Giáo án Ngữ văn lớp 8 tiết 109, 110: Văn bản Đi bộ ngao du (Trích Ê- Min hay Về giáo dục) (Ru – xô)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. Tuaàn : 30 Tieát : 109, 110. Vaên baûn. - Ngày soạn: 27 / 3 / 2011 - Ngaøy daïy : 31 / 3 / 2011. ( Trích EÂ- min hay Veà giaùo duïc ). ( Ru – xoâ ) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Muïc ñích, yù nghóa cuûa vieäc ñi boä theo quan ñieåm cuûa taùc giaû. - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên của nhà văn. - Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục khi bàn về lợi ích, hứng thú của việc đi bộ.. 2. Kó naêng:. - Đọc – hiểu văn bản nghị luận nước ngoài. - Tìm hiểu, phân tích các luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề trong một bài văn nghị luaän cuï theå.. 3. Thái độ: - Thấy được lợi ích của việc đi bộ đối với sức khỏe con người. - Yêu thích môi trường sống trong lành của thiên nhiên.. B. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : - GV: + Xem SGK, SGV – Soạn giáo án. + Tranh aûnh chaân dung nhaø vaên. + Söu taàm baûn dòch taùc phaåm: EÂ- min hay Veà giaùo duïc. + Đồ dùng, phương tiện dạy học. - HS : Soạn bài theo yêu cầu gv dặn ở tiết trước.. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ 5/: 1) Giải thích ý nghĩa của nhan đề”Thuế máu”, 3 tiêu đề ba phần trong bài, từ đó khái quát chủ đề của chương I” Bản án chế độ…” 2) Nghệ thuật lập luận kết hợp với NT trào phúng đã được biểu hiẹn ra sao và có tác dụng ntn trong phaàn I cuûa baøi ? 3) Vì sao nói tính chiến đấu, tính Cách mạng của bài văn rất mạnh, rất cao ? 4) trong caùc bieän phaùp traøo phuùng sau ñaây, bieän phaùp naøo laø chuû yeáu vaø quan troïng nhaát để tạo nên tiếng cười phê phán ? A. Maâu thuaãn traøo phuùng. B. Gioïng ñieäu traøo phuùng. C. Lời văn, từ ngữ, hình ảnh trào phúng.(*) D. Gieãu nhaïi.. D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G 5’. Hoạt động của thầy * HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.  Mục tiêu : Giúp HS hiểu được. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Hoạt động của trò. Lop8.net. Noäi dung. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. taàm quan troïng cuûa ñi boä. Teân baøi hoïc  Phương pháp: giới thiệu. ÑI BOÄ NGAO DU Giới thiệu bài: trong thời đại ngày - HS nghe, ghi tên bài ( Ru - xoâ ) nay, khi các phương tiện giao mới. thoâng vaän taûi ngaøy moät phaùt trieån, hiện đại, đã có không ít người rất ngaïi ñi boä. Nhöng cuõng coù raát nhiều người vẫn sáng sáng, tối tối caàn maãn luyeän taäp theå thao baèng cách đi bộ đều đặn. Nhưng đi bộ trong baøi vaên ta saép hoïc laø ñi boä ngao du. Nghĩa là đi đây đi đó bằng hai chân để rong chơi. Nhưng có thật đi bộ chỉ để rong chôi hay khoâng ? Haõy theo doõi heä thoáng luaän ñieåm vaø laäp luaän cuûa taùc giaû. I/ Đọc – hiểu chú thích * HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH. 5’.  