Thiết kế bài soạn lớp 4 - Tuần thứ 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 29. Thø hai ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2009 To¸n TiÕt 141 : LuyÖn tËp chung (149). I. Môc tiªu ¤n tËp vÒ tØ sè cña hai sè. Rèn kĩ năng giải bài toán: tìm hai số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó.P II. đồ dùng dạy – học Bảng phụ chép đề toán bài tập 2 (149) III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KTBC (3') Gọi HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số . - GV kiÓm tra VBT cña HS ChÊm , nhËn xÐt ,ghi ®iÓm . 2. Bµi míi ©) GTB (1') b) LuyÖn tËp thùc hµnh (30-33') Bµi 1: (149) C¸ nh©n - GV yêu cầu HS nêu đề bài, nêu yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài - HS líp lµm nh¸p. cña bµi, lµm bµi vµo nh¸p - GV ch÷a bµi: - 2 HS lµm b¶ng - HS líp nhËn xÐt a) a = 3, b = 4, tØ sè a/b = 3/4 Các phần còn lại làm tương tự. - Cñng cè tØ sè cña 2 sè. Bµi 2: C¸ nh©n - GV treo b¶ng phô, yªu cÇu HS lµm bµi - HS đọc bài, nêu yêu cầu của đề - GV ch÷a chung. - 1 HS lµm b¶ng, líp lµm VBT - HS nhËn xÐt bµi - Hái: Muèn viÕt ®­îc sè thÝch hîp vµo chç chÊm ta lµm g×? Củng cố giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó. Bµi 3, 4, 5: C¸ nh©n - GV yêu cầu 3 HS đọc 3 đề bài - HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng - Mỗi bài 2 HS phân tích đề to¸n: - HS xác định dạng toán - Bµi 3, 4: t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña -Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë 2 sè. - Bµi 5: t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè. - 3 HS lµm b¶ng - HS líp lµm BVT - HS lớp nhận xét - đánh giá - Nªu c¸ch gi¶i cña 2 d¹ng to¸n trªn. - GV chÊm mét sè bµi - GV ch÷a bµi - Cñng cè: gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè 3. Cñng cè - dÆn dß (3') : Gọi HS nhắc lại các bước giải dạng toán đó - nhËn xÐt tiÕt häc. Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc TiÕt 57 : §­êng ®i Sa Pa I. Môc tiªu + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. + HiÓu nghÜa c¸c tõ khã trong bµi: rõng c©y ©m u, hoµng h«n, ¸p phiªn, tho¾t c¸i…  Đọc đúng các từ ngữ khó: rực lên, ngọn lửa, lim dim, lướt thướt, Phù Lá, sặc sỡ, long lanh, nång nµn, lay ¬n…  Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. + Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.  §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng nhÑ nhµng. Häc thuéc ®o¹n cuèi bµi. II. đồ dùng dạy - học Tranh (ảnh) về cảnh đẹp hoặc sinh hoạt của người dân ở Sa Pa. Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học : 1. KiÓm tra bµi cò (4') - Kiểm tra 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội - 3 HS thực hiện yêu cầu. dung bµi Con sÎ. - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm tõng HS. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi (1' ) - Giíi thiÖu tªn chñ ®iÓm tranh minh ho¹ - HS nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) HĐ 1 (12')Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - HS đọc bài theo trình tự: (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng +HS1: Xe chúng tôi…lướt thướt liễu cho tõng HS (nÕu cã). rñ. Chó ý c©u v¨n: +HS2: Buổi chiều…sương núi tím Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô nhạt. t« / t¹o nªn c¶m gi¸c bång bÒnh, huyÒn ¶o.  HS3: Hôm sau…đất nước ta. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, - HS đọc phần chú giải để tìm hiểu khã trong bµi. nghÜa cña tõ míi, tõ khã. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngåi cïng bµn tiÕp nèi nhau luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc như sau: - Theo dõi GV đọc mẫu.  Toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.  NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷: chªnh vªnh, sµ xuèng, bång bÒnh, huyÒn ¶o, ©m ©m, rùc lên, đen huyền, trắng tuyết, đỏ son, dịu dàng, lướt thướt, vàng hoe, sặc sỡ, hoàng hôn, dập d×u, tho¾t c¸i, tr¾ng long lanh, giã xu©n h©y hÈy, quµ tÆng kú diÖu,… b)H§ (10') T×m hiÓu bµi - Gọi HS đọc câu hỏi 1. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, nói hái. cho nhau nghe vÒ nh÷ng g× m×nh h×nh dung ra. - Gäi HS ph¸t biÓu. Nghe vµ nhËn xÐt ý kiÕn - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu. Sau cña HS. mçi lÇn HS ph¸t biÓu, HS kh¸c bæ sung ý kiến để có câu trả lời đầy đủ. Lop4.com 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV hái: Em h·y cho biÕt mçi ®o¹n v¨n gîi cho chóng ta ®iÒu g× vÒ Sa Pa?. - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu: +§o¹n 1: Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa.  §o¹n 2: Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®­êng lªn Sa Pa.  Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa.. - KÕt luËn, ghi ý chÝnh cña tõng ®o¹n. - GV hỏi: Những bức tranh bằng lời mà tác giả - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiếnvẽ ra trước mắt ta thật sinh động và hấp dẫn. Nhận xét. Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Theo em nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy sù quan s¸t tinh tÕ Êy cña t¸c gi¶? (HS giái).  Vì sao tác giả gọi “Sa Pa là món quà tặng  Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. diÖu kú cña tù nhiªn “? (HS kh¸, giái). Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rÊt l¹ lïng, hiÕm cã.  