Giáo án Ngữ Văn 6 - Năm học 2007 - 2008 - Trường THCS Giao Hà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008. TiÕt 1,2 : TiÕt 3: TiÕt 4: TiÕt 1,2 :. TuÇn 1 : Bµi 1. Con Rång, ch¸u Tiªn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. Con Rång, ch¸u Tiªn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. a. Môc tiªu : - Hiểu định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña hai truyÒn thuyÕt : Con rång, ch¸u tiªn vµ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. - Hiểu ra và hiểu được những ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ¶o cña hai truyÖn. - KÓ ®­îc hai truyÖn. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi Míi : V¨n b¶n: Con Rång, Ch¸u Tiªn Hoạt động của GV- HS. Néi dung. - Gv kiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh, giíi thiÖu bµi míi. Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn con Rång ch¸u Tiªn lµ g×? V× sao dân gian ta qua bao đời, rất tù hµo vµ yªu thÝch c©u chuyÖn nµy? Hoạt động 1:. * Giới thiệu bài: Cố thủ tướng Phạm Văn §ång nãi: “Nh÷ng truyÒn thuyÕt d©n gian thường có cái cốt lõi là sự thật lịch sử mà nhân dân ta, qua nhiều thế hệ, đã lý tưởng hóa, gửi gắm vào đó tâm tình thiết tha của mình, cùng với thơ và mộng, chắp đôi cánh của trí tưởng tượng dân gian, làm nên những tác phẩm văn hoá mà đời đời con người còn ­a thÝch”.. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 - GV đọc diễn cảm một đoạn cña v¨n b¶n. - Cã thÓ t¹m ph©n truyÖn thµnh 3 ®o¹n, yªu cÇu 3 häc sinh đọc. - Học sinh đọc - GV nhËn xÐt g¾n gän vµ gãp ý. Mçi ®o¹n nªn chän mét chç để sửa cách đọc cho học sinh. - PhÇn chó thÝch cã thÓ t¸ch riªng hoÆc tiÕn hµnh khi häc sinh đọc từng đoạn - GV hướng dẫn học sinh nắm ®­îc mÊy ý quan träng trong định nghĩa. - Häc sinh nghe. Hoạt động 2:. I. §äc : 1.§äc v¨n b¶n: - Đoạn 1: Từ đầu đến “ Long Trang” - Đoạn 2: Tiếp theo đến “ lên đường” - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i.. 2.T×m hiÓu chó thÝch: - §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt. - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lÞch sö. II. T×m hiÓu v¨n b¶n :. GV t×m nh÷ng chi tiÕt trong truyÖn thÓ hiÖn tÝnh chÊt kú l¹ lớn lao, phi thường về nguồn gèc vµ h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬.. - GV : Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiện hành động của Lạc Long Quân phi thường?. - GV : Tõ viÖc t×m nh÷ng chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo, em hiểu thế nào là những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo?. 1. Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo về L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬: + VÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng : - Lạc Long Quân và Âu Cơ đều là “ ThÇn”. Long Qu©n lµ thÇn nßi rång, ¢u C¬ thuéc dßng tiªn. - Long Quân sức khoẻ vô địch, có nhiÒu phép lạ”, Âu Cơ “ xinh đẹp tuyệt trầ n”. + Về sự nghiệp mở nước : - Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ nh÷ng loµi yêu quái để ổn định cuộc sống, dạy dân c¸ch trång trät ch¨n nu«i, ¨n ë. + VÒ chuyÖn sinh në : c¸i bäc tr¨m trøng. + Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo : ®­îc hiÓu lµ nh÷ng chi tiÕt kh«ng cã thËt, ®­îc t¸c gi¶ d©n gian s¸ng t¹o nh»m môc đích nhất định.. H·y nãi râ vai trß cña chóng trong truyÖn ? Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008. - GV : ViÖc kÕt duyªn cña Long Qu©n vµ ¢u C¬ vµ viÖc ¢u C¬ sinh në cã g× l¹? Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia con nh­ thÕ nào và để làm gì? Theo truyện này thì người Việt là con cháu cña ai?. - Häc sinh th¶o luËn ë líp : TruyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn cã ý nghÜa g×? Nh»m gi¶i thÝch ®iÒu g×?. - Chi tiÕt c¸i bäc tr¨m trøng khẳng định điều gì? - Học sinh đọc lại lời hẹn của Long Qu©n, thÓ hiÖn ý nguyÖn gì của người xưa? - §Õn ®©y cã thÓ gi¶i thÝch tõ “§ång Bµo” - GV hướng dẫn đọc: Đọc thêm để hiểu đầy đủ ý nghĩa của truyÖn. Hoạt động 3. + Vai trò của những chi tiết tưởng tượng, kú ¶o trong truyÖn : - Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ cña nh©n vËt, sù kiÖn. - ThÇn kú ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc m×nh. - Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm. + Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi: - Chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo thể hiện ở chuyÖn ¢u C¬ sinh në c¸i bäc tr¨m trøng. - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con để cai quản và gây dựng đất nước - Người Việt là Con Rồng, Cháu Tiên. 2. ý nghÜa cña truyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn: + Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý, thiêng liêng của cộng đồng người Việt. Từ bao đời người Việt tin vào tính xác thực của nh÷ng ®iÒu “truyÒn thuyÕt” vÒ sù tÝch tæ tiªn vµ tù hµo vÒ nguån gèc, gißng gièng tiªn Rång rÊt cao quý, linh thiªng cña m×nh. + §Ò cao nguån gèc chung vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cña nh©n d©n ë mọi miền đất nước. Người Việt Nam, dù miền xuôi hay miền ngược, dù ở đồng bằng, miền núi hay ven biển, trong nước hay nước ngoài đều có chung cội nguồn, đều là con mẹ Âu Cơ ( đồng bào – cùng một bọc ) , vì vậy phải thương yêu, đoàn kết. C¸c ý nghÜa Êy gãp phÇn quan trọng vào việc xây dựng, bồi đắp những sức m¹nh tinh thÇn d©n téc.. - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Häc sinh häc thuéc lßng phÇn ghi nhí. - GV : Sù gièng nhau Êy III. Ghi nhí : - SGK trang 8 khẳng định sự gần gũi về cội nguån vµ sù giao l­u v¨n ho¸ Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 giữa các tộc người trên đất nước ta.. IV. LuyÖn tËp : Häc sinh tr¶ lêi c©u hái phÇn luyÖn tËp. C©u 1: TruyÖn “Qu¶ trøng në ra tr¨m con người” – Dân tộc Mường, Truyện “ Qu¶ bÇu mÑ” – D©n téc Kh¬mó C©u 2: Häc sinh kÓ l¹i chuyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn víi nh÷ng yªu cÇu sau: + §óng cèt truyÖn, chi tiÕt c¬ b¶n. + Cè g¾ng dïng lêi v¨n ( nãi) cña m×nh để kể. + KÓ diÔn c¶m.. Bµi tËp vÒ nhµ : C©u 2,4,5 ( trang 3) * Rót kinh nghiÖm :. V¨n b¶n: B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ( Hướng dẫn đọc thêm ) 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Hoạt động của GV - HS Néi dung  Giíi thiÖu bµi:. H§ 1. I . §äc:. - Giáo viên cho học sinh đọc lại truyện, mỗi học sinh đọc một ®o¹n. - GV nhËn xÐt ng¾n gän, söa cách đọc cho học sinh.. 1. §äc v¨n b¶n: - Đoạn 1 : Từ đầu đến “ chứng giám” - Đoạn 2 : Tiếp theo đến “ hình tròn” - §o¹n 3 : PhÇn cßn l¹i. 2. §äc chó thÝch. H§ 2. II . T×m hiÓu v¨n b¶n :. - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, Vua có Gv hướng dẫn học sinh thảo thể tập trung lo cho dân được no ấm. Vua luËn theo c©u hái phÇn “ §äc hiÓu giµ, muèn truyÒn ng«i. v¨n b¶n”. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 - ý của vua: Người nối ngôi phải nối tiếp + Câu hỏi 1 : Vua Hùng chọn chí hướng vua, không nhất thiết phải con người nối ngôi trong hoà cảnh trưởng. nào? với ý định ra sao và bằng - Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính h×nh thøc g×? chất một câu đố đặc biệt để thử tài. Trong truyện cổ dân gian, giải đố là một trong những thử thách đối với nhân vật. + C©u hái 2 : V× sao trong c¸c - Trong các Lang, Lang Liêu là người con vua, chØ cã Lang Liªu ®­îc thiÖt thßi nhÊt. thần giúp đỡ? - Tuy lµ Lang nh­ng chµng sím lµm viÖc đồng áng, gần gũi với dân thường. - Chàng là người duy nhất hiểu được ý thÇn, vµ thùc hiÖn ®­îc ý thÇn. ThÇn ë ®©y lµ nh©n d©n. Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o sâu sắc, trân trọng lúa gạo của trời đất và còng lµ kÕt qu¶ cña må h«i, c«ng søc con người như nhân dân. Nhân dân rất quý trọng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ra ®­îc. + C©u hái 3 : V× sao hai thø b¸nh - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ ( quý cña Lang Liªu ®­îc Vua cha chän träng nghÒ n«ng, quý träng h¹t g¹o nu«i để tế Trời, Đất, Tiên vương và sống con người và là sản phẩm do chính con Lang Liêu được chọn nối ngôi người làm ra) vua? - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa: tượng trời, tượng đất, tượng muôn loài. - Hai thø b¸nh hîp ý Vua, chøng tá ®­îc tài đức con người có thể nối chí Vua. Đem cái quý nhất trong trời đất, của đồng ruộng, do chÝnh tay m×nh lµm ra mµ tiÕn cóng Tiªn vương, dâng lên cha thì đúng là người con tµi n¨ng, th«ng minh, hiÕu th¶o, tr©n träng những người sinh thành ra mình. + C©u hái 4 : ý nghÜa cña truyÒn - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc sù thuyÕt “ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” vËt: Hai thø b¸nh - b¸nh Ch­ng, b¸nh GiÇy. Nguån gèc nµy g¾n liÒn víi ý nghÜa s©u xa của hai loại bánh: Bánh Giầy tượng trưng cho bầutrời, Bánh Chưng tượng trưng cho mặt đất. - Đề cao lao động, đề cao nghề nông. Lang Liªu – nh©n vËt chÝnh, hiÖn lªn nh­ một người anh hùng văn hoá. Bánh chưng, b¸nh giÇy cµng cã ý nghÜa bao nhiªu th× cµng nãi lªn tµi n¨ng, phÈm chÊt cña Lang - GV hướng dẫn học sinh đọc Liªu bÊy nhiªu. - Yªu cÇu häc sinh häc thuéc Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 III . Ghi nhí : SGK ( Trang 12 ) IV . LuyÖn tËp: 1.Trao đổi ý kiến ở lớp: ý nghĩa 1. ý nghÜa phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n cña phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta làm bánh chưng, bánh giầy là đề cao ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. nghề nông, đề cao sự thờ cúng Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. Cha ông đã xây dùng phong tôc tËp qu¸n cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nh­ng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa. Quang c¶nh ngµy TÕt nh©n d©n ta gãi 2. §äc truyÖn nµy, em thÝch chi hai thø b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ g×n truyền thống văn hoá, đậm đà bản sắc dân tiÕt nµo? V× sao? GV gîi ý. Häc sinh chØ ra vµ téc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn “ B¸nh ph©n tÝch mét chi tiÕt mµ häc sinh ch­ng, b¸nh giÇy” trong kho tµng truyÖn cæ d©n gian ViÖt Nam. c¶m thÊy thÝch nhÊt.. Bµi tËp vÒ nhµ: C©u 4, 5 ( SBT, tr3). 2. Gợi ý hai chi tiết đặc sắc và giàu ý nghÜa: + Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyªn b¶o “ ...” . §©y lµ chi tiÕt thÇn kú lµm t¨ng søc hÊp hÉn cho truyÖn. Chi tiÕt này còn nêu bật giá trị của hạt gạo ở một đất nước mà cư dân sống bằng nghề nông và gạo là lương thực chính, được ưa thích của nh©n d©n. §ång thêi chi tiÕt nµy cßn nªu bËt giá trị của hạt gạo một cách sâu sắc, đáng quý, đáng trân trọng của sản phẩm do con người tự làm. + Lời Vua nói với mọi người về hai loại b¸nh. Đây là cách “ đoc”, cách thưởng thức, nhËn xÐt vÒ v¨n ho¸. Nh÷ng c¸i b×nh thường, giản dị song lại chứa đựng rất nhiều ý nghÜa s©u s¾c. NhËn xÐt cña Vua vÒ b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy còng chÝnh lµ ý nghÜa, t­ tưởng, tình cảm của nhân dân về hai loại b¸nh nãi riªng vµ vÒ phong tôc lµm hai lo¹i b¸nh vµo ngµy TÕt.. *rót kinh nghiÖm :. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008. TiÕt 3:. Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A. Môc tiªu. Giúp học sinh hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng ViÖt. - Kh¸i niÖm vÒ tõ - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ ( tiÕng) - các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô.. - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi Míi : Hoạt động của GV - HS. Néi dung. KiÓm tra bµi cò: H·y tr×nh bµy ng¾n ngän những đặc điểm tiêu biểu của thể lo¹i TruyÒn ThuyÕt. Bµi míi: Trong truyÒn thuyÕt Con Rång, Ch¸u Tiªn em thÝch chi I. Tõ lµ g×? tiÕt nµo nhÊt? v× sao? 1. LËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng trong c©u Hoạt động 1  ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät,/ ch¨n  LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ nu«i / vµ / c¸ch/ ¨n ë.