Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 20 - Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 7. Tuaàn 20 Tiết 73 NS:02.01.2010. TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Hiểu sơ lược thế nào là tục ngữ - Hiểu nội dung , một số hình thức nghệ thuật ( kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận ) và ý nghĩa của các câu tục ngữ trong bài học . - Thuộc lòng những câu tục ngữ trong vb . II, Chuaån bò - Dự kiến khả năng tích hợp : Phần Tlv qua bài Chương trình địa phương , Phần Tieáng vieät qu vb Tìm hieåu chung veà vaên nghò luaän - HS : Soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra việc soạn bài của hs) 3, Bài mới : Tục ngữ là một thể loại văn học dân gian . Nó được ví là khó báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian , là “ Túi khôn vô tận” . Tục ngữ là thể loại triết lí nhưng cũng là “cây đời xanh tươi “. Tiết học hôm nay cô cùng các em tìm hiểu thể loại mới đó là tục ngữ . Vậy tục ngữ là gì ? tục ngữ đục kết được những kinh nghiệm gì cho chuùng ta . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Cho hs đọc phần chú thích để tìm hiểu về thể I, Thế nào là tục ngữ ? Sgk loại tục ngữ (?) Thế nào là tục ngữ ? Gv đọc gọi hs đọc lại ( giọng điệu chẫm rãi , rõ raøng , chuù yù caùc vaàn löng , ngaét nhòp ) II, Đọc- Tìm hiểu văn bản Giải thích các từ khó (?) VB này có 8 câu thuộc mấy đề tài ? Hãy sắp xếp 1, Đọc- tìm hiểu chú thích các câu vào mỗi nhó đề tài ? - Từ câu 1 đến câu 4 tục ngữ về thiên nhiên 2, Boá cuïc : 2 phaàn - Các câu còn lại tục ngữ về lao động sx Gọi hs đọc câu 1 3, Phaân tích (?) Nhaän xeùt veà vaàn , nhòp vaø caùc bieän phaùp ngheä thuật khác trong câu tục ngữ ? (Nhịp ¾ hoặc 3/2/2 ; a, Tục ngữ đúc rút kinh vần lưng Phép đối , phóng đại , nói quá) nghiệm từ thiên nhiên (?) Ởû nước ta , tháng năm thuộc mùa hạ , tháng 10 Câu 1 : Đêm tháng năm … thuộc mùa đông . Từ đó suy ra câu tục ngữ này có ý Ngày tháng mười Lop7.net 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 7. nghóa gì ? - thaùng 5 ( aâm lòch) ñeâm ngaén , thaùng 10 ( aâm lòch) ñeâm daøi (?)Bài học rút ra từ ý nghĩa câu tục ngữ này là gì ? ( Bài học về chuyện tính toán , sắp xếp công việc hoặc vào việc giữ gìn sức khoẻ cho m6ĩ con người trong muøa heø vaø muøa ñoâng) (?) Bài học đó được áp dụng như thế nào trong thực teá ? ( giúp con người có ý thức chủ động sử dụng thời gian , công việc vào thời điểm khác nhau ) HS đọc câu 2 (?) Câu tục ngữ có mấy vế ? nêu nghĩa của từng vế ? Veá 1 : sao ñeâm daøy thì hoâm sau naéng Vế 2 : sao đêm ít hoặc không có thì hôm sau mưa (?) Vaäy nghóa cuûa caû caâu laø gì ? (?) Kinh nghiệm được đúc kết từ hiện tượng này là gì ? ( trông sao đoán thời tiết nắng , mưa ) (?) Trong thực tế đời sống , kinh nghiệm này được aùp duïng nhö theá naøo ? - Nắm thời tiết trước để chủ động công việc hôm sau Gọi hs đọc câu 3 (?) Câu tục ngữ này có mấy vế ? Nêu nghĩa của từng vế ? (?) Vậy nghĩa của cả câu tục ngữ này là gì ? (?) Dân gian không chỉ xem ráng đoán bảo , mà còn xem chuồn chuồn để đoán bão . Câu tục ngữ nào đúc kết kinh nghiệm này ? - Thaùng baûy heo may , chuoàn chuoàn bay thì baõo (?) Hiện nay khoa học đã cho phép con người dự báo baõo khaù chính xaùc . Vaäy kinh nghieäm “troâng raùng đoán bão “ của dân gian còn có tác dụng không ? - ở vùng sâu , xa phương tiên thông tin còn hạn chế thì kinh nghiệm đoán bão của dân gian còn có tác duïng Gọi hs đọc câu 4 (?) Nghĩa của câu tục ngữ thứ tư là gì ? (?) Kinh nghiệm nào được rút ra từ hiện tượng kiến boø thaùng baûy naøy ? ( Kieán ra nhieàu vaøo thaùng baûy aâm lòch seõ coøn luït ) (?) Bài học thực tiễn từ kinh nghiệm dân gian này là Lop7.net 2. …. - Vần lưng , phép đối , noùi quaù  Thaùng 5 ñeâm ngaén, tháng 10 đêm dài Giúp con người chủ động về thời gian , coâng vieäc trong những thời điểm khaùc nhau. Caâu 2 : mau sao thì naéng , vaéng sao thì möa Đêm sao dày dự báo ngaøy hoâm sau seõ naéng , ñeâm khoâng sao baùo hieäu ngaøy hoâm sau seõ möa - nắm trước thời tiết để chủ động công việc. Câu 3 :Ráng mở ga,ø có nhà thì giữ  Khi chân trời xuất hieän saéc maøu vaøng thì phải coi giữ nhà ( saép coù baõo). Caâu 4 : Thaùng 7 kieán boø , chæ lo laïi luït  Kieán ra nhieàu vaøo thaùng 7 aâm lòch seõ còn lụt nữa – vẫn phải lo đề phòng lũ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ văn 7. gì ? - Vẫn phải lo đề phòng lũ lụt sau tháng bảy âm lòch Gọi hs đọc câu tục ngữ thứ 5 (?) Câu tục ngữ thứ 5 có mấy vế? Giải nghĩa từng vế ? (?) Nghĩa của câu tục ngữ này là gì ? - mãnh đất nhỏ bằng 1 lượng vàng lớn (?) Kinh nghiệm nào được đúc kết từ câu tục ngữ naøy ? - đất quí hơn vàng (?) Bài học thực tế từ kinh nghiệm này là gì ? - giá trị của đất vai trò của đất đai đối với ngưồi noâng daân (?) Hiện tương bán đất đang diễn ra có nắm trong ý nghĩa câu tục ngữ này không? ( HSTLN) - là hiện tượng kiếm lời bằng kinh doanh , do đó không nằm trong ý nghĩa câu tục ngữ này Cho hs đọc câu 6 (?) Chuyện lời câutục ngữ này sang tiếng việt ? (?) Kinh nghiệm lao động sx được rút ra ở đây là gì ? - nuôi cá có lãi nhất , rồi đến làm vườn và trồng luùa . (?) Bài học từ kinh nghiệm đó là gì ? (?) Trong thực tế , bài học này được áp dụng ntn? ( HSTLN) - nghề nuôi tôm cá ở nước ta ngày càng được đầu tư phát triển , thu lợi nhuận lớn Hs đọc câu 7 (?) Theo dõi câu tục ngữ cho biết các chữ nhất , nhì , ta , tứ có nghĩa gì ? từ đó nêu nghĩa của cả câu ? ( HSTLN) - thứ nhất là nước , hai là phân , thứ 3 là chuyên cần , thứ tư là giống (?) Kinh nghiệm trồng trọt được đúc kết từ câu tục ngữ này là gì ? (nghề trồng lúa cần đủ bốn yếu tố ) (?) Tìm những câu tục ngữ gần gũi với kinh nghiệm naøy ? - một lượt tát , một bát cơm . Người đẹp vì lụa , lúa toát vì phaân (?) Baøi hoïc kinh nghieäm naøy laø gì ? - trong nghề làm ruộng , đảm bảo đủ bốn yếu tố thì Lop7.net 3. luït sau thaùng baûy aâm lòch. b, Tục ngữ về lao động sx Câu 5: Tấc đất , tấc vàng  đất quí hơn vàng – giá trị của đất đôi vơí đời sống lao động sx của con người nông dân. Caâu 6 : Nhaát canh trì , nhò canh vieân , tam canh ñieàn .  