Qua bµi v¨n t¸c gi¶ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña  Ca ngîi : Sa Pa qu¶ lµ mãn quµ kú mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào? diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.  Em h·y nªu ý chÝnh cña bµi v¨n?  HS nªu: - KÕt luËn, ghi ý chÝnh cña bµi.. - 2 HS nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi.. c) H§ 3 (10') §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp theo - Đọc bài, tìm cách đọc (như đã dõi tìm cách đọc hay. hướng dẫn ở phần luyện đọc). - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Theo dâi.  Treo b¶ng phô cã ®o¹n v¨n: “xe chóng t«i… liÔu rñ”.  GV đọc mẫu.  Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.  Gọi HS đọc diễn cảm.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.  HS nhÈm häc thuéc lßng..  2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn c¶m.  3 đến 4 HS thi đọc..  2 HS ngåi cïng bµn nhÈm häc thuéc lßng.  3 HS đọc thuộc lòng..  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. 3. Cñng cè - dÆn dß (4') - Gọi HS nhắc lại nội dung bài tập đọc - NhËn xÐt tiÕt häc.. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 3 và soạn bài " Trăng ơi…. từ đâu đến?" ChÝnh t¶ (nghe viÕt ) Tiết 29 : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,...? I. Môc tiªu *Nghe- viết chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…? *Viết đúng tên riêng nước ngoài. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/êch. * RÌn HS tÝnh cÈn thËn, kiªn tr×. II. đồ dùng dạy - học Lop4.com 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi tËp 2a hoÆc 2b viÕt vµo b¶ng phô. Giấy khổ to viết sẵn bài tập 3 (đủ dùng theo nhóm 4 HS). III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò ( 3') - Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú - 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết ý của tiết chính tả trước. c¸c tõ ng÷: suyÔn, su«ng, sãng, sät, söu, sai, xoan, xoay, xèp, , xÖch, xoÑt,… - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm HS. 2. Bµi míi - L¾ng nghe. 2.1. Giíi thiÖu bµi míi (1') 2.2. Hướng dẫn viết chính tả (24') a)Trao đổi về nội dung bài văn - GV đọc bài văn, sau đó gọi 1 HS đọc lại. - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại bài, trả lêi, nhËn xÐt - Hái :  Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các  Đầu tiên người ta cho rằng người ả ch÷ sè? Rập đã nghĩ ra các chữ số.  Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?  Người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người ấn Độ.  MÈu chuyÖn cã néi dung lµ g×? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS đọc và viết các từ: ả- Rập, Bát- đa, chÝnh t¶. Ên §é, d©ng tÆng, truyÒn b¸ réng r·i. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được. - HS viết bài, đổi chéo, soát lỗi. c)ViÕt chÝnh t¶ d)So¸t lçi, thu vµ chÊm bµi. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả (10') Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vµo vë. - Gîi ý HS: - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - NhËn xÐt. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Gọi HS dưới lớp đọc những tiếng có nghĩa - Tiếp nối nhau đọc. sau khi thªm dÊu thanh. GV ghi nhanh lªn b¶ng. - Yêu cầu HS đặt câu với 1 trong các từ trên. - Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước líp. Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Yªu cÇu HS lµm viÖc trong nhãm. - 4 HS tạo thánh một số cùng đọc truyÖn, th¶o luËn vµ t×m tõ vµo phiÕu. - Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Ch÷a bµi; NghÕch m¾t- ch©u Mü- kÕt thóc- nghÖt mÆt- trÇm trå- trÝ nhí. Lop4.com 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏihỏi: nhËn xÐt.  Truyện đáng cười ở điểm nào? 3. Cñng cè - dÆn dß (2') - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT2 vào vở, kể lại câu chuyện trí nhớ tốt cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. TiÕt ViÖt (BD) Tiết 113 : Ôn tập đọc - chính tả I Môc tiªu - Rèn kĩ năng đọc đúng , đọc diễn cảm bài tập đọc Đường đi Sa Pa. - Giúp HS trao đổi nội dung của bài tập đọc , cảm thụ cái hay của bài văn miêu tả . - Gióp häc lµm vë bµi tËp TV ph©n m«n chÝnh t¶ . II. §å dïng d¹y häc . VBT TV III. Hoạt động dạy học 1 Ôn tập đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp theo - Đọc bài, tìm cách đọc (như đã dõi tìm cách đọc hay. hướng dẫn ở phần luyện đọc). - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Theo dâi.  Treo b¶ng phô cã ®o¹n v¨n: “xe chóng t«i… liÔu rñ”.  GV đọc mẫu.  Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.  2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn c¶m.  Gọi HS đọc diễn cảm.  3 đến 4 HS thi đọc.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.  HS nhÈm häc thuéc lßng.  2 HS ngåi cïng bµn nhÈm häc thuéc lßng.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS.  3 HS đọc thuộc lòng.  Gọi HS nêu và trả lời các câu hỏi để hiểu nội  HS trao đỏi nhóm đôi . dung của bài tập đọc đương đi "Sa Pa"  Gäi HS tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái vµ néi dung  HS nªu . cña bµi .  GV + HS nhËn xÐt  HS nh¾c l¹i .  Tìm những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của Sa Pa  HSKG nªu  ( dµnh cho HSKG) + GV nhận xét ghi điểm động viên .  HS nh¾c l¹i . 2 . ¤n chÝnh t¶ + GV yªu cÇu HS lµm vë bµi tËp . HSKG gióp häc sinh yÕu hoµn thµnh vë bµi tËp (68) 1. T×m tiÕng cã nghÜa (VBT-68) HS tù lµm . a) trai , tr¸m , tr©u , trÇn, ch¼ng , chÊn. Đặt câu : Bạn trai đá bóng . CÊy tr¸m nÕp ®ang ra hoa .... b) Hướng dẫn tương tự . HS tù lµm . 