Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 111-112: Văn bản Đi bộ ngao du - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 20/ 03/ 2011 Ngµy gi¶ng: 28/ 02/ 2011 Bµi 27 TiÕt 111 v¨n b¶n §i bé ngao du ( TrÝch £- Min hay vÒ gi¸o dôc) Ru-x« I. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Mục đích ý nghĩa của việc đi bộ ngao du theo quan điểm của tác giả. - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên của nhà văn. - Lèi viÕt nhÑ nhµng cã søc thuyÕt phôc khi bµn vÒ lîi Ých, høng thó cña viÖc ®i bé ngao du 2. KÜ n¨ng - Đọc- hiểu văn bản nghị luận nước ngoài - Tìm hiểu, phân tích các luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề trong một bài v¨n nghÞ luËn cô thÓ 3.Thái độ - Cã ý thøc h¬n trong viÖc tù rÌn luyÖn b¶n th©n. - Tích hợp bảo vệ môi trường: môi trường và sức khỏe. II. C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi 1. KÜ n¨ng giao tiÕp 2. Kĩ năng xác định giá trị 3. KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc 4. KÜ n¨ng hîp t¸c III. ChuÈn bÞ 1. Giáo viên: các vấn đề liên quan đến tác giả và tác phẩm 2. Học sinh: đọc và trả lời câu hỏi sgk IV. Phương pháp và kĩ thuật dạy học Đọc sáng tạo, phân tích và bình giảng, nêu vấn đề ( động não, nêu câu hỏi); thảo luËn nhãm( chia nhãm, giao nhiÖm vô) V. Các bước lên lớp 1. ổn định tổ chức ( 1’) 2. KiÓm tra ®Çu giê ( 5’) H. Nªu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n ThuÕ m¸u? 3. Bµi míi * Khởi động ( 1’) Trong thời đại ngày nay khi các phương tiện giao thông vận tải hiện đại đã không có ít người ngại đi bộ. Nhưng vẫn có nhiều người vẫn sáng sáng tối tối cần mẫn luyện tập thể thao bằng cách đi bộ đều đặn. Nhưng đi bộ trong bài văn ta sắp học là đi bộ ngao du. Nghĩa là đi đây đó bằng hai chân để rong chơi, nhưng có thật là để rong ch¬i hay kh«ng bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động của thầy và trò T/g Néi dung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 1. Đọc- hiểu văn bản * Môc tiªu - Đọc đúng văn bản - Mục đích ý nghĩa của việc đi bộ ngao du theo quan ®iÓm cña t¸c gi¶. - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tù nhiªn cña nhµ v¨n. - Lèi viÕt nhÑ nhµng cã søc thuyÕt phôc khi bµn vÒ lîi Ých, høng thó cña viÖc ®i bé ngao du.. 36’. GV hướng dẫn học sinh đọc: đọc rõ rµng, khóc triÕt thÓ hiÖn râ ®­îc quan ®iÓm cña t¸c gi¶. - GVđọc, HS đọc, Gv nhận xét và uốn n¾n. H. Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - HS tr¶ lêi, GV kh¸i qu¸t H. Xuất xứ của văn bản ? văn bản đề cập vấn đề gì? - Nªu lªn quan ®iÓm muèn ngao du häc hái, cÇn ph¶i ®i bé H. Phương thức biểu đạt chính của v¨n b¶n lµ g×? v× sao cã thÓ coi ®©y lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - Vì được viết theo phương thức lập luận: dùng lĩ lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc về tác dụng cña viÖc ®i bé H.Theo em c¸c chó thÝch trong v¨n b¶n chó thÝch nµo khã vµ quan träng? - HS th¶o luËn nhãm bµn 1’ - C¸c nhãm b¸o c¸o, nhËn xÐt - GV chèt H. Để thuyết phục người đọc, tác phẩm đã lập luận bằng 3 đoạn văn, mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét luËn ®iÓm. §ã lµ luËn ®iÓm nµo? - §i bé ngao du- ®­îc hoµn toµn tù do thưởng ngoạn - §i bé ngao du- cã dÞp trau dåi tri Lop8.net. I.