Giáo án Ngữ văn 8 kì 2 - Trường THCS Phì Điền

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8 TuÇn 19. Ngµy so¹n: 29.12.10 Ngµy gi¶ng: Thø 2, ngµy2.1.11. TiÕt 73: Nhí rõng ( ThÕ L÷) A. Mục tiêu cần đạt Häc xong v¨n b¶n nµy, h/s : 1.Kiến thức: -Biết đọc-hiểu một tp lãng mạn tiêu biểu trong phong trào thơ Mới. -Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức chán ghét thực tại, vươn tíi cs tù do. -Hình tượng NT độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài. 2.KÜ n¨ng: -ThÊy ®­îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña bµi th¬. - Bồi dưỡng kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm và cảm thụ thơ lãng mạn. - Ph©n tÝchđược những chi tiết NT tiªu biểu trong tp. 3.Th¸i độ : -Giáo dục lòng yêu nước, thiết tha với độc lâp, tự do của đất nước. * Trọng tâm: Cảnh con hổ trong vườn bách thú B. ChuÈn bÞ: G: Gi¸o ¸n, ch©n dung nhµ th¬ ThÕ L÷. - ¶nh con hæ H: Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK. C . TiÕn tr×nh 1/ ổn định tổ chức 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi. Giíi thiÖu bµi: ở Việt Nam khoảng những năm 30 của thế kỉ XX đã xuất hiện phong trào Thơ mới rất sôi động, được coi là “một cuộc cách mạng trong thơ ca, một thời đại trong thi ca”( Hoµi Thanh ). §ã lµ mét phong trµo th¬ cã t×nh chÊt l·ng m¹n tiÓu t­ s¶n ( 1932-1945 ) g¾n liÒn víi nh÷ng tªn tuæi nh­ : ThÕ L÷, L­u Träng L­, Xu©n DiÖu, Huy CËn, Hµn M¹c Tử, Chế Lan Viên, Nguyễn Bính. Thế Lữ không phải là người viết bài thơ mới đầu tiên nh­ng lµ nhµ th¬ cã c«ng ®Çu tiªn ®em l¹i chiÕn th¾ng cho Th¬ míi lóc míi ra qu©n. “Nhí rõng”lµ bµi th¬ næi tiÕng cña ThÕ L÷ . Hoạt động của thầy và trò. Néi dung H§1. I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch ? GV nêu yêu cầu đọc: Đoạn 1,4 giọng 1. Đọc buån ngao ng¸n, u uÊt. §o¹n: 2,3 vµ 5 giäng võa hµo høng, võa nuèi tiÕc, m¹nh mÏ vµ hïng tr¸ng. G đọc mẫu. Gọi /s đọc tiếp. 2. Chó thÝch ? Yêu cầu h/s hỏi - đáp chú thích: 1, 2, 6, a.Tác giả: 9, 11, 12, 15, 16 ? ? Gäi h/s nh¾c l¹i nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ. ThÕ L÷ ( 1907-1989 ) Nơi sinh: Hà Nội Bót danh: Lª Ta, Thế Lữ 1. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Phì Điền nhµ th¬?. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8 Thể loại: thơ, truyện ngắn, kịch, văn học dịch -Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi. -Được nhà nước tặng giải thưởng HCM vÒ VHNT. 2000. -Hs đọc chú thích Tên thật: Nguyễn Đình Lễ, sau đổi thành Nguyễn Thứ Lễ Sinh năm: 1907. Mất năm: 1989.Nơi sinh: Hà Nội. Bút danh: Lê Ta, Thế Lữ Thể loại: thơ, truyện ngắn, kịch, văn học dịch Các tác phẩm: Mấy vần thơ (1935) Vàng và máu (1934); Nhà vật của thời đại ; Bên đường thiên lôi (1936) Lê Phong phóng viên (1937); Mai Hương và Lê Phong (1937); Đòn hẹn (1939) ? Nªu vÞ trÝ cña bµi th¬ “Nhí rõng” trong sù nghiÖp cña ThÕ L÷ b T¸c phÈm:. G: “Thơ mới”lúc đầu dùng để gọi tên một - Là bài thơ tiêu biểu và là tác phẩm mở thÓ th¬: th¬ tù do. Kho¶ng sau n¨m 1930 ®­êng cho sù th¾ng lîi cña Th¬ míi. mét lo¹t thi sÜ trÎ xuÊt th©n “T©y häc”lªn ¸n “th¬ cò”( chñ yÕu lµ th¬ §­êng LuËt ) là khuôn sáo, trói buộc. Họ đòi đổi mới thơ ca và đã sáng tác những bài thơ khá tù do, sè c©u sè ch÷ trong bµi kh«ng cã hạn định gọi đó là “Thơ mới”. Nhưng rồi “Thơ mới”không chỉ để gọi thể thơ tự do mà chủ yếu dùng để gọi một phong trào th¬ cã tónh chÊt l·ng m¹n tiÓu t­ s¶n bét ph¸tn¨m 1932 vµ kÕt thóc vµo n¨m 1945 g¾n liÒn víi tªn tuæi cña ThÕ L÷, LTL, HC….Phong trào Thơ mới ra đời và ph¸t triÓn m¹nh mÏ råi ®i vµo bÕ t¾c trong vßng 15 n¨m. Trong Th¬ míi sè th¬ tù do kh«ng nhiÒu mµ chñ yÕu lµ th¬ b¶y ch÷, lôc b¸t, t¸m ch÷ kh«ng cßn bÞ rµng buéc bëi nh÷ng quy t¾c nghiÖt ng· cña thi ph¸p cæ ®iÓn. ? Bµi th¬ chia lµm mÊy ®o¹n? Nªu néi dung cña tõng ®o¹n? - ý 1: Khèi c¨m hên vµ niÒm uÊt hËn : §o¹n 1 – 4 - ý 2 Nçi nhí thêi oanh liÖt : §o¹n 2 -3 - ý 3 Khao kh¸t giÊc méng ngµn : §o¹n 5 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. ? H·y chØ ra nh÷ng ®iÓm míi cña h×nh thức bài thơ này so với các bài thơ đã häc, ch¼ng h¹n th¬ §­êng LuËt? Không hạn định số lượng câu, chữ. - Nhịp