Nuoâi caù coù laõi nhaát , rồi đến làm vườn , roài laøm ruoäng – muoán laøm giaøu ,caàn đến phát triển thuỷ saûn Caâu 7 : Nhất nước , nhì phân , tam cần , tứ giống  Trong ngheà laøm ruộng , cần đảm bảo đủ 4 yếu tố thì lúa toát , muøa maøng boäi thu Caâu 8: Nhaát thì , nhì thuïc Thứ nhất là thời vụ , thứ 2 là đất canh tác – trong trồng trọt phải đủ 2 yếu tố thời vụ và đất đai.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ văn 7. luùa toát muøa maøng boäi thu III, Ghi nhớ : sgk Hs đọc câu 8 IV, Luyeän taäp (?) Nêu nghĩa của câu tục ngữ này ? Hướng dẫn hs sưu tầm (?) Kinh nghiệm được đúc kết từ câu tục ngữ này là gì ? - trong trồng trọt ,cần đảm bảo 2 yếu tố thời vụ và đất đai (?) Kinh nghiệm này đi vào thực tế nông nghiệm ở nước ta ntn? ( lịch gieo cấy đúng thời vụ , cải tạo đất sau moãi vuï ) (?) Từ những kinh nghiệm đúc kết từ các hiện tượng thiên nhiên và trong lao động sx đã cho thấy người dân lao động nước ta có những khả năng nổi bật nào ?( HSTLN) (?) Tục ngữ lao động sx và thiên nhiên còn có ý nghóa gì trong cuoäc soáng hoâm nay ? (HSTLN) - kết hợp với khoa học dự đoán chính xác hơn các hiện tượng thời tiết. Kết hợp với khoa học kĩ thuật , không ngừng phát triển chăn nuôi trồng trọt để tăng naêng xuaát cao 4, Hướng dẫn về nhà : - Trình bày lại tiêu chuẩn , yêu cầu của tục ngữ ? Tục ngữ là gì ? Học phần ghi nhớ và 8 bài tục ngữ . Soạn bài “ Chương trình địa phương phần văn vaø tlv”. Tieát 74 NS:04.01.2010. I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Biết cách sưu tầm ca dao ,tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết cho lọc , sắp xếp , tìm hieåu yù nghóa cuûa chuùng - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình II, Chuaån bò : - Sưu tầm ca dao , dân ca , tục ngữ lưu hành ở địa phương III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : 3, Bài mới : để làm phong phú thể về thể loại tục ngữ thì tiết học hôm nay ,cô cùng các em vào bài mới “ Chương trình địa phương” phần văn và tập làm văn . Lop7.net 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ văn 7.  Yeâu caàu - Sưu tầm ca dao , dân ca , tục ngữ lưu hành ở địa phương , đặc biệt là những câu noùi veà ñòa phöông mình - Mỗi em sưu tầm khoảng 20 câu - Thời hạn nộp sau 1 tuần  Đối tượng sưu tầm đó là ca dao dân ca , tục ngữ (?) Vaäy em hieåu ca dao – daân ca laø gì ? - Ca dao là lời thơ của dân ca - Dân ca là những sáng tác kết hợp lời với nhạc (?) Tục ngữ là gì ? - tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn , ổn định , có nhịp điệu , hình ảnh , thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt , được nhân dân vận dụng , suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hằng ngày 4, Hướng dẫn về nhà : -Gv nhaän xeùt veà keát quaû söu taàm -Soạn bài tiếp theo “ Tìm hiểu chung về văn nghị luận” ********************************************************************* Tieát 75 – 76. TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN. I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của vb nghị luận II, Chuaån bò - Dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua vb Tục ngữ về thiện nhiên và lao động saûn xuaát - HS : học bài , soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra việc soạn bài của hs 3, Bài mới : Văn nghị luận là 1 trong những kiểu vb quan trọng trong đời sống xh của con người , có vai trò rèn luyện tư duy , năng lực biểu đạt những quan niệm , tư tưởng sâu sắc trước đời sống . Vậy văn nghị luận là gì ? khi nào chúng ta có nhu cầu nghị luận ? Tiết học này , sẽ trả lời cho câu hỏi đó .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG  TIEÁT :75 I. Nhu caàu nghò luaän  (?) Trong cuoäc soáng haøng ngaøy , - Vaên nghò luaän chuùng toàn taïi khaép em có thường gặp các vấn đề và nơi trong cuộc sống dưới các dạng ý Lop7.net 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ văn 7. caâu hoûi kieåu nhö : Vì sao em ñi học hoặc vì sao con người cần phaûi coù baïn beø khoâng ? - Rất thường gặp (?) Em haõy neâu moät soá caâu hoûi khaùc veà những vấn đề tương tự ? - Vì sao em thích đọc sách ? - Vì sao em thích xem phim? - Làm thế nào để học giỏi môn ngữ vaên ? (?) Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó , em có thể trả lời bằng các kiểu vb đã hoïc nhö keå chuyeän , mieâu taû , bieåu caûm hay khoâng ? Vì sao ? ( HSTL) - Không thể vì Tự sự là thuật lại , kể câu chuyện dù đời thường hay tưởng tượng , dù hấp dẫn, sinh động đến đâu cuõng mang tính cuï theå – hình aûnh , vaãn chưa có sức thuyết phục - Miêu tả là dựng chân dung cảnh , người , vật , sự vật , sinh hoạt .. cũng tương tự như tự sự - Biểu cảm đánh giá đã ít nhiều cần duøng lí leõ , laäp luaän nhöng chuû yeáu vaãn laø caûm xuùc , tình caûm , taâm traïng mang naëng tính chuû quan vaø caûm tính chi neân cuõng khoâng coù khaû naêng giaûi quyeát caùc vấn đề trên 1 cách thấu đáo * TIEÁT :76 (?) Để trả lời những câu hỏi như thế , hằng ngày trên báo chí , qua đài phát thanh , truyền hình , em thưởnh gặp những kiểu vb nào ? Hãy kể tên một vài kieåu vb maø em bieát ? - bình luận , xã luận , bình luận thời sự , bình luận thể thao , các mục nghiên cứu , pheâ bình , hoäi thaûo khoa hoïc … Hs đọc vb “ Chống nạn thất học “ cuûa HCM (?) Baùc vieát baøi naøy nhaèm muïc ñích gì ? Bác viết cho ai đọc , ai thực hiện ? để thực hiện mục đích ấy , bài viết nêu. kieán , caùc baøi xaõ luaän , bình luaän …. *Theá naøo laø vaên nghò luaän Là văn được viết và nhằm xác lập cho người đọc , người nghe 1 tư tưởng , quan điểm nào đó . Muốn thế , văn nghò luaän phaûi coù luaän ñieåm roõ raùng , coù lí leõ , daãn chứng có sức thuyết phụ II, Ghi nhớ : sgk/9 III, Luyeän taäp Baøi taäp 1 - Đây là 1 bài văn nghị luận vì nhan đề là 1 ý kiến , một luận điểm . Mở bài là nghò luaän keát baøi laø nghò luaän , Thaân bài trình bày những thói quen xấu cần loại bỏ . Bài viết gọn + Ý kiến đề xuất của tác giả : cần chống lại những thói quen xấu và tạo ra những thói quen tốt trong đời sống xh + ý kiến đó được thể hiện bằng những. Lop7.net 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ văn 7. những ý kiến như thế nào ? Những ý kiến ấy diễn đạt thành những luận điểm nào ? Tìm những câu văn mang luận điểm đó ? ( HSTLN) - Muïc ñích Baùc vieát baøi naøy laø choáng giặc dốt , đối tượng Bác hướng tới là quốc dân VN – toàn thể nhân dân VN - Luận điểm : Một trong những công việc phải thực hiện cấp tốc lúc này là : naâng cao daân trí (?) Để ù ý kiến có sức thuyết phục , bài viết đã nêu lên lí lẽ nào ? Hãy liệt kê caùc lí leõ aáy ? + Những câu mang luận điểm đó - Chính sách ngu dân của thực dân pháp đã làm cho hầu hết người VN mù chữ - Phải biết đọc , biết viết chữ quố ngữ thì mới có kiến thức để tham gia xd tổ quoác - Làm cách nào để nhanh chóng biết chữ quốc ngữ ? những điều kịên tiến haønh coâng vieäc (?) Tác giả có thể thực hiện mục đích cuûa mình baéng vaên keå chuyeän , mieâu taû , bieåu caûm hay khoâng ? (?) Vaâî em hieåu theá naøo laø vaên nghò luận ?( ghi nhớ sgk) HS đọc phần luyện tập bài tập 1 , (TLN) caâu hoûi sgk (?) Baøi taäp 2 yeâu caàu ñieàu gì ? (HSTLN). caâu sau : coù thoùi quen toát vaø thoùi quen xấu ..có người biết phân biệt tốt xấu… nhưng đã thành thói quen …xã hội + Tác giả đưa ra những lí lẽ dẫn chứng thói quen tốt : luôn dậy sớm , luôn đúng hẹn , giữ lời hứa , luôn đọc sách Thoùi quen xaáu : huùt thuoác laø , hay cáu giận , mất trật tự , gạt tàn thuốc bừa bãi ra cả nhà , vứt rác bừa bãi ( ăn chuối xong là vứt toẹt cái vỏ ra cữa , ra đường …) những nơi khuất , nơi công cộng , rác ừa lên ném chai , cốc vở ra đường rất nguy hiểm + Bìaøi vieát naøy nhaèm giaûi quyeát vaán đề có trong thực tế khắp cả nước ta . Chúng ta tán thành với ý kiến trong bài viết vì những kiến giải của tác giả nêu đều đúng đắn , cụ thể Baøi taäp 2 : boá cuïc cuûa vb treân - Baøi vaên naøy chæ coù boá cuïc 2 phaàn + Phần 1 : từ đầu đến nguy hiểm + Phaàn hai phaàn coøn laïi Baøi taäp 4 : ñaây laø baøi vaên nghò luaän viết theo lối qui nạp mà phần tự sự ở cầu đoạn chính là dẫn chứng được đưa ra trước để rối từ đó rút ra 1 suy nghĩ , một định lí trong cuộc sống con người. HS đọc vb Biển Hồ (?) Vb đó tự sự hay nghị luận ? 4, Hướng dẫn về nhà : -Trong cuộc sống ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng nào ? Văn nghị luận là gì ? - Học thuộc ghi nhớ . Tìm thêm 1 số tư liệu mà bài tập 3 yêu cầu - soạn bài mới “ tục ngữ về con người và xh”. Lop7.net 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án Ngữ văn 7. Tuaàn 21 Tieát 77 NS:10.01.2010. TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI. I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Hiểu nội dung ý nghĩa và 1 số hình thức diễn đạt ( so sánh , ẩn dụ , nghĩa đen, nghóa boùng ) của những câu tục ngữ trong bài học - Thuộc lòng những câu tục ngữ trong vb II, Chuaån bò - Dự kiến khả năng tích hợp : Phần TLV qua vb Đặc điểm của văn nghị luận và Đề vaên nghò luaän vaø vieäc laäp yù cho baøi vaên nghò luaän ; Tieáng vieät qua baøi Ruùt goïn caâu - HS : học bài , soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : ?Đọc 9 câu tục ngữ trong bài “ tục ngữ về thiên nhiên và lao động sx” . Theo em caâu naøo hay nhaát , saâu saéc nhaát ? Vì sao ? ?Tại sao người ta nói mỗi câu tục ngữ là triết lí dân gian? Em biết câu tục ngữ nào nói về địa phương emhãy đọc lên và giải thích / 3, Bài mới :Tục ngữ là những lời vàng ý ngọc, là sự kết tinh kinh nghiệm , trí tuệ của nhân dân qua bao đời . Ngoài những kinh nghiệm về thiên nhiên và lao động sx , tục ngữ còn là kho báu những kinh nghiệm dân gian về con người và xh . Dưới hình thức những nhận xét , lời khuyên nhủ , tục ngữ truyền đạt rất nhiều bài học bổ ích , vô giá trong cách nhìn nhận giái trị con người , trong cách học , cách sống và cách ứng xử hằng ngày . Với những điều nói trên được thể hiện trong mỗi câu tục ngữ ntn? Thì tieát hoïc hoâm nay , coâ cuøng caùc em ñi tìm hieåu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Gv đọc sau đó gọi hs đọc ( Chú ý vần lưng , 2 I, Đọc – Tìm hiểu vb câu lục bát thứ 9 . Giọng đọc rõ , chậm ) Giải thích từ khó ( chú thích sgk) 1, Đọc - Tìm hiểu chú thích (?) Veà noäi dung coù theå chia vb naøy thaønh maáy nhóm ? Nêu nội dung từng nhóm ? 