Kế hoạch bài học khối 1 buổi 1 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 12 (Từ ngày 8/11/ 2010 đến ngày 12/11/năm 2010) Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể CHÀO CỜ Tiết 2+3 : Tập đọc - Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I.Mục đích yêu cầu: A.Tập đọc: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ có âm đầu l/n. - Đọc đúng các câuhỏi, câu kể.Bước đầu diễn tả được giọng nhân vật trong bài, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài. - Đọc thầm khá nhanh và hiểu được cốt chuyện - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết gắn bó với quê hương của thiếu nhi 2 miền Nam- Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ Miền Nam. B.Kể chuyện: 1.Rèn kĩ năng nói:Dựa vào các gợi ý của SGK để kể lại từng đoạn của câu chuyện. Bước đầu biết diễn tả đúng lời của nhân vật 2. Rèn kĩ năng nghe. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 A.Kiểm tra : ( 2-3’) 2 H đọc bài Đất quí, đất yêu 1 em kể lại câu chuyện B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc (1-2’) Cho H quan sát tranh minh hoạ : Đây là tranh minh hoạ cho chủ điểm Bắc- Trung - Nam.Nó cung cấp cho các em hiểu biết về các vùng, các miền trên đất nước ta. Dù ở 3 miền khác nhau nhưng chúng ta đều là anh em một nhà, đều là con cháu lạc hồng.Bài tập đọc “Nắng phương Nam” sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn điều đó. 2.Luyện đọc đúng (33- 35') * G đọc mẫu toàn bài: giọng sôi nổi, diễn tả rõ sắc thái, tình cảm. * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Bài chia thành mấy đoạn ? - 3 đoạn * Đoạn 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Câu 1: HD đọc: nay, là. G đọc + Giải nghĩa : Đường Nguyễn Huệ, sắp nhỏ -> Hướng dẫn đọc đoạn 1 :Đọc đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ đúng. G đọc * Đoạn 2 + Giải nghĩa : Lòng vòng, dân ca -> HD đọc đoạn 2 : Đọc đúng các từ ngữ, đặc biệt là các tiếng có âm đầu l/n . Phân biệt giọng dẫn chuyện, giọng của Phương và Uyên. G đọc * Đoạn 3 - Câu 10: Luyện từ “ xoắn xuýt” . Gv đọc + Giải nghĩa : xoắn xuýt, sửng sốt -> HD đọc đoạn 3 :Đọc đúng các từ ngữ, đặc biệt là các từ có tiếng có âm đầu x/s. G đọc * HD đọc cả bài : Đọc đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng. Gv đọc bài. TIẾT 2 3. Tìm hiểu bài ( 10- 12') - Trong truyện có những bạn nhỏ nào ? - Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1 + Uyên và các bạn đang đi đâu vào dịp nào ? G: Chuyện gì xảy ra sau đó chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài. - Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày tết để làm gì ? - Vân là ai ? ở đâu? G : Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau.Vậy các bạn quyết định gửi quà gì cho Vân chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3. - Vậy các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ? - Vì sao các bạn lại chọn gửi một cành mai làm quà tết cho Vân?. Lop3.net. - H đọc theo dãy - H đọc chú giải SGK - H đọc đoạn 1 - H đọc chú giải SGK.. - H đọc đoạn 2 - H đọc theo dãy - H đọc chú giải SGK - H đọc đoạn 3 * Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - H đọc cả bài * H đọc thầm cả bài. - Uyên, Vân ,Phương và một số bạn khác *H đọc thầm đoạn 1 - Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 tết. * H đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi - Để chọn quà gửi cho Vân - Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê ở tận ngoài Bắc.. *H đọc thầm đoạn 3 - Một cành mai - Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày rét buốt....

