Giáo án Ngữ văn 8, kì I - Hai cột

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy d¹y: TiÕt1:. T¤I §I HäC (Thanh TÞnh). A. Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn trong ®o¹n trÝch T«i ®i häc. - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh TÞnh. 2. KÜ n¨ng: - §äc - hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng cña b¶n th©n. B. ChuÈn bÞ GV:tranh minh ho¹ nh©n vËt HS:bµi so¹n . C Phương pháp - Vấn đáp - Th¶o luËn nhãm - gi¶ng b×nh D.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2.Bµi míi : gv giíi thiÖu bµi . Phương pháp Néi dung HĐ1:hướng dẫn hs tìm hiểu về tác giả,tác I. Giới thiệu tác giả,tác phẩm. phÈm 1.T¸c gi¶ (1911-1988). Trình bày những nét chính về tác giả,tác -Là nhà văn có sáng tác từ trước cách mạng phÈm th¸ng T¸m ë c¸c lo¹i th¬ ,truyÖn.S¸ng t¸c của Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm , t×nh c¶m ªm dÞu , trong trÎo. HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọAc,tìm hiểu 2.Tác phẩm: chung vÒ v¨n b¶n. truyÖn ng¾n T«i ®i häc in trong tËp Quª mÑ Bước1:GV hướng dẫn đọc ,gv đọc mẫu-hs ,xuất bản năm 1941. đọc -hs nhận xét,gv sửa sai. II. §äc hiÓu v¨n b¶n: -Gi¶i thÝch c¸c chó thÝch 2,6,7. 1.§äc ,t×m hiÓu chó thÝch: -Em h·y t×m bè côc cña bµi 2 . Bè côc: 3 phÇn III.Ph©n tÝch. HĐ3:Hướng đẫn hs phân tích. 1.T©m tr¹ng , c¶m gi¸c cña nh©n vËt H·y nªu tr×nh tù sù viÖc trong ®o¹n trÝch? Hỏi:-những gì đã gợi lên trong lòng nhân “ tôi” vật “tôi”kỉ niệm về buổi tựu trường đầu a) trên con đường cùng mẹ tới trường. tiên?đọc toàn bộ truyện ngắn,em thấy -Con đường ,cảnh vật vốn rất quen nhưng nh÷ng kØ niÖm nµy ®­îc nhµ v¨n diÔn t¶ lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹ -Cảm thấy trang trọng đứng đắn theo tr×nh tù ntn? đọc từ: “tôi quên thế nào...lướt ngang trên -xin mẹ được cầm bút thước -> ngì ngµng. ngän nói”.. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i”khi ®i trªn ®­êng ntn? T×m chi tiÕt minh ho¹. 3 Củng cố,hướng dẫn về nhà . -H·y nªu tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n trong t¸c phÈm. -N¾m ch¾c vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm. -Phân tích được tâm trạng của nhân vật “tôi” trên đường tới trường. -Soạn tiếp phần còn lại: tâm trạng của nhân vật “tôi” khi tới trường, khi đón nhận giờ học ®Çu tiªn. -Giê sau häc tiÕp Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 2. T¤I §I HäC (Thanh TÞnh). A Môc tiªu bµi häc (nh­ tiÕt 1) B. Phương pháp - Gi¶ng b×nh - Vấn đáp - Tổ chức HS hoạt động tiếp nhận tác phẩm trong giờ đọc văn C.ChuÈn bÞ : GV:tranh minh ho¹ nh©n vËt HS:bµi so¹n . C.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KiÓm tra: -Tâm trạng của nhân vật “tôi”khi cùng mẹ đi trên đường tới trường ntn? 2.Bµi míi : GV tãm t¾t tiÕt 1,chuyÓn sang tiÕt 2. Phương pháp HĐ3.Hướng dẫn HS phân tích . Bước 2:PT cảm giác ,tâm trạng của nhân vật “tôi”khi ở trường . -HS đọc từ: Trứớc đó mấy hôm...hết. - Khi đến trường ,nhân vật“tôi”có cảm nhËn g×? -Khi vµo líp ,t©m trang cña nh©n vËt “t«i”diÔn biÕn ntn?(lóc ®­îc goÞ tªn, lóc ông đốc vào lớp, lúc ngồi cạnh bạn) -BiÖn ph¸p nghÖ thuËt chÝnh ®­îc tg sö dông trong truyÖn ng¾n nµy lµ g×? H·y t×m vµ ph©n tÝch.. Néi dung III.Ph©n tÝch. b) khi tới trường khi vào lớp và khi đón nhËn giê häc ®Çu tiªn. -Khi tới trường: thấy sân trường dày đặc cả người , ai cũng áo quần sạch sẽ , gương mặt vui tươi. -Ngôi trường vừa oai nghiêm, vừa xinh xắn. -Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lóng tóng . -T«i nøc në khãc. -> håi hép, lo sî c) khi đón nhận giờ học đầu tiên. - một mùi hương lạ xông lên trong lớp, nhìn Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sự thấy tranh vừa lạ vừa hay cảm nhận của “tôi” về thái độ cử chỉ của -Khi vào lớp nhìn bạn bên cạnh không hề những người lớn đối với các em bé lần cảm thấy sự xa lạ chút nào. ®Çu ®i häc. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Những người lớn (Ông đốc, thầy giáo đón nhận trò mới, các phụ huynh ) có thái độ cử chỉ gì đối với các em bé lần ®Çu ®i häc? -H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng th¸i độ cử chỉ đó .. -Tôi lẩm nhẩm đánh vần đọc -> T©m tr¹ng tù tin . 3. Cảm nhận của “tôi” về thái độ, cử chỉ của những người lớn đối với các em bé lần ®Çu ®i häc. -Các phụ huynh đều chuẩn bị chu đáo cho con em. HĐ4: Hướng dẫn HS tổng kết . -Ông đốc rất từ tốn bao dung. - Nêu nội dung và nghệ thuật VB.Sức -Thầy giáo trẻ tuổi tươi cười . cuốn hút của tác phẩm theo em được tạo -> Gia đình, nhà trường rất quan tâm và nªn tõ ®©u ? có trách nhiệm cao với thế hệ tương lai HĐ5: Hướng dẫn HS luyện tập. IV.Tæng kÕt . HS đọc yêu cầu BT1 . 1. Néi dung : diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm trong HS lµm miÖng. sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường HS nhËn xÐt. ®Çu tiªn . GV chèt 2. NghÖ thuËt : - Miªu t¶ tinh tÕ , ch©n thùc diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ngµy ®Çu tiªn ®i häc. - Sö dông ng«n ng÷ giµu yÕu tè biÓu c¶m , h/ả so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng , hồi tưởng của nhân vật "tôi". - Giäng ®iÖu tr÷ t×nh trong s¸ng. V. LuyÖn tËp . - PBCN cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt t«i” trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” . 