©n tÝch ®­îc c©u ghÐp, t¸c dông cña nã trong v¨n b¶n. - RÌn kÜ n¨ng t¹o lËp c©u ghÐp. B. ChuÈn bÞ. 1. ThÇy: ThiÕt kÕ néi dung tiÕt d¹y vµ c¸c bµi tËp. 2. Trò : Tự ôn tập về câu ghép đã học. C. Néi dung. A. KiÕn thøc c¬ b¶n:. 1. ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Gv cho häc sinh nh¾c l¹i - C©u ghÐp lµ nh÷ng c©u do hai hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng thÕ nµo lµ c©u ghÐp? bao chøa nhau t¹o thµnh. Mçi côm C-V trong c©u ghÐp ®­îc gäi lµ mét vÕ c©u. ? LÊy vÝ dô vµ ph©n tÝch? - VÝ dô: + T«i c¾n r¬m, c¾n cá t«i l¹y «ng gi¸o! ( Nam cao) + Ph¸p ch¹y, NhËt hµng, vua B¶o §¹i tho¸i vÞ. (Hå ChÝ Minh) + Con hãy đội cái nón mê cho đỡ nắng và cắp lấy gói quần áo råi sang bªn cô QuÕ víi u. ( NTT) + Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chãng lín l¾m.( T« Hoµi) 2. Ph©n biÖt c©u ghÐp víi c©u phøc thµnh phÇn( c©u më réng thµnh phÇn) ? ở lớp 7 chúng ta đã học a . Câu phức thành phần: Là câu có từ hai kết cấu chủ vị trở về cách mở rộng thành lên; trong đó chỉ có một kết cấu chủ vị làm nòng cốt câu, các phần câu, em hãy so sánh kết cấu chủ vị còn lại giữ vai trò thành phần nào đó bên trong câu mở rộng đó với câu nòng cốt câu. - VÝ dô: ghÐp? Cho vÝ dô cô thÓ? + Loại trà này// hương/ thơm lắm. c CN. v VN. + §Ó mÑ / khái tèn tiÒn, t«i // kh«ng cßn ¨n s¸ng n÷a. c v TN CN VN b. C©u ghÐp: Cã tõ hai kÕt cÊu c-v trë lªn, mçi kÕt cÊu chñ cÞ lµm thµnh mét vÕ c©u, chóng kh«ng bao hµm lÉn nhau. - VÝ dô: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. C¸ch nèi c¸c vÕ c©u: ? Cho biÕt c¸ch nèi c¸c vÕ a. Dïng tõ cã t¸c dông nèi. c©u ghÐp? Cho vÝ dô cô a1. Nèi b»ng mét QHT: (vµ, cßn, song, nh­ng, råi hay….) thÓ? Ph©n tÝch? KiÓu nèi nµy QHT n»m gi÷a c¸c vÕ c©u. - QHT và thường chỉ quan hệ bổ sung hoặc đồng thời. Quan hệ từ rồi thường chỉ qquan hệ nối tiếp. VD: L·o/ kh«ng hiÓu vµ t«i/ cµng buån l¾m. - Các từ: mà, còn, chứ, nhưng, song,…. cchỉ quan hệ tương phản hay nghịch đối. VD: Vî t«i/ kh«ng ¸c nh­ng thÞ/ khæ qu¸ råi. Mọi người đi hết cả còn tôi vẫn ở lại. - Các từ hhay, hay là, hoặc, hoặc là thường dùng để chỉ quan hệ lùa chän: VD: Mình đọc hay tôi đọc? a2. Nèi b»ng cÆp QHT. + NN( V×….nªn…) + §K( NÕu…th×….) + TP ( Tuy….nh­ng…) + TT( Kh«ng nh÷ng….mµ…) ……………………. Nhê cã cÆp quan hÖ tõ mµ gi÷a hai vÕ cña c©u ghÐp cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau vÒ ý nghÜa. Chóng t¹o lªn mét suy lÝ, cho phÐp mét c¸ch hiÓu duy nhÊt. - Nối bằng cặp phó từ hay đại từ: Cµng…cµng cã…míi bao nhiªu…bÊy nhiªu Chưa…đã ai….nÊy VD. Người ta vừa mở miệng nói anh đã cắt ngang. b. Kh«ng dïng tõ nèi.( Gi÷a c¸c vÕ c©u dïng dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy, dÊu hai chÊm). VD:- Chång t«i ®au èm, «ng kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹. -Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khoÐ m¾t cay cay. - Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh ra anh dã cố để lại cho anh trän vÑn; cô thµ chÕt chø kh«ng chÞu b¸n ®i mét sµo. II. LuyÖn tËp. Bài tập 1.Dùng các câu đơn sau tạo thành câu ghép (có thể dùng QHT cần thiết để nối c¸c vÕ c©u). a. Bố mẹ thương con nhiều lắm. b. Con cÇn cè g¾ng h¬n n÷a. c. Trêi h«m nay m­a to. d. Hằng ngày con thường giúp đỡ mọi người. e. Em nªn mÆc ¸o m­a mµ ®i häc. f. Giã thæi m¹nh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> g. Nước sông lên to quá. h. Nh÷ng c©y míi trång khã mµ sèng ®­îc. Bài tập 2. Xác định các câu ghép trong đoạn trích sau đây: Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đàu tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôidẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.(Thanh Tịnh) Bµi tËp 3. Trong nh÷ng c©u sau c©u nµo lµ c©u ghÐp, c©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp? V× sao? a. ThØnh tho¶ng kh«ng cã viÖc lµm, l·o b¾t giËn cho nã hay ®en nã ra ao t¾m. b. UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn. c. HuÕ cßn næi tiÕng víi nh÷ng mãn ¨n chØ riªng HuÕ míi cã. d. Từ đèo Hải Vân mây phủ, chúng ta nghe tiếng sóng biển rì rào. e. Nơi chúng em đứng, mọi người đều trông rất rõ. g. Hắn làm nghề ăn trộm nên hắn không ưa lão Hạc bởi vì lão lương thiện quá. <CG> Bµi tËp 4.ViÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu mét lo¹i c©y quÝ ë quª em cã sö dông Ýt nhÊt mét c©u ghÐp (7-10 c©u) D. Củng cố - hướng dẫn. 1. Cñng cè. ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? 2. Hướng dẫn. - VÒ nhµ häc kÜ bµi, lµm c¸c bµi tËp vµo vë. ************************************** Ngµy so¹n:. 1/ 2 / 2009. TuÇn 23. ¤n tËp vÒ c©u ghÐp ( tiÕp) A.Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Củng cố kiến thức đã học về câu ghép, cách nối các vế câu ghép. - NhËn diÖn c©u ghÐp, ph©n tÝch cÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u ghÐp trong VB. - Rèn kĩ năng tạo lập câu ghép trong diễn đạt. B. Néi dung. * Mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong c©u ghÐp . - Quan hÖ bæ sung : - L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy vµ t«i cµng buån . - Quan hệ đồng thời : - Chúng tôi vừa nghe giảng, chúng tôi vừa ghi bài . - Quan hệ nối tiếp : - Trời nổi gió rồi một cơn mưa ập đến . - Quan hệ tơng phản : Mọi người đều đi hết cả, còn tôi ở lại . - Quan hệ lựa chọn : - Cậu đánh đàn hay cậu hát . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Qu©n hÖ §K- GT : - NÕu trêi m­a th× líp t«i kh«ng ®i c¾m tr¹i n÷a . - Quan hệ mục đích : - Chúng ta phải học tập tốt để cha mẹ và thầy cô vui lòng . - Q. hệ nguyên nhân – kết quả : - Vì Nam lười học nên bạn ấy bị thầy cô phê bình . - Q. hệ nhượng bộ : - Tuy Hải còn nhỏ nhưng bạn đã làm đyược nhiều việc có ích . LuyÖn tËp. Bài 1 : Xác định các câu ghép trong đoạn văn sau : chỉ ra quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong các câu ghép đó . “(1)Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi . (2) Mặt trăng tròn , to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa.(3) Mấy sợi mây con vắt ngang qua , mội lúc một mảnh dần rồi đứt hẳn.(4) Trên quãng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng những hương thơm ngát . (5) Sau tiÕng chu«ng cña ng«i chïa cæ mét lóc l©u, thËt lµ s¸ng tr¨ng h¼n : (6)Trêi b©y giê trong v¾t, th¨m th¼m vµ cao, mÆt tr¨ng nhá l¹i, s¸ng v»ng vÆc ë trªn kh«ng.(7) ¸nh tr¨ng trong chảy khắp cả trên cành cây, kẽ lá, tràn ngập trên con đường nhựa trắng xoá.(8) Bức tranh tường hoa giữa vườn sáng trắng lên, lá lựu dày và nhỏ , lấp lánh nh thuỷ tinh .” Bµi 2 : ChØ ra quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong c¸c c©u ghÐp trªn . Bµi 3 : Trong c¸c c©u sau , c©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp : A.Không ai nói gì, người ta lảng dần đi . B.Råi h¾n cói xuèng, tÇn mÇn gät c¹nh c¸i bµn lim . C.Hắn chửi trời và hắn chửi đời . D.Hắn uống đến say mềm người rồi hắn đi . Bµi 4 : ChØ ra quan hÖ ý nghi· gi÷a c¸c vÕ trong c¸c c©u ghÐp sau : a. Tuy b¹n nhá tuæi h¬n nh­ng c¸c em kh«ng ®­îc coi thêng . b. Gi¸ h¾n biÕt h¸t th× cã lÏ h¾n kh«ng cÇn chöi . c. Giã cµng to , löa cµng cao . d. Dù chúng có cao đến đâu đi nữa, đứng xa thế cũng khó lòng trông thấy ngay ®­îc, nhng t«i th× bao giê còng c¶m biÕt ®­îc chóng … e. Bởi vì tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm . f. NÕu lµ hoa, t«i sÏ lµ mét ®o¸ híng d¬ng . g. Để lớp tôi tiến bộ, chúng tôi luôn phải cố gắng học tập và rèn luyện đạo đức h. Lan không những hát hay mà còn đánh đàn giỏi nữa . i. Mặt trời từ từ lên , sương tan dần , không khí như ấm hơn . k. Cô giáo đọc bài , chúng tôi nghe . Bài 5 : Cho 2 câu đơn : Mẹ đi làm . Em đi học . a. H·y t¹o thµnh c©u ghÐp . ( G/v tæ chøc ch¬i trß ch¬i – thi gi÷a c¸c tæ – G/v cho ®iÓm .) VD : a. MÑ ®i lµm cßn em ®i häc . b. MÑ ®i lµm, em ®i häc . c. MÑ ®i lµm nhng em ®i häc . d. MÑ ®i lµm vµ em ®i häc . b. Trong c¸c c©u ghÐp võa lµm , c©u nµo kh«ng hîp lÝ vÒ mÆt nghÜa . D. Củng cố - hướng dẫn. 1. Cñng cè. ? Nªu c¸c mèi quan hÖ gi­òa c¸c vÕ cña c©u ghÐp?Cho vÝ dô? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Hướng dẫn. - Häc kÜ bµi. - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp. ****************************** Hîp TiÕn, ngµy th¸ng 02 n¨m 2009 Lương Thị Nguyệt. Ngµy so¹n th¸ng2 n¨m 2009. TuÇn 24. ôn tập văn bản Quê hương, Khi con tu hú A.Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh hiÓu s©u h¬n vÒ t¸c gi¶, néi dung c¸c s¸ng t¸c cña Tè H÷u trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 8. - Ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n "Khi con tó hó" - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy . B.ChuÈn bÞ. ThÇy: So¹n bµi. Trß :¤n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.Tæ chøc 8A,B,C 2.KiÓm tra bµi cò. 3.Bµi míi A. Quê hương I. Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm: 1.Ngay từ những sáng tác đầu tay, Tế Hanh cho thấy tâm hồn ông luôn gắn bó với quê hương. “Tôi thấy Tế Hanh là một người tinh lắm. Tế Hanh đã ghi được đôi nét rất thần tình về cảnh sinh hoạt chốn quê hương. Người nghe như thấy cả những điều không hình sắc, không thanh âm như “mảnh hồn làng”trên “cánh buồm giương”, như tiếng hát của hương đồng quyến rũ con đường quê nho nhỏ. Thơ Tế Hanh đưa ta vào thế giới thật gần gũi thường ta chỉ thấy một cách mờ mờ, cái thế giới những tình cảm ta đã âm thầm trao cho cảnh vật: sự mệt mỏi say sưa của con thuyền lúc trở về bến, nỗi khổ đau chất chửa tên toa tầu nặng trĩu những buồn vui sầu tủi của một con đường. Tế Hanh luôn nói đến những con đường. Cũng phải. Trên những con đường nhưng lại biết bao bâng khuâng hồi hộp! Nhưng Tế Hanh sở dĩ nhìn đời một cách sâu sắc như thế là vì người sẵn có một tâm hồn tha thiết”. 2. Cũng giống như Nhớ rừng, Quê hương thuộc thể thơ 8 chữ nhưng đó là thể thơ 8 chữ xuất hiện ở thời đại Thơ mới (khác với thể hát trước đây). So với hát nói, thể thơ 8 chữ trong Thơ mới phóng khoáng hơn, tự do hơn. Qua bài thơ này, Tế Hanh đã dựng lên một bức tranh đẹp đẽ , tươi sáng, bình dị về cuộc sống của con người và cảnh sắc của một làng quê ven biển bằng tình cảm quê hương sâu đậm, đằm thắm. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. Luyện tập 1. Nhận định nào dưới đây nói đúng nhất tình cảm của Tế Hanh đối với cảnh vật, cuộc sống và con người của quê hương ông? A. Nhớ về quê hương với những kỉ niệm buồn bã, đau xót, thương cảm. B. Yêu thương, trân trọng, tự hào và gắn bó sâu sắc với cảnh vật, cuộc sống và con người của quê hương. C. Gắn bó và bảo vệ cảnh vật,cuộc sống và con người của quê hương ông. D. Cả A, B, C đều sai. 2. Dòng nào nói đúng nhất nội dung, ý nghĩa của hai câu đầu trong bài thơ? A. Giới thiệu nghề nghiệp và vị trí địa lí của làng quê nhà thơ. B. Giới thiệu vẻ đẹp của làng quê nhà thơ. C. Miêu tả cảnh sinh hoạt lao động của người dân làng chài. D. Cả A, B, C đều đúng. Hai câu mở đầu bài thơ có ý nghĩa gì đối với toàn bài? 3. Phân tích vẻ đẹp cảnh ra khơi đánh cá (từ câu 3 đến câu 8) 4. Tế Hanh đã so sánh “cánh buồm” với hình ảnh nào? A. Con tuấn mã C.Dân làng B. Mảnh hồn làng D.Quê hương Hình ảnh đó có ý nghĩa như thế nào? 5.Cảm nhận của nhà thơ trước cảnh thuyền về ? 6. Em cảm nhận như thế nào về câu cuối cùng của bài thơ: Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá! 7. Theo em đâu là những câu thơ hay nhất trong bài? Hãy phân tích? Gợi ý 1.Đáp án B. 2.Đáp án A. Hai câu đầu giới thiệu ngắn gọn “làng tôi”. Đây là hai câu thơ giản dị nhưng nếu thiếu lời giới thiệu này, quê hương sẽ trở nên trừu tượng, thiếu sức truyền cảm. 3. Cảnh ra khơi đánh cá: - Khung cảnh đẹp: trời yên biển lặng, báo hiệu một ngày tốt lành (chú ý các tính từ trong, nhẹ, hồng) - Nổi bật lên trong không gian ấy là hình ảnh chiếc thuyền: + Như con tuấn mã + Các từ gây ấn tượng mạnh: hăng, phăng, vượt,...nói lên sức mạnh và khí thế của con thuyền. Cảnh tượng hùng tráng, đầy sức sống. - Gắn liền với hình ảnh con thuyền là hình ảnh dân trai tráng ra khơi. Tất cả gợi lên một bức tranh lao động khoẻ khoắn tươi vui. (chú ý, hồn thơ Tế Hanh trong bài thơ này khác với giọng buồn thương thường gặp trong Thơ mới). - Sự so sánh độc đáo: Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió ... + Các động từ : giương, rướn nói về sức vươn mạnh mẽ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Cách so sánh độc đáo: Ví cánh buồm giương to như mảnh hồn làng. Sự so sánh này khiến cho người đọc nhận thấy cả hình xác và linh hồn sự vật. Tất cả gần gũi nhưng thiêng liêng cao cả. + Màu sắc và tư thế bao la thâu góp gió của con thuyền làm tăng thêm vẻ đẹp lãng mạn và bay bổng của hình tượng 4. Đáp án B. So sánh “cánh buồm”to như “mảnh hồn làng” là hay, đặc sắc. Cánh buồm biểu