Mục tiêu: Giúp HS nắm những. neùt chính veà taùc giaû vaø TP2  Phöông phaùp: Söu taàm, trình baøy. - GV cho HS neâu moät soá neùt chính về tác giả, cũng như hoàn cảnh ra đời của TP2. EÂ-min hay Veà giaùo duïc ( 1762) laø thiên luận văn- tiểu thuyết với 2 NV chính: Em beù EÂ min vaø thaày giaùo- gia sö ( hình boùng cuûa taùc giả ). Quá trình giáo dục Eâmin từ lúc ra đời cho đến khi trưởng thaønh laø ND chính cuûa TP2. Quaù trình naøy co theå chia thaønh 5 giai đoạn với 5 quyển. + Khi Eâmin ra đời đến 2,3 tuổi. Nhieäm vuï giaùo duïc laø laøm sao cho cơ thể em phát triển tự nhiên. + Khi Eâmin 13 – 16 tuoåi: Daïy moät số kiến thức khoa học thật có ích nhưng học tập trong thực tiển. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. 1) Taùc giaû - HS nêu dựa vào chú - Ru xô 1712 – 1778, nhà thích * SGK. vaên, nhaø trieát hoïc, nhaø - Nghe GV boå sung. hoạt động XH nổi tiếng - Ghi nhaän vaøo taäp. cuûa Phaùp TK XVIII. - Taùc giaû tieåu thuyeát noåi - Xem SGK tr 100. tieáng Giuy li hay Naøng Heâ lô I dơ mới, Eâmin hay Về giaùo duïc.. 2) Taùc phaåm: Trích trong quyeån V, quyeån cuoái cuøng cuûa taùc phẩm ( ra đời năm 1762 ). Lop8.net. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. cuoäc soáng vaø trong thieân nhieân chứ không phải trong sách vở. Naêm 15 tuoåi, Eâmin seõ hoïc moät nghề LĐ chân tay- nghề thợ mộc. + Khi 16 – 20 tuổi được giáo dục về đạo đức và tôn giáo. + Khi Eâmin ngoài 20 tuổi, em đã trưởng thành. Gia sư bố trí cho em tình cờ gặp cô Xô-phi, cô gái nết na, được giáo dục từ bé theo nguyên tắc tương tự như với Eâmin. Hai người yêu nhau. Trước khi cưới, Eâmin đi du lịch 2 năm để đạo đức và nghị lực được thử thaùch vaø hieåu theâm veà XH roäng lớn. - Gv đọc lướt toàn bộ chú thích. - HS chọn một số từ khó, Giải thích những chú thích quan giải thích. troïng.  GV bổ sung thêm một số từ. - Ghi nhaän theâm.. II/ Đọc – hiểu văn baûn:. * HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC – HIỂU VĂN 15/. BAÛN.. 1. Nhiệm vụ 1: Đọc  Muïc tieâu :Naém vaên baûn.  Phương pháp: Đọc sáng tạo. - GV hướng dẫn cách đọc : Giọng rõ ràng, dứt khoát, tình cảm, thân mật, lưu ý các từ »tôi, ta » dùng xen keõ, caùc caâu hoûi, caâu keå, caâu caûm. - GV đọc, gọi HS đọc. 2. Nhieäm vuï 2: Boá cuïc  Muïc tieâu : Giuùp HS xaùc ñònh được các ND chính cần phân tích.  Phương pháp: Đọc sáng tạo, vấn đáp tìm tòi.  Kó naêng: Tìm hieåu boá cuïc vaên nghò luaän. - Em hieåu Ñi boä ngao du nghóa laø gì ? Cách đặt tên đã sát với ND. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. 3) Chuù thích: - Phoøng söu taäp: phoøng lưu giữ và trưng bày những đồ vật, tranh ảnh, sách vở với những mục đích và chủ đề nhất ñònh. - Xe ngựa trạm: Xe ngựa kéo chạy từ trạm đường này đến trạm đường khác. ( 1) Đọc:. - HS nghe hướng dẫn. - 3 em thay nhau đọc.. 2 ) Boá cuïc. - HS trả lời. - Đi dạo chơi đây đó khắp nơi bằng đi bộ thưởng. Lop8.net. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. vaên baûn chöa ? Vì sao ?  Dạo chơi đó đây bằng cách đi boä.  