3.Củng cố, hướng dẫn VN -Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n “T«i ®i häc”. -VÒ nhµ: Ph©n tÝch t©m tr¹ng c¶m xóc cña nh©n vËt “ t«i “ theo tr×nh tù thêi gian. -Soạn bài : Cấp độ khái quát của nghiã từ ngữ. +§äc , t×m hiÓu vÝ dô +Rót ra nhËn xÐt vµ lÊy thªm vÝ dô minh ho¹. Ngµy d¹y: TiÕt 3: cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ A. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. 2. KÜ n¨ng Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. B.ChuÈn bÞ . -GV: b¶ng phô . -HS: bµi so¹n . C. Phương pháp. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Trùc quan - Vấn đáp - Tæng kÕt kh¸i qu¸t D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu 1.KiÓm tra.Bµi so¹n häc sinh . 2.Bµi míi .GV giíi thiÖu bµi. Phương pháp HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu từ ngữ nghĩa réng ,nghÜa hÑp . HS đọc VD sgk. H:-nghĩa của từ động vật rộng hôn hay hẹp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim,c¸?v× sao? H:-NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa của các từ voi ,hươu?Nghĩa của từ chim réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ tu hó ,s¸o? nghÜa cña tõ c¸ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ c¸ r«,c¸ thu?V× sao?(gv dïng s¬ đồ vòng tròn để biểu diễn mqh bao hàm ). H:- nghÜa cña c¸c tõ thó,chim,c¸ réng h¬n nghĩa của những từ nào,đồng thời hẹp hơn nghÜa cña tõ nµo? -em hÓu thÕ nµo nghÜa cña mét tõ ng÷? -ThÕ nµo lµ tõ ng÷ ®­îc coi lµ nghÜa réng ? -ThÕ nµo lµ tõ ng÷ ®­îc coi lµ nghÜa hÑp? Hs đọc ghi nhớ sgk. HĐ2:hướng dẫn HS luyện tập . HS đọc yêu cầu BT1. 1em lªn b¶ng lµm bµi-hs nhËn xÐt-GVch÷a. HS đọc yêu cầu BT 2, 3 . HS th¶o luËn nhãm. §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi –HS nhËn xÐt . GVchèt .. HS đọc yêu cầu BT4. GV hướng dẫn.. Néi dung I.Tõ ng÷ nghÜa réng ,tõ ng÷ nghÜa hÑp . 1VD: sgk. 2.NhËn xÐt. -Nghĩa của từ động vật rộng hơn vì từ động vật bao gồm cả thú, chim, cá. -nghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña c¸c từ voi ,hươu vì voi , hươu cũng thuộc loài thó .NghÜa cña tõ chim réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ tu hó, s¸o v× tu hó, s¸o còng thuéc loµi chim. NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n nghÜa cña tõ c¸ r«, c¸ thu. -nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa của từ voi,tu hú, cá rô,đồng thời hẹp hơn nghĩa của từ động vật . Ghi nhí sgk. II. LuyÖn tËp . BT1: lập sơ đồ BT2: Tõ ng÷ nghÜa réng so víi nghÜa cña c¸c tõ ë mçi nhãm : a: Chất đốt . c) Thøc ¨n b: NghÖ thuËt d) Nh×n e: §¸nh. BT3: c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®­îc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ sau: a: Xe đạp, xe máy, xe hơi... b: Vàng, đồng, chì... BT4: Nh÷ng tõ ng÷ sau kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña nhãm: a, Thuèc lµo; b, Thñ quü c, Bót ®iÖn d, Hoa tai. 3.Củng cố,hướng dẫn về nhà. -Thế nào là cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ ?thế nào là từ ngữ nghiã rộng ? thế nào là từ ng÷ nghÜa hÑp ?. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tìm các từ ngữ cùng một phạm vi nghĩa trong một bài học( sinh, lí…)Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. -VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí,hoµn thiÖn c¸c bµi tËp trong SGK vµ vë BT Chuẩn bị bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản +§äc l¹i v¨n b¶n T«i ®i häc cña Thanh TÞnh +tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ rót ra nhËn xÐt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 4 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản A. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Chủ đề văn bản - Những thể hiện của chủ đề trong một văn bản . 2. KÜ n¨ng - §äc – hiÓu vµ cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n. - Trình bày một văn bản (nói, viết ) thống nhất về chủ đề. B.ChuÈn bÞ . -GV: b¶ng phô . -HS: bµi so¹n . C. Phương pháp - Ph©n tÝch mÉu - Th¶o luËn nhãm - Tæng kÕt kh¸i qu¸t D..C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu 1.KiÓm tra:-GVkiÓm tra vë so¹n cña 5 em HS. 2 Bµi míi.GVgiíi thiÖu bµi . HĐ1.HD HS tìm hiểu khái niệm chủ đề VB. HSđọc lại VB Tôi đi học của Thanh TÞnh . H:-TG nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh ?Sù håi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lßng TG? H-néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn chÝnh là chủ đề của VB Tôi đi học .Hãy phát biểu chủ đề của VB này. H-Tõ c¸c nhËn thøc trªn ,em h·y cho biết:chủ đề của VB là gì ? Một hs đọc ghi nhớ sgk. I.Chủ đề của văn bản. 1.VD:VB T«i ®i häc 2 NhËn xÐt. -TG nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c c¸c Ên tượng của ngày tựu trường đầu tiên.Sự hồi tưởng ấy gợi ấn tượng bâng khuâng,xúc động trong lßng TG. Chủ đề của VB là:Kể lại những kỉ niệm trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên trong đời. Chủ đề của VB là đối tượng và vấn đề chính được TG nêu lên ,đặt ra trong VB. Ghi nhí:sgk. II Tính thống nhất về chủ đề HĐ2.Tìm hiểu tính thống nhất về chủ đề củaVB. 