2. (VBT-69) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bìa tập . GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . Thảo luận nhóm đôi . Gäi HS nªu kÕt qu¶ . HS nªu . Lop4.com 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV nhận xét , đưa ra kết quả đúng .. Kết quả đúng : chếch -châu-kết nghệt -trầm trồ -trí nhớ .. 3. Cñng cè , dÆn dß .- GV tæng kÐt tiÕt häc . -NhËn xÐt tiÕt häc . _______________________________________________________________ To¸n ( BD ) TiÕt 114: ¤n tËp vÒ gi¶i bµi to¸n vµ t×m hai sè khi biÕt tæng, tØ cña hai sè. I, Môc tiªu: - Củng cố về dạng toán tìm hai số...., đặt được đề toán, tóm tắt và giải bài toán - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn, tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. II, C¸c H§ d¹y - häc chñ yÕu: 1, HĐ1: Hướng dẫn ôn tập + Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n - hs đọc kĩ đề bài và tóm tắt bài toán Tæng cña hai sè lµ sè bÐ nhÊt cã 4 ch÷ sè. - hs lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n tỉ số của hai số là 3/5. Tìm hai số đó. - hs kh¸c nhËn xÐt - yc hs đọc đề bài - tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. - hướng dẫn hs giải bằng hai cách + Nx - Söa sai + Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n - hs lªn b¶ng gi¶i Tæng cña hai sè lµ sè bÐ nhÊt cã 3 ch÷ sè - hs kh¸c nhËn xÐt chia hết cho 2,3 và 5. Tỉ số của hai số đó là 2/3. Tìm hai số đó. - yc hs đọc đề bài - hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n + NX - C§ + Bài 3: Rèn kĩ năng đặt đề toán - hs lần lượt đặt đề toán theo mẫu và giải - yc hs tự đặt đề toán về tìm hai số khi biết bµi to¸n tổng và tỉ số của hai số đó - hs kh¸c nhËn xÐt - yc hs gi¶i b»ng hai c¸ch + NX - C§ 2, H§2: C - D: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau: T131 To¸n (BD) TiÕt 115: LuyÖn t¹p: gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó. I. Môc tiªu: HS cÇn: Rèn kĩ năng giải toán: tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó. II. đồ dùng dạy - học Bảng phụ chép các đề bài toán. III. Các hoạt động dạy – học : 1) Gi¸o viªn treo b¶ng phô bµi tËp sau: Bài 1: Tổng của 2 số là 100. số bé bằng 2/3 số lớn, tìm 2 số đó. Bµi 2: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi b»ng 120m, chiÒu réng b»ng 1/3 chiÒu dµi. tÝnh diện tích hình chữ nhật đó. Bài 3: Trung bình cộng của 2 số là 70, tỉ số của 2 số là 2/5. tìm hiệu 2 số đó. Bµi 4: N¨m nay tæng sè tuæi mÑ vµ con lµ 36 tuæi. 2 n¨m sau tuæi mÑ g¸p 4 lÇn tuæi con. Hái n¨m nay tuæi mÑ lµ bao nhiªu, tuæi con lµ bao nhiªu? 2) Yêu cầu HS đọc đề - phân tích đề. 3) HS lµm bµi vµo vë tõ bµi 1 - 3; HS giái lµm bµi thªm 4. 4) Gi¸o viªn ch÷a bµi: Bµi 1: §¸p sè: sè lín lµ 60; sè bÐ lµ 40 HS áp dụng các bước giải để tìm 2 số. Lop4.com 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 2: đáp số 675m2 bµi 3: §¸p sè 60. yªu cÇu HS gi¶i c¸ch kh¸c Bµi 4: §¸p sè: mÑ: 30 tuæi con: 6 tuæi.. HS t×m nöa chu vi HCN => tæng - ¸p dông các bước giải để tìm chiều dài, chiều rộng. - HS : T×m tæng 2 sè, - T×m 2 sè - t×m hiÖu. -T×m tæng tuæi mÑ, tuæi con sau 2 n¨m n÷a. 36 + 2 + 2 = 40 (tuæi) - T×m tuæi mÑ, con sau 2 n¨m - T×m tuæi mÑ, con hiÖn nay.. 5. Cñng cè - dÆn dß: - HS nhắc lại các bước giải - GV nhËn xÐt giê häc. ________________________________________________________ Thø ba ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2009 To¸n Tiết 142 : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó I. Môc tiªu: -Biết cách giải bài toán dạng: tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó. - VËn dông thùc hµnh gi¶i to¸n . II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đề bài toán . III. Các hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò:(4') - GV nêu đề toán - Tæng 2 sè lµ 40. Sè bÐ b»ng 2/3 sè lín, - 1 HS lµm b¶ng - HS líp lµm nh¸p tìm 2 số đó. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt ghi ®iÓm - 1 sè HS nªu kÕt qu¶ - nhËn xÐt 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi (1') b)H® 1 (12')H×nh thµnh kiÕn thøc míi Hướng dẫn giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó” Bµi 1.( b¶ng phô) - GV treo bảng phụ ghi đề bài toán - HS đọc đề toán - 2 HS phân tích đề (SGK) - Yêu cầu HS đọc và phân tích đề toán - 1 HS vẽ sơ đồ - giải bài toán bảng lớp và vẽ sơ đồ giải bài toán. - HS líp lµm nh¸p. - GV ch÷a bµi Bài toán 2: (tương tự bài 1. - GV kết luận các bước giải. - HS t×m c¸ch gi¶i bµi to¸n: - L­u ý HS khi gi¶i bµi to¸n cã thÓ lµm  Bước 1: vẽ sơ đồ minh hoạ. gộp bước 3, 4  Bước 3: tìm hiệu số phần bằng nhau  Bước 3 tìm giá trị 1 phần.  Bước 4: tìm số bé  Bước 5. tìm số lớn *)Rút ra kết luận các bước giải .  