tượng cho hình bóng và sức sống quê hương. Nó tượng trưng cho sức mạnh, lao động sáng tạo, ước mơ về ấm no hạnh phúc của quê nhà. Nó còn tiêu biểu cho chí khí và khát vọng chinh phục biển của đoàn trai tráng bơi thuyền đi đánh cá. 5. Cảnh thuyền về qua cảm nhận của tác giả: - Sự tấp nập đông vui, sự bìmh yên hạnh phúc đang bao phủ cuộc sống nơi đây. - Hình ảnh con người được miêu tả rất đẹp: vừa khoẻ mạnh, vừa đậm chất lãng mạn. Họ như những đứa con của Thần Biển. - Con thuyền nghỉ ngơi nhưng phía sau cái im bến mỏi là sự chuyển động: Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ. Câu thơ có sự chuyển đổi cảm giác thú vị. Sự vật như bỗng có linh hồn. Đoạn thơ cho thấy tình yêu quê hương sâu sắc của nhà thơ. 6. Câu thơ cho thấy: - Lúc nào quê hương cũng in sâu trong tâm trí nhà thơ. - Câu thơ có vẻ đẹp giản dị như lời nói thường nhưng phải yêu quê hương đến mức nào mới có cách nói như thế. 7. Học sinh chọn theo cảm nhận của mình, nhưng chú ý các câu: Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió ... Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm. Câu 8: Chứng minh rằng: “Đọc bài thơ Quê hương của Tế Hanh, chúng ta thấy rõ vẽ đẹp cuộc sống làng chài cũng như tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương mình”. (Yªu cÇu lËp dµn ý – viÕt bµi). Luận điểm 1: Vẻ đẹp của quê hương. + VÞ trÝ lµng chµi. + Cuộc sống của người dân làng chài:. Ra kh¬i. Trë vÒ.. + Những thành viên của làng chài (vẻ đẹp, chiều sâu). Con người (những chàng trai). . ChiÕc thuyÒn . Luận điểm 2: Tình yêu quê hương của tác giả + Nçi nhí. Mµu s¾c. Cã yªu míi nhí -> cã nguån c¶m høng vÒ bµi th¬ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hương + Những cảm nhận sâu sắc về cái hồn của quê hương làng chài -> Tạo nên mối giao hoà diệu kỳ giữa con người với quê hương. (Tình yêu quê hương tha thiết: con người là một phần của quan hệ; quê hương ở trong con người). => Tình yêu quê hương tha thiết vì tình yêu ấy khởi nguồn từ chữ “Thương, vì quê hương lµng chµi nghÌo khã, vÊt v¶ cña m×nh.. B. Khi con tu hu. I. Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm:. 1. Tố Hữu (1920 – 2002) được coi là đỉnh cao của thơ trữ tình chính trị Việt Nam thời hiện đại. Với ông, đường đến với cách mạng cũng là đường đến với thơ ca. Ông là “nhà thơ của lẽ sống lớn, niềm vui lớn”. Sức hấp dẫn của thơ Tố Hữu, vì thế, trước hết xuất phát từ niềm say mê lý tưởng, từ những khát vọng lớn lao: Thơ ta ơi hãy cất cao tiếng hát - Ca ngợi trăm lần Tổ quốc chúng ta. 2. Khi con tu hú được viết vào tháng 7- 1939 tại nhà lao Thừa Phủ (Huế). Đang say mê lý tưởng, đang nhiệt tình dâng tất cả để tôn thờ chủ nghĩa, nhà thơ cảm thấy ngột ngạt trong cảnh giam cầm. Nhưng với tinh thần cách mạng kiên trung, nhà thơ vẫn hướng về cuộc đời rộng lớn bằng tình cảm thiết tha và khát vọng tự cháy bỏng. 3. Về phương diện nghệ thuật, bài thơ cho thấy lục bát thực sự là thể thơ sở trường của Tố Hữu. Bài thơ giản dị thể hiện khả năng liên tưởng phong phú của nhà thơ và cách xây dựng hình ảnh gợi cảm, nhuần nhị. II. Luyện tập: 1. Bài thơ được viết trong hoàn cảnh nào? Hoàn cảnh ấy có tác động như thế nào đến tâm hồn người chiến sĩ - thi sĩ Tố Hữu? 2. Nhận định nào nói đúng nhất ý nghĩa của nhan đề bài thơ “Khi con tu hú”? A. Gợi ra sự việc được nói đến trong bài thơ. B. Gợi ra tư tưởng được nói đến trong bài thơ. C. Gợi ra hình ảnh nhân vật trữ tình của bài thơ. D. Gợi ra thời điểm được nói đến trong bài thơ. 3. Tìm những chi tiết nói về vẻ đẹp của mùa hè. Nét độc đáo trong cách cảm nhận của nhà thơ? 4. Điền cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu nhận xét về cảnh mùa hè được miêu tả trong 6 câu thơ đầu của bài thơ. “Bằng tưởng tượng, nhà thơ đã khắc hoạ sinh động một bức tranh mùa hè...” A. tràn ngập âm thanh C. ảm đạm, ủ ê B. có màu sắc tươi sáng D. náo nức âm thanh và rực rỡ sắc màu 5. Phân tích tâm trạng của nhà thơ thể hiện trong 4 câu cuối. Từ đó em thấy ý nào dưới đây nói đúng nhất tâm trạng đó? A. Uất ức, bồn chồn, khao khát tự do đến cháy bỏng. B. Nung nấu ý chí hành động để thoát khỏi chốn ngục tù. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C. Buồn bực vì chim tu hú ngoài trời cứ kêu. D. Mong nhớ da diết cuộc sống bên ngoài. 