Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 8 - THCS Thị Trấn Lim

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Như Quỳnh. THCS Thị Trấn Lim KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 8 NĂM HỌC 2010 - 2011.. Phần 1. KẾ HOẠCH CHUNG I. Đặc điểm tình hình các lớp giảng dạy 1. Thuận lợi: a. Đối với giáo viên - Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn . - Có trình độ chuên môn khá vững vàng, có lòng nhiệt thành trong công tác giảng dạy để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Có tài liệu, sácg vở phục vụ cho giảng dạy khá đầy đủ. b. Đối với học sinh. - Học sinh 2lớp có ý thức học tập khá tốt. - Sách vở phục vụ cho bộ môn đầy đủ, ghi chép, học và làm bài đầy đủ, thường xuyên. - Một số em có năng lực viết văn khá có triển vọng bồi dưỡng.. - HS yêu môn văn và có hứng thú với môn học. 2. Khó khăn: a. Giáo viên. b. Học sinh - Một số em không hứng thú với môn học, ngại học văn, phụ huynh cũng ủng hộ các em không đầu tư cho môn văn. - HS không có điều kiện tiếp xúc với tài liệu bổ trợ và liên quan giúp cho việc học văn được thuận lợi hơn. - HS không có phương pháp học. - Chất lượng giữa các em là không đồng đều, một số em chữ viết, trình bày cẩu thả, năng lực tiếp thu còn chậm, kĩ năng diễn đạt kém như : Lớp 8a có: Thế Anh, Hùng, Nguyễn Văn Tuấn, Thị lan, Thị Phượng… Lớp 8b có: Văn T Văn Lập, Nguyễn Văn Thi… Một số em ý thức học còn kém, trong lớp không tập trung chú ý, không ghi chép, việc học bài và làm bài trước khi đến lớp không đầy đủ, không thường xuyên như em Quang ,Thảo, Linh… II. Thống kê chất lượng và chỉ tiêu năm học. 1. Chỉ tiêu cuối năm - Tất cả các loại hồ sơ có đầy đủ và xếp loại A - Cósáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học được xếp loại A cấp trường. - Giảng dạy xếp loại khá, giỏi. - Không ngừng học hỏi, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ . - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn của bộ, ngành đề ra. -Tham gia đầy đủ và có chất lượng các lớp bồi dưỡng chuyên môn, các buổi họp tổ chuyên môn.. Lop8.net 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. THCS Thị Trấn Lim. 2. Chỉ tiêu đặt ra đối với môn ngữ văn 8. Chất lượng đầu năm Môn. Lớp. Chỉ tiêu phấn đấu. TS HS G. K. TB. Y. K G 0 0. CẢ NĂM K TB Y 6 17 8 7 17 8. K 2 2. Văn 8A 32 0 0 12 15 5 Văn 8B 33 0 0 10 16 7 III. Biện pháp thực hiện: - Dạy học theo hướng đổi mới phương pháp: tích cực hoá hoạt động học tập của HS, lấy HS làm trung tâm. - Chú ý học nhóm và phát huy tính chủ động sáng tạo của từng cá nhân trong và ngoài giờ học - Bồi dưỡng HS khá giỏi và phụ đạo HS yếu kém. - Xây dựng đôi bạn cùng tiến, có theo dõi kết quả phấn đấu, tạo phong trào thi đua học tập giữa các cá nhân và nhóm. - Gắn lớp học và thư viện nhà trường. - Tạo mối quan hệ gần gũi giữa thầy trò học tập và phụ huynh học sinh. - Thầy và trò cùng xây dựng chuyên đề học Văn cấp trường tạo cho các em sân chơi thú vị và tạo hứng thú học tập. - Đối với Hs khá giỏi của 3 lớp, bồi dưỡng 1 tuần 1 buổi, Hs yếu kém bồi dưỡng 1 tuần 1 buổi. - Nội dung bồi dưỡng các em khá giỏi theo kiến thức vừa bám sát vừa nâng cao. Còn với HS yếu kém bám sát SGK. Phần II KẾ HOẠCH CỤ THỂ A. Kế hoạch học kì a. Học kì 1 Nội dung giảng dạy chung cần đạt. 1. Đọc hiểu văn bản: giúp học sinh - Nắm bắt được những giá trị về mặt nội dung, nghệ thuật của những văn bản được học theo cụm văn bản tự sự,văn bản nhật dụng, văn bản trữ tình. - Có nhận thức, hiểu biết cơ bản về đặc trưng của một số thể loại văn học như: truyện ngắn hiện đại, tiểu thuyết, thơ hiện đại từ 1900- 1945 - Nắm được những nét tinh tế, phong cách riêng, điểm mạnh của mỗi nhà văn, nhà thơ qua các văn bản đã học. - Có thái độ hứng thú trong học tập và niềm say mê, khám phá tìm hiểu những giá trị cái hay, cái đẹpcủa nghệ thuật văn chương, từ đó có được những tình cảm tốt đẹp như tình yêu quê hương đất nước, yêu chuộng hoà bình, lòng nhân ái bao la đối với con người, căm ghét sự áp bức bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân phong kiến. - Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ phân tích các văn bản theo đặc trưng thể loại , từ đó biết vận dụng sáng tạo trong quá trình đọc hiểu nói chung và kĩ năng tạo lập văn bản. 2. Tiếng việt: Giúp HS. Lop8.net 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. 3. -. -. 