HS nªu c) H® 2 (20') luyÖn tËp Bµi 1, 2 (151) c¸ nh©n. Lop4.com 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV yêu cầu 2 HS đọc đề bài, - 2 HS tiếp nối đọc đề bài - 2 HS phân tích đề mỗi bài - 2 HS phân tích đề để xác định hiệu và tỉ - lµm bµi vµo vë nh¸p sè - HS nµo lµm xong nªu vÝ dô - áp dụng cấc bước giải để làm bài. - GV ch÷a: - 2 HS lµm b¶ng líp - HS đọc bài làm của mình  Bµi 1. §S: Sè lín 205, sè bÐ: 82 - 1 sè HS nh¾c l¹i c¸ch gi¶i  Bµi 2: §S: con 10 tuæi, mÑ 35 tuæi. Bµi 3: c¸ nh©n - Hái: T×m hai sè ta cÇn biÕt g×? - HS đọc đề, phân tích đề. - yªu cÇu HS t×m hiÖu sè - 1 HS lµm b¶ng - yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - HS líp lµm vë. - GV ch÷a bµi - §¸p sè: sè lín 225, sè bÐ 125 - §Ó gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt - HS tr¶ lêi hiệu và tỉ số của hai số đó ta làm như thế nµo? 3. Cñng cè - dÆn dß (5') - Gọi HS nhắc lại các bước giải . - nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau . MÜ thuËt ( líp 4) Bµi 29: VÏ tranh đề tài an toàn giao thông i. môc tiªu - Học sinh hiểu được nội dung của đề tài và lựa chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung của đề tài. - Biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng. - Häc sinh cã ý thøc chÊp hµnh an toµn giao th«ng. ii. chuÈn bÞ Gi¸o viªn - Tranh, ¶nh vÒ giao th«ng ®­êng bé, ®­êng thuû… - Tranh vẽ của học sinh năm trước. - H×nh gîi ý c¸ch vÏ tranh. Häc sinh - Vë thùc hµnh. - Mµu vÏ, bót ch×, tÈy… iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò - Học sinh trưng bày đồ dùng, các em - Giáo viên kiểm tra đồ dùng của học sinh. cïng dÉy tù kiÓm tra vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị giáo viên. cña häc sinh. 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Quan s¸t, nhËn xÐt - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t tranh vÒ an toµn giao th«ng, yªu cÇu häc sinh nªu c¸c - Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái hình ảnh , hoạt động trong tranh. - Yªu cÇu häc sinh nªu c¸c viÖc lµm cô thÓ cña gi¸o viªn. vÒ thùc hiÖn an toµn giao th«ng. - Gi¸o viªn bæ sung thªm viÖc thùc hiÖn an Lop4.com 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> toµn giao th«ng. - Häc sinh nªu viÖc lµm cô thÓ viÖc thùc - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh kÓ c¸c hiÖn an toµn giao th«ng. phương tiện giao thông khác nhau ( đường hµng kh«ng, ®­êng thuû, ®­êng bé, ®­êng - Học sinh trung bình kể các phương tiện s¾t.) giao th«ng, häc sinh kh¸ giái bæ sung thªm. c. C¸ch vÏ - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹ c¸ch vÏ tranh, yªu cÇu häc sinh - Học sinh quan sát và nêu các bước vẽ nêu các bước vẽ tranh. tranh gåm. + B.1. Chän h×nh ¶nh chÝnh. + B.2. Chän h×nh ¶nh phô. d. Thùc hµnh - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµo + B.3. ChØnh söa vµ t« mµu. vở, giáo viên quan sát và hướng dẫn từng em - Học sinh làm bài độc lập e. Nhận xét, đánh giá - Giáo viên chọn 5 đến 7 bài và trưng bày cho học sinh nhận xét và đánh giá. - Giáo viên nhận xét và đánh giá chung bài - Học sinh nhận xét, đánh giá bài của các lµm cña häc sinh. b¹n. 3. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Nh¾c c¸c em chuÈn bÞ bµi sau. ___________________________________________________________ Tập đọc Tiết 58: Trăng ơi từ đâu đến? I. Môc tiªu * HiÓu néi dung bµi: Bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng HiÓu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi: diÖu kú… * Đọc đúng các tiếng, từ khó: lửng lơ, trăng tròn, lên, lời mẹ ru, nơi nào…  Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ, nhấn giọng ở nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m. *Đọc diễn cảm toàn bài với giọng thiết tha, thân ái, dịu dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ đối với vẻ đẹp của trăng. Học thuộc lòng bài thơ. II. đồ dùng dạy - học Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm. TËp th¬ Gãc s©n vµ kho¶ng trêi cña TrÇn §¨ng Khoa. III. Các hoạt động dạy – học : 1. KiÓm tra bµi cò (4') - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng - 3 HS thực hiện yêu cầu. đoạn cuối bài, 1 HS đọc toàn bài Đường đi Sa Pa vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời - NhËn xÐt. c©u hái. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi (1') - GV giíi thiÖu. - HS l»ng nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bµi a)Luyện đọc (12') - Gọi 6 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ (3 - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự. lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt Lop4.com 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> giäng cho tõng HS. Chó ý c©u th¬: Trăng ơi…./ từ đâu đến? - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ - 1 HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa míi. cña tõ míi. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc từng khổ th¬. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc như sau: - Theo dõi GV đọc mẫu:  Toàn bài đọc với giọng thiết tha, êm ả. Câu thơ: Trăng ơi…từ đâu đến? đọc với giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ. Khổ thơ cuối bài đọc chậm rãi, thiết tha, trải dài.  Nhấn giọng ở những từ ngữ: từ đâu đến?, hồng, quả chín, lửng lơ, diệu kỳ, tròn, sân chơi, bay, quả bóng, lời mẹ ru, đường hành quân, chú bộ đội, soi vàng, từ đâu?, khắp mọi miền, s¸ng,…. b)T×m hiÓu bµi (10') - GV nêu hình ảnh trăng trong bài thơ - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp đẹp và sinh động như thế nào? Các em nối nhau trả lời câu hỏi- Nhận xét. cïng t×m hiÓu bµi. - Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và tr¶ lêi c©u hái:  Trong 2 khæ th¬ ®Çu tr¨ng ®­îc so s¸nh víi nh÷ng g×?  Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? - GV kÕt luËn. - L¾ng nghe. - GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ - HS trả lời- Nhận xét: cßn l¹i vµ tr¶ lêi c©u hái 3:  Trong 4 khæ th¬ tiÕp, vÇng tr¨ng g¾n  Tr¨ng cßn g¾n víi qu¶ bãng, s©n ch¬i, lêi với 1 đối tượng cụ thể. Đó là những gì? mẹ ru, chú cuội, chú bộ đội hành quân. nh÷ng ai?  