Tên bài sát với ND văn bản ( bàn về ích lợi của việc dạo chơi moïi nôi theo caùch ñi boä ) - Vì sao coù theå goïi vaên baûn naøy laø văn bản nghị luận? Đề tài và NV trong vaên baûn naøy coù gì khaùc so với các văn bản nghị luận mà em đã học ?  Vì bài này được viết theo phương thức lập luận: Dùng lí lẽ và d/c để thuyết phục bạn đọc về ích lợi của việc đi bộ ngao du khác ở t/c của đề tài là : sinh hoạt đời thường. Khác ở tính chủ quan của tác giả luôn được nhấn mạnh trong vai “tôi” hoặc”ta”. - Để thuyết phục mọi người nếu ngao du thì nên đi bộ, tác giả đã lập luận bằng 3 đoạn văn, mỗi đoạn văn trình bày một luận điểm. Theo em, đó là những đoạn nào, ứng với những luận điểm nào ?  GV nhaän xeùt, boå sung.. 15/. Vaên baûn. ngoạn. - Caùch ñaët teân vaên baûn laø hoàn toàn sát hợp với ND bài vì văn bản toàn bàn về lợi ích của việc đi bộ. - HS thảo luận, trả lời. - Vaên baûn nghò luaän : Nêu ích lợi của việc đi Ích lợi của việc đi bộ. boä. - HS nghe, ghi nhaän.  Đề tài rất gần gũi thiết - Đề tài sinh hoạt đời thực với đời sống sinh thường. hoạt thường ngày của chuùng ta.. - HS thảo luận, trả lời. - Baøi coù theå chia laøm 3 phaàn. + Đi bộ được tự do thưởng ngoạn. + Đi bộ đầu óc được sáng laùng. + Đi bộ tính tình được vui veõ. - Theo em, tác giả có vai trò gì - Lập luận vấn đề thông trong baøi vaên naøy ? qua voán soáng cuûa mình.  Dùng lí lẽ kết hợp với vốn sống bản thân để làm rõ các lợi ích của việc đi bộ ngao du. Từ đó thuyết phục bạn đọc nếu ngao du thì neân ñi boä. 3. Nhieäm vuï 3: Phaân tích. a. Đi bộ được tự do thưởng ngoạn  Mục tiêu : Lợi ích của đi bộ là được hoàn toàn tự do.  Phương pháp: P2 dạy học hợp tác, vấn đáp gợi tìm.. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Lop8.net. - Boá cuïc: 3 phaàn + Từ đầu…. Nghỉ ngơi.  Đi bộ ngao du – được tự do thưởng ngoạn. + Tiếp đến… tốt hơn.  Đi bộ ngao du – đầu óc được sáng ra. + Coøn laïi  Ñi boä ngao du – tính tình được vui vẽ.. 3) Phaân tích.. a) Đi bộ được tự do thưởng ngoạn.. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. Kó naêng: Phaân tích luaän ñieåm. vaên NL. - Đọc đoạn 1? - Luận điểm nào để triển khai vấn đề đi bộ ngao du ở đầu văn bản ? Luận điểm được chứng mình bằng những luận cứ nào?. - Để làm nổi rõ những luận cứ này tác giả dùng nhiều dẫn chứng naøo?. - Tác giả sử dụng ngôi kể nào để boäc loä quan ñieåm cuûa mình ? Taùc duïng cuûa caùch xöng hoâ aáy nhö theá naøo?  Xöng toâi- ta xen keõ. Ñaây không phải là sự tuỳ tiện, tự do maø laø duïng yù ngheä thuaät cuûa taùc giaû. Khi xöng toâi laø taùc giaû muoán nói về những kinh nghiệm riêng mang tính caù nhaân. Khi xöng ta laø khi lyù luaän chung. Laïi coù khi trải nghiệm riêng tư của tôi được thể hiện dưới dạng kể chuyện về người học trò Êmin- gọi là em.  