1. -. Tuầ n. -. THCS Thị Trấn Lim. Nắm bắt được những đơn vị kiến thức cơ bản về từ vựng như:Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ, trường từ vựng,Từ tượng hình, từ tượng thanh,từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, từ Hán Việt.Các kiến thức về ngữ pháp như: Trợ từ, thán từ, tình thái từ,Câu ghép,dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm.Các biện pháp tu từ: nói giảm, nói tránh, nói quá, Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức trong từng bài học cũng như trong các bài tập thực hành. Có thái độ trân trong giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói của cha ông. Tập làm văn: Giúp Hs Tiếp tục nắm bắt những kiến thức cơ bản và nâng cao về phương pháp làm bài van tự sự, có thêm kiến thức mới về văn thuyết minh, phương pháp làm bài văn thuyết minh, tập làm thơ bảy chữ. Rèn kĩ năng nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài tự sự, thuyết minh. Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng trong nói và viết. b. Học kì 2 Nội dung giảng dạy chung cần đạt: 1. Đọc hiểu văn bản: Nắm bắt kiến thức về tác phẩm thơ trữ tình Việt Nam1900-1945: Nhớ rừng, ông đồ, Tức cảnh Pác Bó, Vọng nguyệt,Khi con tu hú, quê hương. Các tác phẩm nghị luận trung đại Việt Nam: Thiên đô chiếu, Hịch tướng sĩ, Bình ngô đại cáo, luận học pháp. Nghị luận hiện đại Việt Nam & nước ngoài: Bản án chế độ thực dân Pháp, đi bộ ngao du Kịch nước ngoài: Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục. 2. Tiếng Việt : Nắm được các kiểu câu : trần thuật, cầu khiến, cảm thán, nghi vấn, phủ định Nắm được : Lựa chọn trật tự từ trong câu. Nắm được các hoạt động giao tiếp: hành động nói, Hội thoại Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức trong từng bài học cũng như trong các bài tập thực hành. Có thái độ trân trong giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói của cha ông. 3. Tập làm văn. Biết cách viết đoạn văn thuyết minh, phương pháp thuyết minh, biết viết văn bản nghị luận và văn bản hành chính công vụ: tường trình, thông báo. Rèn kĩ năng nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài thuyết minh, nghị luận, hành chính công vụ. Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng trong nói và viết. Teân chương/ baøi daïy Toâi ñi hoïc. Phương pháp giảng dạy. Tiết. -. Trọng tâm kiến thức bài. 1,2. - Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên. - Nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm tạo chất trữ tình của tác phẩm.. Lop8.net 3. - Tích hợp. - Gợi tìm – thảo luaän. -Bình giaûng. Chuẩn bị của GV, HS - Tìm đọc tập truyện “Queâ meï” vaø tö lieäu veà taùc giaû Thanh Tònh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Cấp độ khái quát của nghĩa của từ ngữ. Tính thoáng nhaát veà chuû đề của văn bản Trong loøng meï. 2. 3. 4. THCS Thị Trấn Lim 3. 4 5,6. Trường từ vựng. 7. Boá cuïc cuûa vaên baûn. 8. Tức nước vỡ bờ. 9. Xây dựng đoạn văn trong vaên baûn. 10. Vieát baøi laäp laøm vaên soá 1. 11, 12. Laõo Haïc. 13, 14. - Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát. - Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp - Thế nào là chủ đề. - Thế nào là tính thống nhất về chủ đề. Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó. - Cách viết cảm động chân thực, đoạn văn thể hiện nỗi cay ñaéng, tuoåi nhuïc cuøng tình yeâu thöông chaùy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất haïnh cuûa mình. - Thế nào là trường từ vựng. - Nêu một số khía cạnh khác nhau của trường từ vựng - Boá cuïc cuûa vaên baûn. - Nội dung của phần mở bài, thân bài, kết bài. - Phân tích bút pháp hiện thực sinh động. Thấy được bộ mặt tàn ác, bất nhân của xã hội thực dân phong kiến đượng thời; đồng thời còn cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân. - Tích hợp - Quy naïp. - Thế nào là đoạn văn. - Từ ngữ và câu trong đoạn văn: + từ ngữ chủ để và câu chủ đề của đoạn văn. + Cách trình bày nội dung đoạn văn. - Đề: Kể lại những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học (tham khaûo) - Phân tích bút pháp hiện thực cảm động và việc mieâu taû taâm lyù nhaân vaät ñaëc saéc. - Số phận đau thương của người nông dân trong xã hội cũ lòng yêu thương trân trọng đối với người noâng daân cuûa Nam Cao. - Tích hợp. - Quy naïp. Lop8.net 4. - Baûng phuï - Sơ đồ thể hiện cấp độ khaùi quaùt. - Tích hợp. - Quy naïp - Tích hợp. - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng - Tích hợp - Quy naïp. - Tập hồi kí “Những ngaøy thô aáu”- Chaân dung Nguyeân Hoàng - Sơ đồ - Baûng phuï. - Tích hợp. - Baûng phuï - Quy naïp - Tích hợp - Tác phẩm “Tắt đèn” và - Gợi tìm – thảo luận nhà văn Ngô Tất Tố - Bình giaûng - Chaân dung. - Baûng phuï. - Làm bài tại lớp - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng. - Taøi lieäu noùi roõ theâm veà naêm sinh cuûa Nam Cao -Chaân dung Nam Cao.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. THCS Thị Trấn Lim. Từ tượng hình, từ tượng thanh. 