<span class='text_page_counter'>(3)</span> G :Giống như hoa đào ở miền Bắc, hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày tết. Hoa mai có màu vàng rực rỡ tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về. Các bạn gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc. Cành mai sẽ giúp Vân thêm nhớ thêm yêu các bạn miền Nam của mình. - Gọi 1 H đọc câu hỏi 5: Chọn thêm một tên khác cho truyện? 4. Luyện đọc diễn cảm ( 5-7') - G: Đọc toàn bài giọng sôi nổi, diễn tả rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng nhân vật. G đọc. 5. Kể chuyện ( 17'- 19') - G treo bảng phụ viết các ý tóm tắt SGK. - G kể mẫu đoạn 1.. * H đọc thầm cả bài - H chọn và nêu rõ lí do.. - Hs đọc đoạn - H đọc phân vai ( 4 em ) -> Bình chọ Hs đọc hay nhất. - 1 H đọc lại cả bài. - H đọc y/c phần KC - H tập kể từng đoạn dựa theo tóm tắt. - 3 H nối tiếp nhau kể thi 3 đoạn của câu chuyện -> Bình chọn bạn kể hay nhất. - 1 H kể lại toàn bộ câu chuyện.. 6. Củng cố, dặn dò (4'-6') - Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nước ta. - Nhận xét tiết học. *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 4:Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:Giúp H: -Rèn luyện kĩ năng thực hiện tính nhân ,giải toán và thực hiện “gấp” 1 số lần II. Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Kiểm tra bài cũ: (3-5’) - G đọc - H viết bảng con: 234 x 3; 109 x 4; 160 x 6 -Nhận xét. 2. Thực hành(30-32’): * Bài 1: (6-8’) sách + Nêu yêu cầu bài tập. + H làm sách,đổi,nhận xét. + Vài H đọc kết quả-nêu cách làm. +Chốt:nhân số có 3cs với số có 1cs. +DKSL:H làm sai kết quả. * Bài 2 (4-5’) vở + H nêu yêu cầu bài tập. + Bài tập yêu cầu tìm thành phần nào trong phép tính? + Nêu cách tìm số bị chia. + H làm vở. +Chốt:tìm số bị chia. * Bài 3: (4-5’) vở + H đọc nội dung bài tập. + Bài toán hỏi gì? cho biết gì? + Bài thuộc dạng phép chia nào? + H làm vở. +Chốt:củng cố giải toán có lời văn về gấp 1 số lần. * Bài 4 (4-6’) nháp + H đọc thầm nội dung bài toán. + Bài toán hỏi gì? cho biết gì? + Hướng dẫn H giải vở 125 x 3 =375 (l) 375 - 185 = 190 (l) +Chốt:củng cố giải bài toán có 2 phép tính. *: Bài 5 (5-6’) sách + Nêu yêu cầu bài tập. + Bài đã cho biết gì? + G hướng dẫn mẫu. + H nhìn mẫu làm sách,dổi,nhận xét. +Chốt:củng cố gấp 1 số lên nhiều lần. * Dự kiến sai lầm: 1 số H quên không nhớ. 4. Củng cố -dặn dò (3-4’) - Chấm, chữa bài - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 5 : Đạo đức Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG. I. Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - HS tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường. II. Tài liệu và phương tiện: - Phiếu học tập cho hoạt động 2 - Các bài hát về chủ đề nhà trường - VBT Đạo đức III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Khi bạn có chuyện vui, buồn em đã làm gì? - Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng bạn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể? 2.Các hoạt động: 2.1Khởi động: Hs hát tập thể bài “ Em yêu trường em “. 2.2Hoạt động 1: Phân tích tình huống ( 10’). * Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của sự tích cực tham gia việc trường, việc lớp. * Cách tiến hành: - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và nêu nội dung tranh? - GV đưa ra tình huống cụ thể để Hs đưa ra cách giải quyết hợp lí. - Hs nêu lên cách giải quyết của mình. + Nếu là bạn Huyền em sẽ chọn cách giải quyết a? hay b? c? d? . + HS chia nhóm và thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày => Cả lớp thảo luận phân tích. * Kết luận: Cách giải quyết (d) là phù hợp. 2.3 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi ( 8’) * Mục tiêu : Hs biết phân biệt hành vi đúng, sai trong tình huống có liên quan đến việc trường, việc lớp. * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho Hs: Nêu yêu cầu của bài tập? - Hs làm bài tập cá nhân - Cả lớp chữa bài tập.