6. Trong bài thơ, tiếng tu hú được nhắc đến mấy lần? Chỉ ra sự thay đổi tâm trạng của nhà thơ khi nghe tiếng tu hú? 7. Các nhận định dưới đây về bài thơ đúng hay sai? a. Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình yêu cuộc sống và niềm khao khát tự do của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. A. Đúng B. Sai b. Bằng khả năng quan sát nhạy bén, Tố Hữu đã vẽ ra một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp trong 6 câu thơ đầu. A. Đúng B. Sai 8. Thời gian bị giam cầm ở nhà lao Thừa Phủ, Tố Hữu có một bài thơ khác là Tâm tư trong tù viết tháng tư năm 1939. Bài thơ này mở đầu như sau: Cô đơn thay là cảnh thân tù Tai mở rộng và lòng sôi rạo rực Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở ngoài kia vui sướng biết bao nhiêu. Em hãy chỉ ra điểm giống nhau về cảm hứng nghệ thuật của đoạn thơ này và bài thơ Khi con tu hú. Gợi ý 1. Tháng 4 – 1939, Tố Hữu bị bắt giam ở nhà lao Thừa Phủ (Huế), sau đó bị chuyển sang nhà tù Lao Bảo (Quảng Trị) và nhiều nhà tù khác ở Tây Nguyên. Tháng 3 – 1942, Tố Hữu vượt ngục và tiếp tục tham gia hoạt động cách mạng. Hiểu hoàn cảnh ra đời bài thơ, ta sẽ hiểu rõ hơn tâm trạng của nhà thơ. Năm 1938, Tố Hữu đã từng có những vần thơ say sưa ngợi ca niềm vui khi bắt gặp lý tưởng cao đẹp của chủ nghĩa Mác - Lê Nin: Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lý chói qua tim Hồn tôi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim. Đang hăm hở, hăng say hoạt động cách mạng thì bị bắt. Bởi thế, trong hoàn cảnh tù đày, người thanh niên ấy luôn khao khát tự do, khao khát được “sổ lồng” để tiếp tục hoạt động. Những âm thanh của cuộc đời vọng vào nhà tù đã khơi thức những dòng cảm xúc mãnh liệt của nhà thơ về chân trời tự do. Khi tu hú gọi bầy cũng là lúc hè đến, người tù càng cảm thấy ngột ngạt trong cảnh giam cầm, càng khao khát tự do đến cháy bỏng. 2. Đáp án D. 3. Cảnh mùa hè đến được miêu tả rất sinh động : - Rộn rã âm thanh: âm thanh tu hú, âm thanh tiếng ve. - Rực rỡ sắc màu: màu vàng của bắp, màu hồng của nắng. - Hương vị: chín, ngọt. - Không gian cao rộng và sáo diều chao lượn tự do,... Cần chú ý các từ chỉ sự vận động của thời gian (đang chín, ngọt dần) sự mở rộng của không gian (càng rộng, càng cao) sự náo nức của cảnh vật (đôi con diều sáo lộn nhào từng không).... một mùa hè tràn đầy sinh lực. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Điều độc đáo là tất cả những cảm nhận ấy hiện lên trong tâm tưởng của nhà thơ qua âm thanh tiếng tu hú. Những cảnh sắc đẹp đẽ của mùa hè cho ta thấy trí tưởng tượng hết sức phong phú của nhà thơ. Đó là mùa hè đẹp đẽ, là khung trời tự do tràn đầy sức sống. 4. Đáp án D 5.Tâm trạng của nhà thơ trong 4 câu thơ cuối: - Tiếng ve và âm thanh của cuộc sống tự do khiến nhà thơ cảm nhận sâu sắc sự ngột ngạt trong cảnh ngục tù. - Khát vọng tự do cháy bỏng.Câu thơ “Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!” là câu thơ muốn phá tung xiềng xích. Giọng điệu thơ mạnh mẽ qua việc sử dụng m nhiều từ gây cảm giác mạnh (đập tan, chết uất ), sự thay đổi nhịp thơ 6/2 ở câu 8 và 3/3 ở câu 9, màu sắc cảm thán (ôi, thôi, làm sao),... - Đáp án A 6. Trừ nhan đề, trong bài thơ tác giả hai lần nhắc đến tiếng kêu của chim tu hú. - Lần 1 (ở câu đầu): Gợi ra cảnh mùa hè đẹp đẽ, tràn đầy nhựa sống, khơi thức khát vọng tự do. - Lần 2 (câu cuối): Tiếng chim khiến nhà thơ thấy bực bội, khổ đau, day dứt. Nhưng cả hai lần tiếng chim đều vang lên như tiếng gọi của tự do. 7. a. Đáp án A b. Đáp án B 8. Giống nhau: - Tâm trạng buồn chán trong cảnh ngục tù. - Lòng yêu đời tha thiết. - Khát vọng tự do cháy bỏng. D. Củng cố - hướng dẫn. 1. Cñng cè. ? §äc diÔn c¶m hai bµi th¬ ? Nªu c¶m nh©n cña em vÒ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ trong bµi "Khi con tu hó"" 2. Hướng dẫn. - Häc kÜ bµi. - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp ---------------------------------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TuÇn 25 ¤n tËp vÒ c©u nghi vÊn, C©u CÇu khiÕn A.Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm chắc hơn về đặc điểm hình thức và các chức năng của câu nghi vấn, câu cÇu khiÕn - Rèn kĩ năng đặt câu, viết văn. - BiÕt sö dông c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn trong giao tiÕp cho phï hîp. B.ChuÈn bÞ. ThÇy : So¹n bµi,bµi tËp TNNV 8 Trß: Häc bµi. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1.Tæ chøc:8A,B 2.KiÓm tra: xen kÏ trong bµi. 3.Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.LÝ thuyÕt. A.C©u nghi vÊn ? ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn ? 1.Kh¸i niÖm - Lµ c©u cã h×nh thøc nghi vÊn, cã chøc n¨ng chÝnh là dùng để hỏi. 2.§Æc ®iÓm vµ chøc n¨ng cña c©u nghi vÊn - Cã c¸c tõ nghi vÊn: ai,g×, nµo, ..bao nhiªu, bÊy nhiªu,.... ?§Æc ®iÓm c¬ b¶n cña c©u nghi vÊn? - KÕt thóc c©u nghi vÊn cã dÊu chÊm hái. ?Cho vÝ dô cô thÓ ? - Dùng để hỏi *Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn: CÇu ? Ngoµi chøc n¨ng chÝnh c©u nghi vÊn khiến, khẳng định, phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm cßn cã chøc n¨ng nµo?Cho vÝ dô minh xúc, thái độ. ho¹? B.C©u cÇu khiÕn 1.Kh¸i niÖm. - C©u cÇu khiÕn lµ kiÓu c©u cã nh÷ng tõ ng÷ cÇu ? ThÕ nµo lµ c©u cÇu khiÕn ? khiến như hãy, đừng, chớ, nào....hay ngữ điệu cầu khiến được dùng để ra lệnh , yêu cầu, đề nghị khuyªn b¶o. 2.§Æc ®iÓm vµ chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn. -§Æc ®iÓm: Tõ ng÷ cÇu khiÕn: lµ nh÷ng tõ chØ mÖnh ?§Æc ®iÓm c¬ b¶n cña c©u cÇu lệnh như:hãy, đừng, chớ.... khiÕn?Cho vÝ dô cô thÓ ? Đi, thôi , nào.... ngoài mục đích thúc giục còn có s¾c th¸i th©n mËt. ?C©u cÇu khiÕn cã nh÷ng chøc n¨ng VD: §i th«i con. nµo? +Ngữ điệu cầu khiến, khi viết thường có dấu chấm VD? than. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ?Với chức năng đó câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu câu nào?. VD: Tiến lên !Chiến sĩ đồng bào. - Chức năng: Dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị khuyªn b¶o..... VD: Ra lÖnh:Xung phong! Yêu cầu:Xin đừng đổ rác!. II.Bµi tËp. Bài 1.Chỉ ra những từ nghi vấn thể hiện đặc điểm hình thức của câu nghi vấn? a.Ch¸u cã muèn ®i tham quan kh«ng? b. Gia đình em có mấy người? c.VËy th× b÷a sau con ¨n ë ®©u? d.mình đọc hay tôi đọc? Bài 2.Chỉ ra các chức ănng khác của câu nghi vấn trong các đọn trích sau? a. Bạn có thể đóng hộ tôi cái cửa được không? ->....................... b.Bài này khó thế ai mà làm được? (phủ định) c. Mụ vợ nổi giận lôi đình tát vào mặt ông lão: - Mµy c·i µ?Mµy d¸m c·i mét bµ nhÊt phÈm phu nh©n µ? §i ngay ra biÓn nÕu kh«ng tao sÏ cho người lôi đi. Bài 3. Những câu cầu khiến dưới đây dùng để làm gì? "Đừng vội vã thế cháu ơi, đến trường lúc này cũng vẫn còn là sớm". A.Khuyªn b¶o. B. Ra lÖnh. C. Yªu cÇu D. §Ò nghÞ. "Vậy muôn ngàn lần mong mỏi quan lớn hãy rủ lòng thương che chở cho nó được toàn vẹn, công ơn cứu sống của ngài mẹ con nó xin ghi xương tạc dạ" A.Khuyªn b¶o. B. Ra lÖnh. C. Yªu cÇu D. Van xin Bài 4. Xác định sắc thái ý nghĩa cuả các câu cầu khiến sau đây ? a. Giúp tôi với cá ơi! Mụ vợ tôi nó mắng nhiều hơn không để tôi yên chút nào.(cầu xin) b. ông lão ôi đừng băn khoăn quá . Thôi hãy về đi .Tôi kêu trời phù hộ cho, ông sẽ được một cái nhà rộng và đẹp. (Khuyên bảo) c. Mày hãy đi tìm con cá và bảo nó tao không muốn là nữ hoàng, tao muốn làm Long Vương ngù trªn mÆt biÓn .(Ra lÖnh) Bài 5. Đặt 5 câu trần thuật sau đó dùng các hình thức cần thiết để chuyển thành câu cầu khiÕn; c©u nghi vÊn. Bài 6.Viết đoạn hội thoại trong đó có sử dụng hai kiểu câu đã học. Xác định hai câu đó. D.Củng cố - Hướng dẫn. 1.Cñng cè. ? Nêu đặc điểm chức năng của câu cầu khiến ?Cho ví dụ? 2.Hướng dẫn về nhà. - Häc kÜ bµi. - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë BT. - ChuÈn bÞ tiÕp bµi"C©u c¶m th¸n, c©u trÇn thuËt" -----------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n 20 th¸ng2 n¨m 2009. TuÇn 26 .. ¤n tËp vÇ c©u : C©u c¶m th¸n , c©u trÇn thuËt. A.Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm chắc hơn về đặc điểm hình thức và các chức năng của câu cảm thán, câu trÇn thuËt - Rèn kĩ năng đặt câu, viết đoạn văn sử dụng câu trần thuật, câu cảm thán - BiÕt sö dông c©u trÇn thuËt, c©u trÇn thuËt trong giao tiÕp cho phï hîp. B.ChuÈn bÞ. ThÇy : So¹n bµi,bµi tËp TNNV 8 Trß: Häc bµi. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1.Tæ chøc:8B, C 2.KiÓm tra: xen kÏ trong bµi. 3.Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.LÝ thuyÕt. ? ThÕ nµo lµ c©u c¶m th¸n ? A.C©u c¶m th¸n 1.Kh¸i niÖm. - Câu cảm thán là câu dùng để bộc lộ một cách rõ rệt những cảm xúc tình cảm, thái độ của người nói đối víi sù vËt, sù viÖc ®­îc nãi tíi. 2.§Æc ®iÓm vµ chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n ?§Æc ®iÓm c¬ b¶n cña c©u c¶m th¸n a.§Æc ®iÓm: ?Cho vÝ dô cô thÓ ? - Cã nh÷ng tõ ng÷ c¶m th¸n :«i, than «i, hìi «i, ... - KÕt thóc b»ng dÊu chÊm than. - Cã thÓ ®­îc cÊu t¹o b»ng c¸c th¸n tõ. + Th¸n tõ cã thÓ t¸ch riªng . Vd: Ôi, bông hoa đẹp quá! +Th¸n tõ cã thÓ kÕt hîp víi thùc tõ VD: MÖt ¬i lµ mÖt. ?C©u cÇu khiÕn cã nh÷ng chøc n¨ng +Cã thÓ cÊu t¹o b»ng c¸c tõ "thay"hoÆc "nhØ" nµo? +Các từ "lạ" "thật" thường đứng sau vị ngữ để tạo câu c¶m th¸n. VD: Thương thay cũng một kiếp người VD: Tiến lên !Chiến sĩ đồng bào. ... b.Chøc n¨ng: - Thể hiện tình cảm, cảm xúc trực tiếp của người viết, người nói. B.C©u trÇn thuËt ?Chøc n¨ng c©u c¶m th¸n? 1.Kh¸i niÖm c©u trÇn thuËt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ? ThÕ nµo lµ c©u trÇn thuËt? Cho vÝ dô? ?DÊu hiÖu nhËn biÕt c©u trÇn thuËt? ? C©u trÇn thuËt cã chøc n¨ng g×?. - Hs tr¶ lêi. 2. §Æc ®iÓm vµ chøc n¨ng. a.§Æc ®iÓm. - Kh«ng cã dÊu hiÖu h×nh thøc c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n. - Thường kết thúc bằng dấu chấm. b.Chøc n¨ng . - Dùng để kể, miêu tả thông báo, nhận định, trình bµy, biÓu c¶m...... - Dùng để yêu cầu, đề nghị, .... được biểu hiện bằng t×nh th¸i tõ hoÆc dÊu chÊm than. VD:T¶ Khuôn mặt bé Loan tươi sáng, đôi mắt trong và đen. + KÓ: Nã vÒ quª dÉ ba ngµy. +Thông báo:Lớp ta đạt giải nhì vể thể dục thể thao.. ?Hãy đặt các câu trần thuật với các chức n¨ng kh¸c nhau? II.LuyÖn tËp. Bµi 1. Trong nh÷ng c©u sau c©u nµo kh«ng ph¶i c©u c¶m th¸n? A.ThÕ th× con biÕt lµm thÕ nµo ®­îc. B. Th¶m h¹y thay cho nã . C. Lúc bấy giờ ta cùng các ngươi sẽ bị bắt đau xót biết chừng nào. D. ở ngoài kia vui xướng biết bao nhiêu. Bµi 2 C¸c c©u sau ®©y cã ph¶i lµ c©u trÇn thuËt kh«ng ?V× sao? a.ở quê tôi dạo này cấm mọi người đốt pháo. (TT) b. Lan bảo hôm nay nó đến nhà Hà mượn sách .(TT) c. Cậu Vàng đi đời rồi ông giáo ạ! (TT) d.Con ®i ®i.(ck) e. Con ®i ¹.(t×nh c¶m, kÝnh träng) f.Xem khắp đất Việt ta chỉ nơi này là thắng địa.(Nhận định) Bµi 3. T¹i sao nhiÒu c©u trÇn thuËt khi viÕt l¹i ®­îc kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than? - Hs th¶o luËn tr¶ lêi. Bµi 4. Cho c¸c tõ ng÷ c¶m th¸n sau : ¤i, biÕt bao, thay, biÕt bao nhiªu, trêi ¬i, hìi ¬i.H·y ®iÒn vµo chç trèng trong c¸c ®o¹n trÝch sau? a.Ta thÝch thó .....khi l¹i ®­îc ngåi vµo trong bµn ¨n. b. Cô đơn ............là cảnh thân tù. c. Đau đớn ..........là phận đàn bà. d. ¤i B¸c Hå ¬i, nh÷ng xÕ chiÒu . Ngh×n thu nhí B¸c ............ Bài 5. a. Đặt 4 câu cảm thán trong đó có các từ cảm thán:Ôi, than ôi, thay, trời ơi. b.Đặt 4 câu trần thuật và chỉ ra các chức năng của câu đó? Bài 6. Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về cảnh đẹp quê hương em trong đó có sử dụng câu c¶m th¸n, c©u trÇn thuËt? . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi 7. Xác định câu trần thuật trong đoạn trích . Vui thì vui thật, nhưng tôi vẫn cứ bồn chồn không yên.Không hiểu sao cái Trinh, đứa bạn thân nhất của tôi giờ này vẫn chưa thấy đến . Chẳng lẽ nó lại quên ngày vui của tôi.Tôi đăm chiªu nghÜ ngîi chît c¸i Thanh reo lªn: - Kia råi! chÞ Trinh kia råi. D.Củng cố- Hướng dẫn. 1.Cñng cè. ? ThÕ nµo lµ c©u trÇn thuËt, c©u c¶m th¸n ?Cho vÝ dô minh ho¹? 2.Hướng dẫn . - Häc kÜ lÝ thuyÕt vµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp. -BT: Tìm các câu trần thuật, cảm thán trong 1 văn bản đã học(tự chọn văn bản) - Ôn bài "Câu phủ định" *********************************************************. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n 25 th¸ng2 n¨m 2009. TuÇn 27 Th¬ Hå ChÝ Minh trong ng÷ v¨n 8 A. Mục tiêu cần đạt. - Giúp học sinh hiểu thêm về cuộc đời, sự nghiệp văn chương, quan điểm sáng tác của Bác. - HiÓu râ h¬n vÒ tËp NhËt ký trong tï :Gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt cña tËp th¬ . - Gióp häc sinh hiÓu s©u s¾c h¬n vÒ B¸c, th¬ b¸c ,t×m hiÓu gi¸ trÞ c¸c bµi th¬ - Rèn kỹ năng đọc, tìm hiểu thơ Bác, cảm thụ và phân tích thơ Bác. B.ChuÈn bÞ ThÇy: so¹n bµi Trß :«n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y . 