2, Boá cuïc : 3 phaàn - từ câu 1,2,3 tục ngữ về phẩm chất con người - câu 4,5,6 tục ngữ về học tập tu dưỡng - câu 7,8,9 tục ngữ về quan hệ ứng xử (?) Tại sao 3 nhóm trên vẫn có thể hợp thành 1 3, Phân tích vb nhö trong sgk? a,Kinh nghieäm veà baøi hoïc Gọi hs đọc câu tục ngữ thứ nhất phẩm chất con người (?) Nghĩa của câu tục ngữ này là gì ? (sự hiện câu 1: một mặt người …. Lop7.net 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án Ngữ văn 7. diện của 1 người bằng sự hiện diện của mười thứ cuûa caûi) (?) Trong câu tục ngữ sử dụng nghệ thuật g? so saùnh , (?) Dùng phép so sánh như vậy muốn đề cao điều gì ? - đề cao giá trị con người so với của caûi (?) Kinh nghiệm nào của dân gian đúc kết trong câu tục ngữ này ? - Con người là thứ của cải quí nhaát (?) Bài học từ kinh nghiệm sống này là gì ? yêu quí tôn trọng bảo vệ con người , không để của cải che lấp con người (?) Em hãy tìm những câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? ( người sống hơn đống vàng ,; lấy của che thân chứ không ai lấy thân che của ..) Hs đọc câu tục ngữ thứ 2 (?) Em hiểu góc con người trong câu tục ngữ trên theo nghĩa nào dưới đây : - Một phần cơ thể của con người ? - Dáng vẻ đường nét của con người ? (?) Ở con người , răng và tóc lá những chi tiết rất nhỏ . Vậy nghĩa của câu tục ngữ này là gì ? ( HSTLN - cho ý 2 , những chi tiết nhỏ nhặt nhất củng làm thành vẻ đẹp của con người về hình thức vaø nhaân caùch (?) Kinh nghiệm nào của dân gian được đúng kết trong câu tục ngữ này ? -Mọi biểu hiện ở con người đều phản ánh vẻ đẹp , tư cách của anh ta (?) Lời khuyên từ kinh nghiệm này là gì ? - Hãy biết hoàn thiện mình từ những điều nhỏ nhất , có thể xem xét tư cách của con người từ những biểu hiện nhỏ nhất của chính con người đó (?) Về hình thức câu tục ngữ thứ 3 có gì đặc biệt ? tác dụng của hình thức này là gì ? ( HSTLN) - đối lập ý trong mỗi vế , đối xứng giữa 2 vế nhấn mạnh sạch và thơm , dẽ nghe , dễ nhớ Gọi hs đọc câu 3 (?) Nghĩa của câu tục ngữ này là gì ? (?) Kinh nghiệm sống nào được đúc kết trong câu Lop7.net 9. - vaàn löng - so sánh, nhận hoá  đề cao giá trị con người so với mọi thứ của cải , người quí hơn của gấp nhieàu laàn. caâu 2: caøi raêng , caùi toùc…  những chi tiết nhỏnhặt nhaát cuõng laøm thaønh veû đẹp của con người về hình thức và nhân cách. Câu 3: Đói cho sách ,rách … - Nghĩa đen : dù đói cũng phải ăn uống sạch sẽ , giữ gìn cho thôm tho - Nghóa boùng : Duøng ngheøo khoå thieáu thoán vaãn phaûi soáng trong saïch , khoâng vì ngheøo khoå maø laøm ñieàu xaáu xa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án Ngữ văn 7. tục ngữ này ? ( không vì nghèo khổ mà làm điều xấu xa có hại đến phaåm chaát ) (?) Từ kinh nghiệm sống này dân gian muốn khuyện ta điều gì?( Hãy biết giữ gìn nhân phẩm . Dù trong bất kì cảnh ngộ nào cũng không để nhaân phaåm bò hoen oá (?) Trong dân gian còn có câu tục ngữ nào đồng nghĩa với câu tục ngữ này ? ( Chết trong còn hơn sống đục ) Chuù yù caâu 4 (?) Câu tục ngữ thứ 4 về cấu tạo có gì đặc biệt ? điệp từ học có tác dụng gì ? -coù 4 veá , nhaán maïnh vieäc hoïc (?) Dân gian đã từng nhận xét về việc ăn nói của con người bằng những câu tục ngữ nào ? -ăn trông nồi , ngồi trông hướng ; nói hay hơn hay noùi (?) Từ đó kinh nghiệm nào được đúc kết từ câu tục ngữ này? -Con người cần thành thạo mọi việc , khéo léo trong giao tiếp , việc học phải toàn dieän tæ mæ Hs đọc 2 câu tục ngữ 5,6 (?) Nghĩa của 2 câu tục ngữ này là gì ? (?) Theo em những điều khuyên răn trong 2 câu tục ngữ trên mây thuẩn với nhau hay bổ sung cho nhau ? Vì sao ? Em haõy neâu moät vaøi caëp caâu coù nội dung tưởng như ngược nhau nhưng lại bổ sung cho nhau ? ( HSTLN) boå sung cho nhau vì trong cuộc sống chúng ta không chỉ học ở trường do các thầy giáo , cô giáo dạy bảo mà còn phải học ở mọi nơi mọi kúc . Lúc này chính những người bạn ở quanh ta là thầy của ta (anh em như thể chân tay ;Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn ) Goïi caâu 7 (?) Nghĩa của câu tục ngữ thứ 7 là gì ? - Thương mình thế nào thì thương người thế ấy (?) Câu tục ngữ này khuyên chúng ta điều gì? - Coi người khác như bản thân mình để quí trọng , để đồng cảm , thương yêu (?) Tìm một số câu tục ngữ thành ngữ có nd tương tự? Lop7.net 10.  Giáo dục con người phải có lòng tự trọng b, Kinh nghieäm veà hoïc taäp tu dưỡng Caâu 4 : Hoïc aên , hoïc noùi ….  Con người cần thành thaïo moïi vieäc , kheùo leùo trong giao tieáp , việc học phải toàn diện tæ mæ. Câu 5: Không thầy đố mày laøm neân - Khaúng ñònh vai troø ,công ơn người thầy dạy ta từ những bước đi ban đầu về tri thức , về cách sống . Vì vậy phaûi bieát kính troïng thaày Caâu 6 : Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn - Câu tục ngữ đề cao ý nghĩa vai troø cuûa vieäc hoïc baïn . Noù khoâng haï thaáp vieäc hoïc thaày , khoâng coi hoïc baïn quan troïng hôn hoïc thaày = Cả 2 câu tục ngữ này bổ sung cho nhau c, Kinh nghieäm veà quan heä ứng xử , t/c :câu 7: Thương người như theå thöông  Khuyên nhủ con người thương yêu người khác nhö chính baûn thaân mình Câu 8: Aên quả nhớ kẻ …..  Khi được hưởng thụ thành quả nào đó phải nhớ đ6n1 người đã gây.