Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 5: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012. Đạo đức. Biết bày tỏ ý kiến I.MỤC TIÊU: - biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình nhà trường . biết tôn trọng ý kiến của những người khác. * Q & G: quyền được tham gia của trẻ em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đè có liên quan đến trẻ em. - em trai và em gái đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan tới trẻ em. * KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. - kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến - kĩ năng kiềm chế cảm xúc - kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin II. ĐỒ DÙNG: - tranh ảnh và các tấm bìa đỏ xanh vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 3.2. Hoạt động 1: Khởi động: Chơi trò chơi: “Diễn tả” Thảo luận nhóm câu 1, 2. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ. HS: Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV kết luận: (SGV). 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài 1: - GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. kết luận: -Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn đã * Q & G: quyền được tham gia của trẻ biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến vọng của mình. Còn việc làm của bạn về những vấn đè có liên quan đến trẻ em. Hồng và Khánh là không đúng - em trai và em gái đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan tới trẻ em.. 3.4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài 2 SGK. - GV phổ biến cho HS cách trình bày thái độ thông qua tấm bìa: + Màu đỏ: Tán thành. + Màu xanh: Phản đối. + Màu trắng: Phân vân, lưỡng lự. - nêu từng ý kiến. HS: Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước * KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia và giải thích lý do. đình và lớp học. - kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Thảo luận chung cả lớp. - GV kết luận: + Các ý kiến a, b, c, d là đúng. + ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện. HS: Đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập 1 tiểu phẩm giờ sau đóng tiểu ph. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 6 : Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012. Đạo đức. Biết bày tỏ ý kiến I.MỤC TIÊU: - biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình nhà trường . biết tôn trọng ý kiến của những người khác. * Q & G: quyền được tham gia của trẻ em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đè có liên quan đến trẻ em. - em trai và em gái đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan tới trẻ em. * KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. - kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến - kĩ năng kiềm chế cảm xúc - kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin II. ĐỒ DÙNG: - tranh ảnh và các tấm bìa đỏ xanh vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 – 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ. 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 3.2. Hoạt động 1; Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”. a. HS đóng tiểu phẩm: HS: Xem tiểu phẩm do 1 số bạn trong lớp đóng.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa. b. Cho HS thảo luận: - Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ? Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết thế nào HS: Tự trả lời. = kết luận. - Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình. 3.3 Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên”. HS: 1 số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3 SGK. 3.4 Hoạt động 3: Trình bày các bài viết, - HS: Trình bày các bài viết, tranh vẽ (bài tranh vẽ (bài tập 4 SGK). tập 4 SGK). - GV kết luận chung: + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến. + ý kiến của trẻ cần được tôn trọng. + Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và làm theo những điều đã học. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 7 : Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012. Đạo đức Tiết kiệm tiền của I.Mục tiêu: - biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí. * KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí tiền của - kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của của bản thân II. Đồ dùng: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ. - hs gv nhận xét 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 3.2. Hoạt động 1: - đọc thông tin trong sgk: : HS thảo luận nhóm HS: Các nhóm thảo luận các thông tin trong SGK. - em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các - em thấy tất cả các nước đều có thói quen thông tin trên ? tốt là tiết kiệm tiền của - theo em có phải do nghèo nên mới tiết - không phải do nghèo . kiệm không? - Đại diện nhóm trình bày, HS cả lớp trao đổi, thảo luận. - kết luận: - Tiết kiệm là 1 thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3.3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ. * KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí tiền của - kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của của bản thân - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1. - GV đề nghị HS giải thích lý do lựa chọn của mình. - GV tổng kết: Các ý kiến c, d là đúng. Các ý kiến a, b là sai. 3.4 Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm.. HS: Bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước. - Cả lớp trao đổi, thảo luận.. - Các nhóm thảo luận liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. - Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.. - GV kết luận về những việc nên làm - 1 – 2 em đọc ghi nhớ. không nên làm để tiết kiệm tiền của. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và thực hành tiết kiệm.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 8 : Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012. Đạo đức Tiết kiệm tiền của I.Mục tiêu: - biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí. * KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí tiền của - kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của của bản thân II. Đồ dùng: 3 tấm màu: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ. - nhận xét ghi điểm 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu: 3.2. Hướng dẫn luyện tập: * HĐ1: HS làm việc cá nhân bài 4 SGK. HS: Cả lớp làm bài tập. - GV mời 1 số HS chữa bài và giải thích. - Cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k - HS tự liên hệ. là tiết kiệm tiền của.