1.Tæ chøc : 8 B,C 2. KiÓm tra bµi cò: Xen kÏ trong giê. 3. Bµi míi. Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. Giíi thiÖu chung. 1. T¸c gi¶: ?Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? - NguyÔn Sinh Cung sinh ngµy 19/ 05/1890 - 02/09/1969 Quª Kim Liªn - Nam §µn NghÖ An. - Sinh ra trong một gia đình nhà nho yêu nước. Cụ thân sinh NguyÔn Sinh S¾c vµ Hoµng ThÞ Loan. ? Bác ra đi tìm đường cứu nước - Lóc nhá lµ mét häc trß th«ng minh ch¨m chØ häc tËp vµ vµo n¨m nµo?(1911) t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu míi l¹. - Th¸ng 8 n¨m 1942 NguyÔn ¸i Quèc lÊy tªn lµ Hå ChÝ Minh sang Trung Quốc để liên lạc với lực lượng chống Nhật của người Việt Nam ở bên đó, bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam giải tới, giải lui 30 nhà lao thuéc 13 huyÖn cña tØnh Qu¶ng T©y. ?Người trở về nước vào thời gian - > Tập Nhật ký trong tù thể hiện tư tưởng và tâm hồn nµo? cao cả của một chiến sĩ, một thi sĩ giàu tình thương và lu«n l¹c quan. - Tháng 09 năm 1943 người được trả tự do trở về tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng giành thắng lợi . - Th©n thÕ vµ sù nghiÖp HCM g¾n bã víi giai ®o¹n lÞch sö vÎ vang nhÊt cña c¸ch m¹ng VN. Hå ChÝ Minh lµ vÞ anh hïng d©n téc, nhµ v¨n, nhµ th¬ lín .Năm 1990 nhân 100 năm ngày sinh của Người hội đồng ?§¸nh gi¸ vÒ Hå ChÝ Minh? hoà bình trân trọng phong tặng Người danh hiệu "Danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi" Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2.Sự nghiệp văn chương. - HCM chưa bao giờ có ý định xây dựng cho mình một sự nghiệp văn chương .Trong cảnh nước mất, dân nô lệ, người thanh niên yêu nước cách mạng dứt khoát từ bỏ ?Sự nghiệp văn chương của Hồ Chí con đường khoa cử để hiến cả cuộc đời cho sự nghiệp cứu Minh? nước . Nhưng trên con đường cách mạng văn chương đã đến với Người như một phương tiện, một vũ khí sức bén được sử dụng thường xuyên có hiệu quả .Do đó bên cạnh sự nghiệp cách mạng vĩ đại, HCM còn để laị một sự nghiệp văn chương vô giá có vị trí đặc biệt quan trọng trong lịch sö v¨n häc VN ? Dùa vµo hiÓu biÕt cña em vµ kiÕn *Quan ®iÓm s¸ng t¸cvµ phong c¸ch nghÖ thuËt. thức đã học em hãy cho biết HCM HCM luôn nêu cao mục đích chiến đấu của văn chương, sáng tác văn chương nhằm mục vai trò chiến sĩ của người cầm bút . đích gì? - Vừa là vũ khí chiến đấu vừa là nguồn động viên thiết thực giúp cho mình vượt qua khó khăn trong chiến đấu . Nhiều khi ->giải trí chia sẻ niềm vui với đồng chí, nhân dân, như trường hợp những bài thơ ngẫu hứng trữ tình ?KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm cña B¸c trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. đã được học ở bậc Th, THCS? *Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu . GV giíi thiÖu thªm mét sè bµi th¬ - TËp :NhËt kÝ trong tï. cña Hå ChÝ Minh. - Th¬ lµm ë ViÖt B¾c : C¶nh rõng ViÖt B¾c, C¶nh khuya, - Tæ chøc cho häc sinh ng©m th¬ Nguyªn tiªu, R»m th¸ng riªng... B¸c. - Ngoµi ra cßn cã c¸c thÓ lo¹i kh¸c:Bót kÝ, V¨n chÝnh luận:Tuyên ngôn độc lập, Thuế máu..... ?Hoàn cảnh ra đời tập "Nhật kí trong tï"?. ?TËp "NhËt kÝ trong tï" ph¶n ¸nh nh÷ng néi dung nµo?. 3.TËp nhËt kÝ trong tï. a.Hoàn cảnh ra đời - Sau một thời gian công tác dài về nước và công tác tại Cao Bằng.T8/1942 đêtranh thủ sự viện trợ của thế giới sau nửa tháng trời đi bộ đến Túc Viinh ,Quảng Tây 29/8/42 Người bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam.Mười ba tháng ë tï tuy bÞ ®Çy ¶i v« cïng cùc khæ, bÞ gi¶i ®i gÇn 30 nhµ lao của huyện thuộc tỉnh Quảng Tây->Người vẫn sáng tác thơ :TËp NhËt kÝ trong tï. b.Gi¸ trÞ néi dung. - TËp NhËt kÝ trong tï võa ghi l¹i mét c¸ch ch©n thùc bé mặt đen tối, vô nhân đạo của chế độ nhà tù cũng như xã hội TQ thời Tưởng Giới Thạch. Vừa thể hiện đựoc tâm hồn phong phú cao đẹp của người tù vĩ đại HCM. - NKTT thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do ch¸y báng. - Thể hiện tình thương, sự quý trọng của con người của bậc Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>