15. Liên kết các đoạn văn trong vaên baûn.. 16. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Tóm tắt văn bản tự sự. 17. 18. 5 Luyeän taäp toùm taét vaên bản tự sự. Traû baøi taäp laøm vaên soá 1.. Coâ beù baùn dieâm. 19. 20. 21,2 2. 6 Trợ từ và thán từ. 23. - Đặc điểm công dụng của từ tượng thanh và từ tượng hình. - Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong vaên baûn. - Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản - Từ địa phương. - Biệt ngữ xã hội. - Sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội.. - Tích hợp - Quy naïp - Tích hợp - Quy naïp. - Xem: Dieäp Quang Ban, Phan Thieàu - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự. - Cách tóm tắt văn bản tự sự; + Những yêu cầu đối với văn bản tóm tắt. + Các bước tóm tắt văn bản - Những yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự: + Đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề tác phẩm. + Xaùc ñònh noäi dung chính caàn toùm taét. + Saép xeáp caùc noäi dung. + Vieát vaên baûn toùm taét.. - Tích hợp. - Gợi tìm – Thảo luaän - Quy naïp. - Hoïc sinh vieát vaên baûn. - Trao đổi – đánh giaù. - Baûng phuï. -Xem: từ vựng – ngữ nghĩa TV (Đỗ Hữu Chaâu) - Từ điển văn học, NXB Khoa hoïc xaõ hoäi Haø noäi 1985. - Ôn tập kiến thức về kiểu văn bản tự sự kết hợp với việc tóm tắt văn bản tự sự. - Rèn luyện các kỹ năng về ngôn ngữ và kỹ năng xây dựng văn bản. - Phaân tích thaáy caùch keå chuyeän haáp daãn, ñan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí. - Lòng thương cảm đối với em bé bất hạnh. - Hiểu được thế nào là trợ từ. - Những trường hợp thể hiện của thán từ. - Nhận xét đánh giá (ưu khuyết) đề ra hướng khắc phục.. Lop8.net 5. - Baûng phuï. - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng. - Xem tö lieäu veà nhaø vaên An – đéc – xen.. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï - Xem các phân loại (SGV).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh M. taû vaø bieåu caûm trong văn tự sự. THCS Thị Trấn Lim 24. Đánh nhau với cối xay gioù. 25 ,26. Tình thái từ. 27. 7. 8. 9. Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu taû vaø bieåu caûm. 28. Chieác laù cuoái cuøng. 29, 30. Chöông trình ñòa phöông (Phaàn tieáng vieät). 31. Laøm daøn yù cho baøi vaên tự sự kết hợp miêu tả vaø bieåu caûm. 32. Hai caây phong. 33, 34. Vieát baøi taäp laøm vaên soá 2. 35 36. - Sự kết hợp giữa các yếu tố kể và biểu lộ cảm xúc trong văn tự sự - Phân tích thấy sự tương phản giữa Đônki hô – tê vaø Xan – choâ – Pan – xa. - Đônki – hô – tê thật sự buồn cười nhưng cơ bản có những nét đáng quý. - Xan – chô – Pan – xa có những mặt tốt song cũng bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách. - Chức năng của tình thái từ - Sử dụng tình thái từ - Những gợi ý cụ thể về quy trình tiến hành viết văn theo 5 bước.. - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Đối chiếu so sánh. - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng. - Baûng phuï. - Tích hợp. - Quy naïp - Thực hành củng cố kiến thức. - Tích hợp - Phân tích cách xây dựng truyện có nhiều tình tiết - Gợi tìm – bình hấp dẫn, sắp xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo giảng. ngược tình huống. - tình cảm yêu thương cao cả của những người cùng caûnh ngoä ngheøo khoå. - Điều tra những từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân - Lập bảng điều tra - Thaûo luaän thích ở địa phương tương đương từ tòan dân. - So sánh từ địa phương trùng với từ tòan dân và - Tập hợp sưu tầm không trùng với từ địa phương. - Tìm hieåu vaø nhaän bieát daøn yù 3 phaàn cuûa baøi vaên - Quy naïp - Tích hợp. tự sự. - Caùch ñöa caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm vaøo baøi văn tự sự. - Thể hiện tình yêu quê hương da diết và lòng xúc - Tích hợp. động về thầy Đuy – Sen người đã vun trồng ước - Gợi tìm – thảo luận mơ, hy vọng cho những đứa học trò. - Đề: Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ rất - Bài làm tại lớp vui loøng.. - Baûng phuï. Lop8.net 6. - Xem: Toùm taét tieåu thuyeát Ñoânki – hoâ – teâ do Nguyeãn Vaên Khoûa biên soạn.. - Baûng phuï - Xem 2 bài đọc thêm (SGK) trng 84,85 - Xem tö lieäu veà taùc giaû OHen – ri (SGV). - Moät soá baøi vieát coù duøng từ địa phương. - Baûng phuï. - Xem tö lieäu veà nhaø vaên Ai – Ma – Toáp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. 10. Noùi quaù. 37. OÂn taäp truyeän vaø kí Vieät Nam. 38. Thoâng tin veà ngaøy traùi đất năm 2000. 39. Noùi giaûm, noùi traùnh. 