thay đổi theo mạch cảm xúc: 5/3, - Thể thơ tám chữ 3/5, 3-3-2, 3-2-3. - VÇn: vÇn liÒn ( hai c©u liÒn nhau vÇn víi nhau ), vÇn ch©n ( tiÕng cuèi c©u), vần B-T hoán vị đều đặn. - Giäng th¬ µo ¹t, phãng kho¸ng. II. §äc-hiÓu v¨n b¶n. Hoạt động2(20’) 1. Cảnh con hổ ở vườn bách thú. §äc ®o¹n th¬ diÔn t¶ khèi c¨m hên trong còi s¾t(§1.) vµ cho biÕt. §o¹n 1 chñ yÕu thÓ hiÖn t©m tr¹ng con hổ trong cảnh ngộ bị tù hãm ở vườn bách thú. Tìm những động từ, tính từ nói lên t©m tr¹ng Êy? HS: GËm ,n»m dµi -> Sử dụng động từ, danh từ – miêu tả 2 - Thö thay gËm =ngËm, khèi =nçi vµ s ý t©m tr¹ng c¨m hên, uÊt øc v× bÞ mÊt tù do nghÜa b.c¶m cña chóng ? (GËm nghÜa lµ cña chóa s¬n l©m. dïng r¨ng, miÖng mµ ¨n dÇn, c¾n dÇn tõng chót mét c¸ch chËm ch¹p, kiªn tr×. Đây là động từ diễn tả h.đ bứt phá của con hæ nh­ng chñ yÕu thÓ hiÖn sù gËm nhÊm ®Çy uÊt øc vµ bÊt lùc cña chÝnh b¶n th©n con hæ khi bÞ mÊt tù do. ? Hæ c¶m nhËn ®­îc nh÷ng nçi khæ nµo khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ? Nçi khæ khi bÞ tï tóng, bÞ giam trong còi s¾t. - Nçi nhôc khi bÞ biÕn thµnh trß ch¬i cho thiªn h¹. BÊt b×nh v× bÞ ë cïng víi bän thÊp kÐm H. Trong đó nỗi khổ nào biến thành khối c¨m hên ? - Tr¶ lêi.. “Ta n»m dµi, tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua,” -> Bu«ng xu«i, bÊt lùc. “ Nay sa c¬, bÞ nhôc nh»n tï h·m,” -> Tñi nhôc, ngao ng¸n v× bÞ sa c¬, lì bước. Xưng “ta” chứa đựng sắc thái kiêu hãnh, tù hµo.. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. + Nçi nhôc bÞ biÕn thµnh trß ch¬i l¹ m¾t cho lũ người ngạo mạn ngẩn ngơ, vì hổ là chúa sơn lâm khiến loài người kiếp sợ. H. Em hiÓu ( Khèi c¨m hên ) nh­ thÕ nµo? - Trả lời : cảm xúc căm hờn kết động trong tâm hồn, đè nặng, nhức nhối, kh«ng cã c¸ch gi¶i tho¸t. GV nãi thªm vÒ nghÖ thuËt Èn dô chuyÓn đổi cảm giác. . Em hãy đọc đoạn thơ diễn tả “ Niềm uất hËn ngµn th©u “ (§4) vµ cho biÕt: H. Cảnh vườn bách thú được diễn tả như thÕ nµo ? H. Cảnh tượng này có tính chất như thế nµo ? - Tr¶ lêi : “ Hoa ch¨m cá, xÐn, lèi ph¼ng, cây trồng – giải nước đen giả suối, ch¼ng…m« gß thÊp kÐm. ” Cảnh vườn bách thú hiện ra dưới cái nhìn của chúa sơn lâm thật đáng chán, đáng khinh, đáng ghét. Tất cả chỉ đơn điệu, nhàm tẻ, “không đời nào thay đổi”, đều chỉ là nhân tạo, do bàn tay con người sửa sang, tỉa tót nên rất tầm thường “giả dối” chø kh«ng ph¶i lµ thÕ giíi cña tù nhiªn to lín, bÝ hiÓm ?NhËn xÐt NT ®­îc sö dông?. Tõ ng÷ giµu h/¶. Víi giäng giÔu nh¹i, lèi liÖt kª liªn tiÕp, c¸ch ng¾t nhÞp ng¾n, dån dËp råi l¹i kÐo dµi ra nh­ giäng ch¸n chường khinh miệt thể hiện rõ thái độ ngao ng¸n cña chóa s¬n l©m. => §©y c chÝnh lµ nçi tñi nhôc, c¨m hờn, cay đắng của người dân mất nc.. 4/Cñng cè: -Gọi hs đọc diễn cảm bài thơ ? Nhà phê bình văn học Hoài Thanh có nhận xét về bài “ Nhớ rừng ”: “Ta tưởng chừng thấy những chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thường”. Em hiểu sức mạnh phi thường ở đây là gì? -§ã lµ søc m¹nh cña c¶m xóc. Trong th¬ l·ng m¹n, c¶m xóc m·nh liÖt lµ yÕu tè quan trọng hàng đầu, từ đó kéo theo sự phù hợp của hình thức câu thơ. ở đây cảm xúc phi thường kéo theo những chữ bị xô đẩy. 5. Hướng dẫn VN. * Häc bµi * So¹n tiÕp bµi 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. TuÇn 19. Ngµy so¹n: 29.12.10 Ngµy gi¶ng: Thø 3, ngµy3.1.11. TiÕt 74: Nhí rõng (TiÕp) ( ThÕ L÷) A. Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Tiếp tục cho HS: Biết đọc-hiểu một tp lãng mạn tiêu biểu trong phong trµo th¬ Míi. -Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức chán ghét thực tại, vươn tíi cs tù do. -Hình tượng NT độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài. 2.KÜ n¨ng: -ThÊy ®­îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña bµi th¬. - Bồi dưỡng kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm và cảm thụ thơ lãng mạn. - Ph©n tÝchđược những chi tiết NT tiªu biểu trong tp. 3.Th¸i độ : -Giáo dục lòng yêu nước, thiết tha với độc lâp, tự do của đất nước. * Träng t©m: Nçi nhí thêi oanh liÖt B. ChuÈn bÞ: C . TiÕn tr×nh 1/ ổn định tổ chức 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi.. Giíi thiÖu bµi. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. H§1(10’) 2. Nçi nhí thêi oanh liÖt Em hãy đọc đoạn thơ thứ hai. H. C¶nh s¬n l©m ®­îc gîi t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? Em h·y chØ ra c¸c tõ ng÷ phong phó ®iÔn tả cái lớn lao, phi thường ấy? - Tr¶ lêi : “ bãng c¶, c©y giµ, tiÕng giã gµo ngµn, giäng nguån hÐt nói ” H. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ trong nh÷ng lêi th¬ nµy ? - Trả lời : dùng điệp từ (với) và các động từ m¹nh (gµo hÐt) - gîi t¶ søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng bÝ Èn. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. H. H×nh ¶nh “ Chóa tÓ cña mu«n loµi” hiÖn lªn Dùng điệp từ, động từ mạnh-> Cảnh nh­ thÕ nµo gi÷a kh«ng gian Êy? rõng nói hïng vÜ Ta bước chân lên… mọi vật đều im hơi ”. H. Có gì đặc sắc trong những từ ngữ, nhịp điệu cña nh÷ng lêi th¬ trªn ? - Nhịp thơ ngắn thay đổi. H. Từ đó vị chúa tể của muôn loài được khắc hoạ mang vẻ đẹp như thế nào ? - Tr¶ lêi : oai phong, ngang tµng….. . Em hãy đọc đoạn thơ tả cảnh rừng, nơi hổ đã - Từ ngữ gợi tả Hình ảnh con hổ hiện ra nổi bật với một vẻ đẹp oai phong sèng thêi oanh liÖt, cho biÕt : H. C¶nh rõng ë ®©y lµ c¶nh ë c¸c thêi ®iÓm lÉm liÖt. nµo? C¶nh s¾c mçi thêi ®iÓm cã g× næi bËt ? - §äc ®o¹n v¨n b¶n. “Những đêm vàng… những ngày mưa chuyển… b×nh minh c©y xanh n¾ng gäi…nh÷ng chiÒu lªnh l¸ng m¸u…” §o¹n 3 cña bµi th¬ ®­îc vÝ nh­ bé tranh tø b×nh đẹp lộng lẫy. Bốn cảnh, cảnh nào cũng có núi rõng hïng vÜ, tr¸ng lÖ víi con hæ uy nghi lµm chúa tể. Em hãy phân tích vẻ đẹp của bức tranh tø b×nh Êy? Môi trường hoang sơ,hùng vĩ ,tự do khoáng đạt . Giữa thiên nhiên ấy chúa tể của muôn loài đã sèng mét cuéc sèng nh­ thÕ nµo ? + Ta say måi… + Ta lÆng ng¾m giang s¬n… + TiÕng chim ca giÊc ngñ… + Ta đợi chết mảnh mặt trời… (Khi rừng thiêng tấu lên “Khúc trường ca dữ dội” thì con hổ cũng “bước chân lên dõng dạc đường hoµng” vµ nã: Lượn tấm thân như sóng cuộn nhÞp nhµng/ Vên bãng ©m thÇm, l¸ gai, cá s¾c.) Trong ®o¹n th¬ nµy, ®iÖp tõ “ ®©u” kÕt hîp víi c©u th¬ c¶m th¸n… “Than «i! thêi…nay cßn ®©u” Cã ý nghÜa g×? 6 Lop8.net. - C¶nh thiªn nhiªn hïng vÜ, huy hoàng rực rỡ, náo động và bí ẩn. -Những câu thơ sống động, giàu chất tạo hình đã diễn tả chính xác vẻ đẹp uy nghi, dòng m·nh vµ còng thËt mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn cña chóa rõng..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. . Đến đây, ta sẽ thấy hai cảnh tượng được miêu tả trái ngược nhau : cảnh vườn bách thú nơi con hổ bị nhốt và cảnh rừng núi nơi con hổ từng ngự - Tiếc nuối cuộc sống độc lập tự do cña chÝnh m×nh, tÊt c¶ chØ lµ ë dÜ trÞ ngay x­a. v·ng. . §¹i tõ “ ta ” lÆp l¹i trong c¸c lêi th¬ trªn cã ý nghÜa g× ? - Tr¶ lêi : + KhÝ ph¸ch ngang tµng lµm chñ + T¹o nh¹c ®iÖu r¾n rái, hïng tr¸ng. - Tr¶ lêi :NhÊn m¹nh vµ béc lé trùc tiÕp t×nh c¶m… Cảnh tượng hiện lên trong hồi ức của con hổ chỉ lµ dÜ v·ng huy hoµng. Mét lo¹t ®iÖp tõ nµo ®©u, ®©u nh÷ng cø lÆp ®i lÆp l¹i, diÔn t¶ thÊm thÝa nçi nhớ tiếc khôn nguôi của con hổ đối với những c¶nh kh«ng bao giê cßn thÊy n÷a. Vµ giÊc m¬ - DiÔn t¶ niÒm c¨m ghÐt cuéc sèng huy hoàng đó đã khép lại trong tiếng than u uất “Than ôi! Thời oanh liệt tầm thường giả dối. nay còn đâu?”. Làm nổi bật sự tơng phản, đối + Diễn tả khát vọng mãnh liệt về một lËp gay g¾t, hai thÕ giíi, nhµ th¬ thÓ hiÖn nçi bÊt cuéc sèng tù do, cao c¶, ch©n thËt. hòa sâu sắc đối với thực tại và niềm khao khát tự do m·nh liÖt cña nh©n vËt tr÷ t×nh. §ã lµ t©m trạng chung của nhà thơ lãng mạn, đồng thời cũng là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước khi đó.. Hãy đọc đoạn cuối bài thơ và cho biết. H. Giấc mộng ngàn của hổ hướng về một không gian nh­ thÕ nµo ? Trả lời : oai linh, hùng vĩ, thênh thang, nhưng đó lµ mét kh«ng gian trong méng. C¸c c©u th¬ c¶m th¸n më ®Çu vµ kÕt ®o¹n cã ý nghÜa g× ? - Tr¶ lêi : béc lé trùc tiÕp nçi tiÕp nhí cuéc sèng ch©n thËt tù do H§3(10’ 7 Lop8.net. 3. Khao kh¸t giÊc méng ngµn. - GiÊc méng m·nh liÖt to lín nh­ng ®au xãt, bÊt lùc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8 - Kh¸t väng sèng cuéc sèng chÝnh m×nh, kh¸t väng gi¶i phãng, kh¸t väng tù