1.-Nhan đề . cña VB. H-Căn cứ vào đâu em biếtVB Tôi đi học -các đại từ “tôi”,các từ ngữ biểu thị ý nghĩa đi nãi lªn nh÷ngkØ niÖm cña tg vÒ buæi tùu häc ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trường đầu tiên? -VB Tôi đi học tập trung hồi tưởng lại t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì ngµng của nhân vật “tôi”trong buổi tựu trường ®Çu tiªn. H:h·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng đó in sâu trong lòng nv “tôi”suốt cuộc đời. H:-t×m c¸c tõ ng÷,c¸c chi tiªt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nv “tôi”khi cùng mẹ đi đến trường, khi cïng c¸c b¹n ®i vµo líp . H:-tõ viÖc PT trªn,h·y cho biÕt:thÕ nµo là tính thống nhất về chủ đề VB? -Một HS đọc ghi nhớ sgk HĐ3:Hướng dẫn HS luyện tập . -HSđọc VB Rừng cọ quê tôi HS th¶o luËn nhãm. §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . HS nhËn xÐt . GVchèt . HS đọc yêu cầu BT2,3. GV hướng dẫn.. HS đọc yêu cầu BT2 và làm bài HS đọc yêu cầu BT3,GV hướng dẫn.. -các câu đều nhắc đến kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. 2.Tâm trạng nhân vật thay đổi :trên đường đi ,trên sân trường ,trong lớp học. Ghi nhí:sgk. III.LuyÖn tËp BT1: a)VB viÕt vÒ rõng cä vµ vai trß cña c©y cọ đối với đời sống con người .. + §1: giíi thiÖu vÒ c©y cä . + §2: miªu t¶ c©y cä . + Đ3,4: Vai trò của cây cọ với đời sống con người . + Đ5 : tình cảm của con người sông Thao với c©y cä . Ta không thể thay đổi trật tự này được vì nếu thay đổi,VB sẽ không còn tính thống nhÊt. b)Chủ đề của VB:Vai trò của cây cọ với đời sống con người. d)C©u “Ch¼ng cã ...trËp trïng .” c©u “Cuéc sèng quª t«i ...c©y cä “ BT2.b,d. BT3-.ý lạc chủ đề:c,g. -Có nhiều ý hợp với chủ đề nhưng do cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu sự tập trung vào chủ đề:b,e.. 3.Cñng cè,hdvn -Thế nào là chủ đề của vb? Tính thống nhất của VB được thể hiện ntn? - Viết một ĐV nêu cảm nghĩ của em về ngày tựu trường đầu tiên trong đời ( chú ý tính thống nhất về chủ đề của vb. -VN häc thuéc phÇn ghi nhí,hoµn thiÖn c¸c BT. -So¹n bµi Trong lßng mÑ +Tãm t¾t VB. +PT nv người cô trong cuộc đối thoại gữa bà ta với chú bé Hồng.. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy d¹y: TiÕt 5. trong lßng mÑ (trÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu,Nguyªn Hång) A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Cèt truyÖn, sù kiÖn, nh©n vËt trong ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt. - ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô héo tình c¶m ruét thÞt s©u nÆng, thiªng liªng. 2. KÜ n¨ng - Bước đầu biết đọc- hiểu một văn bản hồi kí. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tÝch t¸c phÈm truyÖn . B .ChuÈn bÞ : -GV:tranh ch©n dung tg. -HS:Bµi so¹n . C. Phương pháp - Vấn đáp - Gi¶ng b×nh - Th¶o luËn nhãm - kÓ chuyÖn D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu . 1.Kiểm tra:-Phân tích tâm trạng của nv “tôi”trong buổi tựu trường đầu tiên . 2.Bµi míi.GVgiíi thiÖu bµi. Phương pháp H§1:HD hs t×m hiÓu vÒ tg,tp. H:em h·y tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ tg, tp. - ThÕ nµo lµ thÓ kÝ? -GVgiíi thiÖu bæ sung.. Néi dung I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm 1.T¸c gi¶ (1918-1982) - Là nhà văn của những người cùng khổ , cã nhiÒu s¸ng t¸c ë c¸c thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt, kÝ, th¬. 2.T¸c phÈm. - ThÓ håi kÝ: ThÓ v¨n ghi chÐp , kÓ l¹i HĐ2.GV hd hs đọc ,tìm hiểu chung về VB. những biến cố đã xảy ra trong quá khứ - GV hd hs đọc, GVđọc mẫu, gọi hs đọc –hs mà tg là người kể, người tham gia hoặc nhËn xÐt, gv söa sai chøng kiÕn. - T×m hiÓu kÜ c¸c chó thÝch 5,8,12,13,14,17. - trÝch trong tËp håi kÝ Nh÷ng ngµy th¬ - Em h·y tãm t¾t VB . ấu, nằm trong chương IV của tp. -H·y t×m bè côc cña v¨n b¶n.(2phÇn) ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy, cã ý II.§äc, t×m hiÓu chung vÒ vb. 1.§äc ,t×m hiÓu chó thÝch . nghÜa g×? ? So víi bè côc, m¹ch truyÖn vµ c¸ch kÓ ë v¨n 2.Tãm t¾t. bản trước có gì giống và khác? 3.Bè côc:2 phÇn. +P1:(từ đầu đến người ta hỏi đến chứ). 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HĐ3.Hướng dẫn hs PT. Bước 1.PT tâm địa độc ác của bà cô chú bé Hång . ? Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n cho biÕt c¶nh ngộ của Hồng có gì đặc biệt? ? C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn cña Hång ntn? HS đọc đoạn 1. ? Theo dõi tiếp cuộc đối thoại giữa người cô và Hồng cho biết người cô có quan hệ ntn với bé Hång? ? Nhân vật người cô hiện lên qua các chi tiÕt,lêi nãi ®iÓn h×nh nµo? -Bµ ta muèn nãi g× khi nãi r»ng mÑ chó ®ang “ ph¸t tµi’’vµ nhÊt lµ cè ý ph¸t ©m 2 tiÕng “em bД kÐo dµi thËt ngät ? ? Theo em trong nh÷ng lêi nãi cña bµ c« lêi nào là cay độc nhất? Vì sao? - Em có nhận xét gì về nhân vật người cô?. Cuộc đối thoại giữa người cô cay độc và bÐ Hång ;ý nghÜ, c¶m xóc cña chó vÒ người mẹ bất hạnh . +P.2 :(®o¹n cßn l¹i )Cuéc gÆp bÊt ngê với mẹ và cảm giác vui sướng cực điểm cña chó bÐ Hång. III.Ph©n tÝch .1 C¶nh ngé cña Hång - Bè chÕt - MÑ v× nî nÇn cïng tóng qu¸, ph¶i bá nhà đi tha hương cầu thực - ở với người cô. 2. Nhân vật người cô. -Cười hỏi . -Hái lu«n, giäng vÉn ngät ,ng©n dµi . -Vỗ vai Hồng ,cười nói... “vào bắt mợ mµy s¾m söa cho vµ cho th¨m em bÐ chø” -Đổi giọng ,lại vỗ vai, nhìn vào mặt đứa ch¸u, nghiªm nghÞ . -Tỏ sự ngậm ngùi ,thương xót thầy tôi . ->Bà cô của chú bé Hồng là người lạnh lùng,độc ác, thâm hiểm tàn nhẫn.. 3.Cñng cè,HDVN -Em hãy PT tâm địa độc ác của bà cô chú bé Hồng. -VN chuÈn bÞ kÜ phÇn cßn l¹i T×nh yªu m·nh liÖt cña chó bÐ Hång víi mÑ . -Giê sau häc tiÕp Ngµy d¹y: TiÕt 6. trong lßng mÑ (trÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu,Nguyªn Hång) A.Môc tiªu bµi häc .(nh­ tiÕt 1) B.ChuÈn bÞ . -gv:B¶ng phô . -hs:bµi so¹n . C. phương pháp - Vấn đáp - Gi¶ng b×nh - Th¶o luËn nhãm - §äc diÔn c¶m D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu. 1.KiÓm tra: -Tãm t¾t VB Trong lßng mÑ. 2.Bµi míi: gv giíi thiÖu bµi .. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phương pháp H§3 :HD hs ph©n tÝch. Bước 2.HD hs phân tích tâm trạng của Hồng với mÑ -Quan s¸t ® 1 . -Khi nghe người cô hỏi, chú bé Hồng có phản ứng tâm lý ntn? Hãy tìm các chi tiết để minh ho¹ . ? V× sao Hång c¶m nhËn trong lêi nãi cña bµ c« có ý nghĩa cay độc, những rắp tâm tanh bẩn? ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt béc lé t×nh c¶m cña H đối với người cô? ? Cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng th¸i t©m hồn đó của em? ? Cảm xúc của em khi đọc những dòng tâm sự đó của Hồng? ? Em có nhận xét ntn về phương thức biểu đạt cña nh÷ng ®o¹n v¨n trªn vµ t¸c dông cña nã? -Nhận xét về chú bé Hồng trong cuộc đối thoại với người cô. HS đọc đ2 . ? Hång ®­îc gÆp mÑ trong h/c ntn? ? Trong h/c đó tâm trạng của em ntn? ? Liªn kÕt víi phÇn trªn, em h·y thö h×nh dung tâm trạng của H lúc đó ntn? ? Thấy một người giống mẹ Hồng có hành động g×? ViÖc H liÒn ®uæi theo vµ gäi, nã diÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña H? ? Để diễn tả cảm xúc ấy tg đã sử dụng những biÖn ph¸p NT nµo? T¸c dông cña NT Êy trong viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng H? ? T¹i sao kho¶ng c¸ch gi÷a H & mÑ kh«ng xa, thÕ mµ H l¹i thë hång héc, rÝu c¶ ch©n l¹i? ? Khi ®­îc mÑ kÐo tay, xoa ®Çu, hái han, th× H oµ khãc, tiÕng khãc cña H lÇn nµy cã g× kh¸c so víi cuéc nãi chuyÖn víi bµ c«? ? Khi ®uîc ë trong lßng mÑ c¶m gi¸c cña h ntn? (vÒ mÑ , vÒ c¶m xóc cña m×nh) ? ? Tại sao trong giây phút sung sướng lời nói của bµ c« l¹i hiÖn lªn?. Néi dung III.Ph©n tÝch. 2.Tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng với người mẹ . a)Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó bÐ khi trả lời người cô. -Nghe người cô hỏi, chú tưởng đến vẻ mÆt hiÒn tõ vµ rÇu rÇu cña mÑ , cói đầu không đáp,biết rõ những ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt của người cô. -Nước mắt ròng ròng. -Cæ häng nghÑn ø khãc kh«ng ra tiÕng. ->Tâm trạng đau đớn,uất ức.. b)Cảm giác sung sướng cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ . -§uæi theo xe,gäi bèi rèi. -TrÌo lªn xe,oµ khãc råi cø thÕ nøc në. -Thấy những cảm giác ấm áp đã bao l©u mÊt ®i bçng l¹i m¬n man kh¾p da thÞt . -Thấy người mẹ có một êm dịu vô cïng . ->Cảm giác sung sướng đến cực điểm.. ? Từ đó em cảm nhận ntn về tình mẫu tử? Đoạn văn đã được Nguyên Hồng diễn tả bằng c¶m gi¸c ntn? ? Em c¶m nhËn ®­îc g× vÒ bÐ Hång qua ®o¹n trÝch? Cảm nghĩ của em khi đọc ĐV này.. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Qua ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ ,h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh. -Qua VB trÝch gi¶ng, em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? -Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng .Nên hiểu ntn về nhận định đó? Qua đoạn trích Trong lòng mẹ ,em hãy chứng minh nhận định trên. H§4: HDHS tæng kÕt . H·y nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña VB. -Một HS đọc ghi nhớ sgk. H§5.HDHS luyÖn tËp .. IV.Tæng kÕt. 1.NghÖ thuËt : - T¹o dùng ®­îc m¹ch truyÖn , m¹ch c¶m xóc trong ®o¹n trÝch tù nhiªn ch©n thùc. -kÕt hîp lêi v¨n kÓ chuyÖn víi miªu tả, biểu cảm tạo nên những rung động trong lòng người đọc. - Khắc hoạ hình tượng nhân vật bé Hồng với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thật. 2.Nội dung: Kể lại những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương mẹ cháy báng cña nhµ v¨n. V.LuþÖn tËp . -§äc mét vµi ®o¹n v¨n ng¾n vµ nªu t/d cña mét vµi chi tiÕt miªu t¶ vµ biÓu cảm trong đoạn văn đó. Em hiÓu thÕ nµo vÒ chÊt tr÷ t×nh trong ®o¹n trÝch?. 