40. Kieåm tra vaên. 41. Luyeän noùi: Keå chuyeän theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu caûm 11. Caâu gheùp. Tìm hieåu chung veà vaên baûn thuyeát minh.. 12. THCS Thị Trấn Lim. OÂn dòch, thuoác laù. - Theá naøo laø noùi quaù - Taùc duïng cuûa noùi quaù - Lập bảng thống kê những văn bảng truyện kí VN đã học từ đầu năm. - Những điểm giống nhau và khác nhau về nội dung vaø ngheä thuaät trog caùc baøi 2,3,4. - Trong caùc vaên baûn treân em thích nhaân vaät naøo đoạn nào? - Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường hết sức to lớn của hành động tưởng như rất bình thường “Một ngaøy khoâng duøng bao bì ni lon” - Theá naøo laø noùi giaûm, noùi traùnh - Taùc duïng cuûa noùi giaûm noùi traùnh. - Kiểm tra trắc nghiệm (kiến thức cơ bản phần văn) - OÂn laïi veà ngoâi keå. 42. 43. 44. 45. - Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp - Caùch noái caùc veá caâu - Vai troø vaø ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh: + Tri thức trong văn bản thuyết minh phải khách quan, phải xác thực. + Caàn trình baøy chính xaùc, roõ raøng, chaët cheõ vaø haáp daãn. - Taùc haïi cuûa oân dòch thuoác laù - Quyết tâm triệt để phòng chống ôn dịch. Lop8.net 7. - Qui naïp - Baûng phuï - Thaûo luaän - Hỏi - đáp - Baûng phuï - Thaûo luaän khaéc saâu kiến thức. - Tích hợp - Bình giaûng - Qui naïp. - Tư liệu về sự ô nhiễm môi trường. - Tranh minh hoïa. - Baûng phuï. -Traéc nghieäm treân Phôto đề phát cho học đề in sẳn sinh - Chuẩn bị ở nhà vào - Phiếu học tập lớp trình bày. - Tích hợp - Qui naïp. - Gợi tìm - Qui naïp. - Baûng phuï - Sơ đồ câu ghép.. - Tích hợp - Bình giaûng. - Taøi lieäu veà taùc haïi cuûa thuoác laù..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Caâu gheùp (tt). 46. Phöông phaùp thuyeát minh. 47. Traû baøi kieåm tra vaên, Taäp laøm vaên soá 2. 48. Bài toán dân số. 13. THCS Thị Trấn Lim. Dấu ngoặc đơn và dấu hai chaám. Đề bài và cách làm bài vaên thuyeát minh. Chöông trình ñòa phöông (phaàn Vaên). Dấu ngoặc kép. 49. 50 51 52. 53. 14 Luyeän noùi: Thuyết minh một thứ đồ dùng. 54. - Quan heä yù nghóa cuûa caùc veá caâu. - Muốn biết chính xác quan hệ giữa các vế câu phải dựa vào văn cảnh hoặc hòan cảnh giao tiếp. - Caùc phöông phaùp thuyeát minh: + Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn baûn.+ Coù nhieàu phöông phaùp: Neâu ñònh nghóa giaûi thích, lieät keâ, neâu ví duï, duøng soá lieäu, so saùnh, phaân loại phân tích. . .. - Quy naïp - Gợi tìm thảo luận. - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Thống kê, phân loại đề ra hướng khắc phục.. - HS tự nhận xét làm baøi, GV nx - Dân số gia tăng con người sẽ tự làm hại mình, vì - Liên tưởng đất đai không sinh thêm. Hạn chế gia tăng dân số - Bình giảng là một đòi hỏi tất yếu. - Công dụng của dấu ngoặc đơn. - Coâng duïng cuûa daáu hai chaám. - Đề bài văn thuyết minh, cách làm bài văn thuyết minh. - Lập danh sách các nhà văn, nhà thơ ở quê, TP, tỉnh, Huyện nơi em ở. Chép lại một bài thơ, bài văn theå hieän ñaëc ñieåm rieâng cuûa queâ em. - Công dụng của dấu ngoặc kép: + Đánh dấu, từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp + Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay mæa mai. + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san. - Xem laïi phöông phaùp thuyeát minh, thuyeát minh đúng phương pháp. - Hướng dẫn HS tập nói nghiêm túc, nói thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, phát âm rõ ràng, . .. Lop8.net 8. - Tranh minh hoïa.. - Quy naïp. - Tích hợp - Quy naïp - Tích hợp - Söu taàm - Laäp baûng thoáng keâ. - Baûng phuï. - Tích Hợ. - Baûng phuï. - Chia toå taäp noùi caùc em nói với nhau. trình bày trước lớp.. - Moät soá baøi maãu veà vaên thuyeát minh.. - Baûng phuï - Những sáng tác của các nhaø vaên ñia phöông..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Vieát baøi Taäp laøm vaên soá 3. Vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc. 15. 55, 56. 57. Đập đá Côn Lôn. 58. OÂn luyeän veà daáu caâu. 59. Kieåm tra T. Vieät. 60. Thuyeát minh veà moät thể loại văn học. 16. THCS Thị Trấn Lim. Hướng dẫn đọc thêm: Muoán Laøm Thaèng Cuoäi. 61. 62. - Cho học sinh tập dượt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học về loại bài naøy - Phân tích thấy được giọng điệu hào hùng có sức - Gỡi tìm – thảo luận - Bình giaûng loâi cuoán maïnh meõ. - Phong thái ung dung đường hoàng và khí phách kiên cường bất khuất vượt lên trên cảnh ngục tù khốc liệt cả người chiến sĩ yêu nước Phan Bội Chaâu.. - Xem tö lieäu veà thô PBC (SGV) - Chaân dung Phan Boäi Chaâu. - Phân tích thấy bút pháp lãng mạn và giọng điệu - Gợi tìm - bình giaûng haøo huøng. - Cần nhận được vẽ đẹp lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng Phan Châu Trinh. - Xem tö lieäu veà nhaø thô PCT - Chaân dung Phan Chu Trinh. - Toång keát laïi veà daáu caâu. - Các lỗi thường gặp về dấu câu. - KT trắc nghiệm phần kiến thức về T. Việt - Ra đề có tính hệ thống, kiểm tra được toàn bộ kiến thức. - Từ quan sát đến mô tả, nhận xét. Sau đó khái quát thành những đặc điểm. - Biết lựa chọn những đặc điểm. - Heä thoáng - Toång keát - HS laøm baøi treân maãu in saún. - Baûng phuï - Sơ đồ. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Phân tích thấy sức hấp dẫn của bài thơ là ở hồn - Gợi tìm – thảo thơ lãng mạn, pha chút ngông nghênh đáng yêu. luaän. - Cách đổi mới thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật. - Bình giảng. - Tâm sự của một người bất hòa sâu sắc với một hiện thực tầm thường, xấu xa muốn thóat li bằng mộng tưởng.. Lop8.net 9. - Tranh minh hoïa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh OÂn taäp tieáng vieät Traû baøi taäp laøm vaên soá 3. 17. 63. 64. Ông đồ. 65. Hướng dẫn đọc thêm:Hai chữ nước ta. 66. Traû baøi kieåm tra Tieáng vieät. 67. 18. 19. THCS Thị Trấn Lim. KT Tổng hợp học kỳ I. 68,6 9. Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ. 70,7 1. Traû baøi kieåm tra toång hợp HKI. 72. - Từ vựng - Ngữ pháp. - Lý thuyết, thực haønh. - Đánh giá bài làm theo nội dung và yêu cầu của văn bản. Hình thành cho HS năng lực tự đánh giá và sửa chữa. - “Ông đồ” của Vũ Đình là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảm đáng thương của ông Đồ, qua đó tóat lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nổi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa. - Cảm nhận được sự yêu nước của Trần Tuấn Khải và giọng điệu trữ tình thống thiết của đọan trích.. - HS tự đánh giá, GV nhaän xeùt toång keát. - Sơ đồ - Baûng thoáng keâ.. Aûnh Vuõ Ñình Lieân. - Tích hợp. - Gợi tìm, bình giảng. - Xem taøi lieäu vieát veà Traàn Tuaán Khaûi (SGV). * Giúp Hs nhận ra lỗi của bài viết, để rut ra phương gv-hs nhận xét bài ph¸p d¹y cña GV vÇ c¸ch häc cña HS -Khả năng vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ năng ở cả ba phần của môn học - Năng lực vận dụng tự sự kết hợp miêu tả, biểu caûm trong moät baøi vieát vaø kyõ naêng TLV noùi chung để viếtđược một bài văn. - Biết làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặc biệt thơ 7 chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần. - nhận xét chung, đánh giá về bài làm của hs ;. Lop8.net 10. Trắc nghiệm, tự luận Phôto đề phát cho học sinh. - HS chuẩn bị ở nhà. - Trình bày ở lớp. - Moät baøi thô maãu. ,. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. Nhớ rừng. THCS Thị Trấn Lim 73 74. 20. Caâu nghi vaán Viết đoạn văn trong baøi vaên thuyeát minh – Luyeän taäp laøm vaên baûn thuyeát minh.. Queâ höông. 75. 76. 77. 21. Khi con tu huù. 22. Caâu nghi vaán (tt). 78. 79. - “Nhớ rừng” của Thế Lữ mượn từ của con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nổi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy. - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác. - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn: Dùng để hỏi - Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh: cần trình bày rõ ý chủ để của đọan, các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhận thức, thứ tự diễn biến sự việc. - Với những lời thơ bình dị mà gợi cảm, bài thơ của Tế Thanh đã vẽ một bức tranh tươi sáng, sinh động về một miền quê miền biển, trong đó nổi bậc lên hình ảnh khỏe khoắn đầy sức sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài, tha thiết của baøi thô. - “Khi con tu hú” của Tố Hữu là bài thơ lục bát giaûn dò, thieát tha theå hieän saâu saéc loøng yeâu cuoäc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày - Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến ; khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc. Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp.. Lop8.net 11. - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thaûo luaän. - Baûng phuï. - Phoùng to hình aûnh trong SGK - Những điều cần - Chân dung Thế Lữ. - Tích hợp, quy nạp. - Bảng phụ, những điều caàn löu yù trong SGV. - Tích hợp, vấn đáp, dieãn giaûng. - Baûng phuï. - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thaûo luaän. - Đọc diễn cảm bài thơ. Söu taàm hình aûnh. - Chaân dung Teá Hanh. - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thaûo luaän. - Tư liệu về Tố Hữu - Chân dung Tố Hữu. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï, tham khaûo “Ngữ pháp TV”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Thuyeát minh veà moät phöông phaùp (Caùch laøm). Tức cảnh Pác bó. Caâu caàu khieán. 23. THCS Thị Trấn Lim 80. 81. 82. Thuyeát minh moät danh lam thaéng caûnh. 83. OÂn taäp vaên baûn thuyeát minh. 84. Ngắm trăng, Đi đường. 85. 24. Caâu caûm thaùn. 