do.. H§3( 5’). III. Tæng kÕt. 1. NghÖ thuËt.. ? Qua đó giúp em cảm nhận được nội dung gì?. C¶ bµi th¬ trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n.H×nh ¶nh th¬ giµu chÊt t¹o h×nh, đầy ấn tượng; ngôn ngữ và nhạc điệu phong phó, giµu søc biÓu c¶m, thÓ hiện “đắt”ý thơ, khiến cho bài thơ có tÝnh nh¹c, ©m ®iÖu dåi dµo… -Tác giả đã sử dụng một biểu tượng rất thích hợp để thể hiện chủ đề bài th¬. H×nh ¶nh chóa s¬n l©m cïng víi cảnh ở vườn bách thú là hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng cho cuộc sống tù túng, ngét ng¹t cña x· héi ®­¬ng thêi 2. Néi dung. Ghi nhí SGK.. IV. LuyÖn tËp. 4. Cñng cè: GV hÖ thèng kiÕn thøc 2 tiÕt 5. HDVN. §äc thuéc lßng vµ ph©n tÝch bµi th¬  ChuÈn bÞ bµi “ C©u nghi vÊn”. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. Ngµy so¹n: 2.1.11 Ngµy gi¶ng: T6.6.1.11 TuÇn 19. TiÕt: 75. C©u nghi vÊn I. Môc tiªu: Học xong bài này, h/s : 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ đặc điểm, hình thức của câu nghi vấn. - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn: dùng để hỏi. 2.KÜ n¨ng: -NhËn biÕt vµ hiÓu ®­îc t/d cña c©u nghi vÊn trong vb cô thÓ. -Ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c. 3.Thái độ : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông c©u nghi vÊn. * Trọng tâm: Nắm rõ đặc điểm về hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn. II. chuÈn bÞ: G: Gi¸o ¸n, b¶ng phô. H: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn I. III. lªn líp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. - HS1: Dựa vào kiến thức đã học ở Tiểu học về câu nghi vấn em hãy lấy hai ví dụ về câu nghi vÊn? - HS2: Dòng nào xác định đúng nhất về các từ in đậm trong hai câu thơ sau? Lom khom dưới núi tiều vài chú, Lác đác bên sông chợ mấy nhà. ( Bµ HuyÖn Thanh Quan, Qua §Ìo Ngang ) A. Là các từ tượng thanh. C. Lµ c¸c t×nh th¸i tõ. B. Là các từ tượng hình. D. Lµ c¸c trî tõ. 3. Bµi míi. . Giíi thiÖu bµi: Trong Tiếng Việt, mỗi kiểu câu có một số đặc điểm, hình thức nhất định, nhưng đặc điểm này thường gắn với một chức năng chính. Vậy chức năng của câu nghi vấn là g×? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Nội dung Hoạt động của thầy và trß Hoạt động 1(10’) I. Đặc điểm h×nh thức và chức HS đọc các BT SGK . năng chÝnh . GV ghi BT lªn bảng phụ. 1, Bài tập: C©u nào là câu nghi vấn HS x¸c định Dựa vào đặc điểm nào để cho đó là câu 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. nghi vấn? - Dựa vào dấu hỏi chấm - Dùng từ nghi vấn Câu nghi vấn trên dùng để làm gì?(để hỏi) Em hiểu như thế nào về câu nghi vấn? Lấy VD phân tích Đặc điểm và chức năng của câu nghi vấn ? GV yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ . GV củng cố Hoạt động 2(20’) HS đọc bài 1 nêu yêu cầu bài tập. Học sinh làm bài. GV gọi 2 em nêu kết quả. HS nhận xét. GV sủa chữa. Đọc bài tập 2, nêu yêu cầu . Học sinh làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải. HS nhận xét. Giáo viên sửa chữa, bổ sung. Đọc bài 3 (143), nêu yêu cầu. Học sinh làm bài. Gọi một vài em nêu kết quả. Nhận xét. Giáo viên sủă chữa, bổ sung.. - Câu nghi vấn có dùng từ nghi vấn với chức năng để hỏi - Có sử dụng dấu chấm hỏi 2. Ghi nhớ: SGK. II. Luyện tập. 1. Bài tập 1: Xác định câu nghi vấn và đặc điểm. 2. Bài tập 2: - Không thay từ “hay” bằng từ “hoặc” sai ngữ pháp , biến thành một kiểu câu khác 3. Bài tập 3: - Không vì: kết cấu chứa từ nghi vấn chỉ giữ chức năng bổ ngữ cho một câu ( ý a,b) - ý c,d: từ “cũng” là từ phiếm định .. Đọc bài tâp 4(143). 4. Bài tập 4 Học sinh làm bài, thảo luận bàn 5 phút. Gọi vài nhóm nêu kết quả. HS nhận xét. GV kết luận. 4. Củng cố: Gv cho HS đọc ghi nhớ 5. HDVN: ViÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh ________________________________________________________________. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. Ngày soạn: 03/01/2011 Ngày giảng: T6.6.1.11 Tiết 76 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. Mục tiªu bài học: 1. Kiến thức - Nhận biết được kiến thức về đoạn văn thuyết minh. - Nhận biết được yêu cầu khi viết đoạn văn thuyết minh. 2. Kĩ năng - Xác định được chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh. - Diễn đạtrõ ràng, chính xác. - Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ. 3. Thái độ ý thức tìm tòi, học hỏi, sưu tầm và so sánh văn bản thuyết minh với các loại văn bản khác. * Träng t©m: C¸ch viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh II. ChuÈn bÞ - GV: bài soạn + tài liệu + văn bản mẫu. - HS: soạn bài + sưu tầm văn bản mẫu. III. TiÕn tr×nh. 1. ổn định. 2. KiÓm tra. 3. Bµi míi. * Giíi thiÖu bµi Nội dung Hoạt động của thầy và trò I. Bµi häc: Đoạn văn trong văn HS đọc bài tập - xác định yêu cầu bài bản thuyết minh tập 1. Nhận dạng đoạn văn thuyết Nêu cách sắp xếp các câu trong đoạn minh văn ? 1.1. Bài tập : HS hoạt động nhóm 5 phút Từ “nước” là quan trọng nhất tập trung vào cụm từ “thiếu nước sạch nghiêm trọng” Xác định từ ngữ chủ đề , các câu cung cấp thông tin ? a. Câu 1 là câu chủ đề - Các câu tiếp cung cấp thông tin về Câu 2,3,4,5 bổ sung thông tin làm Phạm Văn Đồng 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. Các đoạn văn trên , các ý trong đoạn rõ ý cho câu chủ đề. văn được sắp xếp như thế nào ? HS: a- theo thứ tự nhận thức b. theo lối liệt kê các hoạt động đã b. Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn làm Em hiểu như thế nào về đoạn văn Đồng thuyết minh ? 1.2. Nhận xét: Đoạn văn thuyết minh về một sự việc, hiện tượng tự nhiên, xã hội. Các câu có mối quan HS đọc bài tập hệ rất chặt chẽ Các đoạn văn mắc lỗi gì ? 2. Sửa lại các đoạn văn chưa chuẩn. HS: - Không rõ câu chủ đề 2.1. Bài tập - Chưa có ý công dụng - Các ý lộn xộn thiếu mạch lạc Theo em cần đạt yêu cầu gì, cách sắp xếp như thế nào ? - Cần: - Nêu rõ câu chủ đề HS nêu rõ câu chủ đề - Cấu tạo công dụng Hãy sửa lại đoạn văn ? - Cách sử dụng bút bi HS hoạt động cá nhân – trình bày – nhận xét. - Thuyết minh cái đèn đặt bàn Đoạn văn thuyết minh cái gì ? Viết về cái đèn bàn Cần viết như thế nào? HS cần : - Nêu rõ câu chủ đề - Cấu tạo , công dụng - Cách sử dụng Đoạn văn có nhược điểm gì ? - Các ý lộn xộn , rắc rối Nên giới thiệu đèn bàn bằng phương pháp nào, nên tách làm mấy đoạn ? 2.2. Nhận xét: Đoạn văn cần trình HS : - giới thiệu theo thứ tự cấu tạo sự bày rõ ý. vật - Tách làm 3 đoạn : Đế đèn – thân đèn- bóng đèn. Đoạn văn chưa chuẩn biểu hiện như thế nào, làm sao viết đoạn văn cho chuẩn? - HS đọc ghi nhớ, GV nhấn mạnh nội 3. Ghi nhớ: (SGK) dung ghi nhớ. - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, III. Luyện tập. 1. Bài tập 1 trình bày. giới thiệu trường em - GV sửa chữa bổ sung. - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, 2. Bài tập 2. Cho chủ đề : Hồ Chí Minh, lãnh trình bày. tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam - GV sửa chữa bổ sung. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, 3. Bài tập 3 giới thiệu bố cục sách ngữ văn 8 trình bày. tập 1 - GV sửa chữa bổ sung. 4. Củng cố: GV hệ thống kiến thức, hs đọc ghi nhớ. 5. HDVN: Học bài, chuẩn bị bài “ Quê hương”. _______________________________________________________________. Ngµy so¹n : 6.1.11 Ngµy d¹y: T2.10.1.11 Bµi 19. Tiết 77: Quê hương I. Môc tiªu. 1. Kiến thức: -Đọc hiểu một tp thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức về tg, tp của thơ Míi. -Nguån c¶m høng lín trong th¬ TÕ Hanh nãi chunh vµ ë bµi th¬ nµy nãi riªng: t×nh c¶m quê hương đằm thắm của tác giả. - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động: Lời thơ bình dÞ, gîi c¶m xóc trong s¸ng, thiÕt tha. 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­îc tp th¬ l·ng m¹n. -Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, -phân tích các hình ảnh nhân hoa, so sánh đặc sắc. 3.Thái độ : Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước. Tình yêu lao động. * Trọng tâm : Hình ảnh người lao động trên quê hương. II. chuÈn bÞ. G: Gi¸o ¸n, tuyÓn tËp th¬ TÕ Hanh. H: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. III. TiÕn tr×nh. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. - HS1: §äc diÔn c¶m bµi th¬ “Nhí rõng”cua ThÕ L÷ ? Néi dung cña bµi th¬? - HS2: Nhận xét nào nói đúng nhất ý nghĩa của việc xây dựng hai cảnh tượng đối lập nhau trong bµi th¬ “Nhí rõng” ? A. §Ó lµm næi bËt h×nh ¶nh con hæ. B. Để gây ấn tượng đối với người đọc. C. §Ó lµm næi bËt t×nh c¶nh vµ t©m tr¹ng cña con hæ. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. D. Để hoàn thiện tình cảm của tác giả đối với con hổ. Hoạt động 1 3. Bài mới. . Giíi thiÖu bµi Tế Hanh là nhà thơ của quê hương. Ngay từ những sáng tác đầu tay hồn thơ lãng mạn của Tế Hanh đã gắn bó thiết tha với làng quê ( Quê hương, Lời con đường que, Môt làng thương nhớ ). Trong bài “Quê hương”hình ảnh làng chài ven biển có dòng sông bao quanh được tái hiện lại một cách sống động bằng tình cảm yêu quê hương nồng thắm. Hoạt động của thầy- trò. Néi dung kiÕn thøc. ? Dùa vµo chó thÝch *, em h·y gݬi thiÖu 1 vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ TÕ Hanh ? ? Em h·y nªu xuÊt xø cña bµi th¬ ? ? Bµi th¬ ®c s¸ng t¸c trong hoµn c¶nh nµo ? - Gv: Nhà thơ Tế Hanh đã có những tình cảm yêu thương, gắn bó sâu nặng với quê hương mình ntn? - Hướng dẫn đọc: 8 câu đầu đọc với giọng vui tươi, phấn khởi, chú ý n từ ngữ m.tả; 12 câu sau đọc với giọng nhẹ nhàng, thiết tha thể hiện đc nỗi. I- §äc- t×m hiÓu chó thÝch: 1- §äc. 2. T×m hiÓu chó thÝch: a. T¸c gi¶. Sinh n¨m 1921,mÊt 16/7 n¨m 2009 ,quª ë Qu¶ng Ng·i nhí q.hg cña t.g. b. T¸c phÈm. -Rót tõ tËp “NghÑn ngµo”( Hoa niªn ) , xuÊt b¶n n¨m Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? Xuất xứ của 1943 bµi th¬? -ThÓ th¬: 8 ch÷ - Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ nµo? T×m bè côc cña bµi th¬? II- §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n ? Hs đọc 3 khổ thơ đầu. Ba khổ thơ em vừa đọc có 1- Hình ảnh quê hương: ND g× ? H§2(20’) -> Gi¬Ý thiÖu kh¸i qu¸t vÒ lµng - Gv đọc 2 câu thơ đầu: quª cña t¸c gi¶ ? Hai c©u th¬ më ®Çu lµm nhiÖm vô g× ? ? Làng quê của tác giả đựơc g.thiệu qua những đặc điểm nào ? - Gv: cái làng chài này như 1 hòn đảo, bốn bề nước bao vây, thời gian được tính bằng nửa ngày -> Cách giới thiệu ngắn gọn, sông. Sông đc nói đến là con sông Trà Bồng. giản dị, độc đáo. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. ? Hai c©u më ®Çu cã nhiÖm vô g.thiÖu kh¸i qu¸t về làng, vậy em có nhận xét gì về cách g.thiệu đó 2- Cảnh thuyền ra khơi đánh - Gv: TiÕp theo lµ n c©u th¬ m.t¶ c¶nh sinh ho¹t c¸: cña lµng. ? Hs đọc 6 câu thơ tiếp theo. Sáu câu thơ em vừa đọc miêu tả cảnh gì ? ? H/ả dân làng ra khơi đánh cá đc miêu tả qua câu th¬ nµo ? ? Ngoµi nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, t.g cßn sd biÖn ph¸p NT gì, tác dụng của biện pháp NT đó ? ->Tõ ng÷ gîi t¶ kÕt hîp víi phÐp liÖt kª ? Trong c¸i khung c¶nh Êy, næi bËt lªn h/¶ con thuyÒn. VËy h/¶ con thuyÒn ®­îc miªu t¶ qua nh÷ng c©u th¬ nµo ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c biÖn ph¸p NT ®­îc sd ở đây? Tác dụng của cá biện pháp NT đó ? - Sö dông §T m¹nh, so s¸nh, Èn dô ? T.sao t¸c gi¶ l¹i dïng tõ h¨ng mµ kh«ng dïng tõ lướt, băng ? (Vì từ hăng diễn tả đc khí thế hăng hái, hồ hởi, phấn khởi mà các từ lướt, băng không. - Gợi phong cảnh TN tươi đẹp.. - Gợi vẻ đẹp của con thuyền, gợi bức tranh lao động dào dạt søc sèng khoÎ m¹nh, trÎ trung.. diÔn t¶ ®­îc ). ? Sau h/¶ chiÕc thyuÒn, m¸i chÌo lµ h/¶ g× ? C©u thơ nào diễn tả điều đó ? ? Em hiÓu m¶nh hån lµng lµ g× ? T¹i sao t.g l¹i so s¸nh c¸nh buåm víi m¶nh hån lµng? ? Em cã nx g× vÒ h/¶ so s¸nh ë ®©y ? so s¸nh vËt cụ thể hữu hình với cái trìu tượng vô hình là cách so s¸nh ®Çy s¸ng t¹o). ? Ngoµi phÐp so s¸nh, t.g cßn s­ dông biÖn ph¸p NT nào để m.tả cánh buồm ? Tác dụng của nó ? -> Cách S2 đầy sáng tạo – Gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghÜa lín lao. ? TiÕp theo c¶nh ®oµn thuyÒn ra kh¬i lµ c¶nh g× ? ? C¶nh thuyÒn vÒ bÕn ®­îc miªu t¶ qua nh÷ng c©u th¬ nµo? 15 Lop8.net. => H/ả cánh buồm tượng trưng cho sức mạnh lao động s¸ng t¹o, cho niÒm tin vµ m¬ ước của người dân làng biển..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. ? ở đoạn này t.g đã sd p.thức biểu đạt nào ? T.d của phương thức b.