( Con Rång, ch¸u c¸c tõ trong c©u sau Tiªn)  C©u v¨n trªn ®­îc t¹o bëi  C©u v¨n ®­îc t¹o bëi 9 tõ, 12 tiÕng ( bao nhiªu tõ ? bao nhiªu tiÕng? cã 3 tõ gåm 2 tiÕng)  GV ®­a thªm vÝ dô Hoạt động 2 2. Các đơn vị được gọi là từ và tiếng có g× kh¸c nhau? Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008  Mỗi loại đơn vị tiếng dùng để làm gì? Đơn vị từ dùng để làm  Tiếng dùng để tạo từ g×?  Từ dùng để tạo câu  Khi nµo mét tiÕng ®­îc gäi  Khi một tiếng có thể dùng để tạo lµ mét tõ? c©u, tiÕng Êy cã thÓ trë thµnh tõ.  GV ®­a vÝ dô, häc sinh lËp VD : Trong trời đất, không có gì quý bằng danh s¸ch tõ vµ tiÕng trong c©u. h¹t g¹o. ( 8 tõ, 9 tiÕng)  Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, gi¸o viên giúp học sinh rút ra định  Ghi nhớ: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nghÜa vÒ tõ ( SGK . 13) nhất dùng để tạo câu. Hoạt động 3. II. Từ đơn và từ phức:.  Häc sinh t×m tõ mét tiÕng 1. Dựa vào những kiến thức đã học ở bậc vµ tõ hai tiÕng cã trong c©u. Tiểu học, hãy điền các từ trong câu dưới ®©y vµo b¶ng ph©n lo¹i. VD : Từ/ đấy,/ nước/ ta/ chăm/ nghề/ trång trät,/ ch¨n nu«i/ vµ/ cã/ tôc/ ngµy/ TÕt/ lµm/ b¸nh ch­ng/ b¸nh giÇy.  Học sinh ghi đúng các từ ( B¸nh ch­ng, b¸nh mét tiÕng vµ tõ hai tiÕng vµo c¸c giÇy) cét theo b¶ng mÉu trong s¸ch  Cột từ đơn : Từ, đấy, nước, ta, gi¸o khoa. ch¨m, nghÒ, vµ, cã, tôc, ngµy, TÕt, lµm.  Cét tõ l¸y : trång trät  Cét tõ ghÐp : ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. Hoạt động 4 3. CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× Phân tích đặc điểm của từ và gièng nhau vµ kh¸c nhau? đơn vị cấu tạo từ.  Dựa vào bảng học sinh đã  Phân biệt từ đơn và từ phức : Từ gồm lËp gi¸o viªn gióp häc sinh lÇn 1 tiếng là từ đơn, từ gồm 2 hay nhiều tiếng lượt tìm hiểu các nội dung. lµ tõ phøc.  Phân biệt từ đơn và từ phức : Những tõ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa ®­îc gäi lµ tõ ghÐp, cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y.  §¬n vÞ cÊu t¹o cña TiÕng ViÖt lµ Hoạt động 5 tiÕng. HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Hoạt động 6  Ghi nhí : SGK- tr 14. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1. ( tr.14) Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 a) C¸c tõ : nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp. b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc : cội nguån, gèc g¸c. c) Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc : cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em,…  Cã thÓ cã nh÷ng kh¶ n¨ng s¾p xÕp tõ nh­ sau. Bµi tËp 2 (tr.14)  Theo giíi tÝnh( nam, n÷ ) : «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, chó d×, chó thÝm.  Theo bậc ( trên dưới) : bác cháu, chị em, anh em, d× ch¸u, cha con, mÑ con,… Bµi tËp 3 (tr.14). Tõ l¸y miªu t¶ c¸i g×? NghÜ tñi th©n, c«ng chóa ót ngåi khãc thót thÝt BT5: Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y..  C¸ch chÕ biÕn : B¸nh r¸n, b¸nh nướng, bánh hấp, bánh nhúng, bánh tráng,…  ChÊt liÖu lµm b¸nh : B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh ®Ëu xanh, b¸nh khoai, b¸nh cèm, b¸nh kem …  TÝnh chÊt cña b¸nh : B¸nh dÎo, b¸nh phång,..  H×nh d¸ng b¸nh : b¸nh gãi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi, b¸nh cuèn,… Bµi tËp 4 :  Miêu tả tiếng khóc của con người.  Nh÷ng tõ l¸y kh¸c cã cïng t¸c dông : Nøc në, sôt sïi, r­ng røc, Bµi tËp 5: a) Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô h«, ha h¶, hÒnh hÖch, b) T¶ tiÕng nãi : khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, c) Tả dáng điệu : lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ng«ng nghªnh,.  Rót kinh nghiÖm :. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008. TiÕt 4:. giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. a.Môc tiªu - Huy động kiến thức của học sinh về các loại văn bản mà học sinh tõng biÕt. - Hình thành sơ bộ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : + Giíi thiÖu bµi : Thực tế cuộc sống chúng ta đã ®­îc tiÕp xóc vµ sö dông nhiÒu với các loại sách báo, đọc truyện, viết thư, viết đơn… nh­ng cã thÓ ch­a biÕt gäi chóng lµ v¨n b¶n hoÆc ch­a biÕt dùng đúng mục đích. Giờ học h«m nay sÏ gióp chóng ta s¬ bé hiÓu ®­îc v¨n b¶n lµ g×? cã nh÷ng kiÓu v¨n b¶n nµo vµ môc đích sử dụng cụ thể của văn bản ra sao Hoạt động 1. I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt a) Khi cần biểu đạt một tư tưởng, nguyện vọng, tình cảm để người khác biết ta có thể nãi hay viÕt, cã thÓ nãi mét tiÕng, mét c©u hay nhiÒu c©u.. b) Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm,  GV : Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách trọn vẹn, ta nói hay viết phải đầy đủ, rõ ràng ý để người khác hiểu Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 nguyện vọng,… cần biểu đạt (có nghĩa là nói có đầu có đuôi, mạch lạc, có cho mọi người hay ai đó biết, thì lý lẽ,..) em lµm thÕ nµo? Như vậy là ta đã tạo lập được văn bản, đã thực hiện được hoạt động giao tiếp.  Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn, em ph¶i lµm thÕ nµo?. c) §äc c©u ca dao vµ tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn: Bầu ơi thương lấy bí cùng  Học sinh đọc câu ca dao để Tuy r»ng kh¸c gièng nh­ng chung mét t×m hiÓu tÝnh chÊt v¨n b¶n.( GV thay néi dung bµi ca dao kh¸c ). giµn. C©u ca dao nh»m khuyªn nhñ, nh¾c nhë vÒ  Câu ca dao này được sáng sự đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau của con người tác để làm gì? nó muốn nói lên trong cùng một tập thể, một xã hội, một cộng vấn đề ( chủ đề ) gì? đồng. Sù liªn kÕt gi÷a c©u 6 vµ c©u 8 rÊt chÆt chÏ:  Hai c©u 6 vµ 8 liªn kÕt nhau nh­ thÕ nµo? ( VÒ luËt th¬ - VÒ luËt thi : TiÕng thø 6 cña c©u 6 vÇn víi vµ vÒ ý) tiÕng thø 6 cña c©u 8 : cïng- chung. - VÒ ý : C©u ca dao gåm 2 c©u: Câu 1 nói rõ ý khuyên nhủ, chủ đề là đoàn kết thương yêu. C©u 2 nãi râ thªm v× sao ph¶i ®oµn kÕt, thương yêu giữa con người với con người..  Như thế đã biểu đạt trọn Câu sau làm rõ ý câu trước vÑn mét ý ch­a? Theo em c©u ca dao đã coi là một văn bản Câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn 1 ý, giữa hay ch­a? hai câu văn có chủ đề thống nhất, có sự liên kÕt chÆt chÏ C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n Hoạt động 2 d) Lêi ph¸t biÓu còng lµ v¨n b¶n v× lµ chuçi  Lời phát biểu của thầy ( lời có chủ đề. Chủ đề lời phát biểu của thầy cô) hiệu trưởng trong lễ khai hiệu trưởng thường nêu thành tích những năm gi¶ng n¨m häc míi cã ph¶i lµ häc qua, nªu nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi, mét v¨n b¶n hay kh«ng? V× cæ vò häc sinh, GV hoµn thµnh tèt nhiÖm vô sao? n¨m häc. §©y lµ v¨n b¶n nãi. e)Bøc th­ lµ v¨n b¶n viÕt, cã thÓ thøc, cã chủ đề xuyên suốt là thông báo tình hình và  Bức thư em viết cho bạn bè quan tâm đến người nhận thư. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 hay cho người thân có phải là mét v¨n b¶n kh«ng?. f) Các thiếp mời, đơn từ đều là văn bản vì chúng có mục đích, yêu cầu thông tin và có  Những đơn xin học, bài thể thức nhất định. thơ, truyện cổ tích, câu đối, V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi thiếp mời dự đám cưới,… có phải đều là văn bản hay không? miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu  Từ những ví dụ trên, các đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. em hiÓu thÕ nµo lµ V¨n b¶n?. 2. văn bản và phương thức biểu đạt văn bản: TT 1 2 3. 4. 5 6. KiÓu v¨n b¶n Phương thức Mục đích giao tiếp VÝ dô v¨n b¶n cô thÓ biểu đạt Tù sù Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc TruyÖn TÊm C¸m Miªu t¶ T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt con người BiÓu c¶m Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc. C©u ca dao : Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng, nhí cà dầm tương. NghÞ luËn Bàn luận, nêu ý kiến đánh giá Tục ngữ : Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ. Cã hµm ý nghÞ luËn Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, Những tờ hướng dẫn sử phương pháp dụng thuốc, đồ dùng. Hành chính Trình bày ý muốn, quyết định, Đơn từ, báo cáo, giấy mời c«ng vô thÓ hiÖn quyÒn h¹n, tr¸ch nhiệm giữa người và người. 