3.Cñng cè, HDVN. -nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt VB. - §äc mét vµi §V ng¾n trong ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ, hiÓu t/d cña mét vµi chi tiÕt mªu tả và biểu cảm trong ĐV đó. - Ghi lại một trong những kỉ niệm của bản thân với người thân. Chuẩn bị bài Trường từ vựng . +đọc VD, trả lời câu hỏi sgk. +T×m thªm 1 sè VD minh ho¹ . Ngµy d¹y: TiÕt 7 TRường từ vựng A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc - Khái niệm trường từ vựng. 2. KÜ n¨ng - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng. - Vận dụng kiến thức về TTV để đọc hiểu và tạo lập vb. B .ChuÈn bÞ : -GV: VÝ dô ( b¶ng phô) + Bµi so¹n HS:Bµi so¹n .. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> C. Phương pháp - Vấn đáp - Th¶o luËn nhãm - PT mÉu - Tæng kÕt kh¸i qu¸t D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu . 1.Kiểm tra:- Thế nào là cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ? Cho ví dụ và thể hiện bằng sơ đồ. 2.Bµi míi.GVgiíi thiÖu bµi. Phương pháp HĐ1.Tìm hiểu k/n Trường từ vựng -hs đọc VD. Quan s¸t c¸c tõ in ®Ëm vµ cho biÕt :C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt nµo chung vÒ nghÜa? -Qua VD,em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ trường từ vựng? - Hãy cho VD về trường từ vựng “dụng cụ nấu nướng”, “trường chỉ số lượng”... -1 em đọc ghi nhớ sgk.. Néi dung I. Thế nào là trường từ vựng 1.VD (b¶ng phô) 2.NhËn xÐt: -Các từ in đậm đều có một nét chung về nghĩa: chỉ bộ phận con người .. Ghi nhí sgk L­u ý a) Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn. GV l­u ý hs 1 sè ®iÓm. b) Một trường từ vựng có thể bao gồm những từ ë mçi phÇn l­u ý,gv dïng VD (b¶ng kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i. phụ) để minh hoạ . c) Do hiện tượng nhiều nghĩa,một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau. d) Trong th¬ v¨n còng nh­ cuéc sèng h»ng ngày,người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật của ngôn từ H§2:HD HS luyÖn tËp . và khả năng diễn đạt (phép nhân hoá,ẩn dụ, so -HS đọc yêu cầu BT1. s¸nh...) HStr×nh bµy, nhËn xÐt, gv chèt. II.LuyÖn tËp -HS đọc y/c BT2,3. BT1:ThÇy,mÑ,con; c«, ch¸u. Hs th¶o luËn nhãm. BT2: +Nhãm2,4 :BT2. a)Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản. +Nhãm1,3 BT3. b)Dụng cụ để đựng. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. c)H§ cña ch©n. HS nhËn xÐt. d)Tr¹ng th¸i t©m lÝ . GVch÷a. e) TÝnh c¸ch. g)Dụng cụ để viết. HSđọc y/c BT4-gv HD. BT3. các từ in đậm thuộc trường từ vựng “Thái độ”. HSđọc y/c BT5. BT4-khøu gi¸c:mòi,th¬m, ®iÕc, thÝnh. GVHD. -ThÝnh gi¸c:tai, nghe, ®iÕc,râ, thÝnh.. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GVHD HS lµm BT 6.. BT5.Lưới:+đồ đan bằng sợi .có mắt (cùng trường với vó,chài-dụng cụ đánh cá.) +cùng trường với mạng lưới, lưới điện. +Tổ chức để vây bắt. +®iÖn cùc b»ng kim lo¹i . Lạnh: +Trường thời tiết +trường cảm giác. +trường tình cảm. +Tr­ßng mµu s¾c. BT6:t/g đã chuyển những từ in đậm từ trường “quân sự” sang trường “nông nghiệp”.. 3.Cñng cè,HDVN -Thế nào là trường từ vựng? VN hoàn thiện các BT và viết một ĐV ngắn có sử dụng ít nhất 5 từ thuộc một trường từ vựng nhất định. -So¹n bµi bè côc cña VB. +đọc VB Người thầy đạo cao đức trọng +T×m bè côc . +ND chÝnh cña tõng phÇn. Ngµy d¹y: TiÕt 8 Bè côc cña v¨n b¶n A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc - Bè côc cña vb, t/d cña viÖc x©y dùng bè côc. 2. KÜ n¨ng - Sắp xếp các ĐV trong bài theo một bố cục nhất định. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiêủ vb. B .ChuÈn bÞ : -GV:tranh ch©n dung tg. -HS:Bµi so¹n . C. Phương pháp - Vấn đáp - Ph©n tÝch mÉu - Tæng kÕt kh¸i qu¸t D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu . 1. KiÓm tra -Thế nào là chủ đề của VB? Khi nào VB có tính thống nhất về chủ đề? 2. Bµi míi. GV giíi thiÖu bµi m. Phương pháp H§1. H§1:HDhs t×m hiÎu bè côc cña v¨n b¶n -HS đọcVB: Người thầy đạo cao đức trọng.. Néi dung I.Bè côc cña VB. 1.VD.(b¶ng phô) 2.NhËn xÐt. -VB chia lµm 3 phÇn.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ?:- VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn?ChØ ra các phần đó. ?: - H·y cho biÕt nhiÖm vô tõng phÇn cña VB trªn. +§1. Më bµi: G/t «ng Chu V¨n An . +§2,3.TB: -Chu Văn An là người tài cao. -Chu Văn An là người đức trọng . +Đ4.T/c của mọi người với Chu Văn An. -MQH gi÷a c¸c phÇn trong VB :C¸c phÇn ?: - Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong VB được gắn bó chặt chẽ với nhau để tập trung làm rõ chủ đề của VB. trong VB trªn. ?: - Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt mét KÕt luËn:Ghi nhí 1,2 sgk. c¸ch kh¸i qu¸t ; Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi nhau ntn? II.C¸ch bè trÝ,s¾p xÕp néi dung -Một HS đọc ghi nhớ 1,2 sgk. H§2.HD HS t×m hiÓu c¸ch bè trÝ,s¾p xÕp phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n. 1.