Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 11 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y khèi 4 Thø ngµy. Hai 4/11/2013. Ba 5/11/2013. T­ 6/11/2013. N¨m 7/11/2013. S¸u 8/11/2013. TuÇn 11 ( Từ ngày 4/ 11/2013 đến 8/11/2013) M«n häc TiÕt Tªn bµi d¹y Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. 21 51 11 11. ¤ng tr¹ng th¶ diÒu Nh©n víi 10,100,1000…,chia ch... Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Thùc hµnh gi÷a kú 1. Thể dục Toán Âm nhạc LTVC Chính tả. 11 52 11 21 11. TuÇn 11 TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n Tuần 11 Luyện tập về động từ TuÇn 11. Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học. 11 22 53 11 22. Bµi11 Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè ... Cã chÝ th× nªn Bµn ch©n kú diÖu Ba thể của nước. Tập làm văn Toán LTVC Địa lý Mỹ Thuật. 21 54 22 11 11. Tập làm văn Toán Kĩ thuật Khoa học SH. 22 55 11 22. LT trao đổi ý kiến với người thân §Ò –xi- mÐt vu«ng TÝnh tõ ¤n tËp Tuần 11 Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn MÐt vu«ng Kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? ... 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø hai ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2013. Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I . Mục đích yêu cầu:. - Đọc rành mạch,trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý trí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được câu hỏi trong SGK). II. §å dïng d¹y häc:. - GV: Tranh minh häa SGK, b¶ng phô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV kh«ng kiÓm tra v× võa «n tËp gi÷a k×. 2. D¹y häc bµi míi: 2.1.Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu trùc tiÕp. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài. GV giúp HS tìm cách đọc cho bài. - HS chia ®o¹n: 4 ®o¹n Đoạn 1: Từ đầu đến để chơi Đoạn 2: Tiếp đến… chơi diều §o¹n 3: TiÕp… cña thÇy §o¹n 4: cßn l¹i - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài (2 lượt) + Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS . - Hướng dẫn đọc câu dài (bảng phụ). GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài. + Lượt 2: GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới, HS đọc phần chú giải SGK. - GV yêu cầu 1 HS khá đặt câu với từ “kinh ngạc”. - HS luyện đọc trong nhóm (nhóm đôi). - GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b.T×m hiÓu bµi: - GV gọi1 HS đọc to đoạn từ đầu đến…. chơi diều. Cả lớp theo dõi SGK, trả lời c©u hái 1 SGK. +GV ghi bảng : hiểu ngay, trí nhớ lạ thường. + GV gợi ý để HS rút ý 1: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh. + HS (trung b×nh, yÕu) nh¾c l¹i . - GV gọi 1 HS đọc to đoạn còn lại, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi 2, 3, 4 SGK +GV ghi bảng: nhà nghèo , bỏ học, mượn vở, Trạng nguyên + HS rút ý 2 và GV chốt ý 2: Nguyễn Hiền có ý trí vượt khó nên đã đỗ Tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi. + GV gäi 3 HS trung b×nh, yÕu nh¾c l¹i. - 1 HS khá đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + GV chèt néi dung bµi: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, cã ý chÝ vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. +GV goi 3 HS trung b×nh, yÕu nh¾c l¹i. c. Luyện đọc diễn cảm: - GV bảng phụ và yêu cầu 1 HS khá đọc, sau đó GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn “Thầy phải kinh ngạc….đom đóm vào trong” cho đúng và hay. - HS luyện đọc trong nhóm. Các nhóm thi đọc trước lớp. - HS bình chọn nhóm đọc đúng, đọc hay. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau “Cã chÝ th× nªn”. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000…,Chia cho 10, 100, 1000 … i. Môc tiªu :. -BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000,.... * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1a, cét 1,2 cét 1b cét 1,2 ; bµi 2 ( 3 dßng ®Çu. Hs K-G lµm c¶ BT 1,2 ) II. §å dïng d¹y häc:. - HS: Vë bµi tËp - GV: B¶ng phô viÕt NhËn xÐt chung trong SGK. III. Các hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p: 245 x 7 = 140 x 4 = 7 x 245 = 4 x 140 = 2. Bµi míi: - GV chuyÓn tõ bµi cò sang bµi míi a. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 * Nh©n mét sè víi 10 - GV viÕt phÐp nh©n lªn b¶ng: 35 x 10 = ? - GV hỏi: Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân yêu cầu HS trao đổi về cách lµm: VÝ dô: 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 (gÊp 1 chôc lªn 35 lÇn) VËy: 35 x 10 = 350 - GV hướng dẫn HS nhận xét và nêu : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 (để có 350). - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn: 12 x10 =120 456 x10 = 4560 - GV chèt: Khi nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo bên phải số đó. - HS trung b×nh vµ yÕu nh¾c l¹i. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Chia sè trßn chôc cho 10 - GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 . Vậy khi lấy tích chia cho một thừa số thì kÕt qu¶ sÏ lµ g×? HS nªu350 : 10 = 35 - GV yêu cầu HS nhận xét và nêu số bị chia, thương trong phép chia 350: 10 = 35 (Thương chính là số bị chia bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải). - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ nªu: Khi chia sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá bít đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS trung b×nh, yÕu nh¾c l¹i. - GV cho HS lµm thªm vµi vÝ dô: 3210: 10 = 321 ; 250: 10 = 25 b.Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 100, 1000….chia số tròn trăm, tròn ngh×n,…. cho 100, 1000,…: - GV hướng dẫn HS cách làm tương tự như trên. 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - GV hướng dẫn HS tự rút ra nhận xét chung. - GV hái: Khi nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… ta lµm thÕ nµo? Khi chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,… cho 10, 100, 1000,… ta lµm thÕ nµo? - HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i nh­ SGK. - Gäi 2- 3 HS nh¾c l¹i. 3. Thùc hµnh : Bµi1: a, (cét 1,2) vµ b, (cét 1, 2)TÝnh nhÈm: - HS đọc yêu cầu, HS tự viết phép tính và viết kết quả vào vở. GV gọi HS nối tiếp nªu miÖng kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh ë bµi 1. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Bµi2: (3 dßng ®Çu) ,ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu 1HS đọc các đơn vị đo khối lượng dã học. Nêu mối quan hệ giữa kg, yÕn, t¹, tÊn. - GV cho HS tự quan sát mẫu, 2HS đọc mẫu. 3000kg = …tạ C¸ch lµm: Ta cã: 100kg = 1 t¹ NhÈm: 300: 100 = 3 VËy: 300kg = 3 t¹ - HS tù lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë nh¸p theo mÉu. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét, GV chốt kết quả đúng: 70 kg = 7 yÕn 800 kg = 8 t¹ 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn vÒ nhµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp.. LÞch sö Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Môc tiªu :. - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước , đát đai rộng lại bằng phẳng , nhân dân không khổ vì ngËp lôt. - Vài nét về công lao Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II. §å dïng d¹y häc: - GV: Hình minh họa SGK; Bản đồ hành chính Việt Nam III- các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV yªu cÇu 2 HS tr¶ lêi c©u hái 1,2 bµi 8. 2. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu trùc tiÕp. 2 .Nhµ Lý - Sù tiÕp nèi cña Nhµ Lª - HS đọc phần kênh chữ sgk đoạn “Năm 1005 ...bắt đầu từ đây” - HS nêu một vài nét về tình hình của đất nước ta, lí do đưa Lí Công Uẩn lên lµm vua, Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ n¨m nµo? - GV cho HS th¶o luËn. §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi. - GV bæ sung, kÕt luËn:N¨m 1009, Nhµ Lª suy tµn, Nhµ LÝ tiÕp nèi Nhµ Lª xây dựng đất nước ta. 3. Nhà Lí dời đô ra Thăng Long - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - GV yªu cÇu 2HS lªn chØ vÞ trÝ cña Hoa L­ vµ Th¨ng Long - HS đọc to đọan “Mùa xuân...đổi tên là Đại Việt” - HS thảo luận so sánh những điểm thuận lợi của vùng đất Đại La - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV bæ sung, tãm t¾t l¹i. 4. Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý: - HS quan sát tranh, ảnh chụp trong SGK, kết hợp đọc phần kênh chữ và trả lời c©u hái trong SGK. + HS nêu được:Tại kinh thành Thăng Long Nhà Lý đã xây dựng nhiều lâu đài, cung điện,đền chùa. Dân cư tụ họp về Thăng Long ngày càng đông. * GV kÕt luËn chung. GV yªu cÇu HS cã thÓ nªu c¸c tªn kh¸c nhau cña Th¨ng Long mµ em biÕt. - GV gi¶i thÝch thªm cho HS hiÓu. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn vÒ nhµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp. - HS xem trước bài 10.. Đạo đức: ¤n tËp vµ thùc HµNH kÜ n¨ng gi÷a k× I I Môc tiªu : - Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 5 II. §å dïng d¹y häc:. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV: phiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động 1 : Kể tên 5 bài đạo đức đã học - GV gọi 5 HS nối tiếp kể tên 5 bài đạo đức đã học : Hoạt động2 : Hướng dẫn HS thực hành trên phiếu. - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - HS đọc thầm nội dung phiếu, nắm vững nội dung, yêu cầu của phiếu - HS thùc hµnh trªn phiÕu. - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - HS nªu miÖng kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt, hÖ thèng l¹i kiÕn thøc theo 5 néi dung «n tËp: + Trung thùc trong häc tËp + Vượt khó trong học tập + BiÕt bµy tá ý kiÕn + TiÕt kiÖm tiÒn cña + TiÕt kiÖm thêi giê. - GV gióp HS thùc hµnh vËn dông vµ liªn hÖ thùc tÕ qua tõng bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS «n l¹i 5 néi dung vµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012. To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu :. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1 ( a,) bµi 2 ( a). Hs K-G lµm c¶ BT1,2,3. II. §å dïng d¹y häc:. - GV: B¶ng phô ghi c¸c biÓu thøc - HS : Vë bµi tËp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1.KiÓm tra bµi cò: - GV ghi b¶ng: 235 x 100 = ; 34700: 10 = -1HS nªu l¹i c¸ch nh©n víi 10,100, 1000...; Chia cho 10,100, 1000... 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi : - GV giíi thiÖu trùc tiÐp tiÕt häc b. TÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc : - GV viÕt vÝ dô lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS tÝnh råi so s¸nh. (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4) - GV yêu cầu HS làm vào vở nháp. Sau đó gọi 2 HS lên bảng tính. - HS so s¸nh kÕt qu¶: (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 VËy : 2 x (3 x 4) = (2 x 3) x 4 3.Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV treo b¶ng phô lªn b¶ng, yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc. + HS t×m hiÓu cÊu t¹o b¶ng.(Dßng 1: Ghi c¸c ch÷ a, b, c vµ c¸c biÎu thøc; dßng 2, 3, 4. lµ c¸c gi¸ trÞ cña ch÷) - HS lần lượt tính giá trị của biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) vào vở nháp rồi lên viÕt vµo b¶ng. - GV gọi lần lượt 3 em lên bảng viết vào 3 dòng cho hoàn thành bảng. - HS nhận xét, GV kết luận kết quả đúng. - HS nhìn vào bảng, so sánh kết quả trong mỗi trường hợp trên để rút ra kết luËn:Ta thÊy gi¸ trÞ cña (a xb) xc vµ cña a x( bxc) u«n lu«n b»ng nhau. Ta viÕt: (a x b) x c = a x (b x c) - GV gióp HS rót ra kÕt luËn kh¸i qu¸t b»ng lêi : Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña sè thø hai vµ sè thø ba. - GV g¾n b¶ng phô yªu cÇu HS trung b×nh vµ yÕu nh¾c l¹i. 4. Thùc hµnh : Bµi1 : ( c©u 1a ) .TÝnh b»ng hai c¸ch (theo mÉu) - GV viÕt lªn b¶ng biÓu thøc: 2x5x4 + GV hái: BiÓu thøc cã d¹ng lµ tÝch cña mÊy sè? (3 sè) + Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức? + GV yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo 2 c¸ch. GV nhËn xÐt vµ nªu c¸ch làm đúng. GV chốt lại mẫu trong SGK. - HS dựa vào mẫu để làm các bài tập ở dòng 1. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét, GV chốt kết quả đúng : a. C¸ch1 : 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5 ) x 3 = 20 x 3 = 60 C¸ch 2 : 4x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3 ) = 4 x 15 = 60 - GV cñng cè vµ chèt l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. Bµi2 : ( c©u 2a ). TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt : - HS đọc yêu cầu của đề bài, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính - HS lµm bµi vµo vë nh¸p. a) 13 x 5 x 2 b) 5 x 2 x 34 = 13 x( 5 x2) = ( 5 x 2 ) x 34 = 13 x 10 = 10 x 34 = 130 = 340 - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt xem c¸ch tÝnh c¸ch nµo thuËn tiÖn h¬n? - HS nhËn xÐt , GV kÕt luËn. Bµi 3:Gi¶i To¸n : dµnh cho hs K -G -HS tự làm bài,GV quan sát giúp đỡ. 3.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn vÒ lµm bµi trong vë bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện tập về động từ I. Mục đích yêu cầu:. - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang ,sắp). - Nhận biết và sử dụng đựơc các từ đó qua các BT thực hành (1,2,3) trong SGK. * Ghi chú : HS K- G biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho động từ II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2, 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Giíi thiÖu bµi : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bµi1: Nªu ý nghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm - GV g¾n b¶ng phô ghi s½n néi dung bµi tËp1 - GV gọi 2-3 HS đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bằng bút chì mờ dưới các động từ được bæ sung ý nghÜa. - GV yªu cÇu 2-3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - Lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng: + Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến . Nó cho biết sự việc diÔn ra trong thêi gian rÊt gÇn. + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút . Nó cho biết sự việc ®­îc hoµn thµnh råi Bài2 :Chọn từ cho trước để điền vào chỗ trống - GV g¾n b¶ng phô ghi s½n néi dung bµi tËp 2 lªn b¶ng - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS lµm bµi vµo vë nh¸p (HS yÕu cã thÓ lµm c©u a) - GV yêu cầu 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng:đã, đã, ®ang, s¾p * HS K- G biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho động từ Bài3 : Chữa lại cho đúng các từ chỉ thời gian - HS đọc yêu cầu bài tập và đọc mẫu chuyện vui Đãng trí . - GV cho HS c¶ líp lµm vµo vë nh¸p. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét và đánh giá. - GV kết luận lời giải đúng: Các từ sửa lại: đang, người phục vụ bước vào, nó ®ang... 3. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về nhà kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe.. ChÝnh t¶ TuÇn 11 Nhí - viÕt : NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Mục đích yêu cầu:. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhớ- viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong 1 bài; trình bày đúng các khổ th¬ 6 ch÷. - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) ;làm được BT(2)a/b . - HS K- G làm đúng Y/C BT3 trong SGK(viết lại các câu) II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học:. 1.Giíi thiÖu bµi : - GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết : - GV yêu cầu 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài thơ "Nếu chúng mình có phép lạ" trong SGK, líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trên. Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc đúng chưa? - HS lưu ý những từ dễ viết sai: chớp mắt, đáy biển, triệu. - GV l­u ý cho HS c¸ch tr×nh bµy tõng khæ th¬ - HS viết bài, GV theo dõi và giúp đỡ HS còn yếu. - GV chấm từ 10 đến 12 bài. Nêu nhận xét chung trước lớp. 3. LuyÖn tËp : Bµi 2a : §iÒn vµo chç trèng s / x ? - HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập. - HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë nh¸p - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i tiÕp søc theo 2 nhãm, mçi nhãm 5 em - GV g¾n 2 tê phiÕu ghi s½n néi dung bµi tËp 2a lªn b¶ng. - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - C¸c nhãm thi ch¬i, líp cæ vò . - Líp nhËn xÐt, GV chèt kÕt qu¶: lèi sang, nhá xÝu, søc nãng, søc sèng, th¾p s¸ng - GV kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. Bài 3: Viết lại các câu sau cho đúng chính tả.( HS K- G) - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập, HS làm bài vào phiếu khổ to, sau đó gắn bµi lªn b¶ng. - GV cho HS nhận xét kết quả từng bài. GV chốt kết quả đúng: sơn, xấu, sông, bể, tá, lë. c. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn vÒ lµm bµi tËp cßn l¹i trong vë bµi tËp. Thø t­ ngµy 06 th¸ng 11 n¨m 2013. Tập đọc Cã chÝ th× nªn I. Mục đích yêu cầu:. - Đọc rành mạch , trôi chảy; biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chËm r·i. - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ ;Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , kh«ng n¶n lßng khi gÆp khã kh¨n. (tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK) II. §å dïng d¹y häc:. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Tranh minh họa bài đọc sgk. Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1-KiÓm tra bµi cò - Gọi 1-2 HS đọc bài “Ông Trạng thả diều” - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm 2-D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : - GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: - GV gọi1HS khá đọc toàn bài. GV hướng dẫn cách đọc. - HS đọc tiếp nối từng câu tục ngữ (2 lượt ) + Lượt1: GV chú ý sữa lổi phát âm, ngắt nghỉ hơi cho từng HS. + Lượt2: GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới (GV gọi HS trung bình và yếu đọc phÇn chó gi¶i). - HS đọc trong nhóm đôi, GV giúp đỡ các nhóm. - GV gọi1HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm 7 câu tục ngữ. HS lắng nghe. b- T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm cả 7 câu tục ngữ, thảo luận theo cặp câu hỏi 1để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho. Đại diện nhóm nêu kết quả. Lớp nhận xét. - GV bổ sung,chốt câu trả lời đúng (trên bảng phụ): 1. Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn a) Khẳng định rằng có chí thì nhất định kim... sÏ thµnh c«ng 4. Người có chí thì nên b)Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã 2. Ai ơi đã quyết thì hành... chän 5. H·y lo bÒn chÝ c©u cua... 3.Thua keo nµy ta nµy keo kh¸c... c) Khuyên người ta không nản lòng khi 6. Chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay chÌo gÆp khã kh¨n 7. ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng... - GV gọi 1HS đọc câu hỏi 2. Lớp suy nghĩ và trả lời.GV chốt câu trả lời đúng nhÊt. - Ng¾n gän cã vÇn ®iÖu, h×nh ¶nh. - GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi3, suy nghĩ và phát biểu ý kiến. - GV nhận xét chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng cña b¶n th©n kh¾c phôc nh÷ng thãi quen xÊu... c- §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: - GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc toàn bài. HS đọc cho nhau nghe trong nhãm. - HS thi đọc diễn cảm, GV cho lớp bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay. - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm đôi. - HS thi đọc thuộc lòng: (HS yếu, trung bình chỉ cần thuộc 4- 5 câu). - GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ toàn bài. 3. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài, làm theo lời khuyên của bài.. To¸n Nh©n víi sè cãtËn cïng lµ ch÷ sè 0 I- Môc tiªu:. - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 để vận dụng trong tính nhanh, tính nhÈm. * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1 ; bµi 2 -Bµi 3,4 dµnh cho HS K-G II. §å dïng d¹y häc. - HS : Vë bµi tËp III. Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV gäi1HS nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 2.Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp b.PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - GV ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh: 1324 x 20 =? + GV hái: 20 cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? 20 b»ng 2 nh©n mÊy? (2 x 10). + GV nãi: 1324x 20 Ta cã thÓ viÕt nh­ thÕ nµo? - GV hướng dẫn HS viết và thực hiện như sau (GV có thể giúp các em còn lóng tóng) 1324 x20 = 1324 x (2x10) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 - GV hái: 2648 lµ tÝch cña c¸c sè nµo? NhËn xÐt g× vÒ sè 2648 vµ 26480? Sè 20 cã mÊy ch÷ sè 0 ë tËn cïng? (cã mét ch÷ sè 0 ë tËn cïng) - Ta có cách đặt tính rồi tính như sau: 1324 x 20 26480 + HS nªu: Nh©n 2324 víi 2, ®­îc 2648. ViÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i 2648 ®­îc 26480. VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 * Lưu ý: Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích, rồi viết tiếp kết quả vào bên tr¸i sè 0. GV yªu cÇu 2- 3 HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n. 3. Nh©n c¸c cã sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - GV ghi lên bảng phép tính: 230 x70 =? GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự phÐp tÝnh trªn. - GV hướng dẫn HS thực hiện chuyển thành nhân một số với 100 như sau: 230 x70 = (23x10) x(7 x10) = (23x7) x(10 x10) = (23x7) x 100 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Ta viÕt thªm hai ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i tÝch cña 23x7 (theo quy t¾c nh©n mét sè víi 100) . VËy ta cã: 230 x70 = 16100 - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính. HS làm vào vở nháp. - HS nªu c¸ch nh©n 230 x 70. GV cñng cè vµ chèt l¹i c¸ch thùc hiÖn nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. 4. Thùc hµnh Bµi1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Gọi 2 học sinh đọc và yêu cầu đề bài - GV yªu cÇu HS lµm vµo vë - HS lªn ch÷a bµi 1342 5642 x x 40 200 53680 1128400 - GV củng cố cách đặt tính và nhân với số có chữ số tận cùng là 0 - HS yếu đọc lại kết quả - Lớp nhận xét.GV chốt kết quả đúng. Bµi2: TÝnh: - HS đọc yêu cầu bài tập - GVgợi ý: các em có thể tính nhẩm không đặt tính: - Em nào yếu có thể đặt tính rồi tính - HS lµm bµi vµo vë «li . 3450 x 20 = 69000; 1450 x 800 = 1160000 - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt. GV cñng cè chèt l¹i khi nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ 0 cÇn chó ý phải đếm số chữ số 0 ở cả 2 thừa số. Bµi 3,4: Gi¶i to¸n : dµnh cho HS K-G -HS tự làm bài,GV quan sát giúp đỡ. 3.Cñng cè, dÆn dß: - Cho HS nªu l¹i bµi häc. - GV cñng cè c¸ch nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS lµm bµi trong vë bµi tËp. KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I. Mục đích yêu cầu: - Nghe , quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu. chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu (do gv kÓ). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh häa truyÖn SGK III. C¸c ho¹t d¹y häc chñ yÕu:. 1 -KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 HS kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe,được đọc. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm . 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2 -D¹y häc bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu c©u chuyÖn - HS quan sát tranh minh họa,đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong sgk b.GVkÓ chuyÖn: - GV kÓ chuyÖn lÇn1:giäng thong th¶, nhÑ nhµng. HS l¾ng nghe. - GVkÓ lÇn 2 kÕt hîp tranh minh häa.HS theo dâi tõng tranh vµ l¾ng nghe. 3. Hướng dẫn học sinh kể chuyện; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. HS tiÕp nèi nhau c¸c yªu cÇu cña bµi tËp. a. KÓ chuyÖn trong nhãm( Nhãm 6) - GV yêu cầu HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh trong nhóm, sau đó kể toàn chuyện. Nhóm nhận xét và giúp bạn kể tốt hơn. GV giúp đỡ nhóm yếu. - HS trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK b.Thi kể chuyện trước lớp - HS tiếp nối nhau kể chuyện. Cả lớp lắng nghe nhận xét và đánh giá. - GV goi 2- 3 HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. HS kÓ xong tr¶ lêi 3 c©u hái SGK - HS c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hay nhÊt, hiÓu c©u chuyÖn nhÊt. - GV cho HS rót ra ý nghÜa truyÖn vµ liªn hÖ thùc tÕ. c. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho tiết kể chuyÖn sau. Khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu :. - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. + Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường nước ở cả 3 dạng. II. §å dïng d¹y häc: - Chuẩn bị theo 3 nhóm : mỗi nhóm 1 chai, lọ thủy tinh để đựng nước, nến, nước đá, khăn lau III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV gọi 1-2 HS nêu tính chất của nước ? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : - GV liên hệ từ bài trước 2. Nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại Bước1: Làm việc cả lớp 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS đọc thầm câu hỏi trong SGK, quan sát hình1, 2 SGK, thảo luận nhóm đôi để nêu được ví dụ về nước ở thể lỏng. + GV chuyển tiếp: Vậy nước trên bề mặt bảng đi đâu? Chúng ta cùng làm thí nghiệm để biết được điều đó. Bước2: Tổ chức và hướng dẫn HS làm thí nghiệm: - Tæ chøc cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 SGK. GV ph¸t dông cô lµm thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm. HS lµm theo 3 nhãm. Bước3: Báo cáo kết quả: - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù chuyÓn thể của nước. + Nước ở trên bề mặt bảng biến thành hơi nước bay vào không khí mà mắt thường ta không nhìn thấy được. + Nước ở quần áo ướt đã bốc hơi vào không khí làm cho quần áo khô. - Những hiện tượng nào chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí? + Các hiện tượng: nồi cơm sôi, cốc nước nóng, sương mù, mặt ao, hồ dưới trêi n¾ng 3. Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Bước1: GV giao nhiệm vụ: - HS quan sát khay nước đá, yêu cầu thảo luận theo 3 nhóm các câu hỏi của GV Bước 2: HS quan sát và nhận xét, báo cáo kết quả. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV kết luận: Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại . 4. Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước Bước1: Làm việc chung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nước tồn tại ở những thể nào? Nước ở các thể đó có tính chất chung và riêng như thế nào? - HS nêu, GV nhận xét đánh giá. Bước2: Làm việc cá nhân KhÝ - HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước Bay h¬i Ng­ng tô và trình bày sơ đồ trước lớp. - GV bæ sung, hoµn thiÖn vÒ Láng Láng sự chuyển thể của nước. Nãng ch¶y Đông đặc R¾n 3. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc.- DÆn HS vÒ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp. Thø n¨m ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2013. TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Mục đích yêu cầu. - Xác định được đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. §å dïng d¹y häc:. - GV: B¶ng phô - HS: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4. III . Các hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò: - GV nhËn xÐt, c«ng bè ®iÓm bµi kiÓm tra. 2. D¹y bµi míi: 2.1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2.2. Hướng dẫn HS phân tích đề: a. Phân tích đề bài: - GV yêu cầu 2 HS đọc đề bài. - GV cùng HS phân tích đề bài. b. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi: *Tìm đề tài trao đổi - HS đọc yêu cầu gợi ý 1 trong SGK. - GV kiểm tra sự chuẩn bị cho cuộc trao đổi của HS. - GV treo b¶ng phô viÕt s½n tªn mét sè nh©n vËt trong s¸ch, truyÖn. - GV gọi 1- 2HS đọc lại. - GV yêu cầu HS lần lượt nói nhân vật mình chọn. * Xác định nội dung trao đổi: - GV gọi 2 HS đọc gợi ý 2. - Gäi 1HS giái lµm mÉu theo gîi ý. GV nhËn xÐt vµ bæ sung. * Xác định hình thức trao đổi: - HS đọc gợi ý3. GV gọi 1HS làm mẫu theo câu hỏi(SGK) c. HS đóng vai thực hành trao đổi - HS trao đổi theo nhóm đôi: GV yêu cầu HS chọn bạn và thống nhất dàn ý đối đáp. - HS thực hành, đổi vai cho nhau. GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS. d. HS thi đóng vai trao đổi trước lớp: - Các nhóm thi trước lớp. GV cùng HS nhận xét bình chọn nhóm tốt nhất. 3.Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà viết hoàn chỉnh bài trao đổi vào vở.. To¸n đề - xi - mét vuông I. Môc tiªu :. - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1dm2 = 100cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược l¹i. * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1 ; bµi 2 ; Bµi 3 *Bµi 4,5 dµnh cho HS kh¸ giái II. §å dïng d¹y häc:. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích1cm2. III. Các hoạt động dạy học:. 1.KiÓm tra bµi cò: - 1 HS lên bảng chữa bài 4 tiết trước. GV kiểm tra vở bài tập của HS. 2.D¹y häc bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp b. Giới thiêụ đề- xi- mét vuông - GV treo h×nh vu«ng c¹nh 1 dm, yªu cÇu HS quan s¸t vÒ diÖn tÝch mét « vu«ng và số lượng ô vuông 1 xăng- ti- mét vuông có trong hình. GV hỏi hình vuông đó cã c¹nh lµ bao nhiªu cm? bao nhiªu dm? (10 cm hay 1 dm) - GV giới thiệu: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề- xi- mét vuông - GV nãi vµ chØ vµo bÒ mÆt cña h×nh vu«ng: §Ò -xi - mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1dm. - GV giúp HS cách đọc và viết: + §Ò -xi - mÐt vu«ng viÕt lµ: dm2 + §äc lµ: “§Ò -xi - mÐt vu«ng. - GV yêu cầu HS viết vào vở nháp 5 đề- xi- mét vuông. - HS quan sát hình để nhận biết mối quan hệ: 1dm2= 100cm2 - GV cho HS nh¾c l¹i. 4-LuyÖn tËp Bµi1: §äc - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK bài 1. - HS nối tiếp đọc trước lớp. - GV nhận xét và nhấn mạnh lại cách đọc. Bµi 2: ViÕt theo mÉu: - GV đưa bảng phụ viết mẫu lên bảng. Yêu cầu 1 HS đọc mẫu. - HS tù lµm bµi vµo vë «li. GV gäi 1HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - HS nhận xét, đối chiếu kết quả. Bµi3 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë «li theo nhãm mçi nhãm 2 bµi (3 nhãm) - GV gọi đại diện 3nhóm lên bảng chữa bài. Các nhóm khác nhận xét, sửa sai. - GV chốt kết quả đúng. Bµi 4,5: dµnh cho HS K- G -HS tự làm bài,GV quan sát giúp đỡ . 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp trong Vë bµi tËp.. LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I. Mục đích yêu cầu:. - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật ,hoạt động , trạng thái ,...(ND Ghi nhớ). - NhËn biÕt ®­îc tÝnh tõ trong ®o¹n v¨n ng¾n ( ®o¹n a hoÆc ®o¹n b, BT1, môc 3), đặt được câu có dùng tính từ (BT2). 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Ghi chó : HS K- G thùc hiÖn ®­îc toµn bé BT1( môc III) II. §å dïng d¹y häc:. - GV: B¶ng phô - HS:Vë bµi tËp TiÕng ViÖt III. Các hoạt động dạy học:. 1.KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở nháp: 2 danh từ, 2 động từ. 2.Bµi míi a.Giíi thiÖu bµi: - Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: * NhËn xÐt: Bµi 1: §äc truyÖn(SGK) - HS đọc truyện, GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới có trong bài Bµi 2: T×m c¸c tõ trong truyÖn miªu t¶: - GV yªu cÇu HS t×m ë mÈu chuyÖn: + HS làm bài theo nhóm đôi. + Sau thời gian quy định đại diện các nhóm trình bày kết quả. + GVchốt kết quả đúng. a) TÝnh t×nh, t­ chÊt cña cËu bÐ Lu –i: ch¨m chØ, giái b) Mµu s¾c cña sù vËt: - ChiÕc cÇu: tr¾ng phau - M¸i tãc cña thÇy R¬- nª: x¸m c)Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác của sự vật: - ThÞ trÊn: nhá - Vườn nho: con con - Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh - Dßng s«ng: hiÒn hßa - Da cña thÇy R¬- nª: nh¨n nheo Bµi 3: Tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghÜ tr¶ lêi miÖng. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng: Trong cụm từ “đi lại vẫn nhanh nhẹn”, từ “nhanh nhÑn” bæ sung ý nghÜa cho tõ “ ®i l¹i” * Ghi nhí: HS nªu ghi nhí SGK - GV cho HS yếu tự đọc lại ghi nhớ nhiều lần. - HS đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp. 3. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: HS K- G thùc hiÖn ®­îc toµn bé BT1 T×m tÝnh tõ cã trong ®o¹n v¨n: - HS đọc yêu cầu . - HS làm bài cá nhân trong vở bài tập.Một số HS đọc lời giải. Lớp nhận xét, đối chiếu kết quả.GV chốt lời giải đúng. a) Các tính từ: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khóc chiÕt, râ rµng. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) quang, sạch bóng, xám, xanh, hồng, tướng, ít, thanh mảnh. Bµi tËp2: ViÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở nháp. GV lưu ý HS viết đúng các câu có tÝnh tõ kÌm theo. - HS nối tiếp đọc câu văn trước lớp.GV nhận xét. Ví dụ: Bạn Hiền có nước da trắng hồng. Bé bµn ghÕ nhµ em cßn míi tinh. 3.Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc.- DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lÝ «n tËp I. Môc tiªu :. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên, địa hình , khí hậu, sông ngòi ; dân tộc tang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn,Tây Nguyên, trung du B¾c Bé. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:. - Bản đồ §ịa lí TNVN. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. 1. KiÓm tra bµi cò: ? Đà Lạt có những địa danh nào nổi tiếng? 2.Bài mới :. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu bµi «n tËp. 2. Hướng dẫn ôn tập Hoạt động 1 : Xác định vị trí miÒn nói vµ trung du C¸ch tiÕn hµnh: - GV treo bản đồ Địa lí Tự nhiênViệt Nam - GV yªu cÇu HS quan s¸t chØ c¸c vïng miÒn nói vµ trung du. - GV phát cho HS lược đồ trống ViÖt Nam. - GV yªu HS điền tên dãy Hoµng Liªn S¬n, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở T©y Nguyªn và thµnh phè Đà Lạt vào lược đồ. - GV kiểm tra một số HS và tuyên dương trước lớp một số bài làm tốt. Hoạt động 2 : Đặc điểm thiờn nhiờn, con người và hoạt động. C¸ch tiÕn hµnh: - HS lµm bµi c¸ nh©n hoàn thành câu 2 vµo vë bµi tËp - Một số HS đọc bài làm trước lớp. GV nhận xét, bổ sung. - GV gọi 2-3 HS yếu đọc lại bài đã hoàn chỉnh. GV cùng HS chữa bài . Hoạt động 3 : §ặc điểm vùng trung du Bắc Bộ. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> C¸ch tiÕn hµnh: - HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi 3 (SGK) - GV yêu cầu đại diện các nhóm nêu đặc điểm của vùng trung du Bắc Bộ, biện ph¸p b¶o vÖ rõng ë trung du B¾c Bé.C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt gãp ý vµ bæ sung. - GV nhận xét, bổ sung đồng thời liên hệ thực tế. 3.Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm hoµn thµnh bµi. Thø s¸u ngµy 08 th¸ng 11 n¨m 2013. TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích yêu cầu:. - N¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn( ND Ghi nhí ). - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1 , BT2 , mục3) ; bước đầu viết ®­îc ®o¹n më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp (BT3, môc 3). II. §å dïng d¹y häc:. - GV: B¶ng phô - HS: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4 III. Các hoạt động dạy học:. 1.KiÓm tra bµi cò: - HS thực hành trao đổi về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sèng. - GV nhận xét, đánh giá. 2.D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi : GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: * NhËn xÐt: Bµi1,2:§äc truyÖn “Rïa vµ thá”, t×m ®o¹n më bµi trong c©u chuyÖn. -1 HS đọc truyện và yêu cầu SGK. Lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại, tìm đoạn mở đâù câu chuyện, trả lời. - GV kÕt luËn: “Trêi mïa thu.....tËp ch¹y” - HS yếu đọc laị đoạn mở đầu. Bµi3:So s¸nh 2 c¸ch më bµi: - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôivà phát biểu: Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kÓ. - GV chèt: §ã lµ 2 c¸ch më bµi cho bµi v¨n kÓ chuyÖn: më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp. * Ghi nhí: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK 3. LuyÖn tËp: Bài 1: Đọc và xác định cách mở bài: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS đọc yêu cầu bài tập - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn mở bài của truyện “Rùa và Thỏ”. - HS trao đổi nhóm đôi và phát biểu. - GV kÕt luËn: + C¸ch a): Më bµi trùc tiÕp + C¸ch b),c), d)Më bµi gi¸n tiÕp Bµi2: C©u chuyÖn sau më bµi theo c¸ch nµo? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2. - HS xác định phần mở đầu câu chuyện “ Hai bàn tay”. Nêu truyện mở bài theo c¸ch nµo. - GV chèt: Më bµi trùc tiÕp Bµi3:KÓ l¹i phÇn më ®Çu c©u chuyÖn “Hai bµn tay” theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp. - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi theo nhóm (4 em). Đại diện nhóm đọc trước lớp. - Líp vµ GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh bµi vµo vë bµi tËp.. To¸n MÐt vu«ng I. Môc tiªu :. - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; Đọc, viết được “mét vuông”, “m2”. - Biết được 1m2 = 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1 ; bµi 2 ( cét 1) ; bµi 3 . HS K-G lµm c¶ BT 2,4 II. §å dïng d¹y häc. - Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 dm2. - B¶ng phô bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy học. 1.KiÓm tra bµi cò - Gäi 2HS lªn b¶ng 200cm2= ... dm2; 2dm224cm2= ...cm2 - GV nhËn xÐt chung vµ cho ®iÓm HS 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu trùc tiÕp b»ng lêi b. Giíi thiÖu mÐt vu«ng: - GV chỉ vào hình vuông đã chuẩn bị, HS quan sát hình vuông. Cạnh là bao nhiêu dm? Hay lµ bao nhiªu m? - GV nãi vµ chØ vµo bÒ mÆt cña h×nh vu«ng: “MÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m. - GV giới thiệu HS cách đọc và viết: +MÐt vu«ng viÕt lµ: m2 + §äc lµ: “mÐt vu«ng. - HS viÕt vµo vë nh¸p. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>