đạt đó ? -> T.sù kÕt hîp víi m.t¶ - Gîi khung c¶nh ®Çm Êm, vui vÎ, réng rµng. ? Bèn c©u th¬ trªn cho em c¶m nhËn g× vÒ cuéc sèng L§ cña d©n lµng chµi ? ? Tác giả đặt câu thơ Nhờ ơn trời... trg ngoặc kép, điều đó có ý nghĩa gì ? ? Trong không khí rộn ràng đó, nhữnh người chiÕn th¾ng qua nh÷ng c©u nµo? - Em thấy h/ả n ng dân chài lưới ở đây có gì khác 3- Cảnh thuyền về bến: víi h/¶ d©n trai tr¸ng ë ®Çu bµi th¬ ? ? Em h·y h×nh dung vÞ xa x¨m lµ vÞ g× ? (Lµ sãng, gió, nắng nước biển, mồ hôi, mùi cá tanh in dấu => Cảnh LĐ náo nhiệt, đầy ắp lªn lµn da t¹o ra c¸i vÞ xa x¨m nång nµn trªn th©n niÒm vui vµ sù sèng. thể ng trai xứ biển. Đây là vẻ đẹp giản dị...). ? Em h·y t×m nh÷ng c©u th¬ m.t¶ h/¶ con thuyÒn trë vÒ bÕn n»m nghØ ? ? Em h·y so s¸nh h/¶ con thuyÒn trë vÒ víi h/¶ con thuyÒn ë ®Çu bµi th¬ ? (Con thuyÒn l¹i ®c nh©n ho¸, nã n»m im, mái mÖt, th­ gi·n vµ l¾ng nghe chÊt muèi thÊm s©u, lÆn dÇn vµo c¬ thÓ nh­ thấm vào da thịt con người ). ? BiÖn ph¸p nh©n ho¸ ®­îc sd ë ®©y cã td g× ? - Gv: 2 c©u th¬ m.t¶ con thuyÒn nh­ 1 vËt thÓ sèng, nh­ng nãi vÒ con thuyÒn còng chÝnh lµ nãi vÒ con ng. Giê ®©y n ng d©n chµi cã thÓ hoµn toµn yªn t©m ng¶ m m·n nguyÖn vµ lÆng yªn th­ gi·n. §©y chÝnh lµ c¶m nhËn tinh tÕ vÒ q.hg cña TÕ Hanh). ? Th«ng qua h/¶ con thuyÒn vµ ng d©n lµng chµi, em cảm nhận đc gì về t.cảm của Tế Hanh đối với q.hg m×nh ? ? Hs đọc khổ cuối. Khổ thơ em vừa đọc nói về ®iÒu g× ? 16 Lop8.net. ->M.t¶ chi tiÕt, cô thÓ – Gîi vẻ đẹp giản dị, khoẻ khoắn, th¬ méng. 3- Nỗi nhớ quê hương:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. ? Tình cảm của t.g đối với quê hương được biêủ hiện trực tiếp hay gián tiếp, từ ngữ nào đã thể hiện được tình cảm đó ? (tưởng nhớ, nhớ). ? T.g đã tưởng nhớ những gì ? =>ThÓ hiÖn t.yªu q.hg ch©n ? Để bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ q.hg, t.g đã sd biện thành, nồng hậu (nhất là khi xa quª). pháp NT gì, t.d của b.p NT đó ? ->Nh©n ho¸ - Thæi linh hån vµo sù vËt, khiÕn cho III- Tæng kÕt- ghi nhí: s.vật có 1 vẻ đẹp, 1 ý nghĩa tầm vóc lớn lao. * Ghi nhí: sgk (18 ). ->§iÖp ng÷ kÕt hîp víi phÐp liÖt kª IV- LuyÖn tËp: - Gv: C¶ bµi th¬ lµ nçi nhí q.hg. §ã chÝnh lµ néi dung cña bµi th¬. - Bµi th¬ ®c viÕt theo thÓ th¬ nµo ? - Bài thơ có gì đặc sắc về ND và NT ? - Hs đọc ghi nhớ. - §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? 4. Cñng cè: GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc toµn bµi. 5. Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc lßng bµi th¬, häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Khi con tu hó. ___________________________________________________. Ngµy so¹n : 7.1.11 Ngµy d¹y:T3. 11.1.11. TiÕt 78 V¨n b¶n: Khi con tu hó (Tè H÷u). I. Môc tiªu Häc xong v¨n b¶n nµy, h/s c¶m nhËn: 1.KiÕn thøc: -Biết đọc-hiểu một tp thơ để bổ sung thêm kiến thức về tg, tp thơ VN hiện đại. -NT kh¾c häa h/a -Niềm khát khao cs tự do, lí tưởng CM của tg. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 2.Kĩ năng: -Đọc diễn cảm một tp thơ thể hiện tâm tư ngươiờchiến sĩ CM bị giam giữ trong ngôc tï. -NhËn ra vµ ph©n tÝch ®­îc sù nhÊt qu¸n vÒ c¶m xóc gi÷a 2 phÇn bµi th¬; thÊy ®­îc sù vËn dông tµi t×nh thÓ th¬ truyÒn thèng cña tg ë bµi th¬ nµy. 3.Thái độ - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu mÕn, chan hoµ víi thiªn nhiªn, c¶m th«ng, kh©m phôc c¸c chiÕn sÜ c¸ch m¹ng cña d©n téc. * Träng t©m: C¶nh mïa hÌ vµ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶. II. ChuÈn bÞ G: Gi¸o ¸n, tËp th¬ “Tõ Êy”. H: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. III. TiÕn tr×nh. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò - HS1: Đọc thuộc diễn cảm bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh. Qua bài thơ em hiểu gì về quê hương của tác giả và tình cảm của tác giả đối với quê hương? - HS2: Hình ảnh nào trong bài thơ gây cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao? A. Cánh buồm trắng giương to như mảnh hồn làng. B. ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh­ con tuÊn m·. C. C¶ th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m. D. Con thuyÒn n»m im nghe chÊt muèi thÊm dÇn trong thí vá. Hoạt động 1 3. Bài mới. Giíi thiÖu bµi: Tè H÷u (1920-2002 ) lµ nhµ th¬ lín, tiªu biÓu cña nÒn VHCMVN. Lín lªn gi÷a lóc cao trào Mặt trận dân chủ do Đảng cộng sản Đông Dương lãnh đạo đang sôi sục, Tố Hữu đã nhanh chóng tiếp thu lí tưởng cách mạng và say sưa hoạt động trong Đoàn thanh niªn d©n chñ . Th¸ng 4 n¨m 1939, Tè H÷u bÞ b¾t giam. BÞ tï ®Çy th¬ Tè H÷u lµ lời tâm niệm của người chiến sĩ cách mạng trẻ nguyện trung thành với lí tưởng “Khi con tu hó” lµ mét trong nh÷ng bµi th¬ nh­ vËy. Hoạt động của thầy- trò. Néi dung kiÕn thøc. I- §äc- t×m hiÓu chó thÝch: - Hd đọc: 6 câu đầu đọc với giọng vui 1. Đọc tươi, náo nức, phấn chấn; 4 câu sau đọc víi giäng bùc béi, nhÊn m¹nh c¸c §T vµ c¸c tõ ng÷ c¶m th¸n. 2. Chó thÝch a. T¸c gi¶.* Tªn khai sinh: NguyÔn Kim Thµnh, sinh ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 1920. mÊt n¨m 2002), * Quª: Lµng Phï Lai nay. ? H·y nªu mét vµi nÐt vÒ tg, tp?. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. ? Hs đọc 6 câu đầu. Sáu câu thơ em vừa đọc miêu t¶ c¶nh g× ? ? Bức tranh mùa hè đựơc tác giả miêu tả thông qua nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? (C©y, tr¸i, chim chãc, n¾ng, bÇu trêi). ? Các chi tiết đó được m.tả ra sao ? ? Em cã nx g× vÒ ph¹m vi m.t¶ cña t.g ? (Ph¹m vi m.t¶ réng lín).. H§2(20’) ? Cảnh mùa hè hiện lên dưới con mắt tưởng tượng cña nhµ th¬ ntn ? (Nhµ th¬ ®ang ë trg tï, gi÷a 4 bức tường xà lim kín mít, không trông thấy gì. Nh­ng khi nghe tiÕng chim tu hó gäi bµy, «ng biÕt là mùa hè đã đến. Và thế là 1 cảnh mùa hè rực vàng và chín mẩy đã hiện ra trc mắt ông ? Khi m.tả cảnh mùa hè, t.g đã sd những b.p tu từ nào ? T.d của các b.p tu từ đó là gì? ? Em cã c¶m nhËn g× vÒ bøc tranh mïa hÌ (vÒ màu sắc, âm thanh, hương vị) ? - C¶nh s¾c mïa hÌ ®s m.t¶ ë 6 c©u th¬ ®Çu, cã ph¶i lµ c¶nh t.g nh×n thÊy trùc tiÕp kh«ng ? V× sao ? (Kh«ng ph¶i lµ c¶nh trùc tiÕp. §ã lµ c¶nh t.g 19 Lop8.net. thuéc x· Qu¶ng Thä, huyÖn Qu¶ng §iÒn, tØnh Thïa Thiªn. - Lµ l¸ cê ®Çu cña nÒn th¬ ca c¸ch m¹ng ViÖt Nam. b. T¸c phÈm Khi t¸c gi¶ bÞ b¾t giam trong nhµ lao Thõa Phñ 7.1939. 2 h/s nối tiếp nhau đọc -> nhËn xÐt. -ThÓ th¬ lôc b¸t: nhÞp nhµng, uûen chuyÓn, giµu âm hưởng.. 3- Bè côc: Khi t¸c gi¶ bÞ b¾t giam trong nhµ lao Thõa Phñ 7.1939. 2 h/s nối tiếp nhau đọc -> nhËn xÐt. HS hỏi - đáp chú thích. -ThÓ th¬ lôc b¸t: nhÞp nhµng, uûen chuyÓn, giµu âm hưởng. II- §äc- hiÓu v¨n b¶n: 1- Bøc tranh mïa hÌ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Phì Điền. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. hình dung và tưởng tượng ra. Vì t.g đang ở trg tù). ? Hs đọc 4 câu thơ cuối. Bốn câu thơ cuối tả cảnh hay t¶ t.tr¹ng ? §ã lµ t.tr¹ng cña ai ? ? Em có nx gì về từ ngữ và dấu câu mà t.g dùng để m.t¶ ë ®©y ? =>Bøc tranh mïa hÌ trµn trÒ -> §T kÕt hîp víi dÊu chÊm c¶m cã td diÔn t¶ nhùa sèng: ®Çy s¾c mµu rùc t.tr¹ng cña nv tr÷ t×nh. rỡ, âm thanh rộn rã, hương ? T©m tr¹ng cña nhµ th¬ ë ®o¹n nµy ®c béc lé vÞ ngät ngµo. kh¸c ®o¹n trªn á chç nµo ? ? Tiếng chim tu hú mở đầu và kết thúc bài thơ gợi 2- Tâm trạng của người tù : cho ng đọc n liên tưởng gì ? (Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi ra bức tranh mùa hè trg tưởng tượng với t.trạng náo nức bồn chồn của nhà thơ. TiÕng chim tu hó ë c©u kÕt l¹i nhÊn vµo t.tr¹ng vµ c.giác u uất, bực bội, ngột ngạt, muốn tung phá để giµnh l¹i tù do cña ng tï). ? T.tr¹ng cña nhµ th¬ trg 2 ®o¹n th¬ cã hoµn toµn ->T©m tr¹ng u uÊt, bùc béi, giống nhau không ? Sự thay đổi t.trạng ấy có lôgíc ngột ngạt và đầy đau khổ. kh«ng ? (TiÕng chim tu hó më ®Çu vµ kÕt thóc bµi thơ thể hiện sự thay đổi diễn biến t.trạng của t.g 1 c¸ch rÊt l«gÝc, hîp lÝ. MÆt kh¸c nã t¹o cho bµi th¬ III- Tæng kÕt- ghi nhí: sù më ®Çu vµ kÕt thóc tù nhiªn. TiÕng chim tu hó *Ghi nhí: sgk (20 ). lµ tiÕng gäi tù do, tiÕng gäi tha thiÕt cña c.sèng IV- LuyÖn tËp: ®Çy quyÕn rò ). ? Em h·y nªu gÝa trÞ ND, NT cña bµi th¬ ? ? Qua bµi th¬, em c¶m nhËn ®c g× vÒ t.g Tè H÷u ? HS đọc ghi nhớ. - §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? 4. Cñng cè: GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc toµn bµi. 5. Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc lßng bµi th¬, häc thuéc ghi nhí. - So¹n bµi: Tøc c¶nh P¾c Bã. …………………………………………………. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>