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> *Kết luận: Việc làm ở tình huống c, d là đúng. Tình huống a, b là sai. 2.4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (7’) * Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học. * Cách tiến hành: - Gv lần lượt đọc từng ý kiến. - Hs suy nghĩ bày tỏ ý kiến tán thành hoặc không tán thành. - Thảo luận về lỳ do Hs có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến. * Kết luận: Các ý kiến a, b ,d là đúng, ý kiến c là sai. 3.Hướng dẫn thực hành: - Tìm hiểu các gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp phù hợp với khả năng. Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Chính tả ( nghe - viết ) CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chính tả : 1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài : Chiều trên sông Hương 2. Viết đúng tiếng có vần khó : oc/ oóc, giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : trâu , trầu, trấu II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài 2/T96 III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (2'-3') - H viết bảng con : dòng suối, xứ sở 2.Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài (1'-2') : GV nêu mục đích bài học + giải thích “ Sông Hương”: Sông Hương là một con sông đẹp nổi tiếng ở Huế. b. Hướng dẫn nghe - viết(10'- 12') * G đọc mẫu bài viết H đọc thầm theo - Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào - ...khói thả nghi ngút cả một vùng trên sông Hương? tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng. G: ở đây cảnh vật phải thật yên tĩnh người ta mới có thể nghe thấy những tiếng gõ lanh canh của thuyền chài. Các âm thanh và hình ảnh trên đã làm lên vẻ đẹp thơ mộng, yên bình của sông Hương. - H đọc phân tích tiếng khó *Nhận xét chính tả và tập ghi chữ khó : lạ = l + a + thanh nặng - G ghi chữ khó lên bảng yêu cầu H phân tích : lùng = l + ung + thanh huyền. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> lạ lùng, nấu cơm, nghi ngút, tre trúc .. nghi = ngh + i tre = tr + e - H viết bảng con- hs đọc lại - 3 câu - Huế, Cồn Hến những chữ đầu câu. - G xoá bảng, đọc lại - Bài chính tả có mấy câu ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? c. Viết chính tả: (13'-15') - HD tư thế ngồi viết, cách viết - H thực hiện - Đọc cho H viết vở - H viết bài d. Chấm, chữa:(3-5’) - Đọc cho H soát lỗi - Soát lỗi,ghi lỗi, chữa lỗi - GVchấm bài. đ. Hướng dẫn làm bài tập ( 5 - 7') *Bài 2 /T96 : G treo bảng phụ - Nêu yêu cầu - H làm vbt -> Chữa bài: - Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ- moóc. * Bài 3(a) /T96: H làm bảng con - trâu, trầu 3. Củng cố dặn dò: - Gv lưu ý Hs vận dụng viết đúng chính tả trong các bài viết - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 2:Toán. SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LÀN SỐ BÉ I. Mục tiêu:Giúp H: - Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. II. Đồ dùng dạy học -Tranh vẽ minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’) -H làm bảng: 218 x 2; 306 x 3; 190 x 4 2. Dạy bài mới (10-12’) a) Giới thiệu bài toán - G viết bài toán lên bảng. - Cho H đọc thầm nội dung bài. - Bài toán hỏi gì ?cho biết gì?. Lop3.net. -H làm bảng con,nhận xét. -H quan sát. -H trả lời,nhận xét. -H vẽ tóm tắt..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hướng dẫn H vẽ tóm tắt bài. - Hướng dẫn giải: -H quan sát. Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần: 6 : 2 = 3 (lần) -Vài H đọc lại kết luận. Kết luận: muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé. b) Kiến thức cơ bản - Biết so sánh số lớn gấp số bé. 3. Thực hành(15-17’): - H đọc thầm bt,trao đổi * Bài 1: (3-5’) nhóm- miệng nhóm. - H đọc thầm nội dung bài tập. - H nêu :6 : 2 = 3 (lần) + Phần a có mấy hình tròn xanh, mấy hình tròn trắng? + Số hình tròn xanh gâp mấy lần số hình - H đọc thầm bài tập. - H giải bảng : tròn trắng? - Tương tự hướng dẫn phần b,c. 20 : 5 = 4 (lần) * Củng cố so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Bài 2 : (4-5’) bảng - Đọc thầm nội dung bài tập. - H đọc thầm bài tập. - Hướng dẫn H giải bảng . - H giải vở. * Củng cố so sánh số lớn gấp số bé mấy lần. *Bài 3: (5-6’) vở - Đọc thầm nội dung bài tập. - H đọc thầm bài tập. - Hướng dẫn H giải vở. - Nêu cách tính chu vi của 1 * Củng cố giải bài toán có dạng số lớn gấp hình. - H tính vào nháp,đổi,nhận số bé * Bài 4 : (5-6’) nháp xét. - Đọc thầm yêu cầu bài tập - Nêu cách tính chu vi của 1 hình * Củng cố tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông * Dự kiến sai lầm:Hcâu trả lời chưa ngắn gọn. 4. Củng cố -dặn dò (3-4’) - Chấm, chữa bài. *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 5:Thể dục. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu: _ Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân và lườn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. _ Chơi trò chơi: “ Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II. Địa điểm, phương tiện: _ Sân trường, còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung 1. Phần mở đầu: _ Phổ biến ND, yêu cầu tiết học. _ Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp hát. _ Chạy vòng tròn xung quanh sân. _ Chơi trò chơi: “ Chẵn, lẻ”. 2. Phần cơ bản: _ Ôn 6 đt: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài TD phát triển chung. _ Chia tổ ôn luyện 6 động tác, _ G đi từng tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa chữa đt sai. _ Thi đua giữa các tổ tập 6 đt TD đã học. _ Chọn 5- 6 em tập đúng, đẹp lên biểu diễn _ G nhận xét _ Chơi trò chơi: “ Kết bạn”. + G nêu cách chơi, luật chơi. + HS chơi thử. + HS chơi. + Yêu cầu những em bị lẻ 3 lần phải chạy xung quanh 2 vòng và hát. 3. Phần kết thúc: _ Tập 1 số đt hồi tỉnh. _ Hệ thống bài.. Định lượng. Phương pháp. 1 - 2’ 1’ 2’ 2 - 3’. - Tập hợp 3 hàng ngang.. 1 - 2 lần. - Tập hợp 3 hàng ngang.. - Xếp thành vòng tròn.. 6 - 8’. 6 - 7’. 2’ 2’ 1 - 2’. Lop3.net. - Xếp thành vòng tròn để chơi trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> _ Nhận xét giờ học. _ Về ôn. Tiết 7: Tiếng Việt ( Tự học) ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 11 I. Mục đích yêu cầu: - Ôn về các từ thuộc chủ đề “Quê hương” - Ôn tập kiểu câu Ai làm gì? II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: - GV yêu cầu HS làm vào VBTTN Tiếng Việt. -> GV chữa bài, chốt. - Nhận xét giờ học. Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010. Tiết 1 : Tập đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG I.Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Chú ý các từ ngữ : non sông, Kỳ Lừa, la đà, mịt mù, quanh quanh, lóng lánh... - Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát , thơ 7 chữ. - Giọng đọc lộ rõ đựơc niềm tự hào về cảnh đẹp của các miền đất nước 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - Biết được các địa danh qua phần chú thích. - Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương, đất nước. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học :Tranh về cảnh đẹp đất nước. Bản đồ Việt Nam III. Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ (3'- 5' ) B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : ( 1-2’) Đất nước ta ở mọi miền đều có nhiều cảnh đẹp. Hôm nay các em sẽ được đọc 1 số câu ca dao nói về những cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước... 2. Luyện đọc đúng (15'- 17') * Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Bài ca dao gồm mấy câu? 6 câu -> Luyện đọc từng câu. * Câu 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Dòng 1: Đọc đúng: Kì Lừa. Ngắt nhịp 2/4. G đọc - Dòng 2: HD đọc: nàng. G đọc + Giải nghĩa: Đồng Đăng -> HD đọc câu 1: Đọc đúng những từ đặc biệt là các từ ngữ có âm đầu l/n, chú ý ngắt nhịp đúng. G đọc * Câu 2 - Dòng 1: Đọc