3. Ghi nhí:  Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ.  Văn bản là một chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008  Có 6 kiểu văn bản thường gặp với các phương thức biểu đạt tương øng: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh- c«ng vụ. Mỗi kiểu văn bản có mục đích giao tiếp riêng. II. LuyÖn tËp: 1.. Các đoạn văn, thơ dưới đây thuộc phương thức biểu đạt nào? a) Tù sù b) Miªu t¶. c) NghÞ luËn d) BiÓu c¶m e) ThuyÕt minh. 2.TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? v× sao em biÕt nh­ vËy? TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n Tù sù v× c©u chuyện đã kể lại diễn biến sự việc về thần Lạc Long Quân và Âu Cơ, về triều đại Vua Hïng. 3. ( SBT . 8 ) a) Hai bài ca dao thuộc phương thức biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, c¶m th¸n, t¸c gi¶ bµi ca mong ®­îc sù c¶m th«ng.Bµi ca dao kÓ mét c©u chuyÖn về 2 nhân vật là tò vò và nhện : phương thức tự sự. Rót kinh nghiÖm :. TuÇn 2 - Bµi 2. TiÕt 5 : TiÕt 6 : TiÕt 7, 8 :. Th¸nh Giãng Từ mượn T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. TiÕt 5. th¸nh giãng. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. A- Môc tiªu -N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn “Th¸nh Giãng KÓ l¹i ®­îc truyÖn nµy B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Hoạt động của GV Nội dung HS Giíi thiÖu bµi: KiÓm tra bµi cò: Đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn, ThÕ nµo lµ v¨n b¶n? Nªu c¬ b¶n, xuyªn suèt lÞch sö V¨n häc ViÖt Nam những kiểu văn bản thường gặp nói chung, Văn học dân gian nói riêng. với các phương thức biểu đạt “Thánh Gióng” là truyện dân gian thể hiện rất tiêu biểu và độc đáo chủ đề này. Truyện kể về cña tõng kiÓu v¨n b¶n. ý thức và sức mạnh đánh giặc có từ rất sớm của người Việt cổ. “ Thánh Gióng” có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp, chứng tỏ tài n¨ng s¸ng t¹o cña tËp thÓ nh©n d©n ë nhiÒu nơi, nhiều thời. Câu truyện dân gian này đóng vai trß quan träng trong viÖc gi¸o dôc lßng yªu nước và bảo vệ truyền thống anh hùng dân tộc qua các thời đại cho đến ngày nay. Hoạt động1  GV chia truyÖn thµnh 4 đoạn, gọi học sinh đọc và nhận xét về cách đọc.. Hoạt động2  Trong truyÖn “ Th¸nh Giãng” cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh?. I. §äc : - Đoạn 1 : Từ đầu đến “ năm đấy” - Đoạn 2 : tiếp theo đến “ cứu nước” - §o¹n 3 : phÇn cßn l¹i + §äc chó thÝch : chó ý c¸c chó thÝch khã (1), (2), (10),… II. T×m hiÓu v¨n b¶n : 1. Hình tượng người anh hùng làng Gióng. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008  GV : Trong truyÖn cã nhiÒu nh©n vËt : bµ mÑ, sø gi¶, nhµ vua, d©n lµng, Th¸nh  Em h·y t×m, liÖt kª vµ nªu Giãng. Nh©n vËt Th¸nh Giãng lµ nh©n vËt râ ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt chÝnh ®­îc x©y dùng b»ng rÊt nhiÒu chi tiÕt tưởng tượng, kỳ ảo và giàu ý nghĩa. đó?  Về nguồn gốc ra đời : Sự ra đời thần kỳ (NhiÒu diÔn b¶n kh¸c cña truyÖn Th¸nh Giãng cã hµm ý g¾n Giãng víi L¹c Long Qu©n : Long Qu©n b¶o cho vua Hïng biÕt cßn 3 n¨m  Học sinh thảo luận theo nữa giặc sẽ đến , lúc đó cho người đi khắp nhóm sau đó trình bày. nước cầu người tài giỏi, thần tướng sẽ xuất  Lª TrÝ ViÕn viÕt : “ Kh«ng hiÖn – B¶n kÓ trong LÜnh Nam ChÝch Qu¸i) nói là để bắt đầu nói lời quan  Về những đặc điểm nổi bật: trọng, nói lời yêu nước, lời cứu nước”. + TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng lµ tiếng nói đòi đánh giặc : ca gợi ý thức đánh giặc, cứu nước; ý thức đánh giặc cứu nước tạo cho người anh hùng những khả năng, hành động khác thường, thần kỳ. Gióng là hình ảnh của nhân dân, lúc bình thường thì luôn âm thầm nhưng khi nước nhà gặp cơn nguy hiểm, họ liền sẵn sàng đáp lời cứu nước.  