-Sắp xếp theo sự hồi tưởng .Các cảm xúc ND phÇn TB cña VB. Bước1:Phân tích cách sắp xếp phần TB lại được sắp xếp theo thứ tự thời gian :nh÷ng c¶m xóc trªn ®­êng ®Ðn trong T«i ®i häc . -Phần TB VB TôI đI học của Thanh Tịnh kể trường,những cảm xúc khi bước vào lớp học vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo?C¸c sù kiÖn Êy ®­îc . -Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập những s¾p xÕp theo thø tù nµo? Bước2:PT diễn biến tâm trạng của cậu bé cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên. Hång ë ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ. ?-VB Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng chủ 2.Tình thương mẹ và thái độ căm ghét những cổ tục đã đầy đoạ mẹ mình của cậu yÕu tr×nh bµy diÔn biÕn t©m tr¹ng cña cËu bé Hồng.Niềm vui sướng cực độ của Hồng bÐ Hång. H·y chØ ra nh÷ng diÔn biÕn t©m khi ®­îc ë trong lßng mÑ. tr¹ng cña cËu bÐ trong phÇn TB. 3.Cã thÓ s¾p xÕp theo thø tù kh«ng gian(t¶ Bứớc 3 :?-Khi tả người,vật, con vật, phong phong cảnh) chỉnh thể-bộ phận(tả người, cảnh,…em sẽ lần lượt MT theo trình tự vËt, con vËt) hoÆc t×nh c¶m, c¶m xóc(t¶ nµo?H·y chØ mét sè tr×nh tù mµ em biÕt. người). Bước 4.Chỉ ra 2 nhóm sự việc về Chu Văn 4.-Chu Văn An là người tài cao. An trong phÇn TB. -Chu Văn An là người đức trọng ?-Phần TB của VB Người thầy đạo cao đức Ghi nhí sgk trọng nêu các sự việc để thể hiện chủ đềVB . H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc Êy . -Tõ c¸c sù viÖc trªn vµ b»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn TB cña VB. III.LuyÖn tËp. -ViÖc s¾p xÕp phÇn TB tuú thuéc vµo nh÷ng BT1:a) Tr×nh bµy theo thø tù kh«ng gian: yÕu tè nµo? nhìn xa-đến gần-đến tận nơi đi xa dần -Các ý trong phần TB thường được sắp xếp b) tr×nh bµy ý theo thø tù thêi gian :vÒ theo nh÷ng tr×nh tù nµo? chiÒu, lóc hoµng h«n. -HS đọc ghi nhớ 3 sgk. c) Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm H§3 HDHS luyÖn tËp. quan trọng của chúng đối với luận điểm cần HS đọc yêu cầu BT1 chøng minh. HS th¶o luËn nhãm. BT2: +nhãm 1:phÇn a. -Tình thương mẹ trong cuộc đối thoại với. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +nhãm 2:phÇn b . +nhãm 3:phÇn c. §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi-hs nhËn xÐt. GVchèt. HSđọc y/c BT2,3. GV hd.. người cô. -khi ®­îc ë trong lßng mÑ. BT 3: (dùa vµo SBT). 3.Cñng cè,HDVN. -ThÕ nµo lµ bè côc cña VB? Nªu râ nhiÖm vô cña tõng phÇn.- H·y x©y dùng bè côc cña vb Tức nước vỡ bờ. -Nªu c¸ch bè trÝ,s¾p xÕp néi dung phÇn TB cña VB. -VN häc thuéc phÇn ghi nhí,hoµn thiÖn BT2,3. Chuẩn bị bài Tức nước vỡ bờ . +Tãm t¾t VB, ph©n tÝch t×nh thÕ cña chÞ DËu .. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy d¹y: TiÕt 9. Tức nước vỡ bờ (Trích Tắt đèn,Ngô Tất Tố) A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc - Cốt truyện,nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ. - Giá trị hiện thực và nhân đạo trong đoạn trích. - Thµnh c«ng cña nhµ v¨n trong viÖc t¹o t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn vµ x©y dùng nh©n vËt. 2. KÜ n¨ng - Tãm t¾t v¨n b¶n truyÖn. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các PTBĐ trong vb tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực. 3. Th¸i độ: Cảm nhận được cái quy luật của hiện thực: có áp bức, có đấu tranh; thấy được vể đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân. B .ChuÈn bÞ : -GV:tranh ch©n dung tg+ t­ liÖu vÒ tp -HS:Bµi so¹n . C. Phương pháp - Vấn đáp - Gi¶ng b×nh - Th¶o luËn nhãm - kÓ chuyÖn C.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu. 1.KiÓm tra. -Phân tích cảm giác sung sướng cực điểm của chú bé Hồng khi nằm trong lòng mẹ . 2.Bµi míi.GVgiíi thiÖu bµi. Phương pháp H§1:HDHS t×m hiÓu vÒ TG,TP. -H·y tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ TG,TP. -GVbæ sung.. Néi dung thiÖu t¸c. I.Giíi gi¶,t¸c phÈm. 1)T¸c gi¶.(1893-1954) -Quª ë lµng Léc Hµ-huyÖn Tõ S¬n-B¾c Ninh -Lµ nhµ v¨n xuÊt s¾c cña trµo l­u hiÖn thực trước cách mạng; là người am tường trên nhiều lĩnh vực nghiên cứu, häc thuËt, s¸ng t¸c. HĐ2 GVHDHS đọc và tìm hiểu chung về VB. - Tắt đèn là tp tiêu biểu nhất của nhà GV HD đọc -GVđọc mẫu-hs đọc -hs nhận xét- văn. GVsöa sai. 2)TP :Trích trong chương XVIII của -Gi¶i nghÜa c¸c chó thÝch1,2,3,4,6,11. TP Tắt đèn(1939). -Em h·y tãm t¾t ®o¹n trÝch. II.§äc hiÓu VB. H§3.HDHS ph©n tÝch. ?-truỵện có những nv nào?Những nv đó có thể 1:Đọc và tìm hểu chú thích.. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chia lµm mÊy tuyÕn nv? 2.Tãm t¾t. ?-Khi bän tay sai x«ng vµo nhµ chÞ DËu, t×nh III.Ph©n tÝch. thÕ cña chÞ ntn? 1.T×nh thÕ cña chÞ DËu. -Anh Dậu thiếu sưu,bị đánh trói, mới ?-Cai lÖ lµ chøc danh g×? H¾n cã mÆt ë lµng ®­îc th¶ vÒ,®ang èm ®au rÒ rÒ. §«ng X¸ víi vai trß g×? - Hắn và tên người nhà lý trưởng xông vào nhà 2.Nhân vật cai lệ. anh Dậu với ý định gì? -SÇm sËp tiÕn vµo víi nh÷ng roi - Tìm các chi tiết thể hiện thái độ cử chỉ, hành song,tay thước và dây thừng. động, lời nói của cai lệ. -Thét,trợn ngược 2 mắt,quát. ?-Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña nv nµy? -Đùng đùng giật phắt cái thừng. - V× sao h¾n chØ lµ mét tªn tay sai m¹t h¹ng l¹i -BÞch lu«n vµo ngùc chÞ DËu mÊy có quyền đánh trói người vô tội vạ như vậy? bịch,tát vào mặt chi Dậu đánh bốp. ?- Qua đó em hiểu gì về chế độ XH đương ->Tàn bạo ,không chút tính người. thêi? 3. Nh©n vËt chÞ DËu. ?-Em cã nhËn xÕt g× vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nv -Rãn rÐn b­ng b¸t ch¸o lªn cho anh cña TG? DËu. -H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ cña nv chÞ DËu. -Van xin thiÕt tha. +Khi anh Dậu được thả về,chị Dậu đã làm gì -Xám mặt,vội vàng đặt con xuống để săn sóc chồng?Vì sao chị không đưa anh đi đất,chạy đến đỡ lấy tay hắn: “cháu van trèn? «ng….” +Khi tên cai lệ và tên người nhà lý trưởng xông -liÒu m¹ng cù l¹i. vào, anh Dậu hoảng quá “lăn đùng ra”chị Dậu -NghiÕn hai hµm r¨ng: “Mµy…bµ…” đã làm gì để bảo vệ chồng? -Tóm cæ h¾n,Ên giói ra cöa. ?-Ng«n ng÷ x­ng h« cña chÞ DËu ntn? -tên người nhà lí trưởng bị chị túm Qua ng«n ng÷,em hiÓu g× vÒ tÝnh c¸ch nv nµy? tãc,l¼ng cho mét c¸i, ng· nhµo ra thÒm. - Em có nhận xét gì về hành động của chị Dậu? ->ChÞ méc m¹c,hiÒn dÞu ®Çy vÞ tha, -?Do ®©u mµ chÞ DËu cã søc m¹nh l¹ lïng khi sống khiêm nhường, biết nhẫn nhục quËt ng· hai tªn tay sai nh­ vËy? ?-Theo em, sự thay đổi thái độ của nv chị Dậu chịu đựng nhưng vẫn có một sức sống m¹nh mÏ,mét tinh thÇn ph¶n kh¸ng cã ®­îc miªu t¶ ch©n thùc hîp lý kh«ng? Qua ®o¹n trÝch nµy,em cã nhËn xÕt g× vÒ tÝnh tiÒm tµng. c¸ch cña chÞ ? ?-Em hiểu thế nào về nhan đề Tức nước vỡ bờ đặt cho đoạn trích?Theo em, đặt tên như vậy có thoả đáng không? Vì sao? -H·y chøng minh nhËn xÐt cña nhµ nghiªn cøu phª b×nh VH Vò Ngäc Phan: “C¸i ®o¹n chÞ Dậu đánh nhau với tên cai lệ là một doạn tuỵệt khÐo.” -Nhµ v¨n NguyÔn Tu©n cho r»ng, víi TP T¾t VI.Tæng kÕt. đèn Ngô Tất Tố đã “ xui người nông dân nổi 1:Nghệ thuật. loạn”.Em hiểu thế nào về nhận xét đó? Qua -Khắc hoạ nv rõ nét. đoạn trích Tức nước vỡ bờ,hãy làm rõ ý kiến -Ngòi bút miêu tả linh hoạt sống động -Ng«n ng÷ miªu t¶ linh ho¹t, sèng cña NguyÔn Tu©n. động. H§4:HD hs tæng kÕt. Em hãy nêu những đặc sắc về mặt nội dung và -Ngôn ngữ kể chuyện,miêu tả của tác giả và ngôn ngữ đối thoại của nv rất nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch.. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đặc sắc. 2. Néi dung:V¹ch trÇn bé mÆt tµn ¸c, bÊt nh©n cña XH thùc d©n PK ®­¬ng - Em h·y nªu ý nghÜa cña vb nµy. - ( tg ph¶n ¸nh hiÖn thùc vÒ søc ph¶n thêi. kháng mãnh liệt chống lại áp bức của -Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phô n÷ n«ng d©n. những người dân hiền lành chất phác) H§5. HDHS luyÖn tËp . V.LuyÖn tËp . GV HD phân vai, hs đọc -4 em đọc diễn cảm,có phân vai. 3. Cñng cè,HDVN. -Nêu nội dung của đoạn trích Tức nước vỡ bờ.Nêu cảm nhận của em về nv chị Dậu. -VN PT c¸c nv trong ®o¹n trÝch. - Tãm t¾t ®o¹n trÝch ( kho¶ng 10 dßng) theo lêi kÓ cña nv chÞ DËu. - §äc diÔn c¶m ®o¹n trÝch Soạn bài Xây dựng đoạn văn trong vb.+đọc VB. +Tr¶ lêi c©u hái. +TËp x©y dùng 1 ®v theo mÉu. Ngµy d¹y: TiÕt 10 X©y dùng ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc -Khái niệm đoạn văn,từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn. 2. KÜ n¨ng - Nhận biết được câu chủ đề, từ ngữ chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn đã cho. - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ nhất định. - Tr×nh bµy mét §V theo kiÓu diÔn dÞch, quy n¹p , song hµnh, tæng hîp. B .ChuÈn bÞ : -GV: Bµi so¹n + §V mÉu -HS:Bµi so¹n . C. Phương pháp - Vấn đáp - Th¶o luËn nhãm - Tæng kÕt kh¸i qu¸t D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu . C. C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu. 1.KiÓm tra: -ThÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n? -Nªu c¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn TB cña v¨n b¶n. 2.Bµi míi.GV giíi thiÖu bµi. Phương pháp Néi dung H§1.T×m hiÓu k/n ®oan v¨n. I.ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? Đọc VB:Ngô Tất Tố và TP Tắt đèn. 1:VD.VB Ngô Tất Tố và TP Tắt đèn. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ?-VB trªn gåm mÊy ý? Mçi ý ®­îc viÕt thµnh mÊy §V ? -Nªu néi dung cña tõng ®o¹n v¨n vµ nhËn xÐt vÒ néi dung ®­îc triÓn khai trong ®o¹n văn đó. ?-Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết ĐV? -Hãy khái quát các đặc điểm cơ bản của §V vµ cho biÕt thÕ nµo lµ §V? 1 hs đọc ghi nhớ sgk. H§2:T×m hiÓu tõ ng÷ vµ c©u trong §V. B1 :Tìm hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề cña §V -§äc §1 cña VB trªn vµ t×m c¸c tõ ng÷ cã t/d duy trì đối tượng trong đv (từ ngữ chủ đề). -§äc §2 vµ t×m c©u then chèt cña ®v (c©u chủ đề)Vì sao em biết đó là câu chủ đề của §V? -Tõ c¸c nhËn thøc trªn,em hiÓu tõ ng÷ chñ đề và câu chủ đề là gì? Chúng đóng vai trò g× trong VB? -HS đọc ghi nhớ sgk. ?