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày. *HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai Bài tập 5: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi HS: Các nhóm thảo luận và chuẩn bị nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống đóng vai. - 1 vài nhóm lên đóng vai. trong bài tập 5. - Thảo luận cả lớp. ? Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa? - cách ứng sử như vậy là chưa đúng , có Có cách nào khác không? Vì sao rất nhiều cách sử lí khác nhau . như nếu em là tuấn em sẽ không xé vở .... ? Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như - không nên làm những việc như vậy mà vậy cần phải biết tiết kiệm - GV kết luận về cách ứng xử. HS: Đọc to phần ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà thực hiện như bài học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần 9 : Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012. Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 1) I.Mục tiêu: - HS có khả năng hiểu được thời giờ là cao quý nhất cần phải tiết kiệm. Biết cách tiết kiệm thời giờ. - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. * KNS: kĩ năng xác định giá trị thời gian là vô giá - kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả - kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày - kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời gian II. Đồ dùng: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của ? Em đã làm những việc gì thể hiện tiết kiệm tiền của - hs trả lời - nhận xét 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu: 3.2. Các hoạt động: * HĐ1: - GV kể chuyện “Một phút”. HS: Cả lớp nghe. * KNS: kĩ năng xác định giá trị thời - Đọc phân vai câu chuyện đó. gian là vô giá - Thảo luận theo các câu hỏi (3 câu - Trả lời từng câu hỏi. hỏi trong SGK). - mi-chi-a có thói quen sử dụng thời - mi-chi-a không biết tiết kiệm thời giờ như thế nào? giờ mà lúc nào cũng kéo dài thời. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> gian mọi việc - chuyện gì đã sảy ra với mi-chi-a mi-chi-a đã thua trong cuộc thi trượt trong cuộc thi trượt tuyết. tuyết. - sau đó mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? - mi-chi-a hiểu ra rằng cần phải biết quý trọng thời giờ - kết luận: - Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. * HĐ2: Thảo luận nhóm (bài 2 SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận. cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung. - kết luận: a) HS đến muộn có thể không được vào thi. b) Hành khách đến muộn có thể nhỡ tàu, nhỡ máy bay. c) Người bệnh đưa đến muộn có thể nguy hiểm đến tính mạng. * HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 HS: Tán thành giơ thẻ đỏ. SGK). - GV nêu từng ý kiến: Không tán thành giơ thẻ xanh. * KNS: - kĩ năng lập kế hoạch khi Phân vân giơ thẻ trắng. làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả - kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày - GV kết luận: (d) là đúng. a, b, c là sai. - GV gọi HS đọc ghi nhớ. HS: 2 em đọc ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ học, về nhà học bài.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 10 : Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012. Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 1). I.Mục tiêu: - HS có khả năng hiểu được thời giờ là cao quý nhất cần phải tiết kiệm. Biết cách tiết kiệm thời giờ. - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. * KNS: kĩ năng xác định giá trị thời gian là vô giá - kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả - kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày - kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời gian II. Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa màu, các mẩu chuyện, tấm gương. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS đọc nội dung ghi nhớ (tiết 1). 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu: 3.2. Hướng dẫn luyện tập: a. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 SGK). + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày, trao đổi trước lớp. - kết luận: - Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ. - Các việc làm b, đ, e không phải là. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tiết kiệm thời giờ. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi HS: Thảo luận nhóm đôi. - 1 – 2 HS trình bày trước lớp. (bài tập 4 SGK). - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. - GV khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những HS còn lãng phí thời giờ. c. Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu HS: Trình bày giới thiệu các tranh vẽ các tranh vẽ đã sưu tầm: của mình đã sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ. - Trao đổi thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ đó. - GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay. => GV kết luận chung: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà thực hiện tiết kiệm thời giờ.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần 11 : Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012. Đạo đức Thực hành kỹ năng giữa học kỳ I I.Mục tiêu: - Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I. - Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I. II. Đồ dùng: Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Gọi HS nêu phần ghi nhớ. 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hướng dẫn ôn tập: a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm, viết ra giấy. + Kể tên các bài đạo đức đã học từ - Đại diện nhóm lên dán, trình bày. + Bài 1: Trung thực trong học đầu năm đến nay? tập. + Bài 2: Vượt khó trong học tập. + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến. + Bài 4: Tiết kiệm tiền của. + Bài 5: Tiết kiệm thời giờ. b. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV nêu câu hỏi: ? Trung thực trong học tập là thể - … thể hiện lòng tự trọng. hiện điều gì ? Trung thực trong học tập sẽ được - … được mọi người quý mến.