đúng: trúc. G đọc + Giải nghĩa: la đà, canh gà, Thọ Xương, Nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ. -> HD đọc câu 2: Đọc đúng các từ ngữ, ngắt nhịp đúng. G đọc * Câu 3 -> HD đọc câu 3: Ngắt như sau: Dòng 1: 4/2; dòng 2 ngắt 4/4. GV đọc * Câu 4 + Giải nghĩa: Hải Vân -> HD đọc câu 4: Dòng 1 ngắt 2/4.; dòng 2 ngắt 4/4. G đọc * Câu 5 + Chú thích: Nhà Bè -> HD đọc câu 5. G đọc. * Câu 6 + Giải nghĩa: Đồng Tháp Mười -> HD đọc câu 6: Đọc đúng các từ ngữ, đặc biệt các từ có âm đầu l/n. Ngắt nhịp 3/4. GV đọc.. - H đọc theo dãy - H đọc theo dãy - H đọc chú giải - H đọc câu 1 - H đọc theo dãy - H đọc chú giải - Hs đọc câu 2 - H đọc theo dãy - H đọc chú giải - H đọc câu 4 - H đọc theo dãy - H đọc chú giải - H đọc câu 5 - H đọc chú giải - H đọc câu 6 * H đọc nối tiếp 6 câu ca dao. * HD đọc cả bài:Đọc đúng các từ ngữ, nhẹ. Ngắt nhịp thơ đúng. GV đọc cả bài c. Tìm hiểu bài (10'- 12') - Mỗi câu ca dao nói đến một vùng. Đó là những vùng nào?. G: 6 câu ca dao nói về cảnh đẹp của 3 miền. Lop3.net. *H đọc cả bài * H đọc thầm các câu ca dao và chú giải Câu 1: Lạng Sơn Câu 2: Hà Nội Câu 3: Nghệ An, Hà Tĩnh Câu 4: TT Huế, Đà Nẵng câu 5: TP HCM, Đồng Nai câu 6: Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bắc - Trung - Nam trên đất nước ta. + Câu 1 + 2 nói về cảnh đẹp ở miền Bắc. + Câu 3 + 4 nói về cảnh đẹp ở miền Trung. + Câu 5+6 nói về cảnh đẹp ở miền Nam. - Mỗi vùng có cảnh đẹp gì? -> G dùng bản đồ chỉ các địa danh theo thứ tự từ Bắc đến Nam. - Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? d. Học thuộc lòng (5-7' ) - G: Toàn bài thơ các em đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tự hào. Nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp . G đọc mẫu. - Cho H nhẩm HTL từng khổ thơ, cả bài thơ. - Yêu cầu HS đọc thuộc bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò (4'- 6' ) - Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?. * H đọc thầm lại toàn bài, TL câu2 + Lạng Sơn: Phố Kỳ Lừa, nàng Tô Thị, chùa Tam ,... + Hà Nội : Tây Hồ, cành trúc,... + Đèo Hải Vân,... - Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này: giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn.. - Hs đọc lại bài thơ. HS khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay. - H nhẩm thuộc bài thơ - H xung phong đọc thuộc một vài câu, cả bài thơ. - Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp. Mỗi người phải biết bảo vệ, tôn tạo và giữ gìn.. - Nhận xét tiết học. *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 2 : Luyện từ và câu TUẦN 12 : ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu: 1.Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. 2.Tiếp tục học về phép so sánh ( so sánh hoạt động với hoạt động) II. Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn bài tập 1/98 - Giấy khổ to viết lời giải bài tập 2/ 98 - Bảng phụ viết bài tập 3/ 99 III. Các hoạt động dạy học:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Kiểm tra bài cũ (3'- 5'): - Em hãy 1 đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? 2.Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài: ( 1-2’) G nêu mục đích yêu cầu của tiết học b. Hướng dẫn làm bài tập ( 32 - 34') * Bài 1/T98 - H đọc yêu cầu - Bài tập 1 có mấy yêu cầu? - Có 2 y/c a) Em hãy tìm các từ chỉ hoạt động trong khổ - H làm SGK thơ và gạch chân dưới các từ đó. -> Chữa: 1 H lên bảng gạch chân dưới các từ chạy - lăn chỉ hoạt động vừa tìm được. - H đọc lại khổ thơ - TL câu b b) Hoạt động chạy của những chú gà con được miêu tả bằng cách nào? ...