86. - Bieát caùch laøm baøi vaên thuyeát minh moät phöông phaùp. Khi thuyeát minh caàn trình baøy roõ raøng ñieàu kiện, cách thức, trình tự. . . làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó. - Là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thaáy tinh thaàn laïc quan, phong thaùi ung dung cuûa Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó. Với người làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là một niềm vui lớn. - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Phân biệt câu cầu khiến với các câu khác. Nắm vững chức năng của câu cầu khiến phù hợp với tình huoáng giao tieáp. - Biết cách quan sát, nghiên cứu và viết bài giới thiệu một thắng cảnh. Hệ thống được kiến thức về vaên baûn thuyeát minh.. - Tích hợp -Vấn đáp - Quy naùp. - OÂn laïi khaùi nieäm veà vaên baûn thuyeát minh vaø naém chaéc caùch laøm baøi vaên thuyeát minh. - “Ngắm trăng” là bài thơ tứ tuyệt. Qua bài cho thaáy tình yeâu thieân nhieân vaø phong thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà. - “Đi đường” là bài thơ tứ tuyệt, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: từ việc đi dường nêu ra một chân lý’ “vượt qua gian lao sẽ đi đến thắng lợi vẽ vang”. - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thaûo luaän. - Baûng phuï, tranh aûnh - Tham khaûo - Chaân dung Hoà Chí Minh. - Tích hợp. - Quy naïp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Vấn đáp - Dieãn giaûng. - Baûng phuï. - Tích hợp - Vấn đáp - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi caûm, phaân tích thaûo luaän.. - Baûng phuï. - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm thán. - Tích hợp. Phân biệt với các câu khác. Nắm vững chức năng, - Thảo luận biết sử dụng phù hợp với tình huống giao tiếp. - Quy naïp. Lop8.net 12. - Tham khảo những điều caàn löu yù SGV - Xem taäp “Nhaät lí trong tuø”. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Vieát baøi taäp laøm vaên soá 5 Caâu traàn thuaät. Chiếu dời đô. THCS Thị Trấn Lim 87 88 89. 90. 25. 26. Caâu phuû ñònh. 91. Chöông trình ñòa phöông (phaàn Taäp laøm vaên). 92. Hịch tướng sĩ. 93 94. - Làm đúng theo yêu cầu của bài văn thuyết minh, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hieåu. - Hiểu đặc điểm, hình thức, phân biệt câu trần thuật với các câu khác. Nắm chức năng và sử dụng phù hợp với tình huống giao tiếp. -Phản ánh khát vọng của nhân dân về một đất nước độc lập, thống nhất. Phản ánh ý chí tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh. Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ vì nó thể hiện ý nguyện của nhân dân, có sự kết hợp hài hòa giữa tình vaø lyù. - Hiểu đặc điểm, hình thức, nắm được chức năng và biết sử dụng phù hợp với tình huống giao tiếp.. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Đọc diễn cảm. - Xem những điều cần löu yù SGV. - Baûng phuï - Tích hợp – quy naïp. - Vận dụng kĩ năng làm bài thuyết minh, tự giác tìm - Đàm thọai hiểu di tích, thắng cảnh ở quê hương mình. Nâng - Tích hợp cao loøng yeâu quí queâ höông.. - Baûng phuï - Xem những điều cầu löu yù SGV - Baûng phuï. - Keát quaû söu taàm. -Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nổng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm. Đây là một án văn chính luận sâu sắc, có sự kết hợp chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết, có sự lôi cuốn mạnh meõ.. - Baûng phuï. - Tham khảo những lưu ý SGV. Lop8.net 13. - Tích hợp. - Đọc diễn cảm, gợi caûm, phaân tích, thaûo luaän..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. THCS Thị Trấn Lim. Hành động nói. 95. Traû baøi taäp laøm vaên soá 5. 96. Nước Đại Việt ta. 97. Hành động nói (tieáp theo). 98. 27 OÂn taäp veà luaän ñieåm. Viết đoạn văn trình baøy luaän ñieåm. 99. 100. - Hành động nói là hành động được thực hiện bằng -Tích hợp lời nói nhằm mục đích nhất định. Dựa theo mục - Quy nạp đích của hành động nói mà quy định thành một số -Thảo luận kiểu khái quát nhất định. Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện một hành động nói. - Đánh giá tòan diện kết quả học bài “Văn bản thuyeát minh”. - Với các lập luận chặt chẽ và chứng cứ hùng hồn, đoạn trích có ý nghĩa như một bản tuyên ngôn độc lập” Nước ta là đất nước có nền văn hóa lâu đời, có laõnh thoå rieâng, coù chuû quyeàn, coù truyeàn thoáng lòch sử; kẻ xâm lược là kẻ phản nhân nghĩa, nhất định thaát baïi. - Nắm được khái niệm hành động nói và một số kiểu hành động nói thường gặp. Nắm được các kiểu câu để thực hiện hành động nói. - Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm. Thấy rõ hơn nữa mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một baøi vaên nghò luaän - Nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận. - Biết cách viết đoạn văn trình bày một luận điểm theo cách diễn dịch và quy nạp.. Lop8.net 14. - Đọc - Đánh giá - Tích hợp - Đọc diễn cảm - Gợi tìm - Phaân tích - Thaûo luaän. - Baûng phuï - Tham khaûo SGV. - Baûng phuï - tham khảo những điều caàn löu yù SGK.. - Tích hợp, quy nạp, thaûo luaän, dieãn giaûng - Tích hợp, vấn đáp, thaûo luaän.. - Baûng phuï. Oân tập, Thực hành. - Baûng phuï. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. Baøn luaän veà pheùp hoïc.. 28. THCS Thị Trấn Lim. 101. Luyện tập xây dựng và trình baøi luaän ñieåm.. 102. Vieát baøi taäp laøm vaên soá 6. 103, 104. Thueá maùu. 105, 106. 29. Hội thoại. 107. - Với các lập luận chặt chẽ bài văn giúp ta hiểu được mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi. Muốn học tốt cần phải có phương pháp học, học phải đi đôi với hành.. - Tích hợp - Gợi tìm, thảo luận, phaân tích. - Dieãn giaûng.. - Baûng phuï. - Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình - Tích hợp baøy moät luaän ñieåm trong baøi vaên nghò luaän. Bieát - Quy naïp cách viết đoạn văn trình bày các luận điểm theo caùch dieãn dòch vaø quy naïp. Vở viết - Vieát toát baøi vaên nghò luaän. - Baûng phuï - Tham khảo những điều caàn lö yù SGV. - Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ lợi ích cho mình trong các cuộc chiến tranh tàn khôùc. Nguyễn Aùi Quốc đã vạch rần sự thực ấy bằng những tư liệu xác thực, phong phú, bằng ngòi bút trào phúng sắc sảo. Đoạn trích có nhiều hình ảnh giàu giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chát.. - Baûng phuï - Xem những điều cần löu yù SGV. - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi tìm. Thaûo luaän, phaân tích.. - Biết phân biệt vai xã hội trong hội thoại và xác - Tích hợp - Quy naïp định đúng đắn trong quan hệ giao tiếp. - Thaûo luaän. Lop8.net 15. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Tìm hieåu yeáu toá bieåu caûm trong vaên nghò luaän.. Ñi boä ngao du. 30. Hội thoại (tiếp theo). THCS Thị Trấn Lim. 108. 109, 110. 111. Luyeän taäp ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän. 112. Kieåm tra vaên. 113. Lựa chọn trật tự từ trong caâu. 114. 31 Traû baøi Tập laøm vaên soá 6.. 115. - Biểu cảm là một yếu tố không thể thiếu trong - Tích hợp những bài văn nghị luận hay, có sức lay đôïng người - Vấn đáp đọc. Nắm được yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu - Thảo luận tố biểu cảm vào bài văn nghị luận, để sự nghị luận có thể đạt được hiệu quả thiết thực cao hơn.. - Baûng phuï. - Phân tích thấy được cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang sắc thái cá nhân của nhà văn Pháp Ruxô. - Ru -xô là một con người giản dị, quý trọng tự do vaø yeâu thieân nhieân. - Lượt lời trong hội thoại - Vận dụng hiểu biết vấn đề trên vào hội thoại đạt hieäu quaû giao tieáp - Thoâng qua vieäc luyeän taäp, naém chaéc hôn caùch ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän.. - Tích hợp - Bình giaûng. - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - GV ra đề cho HS chuẩn bị ở nhà vào lớp trình bày. - Làm bài tự luận.. - Baûng phuï. - Củng cố kiến thức phần Văn. - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt và làm văn. - Lưa chọn trật tự trong câu có nhiều cách, mỗi - Tích hợp - Quy naïp cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng. - Tác dụng của sự sắp xếp trật tự.. Phô tô đề phát cho học sinh - Baûng phuï. -Đánh giá chung về bài làm của HS Vấn đáp, diễn giảng. Bảng phụ -Giúp HS nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của mình Đối thoại trong baøi vaên thuyeát minh. -Hướng dẫn các em lập dàn ý và tự sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu còn sai trong quá trình làm baøi. -Thống kê chất lượng và bài làm hay của HS cho cả lớp nghe. Lop8.net 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Tìm hieåu veà caùc yeáu toá tự sự và biểu cảm trong vaên nghò luaän.. Oâng giuoác ñanh maêc leã phuïc. 32. Lựa chọn trật tự từ trong caâu (luyeän taäp) Luyeän taäp ñöa caùc yeáu tố tự sự và miêu tả trong vaên nghò luaän.. Chöông trình ñòa phöông (phaàn Vaên) 33. 34. Chữa lỗi diễn đạt (lỗi loâgic) Vieát baøi Taäp laøm vaên soá 7 Toång keát phaàn Vaên. THCS Thị Trấn Lim 116. 117 118. 119. 120. 121. 