Những đối tượng mà tác giả đưa ra có  Những đối tượng mà tác giả đưa ra rất gần ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của gũi, thân thương với trẻ thơ. trÎ th¬? (HS giái) - GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ và - HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ và tìm câu cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của tác trả lời. Sau đó một số HS nêu ý kiến: Bài thơ giả đối với quê hương đất nước như thế cho thấy tác giả rất yêu trăng, yêu thiên nhiên nµo? đất nước quê hương. - C©u th¬ nµo cho thÊy râ nhÊt t×nh yªu, - HS tr¶ lêi- NhËn xÐt. lòng tự hào về quê hương của tác giả? - GV kÕt luËn. - Nghe vµ ghi ý chÝnh bµi. c)§äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng (10') - Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ - 6 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi tìm thơ. HS cả lớp theo dõi và tìm cách đọc cách đọc (như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc). hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ th¬ ®Çu.  Treo b¶ng phô cã s½n ®o¹n v¨n.  GV đọc mẫu.  Theo dâi.  Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.  2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc.  Tổ chức cho HS thi đọc.  3 HS thi đọc.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bµi th¬. Lop4.com 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yªu cÇu HS luyÖn thuéc lßng theo cÆp. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ.. - 2 HS ngåi cïng bµn nhÈm thuéc lßng. - 6 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ (3 lượt). - 3 HS đọc thuộc lòng toàn bài.. - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè - dÆn dß (4') - Hái: Em thÝch h×nh ¶nh th¬ nµo trong TiÕp nèi nhau ph¸t biÓu. bµi? V× sao?(HS giái, kh¶). - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ vµ so¹n bµi H¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh tr¸i đất, tìm đọc tập thơ Góc sân và khoảng trời của nhà thơ Trần Đăng Khoa và soạn bài. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 57 : Më réng vèn tõ Du LÞch - Th¸m hiÓm I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Më réng vµ hÖt hèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm: Du lÞch - th¸m hiÓm 2. Kĩ năng: Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “du lịch trên sông” 3. Thái độ: Giáo dục HS có sự sáng tạo - tìm tòi. II. đồ dùng dạy - học Bµi tËp 1, 2 viÕt s½n trªn b¶ng líp. Các câu đố ở BT4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ. III. Các hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò (5') - Yêu cầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3 câu - 3 HS lên bảng lớp, HS lớp làm vào vở. kÓ d¹ng Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? Ai lµ g×? -Gäi HS nhËn xÐt bµi cña b¹n lµm trªn b¶ng - HS nhËn xÐt líp. - NhËn xÐt - cho ®iÓm tõng HS 2. Bµi míi - HS l¾ng nghe 2.1. Giíi thiÖu bµi (1') 2.2. Hướng dẫn làm bài tập (30-33') Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài - Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. - HS trao đổi theo cặp đôi - Gäi HS lµm bµi b»ng c¸ch khoanh trßn - 1 HS lµm b¶ng líp, HS líp lµm b»ng trước chữ cái chỉ ý đúng bót ch× vµo SGK - Nhận xét - kết luận lời giải đúng - yêu cầu HS đặt câu với từ Du lịch. Gọi HS - 3 HS tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc câu mình đặt - GV sửa lỗi dùng từ cho HS khác nhận xét Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung của bìa tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. - Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. - HS trao đổi nhóm đôi - Gäi HS lµm bµi b»ng c¸ch khoanh trßn - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng líp, HS líp trước chữ cái chỉ ý đúng lµm b»ng bót ch× vµo SGK - nhận xét - kết luận lời giải đúng - yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV - 3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình chó ý söa lçi cho HS nÕu cã. trước lớp - lớp nhận xét Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung cña bµi - yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi sau đó HS c©u hái ph¸t biÓu ý kiÕn - yêu cầu HS nêu tình huống có thẻ sử dụng - 2 HS khá giỏi nêu tình huống trước Lop4.com 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> câu đi một ngày đàng học một sàng khôn.. líp.. Bµi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc thành tiếng - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i Du lÞch trªn s«ng b»ng h×nh thøc h¸i hoa d©n chñ. C¸ch ch¬i nh­ sau: GV gắn từng câu đố lên cây cảnh. Sau đó mỗi - Mỗi tổ của 2 HS đại diện tham dự trò tổ cử 2 HS đại diện tham gia. Lần lượt từng HS chơi sẽ hái hoa và trả lời câu hỏi. Trả lời đúng được nhận một phần thưởng, sai mất lượt chơi. Nhãm tr¶ lêi ®­îc nhiÒu c©u hái lµ nhãm th¾ng cuéc. - NhËn xÐt - tæng kÕt nhãm th¾ng cuéc - 1 dãy HS đọc câu đố, dãy khác đọc -Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và trả lời câu trả lời tiếp nối. * NÕu cßn thêi gian, GV cã thÓ cho HS kÓ nh÷ng ®iÒu mµ em biÕt vÒ dßng s«ng trªn hoÆc giíi thiÖu tªn c¸c dßng s«ng kh¸c mµ em biÕt. 3. Cñng cè - dÆn dß (4') - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ BT4 vµ chuÈn bÞ bµi sau. _______________________________________________________________ Thø t­ ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2009 To¸n TiÕt 143: LuyÖn tËp (151) I. Môc tiªu: HS cÇn: Rèn kĩ năng giải bài toán: tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó (dạng m/n với m>1; n>1) II. đồ dùng dạy - học B¶ng phô ghi bµi tËp 4 (151) III. Các hoạt động dạy – học : 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán: - 1 số HS nêu - HS khác bổ sung - nhận xét t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè đó 2. Bµi míi - LuyÖn tËp: (35’) Bµi 1,2. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - HS đọc - phân tích - xác định dạng toán - 1 HS lµm b¶ng - HS líp lµm nh¸p - gi¶i bµi. - GV ch÷a. - một số HS đọc bài giải - Bµi 1: §S: sè bÐ: 51, sè lín 136. - HS líp nhËn xÐt Bài 3: GV hướng dẫn HS giải theo các bước sau: - T×m hiÖu sè HS líp 4A, 4B  HS lµm bµi vµo vë. - T×m sè c©y mçi HS trång - T×m sè c©y mçi líp trång. - GV ch÷a bµi: -§¸p sè: líp 4A: 175 c©y, líp 4B 165 c©y. Bài 4: GV treo bảng phụ đề bài c¶ líp -yêu cầu HS quan sát sơ đồ và đặt đề bài - HS đặt đề bài - HS lµm bµi (M) - nhËn xÐt bµi.  GV chọn đề bài để HS phân tích  yªu cÇu HS gi¶i vµo vë to¸n. Lop4.com 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  GV ch÷a bµi. 3. Cñng cè - dÆn dß: (5’) - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán. - GV chèt. - nhËn xÐt giê häc. TËP LµM V¡N TiÕt 57: LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I. Môc tiªu * Ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học * Thực hành tóm tắt các tin tức đã biết, đã nghe, đã đọc. * N¾m b¾t tin tøc, hiÓu thªm vÒ cuéc sèng. II. đồ dùng dạy - học Mçi HS chuÈn bÞ 1 tin trªn b¸o. - GiÊy khæ to vµ bót d¹. III. Các hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò (4’) - Hái: - HS trả lời- Nhận xét, đánh giá.  ThÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc?  Khi tãm t¾t tin tøc cÇn thùc hiÖn c¸c bíc nµo? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi (1’) - GV giíi thiÖu. - HS l¾ng nghe. 2.2. LuyÖn tËp (30’) Bµi 1, 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiÕng. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 3 HS viÕt vµo giÊy khæ to, HS c¶ líp viÕt vµo vë. - Gäi HS d¸n phiÕu lªn b¶ng, c¶ líp nhËn xÐt, - NhËn xÐt, bæ sung. bæ sung. - Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng. - Cho ®iÓm HS lµm tèt. - Gọi HS dới lớp đọc bài làm của mình. - 3 đến 5 HS đọc bài làm của mình. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS viÕt tèt Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tríc líp. - KiÓm tra viÖc HS chuÈn bÞ c¸c tin tøc trªn -Tæ trëng b¸o c¸o viÖc chuÈn bÞ bµi cña b¸o. b¹n. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Lµm bµi vµo vë. - Gîi ý: C¸c em h·y su tÇm c¸c tin ng¾n nãi vÒ chñ ®iÓm du lÞch, kh¸m ph¸ trªn c¸c b¸o Nhi đồng hoặc Thiếu niên tiền phong. Sau đó tóm tắt lại. - Gäi HS tr×nh bµy. -2 HS ngồi cùng bàn trình bày. 1 HS đọc tin tức, 1 HS đọc tóm tắt và ngợc lại. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS lµm tèt. 3. Cñng cè - dÆn dß (5’) Lop4.com 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -. NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh tèt bµi tãm t¾t tin tøc, quan s¸t mét con vËt nu«i trong nhµ, mang đến lớp tranh, ảnh về một con vật nuôi trong nhà mà em yêu thích. MÜ thuËt( BD - líp 4) TiÕt 29: TËp nÆn i. môc tiªu - Gióp häc sinh biÕt nÆm con vËt m×nh yªu thÝch -RÌn kÜ n¨ng t¹o h×nh th«ng qua nÆn. Giáo dục học sinh yêu cái đẹp . ii. chuÈn bÞ Gi¸o viªn - Một số con vật, người đã nặn để làm mẫu cho học sinh quan sát. Häc sinh - Màu vẽ, đất nặn iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. kiÓm tra bµi cò - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày đồ - Học sinh trưng bày đồ dùng học tập, các em cïng bµn tù kiÓm tra nhau vµ b¸o c¸o dïng häc tËp. kÕt qu¶ cho gi¸o viªn. - Giáo viên nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh. 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Quan s¸t vµ nhËn xÐt - Yªu cÇu häc sinh vËt mÉu cho biÕt mét sè - Häc sinh nhËn xÐt . - Häc sinh quan mÉu vËt con vật đó là con gì? - Häc sinh nhËn xÐt . c. C¸ch vÏ - Yªu cÇu häc sinh tù chän con v¹t vµ t¹o HS nªu. d¸ng cho con vËt mµ m×nh yªu thÝch. - Gi¸o viªn kÕt hîp gîi ý vµ gióp häc sinh lùa chän con vËt mµ m×nh thÝch. d. Thùc hµnh - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t mét sè - Häc sinh tham kh¶o mét sè bµi vÏ. vËt mÉu tham kh¶o, yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt. - Hướng dẫn học sinh tập nặn. - Giáo viên quan sát và hướng dẫn các em - Học sinh làm bài cá nhân. lµm bµi. e. Nhận xét, đánh giá - Giáo viên chọn một sốẩnn phẩm đẹp và - Học sinh trưng bày bài vẽ lên bảng. yªu cÇu häc sinh lªn tr­ng bµy bµi vÏ lªn b¶ng. - Hướng dẫn cùng học sinh khác nhận xét - Các em khác nhận xét và đánh giá bài vÏ cña c¸c b¹n. và đánh giá bài. - Giáo viên nhận xét và đánh giá chung bài lµm cña c¸c em häc sinh. 3. Cñng cè vµ dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung tiÕt häc. - Nh¾c c¸c em chuÈn bÞ tèt cho bµi häc lÇn sau.. Lop4.com 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> MÜ thuËt (líp 5 ) TiÕt 29: ¤n nÆn t¹o d¸ng : §Ò tµi ngµy héi I)Yªu cÇu HS tiếp tục hoàn thành bài tập đã học về nặn tạo dáng đã học ở buổi sáng. Giáo dục ý thức tưởng tượng phong phú, óc thẩm mĩ II)ChuÈn bÞ Mét sè tranh hoÆc s¶n phÈm nÆn t¹o d¸ng. Dông cô vÏ III)H§ d¹y häc A)KTBC HS cho biết những bước nặn tạo dáng ? -HS nªu B)¤n tËp thùc hµnh * HD quan s¸t, nhËn xÐt : HD HS quan s¸t mét sè tranh vÏ hoÆc s¶n -HS quan s¸t vµ nªu. -HS lấy đát nặn hoặc dụng cụ và vật liệu phẩm nặn tạo dáng đề tài ngày hội. chuÈn bÞ hoµn thµnh s¶n phÈm nÆn t¹o d¸ng GV nªu l¹i c¸ch nÆn. đề tài ngày hội. Nh¾c l¹i thø tù c¸ch tr×nh bµy ? Nhắc chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để vẽ. HS làm theo thứ tự các bước Cho HS tr×nh bµy vµ hoµn thµnh bµi viÕt ch- Cã thÓ tr×nh bµy theo nhãm ­a xong vµo buæi s¸ng. GV tæ chøc tr­ng bµy vµ cho ®iÓm mét sè Cuèi giê c¸c tæ hoÆc nhãm tr­ng bµy SP s¶n phÈm tèt. Thu dän dông cô. IV)Cñng cè- dÆn dß Nh¾c HS vÒ nhµ tËp vÏ. ____________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2009 KÓ chuyÖn TiÕt 29: §«i c¸nh cña ngùa tr¾ng I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Dùa vµo tranh minh ho¹ vµ lêi kÓ cña GV kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn §«i c¸nh cña ngùa tr¾ng. 2. Kĩ năng: Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giäng kÓ phï hîp víi néi dung tõng ®o¹n truyÖn. 3. Thái độ: Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiÓu biÕt, míi mau kh«n lín, v÷ng vµng. II. đồ dùng dạy - học Tranh minh ho¹ c©u chuyÖn trong SGK. C¸c c©u hái t×m hiÓu truyÖn viÕt s½n vµo phiÕu III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã chứng - 1 HS kể chuyện trước lớp, HS cả lớp kiÕn hoÆc tham gia nãi vÒ lßng dòng c¶m. cïng theo dâi vµ nhËn xÐt. - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn. - NhËn xÐt. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu. - HS l¾ng nghe. 2.2. GV kÓ chuyÖn. Lop4.com 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học. - GV kÓ lÇn 1: Giäng kÓ chËm r·i, râ rµng, nhÑ nhµng ë ®o¹n ®Çu, nhÉn giäng ë nh÷ng tõ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của §¹i Bµng Nói. - GV kÓ lÇn 2: Võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng. - GV có thể kể lần 3 hoặc đặt các câu hỏi giúp HS tái hiện lại câu chuyện, nếu thấy HS ch­a n¾m v÷ng néi dung truyÖn. 2.3. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a)T¸i hiÖn chi tiÕt chÝnh cña truyÖn -GV treo tranh minh hoạ câu chuyện (nếu có - HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi, tranh to) và nêu yêu cầu: Mỗi tranh minh hoạ quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh cho 1 chi tiÕt chÝnh cña truyÖn, c¸c em h·y ho¹. cùng trao đổi và kể lại chi tiết đó bằng 1 đến 2 c©u. - GV gäi HS nªu ý kiÕn. - 6 HS nèi tiÕp nhau nªu ý kiÕn cña mình về 6 bức tranh. Cả lớp theo dõi để bổ sung ý kiÕn. - GV kÕt luËn vµ thèng nhÊt néi dung cña tõng tranh nh­ sau:  Tranh 1: MÑ con Ngùa Tr¾ng quÊn quýt bªn nhau.  Tranh 2: Ngựa Trắng ao ước có cánh để bay được như Đại Bàng Núi. Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải đi tìm, đừng quấn quýt bên mẹ cả ngày.  Tranh 3: Ngùa Tr¾ng xin phÐp mÑ ®i t×m c¸nh.  Tranh 4: Ngùa Tr¾ng gÆp Sãi X¸m vµ bÞ Sãi X¸m do¹ ¨n thÞt.  Tranh 5: §¹i Bµng Nói cøu Ngùa Tr¾ng.  Tranh 6: Ngùa Tr¾ng chåm lªn vµ thÊy bèn ch©n m×nh thÊt sù bay nh­ §¹i Bµng. b)KÓ theo nhãm - GV chia HS thµnh c¸c nhãm nhá, mçi - HS chia thµnh c¸c nhãm. nhóm có từ 3 đến 4 HS. - GV nªu yªu cÇu: H·y nèi tiÕp nhau kÓ l¹i - HS tËp kÓ theo tr×nh tù: từng đoạn truyện và trao đổi về nội dung câu  Kể lại từng đoạn truyện (HS trung chuyÖn. b×nh)  KÓ l¹i c¶ c©u chuyÖn (HS kh¸, giái). c)Kể trước lớp - Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trước lớp theo - 2 nhóm thi kể tiếp nối, mỗi nhóm có 3 h×nh thøc tiÕp nèi. HS, mỗi HS kể 2 tranh sau đó nêu ý nghĩa c©u chuyÖn. - Tæ chøc cho HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước líp. -Khi HS kể GV khuyến khích các HS dưới lớp - Trao đổi với nhau trước lớp về nội đặt câu hỏi về nội dung truyện cho bạn trả lời. dung c©u chuyÖn. 3. Cñng cè - dÆn dß - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực hoạt động. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và tìm những câu chuyện được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. Đạo đức TiÕt 29: T«n träng luËt giao th«ng (tiÕt 2) I. Môc tiªu Nh­ tiÕt 1II . §å dïng d¹y häc. Lop4.com 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - SGK đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KTBC: V× sao ph¶i t«n träng luËt giao th«ng . B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông . Môc tiªu: HS nhËn biÕt c¸c lo¹i biÓn b¸o giao th«ng . C¸ch tiÕn hµnh : Gv chia HS thµnh c¸c nhãm vµ phæ biÕn c¸ch ch¬i HS quan sát biển báo và nói ý nghĩa của biển báo .Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm . NÕu c¸c nhãm cïng gi¬ tay thi ghi vµo giÊy . Nhãm nµo nhiÒu ®iÓm lµ nhãm Êy th¾ng . Gv ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i . GV cùng HS đánh giá kết quả . 3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Môc tiªu: HS biÕt xö lÝ c¸c t×nh huèng liªn quan ®Ðn an toµn giao th«ng . C¸ch tiÕn hµnh : GV chia líp thµnh nhãm vµ giao cho mçi nhãm th¶o luËn mé t×nh huèng . C¸c nhãm HS th¶o luËn . HS tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh cho c¶ líp nghe . - Cả lớp nhận xét , đánh giá cách giải quyết . - GV kÕt luËn : 4.Hoạt động : trình bày kết quả điều tra thực tiễn . C¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra . C¸c nhãm kh¸c bæ sung , chÊt vÊn. Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc nhãm cña HS *KÕt luËn chung : 5.Hoạt động nối tiếp - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Học ttập những hành vi , chuẩn mực đạo đức đã được học vào trong cuộc sống . ___________________________________________________________________ H§GDNGLL Tiết 29 : Hoạt động theo sở thích của học sinh I.Môc tiªu : - Gióp häc sinh mét s©n ch¬i lµnh m¹nh theo së thÝch cña tõng nhãm häc sinh . - RÌn kÜ n¨ng vµ n¨ng khiÕu cho häc sinh theo së thÝch cña tõng nhãm HS - GD ý thøc cho häc sinh theo n¨ng khiÕu cña tõng em. II. §å dïng: III. Hoạt động dạy học : 1.KTBC 2. Bµi m¬i: Gv tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm 4 theo các sở thích của HS. Gv hướng cho các nhóm hoạt động theo màu sắc học tập nhu nhóm em yêu học toán, nhóm em thÝch v¨n th¬, nhãm em thÝch vÏ tranh vµ t¹o h×nh, nhãm em thÝch ch¬i cê vua. Gv tæ chøc cho c¸c nhãm thùc hµnh Gv gióp c¸c nhãm häc sinh . 3. Cñng cè dÆn dß: - Nhận xét đánh giá tiết học - Biểu dương tinh thần học tập của từng học sinh , nhóm học sinh . - ChuÈn bÞ tiÕt sau.. Lop4.com 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2009 To¸n TiÕt 145: LuyÖn tËp (152) I. Môc tiªu: HS cÇn: - Rèn kĩ năng giải bài toán: tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó và tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó II. đồ dùng dạy - học - B¶ng phô ghi bµi tËp 1 (152) III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. LuyÖn tËp chung Bµi 1: - GV treo b¶ng phô - HS đọc đề - nêu yêu cầu của bài - yêu cầu HS đọc đề - nêu yêu cầu và - HS làm nháp - điền đáp số vào chỗ trống - 1 HS lµm b¶ng. lµm bµi. - GV ch÷a Bài 2: GV hướng dẫn HS giải bài theo các bước sau: - Xác định tỉ số. - HS lµm bµi. - Vẽ sơ đồ - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau. - T×m mçi sè.  GV ch÷a: §S: 820 vµ 82 Bài 3: (tương tự bài 2) - GV hướng dẫn HS làm bài theo các - HS làm bài. bước: - T×m sè tói g¹o c¶ 2 lo¹i - T×m sè g¹o trong mçi tói. - T×m sè g¹o mçi lo¹i.  GV ch÷a bµi Bµi 4: - yêu cầu HS vẽ sơ đồ. - HS đọc đề - phân tích đề - vẽ sơ đồ. - Gi¶i bµi tËp - HS lµm vë - GV ch÷a bµi. - 1 HS lµm b¶ng §S: §o¹n ®­êng ®Çu 315m ®o¹n ®­êng sau 525m. - Cñng cè: bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña 2 sè 2. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 58 : Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Hiểu thế nào là lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị ... lịch sự. 2. Kĩ năng: Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị. - HiÓu t¹i sao ph¶i gi÷ phÐp lÞch sù. 3. Thái độ: Giáo dục HS có thái độ đúng khi giao tiếp. II. đồ dùng :- Bảng phụ ghi bài tập 3. - GiÊy khæ to, bót d¹. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Lop4.com 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. KiÓm tra bµi cò (4') - KiÓm tra HS lµm bµi tËp 4 tiÕt luyÖn tõ vµ - 4 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, líp câu trước. theo dâi - nhËn xÐt - nhËn xÐt - cho ®iÓm HS 2. Bµi míi - HS l¾ng nghe 2.1. Giíi thiÖu bµi (1') 2.2. H×nh thµnh kiÕn thøc (15'). Bµi 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, - Yêu cầu HS tìm câu nêu yêu cầu - đề nghị dùng bút chì gạch chân dưới các câu yêu cầu, đề nghị. - Gäi HS ph¸t biÓu - HS nªu ý kiÕn - líp kh¸c nhËn xÐt Bµi 3 - GV hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu yªu - HS tr¶ lêi cầu, đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa? - GV kÕt luËn - HS l¾ng nghe. Bµi 4: (HS kh¸ giái) - GV hái: - HS trao đổi và trả lời - nhận xét  Theo em, như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, - HS trao đổi - trả lời - nhận xét đề nghị  T¹i sao cÇn ph¶i gi÷ phÐp lÞch sù khi yªu cầu, đề nghị? - GV kÕt luËn * Ghi nhí - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS Đọc thành tiếng - lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - Yêu cầu HS nói các yêu cầu, đề nghị của - 3-5 HS tiếp nối nhau nêu lời yêu cầu, m×nh cho ghi nhí. đề nghị. 2.3. LuyÖn tËp:(17') Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tËp - Cho HS hoạt động nhóm đôi - 2 HS trao đổi - gäi HS ph¸t biÓu. HS kh¸c nhËn xÐt - HS ph¸t biÓu - nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung - kÕt luËn Bµi 2 - GV tổ chức HS làm bài 2 tương tự bài 1 - HS lµm bµi theo yªu cÇu cña GV Bµi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài - yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi - HS trao đổi - làm bài - Gợi ý: các em hãy đọc đúng ngữ điệu của tõng c©u, t×m c¸c tõ x­ng h« phï hîp. - Gäi HS ph¸t biÓu. GV ghi nhanh vµo cét - HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy tõng cÆp tương ứng ở trên bảng phụ c©u. nhËn xÐt - GV nhËn xÐt - kÕt luËn Bµi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp - yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm - trao đổi, viết các câu khiến vào giấy - gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng, cử đại diện - dán phiếu, đọc bài. trình bày yêu cầu HS đọc đúng ngữ điều của tõng c©u Lop4.com 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung - NhËn xÐt - bæ sung - GV nhËn xÐt chung - kÕt luËn - Viết vào vở những câu đúng. 3. Cñng cè - dÆn dß (4'): NhËn xÐt tiÕt häc. Dặn HS về nhà đặt 4 cau yêu cầu , đề nghị, học thuộc phần ghi nhớ, luôn giữ phép lịch sự khi nói, yêu cầu , đề nghị và chuẩn bị. Lop4.com 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>