được so sánhvới hoạt động " lăn tròn" của những hòn tơ nhỏ. - Qua sự so sánh này giúp chúng ta hình dung ... chú chạy nhanh, ngộ nghĩnh. gì về hoạt động của chú gà con? G: Đây là một cách so sánh mới: So sánh hoạt động với hoạt động. Cách so sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt động của những chú gà con thật ngộ nghĩnh, đáng yêu. *Bài 2/ T98 - H đọc yêu cầu - Bài tập 2 yêu cầu gì ? - ...tìm các hoạt động được so sánh.... - G hướng dẫn H làm mẫu câu a: Gạch chân a) ( chân) đi - đập đất dưới những từ ngữ chỉ hoạt động được so sánh với nhau. - Cho H làm phần b, c/ SGK - H thảo luận cặp, làm SGK -> Chữa bài - H nêu miệng. b) Vươn - ( tay) vẫy c) đậu( quanh thuyền lớn) - nằm ( quanh bụng mẹ) húc húc ( đòi) - G nhận xét, treo giấy viết lời giải đúng -> Chốt : Cách so sánh này làm rõ thêm hoạt động của con vật, sự vật trong câu. * Bài 3 /T98 - Bài 3 y/c gì? - H nêu yêu cầu - H dùng bút chì nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu hoàn chỉnh. Sau đó chép vào - G chấm chữa,chốt lời giải đúng vở câu ghép được.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -> Câu cần có sự thích hợp về nghĩa. c. Củng cố, dặn dò ( 1-2’) - Đặt 1 câu trong đó có sự so sánh 2 hoạt động với nhau? ( Hoặc tìm 1 câu văn, câu thơ có sự so sánh các hoạt động với nhau? ) - GV nhận xét tiết học. *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 3 :Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:Giúp H: - Rèn luyện kĩ năng thực hành “số lớn gấp mấy lần số bé,gấp 1 số lên nhiều lần”. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’) - G đọc - H viết bảng: 60 gấp 2 ; 20 gấp 3 ; 30 gấp 6 2. Thực hành(30-32’): * Bài 1: (4-5’) nhóm- miệng + Nêu yêu cầu bài tập. + Muốn so sánh số này gấp mấy lần số kia ta làm thế nào? + H giải bảng,trả lời,nhận xét. + Chốt:củng cố số lớn gấp mấy lần số bé. * Bài 2 (5-7’) vở + H đọc nội dung bài tập. + Hướng dẫn H làm vở: 20 : 4 = 5 (lần) Củng cố giải bài toán có kiến thức số lớn gấp mấy lần số bé . * Bài 3: (6-7’) vở + H đọc nội dung bài tập. + Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + Bài toán thuộc loại toán nào đã học? + Hướng dẫn h/s tóm tắt và giải vở. 137 x 3 = 381 (kg) 127 + 381 = 508 (kg) Củng cố giải bài toán có 2 phép tính dạng gấp 1 số lên nhiều lần. * Bài 4 (8-10’) sách + Nêu yêu cầu bài . + G hướng dẫn mẫu . + H làm sách,đổi,nhận xét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Củng cố so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị, gấp bao nhiêu lần. * Dự kiến sai lầm: Nhầm tên đơn vị với số lần (bài 2). 3. Củng cố - dặn dò (3-4’) - Chấm, chữa bài - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 4 : Tự nhiên xã hội Bài 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I. Mục tiêu: - Hs biết xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. - Nói được những thiệt hại do cháy gây ra. - Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Cất diêm, bật lửa cẩn thận xa với tầm tay của trẻ em. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ 44 , 45 / SGK, các mẩu tin về vụ hoả hoạn. - SBT, sưu tầm, liệt kê những vật dễ gây cháy. III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (5’) - Hãy kể về những người trong họ nội , họ ngoại của em ? - Em phải đối xử với họ hàng như thế nào ? 2. Các hoạt động: 2.1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra (8’) * Mục tiêu:Biết được những thiệt hại do cháy gây ra và có ý thức phòng cháy. * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp. - Bước 2: Gv gọi một số Hs trình bày kết quả làm việc theo cặp. Mỗi Hs chỉ trả lời một trong các câu hỏi các em đã thảo luận các em khác bổ sung. - Bước 3: Gv và Hs cùng kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính Gv hay các em đã chứng kiến hoặc được biết qua thông tin đại chúng. * Kết luận: Các vụ cháy có lẽ là có thể tránh được nếu mọi người đều có ý thức phòng cháy tốt. 2.2 Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai ( 10’). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm và bật lửa xa với tầm tay của trẻ em. * Cách tiến hành: - Bước 1: Động não - Gv hỏi “ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn” ? - Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai . - Bước 3: Làm việc cả nhóm. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận  nhóm khác NX , bổ sung ý kiến. * Kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những vật dễ cháy ở gần bếp... 2.3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gọi cứu hoả” (7’) * Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy. * Cách tiến hành: - Bước 1: Nêu tình huống cháy cụ thể. - Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng cháy của Hs thế nào? - Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà một tầng ở nông thôn, cao tầng ở thành phố. 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010. Tiết 1 : Tập viết TUẦN 12 : ÔN CHỮ HOA: H I.Mục đích yêu cầu: Củng cố cách viết chữ H thông qua bài tập ứng dụng: - Viết tên riêng :" Hàm Nghi " bằng chữ cỡ nhỏ. - Viết câu ca dao :. Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn. II. Đồ dùng dạy học: - G kẻ sẵn bảng lớp nội dung bài viết - Mẫu chữ H III Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (2'-3') G đọc cho H viết bảng con : 3 chữ Gh + 1 dòng Ghềnh Ráng 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài(1'-2') b. Hướng dẫn viết bảng con (10'-12') - H đọc * Luyện viết chữ hoa H - Chữ H cao 2,5 li. Cấu tạo gồm 3 - Em hãy nhận xét độ cao cấu tạo của chữ ? nét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - G hướng dẫn qui trình viết: ĐB dưới đường - H theo dõi kẻ li 3 một chút viết nét thứ nhất. Chuyển hướng bút viết nét thứ 2 là kết hợp của 3 nét cơ bản: khuyết ngược, khuyết xuôi, móc phải, DB ở giữa dòng ly thứ nhất. Nhấc bút viết nét 3 nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết. - G tô khan trên chữ mẫu. - G viết mẫu : H - G hướng dẫn qui trình viết: N, V (bằng - H viết bảng con : Dòng1 :H . nét) Dòng 2 : N, V - H đọc từ ứng dụng * Luyện viết từ ứng dụng: Hàm Nghi + Giải nghĩa: Hàm Nghi ( 1872 -1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống TD Pháp, bị Pháp bắt và đưa đi đày ở An - giê - ri rồi mất ở đó. - H nhận xét - Gọi H nhận xét độ cao khoảng cách? - H viết bảng con : 2 dòng - G hướng dẫn qui trình viết từng chữ. - H đọc * Luyện viết câu ứng dụng: G : Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta. - H nhận xét - Nhận xét độ cao, khoảng cách? - Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn - Những chữ nào viết hoa ? - G hướng dẫn viết chữ có con chữ viết hoa - H viết bảng con ( bằng con chữ) và HD tổng thể. - H đọc nội dung bài viết c. Hướng dẫn viết vở(15'-17') - H thực hiện - Hướng dẫn tư thế ngồi viết - Cho H quan sát vở mẫu , nêu yêu cầu: + Viết chữ H : 1 dòng + Viết chữ N, V : 1dòng + Viết tên riêng Hàm Nghi : 2 dòng - H viết bài vào vở + Viết câu ca dao : 2 lần d. Chấm bài (3'-5'). Nhận xét 3. Củng cố, dăn dò (1'-2'): - Gv lưu ý HS vận dụng viết đúng chữ hoa vừa học vào các bài viết . - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 2 : Chính tả ( nghe - viết ) CẢNH ĐẸP NON SÔNG I. Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe viết chính xác 4 câu ca dao cuối của bài " Cảnh đẹp non sông" trình bày đúng thể thơ lục bát, thể song thất. - Luyện viết đúng một số tiếng có chứa âm đầu dễ lẫn: tr/ ch và at/ac. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài 2. III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (2'-3') - H viết bảng con : quần soóc, cái xoong. 2.Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài (1'-2') : G nêu mục đích yêu cầu của tiết học b. Hướng dẫn nghe - viết(10'- 12') * G đọc mẫu bài viết H đọc thầm theo- H đọc phân tích *Nhận xét chính tả và tập ghi chữ khó : tiếng khó - G ghi chữ khó lên bảng yêu cầu H phân tích : quanh = qu + anh non = n + on quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh xanh = x + anh nghìn = ngh + in + thanh huyền ................................ - Bài chính tả có những tên riêng nào? - Nghệ, Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười - Khi viết những tên riêng đó, phải viết như thế - .... viết hoa. nào? - G xoá bảng, đọc lại - H viết bảng con - Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào? Dòng 6 chữ cách lề 2 ô Dòng 8 chữ cách lề 1 ô - Câu ca dao viết theo thể 7 chữ trình bày thế nào? Cách lề 2 ô. c. Viết chính tả: (13'-15') - HD tư thế ngồi viết. - H thực hiện - Đọc cho H viết vở - H viết bài d. Chấm chữa: ( 3-5’) - Đọc cho H soát lỗi - Soát lỗi, ghi lỗi, chữa lỗi d. Hướng dẫn làm bài tập ( 5 - 7') *Bài 2 /T.101 : G treo bảng phụ - Nêu yêu cầu - HS làm VBT - Đọc bài làm: cây chuối, chữa - G chấm bài viết ( 10 bài) bệnh, trông,.... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3.Củng cố dặn dò: ( 1-2’) - GV lưu ý Hs vận dụng viết đúng chính tả trong các bài viết. - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 3 : Toán. BẢNG CHIA 8 I. Mục tiêu : Giúp H: - Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8 - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn về chia 8 phần bằng nhau và chia nhóm 8. II. Đồ dùng dạy học - 3 tấm bìa mỗi tấm 8 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: (2-3’) -Vài em đọc bảng nhân 8. 2. Dạy bài mới : (10-12’) Hướng dẫn lập bảng chia 8. + G dùng 3 tấm bìa ,mỗi tấm 8 chấm tròn để lập lại phép nhân 8 (8 x 3) + Từ phép nhân chuyển thành phép chia 8 (24 : 8) - Cho H lập dần được bảng chia 8 : 8 = 1; 16 : 8=2 ; 24 : 8 =3 * Kiến thức : - Lập bảng chia 8. - Học thuộc bảng chia 8. 3. Thực hành(15-17’): * Bài 1 (6’) sách - Nêu yêu cầu bài tập * Củng cố kiến thức bảng chia 8. * Bài 2 (6’) sách - bảng - Nêu yêu cầu bài tập. - Em có nhận xét gì về các phép tính trong mỗi cột phép tính? * Củng cố mối quan hệ giữa phép tính nhân và phép chia (lấy tích chia cho số này được số kia) * Bài 3 (5-7’) vở. Lop3.net. -H đọc bảng nhân 8. -H quan sát,nhận xét. - H nhận xét 3 phép chia - H lập bảng chia 8. - Đọc thuộc bảng chia 8 - H nêu yêu cầu. - H làm sách,đổi,nhận xét. - Vài HS đọc lại kết quả - H nêu yêu cầu bài tập. - H làm bảng,sách.. - Nêu yêu cầu bài tập - H làm vở..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Đọc nội dung bài tập. - Bài toán hỏi gì? cho biết gì? + Phép tính chia bài toán này khác gì phép tính chia bài toán trước? Chốt:giải bài toán có lời văn có phép chia 8. - Nêu yêu cầu bài tập *Bài 4 (5’) nháp. - H làm nháp,đổi,nhận xét. -Bài toán hỏi gì? -Chốt:bài toán có phép chia 8. * Dự kiến sai lầm: Bài 4 ghi 4 mảnh thành 4 m. 4. Củng cố - dặn dò(3-4’): - Chấm, chữa bài. - Vài H đọc bảng chia 8. *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Tiết 4 : Tự nhiên xã hội Bài 24 : MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I. Mục tiêu: - Hs có khả năng kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của môn đó . - Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK / 46, 47 - Sách BT, TNXH III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (5’) - Nêu các biện pháp phòng cháy khi ở nhà ? - Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ? 2.Các hoạt động: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (10’) * Mục tiêu: Biết được một số hoạt động trong các giờ học, biết được mối quan hệ giữa Gv và Hs , Hs và Hs trong từng hoạt động học tập. * Cách tiến hành: - Bước 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát hình và trả lời theo câu hỏi gợi ý + Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học ? + Trong từng hoạt động đó Hs làm gì ? Gv làm gì ? - Bước 2: Một số cặp Hs trả lời câu hỏi  NX, bổ sung câu trả lời.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>