§äc vµ th¶o luËn chó thÝch 1.§äc. 2.Th¶o luËn chó thÝch a. Chó thÝch * -T¸c gi¶: Ru- x«( 1712- 1778) lµ nhµ v¨n, nhà triết học có tư tưởng tiến bộ nước Pháp ở thế kỉ XVIII. - T¸c phÈm + V¨n b¶n trÝch trong t¸c phÈm £min hay vÒ gi¸o dôc. + Phương thức biểu đạt: nghị luận. b.C¸c chó thÝch kh¸c 1,4,5,15,17.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thøc§i bé ngao du- ®­îc hoµn toµn tù do thưởng ngoạn - §i bé ngao du- cã Ých cho søc kháe vµ tinh thÇn. §äc ®o¹n v¨n 1 H.LuËn ®iÓm ®Çu tiªn triÓn khai vÊn đề đi bộ ngao du là gì? - Hoµn toµn tù do theo ý thÝch kh«ng bÞ lÖ thuéc vµo bÊt cø ai vµ bÊt cø c¸i g× H.Tác giả đã dùng những luận cứ nào để làm sáng tỏ luận điểm? - Muốn đi, muốn dừng, hành động ít nhiÒu tïy ý. - Quan s¸t kh¾p n¬i - không phụ thuộc vào con người và phương tiện - Kh«ng phô thuéc vµo ®­êng x¸, lèi ®i. -ChØ phô thuéc vµ b¶n th©n - Thoải mái hưởng thụ, tự do trên ®­êng ®i - Đi để giải trí, để học hỏi, vận động lµm viÖc. H. NhËn xÐt c¸c luËn cø, lËp luËn cña t¸c gi¶? - dÉn chøng phong phó vµ lÝ lÏ ®­îc tr×nh bµy xen kÜ, nèi tiÕp tù nhiªn. H.Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x­ng h« cña t¸c gi¶? T¸c dông - Khi x­ng t«i, khi x­ng ta - X­ng t«i khi nãi vÒ nh÷ng c¶m nhËn vµ cuéc sèng tõng tr¶i cña «ng. - Dïng ta khi lÝ luËn chung. GV: còng cã chç nh÷ng tr¶i nghiÖm c¸ nh©n cña c¸i t«i riªng t­ Êy ®­îc thể hiện dưới dạng kể chuyện về Ê min, người học trò của ông, tuy rằng Ê- min chỉ là người học trò do ông tưởng tượng ra mà thôi. - T¸c dông: bµi v¨n nghÞ luËn kh«ng khô khan mà sinh động. H. Từ đó tác giả muốn bạn đọc tin vµo nh÷ng lîi Ých nµo cña viÖc ®i bé Lop8.net. II.T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. §i bé ngao du hoµn toµn tù do thưởng ngoạn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ngao du?. B»ng dÉn chøng phong phó vµ lÝ lÏ ®­îc tr×nh bµy xen kÜ, nèi tiÕp tù nhiªn cho thÊy ®i bé ngao du tháa m·n nhu cÇu hßa hîp víi thiªn nhiªn, ®em l¹i c¸i c¶m gi¸c tù do thưởng ngoạn cho con người.. 4.Cñng cè ( 1’) Gv thèng l¹i bµi theo néi dung häc tËp cña tiÕt 1 5. Hướng dẫn học tập ( 1’) - Häc sinh vÒ nhµ häc bµi theo néi dung häc tËp trªn líp. - ChuÈn bÞ tiÕp phÇn 2+ 3 cña bµi nµy, tiÕt sau häc tiÕp Ngµy so¹n: 22/ 03/ 2011 Ngµy gi¶ng: 29/ 03/ 2011 Bµi 27, tiÕt 112 V¨n b¶n: ®i bé ngao du( TiÕp theo) (TrÝch: £-min hay vÒ gi¸o dôc) Ru- x« I. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Mục đích ý nghĩa của việc đi bộ ngao du theo quan điểm của tác giả. - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên của nhà văn. - Lèi viÕt nhÑ nhµng cã søc thuyÕt phôc khi bµn vÒ lîi Ých, høng thó cña viÖc ®i bé ngao du 2. KÜ n¨ng - Đọc- hiểu văn bản nghị luận nước ngoài - Tìm hiểu, phân tích các luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề trong một bài v¨n nghÞ luËn cô thÓ 3.Thái độ - Cã ý thøc h¬n trong viÖc tù rÌn luyÖn b¶n th©n. - Tích hợp bảo vệ môi trường: môi trường và sức khỏe. II. C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi 1. KÜ n¨ng giao tiÕp 2. Kĩ năng xác định giá trị 3. KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc 4. KÜ n¨ng hîp t¸c III. ChuÈn bÞ 1. Giáo viên: các vấn đề liên quan đến tác giả và tác phẩm 2. Học sinh: đọc và trả lời câu hỏi sgk IV. Phương pháp và kĩ thuật dạy học Đọc sáng tạo, phân tích và bình giảng, nêu vấn đề ( động não, nêu câu hỏi); thảo luËn nhãm( chia nhãm, giao nhiÖm vô). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> V. Các bước lên lớp 1. ổn định tổ chức ( 1’) 2. KiÓm tra ®Çu giê ( 5’) H.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt mµ t¸c gi¶ sö dông trong ®o¹n 1 vµ t¸c dông cña biện pháp nghệ thuật đó? - B»ng dÉn chøng phong phó vµ lÝ lÏ ®­îc tr×nh bµy xen kÜ, nèi tiÕp tù nhiªn cho thÊy ®i bé ngao du tháa m·n nhu cÇu hßa hîp víi thiªn nhiªn, ®em l¹i c¸i c¶m gi¸c tự do thưởng ngoạn cho con người. 3. Bµi míi * Khởi động ( 1’) §i bé ngao du tháa m·n nhu cÇu hßa hîp víi thiªn nhiªn vµ ®em l¹i c¸i c¶m gi¸c tho¶i m¸i .VËy ngoµi nh÷ng t¸c dông trªn ®i bé ngao du cßn cã t¸c dông g× bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động của thầy và trò T/g Néi dung * Môc tiªu 26’ - Mục đích ý nghĩa của việc đi bộ ngao du theo quan ®iÓm cña t¸c gi¶. - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiªn cña nhµ v¨n. - Lèi viÕt nhÑ nhµng cã søc thuyÕt phôc khi bµn vÒ lîi Ých, høng thó cña viÖc ®i bé ngao du.. - HS đọc đoạn 2 H.Theo t¸c gi¶, ta thu ®­îc kiÕn thøc g× khi ®i bé nh­ ta- lÐt, pla - t«ng, Pi-tago? - Lµ kiÕn thøc cña mét nhµ khoa häc tù nhiên như: các sản cật đặc trưng cho khí hậu, và cách thưởng thức những đặc sản Êy, c¸c hoa l¸, c¸c hãa th¹ch. H. §Ó nãi vÒ sù h¬n h¼n cña c¸c kiÕn thøc thu ®­îc khi ®i bé ngao du, t¸c gi¶ đã dùng so sánh kèm theo lời bình luận nµo? - So s¸nh c¸c kiÕn thøc linh tinh… trong c¸c phßng s­u tËp, thËm chÝ trong c¸c phßng s­u tËp cña vua chóa víi sù phong phó trong phßng s­u tËp cña người đi bộ ngao du. - Theo t¸c gi¶ phßng s­u tËp Êy lµ c¶. Lop8.net. II.T×m hiÓu v¨n b¶n ( TiÕp theo) 2. §i bé ngao du cã dÞp trau dåi tri thøc..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> một trái đất đến cả nhà tự nhiên học người Pháp nổi tiếng là Đô-dăng-tông còng kh«ng thÓ lµm tèt h¬n. H.C¸ch so s¸nh kÌm lêi b×nh cã t¸c dông g×? - đề cao kiến thức thực tế khách quan, xem thường kiến thức sách vở, giáo điều H. Khi cho r»ng ®i bé ngao du lµ nh­ Ta- lÐt, Pra- T«ng, Pi-ta- go, t¸c gi¶ béc lé quan ®iÓm cña m×nh nh­ thÕ nµo? - §Ò cao kiÕn thøc cña c¸c nhµ khoa học, am hiểu đời sống thực tế, khích lệ mọi người hãy đi bộ để mở mang kiến thøc. H.Từ đó em hãy cho biết lợi ích nào của việc đi bộ ngao du được khằng định?. - HS đọc đoạn 3 H. C¸ch chøng minh cña t¸c gi¶ cã g× đặc biệt? - Chøng minh b»ng c¸ch so s¸nh b»ng ®i các phương tiện mà tinh thần buồn bã, ngược lại đi bộ mà tinh thần sảng khoái, vui tươi. Cảm giác thèm ăn thèm ngủ, muèn nghØ ng¬i tho¸i m¸i sau mçi chuyÕn ®i bé H. ý nghÜa cña c¸ch lËp luËn trªn lµ g×? - Khẳng định lợi ích của việc đi bộ đối với sức khỏe và tinh thần.Từ đó thuyết phục bạn đọc muốn tránh khỏi buồn bã, c¸u kØnh nªn ®i bé ngao du. H.Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÖn ph¸p lËp luận của tác giả? tác giả muốn bạn đọc tin vµo nh÷ng t¸c dông nµo cña viÖc ®i bé ngao du? H. Có thể thay đổi thứ tự sắp xếp các luËn ®iÓm trªn ®­îc kh«ng? v× sao? - T¸c gi¶ s¾p xÕp nh­ vËy lµ cã dông ý.Víi Ru- x« tù do lµ niÒm khao kh¸t lín nhÊt cña «ng.V× khi cßn nhá «ng häc nghề thợ chạm, bị chủ đánh mắng nên Lop8.net. B»ng c¸ch so s¸nh kÌm theo lêi b×nh. §i bé ngao du më mang tÇm hiÓu biÕt lµm giµu trÝ tuÖ. 3.§i bé ngao du tèt cho søc kháe vµ tinh thÇn.. B»ng nh÷ng lÝ lÏ kÕt hîp víi c¸c kinh nghiÖm thùc tÕ T¸c gi¶ khẳng định đi bộ ngao du nâng cao søc kháe tinh thÇn, kh¬i dËy niÒm vui cuéc sèng..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bá ®i t×m cuéc sèng tù do,lang thang nhiều nơi, trải qua nhiều nghề để kiếm ¨n, ®Çy tí lµm gia s­, d¹y ©m nh¹c… suốt đời ông đấu tranh cho tự do, chống lại chế độ phong kiến=> dễ hiểu vì sao ông để luận điểm đi bộ để được tự do lên hµng ®Çu. - MÆt kh¸c suèt tuæi th¬ «ng Ýt ®­îc häc hành đến nơi đến chốn, ông rất khao khát kiến thức , cả đời ông phải nỗ lực tự häc, cã lÏ v× thÕ nªn lËp luËn trau dåi vèn tri thøc kh«ng ph¶i trong s¸ch vë mà từ thực tiễn sinh động của tự nhiên ®­îc «ng xÕp ë vÞ trÝ thø 2 trãng sè nh÷ng lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du. H.Từ ba luận điểm trên hãy đặt nhan đề cho bài văn này chính xác hơn nhan đề chung “ ®i bé ngao du”? - Lîi Ých cña ®i bé ngao du 5’ Hoạt động 2. Ghi nhớ * Môc tiªu - Trình bày được những giá trị đặc sắc cña nghÖ thuËt vµ néi dung v¨n b¶n. H.§iÒu g× t¹o nªn søc hÊp dÉn cña v¨n b¶n nghÞ luËn nµy? - HS th¶o luËn nhãm bµn 2’ - C¸c nhãm b¸o c¸o,nhËn xÐt - GV chèt + Chøng cø lÊy tõ kinh nghiÖm c¸ nh©n + §an xen yÕu tè tù sù vµ biÓu c¶m trong khi lËp luËn. + DÉn chøng ®­a vµo bµi tù nhiªn sinh động, gắn với thực tế cuộc sống. H. Häc bµi v¨n em hiÓu thªm g× vÒ nh÷ng lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du? - Thỏa mãn nhu cầu thưởng ngoạn - Më réng tÇm hiÓu biÕt cuéc sèng. - Cã t¸c dông tèt cho søc kháe vµ tinh thÇn. + HS đọc ghi nhớ, nên được những điều cÇn n¾m trong v¨n b¶n. H. V¨n b¶n nµy cã ý nghÜa g×? - Tõ nh÷ng ®iÒu mµ ®i bé ngao du ®em l¹i tri thøc, søc kháe, c¶m gi¸c tho¶i m¸i, nhµ v¨n thÓ hiÖn tinh thÇn tù do d©n Lop8.net. III.Ghi nhí. - NT - ND.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chủ- tư tưởng tiến bộ của thời đại. 5’ Hoạt động 3. Luyện tập IV. LuyÖn tËp * Môc tiªu §äc s¸ng t¹o v¨n b¶n - HS đọc diễn cảm văn bản - HS nhËn xÐt, gv nhËn xÐt vµ uèn n¾n 4.Cñng cè ( 1’) GV hÖ thèng l¹i bµi theo néi dung häc tËp trªn líp 5. Hướng dẫn học tập ( 1’) - Häc sinh vÒ nhµ häc bµi theo néi dung ghi nhí sgk - Lập luận để chứng minh một trong những lợi ích của việc đi bộ ngao du bằng thực tế cuộc sống thực tiễn của bản thân và từ đó tự rút ra bài học cho mình. - ChuÈn bÞ bµi: Héi tho¹i ( tiÕp theo). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>