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án Ngữ văn 7. - Lá lành đùm là rách , bầu ơi … dựng nên , phải biết ơn người đã giúp mình H đọc câu tục ngữ thứ 8 (?) tìm nghĩa đen , nghĩa bóng của câu tục ngữ ? Caâu 9: Moät caây …. nghĩa đen : hoa quả ta dùng đều do công sức của ………. Nuùi cao người trồng , đó là điều nên nhớ Một người lẻ loi không -nghĩabóng : Khi nhận , hưởng thụ thành quả thì thể làm nên việc lớn , cần phải biết ơn , nhớ ơn công lao người đã đã nhiều người hợp sức sẽ gây dựng làm được việc cần làm – (?) Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì ? khẳng định sức mạnh đoàn - Cầu trân trọng sức lao động của mọi người , biết keát ơn người đi trước III, Ghi nhớ : SGK Hs đọc câu 9 IV; Luyeän taäp : (?)Tìm nghĩa đen nghĩa bóng trong câu tục ngữ Đồng nghĩa naøy laø gì 1, - Người sống hơn đống - một cây đơn lẻ không làm thành rừng núi , vàng nhiều cây gộp lại làm thành rừng rập núi cao . 8, uống nước nhớ nguồn Đoàn kết sẽ tạo thành sức mạnh Traùi nghóa (?) Bài học rút ra kinh nghiệm đó là gì ? ( tinh 1, của trọng hơn người 8 , ăn cháo đá bát thaàn taäp theå) (?) Em hãy chứng minh và phân tích các đặc điểm sau trong tục ngữ: - Diễn đạt = so sánh : câu 1,6,7 - Diễn đạt = cách ẩn dụ : 8,9 - Từ và câu có nhiều nghĩa : 2,3,4,8,9, HS đọc ghi nhớ (?) Phaàn luyeän taäp yeâu caàu ñieàu gì ? 4, Hướng dẫn về nhà: - Đọc phần đọc thêm -Học thuộc 9 câu tục ngữ , phần ghi nhớ -Tìm thêm 1 số câu tục ngữ VN và tục ngữ nước ngoài - Soạn bài tiếp theo “ Rút gọn câu “. Tieát 78. RUÙT GOÏN CAÂU I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Nắm được cách rút gọn câu - Hiểu được tác dụng của câu rút gọn. Lop7.net 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án Ngữ văn 7. II, Chuaån bò - Dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua vb Tục ngữ về con người và XH , phần TLV qua vb Đặc điểm của vb nghị luận , Đề văn nghị luận - HS : Soạn bài , học bài III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs 3, Bài mới :Trong c/s hàng ngày trong khi nói hoặc viết chúng ta nhiều khi dùng caâu ruùt goïn nhöng chuùng ta khoâng bieát . Vaäy caâu ruùt goïn laø gì ? ruùt goïn nhö theá naøo vaø coù taùc duïng gì ? Hoâm nay, coâ cuøng caùc em seõ ñi tìm hieåu . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ NOÄI DUNG GHI BAÛNG TROØ Hs đọc 2 vd trong sgk I, Baøi hoïc (?) Caáu taïo cuûa 2 caâu (a) vaø (b) coù 1, Theá naøo laø caâu ruùt goïn ? gì khaùc nhau ? là lược bỏ một số thành phần của câu mà (?) Tìm những từ ngữ có thể làm vẫn hiểu được ý nghia của nó chủ ngữ cho câu a (?) Vì sao chủ ngữ trong câu a lại bị * Tác dụng : lược bỏ ? ( HSTLN) - Laøm cho caâu goïn hôn , thoâng tin nhanh - Câu â a không có chủ ngữ , câu b hơn , tránh được lặp từ có chủ ngữ - Ngụ ý hành động đặc đi6m3 nói ở trong - Chúng ta , người VN , chúng em caâu laø cuûa chung moïi ngu7ì …. - Vì câu tục ngữ là lời khuyên chung cho tất cả mọi người VN , là lời nhắc nhỏ û mang tính đạo lí truyeàn thoáng cuûa daân toäc VN Hs đọc vd a,b trong câu 4 (?) Trong những câu in đậm thành phần nào của câu bị lược bỏ ? Vì sao / - Câu a Vị ngữ : đuổi theo - Câu b cả chủ ngữ lẫn vị ngữ + lược bỏ ngư vậy làm cho câu gọn hơn nhưng vẫn hiểu được (?0 Qua phaân tích vd em hieåu theá naøo laø caâu ruùt goïn ? ( sgk) 2, Caùch duøng caâu ruùt goïn (?) Rút gọn như thế có tác dụng gì ? + Không làm cho người nghe người đọc (?) Em hãy lấy cho cô một vài câu hiểu sai hoặc hiểu không đầy đủ nd câu nói rút gọn mà chúng tađã học trong + Không biến câu nói thành 1 câu cộc lốc các vb trước ? ( hs tự tìm) kheám nhaû HS đọc vd trong sgk II, Ghi nhớ : sgk/15,16 Lop7.net 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án Ngữ văn 7. (?) Những từ in đậm trong vd thiếu thaønh phaàn naøo ? coù theå ruùt goïn caâu nhö vaäy khoâng ? Vì sao ? - rút gọn thành phần chủ ngữ - khoâng neân ruùt goïn caâu nhö vaäy vì trong trường hợp này nội dung câu không được thông báo đầy đủ . Người nghe chưa hiểu rõ ai “ chaïy loaêng quaêng “ , ai nhaûy daây , ai chôi keùo co (?) Trong vd 2 cần thâm những từ ngữ nào vào câu rút gọn in đậm để thể hiện được thái độ lễ phép ? - Thöa meï …..aï ! (?) Từ hai bài tập trên , hãy cho bieát khi ruùt goïn caâu caàn chuù yù những điều gì ?( ghi nhớ sgk) ( Hs đọc ghi nhớ sgk) (?) Baøi taäp 1 yeâu caàu ñieàu gì ? ( HS làm việc độc lập). III, Luyeän taäp Bài tập 1 : Những câu rút gọn là “ -b, c hai câu đều lược bỏ chủ ngữ . Rút goïn nhö vaäy laøm cho caùch noùi cuûa caâu tuïc ngữ trởnêun cô đọng , sức tích hơn , làm cho thông tin được nhanh hơn và có ý nhắc chung mọi người Baøi 2 : -a, Tôi bước tới … ( thaáy ) coû caây …… lom khom ……. ……lác đác ……… ( Tôi như ) con quốc quốc đau lòng nhớ nước …………. Caùi gia gia moûi mieäng thöông nhaø ( Tôi ) dừng chân ……. - b, Thiên hạ đồn rằng ….. - Vua khen …. - Vua ban …. - Quan tướng …. - Quan tướng …… (?) Bài tập 2 yêu cầu điều gì ? ( + Trong thơ ca thường gặp rất nhiều câu rú HSTLN) gọn vì thơ ,ca chộng lối diễn đạt súc tích , vả lại số chử 1 dòng rất hạn chế (?) Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 3, 4? ( Baøi taäp 3 HSTL) Vì : Cậu bé khi trả lời người khách , đã dùng câu rút gọn khiến người khác hiểu sai yù nghóa + Qua bài này cần rút ra được bài học : phaûi caån thaän khi ruøng caâu ruùt goïn , vì duøng câu rút gọn không đúng chỏ sẽ gây ra hiểu laàm Baøi taäp 4 : Trong truyeän vieäc duøng caâu ruùt gọn của anh phàm ăn đều có tác dụng gây cười và phê phán , Vì rút gọn đến mức không hiểu được và rất thô lỗ 4,Hướng dẫn về nhà : -Theá naøo laø caâu ruùt goïn ? Ruùt goïn nhö vaäy coù taùc duïng gì ? -Khi rút gọn câu chúng ta cần chú ý những điều gì ? -Học thuộc ghi nhớ -Laøm heát baøi taäp coøn laïi -Soạn bài tiếp theo” Đặc điểm của văn nghị luận” Lop7.net 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án Ngữ văn 7. Tieát 79. ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Nắm được đặc điểm của vb nghị luận : Bao giờ cũng phải có một hệ thống luận điểm , luận cứ và lập luận gắn bó mật thiết với nhau II, Chuaån bò - GV: Dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua vb Tục ngữ về con người và xh ; với tiếng việt ở vb Rút gọn câu - HS : học bài , soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : - Trong cuộc sống chúng ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng nào ? - Văn nghị luận là gì ? Hãy lấy vd minh hoạ 3, Bài mới : Ở tiết trước chúng ta đã đi tim hiểu được khái niệm văn nghị luận , Vậy văn nghị luận có những đặc điểm gì thì tiết học này sẽ giải đáp vấn đề đó . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ HS đọc vb “ Chống nạn thất học “ ( bài 18 ) (?) Luaän ñieåm chính cuûa baøi vieát laø gì ? - Choáng naïn thaát hoïc (?) Luận điểm đó được nêu ra dưới dạng nào và cụ thể hoá thành những câu văn ntn? - Thể hiện dưới dạng nhan đề - Câu văn cụ thể hoá : Mọi người VN …. Những người đã biết chữ ….. Những người chưa biết chữ (?) Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì ? (Phải đúng đăn , chân thật , đáp ứng nhu cầu thực tế ) (?) Vaäy luaän ñieåm laø gì ? (?) Người viết triển khai ý chính ( luận điểm baêng caùch naøo ? - Triển khai luận điểm = lí lẽ , dẫn chứng cụ thể làm cơ sở cho luận điểm . Vậy những lí lẽ , dẫn chứng đó người ta gọi là luận cứ (?) Em hãy tìm ra những luận cứ trong vb chống nạn thất học và cho biết những luận cứ ấy đóng vai trò gì ? Muốn có sức thuyết phục thì luận cứ phải đạt yêu cầu gì ? ( HSTLN) Lop7.net 14. NOÄI DUNG GHI BAÛNG I. Baøi hoïc * Luận điểm , luận cứ và lập luaän. 1, Luaän ñieåm : laø yù kieán theå hiện tư tưởng , quan điểm của bài văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định ( hay phủ ñònh ). 2, Luận cứ là lí lẽ , dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án Ngữ văn 7. + Luận cứ : - Do chính sách ngu dân …. - Nay nước độc lập rồi … + Những luận cứ đóng vai trò làm sáng tỏ thêm cho luận điểm , làm cơ sở cho luận điểm + Muốn có sức thuyết phục luận cứ phải chân thật , đúng đắn, tiêu biểu , được minh hoạ bằng các dẫn chứng xứng đáng (?) Luận điểm và luận cứ thường được diễn đạt dưới hình thức nào và có tính chất gì ? - Hình thức lời văn cụ thể . Những lời văn đó cần phải lựa chọn sắp xếp , trình bày 1 cách hợp lí để làm rõ luận điểm (?) Vai trò của những cách diễn đạt ấy trong vb nghò luaän aáy ntn? - Lập luận có vai trò cụ tể hoá luận điểm , luận cứ thành các câu văn , đoạn văn có tính chất liên kết về hình thức , nội dung (?) Em hãy chỉ ra trình tự lập luận của vb “ Choáng naïn thaát hoïc” Vaø cho bieát laäp luaän nhö vậy tuân thủ theo thứ tự nào và ưu điểm gì? ( HSTLN) - Trước hết tác giả nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học , chống nạn thất học để làm gì ? . Có lí lẽ rồi mới nêu tư tưởng chống nạn thất học . Nhưng chỉ nêu tư tưởng thì chưa trọn vẹn Người ta sẽ hỏi : Vậy chống nạn thất học bằng caùch naøo ? phaàn tieáp theo cuûa baøi vieát giaûi quyết việc đó - Laäp luaän nhö vaäy laø chaët cheõ (?) Vaäy laäp luaän laø gì ? Gọi hs đọc ghi nhớ (?) Em haõy neâu yeâu caàu cuûa phaàn luyeän taäp?. 3, Laäp luaän là cách lựa chọn , sắp xếp , trình bày luận luận cứ sao cho chúng làm cơ sở vững chắc cho luaän ñieåm II, Ghi nhớ : sgk/19 III, Luyeän taäp : - Luận điểm : cần tạo ra thới quen tốt trong đời sống xh - Luận cứ : + Coù thoùi quen toát vaø thoùi quen xaáu + Có người biết phân biệt tốt xấu , như vì đã thành thói quen rất khó bỏ , khó sữa + Tạo được thói quan tốt là rất khoù , nhöng nhieãm thoùi quen xaáu thì deã - laäp luaän : + luân dậy sớm …là thói quen toát + Huùt thuoác laù…..laø thoùi quen xaáu + Một thói quen xấu ta thường gaëp haøng ngaøy …. + Có nên xem lại mình ngay từ mỗi người. 4,Hướng dẫn về nhà: - thế nào là luận điểm , luận cứ , lập luận ? -Học thuộc ghi nhớ - Làm bài đọc thêm , tìm luận điểm , luận cứ , lập luận - Soạn bài tiếp theo”” đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận” Lop7.net 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án Ngữ văn 7. Tieát 80. ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIỆC LẬP Ý CHO ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN I, Mục tiêu cần đạt : Giúp hs - Làm quen với các đề văn nghị luận , biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghò luaän II, Chuaån bò - GV : Dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua vb Tục ngữ về con người và xh ,Phaàn Tieáng vieät qua baøi Ruùt goïn caâu - HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu của giáo viên III, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : hế nào là luận điểm , luận cứ , lập luận ? - Tìm luận điểm , luận cứ , lập luận trong bài học thầy , học bạn phần đọcthêm trang 20 3, Bài mới: Vơí bản tự sự , miêu tả , biểu cảm .. trước khi làm bài , người viết phải tìm hiểu kĩ càng đề bài và yêu cầu của đề . Với văn nghị luận cũng vậy . Nhưng đề nghị luận , yêu cầu của bài văn nghị luận vẫn có đặc điểm riêng . Vậy đặc điểm riêng đó là gì . Tiết học hôm nay, cô cùng các em đi tìm hiểu . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ NOÄI DUNG GHI BAÛNG TROØ Gọi hs đọc 11 đề bài trên bảng phụ I, Tìm hiểu đề văn nghị luận (?) Các vấn đề trong cả 11 đề trên đều 1, Nội dung và tính chất của đề xuất phát từ đâu? (đều bắt nguồn từ văn nghị luận cuoäc soáng xh. (?) Người ta ra đề đặt những vấn đề ấy a, Nội dụng: để người viết bàn luận , nhằm mục đích gì ? Những vấn đề ấy làm sáng tỏ goïi laø gì ? - ï để người viết bàn luận , làm sáng tỏ - Goïi laø luaän ñieåm b, Tính chaát : (?) Thái độ , tình cảm của người làm - Đòi hỏi người viết có một thái độ , bài đối với 1 đề này có giống nhau tình cảm phù hợp , Khẳng định hay khoâng ? Khaùc nhau nhö theánaøo ? phủ định , tán thành hay phản đối , -Mỗi đề có thái độc khác nhau VD : đề chứng minh , giải thích hay tranh 1,2,3 ca ngợi , biết ơn , thành kính , tự luận haøo Đề 4,5,6,7,8,9,…phân tích khách quan Đó là tính chất của đề (?) Vậy tính chất của đề là gì ? - Đòi hỏi người viết có một thái độ , 2, Tìm hiểu đề tình cảm phù hợp , Khẳng định hay - Xác định đúng vấn đề , phạm vi Lop7.net 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án Ngữ văn 7. phủ định , tán thành hay phản đối , chứng minh , giải thích hay tranh luận Cho hs tìm hiểu đề văn : Chớ nên tự phuï (?) Đề nêu lên vần đề gì ? đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là gì ? khuynh hướng tư tưởng của đề là khẳng định hay phủ định ? đề này đòi hỏi người viết phải làm gì ? ( HSTLN) -Đề nêu lên tính cách xấu của con người và khuyên người ta nên bỏ tính xấu đó - Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là bàn về tính tự phụ ,nêu rõ tác hại và nhắc nhở mọi người từ bỏ -Khuynh hướngtư tưởng cuỉa đề là phủ định tính tự phụ -Đòi hỏi người viết cần giải thích rõ tính tự phụ là thế nào , nêu rõ những bieåu hieän vaø taùc haïi cuûa noù vaø khaúng định ý kính phải từ bỏ để có 1 lối sống tốt đẹp (?) Vậy yêu cầu của việc tìm hiểu đề laø gì ? ( sgk) (?) Với đề trên em có tán thành với ý kiến đó không ? (?) Hãy nêu những luận điểm gần gũi với luận điểm của đề bài để mở rộng suy nghó ? -Cái hại của việc nói dối + với mọi người + với chính bản thân người nói doái - Loái soáng khoân loõi + Khoân loõi laø gì ? + Với mọi người + với bản thân người khôn lõi (?) Tự phụ là gì ? Vì sao khuyên chớ nên tự phụ ? Tự phụ có hại như thế nào ? tự phụ có hại cho ai ? Hãy liệt kê những điều có hại và chọn các lí lẽ , dẫn chứng nhất để thuyết phục người đọc ? ( HSTLN) - Tự phụ là 1 tính xấu của con người ,. tính chaát cuûa baøi vaên nghò luaän. II, Laäp yù cho baøi vaên nghò luaän -Xác lập luận điểm , cụ thể hoá luận ñieåm chính thaønh caùc luaän ñieåm phuï , tìm luận cứ và cách lập luận cho bài vaên III, Ghi nhớ : sgk IV, Luyeän taäp Đề bài : Sách là người bạn lớn của con người * Tìm hiểu đề + nêu vấn đề : việc đọc scáh trong cuộc sống con người + Đôí tượng và phạm vị nghị luận : xaùc ñònh giaù trò cuûa saùch , moät moùn aên tinh thaàn , khoâng theå thieáu trong cuộc sống của con người + Khuynh hướng : khẳng định việc đọc sách là cần thiết + Đòi hỏi người viết phải vận dụng lí lẽ để bàn luận về giá trị của sách , phải biết vận dụng nhiều dẫn chứng thực tế để minh hoạ * Lập ý cho đề 1, Xaùc laäp luaän ñieåm - đề này thể hiện tư tưởng , thái độ đối với việc đọc sách Chúng ta khẳng định việc đọc sách laø toát , laø caàn thieát 2, Tìm luận cứ + Saùch laø keát tinh cuûa trí tueä nhaân loại + Saùch laø 1 kho taøng phong phuù gaàn như vô tận , đọc cả đời không hết + Sách đem lại rất nhiều lợi ích : bổ sung cho trí tuệ con người . Nói giúp con người học tập và ngày càng. Lop7.net 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án Ngữ văn 7. nó không chỉ gây hại cho mọi người nhiều hiểu biết để tham gia vào quá maø coøn chính caû baûnthaân mình trính sáng tạo của nhân loại . Sách (?) Nên bắt đầu lời khuyên chớ nên tự giúp con người có cách sống đẹp hơn phụ từ chổ nào ? dẫn dắt người đọc đi , có vốn ngôn ngữ giàu hơn . Sách từ đâu đến đâu ? Có nên bắt đầu bằng giúp con người yêu đời hơn , ham việc miêu tả một kẻ tự phụ với thái độ sống hơn . Sách giúp c0on người hiểu chủ quan , tự đánh giá mình rất cao và biết sâu sắc về xh….. coi thường người khác không ?Hãy xd 3, Xây dựng lập luận lập trật tự , lập luận để giải quyết vấn bắt đầu từ việc nêu lên lợi ích của đề trên ? việc đọc sách rồi đi đến kết luận (?) Lập ý cho bài văn nghị luận trước mỗi người đều phải cố gắng đọc sách heát chuùng ta phaûi laøm gì ? và coi sách là người bạn lớn của con -Xác lập luận điểm, cụ thể hoá luận người ñieåm chính thaønh caùc luaän ñieåm phuï , tìm luận cứ và lập luận cho bài văn . Hs đọc ghi nhớ sgk (?) Em haõy neâu yeâu caàu cuûa phaàn luyeän taäp ? 