Bài văn trở nên sinh động gắn cái riêng với cái chung, lại như Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. - HS đọc đoạn 1. - Thảo luận, trả lời. - Đi bộ ngao du thì được hoàn toàn tự do tuỳ theo yù thích... - Muốn đi, muốn dừng, nhieàu ít tuyø yù. - Khoâng phuï thuoäc vaøo con người, phương tiện. - Khoâng phuï thuoäc vaøo đường sá, lối đi. - Chæ phuï thuoäc vaøo baûn thaân mình. - Thoải mái hưởng thụ tự do trên đường đi. - Đi để giải trí, học hỏi, vận động, làm việc  Không bao giờ chán. - Quan saùt khaép nôi, quay phaûi hay traùi, men theo doøng soâng tham quan moû đá, vào hang động... - Phu trạm, ngựa trạm... - HS thảo luận, trả lời. Kể theo ngôi thứ nhất : toâi, ta. - Luận cứ phong phú, dẫn chứng lý lẽ xen kẽ tiếp nối tự nhiên  cảm hứng tự do tuyệt đối cho người đi: đi để chơi, để học, để rèn luyeän.. - Cách xưng hô thay đổi  sinh động, cái chung vaø caùi rieâng gaén lieàn nhau.. Nhaán maïnh kinh nghiệm từng trãi của bản thân, nhấn mạnh sự thỏa maõn.. Lop8.net. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. 15/. moät caâu chuyeän keå gaàn guõi, thaân maät, giaûn dò vaø deã hieåu - Ngay từ đầu đoạn văn tác giả quaû quyeát :"Toâi chæ quan nieäm... đi bộ" tác giả đã tự cho mình là người như thế nào? G.V: Ñi boä ngao du ñem laïi caûm hứng tự do tuyệt đối cho người đi. Ngoài ra đi bộ ngao du còn giúp ta được điều gì nữa? Tiết học sau chuùng ta cuøng tìm hieåu tieáp... b. Đi bộ đầu óc được sáng ra.  Mục tiêu : Đi bộ sẽ bồi dưỡng nhận thức, làm giàu thêm hiểu biết con người.  Phương pháp: P2 đọc sáng tạo, p2 dùng lời, vấn đáp gợi tìm. Kĩ năng: Xây dựng và phân tích luaän ñieåm vaên NL. - Đọc phần 2 - Ñi boä ngao du laø ñi nhö theá naøo (Theo quan ñieåm cuûa taùc giaû) - Họ là người như thế nào? Đi bộ ngao du sẽ thu được những kiến thức gì?. Vaên baûn. - HS trả lời. - Öa thích ngao du baèng ñi boä. - Quý trọng sở thích và nhu caàu caù nhaân. - Muốn mọi người cũng yeâu thích ñi boä nhö mình.. * “ Toâi chæ quan nieäm được một cách đi ngao du thú vị hơn đi ngựa: Đó là đi bộ”. b) Đi bộ đầu óc được saùng ra.. - HS đọc phần 2. - Trả lời. - Ñi nhö Taleùt, Palatoâng, Pitago. - Họ đều là những người thực tế. - Xem xeùt taøi nguyeân phong phú trên mặt đất - Tìm hieåu caùc saûn vaät noâng nghieäp vaø caùch troàng taïo ra chuùng. - Söu taäp caùc maãu vaät phong phuù, ña daïng cuûa thế giới tự nhiên. - Đề cao kiến thức thực tế khaùch quan. - Xem thường kiến thức sách vở, giáo điều. - Em có nhận xét gì về lời văn và - So sánh kết hợp với bình câu văn được tác giả sử dụng như luận : Nhấn mạnh kiến thế nào? ý nghĩa của cách diễn thức về khoa học tự đạt này như thế nào? nhieân.. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn.  Nhu cầu hòa hợp thieân nhieân. Lop8.net. - Ñi nhö Taleùt, Paltoâng, Pitago. - So sánh kiến thức linh tinh- với sự phong phú KT của người đi bộ.. - Nhieàu kieåu caâu khaùc: So saùnh, caûm xuùc, caâu hỏi tu từ: Đề cao kiến. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. thức thực tế, xem - Mở rộng tầm hiểu biết. thường KT sách vở. Mở mang trí tuệ. *Mở mang năng lực khám phá đời sống, mở - HS nghe, ghi nhaän theâm. roäng taàm hieåu bieát, laøm giaøu trí tueä, giaøu oùc saùng taïo. 15/. - Vậy đi bộ ngao du có lợi ích gì? G.V: Ru-Xô là người thuở nhỏ hầu như không được học hành (học hành raát ít 12 14 tuoåi). OÂng raát khao khát kiến thức, cả đời ông phải nỗ lực tự học. Có lẽ vì thế nên lập luận trau dồi vốn tri thức không phải trong sách vở mà từ thực tiễn sinh động của thiên n hiên được ông xếp ở vị trí thứ hai trong số các lợi ích của đi bộ ngao du. c. Đi bộ làm cho tính tình được vui veõ.  Mục tiêu : Lợi ích của đi bộ là được hoàn toàn tự do. Phương pháp: P2 dạy học hợp tác, vấn đáp gợi tìm. Kó naêng: Phaân tích luaän ñieåm vaên NL. - Đọc phần 3 - HS đọc phần 3. - Những lợi ích cụ thể nào của - HS tìm chi tiết, trả lời. việc đi bộ ngao du được nói tới?  Sức khoẻ được vui vẻ, laøm thích thuù... nguû ngon... - Em có nhận xét gì về cách dùng - Hàng loạt tính từ liên từ ngữ của tác giả.? Sử dụng hàng tiếp. loạt các tính từ liên tiếp có ý  Cảm giác phấn chấn nghóa gì. trong tinh thần của người ñi boä ngao du.  So saùnh 2 traïng thaùi tinh thaàn khaùc nhau: Người đi bộ ngao du(Vui vẻ..) người ngồi trong xe ngựa (Mơ màng, buồn bã, caùu kænh, ñau khoå). - Để làm sáng tỏ luận điểm tác - Đan xen yếu tố tự sự, giả đã sử dụng bút pháp nghệ biểu cảm trong khi lập thuaät gì. Taùc duïng cuûa noù? luaän - Câu văn tự do, phóng tuùng.. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Lop8.net. c) Ñi boä laøm cho tính tình được vui vẽ.. - “ Sức khỏe được tăng cường… tồi tàn”. - Tính từ liên tiếp, so saùnh, caâu caûm thaùn.  khẳng định lợi ích cuûa vieäc ñi boä.. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. - Gioïng ñieäu vui töôi nheï nhaøng. - Bằng các lý lẽ kết hợp với các - Sức khỏe được cải thiện, kinh nghiệm thực tế đó tác giả tính tình được thoải mái. muốn bạn đọc tin vào những tác duïng naøo cuûa vieäc ñi boä ngao du. - Sự diễn đạt bằng câu cảm thán - Lồng cảm xúc trực tiếp đã phản ánh phong cách đặc điểm của cá nhân và các lí lẽ - Tràn đầy phấn khởi vui naøo cuûa vaên nghò luaän Ru-xoâ ? vẻ, tin tưởng ở việc đi bộ ngao du. - Qua đó bộc lộ trạng thái tinh - Tin tưởng vào lợi ích thần đặc biệt nào của người viết? của việc đi bộ. - Với em tác dụng nào của đi bộ - HS tự bộc lộ. ngao du coù yù nghóa hôn caû? - Qua baøi "Ñi boä ngao du" ta hieåu - Toân troïng kinh nghieäm gì về con người và tư tưởng của đời sống, coi trọng tự do taùc giaû Ru-Xoâ. cá nhân, yêu quý đời sống tự nhiên, tâm hồn gợi trí tuệ sáng láng.. 7/.  HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT  Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh naém được quan điểm của Ru- xô là đúng đắn.  Giáo dục môi trường cho HS.  Phương pháp: Tổng hợp.  Reøn kó naêng: Bình giaù, nhaän xeùt. - Có những biểu hiện hình thức - HS thảo luận nào làm nên tính hấp dẫn của bài - HS trả lời. vaên nghò luaän naøy ?  