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> mọi người như thế nào ? Trong cuộc sống mỗi khi gặp khó khăn thì chúng ta phải làm gì ? Khi em có những mong muốn hoặc ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm gì ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn của mình với cô giáo (hoặc các bạn) ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của. ? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của chưa? Nêu ví dụ. ? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ.. - … cố gắng, kiên trì, vượt qua những khó khăn đó. - … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với những người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. - Em rất muốn tham gia vào đội sao đỏ của nhà trường để theo dõi các bạn. Em mong muốn xin cô giáo cho em được tham gia. - Tiền bạc, của cải là mồ hôi công sức của bao người. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của phung phí. - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mất tốn tiền mua sắm… - Vì thời giờ khi trôi đi thì không bao giờ trở lại. VD: Em sắp xếp thời giờ rất hợp lý (nêu thời gian biểu).. - GV nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 12 : Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012. Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. * Q & G: quyền được có gia đình , quyền được gia đình quan tâm chăm sóc * KNS: kĩ năng xác định giá trị của tình cảm ông bà cha mẹ dành cho con cháu - kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ - kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh, đồ dùng để hoá trang. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: ? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Thảo luận về truyện “Phần thưởng”. - GV kể chuyện “Phần thưởng”. HS: Cả lớp nghe. - Đóng lại tiểu phẩm. + Em có nhận xét gì về việc làm của - Em thấy việc làm của Hưng rất Hưng? đáng khen. - Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn rất yêu bà. - Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn là người cháu hiếu thảo. + Vì sao em lại mời bà ăn những - Vì em rất yêu bà, bà là người dạy chiếc bánh mà em vừa được thưởng? dỗ, nuôi nấng em hàng ngày. (hỏi bạn đóng vai Hưng) - GV giảng trên tranh: + Theo em bà cảm thấy như thế nào - Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi. trước việc làm của cháu? + Qua câu chuyện trên, bạn nào cho cô biết đối với ông bà, cha mẹ chúng - Phải hiếu thảo đối với ông bà, cha. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ta phải như thế nào?. mẹ .. + Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? => Rút ra bài học : Ông bà cha mẹ là những người đã sinh thành nuôi dưỡng chúng ta nên người vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.. - Vì ông bà, cha mẹ là những người sinh ra ta, nuôi dưỡng chúng ta… HS: 3 em đọc bài học. - Ông bà cha mẹ là những người đã sinh thành nuôi dưỡng chúng ta nên người vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ HS: Làm theo nhóm. - 1 nhóm làm vào phiếu to dán bảng và trình bày.. +Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - GV chốt lại lời giải đúng. + b, d, đ là Đ + a, c là S. 3.4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. + Bài 2: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.. HS: Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV kết luận và khen các nhóm. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương về nội dung bài học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần 13 : Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012. Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( T ) .I. Mục tiêu: - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. * Q & G: quyền được có gia đình , quyền được gia đình quan tâm chăm sóc * KNS: kĩ năng xác định giá trị của tình cảm ông bà cha mẹ dành cho con cháu - kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ - kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: 3. Dạy bài mới: 3.1. Hoạt động 1: Đóng vai (Bài 3 SGK). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm đóng vai theo tình huống tranh 1 và tranh 2. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Lớp nhận xét về cách ứng xử. - kết luận: Con cháu hiếu thảo cần - Con cháu hiếu thảo cần phải quan phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất là đau. khi ông bà già yếu, ốm đau. 3.2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. HS: Thảo luận nhóm (Bài 4 SGK). - GV nêu yêu cầu bài tập 4. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - GV gọi 1 số HS trình bày. - Khen những em đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở các em khác học tập các bạn. 3.3. Hoạt động 3: Trình bày những tư liệu sáng tác sưu tầm được (Bài 5, 6). = Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành nuôi dạy chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà thực hiện theo nội dung bài học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần 14 : Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012. Đạo đức Biết ơn thầy cô giáo (tiết 1) I.Mục tiêu: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. Phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. * Q & G: quyền được giáo dục , quyền được học tập của các em trai và em gái - bổn phận của học sinh là kính trọng biết ơn thầy giáo cô giáo. * KNS: kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô - kĩ năng thể hiện sự kính trọng biết ơn đối với thầy cô giáo II. Đồ dùng: Sách, kéo, giấy, bút màu. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: HS: Đọc bài học. 3. Dạy bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Xử lý tình huống. - GV nêu tình huống.. HS: Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra. * Q & G: quyền được giáo dục , HS: Lựa chọn cách ứng xử và trình quyền được học tập của các em trai bày lý do lựa chọn. và em gái - Thảo luận lớp về cách ứng xử. - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ đã dạy dỗ các em biết nhiều điều các em biết nhiều điều hay, điều tốt. hay, điều tốt. Do đó các em phải kính Do đó các em phải kính trọng, biết trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. ơn các thầy giáo, cô giáo. 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài 1 SGK). - GV yêu cầu từng nhóm HS làm bài. - Từng nhóm HS thảo luận. - HS lên bảng chữa bài tập, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>