4,Hướng dẫn về nhà: - Noäi dung vaø tính chaát cuûa baøi vaên nghò luaän laø gì ? -Khi tìm hiểu đề ta cần xác định được điều gì ? Lập ý cho bài văn nghị luận là ntn? -Học thuộc ghi nhớ . Soạn bài tiấp theo “ Tinh yêu nước của nhân dân ta “. Tuaàn 22 Tieát 81 NS :24.01.2010. TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA (HOÀ CHÍ MINH). I, Mục Tiêu cần đạt Giuùp hs - Hiểu được tinh thần yêu nước là 1 truyền thống quí báu của dân tộc ta . Nắm được nghệ thuật nghị luận chặt chẽ , sáng tạo có tính chuẩn mực của bài văn . - Nhớ được câu chốt của bài và những câu có hình ảnh so sánh trong bài văn II, Chuaån bò - GV : Dự kiến khả năng tích hợp : Phần Tiếng việt : “ Câu đặc biệt” , với phần Taäp Laøm Vaên qua baøi Boá cuïc baøi vaên nghò luaän Lop7.net 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án Ngữ văn 7. - Bức tranh BH đọc Báo cáo chính trị tại Đại hội lần thứ II Đảng lao động VN tại Vieät Baéc , thaùng 2-1951 III, Tiến trình lên lớp 1, ỔN định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng 9 câu tục ngữ về con người và xh , giải thích nghóa ñen , nghóa boùng 1 caâu maø em cho laø lí thuù nhaát - Giữa 2 câu ( không thầy đố mày làm nên và học thầy không tày học bạn có mối quan hệ ntn với nhau 3, Bài mới Vì sao một đất nước ; đất không rộng , người không đông như đất nước ta mà luôn luôn chiến thắng tất cả bọn xâm lược , dù chúng mạnh đến đâu , và từ đâu tới ? Làm thế nào để cuộc kháng chiến chống thực dân pháp tiến tới thắng lợi ? Đó là vấn đề thiết thực và quan trọng nhất mà Đại hội Đảng lần thứ II bàn tới . Vấn đề đó là gì ? được thể hiện như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm naøy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Gv đọc sau đó hướng dẫn cho hs đọc ( Giọng mạch lạc , rõ ràng , dứt khoát nhưng vaãn theå hieän tình caûm ) GV nhaät xeùt caùch đọc của hs Giải thích từ khó (?) Vb Tinh thần yêu nước nói về vấn đề gì ? Câu nào giữ vai trò câu chốt ? -Lòng yêu nước ( Dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nước) (?) Nội dung vb Tinh thần yêu nước chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần? + từ đều đến lũ cướp nước – nhận định chung về lòng yêu nước + tiếp theo đến yêu nước – chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nước + đoạn còn lại :Nhiệm vụ của chúng ta (?) Từ dấu hiệu trên hãy xác định phương thức biểu đạt chính trong vb này?( Nghị luận) (?) Câu mở đầu vb: Dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nước . Em hiểu tình cảm ntn gọi là nồng nàn yêu nước?, ( Tình yêu nước đến độ , maõnh lieät , soâi noåichaân thaønh) (?) Lòng yêu nước nồng nàn của dân ta được tác giả nhấn mạnh trên lĩnh vực nào ? tại sao ở lĩnh vực đó , lòng yêu nước của dân ta lại bộc lộ mạnh mẽ to lớn nhất ? (HSTLN) Lop7.net 19. NOÄI DUNG GHI BAÛNG I, Tìm hieåu chung 1, Taùc giaû : 2, Taùc phaåm : sgk II, Đọc – tìm hiểu vb 1, Đọc , Tìm hiểu chú thích. 2, Boá cuïc : 3 phaàn 3, Phaân tích , Nhaän ñònh chung veà loøng yeâu nước. - Dân ta có 1 nước tình yêu nước đến độ , mãnh liệt , sôi noåichaân thaønh). - Noù keát thaønh 1 laøn soùng voâ cuøng - mạnh mẽ , to lớn , nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án Ngữ văn 7. -Đấu tranh chống ngoại xâm vì đặc điểm của dân tộc ta luôn có giặc ngoại xâm và chống ngoại xâm nên cần đến lòng yêu nước (?) Nổi bật trong đoạn mở đầu là hình ảnh nào ? Ngôn từ nào được tác giả nhấn mạnh khi taïo hình aûnh naøy ? Tác dụng của hình ảnh và ngôn từ này ? - Nó kết thành …cướp nước – từ nó được lặp lại nhiều lần , gợi tả mạnh lòng yêu nước (?) Đặt trong bố cục bài nghị luận này , đoạn mở đầu có vai trò ý nghĩa gì? - Taïo luaän ñieåm chính cho baøi vaên , baøy toû nx chung (?) Em đọc được cảm xúc nào của tác giả khi viết đoạn văn mở đầu này ? tự hào về lòng yêu nước (?) Để làm rõ lòng yêu nước của nhân dân ta , tác giải đã dựa vào những chứng cớ cụ thế nào ? Hãy chỉ ra đoạn văn tương ứng ?( HSTLN) - Lòng yêu nước trong quá khứ , ngày ngày nay (?) Lòng yêu nước trong quá khứ được xác nhận bằng chứng cớ lịch sử nào ? Vì sao tác giả lại khẳng định : Chúng ta có quyến tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang đó? - Thời đại Bà Trưng , Bà triệu …vì đây là thời đại gắn liền với các chiến công hiển hách (?) Để chứng minh lòng yêu nước của đồng bào ta ngày nay , tác giả đã viết bằng những caâu vaên naøo (?) Qua 2 dẫn chứng đó tác giả đã kết luận chung như thế nào ? ( Tất cả đồng bào ta đều có cùng một lòng yêu nước) (?) Trong mỗi câu văn đó được sắp xếp ntn? Theo mô hình gì ? Cấu trúc dẫn chứng ấy có quan hệ với nhau ntn? Tính thuyết phục của các chứng cớ này là gì ? (HSTLN) - Liệt kê dẫn chứng , mô hình liên kết : từ ….đến - Làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn : lòng yêu nước của đồng bào ta Lop7.net 20. khaên , noù nhaán chìm taát caû luõ bán nước và cướp nước  Gợi tả sức mạnh và khí theá maïnh meõ cuûa loøng yeâu nước. b, Những biểu hiện của lòng yêu nước + Lòng yêu nước trong quá khứ l/s: Thời đại Bà Trưng , Bà Triệu , Trần Hưng Đạo … + Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta: - Từ các cụ gìa tác bạc…yêu nước ghét giặc - Từ những chiến sĩ …những con đẻ của mình - Từ những nam nữ công nhân …cho chính phuû  Trong thời đại nào đồng baøo ta ai cuõng coù loøng yeâu nước nồng nàn. c, Nhieäm vuï cuûa chuùng ta - Ra sức giải thích , tuyên truyền , tổ chức lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước ….coâng vieäc khaùng chieán  Caàn phaûi theå hieän loøng yêu nước bằng những việc laøm cuï theå III, Ghi nhớ Sgk/27 IV, Luyeän taäp Baøi 2 vieát 1 ñoan vaên 4-5 caâu theo mô hình “ Từ …đến” Hoâm nay, khu phoá toâi laøm toång.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>