122 123 124 125. - Sự cần thiết của yếu tố tự sự và biểu cảm trong vaên nghò luaän. - Các yếu tố tự sự và miêu tả dùng làm luận cứ phaûi phuïc vuï cho vieäc laøm roõ luaän ñieåm, khoâng phaù vỡ mạch lạc nghị luận của văn bản - Phân tích thấy được tài năng của Mô – li – e trong việc xây dựng một lớp kịch sinh động và khắc họa một tính cách nực cười. - Tính cách nhố nhăng của một tay trưởng giả muốn học đòi làm sang. - Đưa ra và phân tích được tác dụng của một số cách sắp xếp trật tự. - Viết được một đoạn văn với một trật tư hợp lí. - Thoâng qua vieäc luyeän taäp, naém chaéc hôn caùch ñöa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận. - Cần nắm các bước: định hướng làm bài, xác lập luận điểm, sắp xếp luận điểm, vận dụng yếu tố tự sự và miêu tả. - Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản tự dụng đã học tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở ñòa phöông. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng văn bản. - Biết nhận diện và sữa chữa một số lỗi diễn đạt liên quan đến logic. - Đề: Tuổi trẻ là tương lai của đất nước.. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï - Moät soá baøi vaên maãu.. - Tích hợp - Bình giaûng. -Tranh minh hoïa - Baêng hình (neáu coù). - Phaân tích - Thực hành. - Baûng phuï. - HS chuẩn bị ở nhà thực hành trên lớp. - Baûng phuï. - HS chuẩn bị ở nhà trình bày ở lớp.. - Moät soá baøi vaên, thô vieát veà queâ höông em. - Phaân tích - Phaùt hieän Làm bài tại lớp (tự luaän). - Nắm hệ thống văn bản đã học trong phần Ngữ - Vấn đáp - Phaân tích, bình Văn 8 với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể - Hiểu rõ giá trị tư tưởng và nghệ thuật một số văn giảng baûn tieâu bieåu.. Lop8.net 17. - Baûng phuï. - Baûng thoáng keâ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh. - Sơ đồ hệ thống kiến thức. - Quy naïp.. - Một số bản tường trình.. 131. - Đặc điểm của văn bản tường trình. - Cách làm văn bản tường trình. -Giúp HS: -Ông tập lại kiến thức về văn bản tường trình: Mục đích, yêu cầu, cấu trúc của 1 bản tường trình. -Nâng cao năng lực viết tường trình. - Qua giờ trả bài kiểm tra củng cố kiến thức về caùc vaên baûn vaên hoïc - OÂân laïi caùc kieåu caâu - Hành động nói. - Lựa chọn trật tự trong câu - Đánh giá ưu, mhược điểm của bài TLV và sửa chữa được các lỗi trong bài làm. 133. - Hệ thống hóa kiến thức - Khắc sâu những kiến thức cơ bản.. - Vấn đáp - Phân tích đối chiếu. - Baûng thoáng keâ caùc vaên bản đã học. - Hệ thống hóa kiến thức Văn học, cụm văn bản nghò luaän - Nắm được đặc trưng thể loại, nét riêng độc đáo về nội dung tư tưởng và nghệ thuật. - Hệ thống hóa kiến thức - Naém chaéc khaùi nieäm va caùch laøm baøi.. - Phaân tích – bình giaûng. - Baûng heä thoáng kieán thức.. 126. Văn bản tường trình. 127. Luyeän taäp vaên baûn tường trình. 128. Traû baøi kieåm tra Vaên. 129. Traû baøi Taäp laøm vaên số 7 Toång keát phaàn Vaên (tieáp theo). Toång keát phaàn Vaên (tt). 36. - Ôn lại các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm - Vấn đáp thán, trần thuật, phủ định, hành động nói, lưa chọn trật tự trong câu.. OÂn taäp phaàn Tieáng Vieät. Hoïc kyø II. Kieåm tra Tieáng Vieät 35. THCS Thị Trấn Lim. OÂn taäp phaàn Taäp laøm vaên Kiểm tra tổng hợp cuối naêm.. 130. 134. 139 135 136. - OÂn laïi lyù thuyeát aùp duïng laøm baøi taäp.. - Trắc nghiệm - Tự luaän -Vấn đáp. - Vấn đáp - LyÙ thuyết thực haønh Kiểm tra nội dung chương trì nh học kỳ II, khắc sâu - Trắc nghiệm -Tự kiến thức đã học luaän. Lop8.net 18. Phôto đề phát cho học sinh. - Baûng phuï. Phôto đề phát cho học sinh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Như Quỳnh Vaên baûn thoâng baùo. 37. Chöông trình ñòa phöông phaàn Tieáng Vieät. Luyeän taäp laøm vaên baûn thoâng baùo Traû baøi kieåm tra toång hợp.. THCS Thị Trấn Lim 132. 137. 138. 140. - Đặc điểm của văn bản thông báo là truyền đạt - Quy nạp thoâng tin. - Tình huoáng vaø caùc laøm vaên baûn thoâng baùo.. - Baûng phuï. - Nhận ra sự khác nhau về từ ngữ xưng hô và cách - Phân tích, đối xöng hoâ cuûa caùc ñòa phöông khaùc nhau. chieáu - Hướng HS sử dụng tốt từ ngữ địa phương.. - Baûng phuï - Bảng thống kê từ địa phöông.. - Ôn lại những tri thức về văn bản thông báo: mục - Vấn đáp - Baûng phuï - Phát hiện những lỗi ñích yeâu caàu, caáu taïo cuûa moät thoâng baùo. - Nâng cao năng lực viết thông báo. sai, cách sữa chữa. Giúp học sinh thấy được ưu, khuyết điểm của bài Vấn đáp làm và hướng sửa chữa. C. Kết luận: Như vậy chương trình Ngữ văn lớp 8 gồm: Caû naêm: 37 tuaàn = 140 tieát Hoïc kyø I: 19 tuaàn = 72 tieát Hoïc kyø II: 17 tuaàn = 68 tieát Trên đây là kế hoạch bộ môn Ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 mà tôi đã xây dựng và quyết tâm thực hiện. Rất mong được sự ủng hộ và tạo điều kiện hoạt động của các đồng chí giáo viên, tổ chuyên môn và BGH để kế hoạch mang tính khả thi và đạt kết quả đề ra. Ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2010 Người viết.. NGUYỄN THỊ NHƯ QUỲNH. Lop8.net 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>