-Đoạn thứ nhất có câu chủ đề không?Yếu tố nào duy trì đối tượng trong ĐV?Quan hệ ý nghÜa c¸c c©u trong §V ntn? Néi dung cña ®v ®­îc triÓn khai theo tr×nh tù nµo? ?-Câu chủ đề của Đ2 đặt ở vị trí nào?ý của §V nµy ®­îc triÓn khai theo tr×nh tù nµo? §äc VD b vµ cho biÕt : ?+ĐV có câu chủ đề không?Vị trí? +Néi dung cña ®v ®­îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? -Qua c¸c VD,em h·y cho biÕt cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung trong 1 §V? H§3 HDHS luyÖn tËp . -§äc y/c BT1-HS lµm miÖng –HS nhËn xÐt-GVch÷a. §äc y/c BT2.HS th¶o luËn nhãm. -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy-Hs nhËn xÐtGVchèt.. 2.NhËn xÐt. -VB gåm 2 ý .Mçi ý ®­îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n. +§1 :g/t vÒ Ng« TÊt Tè. +Đ2 :g/t về tp Tắt đèn. -DÊu hiÖu:B¾t ®Çu tõ ch÷ viÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng. Ghi nhí 1:sgk II. Tõ ng÷ vµ c©u trong §V. 1.Từ ngữ và câu chủ đề của ĐV. -Từ ngữ chủ đề Ngô Tất Tố. -Câu chủ đề: Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhÊt cña Ng« TÊt Tè . ->§©y lµ c©u mang néi dung kh¸i qu¸t,lêi lÏ ngắn gọn,đủ 2 TP chính. Ghi nhí 2 sgk 2.C¸ch tr×nh bµy néi dung §V a)-Đ1 không có câu chủ đề-trình bày theo c¸ch song hµnh. -Câu chủ đề của Đ2 nằm ở đầu ĐV-trình bày theo c¸ch diÔn dÞch b)-Câu chủ đề là câu cuối cùng-ĐVtrình bày theo c¸ch quy n¹p.. Ghi nhí 3 sgk III.LuyÖn tËp BT 1:VB có 2 ý,mỗi ý được diễn đạt thành mét §V. BT2:§o¹n a: diÔn dÞch §o¹n b:Song hµnh §o¹n c :Song hµnh. 3.Cñng cè,HDVN . -Thế nào là ĐV?Thế nào là từ ngữ chủ đề và câu chủ đề? -Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung trong 1 §V? -VN häc thuéc phÇn ghi nhí, hoµn thiÖn c¸c BT 3,4 vµ c¸c BT trong SBT. -¤n tËp v¨n tù sù ,giê sau lµm bµi viÕt sè 1 t¹i líp.. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy d¹y: TiÕt 11,12 ViÕt bµi lµm v¨n sè 1-V¨n tù sù A.Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc Văn thuyết minh, các phương pháp thuyết minh, các yếu tố kết hợp trong bài văn thuyết minh. 2. KÜ n¨ng - biÕt viÕt bµi v¨n thuyÕt minh kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ vµ mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt. B .ChuÈn bÞ : -GV: §Ò bµi -HS: «n tËp v¨n thuyÕt minh. C. Phương pháp Tù luËn D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu . 1.KiÓm tra : Sù chuÈn bÞ cña hS 2.Bµi míi.GVgiíi thiÖu bµi. Phương pháp HĐ1 GV chép đề bài lên bảng. H§2 HS lµm bµi. H§3 GV thu bµi.. Néi dung I.§Ò bµi:KÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc II.HS lµm bµi. III.GV thu bµi.. 3.Cñng cè,HDVN -VN «n l¹i v¨n tù sù -So¹n bµi:L·o H¹c +Tãm t¾t VB +T×m bè côc . +PT nv l·o H¹c §¸p ¸n bµi viÕt TLV sè 1 1. Më bµi: (1,5 ®) Nêu cảm nhận chung về ngày đầu tiên đi học: Trong đời học sinh, ngày đầu tiên đi học bao giờ cũng để lại dấu ấn sâu đậm nhất. 2. Th©n bµi (6 ®) T©m tr¹ng trong ngµy ®Çu tiªn ®i häc: -Đêm trước ngày khai trường(1đ) +Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo mới. +T©m tr¹ng n«n nao, h¸o høc l¹ thêng. -Trên đường đến trường: (1,5đ) +Tung tăng đi bên cạnh mẹ, nhìn cái gì cũng thấy đẹp đẽ, đáng yêu (bầu trời, mặt đất, con ®­êng, c©y cèi, chim mu«ng). +Thấy ngôi trường thật đồ sộ, còn mình thì quá nhỏ bé. + Ngại ngùng trước chỗ đông người. +Được mẹ động viên nên mạnh dạn hơn đôi chút. - Lóc dù lÔ khai gi¶ng:( 1,5 ®) +TiÕng trèng vang lªn, gißn gi·, thóc giôc.. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Lần đầu tiên trong đời, em được dự một buổi lễ long trọng và trang nghiêm như thế. +Ngỡ ngàng và lạ lùng trước khung cảnh ấy. +Vui và tự hào vì mình đã là học sinh lớp Một. +Rôt rÌ lµm quen víi c¸c b¹n míi. -Lóc häc giê häc ®Çu tiªn : (1 ®) +Lo sî v× kh«ng biÕt m×nh cã häc ®­îc kh«ng. +Tự tin vì được thầy giáo động viên, hướng dẫn 3.KÕt bµi: (1,5 ®) Nªu c¶m nghÜ cña em. Hình thức diễn đạt: (1 đ) Tuỳ các lỗi về chính tả, diễn đạt , bố cục bài mà cho từ 0 đến 1 đ. Ngµy d¹y: TiÕt 13. L·o H¹c (Nam Cao). A.Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Cốt truyện,nhân vật, sự kiện trong tp truyện viết theo khuynh hướng hiện thực. - sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn. - Thµnh c«ng cña nhµ v¨n trong viÖc t¹o t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn vµ kh¾c hoạ hình tượng nhân vật. 2. KÜ n¨ng - §äc diÔn c¶m - Tãm t¾t v¨n b¶n truyÖn. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các PTBĐ trong vb tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực. 3. Th¸i độ: Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nv lão Hạc ,qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân VN trước Cách m¹ng th¸ng T¸m. B .ChuÈn bÞ : -GV:tranh ch©n dung tg+ t­ liÖu vÒ tp -HS:Bµi so¹n . C. Phương pháp - Vấn đáp - Gi¶ng b×nh - Th¶o luËn nhãm - kÓ chuyÖn D.C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu 1.Kiểm tra:-Nêu nội dung và nghệ thuật đoạn trích Tức nước vỡ bờ. Em hiểu thế nào về nhan đề đoạn trích? 2.Bµi míi. GV giíi thiÖu bµi.. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>