Hå ChÝ Minh : “ Ai cã súng dùng súng, ai có gươm dùng gươm, không có gươm th× dïng cuèc, thuæng, gËy géc”. + Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc. Gậy săt gãy, nhổ tre bên đường để đánh giặc : để đánh giặc ta phải chuẩn bị từ lương thực, đưa cả những thành tựu văn hoá, kỹ thuật vào cuộc chiến đấu; Gióng đánh giặc kh«ng chØ b»ng vò khÝ, mµ b»ng c¶ c©y cá cña  Bảy nong cơm, ba nong đất nước, bằng gì có thể giết được giặc. cà, uống một ly nước, cạn đã khóc s«ng + Bµ con lµng xãm vui lßng gãp g¹o nu«i ( DÞ B¶n Kh¾c ) cậu bé: Gióng lớn lên từ thức ăn, đồ mặc của nh©n d©n, søc m¹nh dòng sÜ cña Giãng ®­îc nuôi dưỡng từ những cái bình thường, giản dị, nhân dân ta rất yêu nước, ai cũng mong Gióng lớn nhanh đánh giặc cứu nước. Cả dân làng  Sự vươn vai của Gióng có đùm bọc, nuôi dưỡng Gióng, Gióng đâu chỉ là liên quan đến truyền thống con của một bà mẹ, mà là của nhân dân. truyÖn cæ d©n gian. Thêi cæ, Giãng tiªu biÓu cho søc m¹nh cña toµn d©n. nhân dân quan niệm người anh hïng ph¶i khæng lå vÒ + Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành thể xác, sức mạnh và chiến tráng sĩ : Thể hiện tính chất phi thường của c«ng. nhân vật, việc cứu nước dường như làm cho Giãng lín lªn, kh«ng lín lªn nhanh th× lµm Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 sao đáp ứng được nhiệm vụ cứu nước. Gióng vươn vai là thể hiện sự trưởng thành vượt bậc, về hùng khí, tinh thần của một dân tộc trước n¹n ngo¹i x©m. + Đánh giặc xong, Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay thẳng về trời : Gióng ra đời đã phi thường thì ra đi cũng phi thường. Nhân dân yªu mÕn tr©n träng, muèn gi÷ m·i h×nh ¶nh người anh hùng nên đã để Gióng trở về với cõi vô biên, bất tử. Hình tượng Gióng được bất tử ho¸ b»ng c¸ch Êy. Bay lªn trêi, Giãng lµ non nước, là đất trời, là biểu tượng của người dân Văn Lang. Gióng vẫn sống mãi, đánh giặc xong, không trở về lĩnh thưởng, Gióng không hề đòi hỏi công danh. Dấu tích chiến công Gióng để lại cho quê hương, xứ sở.  H·y nªu ý nghÜa cña h×nh tượng Gióng?. 2. ý nghĩa của hình tượng Gióng: Gióng là hình tượng tiểu biểu, rực rỡ của người anh hùng đánh giặc giữ nước. Trong V¨n häc d©n gian nãi riªng, VHVN nãi chung, đây là hình tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, rất tiêu biểu cho lòng yêu nước của nh©n d©n ta. Gióng là người anh hùng mang trong mình sức mạnh của cả cộng đồng ở buổi đầu dựng nước, sức mạnh của tổ tiên thần thánh. ( sự ra đời thần kỳ ) sức mạnh của tập thể cộng đồng (bµ con hµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng); søc m¹nh cña thiªn nhiªn, v¨n ho¸, kü thuËt .. Hình tượng khổng lồ, đẹp như Gióng mới nói được lòng yêu nước, khả năng và sức mạnh  Thảo luận: Truyền thuyết quật khởi của nhân dân ta trong cuộc đấu tranh thường liên quan đến sự thật chống ngoại xâm. lÞch sö. Vào thời Hùng Vương, chiến tranh tự vệ Đây là câu hỏi liên quan đến ngày càng trở nên ác liệt, đòi hỏi phải huy cảm nhận, sở thích cá nhân của động sức mạnh của cả cộng đồng. häc sinh. GV t«n träng, khuyÕn khích những ý kiến đó Số lượng và kiểu loại vũ khí của người ViÖt cæ t¨ng lªn tõ giai ®o¹n Phïng Nguyªn đến giai đoạn Đông Sơn. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 Vµo thêi vua Hïng, ( chiÕn tranh tù vÖ) c­ dân Việt cổ tuy nhỏ nhưng đã kiên quyết chống lại mọi đạo quân xâm lược để bảo vệ cộng đồng. Ghi nhí : SGK . 23 HĐ3. III. LuyÖn tËp : C©u 1 : CÇn chó ý mÊy ®iÓm - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa về nội dung hay vÒ nghÖ thuËt. - Gọi tên ( ngắn gọn ) được hình ảnh đó và tr×nh bµy lý do v× sao häc sinh thÝch. Câu 2 : Hội thi thể thao trong nhà trường phæ th«ng mang tªn Héi KhoÎ Phï §æng v× :. H Đ 4: HD v ề nhà. + §©y lµ héi thi thÓ thao dµnh cho løa tuæi thiÕu niªn, häc sinh – løa tuæi cña Giãng, trong thời đại mới. + Mục đích hội thi là khỏe để học tập tốt, gãp phÇn vµo sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc.. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 6:. Từ mượn. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. a. Môc tiªu Gióp häc sinh hiÓu: - Thế nào là từ mượn - Các hình thức mượn - Sử dụng từ mượn hợp lý trong cách nói và viết Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Hoạt động của GV - HS -KiÓm tra bµi cò -Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 1 Hãy giải thích các từ “ trượng”, “tr¸ng sÜ” trong c©u v¨n?. Hai từ trên thường thấy xuất hiện trong lời thoại phim nước nào? Hoạt động 2. Néi dung I. Từ thuần Việt và từ mượn 1) VD : Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái biến thành người tráng sĩ mình cao hơn trượng. ( Th¸nh Giãng) - trượng : Đơn vị đo độ dài bằng 10 thước Trung Quèc (3,33m) ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao. - tráng sĩ : người có sức lực khoẻ mạnh, chí khÜ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín. ( tr¸ng : khoÎ m¹nh, to lín,…; sÜ : trÝ thøc thêi x­a vµ nh÷ng người được tôn trọng nói chung ) * Nguån gèc : Tõ Trung Quèc - tiÕng H¸n. 2) XÐt c¸c tõ sau:. Sứ giả, ti vi, xà phòng, buồm, mít tinh, raTrong số các từ dưới đây, những từ nào được mượn từ tiếng Hán? đi-ô, gan, điện, ga, bơm, Xô Viết, giang san, những từ nào được mượn từ ngôn in-tơ-nét. Từ mượn tiếng Hán : Sứ giả, giang sơn, gan. ngữ nước khác? Từ mượn phương Tây (ngôn ngữ ấn u): rađi-ô, in-tơ-net. Từ có nguồn gốc ấn Âu đã được Việt hóa : Tivi, xµ phßng, mÝt tinh, ga, b¬m,… Hoạt động 3. C¸ch viÕt:. H·y ph©n lo¹i c¸ch viÕt cña + Từ mượn được Việt hoá cao : viết như nh÷ng tõ trªn tiÕng ViÖt + Từ mượn chưa được Việt hóa hoàn toàn: dùng dấu gạch ngang để nối : Ra-đi-ô, Bôn-sêTừ việc tìm hiểu trên em hiểu thế -vich,… nào là từ mượn? Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 Hoạt động 4 §äc ®o¹n v¨n , B¸c Hå khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Hoạt động 5 - Ghi lại các từ mượn có trong nh÷ng c©u sau ®©y.. ghi nhí : SGK . II. Nguyên tắc từ mượn: - Mượn từ : Làm giàu ngôn ngữ dân tộc. - Tiªu cùc : L¹m dông sÏ lµm ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p. III. LuyÖn tËp: Bµi 1 : (SGK . 26). a) H¸n ViÖt : v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ. - Hãy xác định nghĩa của từng b) H¸n ViÖt : gia nh©n tiÕng t¹o thµnh c¸c tõ H¸n ViÖt c) Anh : p«p, in-t¬-net Bµi 2 : (SGK. 26) a) Khán giả  khán : xem, giả : người thính giả  thính : nghe, giả : người độc giả  độc : đọc ; giả : người. - Hãy kể một số từ mượn. b) +YÕu ®iÓm : ®iÓm : ®iÓm ; yÕu : quan träng + yếu lược yếu : quan trọng, lược : tóm tắt + yÕu nh©n yếu : quan trọng, nhân : người Bµi 3: (SGK. 26). a. là tên đơn vị đo lường : mét, lít, ki-lô-mét b. tên các bộ phận xe đạp : pê đan, gác đơ bu, ghi đông c. Tên một số đồ vật: cat –sét, ra-đi-ô, vi- Những từ nào trong các cặp từ ô- -lông, pi-a-nô dưới đây là từ mượn? Có thể dùng trong hoàn cảnh nào? Với đối Bµi 4 : (SGK. 26) tượng nào? Các từ mượn : phôn-fan, nôc- ao Cã thÓ dïng trong c¸c hoµn c¶nh giao tiÕp thân mật, với bạn bè, người thân. Cũng có thể viÕt trong nh÷ng tin trªn b¸o. ¦u ®iÓm cña chóng lµ ng¾n ngän. Tuy nhiªn chóng kh«ng mang s¾c th¸i trang träng kh«ng phï hîp trong Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định 21 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 - N¨m häc 2007 -2008 - §Æt c©u. giao tiÕp chÝnh thøc. Bµi 5 : (SBT.11). Chú ý từ Hán Việt thường có sắc thái trang - Hãy xác định nghĩa của từ “đại” trọng thích hợp với hoàn cảnh trang trọng, nghi lÔ. Bµi 6 : (SBT , 11) §¹i ch©u (1) §¹i lÝ (1) §¹i chiÕu (1) §¹i lé (1) Đại dương(1) §¹i ý (1) (1) : lín (2) : thay (3) : đời (4) : míi. §¹i diÖn (2) §¹i biÓu (2) §¹i tõ (2) Tứ đại đồng đường(3) Cận đại (4) Hiện đại (4). Rót kinh nghiÖm. TiÕt 7, 8:. t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. A- Môc tiªu: gióp häc sinh:  Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự  Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tù sù. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài. Đoàn Thị Tấm - Trường THCS Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định Lop6.net. 22.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>