laäp luaän chaët cheõ, thuyeát phuïc lí leõ, daãn  GV tổng hợp. chứng phù hợp.. * Nâng cao sức khoẻ và tinh thaàn, khôi daäy nieàm vui soáng tính tình được vui vẻ.. III. Toång keát. 1/ Ngheä thuaät: - Chứng cớ lấy từ kinh nghieäm caù nhaân. - Đan xen các yếu tố tự sự và biểu cảm trong khi laäp luaän. - Câu văn tự do, phóng tuùng. - Gioïng ñieäu vui töôi, nheï nhaøng. - Vậy đọc bài văn này em hiểu - HS nêu các lợi ích của 2/ Nội dung: - Thoả mãn nhu cầu thêm những lợi ích nào của việc đi bộ.. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Lop8.net. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. ñi boä ngao du.  GV tổng hợp.. - Ghi nhận ý kiến của thưởng ngoạn tự do. baïn, cuûa thaày. - Mở rộng tầm hiểu biết cuoäc soáng. - Nhaân leân nieàm vui  GV lieân heä giaùo duïc moâi sống cho con người. trường: - Em coù thích ñi boä khoâng ? Ñi boä - Hs neâu nhaän xeùt. sẽ mang lại những lợi ích nào cho - HS trả lời. chuùng ta ?  GV : Ngaøy nay, trong ñieàu kieän - Nghe, ghi nhaän. XH ngaøy caøng phaùt trieån. Moïi người luôn bề bộn với công việc mà ít năng tập TDTT, điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe của mỗi người. Mỗi người chúng ta haèng ngaøy neân daønh moät khoảng thời gian cho riêng mình để rèn luyện sức khỏe. Điều đó sẽ giúp cho chúng ta tăng cường thể lực và thoải mái trong cuộc sống. - Qua văn bản trên em rút ra được - Ru xô là người có tâm 3/ Ý nghĩa : ý nghĩa gì về quan niệm của nhà hồn giản dị; quí trọng tự Từ những điều mà “ Đi boä ngao du” ñem laïi nhö vaên Ru-xoâ ? do caù nhaân; yeâu meán tri thức, sức khỏe, cảm thieân nhieân; trí tueä trong giác thoải mái, nhà văn saùng; toân troïng kinh thể hiện tinh thần tự do nghiệm đời sống … dân chủ- tư tưởng tiến bộ của thời đại. - GV cho HS đọc ghi nhớ. 2/. - HS đọc ghi nhớ..  HOẠT ĐỘNG 5: LUYỆN TẬP  Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh vieát được đoạn văn nghị luận có luận ñieåm.  Phương pháp: Thực hành viết caù nhaân  Rèn kĩ năng: Viết đoạn văn nghò luaän. - Từ thực tiển của bản thân, em - HS làm ở nhà rút ra được điều gì về ích lợi của vieäc ñi boä ?  Viết thành đoạn văn ngắn từ 5. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Lop8.net. *Ghi nhớ: Sgk trang 101. IV. Luyeän taäp. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án: Ngữ văn 8. Vaên baûn. – 7 caâu.  Chú ý xây dựng lập luận cho đoạn văn một cách hoàn chỉnh. * Cuûng coá: 3/ Những điều bổ ích của việc đi bộ ngao du được tác giả nhắc đến trong đoạn văn thứ ba là gì ? A. Sức khỏe được tăng cường. B. Tính khí trở nên vui vẽ. C. Tiết kiệm được tiền bạc. D. Goàm caû A,B E. Hướng dẫn công việc ở nhà (3’) - Về nhà học bài, Đọc lại văn bản – Làm bài tập - Soạn bài : Hội thoại tiếp theo. + Tìm hiểu thế nào là lượt lời trong hội thoại. + Đọc lại đoạn trích ở bài Hội thoại trước. + Đọc kĩ các đoạn trích và yêu cầu câu hỏi ở phần bài tập. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. *Ruùt kinh nghieäm tieát daïy: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Giaùo vieân: Nguyơn Thanh Sơn. Lop8.net. Trường THCS Phú Ngãi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>